第三章各类文体写作
7.你认识爸爸妈妈吗？
7.1．“知道”不等于“认识”
“知道”不等于“认识”。只有把“知道”的东西梳理一下，提炼出一些新的东西来，才算“认识”。
——贾志敏
➢“爸爸四十岁了，还喜欢玩我的溜溜球。”这说明爸爸是一个童心未泯的人；
➢“妈妈为了考会计资格证，每天学习到很晚。”这说明妈妈勤奋工作；
➢“爸爸经常没记性，有一次汽车钥匙不知丢到哪儿去了，一家人找了好久也没找到，害得爸爸上班迟到。”这说明爸爸爱丢三落四。
◆作文前，要先想一想：我介绍爸爸或妈妈的哪一方面，要选用哪些例子。
然后，再慢慢写下来，便成了作文。
7.2.爸妈的习惯动作和语言
几乎所有的人都有自己的习惯动作和习惯语言。
习惯动作：
有的人说话喜欢摇头晃脑；
有的人说话时喜欢掰手指；
有的人有事没事喜欢抖动自己的腿脚；
有的人喜欢抠手指甲；
有的人喜欢耸肩摊手；
有的人喜欢不断地整理头发
……
习惯言语：
有的人说话中间不断夹杂着“嗯……啊……”
有的人说话会掺杂“他妈的”等不文明语言；
有的人说话会夹杂着“这样啊”等
……
7.3. 写出对爸妈的评价，进一步凸显特点
8.身边伙伴有特点
写小伙伴和写身边的成人有什么不同呢？
写小伙伴贵在把小孩子的那种纯真、可爱写出来。因为是同龄人，小伙伴内心所想可能就是你内心所想，要把你在现场的感受真实写出来。
8.1.写出小伙伴的纯真
8.2.写出对小伙伴的评价
9.写得更像你自己
* 要通过对自己的性格、特征、兴趣、爱好等方面的介绍，来反映自己的健康成长。
* 要选择自己感受最深、最能反映自己性格特点的一两件事来写。
➢对自己评价要实事求是，有优点不夸大，有缺点不避讳。
我们从正面与反面看，便可知作文上的求诚实含着以下的意思：从原料讲，要是真实的、深厚的，不说那些不可征验、浮游无着的话；从写作讲，要是诚恳的、严肃的，不取那些油滑、轻薄、卑鄙的态度。
我们作文，要写出诚实的、自己的话。
——叶圣陶《诚实的、自己的话》
10.让我握住你的手
10.1．感觉里的手
“手”
➢动词：握手举手挥手
➢名词：手机手帕手提电脑手表
➢形容词：高手好手新手拿手老手
各种各样的手：
肤色：纤柔白净厚实葱白似白嫩白皙
手形：修长枯瘦纤细白胖胖胖乎乎纤纤玉指
温度：凉冰冰热乎乎
特点：青筋暴起又粗又笨灵巧骨节粗大
满是血泡瘦骨嶙峋红润细嫩
纤细白嫩粗壮有劲细白柔软
10.2．会说话的眼睛
炯炯有神——人很有精神
目瞪口呆——人惊讶的程度
目空一切——骄傲自大，一定会失败
眉清目秀——长得漂亮
温柔的眼
她的眼睛长得像耶斯林家的其他人一样，直而浓密的眉毛下长着一双深凹的眼睛。像水一样明亮，呈灰蓝色；看起来总是那样温柔，不像耶斯林家其他人那样目光比人。
——西格丽德˙温塞特《克丽丝丁》
愤怒的眼
她脸上沾着丈夫的血，气得直咬牙，眼睛就像铁匠的熔炉那样往外冒着火苗。
——菲尔丁《弃儿汤姆˙琼斯的历史》手也好，眼睛也好，不只把看到的外表的手和眼写出来，这不够，也写不好。要把感觉里的手、印象里的眼睛写下来。
11.展开情节有诀窍
11.1.扩展情节法
确定中心
与中心关系密切的地方，多问几个“怎么样”“为什么？扩展情节，使所要表达的情节生动、形象地展开。
11.2.选择和取舍
用扩展法展开情节也要有所选择、取舍，即与中心思想关系密切的内容要详写、可以展开，下细功夫去雕琢。相反，需要略写的地方则不能用以上方法。
比如，《开学新鲜事》你可以这么设问：
开学了，学校里的老师、同学、教室、景物给你总的印象怎么样？
老师有没有变化？精神风貌怎样？
开学两周给你印象最深的一件或几件事是什么？
开学两周给你印象最深的一个人是谁？
开学两周你的感受怎么样？
12.学会简练而准确的表达
12.1.什么是简练
不是说文章的篇幅一定要短，而要看作者的表达是否简洁明了，是否有作用。
大师这样说
要使语言生动，要把句子尽量写得短，能切开就切开。
现代小说的语言大都是很简短的。从这个意义来说，我觉得海明威比曹雪芹离我更近一些。
——汪曾祺《说短》我写《徙》是这样开头的：“世界上曾经有很多歌，都已经消失了。”我出去散了一会儿步，改成了：“很多歌消失了”。
——鲁迅看有些同学的作文，很为他感到可惜：明明用一两句话可以说清楚的，偏要绕上几个圈子，偏要加上成组的修饰语，偏要用上几个长句子，偏要让别人阅读起来有障碍。
心里要有读者，首先要让读者能懂你的意思，
不要“做”，不要说别人不懂的话。
说一句话，一定要在应当“然而”的地方才“然而”，应当“那么”的地方才“那么”，需要“吗”的地方不缺少“吗”，不需要“了”的地方不无谓地“了”。这样锻炼好像很浅近、很可笑。实在是基本的，不可少的。家长对于孩子，小学教师对于小学生，就应该教他们，督促他们，作这样的锻炼。
——叶圣陶《怎样写作》，《叶圣陶讲作文》湖南教育出版社2008年版12.2.什么是准确
13.状物文章的基本写法
13.1.观察要有序
13.2.抓住特点写清楚
对于司空见惯、不说也明白的内容不再费笔墨，需要描述的是大家感到生疏的东西，就是这些物体的特点。
➢抓住物体的独特之处：形状、大小、颜色、声音、结构、质地、情态、用途等；
➢采取多种方法：打比方、列数字、作分解等；
➢真实、形象、细致地进行多角度的描写；
将自己的内心感受交融进去。
14.观察还需巧联想
14.1.比喻法
14.2.拟人法
14.3.交流法
14.4.引用法
