九年级生态系统检测

第2章生物与环境检测题本检测题满分：100分，时间：60分钟一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。

）1.（2013·黑龙江大庆）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，你认为影响山上桃花迟开的因素是什么？（）A.光B.温度C.水分D.土壤2.（2013·黑龙江大庆）绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物。

下列叙述错误的是（）A.绿色植物为人类提供了丰富的自然资源B.绿色植物直接或间接为其他生物提供食物和能量C.绿色植物对维持生物圈中氧和水等物质的循环发挥重要作用D.绿色植物通过光合作用影响氧循环，通过呼吸作用参与水循环3.位于山东省东营市东城的清风湖经过综合治理，生态环境得到了较大改善，已正式向市民开放。

下列属于清风湖生态系统中的生产者的是（）A.湖中的细菌、真菌B.湖中的水草、睡莲C.湖中的鲤鱼、鲫鱼D.照射到湖中的阳光4.盐城大纵湖享有“水乡泽国”“鱼米之乡”的盛誉。

下列描述中，属于生态系统的是（）A.湖中的水B.清水大闸蟹C.湖中的芦苇D.湿地风景区5.微山湖是江北最大的淡水湖，有“日进斗金”的美誉。

下列关于微山湖的描述中,属于生态系统的是（）A.微山湖中的水B.微山湖中的荷花C.微山湖中的全部鲤鱼D.微山湖6.（2013·湖北黄石）下列各项中能正确表示食物链的是（）A．草→兔→狐 B．泥→小虾→小鱼→大鱼C．蝉→螳螂→黄雀 D．田鼠→猫头鹰7.地球上最大的生态系统是（）A.生物圈B.海洋生态系统C.森林生态系统D.城市生态系统8.右图中的动物③与动物②之间的关系是（）A.捕食B.竞争C.合作D.互不影响9.人类作为生物圈中的重要一员，其活动对生物圈的影响越来越大。

那么，人类在生物圈中扮演的角色是（）A.生产者B.消费者C.分解者D.生产者和消费者10.下图表示生态系统中三种生物之间的关系，下列有关甲、乙、丙成分的判断中，正确的是（）A.甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者B.乙是生产者，甲是消费者，丙是分解者C.丙是生产者，乙是消费者，甲是分解者D.甲是生产者，丙是消费者，乙是分解者11.有关生态系统中食物链与能量流动的叙述，不正确的是（）A.能量沿食物链流动是单向的B.食物链越长，最高营养级上的生物获得的能量越少C.处于第二营养级的生物越多，第三营养级获得的能量越少D.生物种类越多，生态系统中的食物链越多12.在一个草原生态系统中有这样一条食物链：青草→昆虫→蛙→蛇。

九年级生物北师大版生态系统练习题及答案第一部分：选择题1. 生态系统中的能量流动路径如下：A. 植物→ 动物→ 分解者B. 植物→ 分解者→ 动物C. 分解者→ 植物→ 动物D. 动物→ 分解者→ 植物答案：B2. 下列生物中，属于原生动物的是：A. 细菌B. 真菌C. 梅花鹿D. 刺胞动物答案：D3. 消费者根据其在食物网中所占的位置分为：A. 一级消费者、二级消费者、三级消费者B. 绿色消费者、红色消费者、蓝色消费者C. 食草动物、食肉动物、杂食动物D. 初级消费者、中级消费者、高级消费者答案：A4. 下列关于光合作用的说法，正确的是：A. 光合作用只能在有氧条件下进行B. 光合作用将太阳能转化为化学能C. 光合作用只发生在植物的叶绿体中D. 光合作用是一种无氧代谢过程答案：B5. 下列哪个层次的生态环境包含的生物种类最多？A. 生物群落B. 生态系统C. 生态区D. 生态圈答案：A第二部分：填空题1. 生态系统的基本要素包括__________、__________、__________和__________。

答案：生物、非生物、能量、物质2. 下图展示了一个简化的食物网，填写缺失的生物名称。

（图略）答案：草→ 蝴蝶→ 鸟→ 蛇→ 老鼠3. 生态系统中，绿色植物的作用是进行__________。

答案：光合作用4. 生物通过饮食关系相互联系在一起，形成复杂的__________。

答案：食物网5. 生态系统中，能量的来源是__________，而物质的循环则通过__________完成。

答案：太阳能；生物的代谢过程第三部分：解答题1. 简述能量在生态系统中的流动过程。

答案：能量在生态系统中的流动方式是一级消费者通过吃植物获得能量，二级消费者通过吃一级消费者获得能量，三级消费者通过吃二级消费者获得能量，以此类推。

能量从一个生物转移到另一个生物时，会有部分能量损失，一般约为10%。

这样，能量会在生态系统中逐级传递，最终通过分解者将其释放到环境中。

2009——2015枣庄市中考题(生态系统)1.下面是某生态系统中的食物网简图。

请据图回答有关问题：(1)该食物网由条食物链组成。

该食物网和一起构成了该生态系统中的生物部分。

(2)写出其中最长的一条食物链。

(3)正常情况下，图中数量最少的生物是，这是因为食物链中能量流动是，上一营养级只能把其获得能量的传给下一营养级，由此可见，在这个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是。

(4)生态系统中的各种成分并不是一成不变的，而是始终处于之中。

其结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的能力。

(5)若该生态系统受到DDT污染，则在图中生物体内DDT含量最高的是。

2.生态农业是能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的新型现代化农业，下图是生态农业模式图之一，请分析作答：（1）在此生态系统中起决定作用的因素是。

（2）该生态系统的生产者是，图中的食用菌属于者。

（3）从食物关系看，在此生态系统中具有条食物链。

（4）该生态系统的自动能力较小原因是该生态系统生物各类少，简单。

（5）该生态农业比传统耕作农业具有较高的经济效益，从能量角度看，是因为①。

②。

3.下面关于生态系统的说法中，错误的是（）C.生态系统具有很强的自动调节能力，即使遭到严重破坏，也能较快恢复D.生态系统中能量传递的效率是10%～20%4.下图表示生态系统中物质循环的全过程，请据图回答下列问题：（1）碳在无机环境与各种生物之间以的形式进行循环。

（2）图中的①是指（填生理过程），完成过程①的生物是。

（3）图中缺少的一个箭头是从到。

（4）近些年全球气候呈现变暖的趋势，这与图中（填序号）过程加强有关。

（5）低碳生活意味着低成本、低消耗的生活方式，是值得提倡的。

从低碳生活的角度看，我们应该多吃5.下图为某农田生态系统对秸秆进一步利用的示意图，请据图回答有关问题：（1）在此生态系统的食物网中共包含条食物链。

蛇能获得最多能量的食物链是。

（2）家畜在该生态系统中属于第营养级。

浙教版九年级下册《2.4 生态系统的结构和功能》2022年（有答案）单元测试卷（浙江省杭州市某校（2）一、食物链和食物网1. 食物链：各种生物由于________关系而形成的一种联系。

表示方法：生产者→________，如蝗虫吃农作物的食物关系：农作物→蝗虫。

2. 食物网：许多________相互交错成的网状结构。

3. 难分解的物质（常为有害物质）在最高营养级的生物体内存留最________，这种情况称为食物链的________作用。

二、能量流动与物质循环能量流动（1）生态系统中的能量最终都来源于________，通过生产者的光合作用将光能转化为化学能贮存在有机物中。

（2）生态系统中的能量流动通过________和________来传递。

（3）能量流动是单向的、________，即下一级的生物只能获得上一级生物的一部分能量。

物质循环（1）生态系统中的物质循环的主要对象是________等元素。

（2）物质（元素）在流动过程中是反复________和________的。

A组基础训练有“绿色水库”、“地球之肺”之称的生态系统是（）A.草原生态系统B.湿地生态系统C.农田生态系统D.森林生态系统食物网具有的特征是（）A.每一种生物都被多种生物捕食B.有很多彼此交错、互有联系的食物链C.每一种动物可以吃多种植物D.每一种生物都只位于一条食物链上在生态系统中，一些有害物质如铅、汞等会通过食物链不断积累，下列各项中，能够表示某食物链中生物体内有害物质数量关系的图示是（）A. B. C. D.如图是某生态系统的部分食物网简图，据图分析不正确的是（）A.若是一个完整的生态系统，则图中缺少非生物部分和分解者B.图中有4条食物链C.图中蛇和鹰只有捕食关系D.生态系统的组成成分是生物部分和非生物部分对如图食物网的分析，错误的是（）A.要构成一个完整的生态系统，除了图中所示成分外，还需加入的成分是分解者和非生物环境B.该食物网共有4条食物链C.在“农作物→鼠→蛇”这条食物链中，若大量捕捉蛇，鼠的数量会先增多后减少D.该食物网中最长的食物链是：农作物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇某同学在学校旁边的农田生态系统中，发现了如图所示的食物网，下列判断正确的是（）A.该食物网共有4条食物链B.该食物网中，戊与丁既有捕食关系，也有竞争关系C.该食物网中，戊获得的能量及毒素最多D.5种动物中有2种肉食动物和3种植食动物如图是某生态系统食物网示意图，据图回答下列问题：（1）该食物网共有________条食物链，图中直接食物来源只有两种的消费者是________。

初中地理生态系统练习题及答案一、选择题1. 根据生态系统的层级，以下哪个顺序是正确的？A. 个体→生物群落→生态系统→生物圈B. 个体→生物群落→生物圈→生态系统C. 个体→生态系统→生物群落→生物圈D. 个体→生态系统→生物圈→生物群落答案：C2. 生态位是对一个物种在生态系统内的生活方式的描述，其中不包括以下哪项？A. 物种存活所需的温度范围B. 物种获取食物的方式C. 物种与其他物种的关系D. 物种对环境的适应能力答案：A3. 下面哪个因素会对生态系统的稳定性产生负面影响？A. 多样化的物种组成B. 适当的环境扰动C. 过量的资源利用D. 充足的生物间相互依赖关系答案：C4. 生态系统中，以下哪个层级包含生物群落？A. 个体B. 种群C. 生态位D. 生物圈答案：D5. 生态系统的能量流动中，以下哪个层级中能量损失最多？A. 太阳→植物→食草动物B. 太阳→食草动物→食肉动物C. 植物→太阳→食肉动物D. 食肉动物→食草动物→植物答案：B二、判断题1. 森林是地球上最大的生态系统。

答案：正确2. 生态系统中的物种多样性对维持生态平衡没有重要意义。

答案：错误3. 人类活动对生态系统的影响只限于一个地理区域。

答案：错误4. 生态系统的稳定性可以通过增加物种的多样性来提高。

答案：正确5. 生态系统中的能量流动从太阳到生物圈，再到大气圈。

答案：错误三、简答题1. 什么是生态系统？答：生态系统是由生物群落与非生物因素（如土壤、气候等）相互作用形成的一个自然系统。

它由一系列生物体、它们所处的环境以及能量和物质的流动组成。

2. 请简要描述生态系统的层级结构。

答：生态系统的层级结构包括个体、种群、生物群落、生态系统、生物圈。

个体是指具有独立生命特征的生物单位；种群是指同种个体在某一地理区域内的总体；生物群落是由多个种群构成的，它们在同一地理区域内共同生活；生态系统是由生物群落和它们所处的非生物环境组成的互动网络；生物圈是地球上所有生态系统的总和。

浙教版九年级下册第二章生物与环境测试姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下列有关生物圈、生态系统以及生物与环境关系的说法，正确的是（）A．生物圈包括全部的大气圈、岩石圈和水圈B．外界干扰超出了一定范围，生态系统可能被破坏C．生态系统的非生物因素只有阳光、温度和水D．同种生物个体之间只有竞争关系2 . 大豆植株的根部生有许多根瘤，根瘤中有根瘤菌，这一实例中细菌的作用是A．作为分解者参与物质循环B．能引起植物患病C．与植物共生D．与植物竞争3 . 某科研机构利用遥感卫星长期监控一个生态系统的演变。

图中不同形状或颜色的点表示不同的物种，点的疏密表示单位面积上种群个体数量的多少。

下列说法正确的是（）A．距今25年前，该生态系统中共有11个种群B．距今25年前，该生态系统的稳定性比现在更强C．近25年来，该生态系统种群个体数量不断增加但物种数量不变D．近25年来，该生态系统所有生产者合成有机物的总量大于自身分解有机物的总量4 . 下列各项属于种群的是（）A．一个池塘中的全部浮游生物B．一个海岛上的全部昆虫C．一个水库中的全部鱼类D．一个校园中的全部小叶榕树5 . 2018年11月5日，从中国航天科技集团八院获悉，已正式启动“天河工程”卫星和火箭工程研制，“天河工程”项目旨在科学分析大气中存在的水汽分布与输送格局，进而采取人工干预手法，实现不同地域间大气、地表水资源再分配。

“天河工程”计划对水循环的哪一环节进行干预（）A．水汽输送B．蒸发C．降水D．径流6 . 某种鸟类在营巢时，若发现巢内有破蛋，会将蛋壳远远弃置于巢外。

为了解此种行为是否与巢的安全有关，科学家将蛋放于野地上，在其旁放置蛋壳，观察其被天敌吃掉的比率，下表为实验结果。

（表）：蛋壳与蛋的距离和天敌（乌鸦）吃蛋的比率蛋壳与蛋的距离（cm）被乌鸦吃掉的蛋（颗数）没有被乌鸦吃掉的蛋（颗数）被吃掉的比率（%）1563874210048102322003211821根据表中的数据所作的推论，正确的是（）A．蛋与蛋壳的距离不影响天敌吃蛋的比率B．蛋壳有助于天敌发现蛋，增大了蛋被吃掉的机会C．蛋壳离蛋越远，越可防止细菌滋生，降低蛋被感染的机会D．蛋壳离蛋越远，蛋被天敌吃掉的机会越大7 . 如图是生物圈中碳循环的示意图，下列分析不符合图中表示的信息的（）A．图中③表示的生理过程是呼吸作用B．图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等微生物C．图中①代表的生理过程是光合作用D．在自然界中生物遗体中的碳是不能循环利用的8 . 生活在一个自然湖泊中的所有鱼，组成的是一个（）A．种群B．群落C．生态系统D．以上都不是9 . 蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松并增加土壤肥力，这说明（）A．生物可以影响环境B．生物必须适应环境C．生物个体间的互助现象D．生物个体间的竞争现象10 . 下列对如图所示某校园生态系统的描述，正确的是（）A．校园里所有的绿色植物是一个种群B．食物链：光→植物→虫→鸟→微生物C．箭头表示物质和能量是可以循环的D．绿色植物属于生产者11 . 蚊川书院校内河面上铺设了生态浮床（如图），种植水生美人蕉、铜钱草等观赏性好、净化能力强的水生植物，用以治理水体富营养化污染。

初三生物生态系统练习题及答案一、选择题1. 生态系统是由生物群落和非生物因素组成的，下列哪个不属于非生物因素？A. 水源B. 土壤C. 太阳光D. 植物2. 生态系统中的能量流动方式主要有几种？A. 1种B. 2种C. 3种D. 4种3. 下列哪个层次是生态系统中能量转化的最终归宿？A. 生物圈B. 生物群落C. 生物个体D. 生物种群4. 下列哪个生态因子对于动植物的生存和繁殖都至关重要？A. 温度B. 光线C. 水分D. 气压5. 生态系统的稳定性受到以下哪个因素的限制？A. 生物的数量B. 物种多样性C. 生物的分布范围D. 群落的大小二、填空题1. 能量在生态系统中的流动过程可以由**物**、**物**、**化合物**和**化合物**四个层次组成。

2. 某个地区的所有生物群落的总称称为**生**。

例如，森林、草原、河流等。

3. 下图为一条食物链，填写A、B、C、D四个空格中的生物名称。

植物→ A → B → C → D4. 消费者分为三类：**B**消费者、**C**消费者和**D**消费者。

其中，二级消费者主要食**A**。

三、解答题1. 请解释什么是食物链，举一个例子进行说明。

答：食物链是指在生态系统中，各个生物之间通过捕食和被捕食的关系形成的有机连接。

例如，一个典型的食物链可以是：草→ 兔子→ 狐狸。

在这个食物链中，草是第一级生产者，兔子是二级消费者，狐狸则是三级消费者。

2. 请简述生态金字塔的作用，并画出一个示意图。

答：生态金字塔是用来描述生态系统中能量、生物数量或生物体积的分布关系。

它可以直观地展示生态系统中不同生物群体之间的相对大小和数量关系。

画出生态金字塔可以更好地了解生态系统的结构和稳定性。

示例图示：◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆3. 解释生态系统的稳定性对人类的重要性。

答：生态系统的稳定性对人类非常重要。

稳定的生态系统能够提供可靠的食物来源和生物资源，维持地球上的空气、水和土壤环境的稳定，保护自然界的多样性和生物平衡。

2020届中考生物复习系列练习：生物与环境组成生态系统一、单项选择题1．“世界环境日”中国主题是“践行绿色生活”。

你认为与该主题不符的是( ) A．减少农药、化肥的使用B．超前消费，尽量购买包装精美的高档商品C．废物回收利用D．使用环保购物袋答案：B2.下列关于生态系统的叙述，错误的是()A．一个生态系统包括一定区域内所有的植物、动物、微生物及非生物环境B．依据生物在生态系统中的作用不同，一般分为生产者、消费者和分解者C．在生态系统中，各种生物之间由于捕食关系而形成的链状结构叫做食物链D．生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，可以反复利用答案：D3．如图表示某生态系统中部分生物之间的关系，下列描述不正确的是()A．该生态系统生物生命活动所需能量的根本来源是太阳能B．该生态系统中，若羊的数量减少，不会影响到蛇的数量C．除生物外，该生态系统还包含阳光、空气等非生物部分D．该生态系统的细菌和真菌作为分解者可以参与物质循环答案：B4.我省推进美丽乡村建设，推广农业清洁生产技术。

其中，利用微生物技术处理秸秆、畜禽粪便和垃圾等“农村三废”取得重要进展。

下列有关叙述正确的是()A．农作物、畜禽和微生物构成一个完整的生态系统B．利用微生物技术处理秸秆隐含着一条食物链：农作物→细菌C．细菌、真菌等微生物在生态系统中通常属于分解者D．土壤中的重金属会通过食物链不断积累，营养级越低的生物受污染越严重答案：C5．如图表示的是某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。

假设这四种生物只构成一条食物链。

据图判断下列说法不正确的是()A．该食物链可以表示为乙→甲→丁→丙B．在该食物链中生产者是丙C．若有毒物质镉进入该食物链，则体内含该有毒物质最多的是乙D．在一段时间内，如果甲的数量增加，可能引起的后果是乙和丙的数量都增加答案：A6.下列各选项中，可以称为一个生态系统的是()A．校园内的榕树B．池塘中的泥鳅C．某某的母亲河巴河D．小河中的虾答案：C7.2018年5月，我国“月宫365”实验圆满结束，“月宫一号”是一个由人、植物、动物、微生物组成的人工闭合生态系统，与某某国家森林公园生态系统相比，“月宫一号”稳定性较差。

2023-2024学年浙教版初中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计20小题每题3分共计60分）1.下列各选项中属于生态系统的是（）A. 一棵树B. 草原上的羊群C. 一片森林D. 一个泳池【答案】C【解析】A、‘’一棵树”只有部分生产者没有分解者也没有环境部分因此不属于生态系统B、“草原上的羊群” 只有部分消费者没有生产者、分解者也没有环境部分因此不属于生态系统C、“一片森林”即包括了环境又包括了此环境中所有的生物因此属于生态系统D“一个泳池”没有生产者因此不属于生态系统2.深海热泉高温、缺氧、无光与地球早期生命诞生时的环境极其类似热泉中的自养型细菌能利用地热泉喷出的硫化物和能量制造有机物其他动物则以这些细菌为食迄今科学家已发现数十个这样“暗无天日”但却生机勃勃的深海热泉生态系统根据以上事实不能得到的结论是（）A. 生命起源可能与深海热泉有关B. 有的生物无需阳光也可制造有机物C. 最早诞生的生物可能是细菌D. 所有生态系统都需要利用太阳能【答案】D【解析】解 A.深海热泉高温、缺氧、无光与地球早期生命诞生时的环境极其类似生命起源可能与深海热泉有关 A正确BC.热泉中的自养型细菌能利用地热泉喷出的硫化物和能量无需阳光也可制造有机物说明最早诞生的生物可能是细菌 BC正确D.由题意可知深海热泉生态系统不需要利用太阳能 D错误故选 D3.如图中的动物为叶海马其身体具有叶状扁平突起在水中展开时与海藻极为相似这说明（）A. 环境能够影响生物B. 环境能够适应生物C. 生物能够适应环境D. 生物能够影响环境【答案】C【解析】解叶海马身体有叶状扁平突起展开时与海藻形似适于水中生活属于生物对环境的适应故选 C4.如图生态系统中构成一条食物链的四种生物的X量分布模型图下列说法错误的是（）A. \AB. BC. \CD. D【答案】D【解析】 A 、能量沿着食物链流动逐级递减有机物的含量也是随着食物链逐级递减的图中有机物含量从多到少依次是丁、丙、乙、甲即丁\rightarrow 丙\rightarrow 乙\rightarrow 甲 A正确B、在食物链中营养级越高相对数量越少营养级越低相对数量越多图中数量从多到少依次是丁、丙、乙、甲因此这四种生物构成的一条食物链是丁\rightarrow 丙\rightarrow 乙\rightarrow 甲 B正确C 、有毒物质沿食物链流动逐级积累营养级越高有毒物质积累越多图中DDT（一种农药）含量从多到少依次是甲、乙、丙、丁即甲\leftarrow 乙\leftarrow 丙\leftarrow 丁 C 正确D、能量沿着食物链流动逐级递减图中化学能含量从多到少依次是丁、丙、乙、甲即丁\rightarrow 丙\rightarrow 乙\rightarrow 甲 D错误5.如图表示某一生态系统中四种生物所含营养物质（有机物）的总量假设这四种生物只构成一条捕食食物链请据图判断下列说法正确的是（）A. 丙是生态系统中的消费者B. 丁是生态系统中的消费者C. 乙所需的能量最终来自甲D. 在一段时间内如果甲的数量增加可能引起的后果是乙和丁的数量都增加【答案】B【解析】解 A.假设图中这四种生物构成一条食物链则该食物链为丙→丁→甲→乙其中丙为生产者 A错误B.丁是生态系统中的消费者 B正确C.乙所需的能量最终来自丙通过光合作用固定的太阳能 C错误D.若一段时间内甲的数量增加甲以丁为食会导致丁的数量减少乙以甲为食乙会因食物充足而大量繁殖数量增加 D错误故选 B6.下列现象中不属于生物适应环境的是（）A. 树叶虫的形态长得像叶片B. 花猫产下一只白色的猫仔C. 变色龙能随着环境的变化而改变自己的体色D. 雷鸟生活在欧洲和北美平时的体色为灰褐色到冬季会换成白色羽毛【答案】B【解析】解A.“树叶虫具有与叶片相似的体形”是拟态是生物适应环境的体现 A正确B.“花猫产下一只白色的猫仔”是生物的遗传变异现象不能说明生物是否适应环境 B错误C.“变色龙能随着环境的变化而改变自己的体色它能随着环境变化而改变自己的体色”是保护色 C正确D.“雷鸟生活在欧洲和北美平时体色为灰褐色到了冬季会换成白色羽毛”是保护色都体现了生物对环境的适应 D正确故选 B7.下列关于不同动物结构和功能的叙述中错误的是（）A. 蝗虫的外骨骼是其适应陆地生活的重要特征B. 家兔发达的盲肠与其植食性有关C. 家鸽每呼吸一次就在肺和气囊中各进行一次气体交换D. 蜥蜴的体表覆盖角质鳞片可减少水分的蒸发【答案】C【解析】 A 、蝗虫具有外骨骼可防止体内水分的蒸发适于陆地生活正确B、牙齿分化为门齿、臼齿和发达的盲肠都是与家兔植食性生活相适应的特征正确C 、家鸽的呼吸与两翼的升降有关当两翼举起时家鸽完成了吸气气体的流经途径是气管\rightarrow 气囊\rightarrow 肺当两翼下垂时家鸽完成呼气气体流经途径与吸气正相反这样每呼吸一次空气两次经过肺在肺里完成两次气体交换家鸽的这种呼吸方式叫双重呼吸错误D、蜥蜴的体表覆盖角质鳞片可减少水分的蒸发适于陆地生活正确8.细胞是生物体结构和功能的基本单位下列有关细胞的叙述正确的是（）A. 只有植物细胞才具有液泡B. 构成真核生物的细胞都具有细胞核C. 植物细胞都具有叶绿体和线粒体两种能量转化器D. 动物、细菌和真菌细胞都不含叶绿体【答案】D【解析】9.如图是部分食肉目动物的分类图解下列有关图解的叙述正确的是（）A. “属”是分类单位中最基本的单位B. 食肉目包含的动物种类比猫科少C. 猫和虎的亲缘关系比虎和狮的亲缘关系远D. 虎和狼没有任何亲缘关系【答案】C【解析】A、界是最大的分类单位最基本的分类单位是种 A错误B、目比科大因此食肉目包含的动物种类比猫科多 B错误C、猫和虎属于同科虎和狮同属属比科小故猫和虎的亲缘关系比虎和狮的亲缘关系远C正确D、虎和狼同目因此虎和狼有亲缘关系 D错误10.下列能被看作一个生态系统的是（）A. 一片树叶B. 一块农田C. 一朵桃花D. 一个苹果【答案】B【解析】ACD、“一棵树叶、一朵桃花、一个苹果” 只有生产者的某个器官没有消费者、分解者和非生物部分因此不属于生态系统B、“一块农田” 即包括了环境又包括了此环境中所有的生物因此都属于生态系统11.下列生物与环境的关系实例中哪项描述与其他三项不同（）A. 仙人掌叶特化为刺B. 竹节虫与竹枝相似C. 蚯蚓改良土壤D. 企鹅皮下脂肪很厚【答案】C【解析】解 ABD.仙人掌叶特化为刺、竹节虫与竹的枝叶相似、企鹅皮下脂肪很厚都是生物适应环境 ABD不符合题意C.蚯蚓改良土壤是生物影响环境与其他三项不同 C符合题意故选 C12.在一片草原上生活着狼、羊等野生动物若将狼杀尽则羊的数目（）A. 增加B. 减少C. 不变D. 先增加后减少【答案】D【解析】解若将狼杀尽羊由于天敌减少、食物充足会大量繁殖数量上升后来羊增多会使植物减少植物减少导致羊由于数量太多食物不足而大量饿死．羊因死亡而数量减下降．故羊的数目先故增加后减少．故选D13.什么叫做生态系统？下列表述最准确的是（）A. 生物与环境所形成的统一的整体B. 在一定地域内各种生物所形成的统一的整体C. 在一定地域内生物与环境所形成的统一整体D. 各种生物之间的相互关系【答案】C【解析】生态系统指在自然界的一定的空间内生物与环境构成的统一整体在这个统一整体中生物与环境之间相互影响、相互制约不断演变并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态生态系统的范围可大可小相互交错最大的生态系统是生物圈14.水稻和小麦是我国的主要粮食作物大豆是我国重要的油料作物它们的分类关系如下表相关分析正确的是（）A. 表中所列的最小分类单位是门B. 3种植物中水稻和小麦的共同特征较少C. 亲缘关系较近的是小麦和大豆D. 花、果实和种子是植物分类的重要依据等级【答案】D【解析】解 A.表中所列的最小分类单位是种 A错误B.水稻和小麦同科大豆和小麦同门分类单位越小共同特征就越多包含的生物种类就越少所以3种植物中水稻和小麦的共同特征较多 B错误C.亲缘关系较近的是小麦和水稻 C错误D.花、果实和种子是植物分类的重要依据 D正确故选 D15.曾震惊世界的日本水俣病是人吃了被甲基汞污染的鱼所引起的经检测水俣湾海水中甲基汞的含量为0.017mg/L（符合0.5mg/L以下的安全标准）对海水中具营养关系的甲、乙、丙、丁、戊五种生物体内残存甲基汞的含量分析结果如下表则以下叙述不正确的是（）A. 生物体内甲基汞含量的积累是通过食物链的途径实现的B. 种群丁体内甲基汞含量是海水的3000倍对这个现象的正确解释是甲基汞沿食物链逐级富集C. 这五种生物最简单的能量流动过程是甲→戊→丙→乙→丁D. 该生态系统内碳循环开始于生产者【答案】C【解析】解 A.有毒物质甲基汞会通过食物链传递并逐渐积累所以是通过食物链这条途径积累的A正确B.有毒物质甲基汞沿着食物链传递不断积累营养级别越高体内积累的有毒物质甲基汞越多且甲基汞在生物体内比较稳定不易分解而且生物体无法排出因此种群丁体内甲基汞含量可以达到海水的3000倍 B正确C.在食物链中营养级越高有毒物质积累的越多营养级越低有毒物质积累的越少根据有毒物质的多少排序0.05（甲）<0.51、0.48（丙和戊）<5.00（乙）<50.00（丁）食物链两条甲→戊→乙→丁、甲→丙→乙→丁能量流动是沿着食物链传递的并逐级递减的因此能量流动过程就是甲→戊→乙→丁、甲→丙→乙→丁 C错误D.生态系统内碳循环开始于生产者的光合作用或化能合成作用 D正确故选 C16.疫情期间蒙古国送3万只羊给中国令人印象深刻羊在生态系统中是（）A. 消费者B. 生产者C. 分解者D. 捕食者【答案】A【解析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体生态系统的组成包括非生物部分和生物部分、空气、水、土壤（泥沙）等、消费者（动物）羊是动物17.汕头是一个宜居的、有幸福感的城市全市人民都在用自己的实际行动为创建文明城市而努力下列行为与创建文明城市不相符的是（）A. 主动积极清扫路边的垃圾减少蚊虫滋生B. 爱花护草C. 在树干上刻“爱护环境人人有责”D. 文明礼让尊老爱幼【答案】C【解析】ABD、动积极清扫路边的垃圾减少蚊虫滋生、爱花护草、文明礼让尊老爱幼都是一种文明现象更是一种进步 ABD不符合题意C 、在树干上刻刻“爱护环境人人有责” 是一种不文明的行为还破坏树皮影响树的生长C符合题意18.微生物在自然界中分布广泛如图中有可能含光合色素能自养的微生物是（）A. ①B. ②C. ③D. ④⑤【答案】B【解析】图中①病毒没有细胞结构主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成、④青霉细胞内都没有叶绿体营养方式是异养有可能含光合色素能自养如蓝藻19.下列生物中属于原核生物的是（）A. 大肠杆菌B. 酵母菌C. 青霉D. 大肠杆菌噬菌体【答案】A【解析】20.下列各选项符合图中1、2、3之间包含关系的是（）A. 细菌、真菌、蘑菇B. 脊椎动物、哺乳动物、家兔C. 细胞核、DNA、染色体D. 藻类植物、被子植物、裸子植物【答案】B【解析】A、细菌和真菌是不类群的微生物 A不符合题意B、家兔属于哺乳动物哺乳动物属于脊椎动物 C符合题意C、细胞核内的遗传物质叫染色体染色体由蛋白质和DNA构成 C不符合题意D、被子植物和裸子植物属于种子植物 D不符合题意二、解答题（本大题共计5小题每题10分共计50分）21.（1）小莹探究的是图甲中________活动实验变量是________21.（2）实验前将植物进行暗处理是为了将原有的________运走耗尽该步骤主要是利用图甲中________活动21.（3）水浴加热装置中装有酒精的烧杯是________．水浴加热后酒精变成________色21.（4）用________染色后不遮光部分变成________色21.（5）A、C两个过程中能够降低大气二氧化碳含量的是（）（填字母）以下叙述不符合事实的是（）21.（6）上述三个生理过程中氧气、二氧化碳和水蒸气进出植物叶片的结构是________【答案】A, 光【解析】根据分析可知图示甲A表示光合作用 B表示蒸腾作用 C表示呼吸作用图乙是探究植物光合作用需要光的实验步骤因此小莹探究的是图甲中A活动实验变量是光【答案】淀粉, C【解析】实验前先将植物进行暗处理（放到黑暗处一昼夜）目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的而不能是叶片在实验前贮存该步骤主要是利用图甲中C呼吸作用活动把叶片中的淀粉全部转运和消耗【答案】b, 绿【解析】酒精脱色光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的b小烧杯中隔水加热使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色酒精变成绿色叶绿素为绿色脱色后便于观察如不脱色不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象脱色时酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低防止酒精燃烧发生危险【答案】碘液, 黄白【解析】用碘液染色后比较叶片没有遮盖的叶片遇碘变蓝遮盖的叶片遇碘不变蓝因此遮盖的叶片不能进行光合作用【答案】A, B【解析】A、绿色植物不断地进行着光合作用消耗大气中的二氧化碳产生的氧又以气体的形式进入大气这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态简称碳﹣氧平衡所以说是光合作用维持了大气中的氧气和二氧化碳的平衡 A正确B、大气中的氧气占空气体积的21% 二氧化碳占0.03% 所以碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50% B错误C、工业生产使用大量的化石燃料造成二氧化碳排放加剧 C正确D、植物的光合作用吸收二氧化碳有利于生物圈中的碳﹣氧平衡 D正确【答案】气孔【解析】上述三个生理过程中氧气、二氧化碳和水蒸气进出植物叶片的结构是气孔22.（1）若图一表示一个完整的生态系统还需要补充的成分是________ 该生态系统中能量的源头是________22.（2）图二中的乙对应的生物是图一中的________ 该生物在图一食物网中与蛇之间是________关系22.（3）图三中B代表的是图一中的________ 图三中某成分没有在图一中体现出来的是________（填字母代号）它却在生态系统的物质循环过程中起着重要作用【答案】分解者和非生物部分, 太阳能【解析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、水等、消费者图一中占有生产者和消费者所以还要补充分解者和非生物部分能量流动一般是从生产者草固定太阳能开始的【答案】鼠, 捕食【解析】图二表示该生态系统有毒物质相对含量则四种生物构成的食物链是丁→乙→甲→丙所以图二中的乙对应的生物是鼠因此该生物在图一食物网中与蛇之间是捕食关系【答案】兔、鼠, D【解析】图三中A代表的是图一中的草 B代表初级消费者﹣﹣植食动物（兔 C代表次级消费者﹣﹣肉食动物23.（1）在生态系统的组成成分中海洋生物属于海洋生态系统中的________部分23.（2）资料一提及的海洋生物中属于脊椎动物的是________（填具体生物名称）没有根、茎、叶等器官分化的生物是________23.（4）资料一中可以通过运动、合理饮食来有效预防的疾病是________23.（4）从资料二看近海渔业资源日益衰减的主要原因是________23.（5）投放人工鱼礁可改善特定海域的生态环境为海洋生物提供生存场所从生物与环境的关系看体现了________23.（6）从资料三看是为了保护生物多样性中的________多样性23.（7）保护海洋生物多样性的措施有________ （请据以上资料回答一条）【答案】（1）生物【解析】解（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分在生态系统的组成成分中海洋生物属于海洋生态系统中的生物部分【答案】（2）大黄鱼, 海带、紫菜【解析】（2）资料一提及的海洋生物中属于脊椎动物的是大黄鱼海带、紫菜属于藻类植物没有根、茎、叶等器官分化【答案】（3）心脑血管疾病【解析】（4）资料一中可以通过运动、合理饮食来有效预防的疾病是心脑血管疾病【答案】（4）近海环境污染、掠夺式开发【解析】（4）从资料二看近海渔业资源日益衰减的主要原因是近海环境污染、掠夺式开发【答案】（5）环境影响生物【解析】（5）投放人工鱼礁可改善特定海域的生态环境为海洋生物提供生存场所从生物与环境的关系看体现了环境影响生物【答案】（6）生态系统【解析】（6）资料三的措施是为了保护生物多样性中的生态系统多样性【答案】（7）休渔、增殖放流、投放人工鱼礁等方法《国家生态文明试验区（海南）实施方案》要求划定海洋生物资源保护线【解析】（7）保护海洋生物多样性的措施有休渔、增殖放流、投放人工鱼礁等方法《国家生态文明试验区（海南）实施方案》要求划定海洋生物资源保护线24.（1）图甲只表示出了该生态系统的部分生物没有表示出的生物成分是________ 此生态系统中 ________就是沿着食物链和食物网流动的24.（2）图乙中 a、b、c、d构成了图甲中含鼠的一条食物链如果某有毒物质通过此食物链不断积累则体内有毒物质数量最多的是________ 如果把a、b、d这三种生物分成两类一类是a 另一类是b和d 分类的主要依据是________24.（3）图甲中的哪两种生物间的关系既可以体现丙图中A图又可以体现B图________24.（4）在“植物\rightarrow 羊\rightarrow 狼”这条食物链中若植物光合作用固定了1000千焦能量狼最多可获得能量________千焦24.（5）该生态系统中各种生物成分之间能较长时间地保持一种动态的平衡是因为生态系统具有________能力【答案】分解者, 物质和能量【解析】植物属于生产者动物属于消费者因此“图甲只表示出了该生态系统的部分生物” 没有表示出的生物成分是分解者物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的【答案】b, 食性的不同【解析】能量沿着食物链流动逐级递减因此在食物链中营养级越高相对数量越少营养级越低相对数量越多图中数量从多到少依次是c、d、a、b 因此这四种生物构成的一条食物链是c\rightarrow d\rightarrow a\rightarrow b．有毒物质沿食物链流动逐级积累营养级越高有毒物质积累越多营养级最高的是b 所以“如果某有毒物质通过此食物链不断积累” 则体内有毒物质数量最多的是b 如果把a、b、d这三种生物分成两类一类是a （植食性动物）另一类是b和d（肉食性动物）分类的依据是食性的不同【答案】鹰和蛇【解析】图丙中甲A中两种群呈现出“同生共死”的同步性变化属于互利共生关系图B 中两种群呈现出“先增加者先减少后增加者后减少”的非同步性变化属于捕食关系图C 中两种群呈现出“你死我活”的同步性变化属于竞争关系因此图丙中 A图表示共生关系图甲中鹰吃蛇属于捕食关系即图丙中的B 鹰和蛇都吃鼠属于竞争关系即图丙中的C 【答案】40【解析】以该食物链为例若植物光合作用固定了1000千焦能量在“植物\rightarrow 羊\rightarrow 狼”这条食物链中狼最多可获得能量1000\times 20\% \times 20\% ＝40（千焦）【答案】自动调节【解析】生态系统具有一定的自动调节能力但这种自动调节能力有一定限度如果外界干扰超过了这个限度生态系统就会遭到破坏25.（1）生态系统中的生物成分包括生产者、消费者、分解者图中的草原属于________ 蛇、鼠、猫头鹰等动物属于________25.（2）图中最长的一条食物链是草→食草昆虫→蜘蛛→________ 蛇→________25.（3）图中各条________相互交错构成食物网25.（4）如果猫头鹰的数量大量减少鼠的数量大量增加则短时间内草会________ （填“减少”或“增加”）25.（5）作为一个完整的生态系统图中还缺少________和________25.（6）该食物网中有机物的最终来源是________ 数量最少的生物是________ 如果难以分解的有毒物质进入该生态系统则体内积累有毒物质最多的生物是________25.（7）在该生态系统中鹰与鼠的关系是________【答案】生产者, 消费者【解析】生态系统包括生物成分和非生物成分非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等生物成分包括生产者、消费者和分解者图中的草是生产者能够通过光合作用制造有机物为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量图中的鼠、蛇、兔、鹰是消费者直接或间接的以植物为食物在促进生物圈中的物质循环起重要作用分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境促进了物质的循环此图中没有此生物成分【答案】青蛙, 猫头鹰【解析】在生态系统中生产者与消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系这样就形成了食物链该生态系统中的食物链有草→兔→狐草→兔→鹰草→鼠→狐草→鼠→鹰草→鼠→蛇→鹰草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→猫头鹰草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→蛇→猫头鹰草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰最长的一条食物链是草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰或草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→蛇→猫头鹰【答案】食物链【解析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系食物链彼此交错形成的网状结构叫做食物网【答案】减少【解析】生态系统具有一定的自动调节能力如果猫头鹰的数量大量减少鼠会因失去天敌的控制而数量大量增加它们吃的草更多草的数量就会减少【答案】分解者, 非生物成分【解析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体生态系统的组成包括非生物部分和生物部分食物链中只体现了生产者和消费者没有体现出分解者和非生物成分【答案】太阳能, 猫头鹰, 猫头鹰【解析】万物生长靠太阳此生态系统中的能量最终来自太阳能草能进行光合作用固定太阳能为自己和其它生物提供食物和氧气能量在食物链的传递过程中随着营养级的升高而逐级递减因此猫头鹰的数量最少有毒物质在生物体内不易分解和排出随着食物链和食物网逐级积累因此猫头鹰体内的有毒物质积累的最多【答案】捕食关系【解析】在该生态系统中鹰与鼠的关系是捕食关系试卷第11页，总11页。

初中科学浙教版九年级下册第二章第4节生态系统的结构和功能同步练习一、单选题1．下列关于生态系统的说法，正确的是（）A．湿地生态系统被称为“绿色水库”B．森林生态系统有“地球之肾”之称C．海洋生态系统由海洋生物组成D．生态系统具有一定的自动调节能力2．下列关于生态系统能量流动的叙述中，正确的是（）A．单方向的，逐级减少的B．单方向的，逐级增加的C．可循环的，逐级减少的D．可循环的，逐级增加的3．下列选项可以看作是一个生态系统的是（）A．一片森林中的所有树木B．一片草地上的阳光．土壤和空气等无机环境C．一块农田中所有的生物和它们的生活环境D．一个池塘中的所有动物、植物和微生物4．下列关于生物圈的叙述错误的是（）A．生物圈中的各种生态系统相互联系B．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面C．生物圈是地球上的所有生物与其生存环境形成的一个统一整体D．人类可以模拟地球生物圈的条件，建造可供人类长久居住的生物圈Ⅱ号5．如图为某生态系统碳循环过程示意图，甲、乙、丙、丁分别表示生态系统的不同成分，其中甲是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物的物质和能量6．如图是草原生态系统中兔数量与植物数量变化的模式图。

该图无法说明的是（）A．生产者的数量决定消费者的数量B．生态系统具有一定的自动调节能力C．生物之间是相互依存，相互制约的D．在食物链中能量是逐级递减的7．对生态平衡的正确理解是（）A．随着生产者的数量锐减，消费者也大量死亡B．生产者和消费者的数量相等C．生产者、消费者和分解者的数量保持恒定D．生态系统中的能量流动和物质循环能够较长时间地保持动态平衡8．下表为某科研人员对①②③④四个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果，据此可推断调节能力最强的生态系统是（）生态系统中生物种类和数量(单位：个)A．①B．②C．③D．④9．如图是一种水晶球样的生态球，该水晶球密封，内装有水、两条小鱼，底部有泥沙，并生有一些水藻，妙在小鱼和水藻都是活的。