红领巾心向党主题班会教案

红领巾心向党主题班会教案一、教案背景为了加强学生的爱国主义教育，增强学生的社会责任感和集体荣誉感，引导学生在日常生活中践行社会主义核心价值观，我们计划开展一次以“红领巾心向党”为主题的班会活动。

通过本次活动，让学生深刻理解党的光辉历程，坚定信念，立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

二、活动目标1. 了解党的发展历程，认识党的光辉事迹；2. 增强学生的爱国主义情感，培养学生的社会责任感和集体荣誉感；3. 引导学生践行社会主义核心价值观，争做新时代好少年。

三、活动对象全体学生四、活动时间1课时（40分钟）五、活动地点教室六、教学方法1. 图片展示：通过展示党的重要历史事件图片，帮助学生直观地了解党的发展历程；2. 视频播放：播放关于党的光辉历程的短视频，引导学生感受党的伟大事业；3. 故事分享：讲述党的优秀党员事迹，激发学生的爱国情怀；4. 分组讨论：组织学生分组讨论如何践行社会主义核心价值观，培养学生的实践能力；5. 总结发言：邀请学生代表分享自己的心得体会，提升学生的表达能力。

七、教学内容1. 党的发展历程介绍：通过图片展示和视频播放，让学生了解党的光辉历程，感受党的伟大事业；2. 优秀党员事迹分享：讲述党的优秀党员事迹，激发学生的爱国情怀；3. 社会主义核心价值观解读：引导学生学习社会主义核心价值观，明确自己的社会责任；4. 分组讨论：组织学生分组讨论如何在生活中践行社会主义核心价值观，培养学生的实践能力；5. 学生代表发言：邀请学生代表分享自己的心得体会，提升学生的表达能力。

八、教学评价1. 学生对党的发展历程的了解程度；2. 学生对优秀党员事迹的认同感；3. 学生对社会主义核心价值观的掌握程度；4. 学生在分组讨论中的参与度；5. 学生代表发言的精彩程度。

九、教学资源1. 党的发展历程图片；2. 党的光辉历程短视频；3. 优秀党员事迹资料；4. 社会主义核心价值观学习资料；5. 分组讨论记录表。

小学红领巾心向党主题队会活动教案第一章：活动主题与目标一、活动主题：红领巾心向党，争做新时代好队员二、活动目标：1. 增强少先队员对党的认识和热爱，培养队员们的党性观念。

2. 激发队员们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。

3. 培养队员们团结协作、勇敢向前的精神风貌。

4. 提高队员们的人文素养，丰富队员们的精神文化生活。

第二章：活动时间与地点一、活动时间：2024年7月1日（星期五）下午2:00-4:00二、活动地点：学校会议室第三章：活动内容与过程一、活动内容：1. 观看党史教育视频，了解党的发展历程。

2. 党员代表讲述党的故事，分享党的光辉历程。

3. 队员们进行党史知识竞赛，检验学习成果。

4. 开展“党的光辉照我心”主题演讲比赛，激发队员们的爱党之情。

5. 制作党的知识手抄报，展示队员们的学习成果。

二、活动过程：1. 开场致辞，主持人介绍活动主题和目的。

2. 观看党史教育视频，了解党的发展历程。

3. 党员代表讲述党的故事，分享党的光辉历程。

4. 进行党史知识竞赛，检验学习成果。

5. 开展“党的光辉照我心”主题演讲比赛，激发队员们的爱党之情。

6. 制作党的知识手抄报，展示队员们的学习成果。

7. 活动总结，主持人对活动进行总结，强调活动意义。

第四章：活动准备与资源一、活动准备：1. 准备党史教育视频资料。

2. 邀请党员代表参加活动并分享党的故事。

3. 准备党史知识竞赛题目。

4. 准备演讲比赛评分标准和奖品。

5. 准备手抄报制作材料。

二、活动资源：1. 党史教育视频资源。

2. 党员代表分享材料。

3. 党史知识竞赛题目资源。

4. 演讲比赛评分标准资源。

5. 手抄报制作材料资源。

第五章：活动评估与反馈一、活动评估：1. 观察队员们在活动中的参与程度，了解活动吸引力。

2. 收集队员们制作的手抄报，评估学习效果。

3. 听取队员们对活动的反馈意见，了解活动满意度。

1. 汇总队员们的反馈意见，分析活动优点和不足。

“红领巾心向党争做新时代好少年”主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解党的历史和伟大成就，增强学生的爱党爱国情怀。

2. 培养学生积极向上的精神风貌，激发学生争做新时代好少年的动力。

3. 提高学生的思想道德素质和社会责任感，培养学生的团队协作精神。

二、教学内容：1. 党的历史和伟大成就2. 新时代好少年的标准3. 红领巾的含义和象征4. 争做新时代好少年的实际行动5. 团队协作和集体主义精神三、教学重点：1. 党的历史和伟大成就的了解2. 新时代好少年的标准的把握3. 红领巾的含义和象征的认识4. 争做新时代好少年的实际行动的实施5. 团队协作和集体主义精神的培养四、教学难点：1. 党的历史和伟大成就的深入理解2. 新时代好少年的标准的内化3. 红领巾的含义和象征的深刻体会4. 争做新时代好少年的实际行动的落实5. 团队协作和集体主义精神的实践五、教学方法：1. 讲授法：讲解党的历史和伟大成就，新时代好少年的标准，红领巾的含义和象征等内容。

2. 讨论法：组织学生讨论争做新时代好少年的实际行动，团队协作和集体主义精神的重要性。

3. 案例分析法：分享优秀党员和新时代好少年的案例，让学生从中学习和借鉴。

4. 小组合作法：分组进行团队合作活动，培养学生的团队协作精神和集体主义精神。

六、教学准备：1. 准备党的历史和伟大成就的相关资料和图片。

2. 准备新时代好少年的标准和红领巾的含义和象征的相关资料。

3. 准备团队合作活动和集体主义精神的实践案例。

4. 准备教学PPT或黑板，以便进行讲解和展示。

七、教学过程：1. 导入：通过播放党的历史和伟大成就的视频或图片，引起学生的兴趣和关注。

2. 讲解：讲解党的历史和伟大成就，让学生了解党的发展过程和为人民的奉献。

3. 讨论：组织学生讨论新时代好少年的标准，让学生思考如何成为新时代好少年。

4. 分享：分享红领巾的含义和象征，让学生了解红领巾的重要性和佩戴的意义。

5. 小组活动：组织学生分组进行团队合作活动，让学生亲身体验团队协作和集体主义精神的重要性。

“红领巾心向党”主题班会设计教案“红领巾心向党”主题班会设计教案一、活动目的为纪念中国共产党成立90周年，培养少先队员对党和社会主义祖国的朴素感情，坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，我班按照学校的统一部署，开展以“红领巾心向党”为主题的班队会活动，通过活动让全班少先队员重温党的光辉历程，歌颂党的伟大成就，珍惜幸福生活，激励少先队员在党的领导下健康成长，为实现新世纪社会主义现代化建设的宏伟目标而不懈奋斗。

二、活动过程主持人A：二年二班“红领巾心向党”班队会现在开始！请各小队整队，报告人数。

全体队员起立，岀队旗，敬队礼，唱队歌。

请全体队员坐下。

（一）分组诗朗诵《党在我心中》主持人A：红领巾飘呀飘起来，队旗飘飘放光彩。

主持人B：星星给我梦，火炬给我爱，齐：亲爱的党对我们最关怀。

A：同学们，你们知道吗？今年是我们伟大的中国共产党建党90周年，作为党的接班人，让我们怀着一颗感恩的心，向党献上自己的真情祝福吧！B：先请欣赏分组诗朗诵《党在我心中》。

党在我心中（一组）诞生于南湖游船，犹如天际升起的朝阳。

历经沧桑的祖国，如同沉睡的雄狮，在您耀眼的光芒下，猛然睁开了双眼。

（二组）秋收暴动的长缨，八一起义的枪声，井岗山头的号角，万里长征的战歌，党啊我亲爱的母亲，您高擎镰刀斧头的旗帜，率领中华儿女奋勇向前。

（三组）遵义会议的曙光，抗击日寇的胜利，西安事变的调和……党啊，我的母亲，您用超常的智慧，挽狂澜，拯万民，定国运…… （四组）国共的几度合作，统一战线的形成，工农红军的改编……党啊，我的母亲，处处显示您：博大坦荡的胸襟，酷爱和平的真诚。

（五组）历史的车轮滚滚向前，谁也无法阻挡，党啊，我的母亲，您以非凡的魄力，率领百万雄师，过大江，追穷寇，缚苍龙，把五星红旗升起在祖国的上空。

（六组）党啊，我的母亲，您生命旅途的每分每秒，都凝聚着蓬勃生机。

您沾满尘土的汗水，浸透了祖国的每一寸土地。

您披荆斩棘，从希望走向新的希望。

“红领巾心向党”班会教案第一章：认识中国共产党1.1 教学目标：让学生了解中国共产党的基本情况，包括成立时间、历史背景和主要成就。

培养学生对党的基本认识，理解党在中国社会发展中的重要作用。

1.2 教学内容：介绍中国共产党的成立时间、地点和主要创立人。

回顾中国共产党领导下的中国革命和建设历程，强调党的主要成就和贡献。

引导学生思考党的领导在中国特色社会主义中的重要性。

1.3 教学活动：教师简要介绍中国共产党的基本情况，提供相关的历史资料和事例。

学生通过小组讨论，分享对党的认识和理解。

进行小组竞赛，让学生回答关于党的历史和成就的问题。

第二章：党的基本理论2.1 教学目标：让学生了解中国共产党的基本理论，包括马克思主义、列宁主义和毛泽东思想。

培养学生对党的理论知识的兴趣和认识。

2.2 教学内容：介绍中国共产党的基本理论，包括马克思主义、列宁主义和毛泽东思想的基本原理。

强调党的理论对中国革命和建设的指导作用。

2.3 教学活动：教师简要介绍党的基本理论，提供相关理论知识和事例。

学生通过小组讨论，分享对党的理论知识的认识和理解。

进行小组竞赛，让学生回答关于党的理论知识的问题。

第三章：党的纪律和规矩3.1 教学目标：让学生了解中国共产党的纪律和规矩，包括党的组织原则和行为准则。

培养学生遵守党的纪律和规矩的意识。

3.2 教学内容：介绍中国共产党的纪律和规矩，包括党的组织原则和行为准则。

强调遵守党的纪律和规矩对于党员和少先队员的重要性。

3.3 教学活动：教师简要介绍党的纪律和规矩，提供相关的规章制度和事例。

学生通过小组讨论，分享对党的纪律和规矩的认识和理解。

进行小组竞赛，让学生回答关于党的纪律和规矩的问题。

第四章：党的领导和社会主义现代化建设4.1 教学目标：让学生了解中国共产党在社会主义现代化建设中的领导作用，包括改革开放和现代化建设的成就。

培养学生对党的领导作用的认同和信任。

4.2 教学内容：介绍中国共产党在社会主义现代化建设中的领导作用，包括改革开放和现代化建设的成就。

红领巾心向党-优质小学少先队主题班会教案一、教学目标1.了解少先队的组织性质和宗旨，培养对党的认同感。

2.激发小队员的集体荣誉感和责任感，培养团结互助的精神。

3.引导小队员树立正确的人生观和社会责任感。

4.培养小队员的爱国主义情操，弘扬优秀传统文化。

二、教学重点1.培养小队员对党的认同感和责任感。

2.引导小队员树立正确的人生观和社会责任感。

3.激发小队员的集体荣誉感和团结互助的精神。

三、教学内容1.少先队的组织性质和宗旨介绍。

2.少先队的发展历程和成就展示。

3.典型少先队员事迹分享。

4.爱国主义教育和传统文化传承。

5.小队活动安排和小队事务管理。

四、教学过程1.组织性质和宗旨介绍在班会开始时，让队长向全体队员介绍少先队的组织性质和宗旨，让小队员了解少先队是共产主义劝导的助手和预备队员，要求对党和人民忠诚，为共产主义事业努力奋斗。

2.发展历程和成就展示通过图片、视频等形式，向小队员展示少先队的发展历程和取得的成就，激发小队员的自豪感，希望他们能更加珍惜少先队员的身份，为共产主义事业做出积极贡献。

3.典型少先队员事迹分享请一些模范少先队员分享自己的学习和生活经验，让小队员学习他们的榜样，更好地锻炼自己，树立崇高的人生目标。

4.爱国主义教育和传统文化传承通过诗歌朗诵、传统文化知识竞赛等形式，让小队员感受爱国主义的光辉历史和传统文化的魅力，激发他们热爱祖国、热爱人民的情感。

5.小队活动安排和小队事务管理安排小队活动，如义务劳动、社会实践等，让小队员参与其中，培养他们的集体荣誉感和责任感。

同时，对小队事务进行管理，让小队员学会合作、协调、领导等能力。

五、教学总结通过本次班会教学活动，让小队员更加深入地了解少先队的组织性质和宗旨，培养他们对党的认同感和责任感，激发他们的团结互助精神和集体荣誉感，促进他们健康快乐地成长。

希望小队员在今后的学习和生活中，能够始终秉承“红领巾心向党”的理念，努力学习，努力奋斗，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

我爱红领巾主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《小学德育教育》教材第四单元“我与祖国共成长”，具体章节为第12课“我爱红领巾”。

教学内容主要包括红领巾的含义、历史背景、佩戴方法以及如何爱护红领巾。

二、教学目标1. 让学生了解红领巾的象征意义，增强对红领巾的尊重和爱护。

3. 激发学生的爱国情感，培养团结互助的精神。

三、教学难点与重点难点：红领巾的历史背景和象征意义。

重点：红领巾的正确佩戴方法及爱护红领巾的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、红领巾、挂图。

2. 学具：学生自备红领巾。

五、教学过程1. 导入：通过讲述革命先烈的事迹，引导学生了解红领巾背后的历史故事，引发学生对红领巾的敬意。

2. 新课导入：展示红领巾挂图，引导学生观察红领巾的形状和颜色，探讨红领巾的象征意义。

3. 知识讲解：a. 红领巾的含义：红领巾是少先队员的标志，象征着红旗的一角，寓意着革命先烈的精神永存。

b. 红领巾的历史背景：介绍红领巾的起源和发展，让学生了解红领巾背后的革命历史。

c. 红领巾的正确佩戴方法：示范红领巾的佩戴步骤，引导学生正确佩戴红领巾。

4. 实践环节：a. 学生自行练习佩戴红领巾，教师巡回指导。

b. 学生互相检查红领巾佩戴是否规范，互相学习，共同进步。

5. 随堂练习：发放练习题，让学生巩固红领巾的相关知识。

六、板书设计1. 红领巾的含义与象征意义2. 红领巾的历史背景3. 红领巾的正确佩戴方法七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述红领巾的含义和象征意义。

b. 请用自己的话描述红领巾的正确佩戴方法。

2. 答案：a. 红领巾是少先队员的标志，象征着红旗的一角，寓意着革命先烈的精神永存。

b. 佩戴红领巾时，应将红领巾披在肩上，交叉在胸前，注意红领巾的整齐和美观。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了红领巾的含义、历史背景和佩戴方法，是否能够爱护红领巾。

2. 拓展延伸：a. 组织学生参观革命烈士纪念场所，进一步了解红领巾背后的历史故事。

小学班会教案“红领巾心向党争做新时代好少年”一、教学目标1. 让学生了解中国共产党的历史和光辉成就，培养学生的爱党爱国情怀。

2. 培养学生积极向上的生活态度，引导学生树立正确的人生观、价值观。

3. 提高学生的团队协作能力，培养学生的集体荣誉感。

二、教学内容1. 中国共产党的成立和光辉历程2. 党的优良传统和作风3. 新时代好少年的标准与要求4. 红领巾的意义和象征三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解中国共产党的历史和光辉成就，培养学生的爱党爱国情怀。

2. 教学难点：引导学生树立正确的人生观、价值观，提高学生的团队协作能力。

四、教学过程1. 导入新课1.1 教师简要介绍中国共产党的成立背景和历史意义。

1.2 学生分享自己对党的认识和了解。

2. 学习党的光辉历程2.1 教师详细讲解中国共产党从成立到现在的光辉历程。

2.2 学生通过观看视频、图片等资料，深入了解党的历史。

3. 学习党的优良传统和作风3.1 教师讲解党的优良传统和作风，如艰苦奋斗、无私奉献等。

3.2 学生讨论如何将党的优良传统和作风融入自己的学习和生活中。

4. 学习新时代好少年的标准与要求4.1 教师引导学生学习新时代好少年的标准与要求。

4.2 学生讨论如何成为一名新时代好少年。

5. 学习红领巾的意义和象征5.1 教师讲解红领巾的意义和象征。

5.2 学生讨论如何珍惜红领巾，发挥红领巾的作用。

6. 总结与反思6.1 教师引导学生总结本次班会的主要内容。

6.2 学生分享自己的感悟和体会。

五、课后作业1. 写一篇关于“红领巾心向党争做新时代好少年”的感悟文章。

2. 制定一个个人成长计划，明确自己在新时代好少年标准上的努力方向。

六、教学评价1. 学生对中国共产党历史和光辉成就的了解程度。

2. 学生对党的优良传统和作风的认同程度。

3. 学生对新时代好少年标准与要求的掌握程度。

4. 学生对红领巾意义和象征的理解程度。

七、教学反思1. 教师在本次班会中的教学方法和手段是否得当，是否达到了预期的教学效果。

“红领巾心向党争做新时代好少年”主题班会教案第一章：了解红领巾的由来和意义1.1 讲解红领巾的起源：红领巾是少先队员的标志，它源于苏联的少先队组织，后来在我国得以传承和发展。

1.2 阐述红领巾的意义：红领巾象征着红旗的一角，寓意着少先队员是社会主义事业的接班人，要继承和发扬革命先辈的光荣传统。

第二章：学习党的历史，传承红色基因2.1 介绍党的发展历程：从中国共产党成立至今，经历了无数的困难和挑战，但始终坚定信念，为人民的幸福和国家的富强而努力奋斗。

2.2 强调传承红色基因的重要性：少先队员要学习党的光辉历史，传承红色基因，争做新时代好少年。

第三章：学习新时代好少年的标准和品质3.1 阐述新时代好少年的标准：品德好、学习好、身体好、劳动好、团结好。

3.2 讲解新时代好少年的品质：诚实守信、勤奋好学、乐观向上、自强不息、热爱集体。

第四章：学习党的方针政策，关注国家发展4.1 介绍我国的基本国情和国家政策：我国正处在社会主义初级阶段，党的一系列方针政策都是为了实现国家的繁荣富强和人民的幸福生活。

4.2 关注国家发展，为实现中国梦贡献力量：少先队员要关注国家的发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

第五章：实际行动，争做新时代好少年5.1 制定个人成长计划：结合自身实际情况，制定一个切实可行的成长计划，努力成为新时代好少年。

5.2 开展实践活动：积极参加学校组织的各类实践活动，如志愿服务、社会调查、环保行动等，锻炼自己的实践能力和社会责任感。

第六章：学习党的英雄模范人物，传承革命精神6.1 介绍党的英雄模范人物：讲述党的伟大领袖、革命先烈、优秀党员等英雄模范人物的事迹，展示他们的崇高品质和伟大精神。

6.2 传承革命精神：学习党的英雄模范人物的精神品质，将其内化为自己的行为准则，传承革命精神。

第七章：学习党的纪律，做遵规守纪的好少年7.1 讲解党的纪律：了解党的政治纪律、组织纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律等，认识到纪律的重要性。