文学创造的构思阶段

第七章文学创造过程一、文学创造的一般过程分哪几个阶段？文学创造虽然是一种很富于个体性的创造活动，但还是具有一般的共性的。

这种共性的表现之一就是大家的创造活动基本上都遵循着一个相同的过程，即都有一个发生、构思和物化的过程。

二、在文学创造的发生阶段，作家都做了些什么工作？1、是积累主体性的生活材料。

一切社会事件、现象在进入作家头脑之前，虽是外在的、客体的东西，但只有当它们被烙印在作家的头脑中，并转化为主体心灵深处的记忆时，才成为具有主体性的东西，也只有这样，它们才对文学创造起作用，才能称为真正意义上的材料。

所以，在进行文学创造之前，作家所要做的工作就是观察和了解客观的生活，并将之储存在自己的记忆中，成为自己主体性的东西。

而获取主体性材料的途径，可分为有意获取与无意获取，实践获取与书本获取四种形式。

2、是从积累的主体性材料中发现潜藏于其下的非以发生的根由。

没有发现，作家就找不到进入创造过程的大门，就不可能创造出独创性的文学作品。

3、创作动机的触发。

作家创作固然需要积累主体性的生活材料，固然需要有艺术发现，但是如果没有创作动机的驱动，创作也不可能发生。

创作动机是多种多样的，有远景动机与近景动机，主导动机与非主导动机，高尚动机与卑下动机，意识动机与无意识动机之分，但不管怎样，它们归根到底都是作家的一种内在需要鼓动的结果。

创作动机的触发，是需要各种外在机缘的刺激的。

如美国作家斯托夫人创作《汤姆叔叔的小屋》就是在受到外在机缘的刺激下而动笔的。

受创作动机的激发和推动，作家就会进入到构思的阶段。

构思阶段可以说是从观念上实现创作动机所提出的任务。

[P132]艺术构思涉及到哪些心理活动？什么是创作灵感？它有什么特点，是怎样产生的？创作灵感是指作家构思过程中，因偶然的机遇触发而出现的创造力爆发、文思泉涌、豁然贯通的高效率状态。

灵感具有不可预期性和转瞬即逝性。

它的产生是作家长期积累和辛勤思考而偶然获得的结果。

就像周恩来所说的那样是“长期思考，偶然得之”。

⽂学理论⼀、⽂艺学包括三个分⽀：⽂学理论、⽂学批评、⽂学史。

⼆、⽂学理论五个⽅⾯的任务：1，⽂学活动发展论，研究⽂学活动发⽣发展的原因及其规律。

2，⽂学活动本质论，研究⽂学活动区别于其他⼈类活动的特殊本质。

3，⽂学创作论，研究作家如何根据⽣活进⾏艺术创造的过程和规律。

4，作品构成论，研究作品的构成因素及其相互关系。

5，⽂学接受论，研究读者接受过程和规律。

三、⽂学理论具有实践性和⾃⾝独特的价值取向。

四、⽂学理论的基本形态：⽂学哲学、⽂学社会学、⽂学⼼理学、⽂学符号学、⽂学价值学、⽂学信息学、⽂学⽂化学第三章⼀、⽂学活动是⼈的⼀种精神活动，是⼈所从事的⽂学创作、接受、研究等活动的总称。

⽂学活动既是⼀个包含诸多⽅⾯的复杂系统，同时⼜是作为⼈类整个社会活动的⼀个⼦系统⽽呈现出来。

⼆、艾布拉姆斯提出⽂学活动四要素：1，世界（模仿论：德谟克利特：“艺术模仿⾃然”说柏拉图“影⼦”说亚⾥⼠多德，艺术的起源和主要作⽤在于模仿）再现论：魔幻现实主义 2，作品 3，读者（姚斯：“接受美学”，伊瑟尔：“隐含的读者”、“空⽩”“召唤结构”）4，作家三、⽂学活动的发⽣：巫术发⽣说、宗教发⽣说、游戏发⽣说、劳动说四、为什么把劳动作为⽂学活动的起点：1，劳动提供了⽂学活动的前提条件。

2，劳动产⽣了⽂学活动的需要。

3，劳动构成了⽂学描写的主要内容。

4，劳动制约了早期⽂学的形式。

五、⽂学活动的发展：社会风⽓的变化、时代变化、⾮⼈⼒（⿊格尔：世界本原的理念）、⾃然界的运⾏（弗莱：“循环”）他把⽂学史上的作品按照类型按照时代划分为四类：喜剧、传奇、悲剧、讽刺⽂学。

⽂学发⽣的根本⼒量是⽣产劳动六、物质⽣产与艺术⽣产发展的“不平衡关系”，有两种体现：1，某些⽂艺类型只能兴盛在⽣产发展相对较低的阶段，随着⽣产⼒的发展，它的繁荣阶段也就过去了，如古希腊神话和史诗。

2，艺术⽣产与物质⽣产的发展⽔平并不是呈正⽐例的，经济落后的国家或地区可能在⽂学艺术上反⽽领先，如18世纪的德国和19世纪的俄国。

1.灵感和直觉的区别是什么？教材第三章“文学创造过程”的第二节“文学创造的构思阶段”。

直觉与灵感有以下三点不同：第一，灵感是长久思索和艰苦劳动之后的成果，而直觉却是从整体上对事物的突兀判断；第二，灵感发生在久思不得其解之后，而直觉却往往发生在第一次碰头之时；第三，灵感是获取成熟的答案，而直觉则是得到推测性的洞察。

2.文学无功利性问题涉及课文“第二章文学活动的审美意识形态性质”的“第三节文学的审美意识形态性质”。

文学间接地或内在地却又有某种功利性。

第一，作为作家或读者的社会性话语活动，文学虽然与直接功利目的无关，但间接地仍旧有深刻的社会功利性。

作家或读者的这种社会功利性显现为审美地掌握世界这一深层目的。

可以说，功利性深深地隐伏于无功利性内部，直接的无功利性是要达到间接的功利性。

第二，作为反映现实社会生活的话语结构，文学的功利性在于，它把审美无功利性仅仅当作实现其反映现实生活这一功利目的的特殊手段。

文学以其无功利性正是为着实现强烈的功利目的。

文学直接地是无功利的，但由于在其话语结构中显示了现实社会关系的丰富与深刻变化，因而间接地也体现出掌握现实社会生活这一功利意图。

3.浪漫主义文学的特征浪漫主义文学思潮突出主观表现性和虚幻性，强调情感、理想、想象和幻想的作用，崇尚自我表现，将理想型文学伸展到极致，从而成为其典范形态。

4.怎样理解事件、情节、人物、场景这涉及到文学概论中的叙事。

叙事中被讲述的故事包括事件、人物、场景等。

叙事就是讲故事，故事主要包括事件、情节、人物和场景等几个因素。

事件由所叙述的人物行为及其后果构成，一个事件就是一个叙述单位。

作品中的事件由若干层次构成，每个叙述单位的关系和作用并不完全相同。

我们可以根据这些单位在故事进展中的作用而划分出两大类别：第一类，叙述单位的作用是推动故事情节的发展；另一类叙述单位的作用是塑造生动的形象。

情节是按照因果逻辑组织起来的一系列事。

叙事作品中的人物是事件、情节发生的动因，同情节相比是第一位的。

一、文艺学包括三个分支：文学理论、文学批评、文学史。

二、文学理论五个方面的任务：1，文学活动发展论，研究文学活动发生发展的原因及其规律。

2，文学活动本质论，研究文学活动区别于其他人类活动的特殊本质。

3，文学创作论，研究作家如何根据生活进行艺术创造的过程和规律。

4，作品构成论，研究作品的构成因素及其相互关系。

5，文学接受论，研究读者接受过程和规律。

三、文学理论具有实践性和自身独特的价值取向。

四、文学理论的基本形态：文学哲学、文学社会学、文学心理学、文学符号学、文学价值学、文学信息学、文学文化学第三章一、文学活动是人的一种精神活动，是人所从事的文学创作、接受、研究等活动的总称。

文学活动既是一个包含诸多方面的复杂系统，同时又是作为人类整个社会活动的一个子系统而呈现出来。

二、艾布拉姆斯提出文学活动四要素：1，世界（模仿论：德谟克利特：“艺术模仿自然”说柏拉图“影子”说亚里士多德，艺术的起源和主要作用在于模仿）再现论：魔幻现实主义 2，作品 3，读者（姚斯：“接受美学”，伊瑟尔：“隐含的读者”、“空白”“召唤结构”）4，作家三、文学活动的发生：巫术发生说、宗教发生说、游戏发生说、劳动说四、为什么把劳动作为文学活动的起点：1，劳动提供了文学活动的前提条件。

2，劳动产生了文学活动的需要。

3，劳动构成了文学描写的主要内容。

4，劳动制约了早期文学的形式。

五、文学活动的发展：社会风气的变化、时代变化、非人力（黑格尔：世界本原的理念）、自然界的运行（弗莱：“循环”）他把文学史上的作品按照类型按照时代划分为四类：喜剧、传奇、悲剧、讽刺文学。

文学发生的根本力量是生产劳动六、物质生产与艺术生产发展的“不平衡关系”，有两种体现：1，某些文艺类型只能兴盛在生产发展相对较低的阶段，随着生产力的发展，它的繁荣阶段也就过去了，如古希腊神话和史诗。

2，艺术生产与物质生产的发展水平并不是呈正比例的，经济落后的国家或地区可能在文学艺术上反而领先，如18世纪的德国和19世纪的俄国。

第二编文学创造（创作论）第六章文学创作过程文学创作过程可分为三个阶段：发生（主要是艺术发现、创作动机）、构思和物化（传达）。

本章旨在研究作家在什么基础上进行创作、为什么创作和如何创作的问题。

第一节文学创造的发生阶段一、材料储备或叫素材积累。

这是文学创造的第一要素，也是文学创造过程的第一步。

（一）文学创造的材料是作家意识到的社会生活。

材料的积累是把生活心灵化的过程。

文学创造是一种特殊的精神生产，它的材料与一般的物质生产所需要的物质材料不同，直接地讲，是一种精神材料，是摄入到作家头脑中的社会生活，是存在于作家记忆中的表象，具体而言，是作家有生以来从社会中有意或无意获得的一切丰富、生动然而相对芫杂、粗糙的刺激和信息。

作家把社会生活心灵生的过程，从心理学角度看，是外在刺激作为一种信息被大脑吸收并储存的过程，其中记忆机制起关键作用：刺激感觉感觉缓冲器（大脑某个部位）短期记忆长期记忆。

（二）作家获取材料的途径1、实践获取和书本获取古人认为文学创造要有真情实感，而真情实感是来自于作家对生活的体验。

从司马迁的“发烧之所以作”（《自序》）到韩愈的“文章之作，恒发于羁旅草野”，《荆谭唱和诗序》再到欧阳修的“穷而后工”（《梅圣俞诗集序》、《薛简肃公文集序》），都从一个侧面涉及到生活材料对作家创作的重要性。

王夫之说：“身之所历，目之所见，是铁门限。

”（《夕堂永日绪论·内编》——《姜斋诗话》）刘熙载谈到“杜少陵、元次山、白香山不但如身入闾阎，目击其事，直与疾病之在身者无异。

”（《艺概·诗概》）王国维也说：“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。

入乎其内，故能写之；出乎其外，故能观之。

”（《人间词话》）都主张作家要体验生活、观察生活。

巴尔扎克说“作家应该熟悉一切现象，一切感情。

”（《〈驴皮记〉初版序言》）雨果说：“诗人的两只眼睛，其一注视人类，其一注视大自然。

”（《〈光与影集〉序》）果戈理说“只有被我从现实中提取，并且熟悉的一些东西，才是我写出来的好的东西。

文学创造的发生与构思阶段文学创造的发生阶段1、材料的储备（素材的积累）材料，是文学创造的第一要素。

文学材料的源泉：社会生活文学材料的主体性特征：文学（创作）材料是指作家有生以来从社会生活中有意接受或无意获得，因而具有主体性的一切生动、丰富但却相对粗糙的刺激或信息。

文学材料的形成：作家的记忆机制：外来刺激—神经兴奋模式—短期记忆—长期记忆因子。

所谓积累素材或储备材料是作家把社会生活中的刺激、信息，收集并转化为长期记忆中的因子，以作为未来从事文学创造的材料。

获取材料的途径：无意获取：童年经验；有意获取；实践获取；书本获取。

二、艺术发现含义：家被内在积累的材料所引发，并与主体当前由于某种“关注”而形成的心理趋向、优势兴奋中心相联系，突然间向外在事物、事件、现象的投射。

表现：从习见的事物中看出新成分或新特征；从平凡的现象上察觉出潜藏的非凡意蕴；从平淡的旧形式间寻找不同的排列组合方式。

艺术发现的心理特征：作家心灵的蓦然领悟；作家独特眼光和非凡观察力的凝合，体现着深层的心理内容；外在事物的某一突出之点与作家个人内心体验的契合；以独特眼光在知觉中产生新创造物。

艺术发现的地位和作用：文学创造活动发生的最早契机，使主体进入创造过程；对整个文学创造过程具有重要作用。

没有艺术发现，作家创作不出独创性的文学作品。

黑格尔《小逻辑》论艺术发现：假如一个人能看出当前即显而易见的差别，譬如，能区别一枝笔与一头骆驼，我们不会说这人有了不起的聪明；同样，另一方面，一个人能比较两个近似的东西，如橡树与槐树，或寺院与教堂，而知其相似，我们也不能说他有很高的比较能力; 我们所要求的，是要能看出异中之同和同中之异。

三、创作动机含义：驱使作家投入文学创造活动的一股内在动力，对整个创作过程起支配作用的或隐或显的意图（或意念）。

作用：具体的文学创造过程能否完成的关键。

动态轨迹：内在需要鼓动—作家心理失衡—形成易感点—与外部刺激相迎合—形成极强的行动力量—支配整个创作过程。

第二节文学创造的构思阶段本节讨论文学创造的构思过程状况。

主要讲两个问题：一是艺术构思及其心理机制，二是艺术构思方式。

一、艺术构思及其心理机制：（一）何谓艺术构思？艺术构思是作家在材料积累和艺术发现基础上，在创作动机指导下，以心理活动和艺术概括方式，创造完整的意象系列的思维过程。

艺术构思是文学创造过程最紧张最痛苦最兴奋也是最重要的阶段。

艺术构思：叙事性作品：巧妙地叙述故事抒情性作品：独特的意境创造（见前面许子东的例子）（二）艺术构思的心理机制：1．回忆与沉思。

回忆是艺术构思的重要机制之一，它指积极地和有意义地从记忆中提取信息的心理过程。

构思中常用的回忆方式有：（1）直接回收法。

如澳大利亚诗人劳森创作的《街头的脸庞》。

（2）挨次扫描法。

即对记忆的所有有关内容反复而有系统地搜寻，直到找出所需要的信息。

比如王安石在创作其著名的诗作《泊船瓜洲》时就是这样。

他曾用过“到”、“过”、“入”、“满”等字，但诗人都不满意，只有“绿”字最为精警。

（3）按层次推论法。

即把所需要的信息按类别、分层次地在头脑中搜查。

艺术家在对外部世界材料的积聚的同时，也把自己当时获得这一材料时的情绪、心境、情感存储下来了。

这种存储，在文艺心理学上称为“情绪记忆”。

巴金说：“我写《家》的时候，我仿佛在跟一些人一同受苦，一同在魔爪下面挣扎。

我陪着那些可爱的年轻生命欢笑，也陪着他们哀哭。

我一个字一个字写下去，我好象在挖开我的记忆坟墓，我又看见了过去使我的心灵激动的一切。

”沉思则是在寂静和独处中对某个中心意念或意象加以深沉思索的心理过程。

华兹华斯：“诗是强烈情感的自然流露。

它起源于平静中回忆起来的情感。

诗人沉思这种感情直到一种反应使平静逐渐消失，就有一种与诗人所沉思的情感相似的情感逐渐发生，确实存在于诗人心中。

”贾岛：“独行潭底影，数息树边身”两句诗，是：“两句三年得，一吟双泪流”。

2．想象与联想。

想象在这里就是“想”出一个“象”来的心理过程，即构想意象的心理过程。

第7章文学创造过程[视频讲解]7.1复习笔记一、文学创造的发生阶段（一）材料（信息）储备的主体性特征1．文学材料的含义（1）材料是文学创造的第一要素，也是研究文学创造过程的第一起点。

因为，与其他任何创造一样，作家从事文学创造也得有材料。

（2）文学材料不是独立于生产者（作家）之外的物质，而是储备在他内心的精神现象，或者说是存在于他记忆中的表象材料。

（3）文学材料是指作家有生以来从社会生活中有意接受或无意获得，因而具有主体性的一切生动、丰富但却相对粗糙的刺激或信息。

2．文学材料的来源文学材料虽以精神现象的形式储存在作家内心，但它们的来源只有一个，即客观的社会生活。

3．文学材料的获取流程从心理学角度看，文学材料的个体获取流程可描述为：（1）外来刺激被眼、耳、鼻、舌、身等感官所接收，并转化为各种神经兴奋模式。

（2）这些模式几乎同时传给感觉缓冲器，即大脑的某个部位。

（3）被留存的信息接着会被转化为一个有意义的符号，进入短期记忆。

（4）在短期记忆中，有的信息不经处理就作为精神材料直接流人长期记忆。

4．文学材料的获取途径作家获取材料的途径主要可分为无意获取和有意获取、实践获取和书本获取。

（1）无意获取和有意获取无意获取和有意获取是按照作家精神专注的趋向和程度而划分的：①无意获取是指作家从小在社会生活和实践中所接收到的大量刺激。

②有意获取，是指作家出于某种理想冲动，或为了完成某一个创作任务，而围绕一个中心，并采用有意记忆（或笔记、摄影等）的方式，去有意接受刺激或积累信息的途径。

（2）实践获取和书本获取实践获取和书本获取是从作家获取材料的渠道来划分的。

①实践获取，主要指作家主动（或被迫）投身某一生活领域（或某种社会实践）去感受刺激，并获取信息的途径，这种材料又叫做直接材料。

②书本获取，则是指由于文学的意识形态性质，它常常要依据前代或古人传递下来或同代人所提供的思想材料来从事创作，所以又叫做间接材料。

（二）艺术发现1．艺术发现的含义艺术发现是作家被内在积累的材料所引发，并与作家当前由于某种“关注”而形成的心理趋向、优势兴奋中心相联系，突然间向外在事物、事件、现象的投射。

文学的创作要经历三个过程即发生阶段、构思过程与物化阶段。

文学创作的发生阶段包括材料储备、艺术发现与选择创作动机；文学创作的构思阶段则是文学创作过程中最实际、最紧张也最重要的阶段，这是一个意象序列的思维过程；文学创造的物化阶段既是我们说的创作表现阶段，即文艺创作的完成和定型。

我们一直在追看、讨论的《美人心计》，我们十分期待的《泡沫之夏》、《蓝色佳期》（原著名为《佳期如梦》）、《来不及说我爱你》（原著名为《碧甃沉》），有惊喜，但更多的是因为与原著不同而带来的缺憾和思考。

珠玉在前，我不能接受电视剧在剧情上的变动，不能接受演员与心中角色的巨大差距。

但因为有对原著深刻的感情和想对电视剧版本和原著对比的想法，即使失望，我还是一直在看，一路期待。

也会觉得自己十分矛盾，但交流之后我发现身边的同学也大多有这样的感觉。

这让我萌发了对这一现象进行归纳、深入探究的愿望，于是顺其自然的有了写作的欲望。

首先我和几个关注这个类型电视剧的朋友进行了简单的交流，大家纷纷提出了自己的看法，听取了大家或褒或贬的意见，我有了更多感悟，但还是坚持最初自己的想法：这归根结底是电视剧创作中的一种“拿来主义”，即使原有读者群的追捧带来了高收视率，仍不值得推崇。

然后，我上网查阅了这几部小说及改编后的电视剧的资料，重点是网友对剧情改编及演员选择的看法。

其中，争议最大的是《泡沫之夏》与《蓝色佳期》。

《泡沫之夏》主演被质疑集体装嫩，《蓝色佳期》则被疑“台味”太浓。

仔细翻看剧照，再联系自己当年看小说时幻想的主角形象，我十分唏嘘和感慨，一千个心中有一千个哈姆雷特，不得不说我是失望的，还有一点无奈。

妆容再精致，服装再华美，也会是我读原著时心中的那个形象。

相信众多忠实读者和我也有一样的想法。

文学创作的两个阶段是什么
文学创作的两个阶段是构思和写作。

构思是文学创作的第一个阶段，这一阶段可以被称为故事情节的结构化思考，也可以理解为创作灵感的收集和组织。

在这一阶段，作者需要思考和构思出故事的起承转合，主题思想，人物性格，及时间、地点等多方面的情节架构。

由此可以看出，这一阶段的重点在于作者的想象力和创造力，而不是客观的搜索、汇编或剽窃。

经过构思和反复修改，作者会有一个相对完善的故事情节框架，接着就是最重要的写作阶段了。

写作是文学创作的第二个阶段，在这一阶段中，作者需要将脑海中的故事情节架构具体化，并将表达出来。

写作是一种语言性的表达方式，笔者要在一定的空间和限制内，把自己的创作成果表达出来，因此在文字表达上，要求作者拥有较强的文字功底，能够在有限的符号中作出区分，融合语言美感与思想深度。

在写作中，作者要把故事情节和思想内涵表达得恰当，表现出作品所要表达的内容，在写作的过程中，作者还可以进一步探索不同的角度，更深入地挖掘情节或情感层面，将文章表达的更加真实感人。

综上所述，文学创作的两个阶段分别是构思和写作，在构思阶段，作者要结构思考，收集组织创作灵感；而在写作阶段，作者要将故事情节和思想内涵准确表达，以及在约束性空间内表现作品的美感与内涵，从而营造出真实感人的文字空间。