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作文技巧议论文记叙文说明文等不同文体的写作技巧议论文、记叙文、说明文等不同文体的写作技巧写作是一项需要技巧和经验的艺术，不同的文体对于写作技巧也有所不同。
议论文、记叙文和说明文是常见的文体之一，下面将就它们分别介绍其写作技巧。
一、议论文的写作技巧议论文是一种用来阐述观点、论证观点的文体，下面列举一些写作技巧。
1. 明确观点：在撰写议论文时，关键是要明确自己的观点。
通过引用事实、数据、专家观点等来支持和论证自己的观点。
2. 结构清晰：论证过程需要有清晰的结构和逻辑。
可以采用提出观点、列举论据、分析比较、总结论点等方法，使文章层次清晰明了。
3. 引用权威资料：增加观点的说服力，可以引用权威资料和专家观点来支持自己的论证。
4. 控制语气：写议论文时要注意语气的控制，既要显得有力，又要客观中立。
可以运用转折、对比等修辞手法来增加论证的效果。
5. 多角度思考：有时候一个问题存在着不同的观点，写议论文时可以从多个角度思考，展示自己的思维深度和全面性。
二、记叙文的写作技巧记叙文是以事实为基础，通过叙述人物、事件的发展过程来表达思想情感，下面是一些记叙文的写作技巧。
1. 确定主题：在写记叙文时，需要先明确主题和叙述的目的。
对于真实故事，可以从生活中的点滴细节入手，提炼出一个核心主题。
2. 描写细节：叙述人物形象、环境氛围、事件发展等细节是记叙文的重要组成部分。
通过生动的描写可以使读者更加投入到故事中。
3. 运用情感：记叙文是表达情感的一种方式，可以通过比喻、拟人等修辞手法来增加情感成分，使读者共情。
4. 合理安排结构：叙述文需要有明确的开头、承接、高潮、结尾等部分，可以采用时间顺序、空间顺序等方式来组织叙述。
5. 注意文笔的功底：写记叙文需要有一定的文笔功底，运用一些修辞手法如比喻、排比等可以增加文章的表现力。
三、说明文的写作技巧说明文是用来解释和说明事物特点、原理等内容的一种文体。
下面是一些说明文的写作技巧。
公文写作是一项极为重要且需要专业技能的工作。
在现代社会中，各种公文以其特定的格式和规范被广泛应用于政府机构、企业组织、学校院校等领域。
而对于撰写公文来说，彻底了解和掌握各类公文写作格式，是非常重要的一步。
本文将针对15种常见的公文写作格式进行全面评估，着重探讨其特点和应用范围，并结合范文进行详细分析，以期帮助读者更加深入地理解和掌握这些公文写作格式。
1. 基础公文写作格式基础公文写作格式是各类公文写作的基础，包括了标题、开头、正文、结尾、落款、日期等内容。
其范例包括各种辞职信、感谢信、邀请函等。
这种格式简洁明了，适用于日常工作和生活中的各类情景。
辞职信要说明自己的离职原因，表达谢意；感谢信则是表达对别人的感谢之情；邀请函则是用于邀请他人参加会议、活动等。
2. 报告文体写作格式报告文体写作格式多用于科技、经济领域，其模式严谨，内容详细。
如会议报告、调研报告等。
这类格式要求行文严谨、数据准确、逻辑清晰，结构严谨，既要有输入资料分析诸如此类的内容，也要有实地调研总结等内容。
3. 公告写作格式公告是指在一定的范围内，公开发布有关事项、消息和规定等的文告。
公告的写作格式必须简明扼要、内容鲜明突出，文笔力求平实。
比如会议通知、校内活动通告、政策法规公告等。
4. 规章制度写作格式规章制度是社会生活中一种规范行为的宣布，是一种调控行为的手段，旨在调动群众生产和工作积极性。
规章制度的写作格式需着重突出条款明确，执法生动，通俗易懂，有很强的权威性。
这类格式的范文有企业员工手册、学校规定等。
5. 通知写作格式通知是指一种公文，通过一定形式和渠道的方式公开告示事宜的一种书面文件。
通知一般使用在会议通知、活动通知、培训通知、考试通知等场合，主要内容是有关事项的通告、倡议、通情达理，以另一方面能引起大家的共鸣。
6. 申请书写作格式申请书是一种提出申请的书面文书，申请书的格式要求内容简明扼要，结构严谨。
常见的申请书包括工作申请书、学习申请书、经费申请书等，内容应当简明扼要，主次分明。
高考语文作文范文解析不同题材与文体的写作技巧如今，语文作文成为高考考试中最为重要的一环。
无论是议论文、说明文、记叙文，还是书信、日记、杂文等，不同的题材和文体都要求我们在写作过程中灵活变通，善于把握不同题材和文体的写作技巧。
本文将以高考作文范文为例，解析不同题材与文体的写作技巧。
例一：议论文议论文是高考作文中最为常见的一种文体，它要求我们明确自己的观点，举例论证，并给出合理的结论。
以下是一篇范文：题目：如何科学安排高中生的作息时间在高中生的学习生活中，作息时间的科学安排对于他们的健康和学习效果起着至关重要的作用。
然而，很多高中生在作息时间上存在着不合理的安排，给自己的身心健康带来了很大的隐患。
因此，我们有必要科学合理地安排高中生的作息时间。
首先，高中生应保持规律的作息时间。
由于学业的繁重，高中生常常会有熬夜的现象。
然而，长期熬夜会严重影响大脑的正常运转，导致学习效率的下降。
因此，我们应该规定一个固定的作息时间表，早睡早起，确保每天有足够的时间来休息和恢复。
其次，合理安排学习和休息的时间。
高中生应该在集中学习一段时间后，适当休息一会儿，放松身心。
我们可以采用番茄钟的方法，每次学习25分钟后休息5分钟，以此循环，这样既可以提高学习效果，又可以保护眼睛和脊椎的健康。
总结起来，科学安排高中生的作息时间是至关重要的。
只有合理的安排作息时间，才能提高学习效果，保护身心健康。
例二：记叙文记叙文是以讲故事为主的一种文体，它要求我们在写作过程中注重情节的连贯性和感情的表达。
以下是一篇范文：题目：我的暑假生活这个暑假，我度过了一个充实而有意义的假期。
首先，我参加了一次夏令营活动。
在夏令营中，我结识了很多新朋友，我们一起参加各种有趣的户外活动，如登山、野营等。
在活动中，我不仅锻炼了体魄，还学到了很多的知识和技能。
其次，我利用暑假时间充实了自己的知识储备。
我报名参加了一些兴趣班，如绘画、音乐等。
通过学习这些课程，我不仅提高了相应技能，还培养了自我学习和创造能力。
各类文体公文写作指导范文公文写作是文秘写作的一种，也是办公文件，文书拟写应该掌握的技巧和方法，下面是店铺精心挑选的各类文体公文写作指导范文，供大学习和参阅。
各类文体公文写作指导一、循序渐进学习公文写作不可能一蹴而就。
一是可以先从通知、公告、大事记等相对来说内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作意见、工作规划、工作汇报等相对复杂的文体拓展。
二是可以先从办法、规定、条例等相对来说规范性较强、模式化程度较高的文体学起，逐步向领导讲话、调查报告、经验材料等非规范化、非模式化的文体拓展。
三是可以先从自己熟悉的领域写起，逐步向其他领域拓展。
二、照猫画虎所谓照猫画虎，就是套写和模仿。
套写和模仿主要适用于三种情况：一是适用于相对简单和模式化程度较高的文体。
二是适用于相同的文体。
三是适用于相同或相近内容的文稿。
套用和模仿，通常情况下主要着眼于文章的体例和结构，有时也套用文中的一些观点、素材和语言。
但这种方法只能作为初学者的入门之道或特殊情况下的应急写作。
三、熟中取巧俗话说：“一回生、两回熟”“熟能生巧”。
就公文写作而言，由生而熟、由熟而巧的媒介和桥梁就是多写多练。
为此，要注意四点：一要有计划地练，不要盲目地练。
对先练什么文体、后练什么文体，什么时候练什么文体，要有安排、有路数，不能随心所欲。
二要集中地练，不要分散地练。
采取各个击破的策略，力求在较短时间内实现突破，然后再转入新的文体。
三要思考着练，不要无所用心地练。
每篇文章，从立意到结构，从选材到语言，都要认真思考，反复斟酌，力求最佳，不能胡乱挥洒，潦草从事。
四要有目标地练，不要单纯地为练而练。
比如，信息类、经验类、调研类的材料，可以把目标定在供内部刊物选用或向新闻媒体投稿上。
文稿一旦被选用，会进一步激发学习写作的热情。
这比漫无目的的练习，效果往往会好得多。
四、改中求精修改，改什么?如果用一句话概括，就是构成一篇文章的所有要素都在修改的范围之内。
重点有四个方面：一是斟酌主题，看是否正确、深刻和突出;二是研究结构，看前后是否衔接，整体是否协调，层次是否清楚，段落是否分明，照应是否紧密，过渡是否自然;三是检查素材，看是否真实、典型、新鲜、生动，是否恰到好处地说明了主题;四是推敲文字，看每个段落、每句话、每个词、每个标点是否得当。
12种应用文体的写作（一）计划与方案计划与方案其实就是工作的打算和安排，进行书面化、条理化、具体化以后就是通常所说的“工作安排”、“工作要点”、“工作规划”、“工作方案”，我们经常用到的就是“工作要点”或者叫“工作安排”。
不经常用到的如书中提到的“中长期规划”、“项目方案”、“综合方案”等大家可以看看书了解一下不作为重点掌握。
但要清楚计划或要点是把想要做的工作具体化，而方案则是把计划进一步明细化，有完成计划的具体方法和步骤，具有可直接操作的特点。
重点学习一下工作要点的结构和写作特点。
工作要点是一级机关或一个职能部门针对未来一个时期工作的简明扼要安排，多由于领导机关或部门对下属单位布置工作和交待任务。
如通辽市地税局2006年工作要点、2006年纪检监察工作要点等，要点的要求明确，指导性强，便于执行，也有利于事后检查。
工作要点有标题、正文、署名和成文日期四部分组成，工作要点的特点是具有指导性、预见性、可行性和约束性。
（二）总结总结就是单位或个人对过去一定阶段所做的工作或开展的活动进行全面系统的分析、研究和评价，从中找出成绩、问题、经验和教训，揭示规律的书面报告材料。
总结是一种比较灵活的应用文体，经常用的有三大类：单位总结、个人总结、专题总结。
重点掌握个人总结的结构要素和写作要求，一般了解单位总结和专题总结的写作要求与技巧。
个人总结要抓住主要问题，突出经验、教训和个人思想上的收获体会，不可停留在工作过程的回顾或一般优缺点的检查上。
个人总结行文结构一般由标题、正文、落款三部分组成。
标题：单位名称＋期限＋内容＋文种正文：1、前言：交代与中心内容有关的情况；2、全面总结一般包括成绩收获、经验体会、问题教训三个部分；3、总结经验教训，提出努力方向。
落款：写作者姓名、日期说一下年终自我小结的写法，一般地说，除标题外，可分为三部分：第一部分：工作成绩。
可先写工作，后写成绩，也可把工作和成绩结合起来写。
开头不宜多说。
各种应用文体的写作格式及范文应用文体是指应用于实际生活、工作中，具有实际意义的各种文体，如求职信、推荐信、申请书、公告、建议书、合同等。
一、求职信求职信是求职者寻求工作机会、展示自我能力和品质的一种信函类应用文体。
其格式一般分为信头、称呼、正文、信尾四部分，以下是一份求职信的范文：Dear Sir or Madam,I would like to express my interest in the position of Marketing Manager that is currently available at your company. I have extensive experience in marketing, having worked in the field for over 5 years.My experience has given me a deep understanding of marketing strategies and tactics. I am confident that I can make a substantial c ontribution to your company’s marketing efforts. In previous roles, I have successfully developed and implemented marketing campaigns that have led to increased sales and brand recognition. In addition to my experience, I bring a strong set of skills to the table. I am highly analytical, creative, and results-driven. I am also a natural leader and team player, able to collaborate effectively with colleagues and stakeholders to achieve business goals.I am excited about the opportunity to work with your team andcontribute to your company’s success. Please find my resume attached for your review. I look forward to discussing my qualifications further with you in an interview.Sincerely,[Your Name]二、推荐信推荐信是一种介绍他人在某方面的能力、经历和个人品行的应用文体。
倡议书的格式及范文［概念］倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信。
［格式］倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。
（一)标题倡议书标题一般由文种名独自组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。
另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。
如“把遗体交给医学界利用的倡议书”。
(二)称呼倡议书的称呼可根据倡议的对象而选用适当的称呼.如“广大的青少年朋友们：”、“广大的妇女同胞们：”等。
有的倡议书也可不用称呼,而在正文中指出.(三）正文正文内容一般包括以下一些方面:1.写倡议书的背景原因和目的倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服,才会自觉的行动。
这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应.2。
写明倡议的具体内容和要求这是正文的重点部分。
倡议的内容一定要具体化。
开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明。
倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然.(四)结尾结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。
倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。
（五)落款落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。
［范文]倡议书全校师生：今年我国长江流域和嫩江流域,产生了建国以来的特大洪水，给国家造成了庞大的财产损失 ,给灾区人民的生活带来极大不便。
在社会主义大家庭里，“一方有难，八方支援"是共产主义精神的体现。
我们倡议全校师生捐款捐物来帮助灾区人民渡过难关。
“一分钱，一件衣”,钱物有价，情义无价，贵在大家的支持。
希望大家尽己所能，热情地伸出友谊的双手，为灾区人民做出贡献，愿意捐款的师生请到学生会办公室联系。
泽普六中学生会2015年4月5日推荐信的格式及范文推荐信一般由标题、称呼、正文和落款四部分组成.(一）标题推荐信的标题一般由文种名构成,即在第一行正中写上“推荐信”三个字。
7种常见应用文体写作范式1．通知①标题：第一行居中写明“通知”或“关于××的通知”。
②称呼：换行顶格写明被通知方的名称，后用冒号。
③正文：另起一行空两格写通知内容，如会议通知包括会议内容、时间、地点、出席对象和有关准备事项等。
④署名：正文下一行的右下方写发出通知的单位或组织。
⑤日期：写在署名下一行的右边。
例：通知各班班主任和政治老师：明天下午4点10分在党支部办公室召开班主任和政治老师会议，研究讨论如何加强学校政治思想工作问题，请大家充分准备意见，准时参加。
校党支部办公室2021年5月6日2．启事①标题：第一行居中写明“××启事”。
②正文：另起一行空两格写启事内容，交代有关事情的原委和目的，提出要求和希望，说明有关注意事项及办理程序等。
③署名：正文下一行的右下方写提出启事的单位或个人。
④日期：写在署名下一行的右边。
各类启事具体要求：寻物(人)启事：要将物品特征、数量、种类，人的特征，丢失的时间、具体地点和联系方法写清楚，用语要有礼貌。
招领启事：只写捡到的物品名称，不涉及具体的样式和数量，以防冒领，捡到物品的时间、地点要写清楚。
招聘启事：要写招聘的目的、对象、条件、待遇、联系方式等内容，用语要诚恳。
征文启事：要写明征文的目的和意义、征文的体裁和内容、评选办法、截止日期、注意事项等。
例：《国庆特刊》征稿启事为了庆祝中华人民共和国××华诞，班委会讨论决定，我班出一期《国庆特刊》，希望全班同学踊跃投稿。
具体要求：内容能表达我们年轻一代对祖国、对党的无限热爱之情，体裁不限。
500字左右，要用稿纸誊写清楚。
稿件请于9月20日前交给宣传委员黄玲玲同学。
高二(1)班墙报编辑组×年×月×日3．感谢信是为表示感谢而写的一种专用书信。
①标题：第一行正中写“感谢信”三个字。
②称谓：顶格写被感谢的单位名称或个人姓名、称呼，后加冒号。
作文写作中的文体特点与风格选择大全作文是我们在学习和生活中经常要面对的任务之一。
而在作文写作中，选择适合的文体特点和风格是非常重要的，它们能够帮助我们更好地表达意思、引发读者的共鸣。
下面将介绍一些常见的文体特点和风格选择。
一、记叙文体记叙文体是表达事实和事件的一种常见方式。
它要求作者以一种连续的时间顺序叙述事件的发展过程。
记叙文体通常采用直观的描写和生动的语言，让读者能够身临其境地感受到故事的发展和角色的情感变化。
在写记叙文时，注意避免冗长的句子和拖沓的篇幅，保持语言简练，使故事更加紧凑有力。
二、说明文体说明文体是介绍事物、解释问题或阐述观点的一种方式。
它强调逻辑性和客观性，要求作者以清晰明了的语言提供准确的信息和详细的解释，让读者能够理解和接受作者的观点。
在写说明文时，要注意结构的合理性和逻辑的连贯性，用具体的例子、数据和实际经验来支持自己的观点，使文章更具有说服力。
三、议论文体议论文体是通过提出观点、阐述理由和结论来表达作者的意见和看法。
它要求作者对问题进行深入思考和分析，并能够有力地阐述自己的观点，引发读者的思考和讨论。
在写议论文时，要注意语言的准确性和逻辑的连贯性，用事实、论据和权威引用来支持自己的观点，使文章更加有说服力。
四、散文体散文体是一种表达作者情感、思想和感悟的文体形式。
它强调个人的感受和体验，要求作者通过优美的语言和深入的思考来表达自己的情感和思想。
在写散文时，要注意情感的真实性和语言的艺术性，运用丰富的修辞手法和形象的描写来吸引读者的注意力，使文章更加有趣和引人入胜。
五、诗歌体诗歌体是一种以抒发情感、描绘景物和抒发思想的高度艺术化的文体形式。
它强调感情的抒发和语言的韵律美，要求作者用富有节奏感和韵律感的词语来构建优美的诗句。
在写诗歌时，要注意情感的真实性和形象的描绘，运用比喻、修辞和意象等手法来传达自己的情感和思想，使诗歌更具有表现力和感染力。
六、演讲体演讲体是一种以口头交流为基础的文体形式。
第三章各类文体写作
7.你认识爸爸妈妈吗？
7.1．“知道”不等于“认识”
“知道”不等于“认识”。
只有把“知道”的东西梳理一下，提炼出一些新的东西来，才算“认识”。
——贾志敏
➢“爸爸四十岁了，还喜欢玩我的溜溜球。
”这说明爸爸是一个童心未泯的人；
➢“妈妈为了考会计资格证，每天学习到很晚。
”这说明妈妈勤奋工作；
➢“爸爸经常没记性，有一次汽车钥匙不知丢到哪儿去了，一家人找了好久也没找到，害得爸爸上班迟到。
”这说明爸爸爱丢三落四。
◆作文前，要先想一想：我介绍爸爸或妈妈的哪一方面，要选用哪些例子。
然后，再慢慢写下来，便成了作文。
7.2.爸妈的习惯动作和语言
几乎所有的人都有自己的习惯动作和习惯语言。
习惯动作：
有的人说话喜欢摇头晃脑；
有的人说话时喜欢掰手指；
有的人有事没事喜欢抖动自己的腿脚；
有的人喜欢抠手指甲；
有的人喜欢耸肩摊手；
有的人喜欢不断地整理头发
……
习惯言语：
有的人说话中间不断夹杂着“嗯……啊……”
有的人说话会掺杂“他妈的”等不文明语言；
有的人说话会夹杂着“这样啊”等
……
7.3. 写出对爸妈的评价，进一步凸显特点
8.身边伙伴有特点
写小伙伴和写身边的成人有什么不同呢？
写小伙伴贵在把小孩子的那种纯真、可爱写出来。
因为是同龄人，小伙伴内心所想可能就是你内心所想，要把你在现场的感受真实写出来。
8.1.写出小伙伴的纯真
8.2.写出对小伙伴的评价
9.写得更像你自己
* 要通过对自己的性格、特征、兴趣、爱好等方面的介绍，来反映自己的健康成长。
* 要选择自己感受最深、最能反映自己性格特点的一两件事来写。
➢对自己评价要实事求是，有优点不夸大，有缺点不避讳。
我们从正面与反面看，便可知作文上的求诚实含着以下的意思：从原料讲，要是真实的、深厚的，不说那些不可征验、浮游无着的话；从写作讲，要是诚恳的、严肃的，不取那些油滑、轻薄、卑鄙的态度。
我们作文，要写出诚实的、自己的话。
——叶圣陶《诚实的、自己的话》
10.让我握住你的手
10.1．感觉里的手
“手”
➢动词：握手举手挥手
➢名词：手机手帕手提电脑手表
➢形容词：高手好手新手拿手老手
各种各样的手：
肤色：纤柔白净厚实葱白似白嫩白皙
手形：修长枯瘦纤细白胖胖胖乎乎纤纤玉指
温度：凉冰冰热乎乎
特点：青筋暴起又粗又笨灵巧骨节粗大
满是血泡瘦骨嶙峋红润细嫩
纤细白嫩粗壮有劲细白柔软
10.2．会说话的眼睛
炯炯有神——人很有精神
目瞪口呆——人惊讶的程度
目空一切——骄傲自大，一定会失败
眉清目秀——长得漂亮
温柔的眼
她的眼睛长得像耶斯林家的其他人一样，直而浓密的眉毛下长着一双深凹的眼睛。
像水一样明亮，呈灰蓝色；看起来总是那样温柔，不像耶斯林家其他人那样目光比人。
——西格丽德˙温塞特《克丽丝丁》
愤怒的眼
她脸上沾着丈夫的血，气得直咬牙，眼睛就像铁匠的熔炉那样往外冒着火苗。
——菲尔丁《弃儿汤姆˙琼斯的历史》手也好，眼睛也好，不只把看到的外表的手和眼写出来，这不够，也写不好。
要把感觉里的手、印象里的眼睛写下来。
11.展开情节有诀窍
11.1.扩展情节法
确定中心
与中心关系密切的地方，多问几个“怎么样”“为什么？扩展情节，使所要表达的情节生动、形象地展开。
11.2.选择和取舍
用扩展法展开情节也要有所选择、取舍，即与中心思想关系密切的内容要详写、可以展开，下细功夫去雕琢。
相反，需要略写的地方则不能用以上方法。
比如，《开学新鲜事》你可以这么设问：
开学了，学校里的老师、同学、教室、景物给你总的印象怎么样？
老师有没有变化？精神风貌怎样？
开学两周给你印象最深的一件或几件事是什么？
开学两周给你印象最深的一个人是谁？
开学两周你的感受怎么样？
12.学会简练而准确的表达
12.1.什么是简练
不是说文章的篇幅一定要短，而要看作者的表达是否简洁明了，是否有作用。
大师这样说
要使语言生动，要把句子尽量写得短，能切开就切开。
现代小说的语言大都是很简短的。
从这个意义来说，我觉得海明威比曹雪芹离我更近一些。
——汪曾祺《说短》我写《徙》是这样开头的：“世界上曾经有很多歌，都已经消失了。
”我出去散了一会儿步，改成了：“很多歌消失了”。
——鲁迅看有些同学的作文，很为他感到可惜：明明用一两句话可以说清楚的，偏要绕上几个圈子，偏要加上成组的修饰语，偏要用上几个长句子，偏要让别人阅读起来有障碍。
心里要有读者，首先要让读者能懂你的意思，
不要“做”，不要说别人不懂的话。
说一句话，一定要在应当“然而”的地方才“然而”，应当“那么”的地方才“那么”，需要“吗”的地方不缺少“吗”，不需要“了”的地方不无谓地“了”。
这样锻炼好像很浅近、很可笑。
实在是基本的，不可少的。
家长对于孩子，小学教师对于小学生，就应该教他们，督促他们，作这样的锻炼。
——叶圣陶《怎样写作》，《叶圣陶讲作文》湖南教育出版社2008年版12.2.什么是准确
13.状物文章的基本写法
13.1.观察要有序
13.2.抓住特点写清楚
对于司空见惯、不说也明白的内容不再费笔墨，需要描述的是大家感到生疏的东西，就是这些物体的特点。
➢抓住物体的独特之处：形状、大小、颜色、声音、结构、质地、情态、用途等；
➢采取多种方法：打比方、列数字、作分解等；
➢真实、形象、细致地进行多角度的描写；
将自己的内心感受交融进去。
14.观察还需巧联想
14.1.比喻法
14.2.拟人法
14.3.交流法
14.4.引用法
15.抓住景物特点写
15.1.抓同一季节不同景物特点来写
能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。
——《语文课程标准》（2011年版）
就写一处景物而言，“文从字顺”就是按一定顺序写，“具体明确”就是要把景物的特点写清楚、写具体。
——人教版三年级《美丽的小兴安岭》
15.2.抓不同季节有代表性的景物写
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。
秋风吹来，落叶在林间飞舞。
这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
——人教版三年级《美丽的小兴安岭》
冬天，雪花在空中飞舞。
树上积满了白雪。
地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。
西北风呼呼地刮过树梢。
紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。
紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
——人教版三年级《美丽的小兴安岭》
16.一切景语皆情语
在阅读中初步领悟文章基本的表达方法。
（第三学段目标）
阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
（第三学段目标）
——《语文课程标准》，北京师范大学出版社2011年版有时从人物的表情能非常直观地看出一个人物的内心情感，能否不直接点明她难过的心情，通过周围的景物，让她的心情清楚可感呢？
习作教学中教师应该鼓励和引导学生有意识地适当描写环境，可以作为第三学段学生习作的发展性目标，但不能作为全体学生必须达到的基本指标，一般不应作为评价学生习作的指标。
17.学写常用的应用文（一）
17.1.写一则通知（借条和留言条）
17.2.写一封书信
17.3.写一篇演讲稿
18.学写常用的应用文（二）18.1.写简单的研究报告18.2.写读后感。
