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大学生宿舍关系社会调查报告大学生宿舍关系社会调查报告（精选5篇）在出现了某些事件和情况后，我们通常要进行细致全面的调查，最后基于取得的调查材料汇成调查报告。
很多人都十分头疼怎么写一份好的调查报告，下面是小编收集整理的大学生宿舍关系社会调查报告（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大学生宿舍关系社会调查报告篇1目前的大学生主要在校期间的活动地点可称“三点一线”——教室、食堂、宿舍。
现在大学生的宿舍不仅仅是作为一个休息的场所，还是学生生活、学习、休息、娱乐的重要场所。
据有关调查显示，大学生目前每天在寝室的时间超过10小时，有的甚至更多。
可见，寝室环境对于学生的身心发展有至关重要的作用。
寝室环境优良对于同学之间的感情也有所帮助，对于一个寝室的同学，有助于培养他们的集体精神。
寝室的良好环境主要是环境卫生。
但就如今的情况和检查寝室结果看，很多宿舍都是乱糟糟的床铺，一堆垃圾的地面，衣服、鞋子到处乱扔乱挂。
这不仅仅是一个简单的卫生问题，于是，我系以这个主题做了一个小规模的调查问卷。
调查后发现，寝室的卫生不单单是一个清洁问题，还反映出寝室的文化、关系，以及宿舍在学生心目中的位置。
调查情况：本月这次调查以问卷调查形式，对大二学生，共提出以下问题，一个问答题，便于大面积的进行调查。
调查结果与分析：调查情况本次调查问卷共发放50份，收回40份。
调查结果与分析一、不卫生现象（一）生活物品没有固定位置调查显示，67.4%的学生表示寝室里的物品没有秩序，经常随手乱放。
58.5%的学生表示学习用品用完随手一扔，自己的桌子，同学的桌子，床上到处都有。
70.7%的学生离开寝室前，凳子随便一放。
学习的桌子上什么物品都有。
81%的学生表示床上，凳子上衣服到处都放。
床下的鞋子也没有规律，杂乱无章。
（二）垃圾到处乱扔52%的同学表示自己的寝室会在每周的最后几天发生垃圾危机。
其中73%的为男生寝室，84%的为四人或二人寝室。
大学生宿舍关系调查报告（共6篇）第1篇：大学生宿舍关系调查报告大学生宿舍关系实践调查报告调研对象：中国矿业大学银川学院以及其他高校在校大学生调查时间：2012年10月25—11月5日调查说明：根据我们调查，大学生在大学生活中除去学习和娱乐的时间，有三分之一的时间是在宿舍中和室友一起度过，然而在大学中由于大部分学生来自不同地方，有着不同的生活习惯和不同的宗教信仰，再者由于大部分学生为独生子女，在密切相处中暴露了一些沟通不当的现象，从而产生大小矛盾，据资料显示近些年来由于宿舍关系不和发生了一系列惨案，例如：马加爵疯狂地用钝器杀了自己的四个舍友等，这一系列的事情让社会和我们对宿舍关系引起了很大的重视。
调查目的：1.目前大学生宿舍关系到底处在什么状态？2.到底什么是影响宿舍关系的主要原因？3.怎样才能更好的处理好宿舍关系？调查方法：中国矿业大学银川学院以及其他高校在校大学生作为调查范围，在本校学生中进行抽样调查并以调查问卷的形式发到学生并且当场回收，对其他高校学生实行网上抽样调查，以此保证回收率和质量。
共发放调查问卷100份，网上发放问卷50份（男女各半），校内50份（男女各半），回收调查问卷96份其中男生48%，女生52%。
调查数据: 调查结果：在大学宿舍中，影响大学生关系的主要原因有以下几点：1.来自不同地方，有不同的生活习惯和生活方式。
2.独生子女不习惯谦让，没有集体团结和睦相处的习惯和经历。
3.有相对多得同学没有住过集体宿舍，没有集体意识。
4.性格是影响宿舍关系的主要原因。
5.出现小矛盾后处理方式不当调查分析：通过这次调研我们真正的了解了大学宿舍关系的主要矛盾所在，性格生活习惯等，成为我们相处不融洽的主要矛盾，现在大学生独生子女娇生惯养气息太浓重，攀比心理，虚荣心重。
调查结论和建议：建议:大家同在一个屋檐下生活那么长时间，每天低头不见抬头见的，如果一个宿舍气氛和睦，舍友就像自己在外地的亲人一样，大家在宿舍就向在家一样，能有心灵上的归属感，这样对学习和生活都有很大帮助。
共建和谐宿舍策划书3篇篇一共建和谐宿舍策划书一、活动背景宿舍是大学生活的重要组成部分，也是同学们交流和成长的重要场所。
然而，随着校园生活的日益繁忙，宿舍内的矛盾和问题也逐渐浮现，影响了同学们的学习和生活质量。
为了改善宿舍关系，营造和谐的宿舍氛围，我们决定举办一次共建和谐宿舍的活动。
二、活动目的1. 改善宿舍关系，增进舍友之间的了解和信任。
2. 培养同学们的团队合作精神和沟通能力。
3. 提高同学们的自我管理和自我约束能力。
4. 营造和谐的宿舍氛围，增强同学们的归属感和幸福感。
三、活动主题共建和谐宿舍，共享美好生活四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[具体活动地点]六、活动对象[具体活动对象]七、活动内容1. 宿舍文化建设组织同学们对宿舍进行清洁和整理，保持宿舍的整洁和卫生。
鼓励同学们在宿舍内摆放一些绿色植物或装饰品，增添生活气息。
开展宿舍文化创意比赛，评选出最具特色、最温馨的宿舍。
2. 宿舍安全知识讲座邀请学校保卫处的老师或专业人士为同学们讲解宿舍安全知识，如防火、防盗、防骗等。
组织同学们观看相关的视频和案例，增强同学们的安全意识。
在宿舍内张贴安全提示标语，提醒同学们注意安全。
3. 宿舍人际关系培训邀请心理咨询师或学生工作经验丰富的老师为同学们进行人际关系培训。
通过讲座、小组讨论、角色扮演等形式，让同学们学习如何与舍友相处、如何解决矛盾等。
组织同学们进行团队拓展活动，增强团队合作意识和沟通能力。
4. 宿舍文明公约签订在活动前期，通过问卷调查、座谈会等形式，征集同学们对宿舍文明建设的意见和建议。
根据同学们的意见和建议，制定出一份切实可行的宿舍文明公约。
组织同学们签订宿舍文明公约，承诺共同遵守宿舍规章制度，维护宿舍和谐环境。
5. 宿舍风采展示组织同学们将自己宿舍的照片、手工艺品等展示在宿舍门口或公共区域，展示宿舍的特色和文化。
开展宿舍摄影比赛，评选出最具创意、最温馨的宿舍照片。
八、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 宣传费用：海报制作费[X]元，宣传材料印刷费[X]元。
大学生宿舍关系调查报告（通用4篇）大学生宿舍关系调查报告篇1一、调查研究背景1.高校“班级”地位的削弱寝室地位的上升我国高校的“班级”作为最小群体单位已逐渐为寝室所取代。
近年来，随着我国高校招生制度改革的深化，招生人数不断增加，各种成人教育与自学考试教育方式的逐渐兴起和发展。
高校的教室已普遍不能满足一室一班的教学需求，因而多实行流动教室制度，传统意义上“一室一班”的班级空间观念被打破。
同时，高校本科教学改革的不断深入，学分制与第二专业的开设，全校性选修课不断增加，均使得原来传统“班”的地位日益削弱。
以班级形式出现的场合与次数大大减少，班级的涵义发生了变化，而新建的各种选修课班、第二专业班，由于学生来自不同系科、不同专业，班级也只是一个临时的组织，行政班级逐渐被课程班级所代替，班级的群体被淡化。
而相对比较固定的寝室就成了最小的群体单位。
寝室是大学生一天中停留时间最长的地方。
据统计，我国高校学生每人每天平均在寝室停留的时间达到13-14个小时，扣除睡眠时间，每天有5-6个小时在寝室度过。
寝室不仅是大学生生活和休息的场所也是他们学习的园地，信息获取的窗口，思想交流的渠道，娱乐的天地。
学生人生价值观的形成和变化在很大程度上受寝室氛围的影响，学生中的事端也往往发生在这里。
寝室虽小，少则三、四人，多则七、八人，但它是大学生最直接参与人际关系的场所。
“一屋不扫何以扫天下”，如何处理好寝室人际关系越来越成为大学生处理人际关系的一个极为重要的方面。
那么，了解目前大学生寝室人际关系的现状，展开对大学生寝室人际关系的调查研究就成了一个日益重要的课题。
2.大学生寝室人际关系问题日益突出近年来，在高校寝室中出现的各种恶性事件给大学生寝室人际关系亮出了“红灯”。
20xx年云南大学“2.23”马加爵杀人案的直接导火索就是马加爵与寝室成员之间发生了激烈冲突，寝室人际关系恶化。
上海《文汇报》报道：20xx年上海高校自杀事件中，人际关系紧张的占27.8%,以恋爱为诱因的比列为22%，健康原因的5.6%,精神疾病的11.1%,其他占5.6%,人际关系紧张已取代恋爱失败成为上海高校自杀事件的最主要因素。
近年来由于宿舍人际关系不和谐造成的众多摩擦甚至校园安全稳定事故，使得宿舍人际关系日益受到所有人的高度重视。
从2004年的云南大学宿舍杀人事件（马加爵事件），到2013年上海复旦大学投毒案（林森浩事件），以及最近的四川师范大学凶杀案（腾刚事件），这一系列的寝室舍友杀人案件的产生，不得不让我们深思：大学生寝室关系为何如此紧张？大学生宿舍人际关系是大学生的一种特殊而重要的人际关系,大学生宿舍人际关系的重要性空前提高。
宿舍“不仅是大学生生活和休息的主要场所,也是他们学习的园地,信息获取的窗口,思想交流的渠道和娱乐的天地,宿舍成员之间的交往和交流也就成为大学生必须面对也是直接交往时间最长的人际关系。
”学生人生观、价值观和世界观的形成和变化在很大程度上受宿舍氛围和宿舍人际关系的影响,宿舍成了大学生从小家庭走向大社会的一个缓冲地带"大学生在这里,不仅能够获取各种有用的知识和信息，更重要的是他们可以在相互交往中认识自我、学会与他人相处、在尊重与被尊重之间体悟一种人文关怀。
如果说教室是大学生求知的殿堂,那么宿舍则是大学生学会做人的演练场,是不可忽视的“第二课堂”一项针对大学生寝室关系状冴的问卷调查显示，在12所高校的数万名大学生中，仅四成“90后”大学生对寝室关系满意，三成大学生对寝室矛盾抱着无所谓的态度，而另有三成则认为，在学校里最不开心的，就是寝室里与室友们相处时产生的矛盾，这些矛盾包括睡觉关不关灯，起床的轻重，性格冲突和财务纠葛，或甚至是别人莫名其妙的成功对自己的伤害……教育专家认为，造成大学生寝室关系紧张的原因大致有：这个年龄段的年轻人个性比较自我、以自我为中心不习惯别人的生活方式，不善于处理新的人际关系。
这些作为人生的新课目，有的人在各种磕碰中逐渐磨合、学习并适应下来。
有的，虽然不适应，但最终隐忍下来。
但还有的人，没有这么幸运，他们不适应更不隐忍，最终以惨烈和尖锐的方式表现出来了，甚至引发各种悲剧。
［摘要］宿舍人际关系是大学生人际关系的重要组成部分，其发展有一定的规律性，阶段性问题也有一些共性特点。
了解、掌握和应对好宿舍人际关系发展规律及其阶段性问题，是促进大学生构建和谐宿舍人际关系的重要参考，对提高大学思想政治教育工作的实效性也有重要意义。
［关键词］宿舍人际关系；阶段性问题；应对策略［中图分类号］G647［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2019）01-0126-02大学宿舍人际关系发展的阶段性问题及其应对策略浅析陆俊汕（昆明医科大学海源学院，云南昆明650000）大学宿舍人际关系是指大学生在与其同宿舍室友进行互动和交往过程中所形成的心理关系。
一方面，就目前绝大多数高校来说，宿舍成员的确定是由学校及其后勤管理部门等根据管理的需要来安排，因此，对学生而言，室友关系的建立具有很强的偶然性。
另一方面，同宿舍成员因共享生活空间，宿舍人际关系的建立具有客观性，即无论宿舍成员是否乐意都会彼此产生关联，并建立起相应的心理关系。
大学生宿舍人际关系有个体化的差异，同时，其建立与发展又具有共性的特点和一般规律。
了解、掌握和应对好这样的共性特点和大学宿舍人际关系发展的一般规律及其阶段性问题是促进大学生构建和谐宿舍人际关系的重要参考，对提高大学思想政治教育工作的实效性也有重要意义。
一、大学生宿舍人际关系的阶段性特点及其常见问题大学宿舍人际关系的发展在各阶段具有阶段性特点，而阻碍和谐宿舍人际关系构建的因素同样也会以阶段性的规律呈现。
（一）初识阶段宿舍成员初识阶段，一般就是刚步入大学生活，即大一阶段。
在这一阶段，绝大多数宿舍成员彼此会表现为友善，有礼而保持距离，互动频率也较高，并快速熟悉起来，同一寝室，无论是两人或两人以上的组合，都常常以宿舍为单位参加各种活动，如结伴上课、结伴外出，互相分享包括特产美食、过去的经历等。
这一阶段也会呈现室友互动由浅层互动发展为深层互动，在室友之间或者选择其中的某个或某些室友建立起相互依赖和彼此信任的关系。
构建良好高职院校寝室人际关系初探
李纯;刘立
【期刊名称】《南方论刊》
【年(卷),期】2015(000)012
【摘要】寝室对大学生而言，不仅仅是休息的场所，也是日常生活和学习的重要组成部分。
因此，良好的寝室人际关系的构建对于学生的身心和谐愉悦和学习的投入状态有着举足轻重的作用。
近年来各大高校将寝室人际关系建设成为高校校园文化建设工作中的重要环节，并且在探索科学的寝室文化建设模式，已取得了一些成绩，但同时也显露了一些问题。
通过分析当前高职院校在寝室人际关系的存在的问题及原因，从而探索建设高职院校寝室良好人际关系的措施。
【总页数】2页(P111-112)
【作者】李纯;刘立
【作者单位】重庆水利电力职业技术学院重庆永川 402160;重庆水利电力职业技术学院重庆永川 402160
【正文语种】中文
【相关文献】
1.高职院校新生寝室人际关系问题及对策 [J], 苟喜成;刘笑
2.90后大学生良好寝室人际关系的培养 [J], 张丽萍
3.高职院校新生寝室人际关系问题及对策 [J], 苟喜成;刘笑;
4.90后大学生良好寝室人际关系的培养 [J], 张丽萍;
5.高职院校寝室人际关系影响因素及改进对策的实证研究——以湖北科技职业学院为例 [J], 文利霞
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
情绪ABC理论在高校寝室人际关系中的应用r——基于学生
工作案例的分析
肖玲;陈诗
【期刊名称】《教育教学论坛》
【年(卷),期】2017(000)031
【摘要】寝室作为大学生"第一社会、第二家庭、第三课堂",而寝室关系作为大学生活最重要的人际关系之一,寝室关系的好坏对学生的学习、生活以及心理等各方面产生直接影响.为此本文以日常实际案例为出发点,结合情绪ABC理论,通过案例背景、案例分析、解决思路、实施办法以及经验启示这五个部分来具体剖析并重点阐述在解决高校寝室人际关系的工作方法,具有一定的借鉴意义.
【总页数】2页(P54-55)
【作者】肖玲;陈诗
【作者单位】金华职业技术学院,浙江金华 321004;金华职业技术学院,浙江金华321004
【正文语种】中文
【中图分类】G647
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1.PDCA管理模式在大学生寝室人际关系中的应用r——基于实际工作案例的分析[J], 刘明敏;钟秉谕
2.ABC理论对当前高校大学生情绪管理能力培养的启发——基于一项调查的思考
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3.情绪ABC理论在高校辅导员工作中的应用——基于学生工作案例分析 [J], 王源
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因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
浅谈宿舍环境对大学生的重要性【摘要】宿舍环境在大学生生活中扮演着至关重要的角色。
良好的宿舍环境能够对大学生的学习、情绪、人际关系、健康和个人发展产生积极影响。
在学习方面，安静整洁的宿舍有助于提高学习效率；在情绪方面，和睦舒适的宿舍氛围有助于缓解压力和焦虑；在人际关系方面，共同生活能够促进彼此之间的了解和友谊；在健康方面，干净卫生的宿舍环境有助于保持身体健康；在个人发展方面，宿舍生活能够锻炼大学生的独立生活能力和团队合作意识。
宿舍环境对大学生具有重要意义，呼吁加强宿舍环境的建设，为大学生提供更好的学习和生活环境。
【关键词】关键词：宿舍环境、大学生、重要性、学习、情绪、人际关系、健康、个人发展、建设。
1. 引言1.1 了解宿舍环境的定义宿舍环境是指大学生在校园内居住的地方，通常由多个房间组成，每个房间有一个或多个学生居住。
宿舍环境不仅包括房间的布置和设施，还包括与室友相处的氛围和关系，以及整个宿舍楼的管理和服务。
在大学生活中，宿舍环境扮演着重要的角色，它不仅是学生们生活的场所，更是他们社交、学习和成长的地方。
良好的宿舍环境可以提供学生们一个舒适安静的学习和休息空间，有利于他们的学业和生活。
宿舍环境也是学生情绪和人际关系的重要影响因素，一个和谐温馨的宿舍环境能够促进室友之间的相互理解和友谊，缓解学生们的压力和孤独感。
深入了解和重视宿舍环境的重要性，对大学生的健康发展至关重要。
1.2 宿舍环境在大学生生活中的重要性宿舍环境在大学生生活中扮演着重要的角色。
作为大学生活中不可或缺的一部分，宿舍环境直接影响着大学生的学习、情绪、人际关系、健康以及个人发展。
一个良好的宿舍环境可以提供安静舒适的学习氛围，有利于学生专注于学习任务。
宿舍环境也会对大学生的情绪产生影响，一个温馨和谐的宿舍可以给大学生带来温暖和安慰，缓解学习压力和生活困扰。
在宿舍中与室友相处，大学生会学会沟通与合作，建立起良好的人际关系，这对他们未来的社交发展至关重要。
２０１５年６月第１９卷第３期扬州大学学报（高教研究版）
Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｙａｎｇｚｈｏｕ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（Ｈｉｇｈｅｒ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｓｔｕｄｙ Ｅｄｉｔｉｏｎ）Ｊｕｎ．２０１５
Ｖｏｌ．１９Ｎｏ．３
论深度辅导在建立和谐宿舍人际关系中的应用刘 晴（中国矿业大学力学与建筑工程学院，江苏徐州２２１００６）
摘 要：宿舍人际关系冲突是高校学生工作中常见的问题之一。深度辅导作为实现学生思想政治教育工作精细化、专业化的重要载体，在预防和处理宿舍人际关系冲突方面发挥着重要且不可替代的作用。作为陪伴学生成长的良师益友，高校辅导员可用深度辅导预防和解决宿舍人际关系冲突，提升学生的人际交往能力，为学生在大学阶段创造更好的学习生活条件和身心成长条件。关键词：大学生心理健康；深度辅导；宿舍人际关系；人际关系冲突；人际交往能力中图分类号：Ｇ６４１；Ｇ４４８ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００７－８６０６（２０１５）０３－００７１－０３
宿舍人际关系冲突是困扰大学生的主要问题之一。宿舍作为大学生学习生活和交流思想的主要场所，其温馨和谐的氛围有利于大学生的身心健康和成长成才，而宿舍人际关系冲突则会或多或少对大学生的学习、心理产生负面影响。高校辅导员作为陪伴学生成长的良师益友，理应将探析宿舍人际关系冲突产生的原因以及应对策略作为重要任务。从笔者担任三年学院心理健康教育工作指导教师和两年年级辅导员的经验来看：深度辅导作为实现大学生思想政治教育工作精细化、专业化的重要载体，在预防和处理宿舍人际关系冲突方面发挥着重要且不可替代的作用。通过深度辅导预防和解决宿舍人际关系冲突，提升学生的人际交往能力，有助于学生宿舍中和谐人际关系的建立和维护，能够为学生在大学阶段创造更好的学习生活条件和身心成长条件。１．深度辅导的提出及其概念高校传统的学生工作模式将安全稳定当作最突出的问题和最主要的任务，采取“讲重点、抓两头”（即将８０％的精力重点放在辅导２０％的优秀学生和特殊群体学生）的方式，往往忽略了占学生总量一大半的“中间学生”。另外，在总结工作成效时很大比重上以学校配了多少辅导员、有怎样的学历、发表过什么论文、有多少科研经费为考核标准，很少考虑到底有多少学生从辅导员的工作中获益。其实，那些处在视线之外的“中间学生”才是学生的主体，他们同样关注自己的个性发展，同样需要学校的细致辅导，因此辅导员工作应该突出内涵建设和精细化管理，对每位学生都进行针对性的帮助和深度辅导，并在辅导学生的广度、深度、精度和方式方法等方面做出努力和改革。高校在检验学生工作成效时也应该更多地以学生满意不满意、能否真正解决学生问题来衡量，真正做到从学生出发，为学生谋益。深度辅导的最早提出是在２００９年，北京市教工委率先在全市大力推进辅导员的“深度辅导”工作，明确提出“广大辅导员要开展面向全体、针对问题、科学指导、整合
力量的深度辅导工作”的要求，“确保每名学生每年都能得到至少一次有针对性的深度辅导，做到因材施教”。之后，北京各高校纷纷开始对深度辅导的实践探索与理论研究，至今这种模式已蔓延到全国，成为辅导员实施大学生思想政治教育，帮助解决学生问题的重要工具。深度辅导是指以辅导员为主要组织者，利用各种校内外资源，在充分了解学生各项信息的基础上，结合学生的个性特点，运用专业知识和技能，与学生进行深入交流沟通，进而针对学生的不同需求进行及时有效的个性化科学指导，为每一名学生的健康成长成才提供良好服务和有力支持。［１－２］２．宿舍人际关系冲突产生的原因宿舍人际关系冲突是高校学生工作中常见的问题之一。出现人际关系冲突的宿舍成员之间往往存在隔阂或
收稿日期：２０１４－１０－１１
作者简介：刘 晴（１９８５－），女，江苏徐州人，中国矿业大学力学与建筑工程学院助教，硕士，从事思想政治教育研究。
·１７·对抗，必然缺乏相互间的交流和沟通，缺乏相互间的关爱和帮助，这不仅会成为学生的压力源，影响到学生正常的学习生活，严重的甚至诱发心理疾病，导致诸如“马加爵杀人案”、“复旦大学投毒案”等恶性事件的发生，影响学校和社会的和谐稳定。宿舍人际关系冲突产生的原因比较复杂，主要可归纳为以下几个方面：一是宿舍成员间的生活习惯、个性或者处事方式的差异。大学生来自不同的地方，有着不一样的家庭成长环境。他们聚集在狭小但却可自我放松的宿舍空间，其生活习惯、个性特征、思想观念之间的差异必然会导致一些矛盾逐渐凸显。［３］比如，有的同学家庭条件优越、吃穿皆用名牌、娱乐活动开销大，有的同学却连每月的生活费都发愁，更别提集体娱乐活动的额外消费了；有的同学习惯早睡早起，未到熄灯时间就上床睡觉，而且睡眠比较浅，听不得任何声响，有的同学则是“夜猫子”，开着台灯，放着音乐，也不考虑别人感受；有的同学爱干净卫生，喜欢井井有条、一尘不染的环境，有的学生则臭袜子不洗、脏衣服成堆、宿舍公共卫生从来不打扫；有的同学娇生惯养，蛮横霸道，事事以自我为中心，有的同学唯唯诺诺，生怕得罪任何一个人……这些差异在刚开始可能会被包容，某些不良情绪会被隐忍，但经过宿舍成员间的频繁接触，久而久之，一般会成为宿舍人际关系冲突的主要爆发源。从笔者接触的宿舍人际关系冲突案例来看，大多数的冲突是因为此类原因。二是利益和公共资源方面的冲突。宿舍成员在资源、利益方面的冲突和争夺容易造成宿舍人际关系冲突。如有些同学因为发展党员和优秀学生干部名额有限而互相攻讦；有些同学因为空调、热水器使用不均却平摊电费而愤愤不平、耿耿于怀；有些同学抱怨宿舍卫生值日排得不够合理；有些同学借用物品损坏了却不主动赔偿……这些问题引起的冲突多被隐藏在学生心中，等到其他导火线出现时才会一起爆发出来。三是大学生的人际关系沟通技能欠缺。大学生受身心发展的限制，在心理上还不够成熟和健全，遇事容易冲动，情绪容易被激惹。另外由于涉世未深，人际关系处理的经验和技能还不够丰富，对处理宿舍人际关系冲突的策略还知之甚少。比如，有位同学因为舍友打游戏时叫嚷声音过大而提醒过他一次，但当舍友没有做出明显改变时，他选择了在班级ＱＱ群公开舍友不顾及别人感受的表现以及自己的不良情绪，这反而导致双方之间本来并不严重的矛盾激化升级。当然严重的还有因为类似原因大打出手而导致原来的好友变为陌路人或仇人的例子。在众多原因中，学生的人际关系沟通能力是最关键的。若能力强，即使再大的冲突也能成功化解；若能力弱，即使再小的冲突也有可能会升级并最终爆发。因此在深度辅导中，应着重在提升学生的人际关系沟通能力方面下功夫。３．深度辅导在处理宿舍人际关系冲突中的应用高校辅导员在采取深度辅导途径处理宿舍人际关系冲突问题时需确保每位学生都有相对应的辅导者，而且保证这些辅导者具有相关经验和专业素质，能够针对宿舍矛盾产生的原因相应地去引导学生尊重宿舍每位成员的生活习惯、个性或者处事方式，或建议学生在出现关于私人利益和公共资源的问题时能够尽量以宿舍公约来解决，或提醒学生平时注意训练提升人际关系沟通技能，做到真诚待人，宽恕包容，这样才能及时有效地帮助学生解决各种原因导致的宿舍人际关系问题。以下四方面是深度辅导在处理宿舍人际关系冲突中的具体应用。第一，拥有充裕的深度辅导参与力量，是做到及时发现和解决学生问题的前提。由于目前高校辅导员和学生的配备比例偏低，若要求他们对每一位学生进行宿舍深度辅导，势必需要大量的时间和精力，而不少辅导员不光要管理年级，还分管许多其他工作，在执行方面可能就存在困难。因此高校应以辅导员为主要组织者，充分整合力量，统筹班主任、党政管理干部、专业教师、离退休教师、学生干部等各方面力量，先建立一个覆盖到所有学生的全方位网络，然后让他们在经过专业培训的基础上针对自己所负责的学生定期或不定期地开展工作。［４］班主任与学生接触时间较长，是能够及时发现学生问题的主要力量，平时可通过深入宿舍、课余交流等方式与每位同学建立密切的联系，在第一时间帮助和指导学生如何建立良好的宿舍人际关系。在职的教授和领导、优秀的企业家、以及退休的老教授、老干部可担任兼职班主任或兼职辅导员，由于他们具有丰富的生活阅历，其言传身教和现身说法对大学生更有说服力，因此可抽出时间对负责班级及学生进行宿舍人际关系方面的集体辅导。还可挑选高年级中品学兼优的学生协助辅导员指导低年级学生的学习和生活，在平时开展朋辈间的深度辅导，比如结合身边的真实事例更接地气地向学生说明产生宿舍矛盾的一些原因，提醒他们注意避免类似情况发生。另外，任课教师、宿舍楼长以及宿舍自我管理委员会成员也是反馈学生问题的有效补充力量，在平时课堂和日常生活中可给予学生一些指导和建议。第二，做好每周、每月、每学期、每学年的单独深度辅导规划。单独面对面辅导的顺序可以从学生干部、宿舍长、特殊群体再到普通学生，以保证在发生宿舍人际关系冲突时已经有宿舍成员掌握沟通技巧或者危机处理技巧。需注意的是，为保证精致化约谈的效果，谈话前要先通过调查了解掌握学生的基本情况，包括家庭背景、学习状况、兴趣爱好、人际交往等方面；谈话可以在办公室，也可以在咖啡厅、运动场或者宿舍等较为宽松自由的环境；谈话中可以向学生展示传授自己在宿舍人际关系方面的经验和感悟，以便在沟通时让学生感受到老师或学长、学姐的关心关爱与指导帮助，从而拉近·２７·距离，以更好地进行有目的、有针对性的个性化辅导。［４］第三，充分利用集体辅导的方式。可通过讲座、沙龙、座谈会、博客的方式讲解交流宿舍人际关系冲突产生的原因及对策，运用团体心理辅导、素质拓展、宿舍文化节、社会实践活动等互动方式为宿舍成员搭建沟通交流的平台，让大家在轻松愉快的氛围中尽情释放压力，并通过讨论和分享达到理解对方、接纳对方、改善关系的目的。我曾约请一个有矛盾宿舍的八名同学组织心理沙龙，在沙龙中每个同学对其他舍友进行深度评价，将自己平时隐忍在内心中的不满呈现出来，最后对如何维护宿舍温馨和谐的关系出谋划策，此后宿舍成员团结向上，成绩优异且全面发展，该宿舍在大二上学期被评为校五星级宿舍。另外还有一个宿舍则是通过参加班级的团体心理辅导活动，在成员间的默契合作下，从几个小组中脱颖而出。在活动的分享过程中，他们坦陈通过团体心理辅导活动，让他们更好地认清了自己，接纳了对方，学会了包容理解他人，树立了宿舍成员的团体观念，感受到了良好宿舍关系带来的被支持、包容的安全感，之后也会更加珍惜相互之间的缘分，将友谊和关爱进行到底。第四，及时对深度辅导后的效果进行持续跟踪。为保证深度辅导的效果落到实处，每次对学生辅导后都需要及时做好记录，也就是建立好深度辅导的个人档案，借助记录的过程总结学生的问题所在，为进行后续的辅导做好准备。［５］平时多通过ＱＱ、飞信、微博、微信等现代网络通讯技术手段继续对学生的近期动态、性格特征、人际关系等进行持续的关注和深入、动态的指导，对一些特殊情况如宿舍冲突激化等采取相应措施进行追踪帮扶，并补充相应跟踪档案。另外，在有条件的情况下采取座谈会或问卷调查的方式对宿舍人际关系的深度辅导效果进行检验，提升深度辅导的科学性和有效性。当然，除了深度辅导之外，学校、学院还需建立严格的“有法可依，奖惩分明”的宿舍管理制度，及时对和睦团结的学生宿舍给予表扬与奖励，对存在宿舍人际关系冲突引起的打架行为给予严肃处理，教导学生“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。大学生渴望拥有温馨的宿舍氛围及和谐的人际关系。高校可通过深度辅导途径，加强各辅导力量与学生间的信任关系，这样既有助于及时了解学生宿舍人际关系冲突的情况，找出问题爆发的原因，控制事态的发展，阻止学生不良情绪的蔓延，同时还能有效帮助学生增强宿舍人际关系相处技巧，修复宿舍人际关系危机和心理危机。总之，只有切实重视大学生的宿舍人际关系问题，才能帮助他们建立温馨和谐的宿舍氛围，为大学生健康成长成才提供环境支持和心理支持。
