2020年幼儿园中班安全：不跟陌生人走教案.pdf

中班安全优质课教案《不跟陌生人走》教案名称：《不跟陌生人走》教案目标：1. 培养学生正确的安全意识，教会学生如何保护自己。

2. 帮助学生认识陌生人的概念，并学习运用相关的防范知识。

3. 提高学生辨认陌生人的能力，避免意外情况发生。

教学内容：1. 了解陌生人的概念及相关知识。

2. 学习“不跟陌生人走”的安全原则。

3. 学习如何与陌生人保持距离。

4. 学习如何避免陌生人拉拽。

5. 学习如何在遇到陌生人时寻求帮助。

6. 运用游戏和角色扮演等活动提高学生的辨认能力。

教学准备：1. 教学PPT或黑板。

2. 学生绘制陌生人的图片。

3. 活动道具、游戏道具等。

教学步骤：第一步：导入（10分钟）教师出示陌生人的图片，引导学生讨论陌生人的概念，并与熟人进行对比。

教师通过提问和讲解，让学生了解到与陌生人接触时的潜在危险。

第二步：学习《不跟陌生人走》的安全原则（15分钟）教师给学生播放一段关于儿童遇到陌生人的真实案例视频，让学生了解到在陌生人面前需要保持警惕，并掌握“不跟陌生人走”的基本原则。

第三步：学习如何与陌生人保持距离（15分钟）教师通过模拟场景，引导学生讨论在遇到陌生人时如何与之保持距离。

然后让学生进行角色扮演，模拟遇到陌生人时的情境，实践如何保持距离。

第四步：学习如何避免陌生人拉拽（15分钟）教师向学生演示陌生人可能使用的拉拽手段，并讲解如何避免陌生人拉拽的方法。

然后，让学生两两配对，进行示范演练，互相提醒对方如何应对陌生人拉拽。

第五步：学习如何在遇到陌生人时寻求帮助（15分钟）教师与学生一起讨论遇到陌生人时应该如何寻求帮助。

然后，教师出示一些求助的场景图片，让学生根据图片描述如何寻求帮助，并进行小组讨论。

第六步：辨认陌生人游戏（20分钟）教师设计一个游戏：学生分为小组，每组出示一张陌生人的图片，然后其他小组根据图片判断是否是陌生人，并给出理由。

教师引导学生讨论、辩论，最后给出正确答案。

第七步：总结（10分钟）教师与学生总结本节课所学内容，强调学习安全知识的重要性，并告诫学生在日常生活中要时刻保持警惕。

不跟陌生人走中班教案一、教学目标1、让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

2、培养幼儿的自我保护意识和能力。

二、教学重难点1、重点（1）让幼儿理解为什么不能跟陌生人走。

（2）掌握应对陌生人的方法和技巧。

2、难点（1）如何引导幼儿在实际情境中运用所学知识，拒绝陌生人的诱惑。

（2）让幼儿在面对陌生人时保持警惕，同时又不过分恐惧。

三、教学准备1、故事视频《小兔子乖乖》。

2、角色扮演道具，如帽子、围巾、书包等。

3、自制的“陌生人”卡片，上面写有不同的诱惑话语。

四、教学过程1、导入部分（1）播放故事视频《小兔子乖乖》，提问幼儿：小兔子为什么不开门？引导幼儿理解不能随便给陌生人开门。

（2）通过提问，如“你们有没有遇到过陌生人？”“遇到陌生人时你们是怎么做的？”等，引发幼儿对陌生人的讨论，从而导入新课。

2、讲解部分（1）结合图片或实例，向幼儿讲解什么是陌生人，强调陌生人可能是我们不认识的任何人。

（2）告诉幼儿陌生人可能会带来危险，比如把小朋友骗走、伤害小朋友等。

（3）通过提问引导幼儿思考陌生人可能使用的骗术，如“给你好吃的”“带你去好玩的地方”等。

3、讨论部分（1）组织幼儿分组讨论：如果遇到陌生人跟你说话，你会怎么做？（2）每组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。

（3）教师对幼儿的发言进行总结和补充，强调不能跟陌生人走，不能吃陌生人给的东西，不能相信陌生人的话。

4、情境模拟部分（1）教师扮演陌生人，拿着糖果或玩具，试图引诱幼儿跟自己走，观察幼儿的反应。

（2）请几位幼儿上台扮演陌生人，其他幼儿进行应对，检验幼儿是否掌握了应对陌生人的方法。

（3）对幼儿的表现进行点评，及时纠正不正确的做法。

5、总结部分（1）与幼儿一起回顾本节课的重点内容：不跟陌生人走，遇到陌生人要保持警惕。

（2）鼓励幼儿将所学知识告诉家人和朋友，增强自我保护意识。

五、教学延伸1、家园共育请家长在日常生活中，适时教育幼儿不跟陌生人走，如在超市、公园等公共场所。

幼儿园中班《不要跟陌生人走》安全教育教案一、教学目标1.了解人身安全的重要性，认识陌生人的危险性；2.学会不要随便跟陌生人走的应对方法和自我保护意识；3.提高幼儿的安全意识和安全自护能力，增强幼儿的自信心和自我保护能力。

二、教学内容1.什么是陌生人，陌生人有哪些危险；2.不要随便跟陌生人走，告诉幼儿该如何保护自己；3.教授幼儿几种保护自己的方法以及应对方式。

三、教学方法1.授课法；2.随堂讨论法；3.听课法；4.情景演练法。

四、教学步骤第一步：讲解陌生人的危险性1.老师带领幼儿们看图，并询问幼儿，这里的人是不是我们认识的人？不答应那些领你去去不认识他们的人。

2.了解幼儿的担心，学会分清陌生人和熟人，进一步让幼儿认识陌生人危险，并注意陌生人的注意事项。

第二步：如何不随便跟陌生人走1.老师提供案例并带领幼儿分析案例，怎样才能更好地保护自己，并告诉幼儿不要随便跟陌生人走；2.通过教学图片和实际生活场景模拟，让幼儿们分辨陌生人，并给幼儿讲解应对“沿途攀谈”以及“拉手”等情节。

第三步：教授和练习自我保护方法1.向幼儿解释基本的自我保护方法，例如儿童保护色的使用；2.强调和练习在危险情况中的防御姿势，例如走在人最多的地方或寻求安全瑟缩的角落等。

第四步：情景演练通过教育故事，游戏和角色扮演练习，让幼儿感受到危险并得到有效的保护。

五、教学评估1.幼儿在学习过程中，通过提问和回答来考察他们的掌握情况；2.通过实地练习，考察幼儿在实际生活中自我保护能力和意识的提高。

六、教学计划本次幼儿园中班“不要跟陌生人走”安全教育教案共计2课时，具体计划如下：第一课时•讲解“陌生人”的危险，让幼儿明白没有见过面的人应该保持距离。

•通过《兰亭竹枝词》和实际场景进行幼儿模拟案例分析，让幼儿明白正确处理情况的方法。

第二课时•强调幼儿如何掌握和应用自我保护方法；•实际情境模拟练习，让幼儿进一步加深印象。

幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思引言：近年来，由于社会环境的变化，孩子们的安全问题越来越受到家长和教育者的关注。

幼儿园是孩子们最初接触社会的场所，因此安全教育在幼儿园阶段尤为重要。

针对幼儿园中班学生的具体情况，本文将设计一套安全教案，主题是《不跟陌生人走》，旨在通过多种形式的学习和体验，增强幼儿对于陌生人的警觉性和判断力，保护他们的人身安全。

一、教学目标：1. 了解陌生人的定义：谁属于陌生人，谁不属于陌生人。

2. 能够判断何时需要避免与陌生人接触，尤其是在无成人陪伴的情况下。

3. 学会运用自己学到的方法和策略处理不安全的情况。

4. 培养孩子们主动寻求帮助的意识，明白在遇到困难时应该向谁求助。

二、教学活动：1. 角色扮演：教师引导幼儿分成小组，每个小组选择一名幼儿扮演陌生人，其他幼儿要用自己学到的方法和策略来应对陌生人的接近。

2. 小故事分享：教师讲述一些关于陌生人的小故事，在每个故事之后让学生分享自己的感受和解决办法。

3. 字卡配对游戏：教师准备一系列卡片，在卡片上写有一些经典的陌生人警示词语，比如"不认识的人"、"不要随便跟陌生人走"等等。

学生需要将这些词语与适当的图片进行配对。

4. 观看安全教育动画片：选择一些儿童安全教育的动画片，配以真实案例，引导幼儿了解陌生人可能给他们带来的风险。

5. 安全教育启发性问题讨论：教师提出一些启发性问题，如“如果一个陌生人想要给你带去好吃的糖果，你会怎么做？”引导学生思考并表达自己的想法。

6. 制作宣传海报：教师指导幼儿制作关于不跟陌生人走的宣传海报，以便展示在整个班级和幼儿园里。

7. 家庭任务：每个学生都需要回家和家人讨论如何更好地保护自己的安全，特别是在面对陌生人时。

三、教学反思：通过一系列的活动和教学方法，幼儿能够更深入地了解陌生人的概念，并学到如何保护自己的方法和策略。

中班教案：不跟陌生人走（精选5篇）教案一：不跟陌生人走-认识陌生人的危险教学目标：1. 通过游戏和讨论，让幼儿认识到不跟陌生人走的重要性。

2. 培养幼儿辨别陌生人的能力。

教学准备：图片或图片卡片、小动物玩具、讨论问题的卡片教学过程：1. 引导：教师带一个陌生人进入教室，然后与幼儿进行简单的对话，如：“今天大家好，我是李叔叔，你们叫什么名字？”然后离开教室。

2. 讨论：引导幼儿讨论这个陌生人是谁，他为什么进来教室，幼儿的感受是什么。

3. 展示图片或图片卡片：展示一些陌生人的图片或图片卡片，并问幼儿是否认识这些人，他们会怎么做。

4. 游戏：带领幼儿玩一个游戏，让幼儿辨别陌生人和熟悉人。

教师可以拿出一些小动物玩具，有些是幼儿熟悉的，有些是他们不认识的。

幼儿根据感觉，把熟悉的和陌生的分开。

5. 讨论问题：教师出示讨论问题的卡片，让幼儿回答问题，如：“如果陌生人走过来要给你糖果，你会怎么做？”，“如果陌生人说你爸爸妈妈让他来接你，你会怎么做？”。

6. 总结：引导幼儿总结课堂内容，明确不跟陌生人走的正确做法。

教案二：不跟陌生人走-发现陌生人的标志教学目标：1. 通过图片和实际情境，让幼儿学习陌生人的一些特征和行为。

2. 培养幼儿观察和辨别陌生人的能力。

教学准备：图片或图片卡片、实际情境小故事的图片教学过程：1. 引导：教师带领幼儿观察教室门外的人，通过观察和描述，让幼儿发现陌生人的特征和行为。

2. 展示图片或图片卡片：出示一些陌生人的图片或图片卡片，让幼儿辨别他们和熟悉的人的区别。

3. 实际情境故事：出示一些实际情境小故事的图片，让幼儿观察图片中的人物，判断是陌生人还是熟悉人物。

4. 分析和讨论：引导幼儿分析这些陌生人的特征和行为，让幼儿明白陌生人的一些表现。

5. 游戏：带领幼儿玩一个游戏，让幼儿辨别熟悉人和陌生人。

教师可以扮演陌生人，幼儿根据观察和分析，判断这个人是熟悉的还是陌生的。

6. 总结：引导幼儿总结课堂内容，明确发现陌生人的特征和行为。

幼儿园中班安全优质教案《不跟陌生人走》教案标题：不跟陌生人走教案目标：1. 培养幼儿正确判断陌生人危险性的意识，学会拒绝与陌生人接触。

2. 培养幼儿自我保护的能力，学会应对陌生人的危险行为。

3. 培养幼儿与家长和老师沟通交流的能力，以便及时向他人求助。

教材和工具：1. 故事书《不跟陌生人走》。

2. 图片、卡片等辅助教具。

3. 角色扮演道具。

教学内容：1. 向幼儿介绍故事《不跟陌生人走》。

2. 讲解故事中的关键信息，如陌生人的特征、道路安全等。

3. 利用图片或卡片展示陌生人的不同外貌和行为特征，让幼儿辨认和记忆。

4. 进行角色扮演活动，让幼儿模拟在与陌生人接触时的应对方式。

5. 强调应与家长和老师保持联系的重要性，引导幼儿学会向他人求助。

教学步骤：1. 教师向幼儿简单介绍教案的目标和内容。

2. 教师鼓励幼儿讨论和分享自己对陌生人的认识和感受。

3. 教师朗读故事《不跟陌生人走》，并与幼儿一起回顾故事情节。

4. 教师利用图片或卡片展示陌生人的不同外貌和行为特征，引导幼儿辨认和记忆。

5. 教师组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿模拟与陌生人接触时的情境并学会拒绝。

6. 教师提醒幼儿，在与陌生人接触时保持警惕，尽量保持距离，并不要随意接受陌生人的邀请。

7. 教师强调幼儿应与家长和老师保持联系，并教会幼儿在遇到陌生人危险时向他人求助的方法。

教学评估：1. 观察幼儿在角色扮演活动中的表现，判断其是否能正确拒绝与陌生人接触。

2. 听取幼儿对陌生人特征的认识和判断能力，并评估其对应对危险情境的理解和应对能力。

拓展活动：1. 邀请警察叔叔或安全专家前来幼儿园，给幼儿进行更全面的安全教育和交流。

2. 组织幼儿参观消防站、警察局等公共安全机构，深入了解防灾、防护等安全知识。

教案总结：通过本节课的学习，幼儿可以了解到陌生人的危险性，并学会正确拒绝与陌生人接触的方法和技巧。

通过角色扮演活动和实际案例分析，幼儿能够更好地理解安全意识和自我保护的重要性，提高应对紧急情况的能力。

中班安全教案不跟陌生人走教学目标1. 让幼儿建立初步的安全意识，知道不能轻易跟陌生人走。

2. 培养幼儿思考问题、解决问题及快速应答的能力。

3. 引导幼儿了解一些自我保护的常识。

教学重难点1. 教学重点：让幼儿明白不能跟陌生人走，增强自我保护意识。

2. 教学难点：幼儿能够在实际情境中坚定地拒绝陌生人，并知道如何应对。

教学方法直观演示法、讨论法、情境教学法教学过程1. 开始部分（1）通过故事导入，引起幼儿兴趣。

老师：“小朋友们，今天老师给你们讲一个小兔子的故事。

小兔子乖乖一个人在家，有个陌生人来敲门，说要带小兔子去游乐场玩，小兔子该怎么办呢？”2. 基本部分（1）观看视频，讨论陌生人的危险。

老师播放一段小朋友被陌生人骗走的视频，然后组织幼儿讨论：“视频里的小朋友为什么会被陌生人带走？陌生人可能会对小朋友做什么坏事？”（2）角色扮演，学习应对陌生人。

老师创设陌生人来幼儿园接小朋友的情境，邀请几位幼儿上台表演，看看他们是怎么应对的。

然后大家一起讨论哪种方法是正确的，哪种是错误的。

（3）学习自我保护的方法。

老师：“如果有陌生人给你好吃的，或者说带你去找爸爸妈妈，你们应该怎么做呀？”引导幼儿说出“不跟陌生人走，不吃陌生人的东西，不相信陌生人的话”等自我保护的方法。

3. 结束部分（1）总结本次课程内容。

老师：“小朋友们，今天我们知道了不能随便跟陌生人走，要学会保护自己。

回家以后，也要把这些知识告诉爸爸妈妈哦。

”（2）布置作业。

让幼儿回家后和爸爸妈妈一起模拟遇到陌生人的情境，练习应对方法。

教材分析《不跟陌生人走》这一课题对于中班幼儿来说非常重要。

这个年龄段的孩子开始有了一定的活动能力，但对危险的认知和自我保护能力还比较薄弱。

通过本次教学，让幼儿在故事、视频、角色扮演等活动中，直观地感受陌生人的危险，学会自我保护的方法。

作业设计1. 让幼儿回家后给家长讲述今天学到的知识。

2. 家长和幼儿一起制作一张“自我保护小卡片”，上面写上不能跟陌生人走等安全提示。

安全教案《不跟陌生人走》一、教学目标1、让幼儿建立初步的安全意识，知道不能轻易跟陌生人走。

2、培养幼儿思考问题、解决问题及保护自己的能力。

3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道在遇到危险时如何寻求帮助。

二、教学重难点1、重点（1）让幼儿明白不能跟陌生人走，以及跟陌生人走可能带来的危险。

（2）帮助幼儿掌握一些基本的自我保护方法。

2、难点（1）如何让幼儿深刻理解陌生人的概念，以及在不同情境下辨别陌生人的意图。

（2）引导幼儿在实际生活中灵活运用所学的自我保护知识。

三、教学方法1、直观教学法：通过图片、视频等直观素材，让幼儿更清晰地了解跟陌生人走的危险。

2、故事讲述法：用生动有趣的故事，吸引幼儿的注意力，引发他们的思考。

3、角色扮演法：让幼儿通过角色扮演，亲身体验遇到陌生人时的情景，增强自我保护意识。

四、教学准备1、相关的图片、视频资料。

2、制作教学 PPT。

3、准备一些角色扮演的道具，如帽子、眼镜等。

五、教学过程1、导入部分（1）通过播放一段小朋友在公园里玩耍，然后有陌生人过来搭讪并试图带走小朋友的视频，引起幼儿的兴趣和关注。

（2）提问幼儿：“小朋友们，你们觉得视频里的小朋友应该跟陌生人走吗？为什么？”引导幼儿思考并发表自己的看法。

2、讲解部分（1）向幼儿讲解什么是陌生人。

陌生人就是我们不认识的人，可能是从来没有见过的人，也可能是见过但不熟悉的人。

（2）举例说明哪些人可能是陌生人，比如在大街上主动跟我们说话的人、在小区里拦住我们的人等等。

（3）讲述跟陌生人走可能带来的危险。

比如被坏人拐卖、受到伤害、再也见不到爸爸妈妈等。

可以通过一些真实的案例，让幼儿更加深刻地认识到这些危险。

3、讨论部分（1）组织幼儿进行小组讨论：“如果有陌生人给你好吃的东西，或者带你去好玩的地方，你会怎么做？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法。

（2）请每个小组派一名代表，向全班小朋友汇报讨论结果。

（3）教师对幼儿的发言进行总结和补充，强调不能轻易相信陌生人的话，不能跟陌生人走。

年幼儿园中班安全优秀教案《不跟陌生人走》一、背景信息在幼儿园中班，安全教育是非常重要的教育内容。

其中，教育孩子不跟陌生人走是一项关键的内容，可以有效地提高孩子们的安全意识，防止发生意外情况。

本文档将介绍一份年幼儿园中班的安全优秀教案，主题为《不跟陌生人走》。

二、教案内容1. 目标•帮助幼儿认识到陌生人的概念•培养幼儿拒绝陌生人接近的能力•学会保护自己的方法2. 教学内容•引入：老师通过图片或故事向幼儿介绍陌生人的概念，让幼儿了解什么是陌生人。

•教学重点：向幼儿传达不随便跟陌生人走的观念，告诉他们不应该接受陌生人的帮助。

•教学方法：通过角色扮演、游戏等形式，让幼儿模拟遇到陌生人时的情境，教会他们如何应对。

•课堂互动：鼓励幼儿在课堂中分享自己遭遇的陌生人事件，讨论应对方法。

3. 教学活动•观察练习：老师带领幼儿观察陌生人的特征，让他们能够区分陌生人和熟悉的人。

•认知练习：通过图片或游戏让幼儿识别陌生人，培养他们的警惕意识。

•情境模拟：设计情境让幼儿模拟拒绝陌生人接近的场景，并教授他们拒绝的方法。

4. 总结与反思•教师可以帮助幼儿总结学习内容，巩固对不跟陌生人走的认识。

•可以与家长沟通，让家长知晓课程内容，加强家庭教育和学校教育的一致性。

三、课后延伸当幼儿了解了不跟陌生人走的重要性后，教师可以通过以下方式进行延伸： - 家庭作业：请幼儿向家长讲述学习到的知识，加深印象。

- 游戏练习：设计游戏让幼儿巩固安全意识。

- 角色扮演：让幼儿模拟各种情境，学会如何拒绝陌生人的接近。

- 实地教学：组织幼儿到公园等地方进行实地辨别陌生人。

四、结语通过本节课的学习，幼儿们可以更加清楚地认识到如何保护自己，拒绝跟随陌生人。

这不仅是生活安全的基础，更是培养孩子们独立自主意识和自我保护能力的重要一环。

希望本教案能够帮助孩子们在面对未知风险时做出正确、勇敢的选择，保护自己的安全。

以上为《不跟陌生人走》年幼儿园中班安全优秀教案，教案内容涵盖了引入、教学内容、教学活动、总结与反思和课后延伸等方面，旨在帮助幼儿认识到不与陌生人走的重要性。

年幼儿园中班安全公开课教案《不跟陌生人走》一、教学目的通过本节安全公开课的教学，让中班幼儿掌握遇陌生人时的正确应对方法，培养幼儿自我保护意识，增强幼儿的安全防范意识和应对能力。

二、教学内容1.普及什么是陌生人，如何辨别陌生人。

2.不跟陌生人走的原因和方法。

3.在遇到陌生人时的正确行为和求助方式。

三、教学重点1.辨别陌生人的能力。

2.不跟陌生人走的重要性。

3.遇陌生人时的正确应对方法。

四、教学难点1.如何引导幼儿保持警惕性但不引起恐慌。

2.如何让幼儿理解不跟陌生人走的重要性。

五、教学准备1.PPT课件一份。

2.模拟陌生人角色扮演所需道具。

六、教学过程第一步：导入（5分钟）•利用图片或故事引入主题，让幼儿了解什么是陌生人。

第二步：学习陌生人的特征（10分钟）•指导幼儿认识陌生人的特征，如陌生人常常不认识幼儿的家人、老师等。

第三步：讲解不跟陌生人走的重要性（15分钟）•讲解幼儿不跟陌生人走的原因，并且说明这是为了保护自己，引导幼儿认识到自我保护的重要性。

第四步：角色扮演（20分钟）•分别安排教师扮演陌生人和幼儿，进行模拟情境，让幼儿亲身体验如何应对遇陌生人的情况。

第五步：讨论总结（10分钟）•引导幼儿讨论之前的角色扮演经历，总结正确和错误的做法，并再次强调不跟陌生人走的重要性。

第六步：复习与结束（5分钟）•回顾本节课的重点内容，强化不跟陌生人走的相关知识，并结束本节课。

七、教学反思通过本节安全公开课的教学，幼儿能够初步掌握遇陌生人时的正确应对方法，但在实际情境中是否能有效运用仍需家长和教师的长期引导和监督，希望幼儿能够在生活中时刻保持警惕，避免遇到危险情况。

八、延伸活动1.家庭作业：要求幼儿与家长一起讨论不跟陌生人走的重要性。

2.安全故事分享：鼓励幼儿向同学分享自己在生活中如何避免与陌生人接触的经验。

九、教学心得本节安全公开课教案《不跟陌生人走》在幼儿中引起了积极的反响，通过生动的角色扮演和实例讲解，深入浅出地向幼儿传授了避免与陌生人接触的基本知识和方法。