对BedsAreBurning歌词的功能语篇分析_王一帆

burning这首歌背后故事"Burning"这首歌背后故事。

"Burning"是一首由韩国男子组合M.C the Max演唱的歌曲，歌曲以其深情的旋律和感人的歌词而备受喜爱。

歌曲讲述了一个人在爱情中的挣扎和痛苦，以及对爱情的执着和渴望。

这首歌背后的故事也让人感动不已。

故事的主人公是一个深爱着对方的人，他们之间的爱情曾经是如此美好，然而随着时间的推移，种种现实的问题和挑战开始出现。

主人公开始感到爱情的压力和痛苦，他们之间的关系似乎变得越来越紧张。

然而，尽管面临着种种困难，主人公仍然对爱情充满了希望和渴望。

歌曲中的歌词“Burning, burning, burning for love”深刻地表达了主人公内心的挣扎和渴望。

他们对爱情的热切渴望犹如燃烧的火焰般，无法停止。

即使面对种种困难和挑战，他们依然选择坚定地去爱，去承担，去面对。

这首歌的旋律优美动人，歌词深情动人，让人不由自主地沉浸其中。

每一句歌词都深深触动着人们的心弦，让人们感同身受。

这首歌的背后故事也让人们感到无比的心疼和感动。

爱情是一种复杂而又美好的情感，它不仅仅是甜蜜和幸福，更是需要付出和承担的。

这首歌背后的故事告诉我们，爱情需要勇气和坚持，需要我们不断地去燃烧自己，去面对种种困难和挑战。

只有在经历了磨砺和考验之后，我们才能真正体会到爱情的珍贵和宝贵。

无论我们是否曾经经历过类似的情感，这首歌都能让我们感受到爱情的力量和美好。

它让人们感到无比的温暖和感动，让人们对爱情充满了希望和勇气。

在这个浮躁的社会里，很多人对爱情失去了信心，对爱情充满了怀疑。

然而，这首歌告诉我们，爱情依然是值得我们去追求和珍惜的。

无论我们是否曾经经历过类似的情感，这首歌都能让我们感受到爱情的力量和美好。

它让人们感到无比的温暖和感动，让人们对爱情充满了希望和勇气。

在这个浮躁的社会里，很多人对爱情失去了信心，对爱情充满了怀疑。

然而，这首歌告诉我们，爱情依然是值得我们去追求和珍惜的。

《中国好歌曲》原创歌词语用功能探析《中国好歌曲》是一档音乐选秀节目，吸引了大量观众的关注和喜爱。

其中的歌曲除了具有优秀的演唱、编曲、演绎等技术要素外，歌词也是不可忽视的重要元素。

歌词是歌曲的灵魂，通过歌词可以表达歌曲的情感、主题和内涵等方面信息。

在《中国好歌曲》这一舞台上，歌曲的歌词也得到了广泛的关注和探讨。

本文将就《中国好歌曲》歌曲中歌词的语用功能进行探析。

第一，情感传达功能。

歌词中情感的传达是歌曲的一个重要方面。

歌曲可以表达很多情感，如激情、爱情、伤感、欢乐、幸福等。

而歌曲中的歌词则能够将这些情感具体细致地表达出来。

例如，《中国好声音》中沈春阳的《平凡之路》中的“路，有过泪，就走过了”的歌词让人感受到了平凡人生中的感伤和坚毅，展现了生命的宝贵和无畏；还比如邓紫棋的《光年之外》中的“光年之外请不要安慰我失去你的消息我好冷静”让人感受到了失恋后的无助和孤独，让人不禁揪心。

因此，在歌曲中歌词的情感传达功能是歌词的主要功能之一。

第二，意义表达功能。

歌曲的意义是歌曲另一个重要方面。

歌曲中的意义可以是对人们的生活、人物形象、自然景观、社会议题、历史事件等多个方面的评价、叙述、传递。

而歌曲中的歌词可以将这些意义言简意赅地表达出来。

例如，《中国好声音》中李健的《忘记你我做不到》中的“你丢我捡一朵心跟着一缕烟逝去我以为我的泪已经被风吹散了，谁懂我已沉迷于这个恶梦”表达了对感情的强烈渴望和无法割舍的执念；还比如杨宗纬的《理想》中的“理想像个遥远的国度想去却又无从下手楼下卖汤圆的大妈说道：再怎么犹豫照样得吃饭”表达了对理想与现实之间的矛盾和挣扎。

因此，在歌曲中歌词的意义表达功能也是歌词的重要功能之一。

第三，唱出心声功能。

歌曲的歌词还可以成为歌手和听众之间的桥梁。

歌手通过歌词可以表达内心感受，将个人的情感和体验传递给听众，让听众更好地理解和感受歌曲。

而听众则可以通过歌曲中的歌词更好地了解和认识歌手的生活和思想。

例如，庄心妍的《再见单纯》中的“没听懂你再说一遍是我太天真还是你太狠你把谎言说得头头是道我听傻了只能说对不起”表达了对情感的懊悔和对别人的不理解；还比如林忆莲的《不变心》中的“没有谁对不起谁，只有谁不懂得珍惜谁”表达了生命中珍惜爱情和感恩的态度。

语篇结构分析在高考英语阅读理解中的应用探究作者：陈鑫来源：《校园英语·月末》2021年第06期【摘要】自2020年1月《中国高考评价体系》公布以后，新高考英语试卷加大对学生阅读理解能力的考查。

阅读理解能力的考查以语篇为基本单位，考查学生的语言信息加工能力和逻辑推理能力。

本文以2021年1月八省联考英语试题为例，从宏观和微观两方面阐述语篇结构分析在高考英语阅读理解中的具体应用，强调语篇阅读的分析意识，为广大高中英语教师提供一些教学启示。

【关键词】高考英语;语篇结构;阅读理解【作者简介】陈鑫，长春市捷进教育培训学校。

2017年颁布的《普通高中英语课程标准》中指出，语篇是英语学习的基本意义单位，是主题和主题意义的载体。

近些年的高考英语试题都是以语篇为依托，考查学生在语篇主题环境下的提取信息能力和语言运用能力。

特别是阅读理解题型分数在高考试卷总分数中占比达27%，在高考改革的背景下，如何突破学生以词汇为中心逐词逐句翻译的传统阅读模式已成为广大教师关注的热点问题，如何让学生掌握各种题材的语篇结构模式已成为教学的新难点。

本文以2021年1月八省联考英语试题为例，从宏观和微观两方面阐述语篇结构分析在阅读理解中的应用，总结英语阅读理解的语篇特征，引导教师帮助学生深化对语篇认知，通过练习构建语篇的结构分析意识。

一、高考阅读理解语篇分析Hallday & Hason将语篇（Genre）定义为“any passage，spoken or written，of whatever、length，that does form a unified whole”。

语篇是语言表达中心的载体，语篇分析能力是英语阅读分析水平的关键所在。

语篇分析从语篇整体出发，利用文本结构、语句衔接、语言环境对文本信息进行提取加工和处理，从而最大化获得语篇主题信息。

自新高考改革以来，高考英语阅读理解语篇在体现英语学科的必备知识、关键能力、学科素养、核心价值基础上，更加注重对阅读理解能力的考查。

[参考文献] [1] 易芳,卿菁.音乐剧《芝加哥》之人物性格刻画的多重方式[J].歌剧, 2013,01. [2] 陈晓霞.浅谈音乐剧《芝加哥》的爵士风格[J].大众文艺,2014,04. [3] 冯珮珺.《芝加哥》,娱乐与批判高度统一[J].歌剧,2014,02.
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向。演员歌唱时的服装及舞蹈织体也与歌曲情绪匹配，有时还搭配 一些小道具来进行更为形象的辅助表演。
第一首《All that jazz》采用蓝色为主调，冷色，推动并预示 了接下来的冷酷杀人剧情的出现。维尔玛的服装是全黑色的性感舞 裙，舞蹈动作也在快结束时速度加快富有力量，直到最后警察的出 现刚好结束歌曲。第二首《Funny Honey》洛克茜表达爱意的歌曲整 个舞台灯光色彩是桃粉色的，演员也穿着性感的粉色丝绸睡裙。剧情 反转后舞台灯光变成一粉一蓝分别打在两人身上随着音乐表达两人的 冲突和争吵。第三首《When you’re good to mama》狱长的亮相， 华丽的服饰奠定了她搜刮罪犯的贪婪，红色的灯光妖艳的舞蹈在旁 衬托她的恶性。第四首《Cell block tango》在狱中的唱段，讲 述的是女囚杀人的故事，因而整个灯光主调是蓝配黑的昏暗阴冷风 格，中间穿插了红色的代表血的灯光色彩，配上了一个鲜艳红色的 丝巾配合舞蹈代表了人物的鲜血和死亡。每个女囚都穿着黑色且暴 露的衣服，代表了她们残酷和性感并存的女性特点。第五首《All i care about》律师比利出场，以昏暗的暖色红光做背景色彩，充满 诱惑意味，一群女郎伴舞，透露着欲望和贪婪，更反衬了他的唯利 是图和虚伪。第六首《We both reached for the gun》，所有演员 在舞台上规矩的坐在板凳上每个人都被一根红线所控制，体现了木 偶的状态，舞蹈的肢体也是模仿木偶的僵硬和摆动，为了表现出媒 体被比利控制方向和言行。第七首《Roxie》洛克茜的独唱，黑色的 背景只给她一个白色灯光，周围的镜子里全是她自己的影子，穿着 银色闪亮的舞裙。衬托出她这个阶段的骄傲和目中无人，认为自己 将成为耀眼的明星。第八首《I can’t do it alone》维尔玛身着 红紫色的裙子，配合着偏红色的光线，像一个小丑一样卖力的表演 和舞蹈，肢体力度十足，透漏着自己的急切心情。第九首《Mister Cellophane》阿莫斯的独白，黑色的背影下只有一束简单不太亮的 白光，体现了他的不重要。小丑一样的妆容，搭配了脏脏的西服， 跳着憨态的舞蹈，都反衬了他在这部剧中不重要、无人问津的位 置。第十首《Razzle dazzle》比利带洛克茜上法庭，将审判比喻成 一场杂耍演出，红色的灯光背景下，比利穿着闪亮的西服站在人群 的中央，指挥操控着一切。表示了他对审判的不屑和自己可以蒙骗 所有人的自信。第十一首《Nowadays》洛克茜的失意。黑色背景， 一个柔和的灯光，身穿黑色长裙，衬托她事件过后被媒体遗忘的孤 独失落。第十二首《Nowadays/Hot honey rag》在舞台上两人美丽 雍容华丽的服饰。歌曲中出现的舞蹈也是之前维尔玛在监狱为洛克 茜所表演过的，反衬了二人之前不愿妥协想独自闪光的骄傲还是要 被现实所击败。■

高三英语歌曲知识点总结近年来，在高三英语学习中，歌曲已经成为一种常见的教学资源。

通过欣赏英语歌曲，学生们可以更好地感受语言的韵律和特点，并且提高听力理解能力。

针对这一情况，本文将总结高三英语学习中常见的歌曲知识点，并对其进行详细解析。

一、歌曲中的词汇与短语学习英语歌曲时，我们经常会遇到一些新的词汇和短语。

这些词汇和短语的学习对于扩大词汇量和提高语言表达能力都起到了至关重要的作用。

例如，在歌曲《Hello》中，我们可以学到“hello”（你好）、“how are you”（你好吗）、“it's me”（是我）等日常用语；在歌曲《Yesterday》中，我们可以学到“all my troubles seemed so far away”（所有的烦恼似乎远在天边）等表达方式。

总结并系统地学习这些词汇和短语，有助于我们更好地理解歌曲的内容，同时也能够在日常生活中灵活运用。

二、歌曲中的语法知识英语歌曲中经常涉及到各种语法知识，通过分析歌词中的句子结构和语法形式，我们能够更好地掌握英语的语法规则。

比如，在歌曲《Hallelujah》中，我们可以学到虚拟语气的运用，“If it hadn't been for love”（如果不是因为爱）；而在歌曲《Shape of My Heart》中，我们可以看到过去完成时的使用，“I'm still searching for a trace, in this heart of mine”（我仍在寻找蛛丝马迹，深入我的内心）。

因此，在学习歌曲的时候，我们不仅要注意歌曲的旋律和节奏，还要结合语法知识进行深入理解和学习。

三、歌曲中的听力练习歌曲不仅可以帮助我们掌握词汇和语法知识，还能够提高我们的听力水平。

通过反复听歌词，我们能够更好地训练耳朵对英语语音的敏感度。

对于高三学生来说，这对于备考英语听力考试尤为重要。

同时，在歌曲中，由于歌手的发音可能存在一定的变化和特点，我们可以借此学习英语的发音和语调。

语言研究
从系统功能语言学的语篇
衔 接 理 论 看 流 行 歌 曲 The Show歌 词
王珊珊
北华大学外语学院 吉林吉林 132013
摘要：歌曲 ，特 别是流行歌 曲是一种特 别的音乐形 式，与 人们 的生活状态 、内心 情感密切相 关。很多学 者从不同的 角 度对 流行歌曲歌 词有了细致的 分析，本文将从 系统功能语 言 学下的语篇 衔接理论角度，对 Lenka 的歌曲 The Show 进行 分 析。通过分析，研究此歌词当中的各种衔接手段的运用，了解 衔接手段能够使得歌词语篇结构衔接自然、流畅，使得整 个歌 词语篇形成有机整体，能够表达出某种心声和情感。
关键词：语篇 衔接理论 歌词
一、引言 音乐形 式是人类 内心活动的 表现，歌词则通 过优美的 词 汇来 展现和表 达某种情 感。Lenka，澳大利亚 女歌手，出版 发 行过很多专辑，本文选择她的代表作之一“The Show”这首歌， 从系 统功能语言 学的语篇衔接 理论角度对 其歌词加以 分析， 这首 歌的大意是一 个小女孩，对生活 、爱 情有些迷茫，不知 所 措，但心中 又说服自己 要坚强，要乐观面 对，顺 其自然。歌 词 中使用了多种衔接手段，能够更好的表达情感，本文将对 此歌 词中的各种衔接手段进行初步研究。 二、理论基础 Halliday 和 Hasan(2007) 认为 语篇 是一个 语义单 位，衔 接 则是语篇的重要内容之一。衔接指的是语篇中的语言成 分间 的语 义联系，或者是语 篇中一个成 分与另一个 可以与之互 相 解释的成分之间的关系。国内外许多学者从文学、文体学、美 学等 角度对流行 歌曲歌词进行 过分析，本文将 利用衔接理 论 对”The Show”歌词进行分析。 三、语法衔接手段的运用 语法衔 接分为四种 ：照 应、省略、替代和连 接。此歌词 中 主要运用了照应、省略和连接手段。 （1）照应 语 法衔接中的照应，是指语篇中 一个成分作为另一个 成 分 的 参 照 点，是 一种 语 义 关 系 。例 如 ： I' m just a little bit caught in the middle

fear and dreams歌单解析-回复Fear and Dreams 歌单解析【Fear and Dreams】这个主题的歌单可以说是一种对人类情感和内心世界的深入剖析。

恐惧和梦想作为人类情感世界中极端并又相互联系的两个概念，通过这个歌单可以让我们更深入地体会和思考人类的内心体验。

本文将以唱片中每一首歌为线索，一步一步解析歌单中的曲目，带领读者进入恐惧与梦想的世界。

1. "Enter Sandman" –Metallica歌曲《Enter Sandman》以其沉重的吉他riff和前奏，勾起了人们的一种恐惧感。

这种恐惧感在整个歌曲中被加强并延续。

歌词中描述了一个令人不安的梦境，表达了恐惧和失控的感觉。

这种梦境中的恐惧与日常生活中的恐惧联系在一起，让听众感受到一种深深的情感共鸣。

2. "Sweet Dreams (Are Made of This)" –EurythmicsEurythmics的这首《Sweet Dreams (Are Made of This)》以其独特的音乐风格和歌词内容，揭示了梦想对人们的重要性。

歌曲中描述的是一个梦幻般的世界，梦境中的自由和完美。

歌词中的“Sweet dreams are made of this，谁敢置疑、不同意，让我了解他们…”反映了一种对梦境的追求和坚持。

3. "Nightmare" –Avenged Sevenfold《Nightmare》这首歌深入探讨了恐惧的主题，以其令人紧张和紧逼的音乐风格而闻名。

歌曲中的歌词描述了一个被恶梦缠绕的人的心理状态，展现了恐怖和绝望的感觉。

这首歌反映出了恶梦对人们的影响，使人们对未来和现实世界充满了恐惧。

4. "Livin' on a Prayer" –Bon Jovi这首经典之作《Livin' on a Prayer》以其带有鼓舞和激励的旋律和歌词，表达了一个人不断追求梦想的决心和勇气。

浅谈英语被动语态的语篇功能
王妮
【期刊名称】《漯河职业技术学院学报》
【年(卷),期】2007(006)002
【摘要】本文从系统功能语言学的角度出发,对被动语态的语篇功能进行分析,得出八种语篇功能,从而有助于我们对被动语态在语篇中使用的理解和运用.
【总页数】3页(P51-53)
【作者】王妮
【作者单位】广东工贸职业技术学院,应用外语系,广东,广州,510510
【正文语种】中文
【中图分类】H09
【相关文献】
1.浅析英语被动语态的语篇功能 [J], 袁园;方文礼
2.英语主动语态与被动语态语篇功能的比较 [J], 金欣
3.从主位看英语科技语篇中被动语态的衔接功能 [J], 徐来娟
4.刍议英语被动语态的语篇功能 [J], 张益民
5.商务英语语篇中被动语态的运用及其功能分析 [J], 姜奕
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歌曲“WeAreTheWorld”赏析作者：李元梅来源：《北方文学》2019年第29期摘要：歌词属于文学体裁的一种形式，从语言学视角下对文学作品进行鉴赏，可使文本分析更具有科学客观性。

基于此，本文在系统功能语法及物性理论的框架下，对“We Are The World”这首歌曲进行赏析，探讨这首歌曲中的及物性过程，发现物质过程和环境成分数量上的前景化对于表达作品主题、抒发作者情感和实现语篇目的具有重要意义。

关键词：“We Are The World”;及物性;语篇分析1984年，非洲依索匹亚等地区出现饥荒，英国歌手Phil Collins 看到新闻中的有关报道，提出了自己的构想，由Bob Geldof 担任召集人，召集数十位当红艺人以 Band Aid 为名共同灌录单曲义卖，将义卖所得的资金用来援助非洲饥民。

英国歌坛的此项义举也拉开了美国歌唱界的慈善壮举序幕，由黑人歌手Harry Belafonte 提出建议，Michael Jackson 作为发起人呼吁美国歌手一起灌录歌曲“We Are The World”，以表示他们共同的心愿---拯救在饥饿与死亡线上挣扎的非洲人民。

本文将从系统功能语法的视角出发，运用及物性理论对歌词“We Are The World”进行语篇分析，以更好的传达这首歌的主题意义以及证明及物性理论在歌词文本分析中的现实意义。

一、理论框架在系统功能学派的观点下，语言作为人类交际的有效工具，作为人类社会活动的产物，承担着各种各样的功能。

韩礼德（2008）把语言的纯理功能分成了三大类：概念元功能、人际元功能及语篇元功能，其中概念元功能包括经验功能和逻辑功能。

经验功能是指语言对人们在现实世界中的各种经历的表达，即反映主、客观世界中所发生的事、所牵扯的人和物以及与之有关的时间、地点等因素。

根据活动和事件的性质可将其区分出六种不同的过程类型：（1）物质过程：表示做某事的过程，常由动态动词来体现。

Book 5 Uni5 First AidFirst aid for burns教学设计T:Class begins.S:Stand up.Good afternoon, Mrs Wang!T:Good afternoon,class.Sit down please.T:Before our study,I’d like to share a video of my own experience.Let’s watch the video.T:What happened to me,guys?S:You were burned.T:Yes,I got burned.Sit down please.T:If were on the spot,what would you do to help me?S:I think I will send you to hospital.T:Do you agree,guys?S:Yes.T:It’s a good way.You have no choice but to send me to hospital because you have no specialized medical knowledge, but if you know something about first aid, that would be much better.Right？S:Yes.T:Today,we’ll come to learn a passage about first aid for burns.But what is first and how to perform first aid? Do youknow?S:No.T:Let’s read warming up to get some information about first aid.Who need first aid? When do people receive first aid? Why do people need first aid? Go ahead.S:OK.T：Have you finished?S:Yes.T:Who’d like to share the first one first aid is a temporary form of help.S:Help.T:OK.Help.First aid is given to ?S:Someone who suddenly falls ill or get injured.T:OK,very good.Sit down please.Someone who suddenly falls ill or get injured.The Third one first aid is given before?S:A doctor can be found.T:OK,a doctor can be found.Sit down please.The last one,Giving first aid quickly?S:Can save lives.T:OK,can save lives.Sit down please.Thus we can conclude that first aid is a temporary form of help given to someone who suddenly falls ill or get injured before a doctor can befound,which can save lives.T:Let’s come to the passage.I’d like you to read the passage quickly and get the main idea.Are you clear?S:Yes.T:Go ahead please.Pay attention:It’s not necessary for you to read word by word.T:Have you finished？S：Yes.T:OK.Now who would like to share?(Check the answers.)T:By the way,how did you get the main idea in such a short time? Which one is right?S:A.T:Looking at the titles headings or key words will help you grasp the main idea in the shortest time.T:Now let’s begin with the functions of the skins.Before class,I asked you to surf the internet and look for some information about the functions of the skin.Have you done that? S:Yes.T:Who’d like to share?S：There are three layers about the skin.The top layer,the second layer and the third layer.The function of the skin:it protects us and it keeps you cool or warm.T:So much?S:Yes.T:OK.Go back to the seat.T:Besides these functions she mentioned just now,are there any other functions of the skin? Let’s read the first paragraph and to find the information.T:Can we check the answer?S:Yes.T:(Check the answers)T:It is obvious that the skin is very important,we must protect it carefully.But sometimes,because of our carelessness,we get it burnt，just like me.Would you please give me some examples of the causes of burns.S:Hot water,fire,sun......T:OK,I’d like to offer some pictures which will help you to know more about the causes of burns.The first,tell me?S:Hot liquids,steam,fire,radiation,the sun,electricity,chemicals.T:Different causes lead to different types of burns and different cause of burns has it’s own characteristics.T:Let’s read the next two parts and answer the questions.(Question 1,question 2)Besides， you should finishthe form.T:Have you found that?S:Yes.T:(Read the question).S:Three.First degree burns,second degree burns and third degree burns.T:(question 2)S:Second degree,blisters.T:Because there are some blisters on the surface of the hand. Please look at the picture on the blackboard.I’d like one of you to tell us which layer will be affected in each degree. S:The first degree affects the top layer,the second degree affects the top and second layer,the third degree will affects all three layers.T:Let’s look at the seriousness.S:(Not serious,serious,very serious）.T:Look at the first picture what color is it?S:Red.T:If some part of the skin is bigger or higher than other part of the skin,we call it swollen.What’s the meaning of “swollen”in Chinese？S:肿胀的T:Look at this picture.What are there on the surface of the hand?S:Some blisters on the surface of the hand.T:What is the meaning of “blister”in Chinese？S：水泡。

内部 的差异 ， 使所 有听众响应 歌曲的号召 ， 积极 投入 到援助非洲儿童的事业 中去。 （ ） ｅａｅｓｖｎ ｕ ｗ ｖｓ ５ ｗ ｒ ａｉｇｏｒ ｎｌｅ ｏ ｉ （ ） ｅ １ｍ ｋ ｅｅ ａ ６ ｗ ’１ ａｅａｂｔ ｒ ｙ ｔ ｄ （ ） ｅａ ｓ ｌｎ ｅｐｎ ａ ｄ ７ ｗ ｌｍｕｔ ｅ ｄａｈ ｌｉｇｈ ｎ ｌ （ ） ｈｎｗ ｔ ｄｔｇｔｅ ｓｏｅ ８ ｗ ｅ ｅｓ ｎ ｅｈｒ ｎ ａ ｏ ａ 关系过程 是歌 曲 中使用 第二 多 的过程 ， 系过 关 程是进行评 价或判 断最 直接 的方 式。如 ： 由系 动词 连接名词词组或形容词 形成 的归属性关 系过程和 限 定 性 关 系 过 程 ， 来 表 示 对 现 状 的 一 种 描 述 以 及 对 用 事物之间关系的逐一确认 。 （ ）Ｉ’ ｍ ｎ ａ ｄｔ ｆ ９ ｔ Ｓｔ ｅｔ ｌ ｄ ａｈ ｎ ｏｌｅ ｉ ｏｅ ｉ （０ １ ）Ｗｅａｅａ ａｔ ｆ ｏ ’ ｒａ ｉ ｆｍ ｌ ｒ ｌａｐ ｒ ｏ ｄ Ｓ ｅ ｔ ｇ ａ ｉ ｌ Ｇ ｇ ｂ ｙ
类特殊语篇形式 。胡 壮麟指 出 ：语 篇指任何 不完全 “ 受句子语法 约束 的 ， 在一定 语 境下 表示 完 整语义 的 自然语言 …… 目的是为 了通 过语 言这个 媒介 实现具 体 的交际任务或完成 一定 行为 ” ［ 歌词在语 篇 的范 ０ ３ ３
畴之 内 ， 与其他语 篇类 型 一样 同样 承担 着一 定 的功 能。 之所 以选择歌曲 《 ｒ ｔ ｒ ） 一方面是 ｗｅ ｅ ｈ Ｗｏ ｄ ， Ａ ｅ ｌ 因为此歌 曲在 当时 引起 的强 烈反 响 ； 另外 一 方 面是 因为语言学者利用 功能语 言学理论对 小说 、 戏剧 、 诗 歌等多种文 体进行 了功能文 体分 析 ， 于歌 曲的分 对 析却不多 。从语 言功 能角 度 出发 ， 用 韩礼 德 的系 运 统功能语法理论 ， 《 ｒ ｅＷｏ ｄ 这首歌 的语 对 Ｗｅ ｅｔ ｒ ） Ａ ｈ ｌ 篇进行分析 ， 可检 验 系统功 能语 法在 歌词 语 篇分 析 上 的有 效性 。 （ ） 念功能及物性系统在歌词 中的体现 一 概 根据韩礼 德 的观点 ， 念 功 能指 的 是语 言对人 概 们在外部世界及 内心 世界 中的各 种经验加 以表达 的 功 能 。及 物 性 系 统 （ｒｎｉｖｔ） 表 现 概 念 功 能 的 一 ｔ ｓｉｉ 是 ａ ｔ ｙ

《你是我的眼》歌词语篇分析【摘要】系统功能语法为语篇分析提供了很好的理论框架。

本文从系统功能语法下语域理论中语场（field），基调（tender）和方式（mode）三方面对歌词语篇《你是我的眼》作语篇分析，以发现歌词语篇深层意义和艺术美感。

研究表明歌词语篇在词汇、语法、语音上符合语场、基调和方式的选择，照应语篇渴望光明的主题。

【关键词】语篇分析语域《你是我的眼》一、引言每一首歌都是一首诗，都为我们传达着作者美好的情感。

本文拟从语域的角度对歌词语篇《你是我的眼》作分析。

旨在探讨歌词本身的艺术美感及其感情的深层含义。

本文以Halliday系统功能语法中的语域为理论框架，对歌词《你是我的眼》作语篇分析。

二、《你是我的眼》的分析语言学在诗歌分析中的作用在于运用语言学理论和方式来分析诗歌的语言特征，帮助我们进一步深入领会诗的意义，挖掘诗歌的美学价值。

语域分析主要集中在对各种英语词汇和句法特征频率的研究上。

就《你是我的眼》这首歌的歌词来看，语篇呈现的大量词汇使歌词具有鲜明的画面感和强烈的镜头感。

如果我能看得见就能轻易的分辨白天黑夜就能准确的在人群中牵住你的手如果我能看得见就能驾车带你到处遨游就能惊喜的从背后给你一个拥抱如果我能看得见生命也许完全不同可能我想要的我喜欢的我爱的都不一样本语段的话语语场是假设我能看得见后所发生的事情。

在这里需要了解一下作者的写作背景，以作更好的阐释。

《你是我的眼》这首歌词是著名歌手萧煌奇的作品。

歌手因为先天性白内障而全盲，4岁动了眼部手术后成为弱视，虽然无法看得太远，但乐观、开朗，眼界十分开阔。

15岁那年，上天又跟他开了一个大玩笑――因用眼过度而永远失去视力。

因为拥有过，知道它的美丽，才会更想拥有。

分辨黑白，牵着你的手，在常人看来是很普通的事。

但对于语篇作者来说却是十分奢侈。

越是平常的东西，就越是不能引起人们的注意。

而越是平常的东西，便越能激起听众的共鸣，让听众仿佛身临其境。

之后语篇的另一个主人公“你”出现。

Burning歌词原文与翻译BurningPassion is sweetLove makes weakYou said you cherised freedom soYou refused to let it goFollow your faithLove and hatenever failed to seize the dayDon't give yourself awayOh when the night fallsAnd your all aloneIn your deepest sleep Whatare you dreeeming ofMy skin's still burning from your touch Oh I just can't get enough Isaid I wouldn't ask for muchBut your eyes are dangerous Sothe tought keeps spinning in my head Can we drop this masquerade Ican't predict where it endsIf you're the rock I'll crush againstTrapped in a crowdMusic's loudI said I loved my freedom tooNow im not so sure i doAll eyes on youWings so trueBetter quit while your aheadNow im not so sure i amOh when the night fallsAnd your all aloneIn your deepest sleepWhat are you dreaming ofMy skin's still burning from your touch Oh I just can't get enoughI said I wouldn't ask for muchBut your eyes are dangerousSo the thought keeps spinning in my head Can we drop this masqueradeI can't predict where it endsIf you're the rock I'll crush againstMy soul, my heartIf your near or if your farMy life, my loveYou can have it allOh when the night fallsAnd your all aloneIn your deepest sleepWhat are you dreaming ofMy skin's still burning from your touch Oh I just can't get enoughI said I wouldn't ask for muchBut your eyes are dangerousSo the thought keeps spinning in my head Can we drop this masqueradeI can't predict where it endsIf you're the rock I'll crush againstIf you're the rock i'll crush againstBurning 燃烧Passion is sweet 激情如此甜蜜Love makes weak 奈何眷恋带来软弱You said you cherished freedom so 你曾说自由至上You refuse to let it go 于是距离从未风流云散Follow your fate 只身踏入你的宿命Love and hate 爱恨情仇Never fail to seize the day 光阴是不会失去占领的围城But don't give yourself away 背叛自己就是罪恶Oh when the night falls 哦当夜幕笼罩And you are all alone 光怪陆离中每当你孤身一人In your deepest sleep what 在你沉睡之时/在你脑海的最深处Are you dreaming of 你是否于梦中朦胧看见My skin's still burning from your touch似是而非的肌肤一角有烈火随着你的指尖泱泱洒落，燃烧不息Oh I just can't get enough哦我只是无法得到真正想要的那部分，并非无法满足I said I wouldn't ask for much 早就答应不再索求更多But your eyes are dangerous然而你的眼睛摄人心魄（在你眸中卑浅的祈愿还是无处可逃）Oh the thought keep spinning in my head对你的思念在脑海中抵死缠绵，挥之不去Can we drop this masquerade 这幕假面舞会什么时候才能散场I can't predict where it ends 我知道结局不允许我们尘埃落定If you are the rock I'll crush against 所以即使你是石，我仍甘愿被你碾成粉末Trapped in a crowd 犹记茫茫人海截下你我The music is loud 乐声嘈杂I said I love my freedom too 我说我同样珍爱自由Now I'm not so sure I do 可现在我却又不确定真正想要的All eyes on you 全神贯注的凝视着被你占据的，我的世界Rings so true （所有的一切都）那么真实地告诫着我Better quit while you're ahead 在你面前离开才是最好的抉择Now I'm not so sure I am 可现在我无法自拔Oh when the night falls 哦当夜幕降临And you are all alone 你一个人独处与这个光怪陆离的世界In your deepest sleep what 在你沉睡之时/在你脑海的最深处Are you dreaming of 你是否于梦中朦胧看见My skin's still burning from your touch似是而非的肌肤一角正随着你的指尖烈火泱泱，燃烧不息Oh I just can't get enough哦我只是无法得到真正想要的那部分，并非无法满足I said I wouldn't ask for much 曾答应不再索求更多But your eyes are dangerous 然而你的眼睛摄人心魄Oh the thought keep spinning in my head对你的思念在我的脑海中抵死缠绵，挥之不去Can we drop this masquerade 这幕假面舞会什么时候才能散场I can't predict where it ends 纵使结局不允许我们尘埃落定If you are the rock I'll crush against 你是石，我仍甘愿被你碾成粉末My soul my heart 我的灵魂,我的芳心If you're near or if you're far 近在咫尺抑或天涯海角My life my love 我的生命, 我的爱You can have it all……ooohaaa ah. 请让他们与你一起漂泊Oh when the night falls 哦当夜幕笼罩And you are all alone 你孤身一人In your deepest sleep what 在你沉睡之时/在你脑海的最深处Are you dreaming of 你是否于梦中朦胧看见My skin's still burning from your touch似是而非的肌肤一角正随着你的指尖烈火泱泱，燃烧不息Oh I just can't get enough哦我只是无法得到真正想要的那部分，并非无法满足I said I wouldn't ask for much 曾答应不再索求更多But your eyes are dangerous 然而你的眼睛摄人心魄Oh the thought keep spinning in my head对你的思念在我的脑海中抵死缠绵，挥之不去Can we drop this masquerade 这幕假面舞会什么时候才能散场I can't predict where it ends 纵使结局不允许我们尘埃落定If you are the rock I'll crush against 你是石，我仍甘愿被你碾成粉末If you are the rock I'll crush against 你是石，我仍甘愿被你碾成粉末。

梦在燃烧歌曲赏析
《梦在燃烧》是由华语乐坛才子陈鸿宇演唱的一首歌曲。

这首歌是为电影《小时代》系列的主题曲，由陈鸿宇亲自创作并演唱。

以下是对《梦在燃烧》的赏析：
1. 歌曲主题：《梦在燃烧》以激励人们追求梦想为主题。

歌曲鼓励听众不断努力，用心去追求自己的梦想，而不被外界的压力和困难所限制。

2. 歌曲旋律：《梦在燃烧》的旋律通俗易懂，音乐节奏欢快动感，给人以积极向上的感觉。

陈鸿宇的激情演唱和高亢的嗓音，为歌曲增添了许多动力和能量。

3. 歌词意境：歌曲的歌词充满了力量和鼓舞人心的词句。

歌词中表达了对美好未来的向往和追求，并鼓励人们要有勇气去追逐自己的梦想，不让困难和挫折将自己击倒。

歌曲中也强调了坚持和付出的重要性，告诉听众只有付出行动才能实现梦想。

4. 与电影情节的契合：作为电影《小时代》系列的主题曲，《梦在燃烧》与电影的故事情节相呼应。

电影中的年轻人们也在歌曲中寻找到了自己的心灵寄托和动力，表达了他们追求梦想的坚定决心。

总而言之，《梦在燃烧》这首歌曲通过激励人们追求梦想的主题、欢快的旋律、鼓舞人心的歌词以及与电影情节的契合，为人们传递了积极向上的能量和鼓励，让人们在每个困难的时刻都能坚持前行，并追求自己理想中的生活。

•30 -齐鲁艺苑山东艺术学院学报2020年第2期总第173期QILU REALM OF ARTS ( Journal of Shandong University of Arts)doi：10. 3969/j.issn.1002 - 2236. 2020. 02. 005李斯特音乐作品“诗意思想”探析—以《迷娘之歌》为例王翠华，王一凡(合肥师范学院音乐学院，安徽合肥230601)摘要:“诗意思想”是李斯特超越古典束缚的重要创作观点之一，其内涵是体现音乐的对比，特别是色彩性的 对比。

以《迷娘之歌》为例，其“巴尔形式”的运用，主副歌主题旋律的不同风格，大量变化音和弦的使用，远关系转 调的运用与三度连锁关系调性发展手法的探索，及其他音乐要素的对比，这些构思都服务于诗意的音乐形象。

“诗意思想”并不仅限于技法层面的色彩对比，而是各种对比有机凝合而成的艺术综合呈现，这种综合呈现远远大于各 种技法对比的总和。

关键词：李斯特;诗意思想；《迷娘之歌》中图分类号:J614.3 文献标识码:A文章编号：1002 -2236(2020)02 -0030 -05李斯特是世界音乐舞台上一位叱咤风云的传奇 人物，也是一位富有革新精神的作曲家。

他一生探索了很多超脱古典束缚的创作观点及 技法，如“感情与形式相平衡”“单一主题”，还有“诗 意思想”等等。

关于“诗意思想”一词，亚科夫•米 尔什坦在其著作《李斯特》一书中有这样的描述: “最令人惊异的是李斯特对诗意的深刻理解，以及 由此而产生诗意和音乐的统一”。

[1](V09)由此可见，李斯特的音乐创作的确体现出了“诗意思想”的观 点。

那么，究竟何为“诗意思想”？“诗意思想”又是 如何体现呢？同样在著作《李斯特》中，亚科夫•米 尔什坦这样论述到：“李斯特对于作品诗意的构思 给予确切的阐述，力求鲜明的对比，尽量采用各种色 彩手段”$“李斯特总是追求个性化的旋律，它不仅 是主人公或者是作品概括的诗意思想的象征，而且 以种种色彩的变化来表现主人公在该时的心情”。

高考英语阅读训练中语篇分析的应用研究作者：马婷婷来源：《中学生英语·外语教学与研究》2020年第08期阅读理解是高考试卷中经典的题型，也是高考中的重难点，是拉开考生分值主要的题型。

随着课程改革和高考制度改革的不断推进，高考试卷中的阅读理解题型被赋予了更多的分值，同时阅读理解试题的命题思路也由传统的知识立意转向能力立意，更加重视考察考生用英语处理信息的过程和能力。

要想帮助学生提高英语高考的成绩，教师应采取有效的方法提高学生的阅读理解能力。

笔者通过实验法和调查法，发现语篇分析能有效激发学生参与阅读的兴趣，提高他们的阅读理解能力，同时还能帮助他们形成良好的解题习惯。

1. 语篇分析简述语篇分析在英语中被称为“Discourse Analysis”，直译为篇章语法或话语分析。

是指对使用中的语言进行分析。

这一概念是美国语言学家泽里格·哈里斯与1952年首次提出来的，并逐渐成为语言学上一个十分重要且基础性的概念。

随着越来越多的学者对语篇分析的深入研究，语篇分析不仅仅是对语言本身进行分析，更开始关注交流语境的分析，并对语言段所进行的出于交际目的与功能的话语进行分析研究。

因此，当前的语篇分析主要分为两种：一种是对整个语篇的内容进行理解，同时对句与句之间、段与段之间相互关系进行分析，从而帮助读者明确文章的中心思想，掌握其中重要的信息;而第二种则是关注文章的语境，采用语法手段、词汇分析以及衔接词分析的方式，对整篇文章或段落进行细致的分析。

2. 黑龙江省高考形势分析为了适应高考制度改革的要求，体现新课标精神，笔者所在的黑龙江省近年来开始使用新课标全国Ⅱ卷试题。

其题型较我省传统的英语高考试卷发生了较大的变化，更关注学生语篇理解的能力，而不是关注考察他们语法和翻译能力。

在全国高考英语Ⅱ卷中，考查学生阅读理解能力的试题主要包括阅读理解、完形填空和语法填空等。

分值占据了总分的一多半。

以2019年我省高考试卷为例，2019年我省高考试卷中考察学生阅读理解能力试题中最难的题型是完形填空，其难度主要体现在填空设置的间隔方面：全篇半数以上的题目都是单句中有多个需要填的空格，这极大地考验了学生的文章推断能力和上下文联系能力。

七年级英语流行歌曲歌词练习题40题含答案解析1."There's a fire starting in my heart." In this sentence, "fire" is a(n) _____.A.personB.animalC.thingD.place答案解析：C。

“fire”火是一个东西，不是人、动物或者地方。

2."You are the sunshine in my life." Here, "sunshine" is a(n) _____.A.personB.colorC.feelingD.thing答案解析：D。

“sunshine”阳光是一个东西，不是人、颜色或者感觉。

3."I see a star shining bright." "star" is a(n) _____.A.plantB.animalC.object in spaceD.food答案解析：C。

“star”星星是太空中的物体，不是植物、动物或者食物。

4."Love is a rose." In this line, "rose" is a(n) _____.A.toolB.flowerC.insectD.sport答案解析：B。

“rose”玫瑰是一种花，不是工具、昆虫或者运动。

5."The wind is blowing softly." "wind" is a(n) _____.A.personB.natural phenomenonC.vehicleD.furniture答案解析：B。

“wind”风是一种自然现象，不是人、车辆或者家具。

6."I hear the sound of the ocean." "ocean" is a(n) _____.A.animalB.body partrge body of waterD.clothing答案解析：C。