语文百花园一【《语文百花园一》教学设计】

二年级语文下册《语文百花园一》教学设计二年级语文下册《语文百花园一》教学设计二年级语文下册《语文百花园一》教学设计教学目标：1、在本单元学习的基础上，进一步加深对我国民族文化的了解与热爱。

2、在实践活动中，锻炼学生动口、动手、动笔的能力，培养与人合作的精神。

3、提高学生搜集、整理资料的能力。

教学重点：达到整理资料的两项要求教学难点：搜集资料的途径的落实，按主题分类的指导。

教学准备：1、提前分组，落实搜集资料的途径。

2、请组长填写表格。

(表格见后面)3、教师准备一些有关故事或歌谣。

4、歌谣文字稿、一份小报教学时间：一课时教学过程：一、激趣导入：1、导语：这一单元，我们学习了许多民间故事，你们看有的.神鸟，有的格萨尔王，有的冬不拉，有的火把节，有的刘三姐。

在我们这五十六个民族大家庭中，还有许许多多民间故事和民间歌谣呢!今天，我们就召开一个故事会，请各组同学来讲讲你们组搜集、整理的故事或歌谣。

2、提出要求：(1)讲故事或歌谣时吐字清楚，内容健康、具体。

(2)语气生动、用手势助说话气势。

3、全班交流4、介绍过程刚才同学们故事讲的好，能把你们搜集过程或整理过程向全班介绍吗?(1)组长将填写表格利用投影给同学们看，并进行讲解。

(2)组员补充并说说体会表格一搜集途径时间小组成员搜集途径(画√)具体内容采访图书馆上网读物表格二整理资料按主题分类故事名举例善良、美好的勤劳、质朴的勇敢、无畏的聪明、智慧的二、各组把找到的民间故事及歌谣作为内容办一份小报，在全班展示并评出最佳编辑、记者、优秀小报。

(出示老师找的歌谣，让学生读一读，出示教师准备的一份小报请同学参看。

)编写故事三、内容具体，情节感人1、出示例段，请大家修改2、看来，要使故事情节感人就要有具体内容。

要点：(1)写故事时，要想好这个故事分为几个环节，每一步是什么?理清文章顺序。

(2)写故事时每个人怎么说，怎么做，怎么想的要写出来。

(3)要把感人之处、令人同情之处写具体。

《语文百花园一》第一课时教学设计《语文百花园一》第一课时教学设计一、教学目标1.利用图片、联系字形，让同学复习学过的会认字。

2.初步学会一些认字的方法，并说说自己通过这个方法还熟悉哪些字。

3.知道一些节日的详细日期，并从中练习说话力量。

4.练习读背儿歌，让同学获得初步的情感体验，感受语言的美丽。

5.进行说话训练，培育同学的口头表达力量以及当众说话的力量，使同学养成说话态度大方，音量适中的好习惯。

二、内容分析本次语文百花园有六项内容：包括熟悉象形文字；学习识字方法；了解我国的一些重大节日；读背儿歌，培育阅读兴趣，积累语言和进行口语交际练习，还支配了一次“能说会道”，目的是培育同学的口头表达力量。

三、设计思路此次教学设计体现了语文综合学问的运用，让同学联系旧知的探求新知，拓展同学的学问面，在教学过程中重视合作学习自主探究，同时，借助生动形象的多媒体画面来调动同学的学习主动性，使同学能在乐中学，趣中学。

四、教具预备1.多媒体课件2.第一题的“刀、禾、雨、门、牛”等几字的卡片3.其次题：挂图，摘果子的字谜卡教学过程：本节课的内容是完成第一、二、三、四、五题一、激趣引入1.师：同学们，老师知道你们很爱学习。

今日，老师带大家到百花园里玩一玩，想去吗?这个百花园的名字叫“语文百花园”(出示课件百花园图，拱形门上写着“语文百花园”)2.生：读题，师：这语文百花园的学问可丰富呀，我认为正确而不怀疑你们在里面肯定学到很多学问呢。

二、游玩“识字园”(学习第一题)1.出示多媒体课件——识字园(师：瞧我们来到了语文百花园中的识字园了，里面的汉字真好玩呢，咱们进去看看吧！2.（出示课文插图），认认说说，认真观看图画，说说你有什么发觉？（1）同桌相互说说；(2)指名说；(3)齐说一遍。

3.说说你还知道哪些字像什么？(在学过的课文中，电视里、报纸上……)4.师归纳：同学们说的这些汉字都是象形字，古时候的人呢，就是依据这样的符号记录所看到的东西，这些符号已经变成了现在的汉字了。

三年级语文百花园一教案【6篇】三年级语文百花园一教案【6篇】教案对于教师是非常重要的。

一个完整的说课主要包括以下几个方面内容，说教学目标、说教学内容、还要注意指出教学内容的重点、难点和关键点。

下面小编给大家带来关于三年级语文百花园一教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

三年级语文百花园一教案（篇1）教学目标知识与能力1．学会本课生字，掌握多音字。

2．正确、流畅地朗读课文。

3．能说出纸的发明经过。

4．知道纸是怎么发明的，知道外国人懂得造纸术比中国迟一千多年，感受做一个中国人的自豪。

过程与方法1．通读课文，借助工具书预习字词，理解词语意思。

2．把握文章大意，理清纸的发明的过程。

3．引导学生感受作为一个中国人的自豪感，增强民族自信心。

情感、态度与价值观了解纸是怎么发明的，知道外国人懂得造纸术比中国迟一千多年，感受作为一个中国人的自豪。

重点难点教学重点帮助学生理清纸的发明过程。

教学难点从纸的发明过程中，感受中华民族祖先的聪明才智和身为一个中国人的民族自豪感。

课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课，揭示课题造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代的四大发明，是我国劳动人民对世界文明进步做出的巨大贡献。

远古时代没有纸。

商朝时，人们将字刻在龟甲、兽骨之上，这就是最早的古文。

周朝时，人们用竹简(即竹片)、木简、帛写字著书。

西汉时，劳动人民发明用丝絮造纸，后来用麻纤维造纸。

东汉元兴元年(公元105年)，宦官蔡伦改进造纸术，采用树皮、麻头、破布、旧渔网为原料造纸。

从此，纸的产量大增。

唐朝时，造纸术开始外传朝鲜、日本和阿拉伯、欧洲等地。

二、字词学习，基础积累1．借助工具书，熟悉部首查字法，查找生字的读音和意义。

(1)确定生字部首，学习部首字法。

(2)以“豪”字为例讲解部首查字法，学生跟着做。

要点：部首目录→部首几画(部首)→检字表→部首→数除部首外几画→找到相应字的页码→字典正文。

(3)口头归纳：查上不查下，查左不查右，半包围查外面，独体字查起笔。

语文（S）教学设计
教课板材：语文（S）二年级下册文：语文百花园一
块：教学设计—教案
设计思路：
本次语文百花园有四项内容，分别是“语海畅游”“背一背”“我的采集本”“能说会道”。

本课的教学注重知识的整合与灵活运用，鼓励学生去发现、掌握识记字音、字形的规律，引导学生注重积累，从而提高语文素养。

教学目标：
1. 了解多音字，能正确判断汉字在不同语言环境中的读音。

2. 引导学生观察词语，了解一个字在不同语言环境中的意思，能灵活运用。

3. 引导学生读、背、说，积累关于“笑”的词语。

4. 举办“我爱家乡”展示会，培养学生动手、动脑、合作探究的能力，激发学
生对家乡的热爱之情。

重难点分析：
教学重点：
1. 掌握多音字的读音。

2. 弄清汉字在不同词语中的意思。

3. 能说完整的语段。

教学难点：
举办以“我爱家乡”为主题的展示会，把想说的话完整地写下来。

课前准备：
1. 搜集有关“笑”的词语。

2. 多媒体课件。

3．请学生围绕“我爱家乡”这一主题，自己动手写一写、画一画、剪一剪，为展示活动作好准备。

教学过程：
语文（S）二年级下册-教学设计-教案- 语文百花园一
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《语文百花园一》教学设计整理《语文百花园一》教学设计作为一名无私奉献的老师，编写教学设计是必不行少的，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。

如何把教学设计做到重点突出呢？以下是我为大家收集的《语文百花园一》教学设计，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的朋友。

《语文百花园一》教学设计篇1【教学目标】1、通过引导同学熟悉、比较表示“看”和“说”的词语，培育辨识近义词语的力量；通过叠词训练，使同学感悟词语的结构特点，激发同学积累和运用词语的爱好。

2、通过“读句子，说体会”，培育同学用多种不同的表达方法表达同一个意思的力量。

3、通过读背古诗《四时田园杂兴》，增加同学喜爱劳动人民的情感。

4、通过阅读诗歌《葡萄叶的梦》，体会葡萄叶的美妙愿望。

5、通过学习“指南针”栏目，把握转述的方法。

6、引导同学进行口语交际和习作训练，培育同学听说读写的力量。

【重点难点】把握转述的方式，说话、写话训练。

【教具预备】多媒体课件。

第一课时内容：语海畅游、积少成多。

一、谈话导入同学们，今日我们到语文百花园一去逛一逛吧！请大家到园里走一走，仔细地瞧一瞧，信任我们肯定能学到许多新学问。

二、学习“语海畅游”第一题（词语真好玩）1、（出示词语课件。

）自由读，认真观看，思索这些词语有什么特点。

2、争论沟通各自发觉的特点。

（是近义词；意思和用法有所不同。

）3、小组沟通：查字典、词典区分词语意思的差别和用法的不同。

4、造句：请选择你喜爱的表示“看”或“说”的不同词语各造一个句子。

课件出示：给下面的句子，填上合适的词语。

投影：我（）她一眼，觉得很可笑。

我聚精会神得（）树上的小鸟。

他回头一（），发觉一只小狗跟在了后面。

在假期，我去（）姥姥。

我突然感到傍边一个男生在（）我,抬头一看,他就把脸转过去了。

北京禁止售货员用轻视端详眼光（）顾客。

三、学习“语海畅游”其次题（读一读，再说几个这样的词语）1、（出示词语幻灯。

）自由读，读准词语，思索这些词语有什么特点。

《语文百花园一《语文百花园一》教学设计》摘要：教师准备些有关故事或歌谣，胆想象清楚完整地写故事，学们还记得《神鸟》故事吗?谁能说说这课主要容教学目标、单元学习基础上进步加深对我国民族化了与热爱、实践活动锻炼学生动口、动手、动笔能力培养与人合作精神3、提高学生集、整理能力教学重达到整理两项要教学难集途径落实按主题分类指导教学准备、提前分组落实集途径、请组长填写表格(表格见面)3、教师准备些有关故事或歌谣、歌谣稿、份报教学课教学程;、激趣导入、导语这单元我们学习了许多民故事你们看有神鸟有格萨尔王有冬不拉有火把节有刘三姐我们这五十六民族庭还有许许多多民故事和民歌谣呢!今天我们就召开故事会请各组学讲讲你们组集、整理故事或歌谣、提出要()讲故事或歌谣吐清楚容健康、具体()语气生动、用手势助说话气势3、全班交流、介绍程刚才学们故事讲能把你们集程或整理程向全班介绍吗?()组长将填写表格利用投影给学们看并进行讲()组员补充并说说体会表格集途径组成员集途径(画) 具体容采访图馆上物表格二整理按主题分类故事名举例善良、美勤劳、质朴勇敢、无畏聪明、智慧二、各组把到民故事及歌谣作容办份报全班展示并评出佳编辑、记者、优秀报(出示老师歌谣让学生出示教师准备份报请学参看)编写故事教学目标;、胆想象清楚完整地写故事培养学生想象、面表达能力、懂得续写故事所表达思应与原容致3、故事容具体有故事情节教学课教学程、提出问题导入新课、学们还记得《神鸟》故事吗?谁能说说这课主要容、神鸟给可汗讲了三故事什么容都是歌颂什么批评什么呢?3、可汗不甘心失败他又四次捉住了神鸟神鸟又给他讲了故事什么故事呢?你们现就是这只神鸟想想你准备讲什么故事呢?二、根据原选择材、桌相说说(故事角色是谁?故事容是怎样?)、全班交流请3名说说3、评议哪些材选什么?、结选材必须与原思致不能与课容脱节怎样保持致呢?要;()歌颂动物某方面品质()被主人误错杀了(3)这故事主人公令人情三、容具体情节感人、出示例段请修改、看要使故事情节感人就要有具体容要()写故事要想这故事分几环节每步是什么?理清顺序()写故事每人怎么说怎么做怎么想要写出(3)要把感人处、令人情处写具体四、写出作相评改、学生己写、学生评议(按习作讨论平台三问题评议)3、修改作写作。

《语文百花园一》教案《语文百花园一》教案（通用20篇）作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的《语文百花园一》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《语文百花园一》教案篇1课题：语文百花园七设计理念：本课设计着力培养学生的语文兴趣，学生有充分自主学习的空间，让学生愉快地学，迫切地想学教学目标：1、指导学生读词，写字。

2、指导学生学会音序查字法查生字。

3、引导学生读读、背背。

重点：归类复习、巩固学过的字，积累词语。

难点：学会用音序查字法查字典。

课型：新授课。

教学方法：巩固练习法、讨论法、谈话法教具准备：课件、小黑板、挂图。

教学时间：三课时。

教学过程：第一课时一、进瓜园、读词语1、课件出示一片瓜地里，有七个又大又圆的大西瓜。

师：这些大西瓜除了又甜又多汁以外，里面还藏着一些小秘密，谁想知道？2、让学生上前挑中自已喜欢的一个大西瓜，一按便出现本题目中的一组多音词语，然后让这位学生范读，其他小朋友当小老师，认真听并帮助正音。

3、师：大西瓜说谢谢你们，把这些词语读得又准确又响亮，要是你能告诉它在这些地词语中你发现了什么，它会更高兴。

4、让学生发表意见，把自已通过读发现些什么说一说，师及时表扬并总结：你们的眼睛真亮，发现了这每一组词语里都有一个字是相同的，但它们的读音却不同：也就是说有些字它们在不同的句子里，在不同的语言环境中，他们的读音是不相同的，咱们把这类字称为：“多音字”。

5、通过男女、小组、学习小组等竞赛的形式多读，熟练读。

二、听听、说说、做做1、播放两个小朋友的对话：A：我看课外书的时候，知道一个字的读音，不知道它的意思，怎么办？B：我有办法，我会用音序查字法查字典。

2、让学生默读本段文字，找一找方法。

3、同桌互相说说自已学到的音序查字法是怎样的。

4、老师从旁指导，让同学当小老帅说说，示范用音序查字法查“该”字。

语文百花园一教学设计【内容简析】本次百花园有四项内容，分别是“语海畅游”“读一读”“我的采集本”和“语文大课堂”，目的是：引导学生读一读，认一认，认识几组多音字，了解多义字；通过说一说、读一读、采集本等，帮助学生积累词语，发展语言，激发学生学习语言的兴趣；通过开展语文实践活动——“我爱家乡”展示会，培养学生动手动脑及合作的能力，提高口语交际能力。

【设计理念】本课设计注重知识的整合与实用，联系学生实际，鼓励学生去探索、发现，掌握规律，拓展知识，全面提高语文素养。

【教学目标】1了解和认识汉语词语中多音字的现象。

2引导观察，发现一些汉字多义的现象。

3引导学生读读、背背、说说，积累词语，发展语言。

4举办“我爱家乡”展示会，培养学生动手、动脑，合作探究，提高口语交际能力。

【重点难点】重点：把句子说完整。

难点：举办“我爱家乡”展示会，把想说的话写下来。

【教具准备】教师：课件。

学生：搜集家乡风景、古迹、名人、家乡的变化等资料图片。

【教学时间】两课时。

【教学流程】第一课时本课学习内容：语海畅游、读一读、我的采集本。

一激趣导入1出示课件：春天到了，花园里百花盛开，美丽极了，可小黑熊种的四盆智慧花却迟迟未开，它很苦恼。

我们班的小朋友能用我们的聪明才智为它浇浇水，帮帮小黑熊，让花儿早日开放吗？二语海畅游1出示课件：花盆上的（黄、红）花蕾含苞欲放，小黑熊苦恼地坐在花盆旁边，想：“谁帮帮我？”2给“黄花”浇水（读一读，连一连）。

(1)出示花语：连一连，读一读。

弹tán琴dàn弹弓乐lâ曲ｙｕâ快乐成ｃｈáｎｇ长ｚｈǎｎｇ长短感ｊｕã觉ｊｉàｏ睡觉(2)说说你发现了什么。

（有些字在不同的词语环境中读音不同。

）(3)再出示几组词，让学生练读:好事好学首都都是担心担子(4)学生们读准字音，黄花美丽地绽放了，小黑熊露出了笑脸。

3给“红花”浇水（汉字真有趣）。

(1)出示词语卡片：你发现了什么？前方——前面方队——方形的队伍方法——办法(2)让学生读一读、比一比，说一说发现了什么。

“语文百花园一”教学设计语文百花园一教学设计一、教学目标：1.培养学生的语文基础知识、语言表达能力和思维能力。

2.培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

3.培养学生的写作能力和创新意识。

二、教学内容：1.课文阅读与理解：包括课文读解、词语理解、文章结构和组织思路的掌握。

2.写作训练：包括作文写作、写作技巧的训练和写作评价。

3.诗词鉴赏：包括古诗词的背诵、鉴赏和应用。

三、教学过程：1.课前准备：(1)教师准备教材和教具，包括教科书、习题集、课件等。

(2)教师制定课堂教学计划和教学步骤。

2.课堂讲解与讨论：(1)教师在课前布置阅读材料，让学生进行课前阅读和准备。

(2)在课堂上，教师以小组讨论的形式进行课文的阅读和理解，引导学生提出问题并进行探讨。

(3)教师对课文进行讲解，介绍文章的内容、结构和意义，并帮助学生理解文章的要点和难点。

(4)学生根据课文进行回答问题和解决问题，教师对学生的答案进行点评和评价。

3.课堂练习与写作训练：(1)教师为学生布置作业和课堂练习，包括课后习题、文言文默写等。

(2)学生在课堂上进行写作练习，教师指导学生运用适当的写作技巧和方法，写出优秀的作文。

(3)学生将写作作业交给教师进行批改和评价，教师对学生的作文进行点评和评分。

4.诗词鉴赏与演讲：(1)教师让学生背诵、理解和鉴赏古诗词，培养学生对古诗词的兴趣和欣赏能力。

(2)学生进行古诗词演讲和朗诵，教师对学生的表演进行评价和点评，并帮助学生改进表演。

五、教学评价：1.通过课堂讨论和问题解答，了解学生对课文的理解程度和思维能力。

2.通过作文写作评价，了解学生的写作能力和语言表达能力。

3.通过诗词鉴赏和演讲评价，了解学生的朗诵技巧和表演能力。

六、教学反思：1.本教学设计注重培养学生的语文基础知识、语言表达能力和思维能力，通过阅读理解、写作训练和诗词鉴赏等方式，提高学生的语文素养和综合能力。

2.在教学过程中，要充分调动学生的积极性，引导学生主动参与讨论和思考，培养学生的独立思考和创新意识。