科学技术
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科学技术在社会发展中的作用科学技术在社会发展中起到了至关重要的作用,它在各个领域不断推动了社会进步和改善人们的生活。
以下是对科学技术在社会发展中的作用的一些探讨:首先,科学技术推动了经济发展。
通过科学技术的应用和创新,各行各业的生产效率不断提高。
例如,在农业领域,农业科技的发展使得农作物的产量大幅度提高,提高了农民的收入水平,也保障了粮食安全;在制造业领域,自动化和智能化生产线的应用,大大提高了产品的品质和产量,推动了制造业的升级和发展;在服务业领域,互联网和移动互联技术的发展,使得各种在线服务蓬勃发展,为经济增长提供了新动力。
这些都是科学技术在经济中所起到的关键作用。
其次,科学技术改善了人们的生活质量。
通过科学技术的发展,我们的生活方式和生活环境得到了巨大的改善。
例如,医疗技术的进步使得医生能够更好地诊断和治疗疾病,延长了人们的寿命;交通技术的进步使得人们出行更加便利和高效;信息技术的飞速发展使得人们可以方便地获取和传播信息;清洁能源技术的发展减少了对传统能源的依赖,提高了资源利用的效率,减少了对环境的污染。
所有这些都改善了人们的生活质量,满足了人们对美好生活的追求。
另外,科学技术加强了社会的组织和管理能力。
通过应用科学技术,我们能够更好地管理社会资源,优化社会组织和管理过程。
例如,数字化技术的发展使得社会信息管理更加高效和精确,提高了社会的运行效率和管理水平;人工智能技术的应用使得决策过程更加科学和准确,提高了效果和成果;大数据技术的应用使得社会问题的分析和解决更加全面和深入。
这些科学技术的应用提高了社会管理的能力,为社会的稳定和可持续发展提供了有力支撑。
最后,科学技术促进了社会的文化和思想进步。
科学技术的发展为人类的思想观念提供了新的思考和认识方式,推动了社会的思想解放和价值观念的更新。
例如,互联网和社交媒体的普及使得信息的传播更加自由和广泛,促进了不同地区和不同文化之间的相互了解和交流,推动了社会的多元化和包容性。
简述科学技术的含义
答:科学技术一词,包含着科学和技术两个概念,它们虽属于不同的范畴,但两者之间相互渗透,相辅相成,有着密不可分的联系。
科学是技术的理论指导,技术是科学的理论基础。
科学是我们这个时代的一个高频词汇,它不仅是一个独立的领域,而且在很多时候成为一种判断和标准干预人类的生活。
之所以如此,是因为科学在其自身的发展中发挥出了其他任何领域所没有的作用。
科学是一种反映客观事实和规律的知识与知识体系及其相关的活动事业。
该定义包括四层含义:第一.科学是一种反映客观事实和规律的知识;第二.科学是一种知识体系;第三.科学是一种探求真理推进知识的活动。
科学的上述含义表明,科学正在从一个简单的知识单元和求知活动变成渗透于社会各个方面的全人类事业。
技术通常被认为是为达到某种目的而采取的手段和方法。
构成技术的四要素:1.目的性;2.规则性;3.“工具”性;4.“体系”性。
因此,科学技术就其生产和发展过程而言是一种社会活动,是由生产决定的;就其内容属性而言,科学技术是一种生产实践经验和社会意识的结晶;就其实际的功能而言,科学技术是以知识形态为特征的“一般社会生产力”和“直接生产力”。
科学与技术的关系科学与技术是紧密相连的,它们相互依赖、互相促进,共同推动着社会的进步和发展。
科学是指人类通过观察、实验和推理,探索和认识自然界的规律,从而产生出理论和知识的过程。
而技术则是指人类运用科学知识和技能,将科学理论转化为实用的工具、方法和系统,用于解决实际问题和满足社会需求。
科学和技术是相互依赖的,科学的进步为技术提供了源源不断的知识和理论支持。
科学研究的成果可以为技术的创新提供理论基础和指导,科学家通过对自然界的观察和实验,探索出新的科学理论,这些理论在被技术应用之后,可以促进技术的进步。
例如,现代无线通信技术的发展,离不开科学家对电磁波理论的研究和探索。
正是由于科学家的发现,人们才能够利用电磁波来实现无线通信,从而引发了移动通信产业的飞速发展。
另一方面,技术的发展也推动了科学的进步。
技术的应用和发展过程中,科学家们可以发现问题、提出猜想,并进行实验验证。
通过技术的改进和创新,科学家们可以获取更多的实验数据和信息,从而推动科学的发展。
例如,现代天文学的快速发展,得益于望远镜技术的突破。
望远镜的不断改进和提高,使科学家们能够观测到更远、更暗的天体,获得更多的观测数据,从而发现了很多以前未知的天体现象和规律。
科学和技术的相互促进也推动社会的进步和发展。
科学可以为技术提供理论基础,指导技术的创新和应用,使得技术更加高效、可靠。
而技术的发展则可以改变人们的生活方式、提高生产效率,促进社会经济的发展。
例如,科学家们在遗传学领域的研究成果,为农业技术的发展提供了理论基础。
通过遗传学的应用,农业技术可以产生抗虫、抗病的作物品种,提高作物产量和质量,解决粮食安全问题。
这不仅可以满足人们物质需求,还可以推动农业经济的发展。
然而,科学和技术的发展也带来了一些问题和挑战。
科技发展的速度越来越快,新技术的涌现也给人们带来了一系列的伦理、法律和社会问题。
例如,基因编辑技术的出现,带来了基因治疗等一系列医疗和生命伦理方面的争议。
科学技术基础知识科学技术在现代社会中起着举足轻重的作用,它们对我们的生活产生了深远的影响。
为了更好地理解和应用科学技术,我们需要掌握一些关键的基础知识。
本文将介绍一些科学技术的基础知识,包括科学方法、科学与技术的关系以及科学技术应用的一些例子。
科学方法是科学研究的核心。
它是一种系统的方法论,用于观察、实验、推理和验证假设。
科学方法的步骤通常包括问题的提出、收集数据、假设的建立、实验设计、数据分析和结论的得出。
它是科学家们进行研究和解决问题的基本框架。
通过科学方法,人类可以逐渐揭开自然界的奥秘,并不断推动科技的发展。
科学与技术是相辅相成的。
科学是指人们对自然界的认识和探索,通过科学方法进行观察、实验和推断,从而得到客观规律的知识体系。
而技术是基于科学知识的应用,用于解决实际问题和满足人类需求的工具和方法。
科学是技术的基础,技术是科学的体现。
科学研究为技术提供了理论支持和创新思路,而技术则将科学成果转化为实际应用,促进社会发展和进步。
科学技术在各个领域都有广泛的应用。
以下是几个例子:1. 医学领域:科学技术的进步使得医学得以发展,推动了医疗设备和治疗手段的创新。
例如,磁共振成像(MRI)和计算机断层扫描(CT)等医学影像技术的应用大大提高了疾病的诊断准确性,并为疾病的治疗和预防提供了便利。
2. 通信领域:科学技术的进步促进了通信工具和网络的发展。
如今,我们可以通过手机、互联网和卫星通信等方式与世界各地的人进行即时交流。
这使得信息传递更加迅速和便捷,促进了全球联系和合作。
3. 能源领域:科学技术的进步对能源的开发和利用起到重要作用。
通过研究新型能源技术,如太阳能和风能等可再生能源,可以减少对化石燃料的依赖,降低碳排放,保护环境。
4. 环境保护领域:科学技术可以帮助我们更好地理解和保护环境。
例如,遥感技术可以监测地球表面的变化,预测自然灾害并提前采取措施。
基因编辑技术能够提高作物的产量和抗病能力,减少对化学农药的使用,保护生态环境。
科学技术在社会历史发展中的作用(一)科学技术的含义科学是对客观世界的认识,是反映客观事实和客观规律的知识体系及其相关的活动。
技术有广义和狭义之分。
广义的技术包括生产技术和非生产技术。
狭义的技术是指生产技术,即人类改造自然,进行生产的方法与手段。
(二)科学技术革命的促进作用现代科学技术革命对人类社会发展的影响更加深远强烈。
主要表现在:首先,对生产方式产生了深刻影响。
其次,对生活方式产生了巨大影响。
最后,推动了思维方式的变革。
(三)正确把握科学技术的社会作用科学技术像是一把双刃剑,既能够通过推动经济以惠及于人类,同时也可能将在一定条件下对人类的存活发展增添消极后果。
科学技术促进作用的同时实现再则一定客观条件,诸如社会制度、利益关系等因素的影响,也必须受一定的主观条件例如人们的观念和认识水平的影响。
作用有哪些经济中国的劳动生产率只有发达国家的1/40。
科学技术一旦转化为生产力将极大地提高生产效率,从而推动经济快速发展,其作用大大超过了资金、劳动力对经济的变革作用。
军事上战斗力当今世界,和平与发展是时代的主题。
但“冷战”思维依然存在,霸权主义和强权政治仍是威胁世界和平与稳定的主要根源。
科技强国已经成为现代国家的共同选择。
政治上影响力现代科学技术水平已成为国际政治斗争中的一个筹码和大国地位的象征。
邓小平曾指出:“如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹,没有发射卫星,中国就不可能成为较有重要影响的大国,就没有现在这样的国际地位。
”社会进步科学技术所开拓的生产力创造了高度发达的物质文明,但对科学技术的使用不当,又引发了世界范围内极其严重的环境问题。
科学与技术的关系
科学和技术是相互联系的。
科学是用系统的方法研究自然现象和规律的学科,为技术提供基础理论。
而技术是利用科学原理和知识来解决实际问题的实践活动。
科学为技术提供了基础理论,技术则是将科学原理和知识应用到实际问题中的过程。
科学发现新的物质和能量,并研究它们的性质和规律,为技术创新提供基础。
而技术则是利用科学发现的物质和能量,并通过工程设计和技术开发来解决实际问题。
科学和技术的关系是相互联系和相互促进的,科学为技术提供了理论支持,技术又为科学提供了应用领域。
科学技术一体化是当前发展的主要趋势,科技创新是社会进步和经济发展的重要动力。
科学和技术的关系还表现在科学研究和技术开发之间的互动关系。
科学研究可以发现新的物质和能量,并研究它们的性质和规律,为技术开发提供基础。
技术开发则可以利用科学研究发现的物质和能量,并通过工程设计和技术开发来解决实际问题。
这样,科学研究和技术开发就能够相互促进。
一、科学技术促进了生产力的发展,使其发生质的飞跃二、科学技术的发展,促进了人们生活水平提高和生活质量改善三、科学技术的发展推动了社会的变革科学技术对社会发展作用科学技术对社会发展的积极作用主要表现为科学技术对社会发展的推动作用:一、科技革命推动生产方式的变革。
首先,科技发展促进劳动资料(主要是生产工具)的变革,例如炼铁技术的发展使得铁器应用于农业生产,代替了了石器工具;机械农机的使用代替了手工农具。
其次,科学技术促进劳动对象的变革。
例如:海洋探测技术的发展是人类的生产活动扩展到海底,航空航天技术的发展使人类的步伐迈向了广阔的宇宙,纳米技术是人类有了更多更新的生产资料等。
第三,科学技术的发展促进劳动者科学文化素质的提高。
二、科学技术发展是现代社会生产及经济发展的主要推动力和增长点所在。
最明显的是科学技术发展推动产业结构的变化,自从工业革命后大机器生产代替了手工劳动,工业迅速发展,逐渐超过了农业的的比重,第三次科技革命后第三产业不断发展,成为比重最大的产业。
三、科学技术的发展推动生活方式的变革。
例如改变人们的交往方式、消费方式、学习方式、休闲方式以及娱乐方式。
科学技术是人类社会的一种特殊的社会现象和社会活动,它是在人类实践基础上产生的,又反过来影响着人类社会。
正如马克思“把科学看成是历史的有力的杠杆”,看成是“在历史上起推动作用的、革命的力量”。
什么是“科学”“技术”呢?科学是指对客观世界的认识,是反映客观事实和客观规律的知识体系及其相关的活动,它分为自然科学、社会科学和思维科学;技术有广义和狭义之分,广义的技术包括生产技术和非生产技术,狭义的技术是指生产技术,即人类改造自然、进行生产的方法和手段。
如今在当今时代,科学技术正与社会进行更加紧密的结合,给世界的经济、政治、军事、文化、教育、意识形态以至整个社会以极大影响。
科学技术的社会作用是如此巨大,它不仅改变着个人、家庭、社会、国家,而且引起了全球的变化。
什么是科学?什么是技术?科学和技术有什么区别?什么样的⼈才可以称为科学家?简单来说,理⼯科⼤学⾥边就分为理科和⼯科,理论上说来,理科⽣继续深造,以后可以做科研,偏重于理论性的东西,他就是科学家,⽐如某研究所⾥边上班的研究员,他可以被称之为科学家;⽽⼯科⽣⼀般出路是进企业,重点在于把⼀些理论性的东西实践出来,偏重于⼯程类,所以被叫做⼯程师。
所以最基本的区别是:科学家研究理论,他研究的东西叫科学钻研;⼯程师推⼴应⽤,他做的事情叫技术开发。
请关注:容济点⽕器⼀、科学,分科⽽学的意思,后指将各种知识通过细化分类(如数学、物理、化学等)研究,形成逐渐完整的知识体系。
它是关于发现发明创造实践的学问,它是⼈类探索研究感悟宇宙万物变化规律的知识体系的总称。
⼆、技术是解决问题的⽅法及⽅法原理,是指⼈们利⽤现有事物形成新事物,或是改变现有事物功能、性能的⽅法。
技术应具备明确的使⽤范围和被其它⼈认知的形式和载体,如原材料(输⼊)、产成品(输出)、⼯艺、⼯具、设备、设施、标准、规范、指标、计量⽅法等。
三、科学与技术的关系,在现代,⼀⽅⾯表现为密不可分,⼏乎被看作是同⼀范畴;另⼀⽅⾯⼆者的任务、⽬的和实现过程不同,在其相互联系中⼜相对独⽴地发展,⼆者是辩证统⼀的整体。
科学的任务是通过回答“是什么”和 “为么”的问题,揭⽰⾃然的本质和内在规律,⽬的在于认识⾃然。
技术的任务是通过回答“做什么”和“怎么做”的问题,满⾜社会⽣产和⽣活的实际需要,⽬的在于改造⾃然。
四、科学主要表现为知识形态,技术则具有物化形态。
科学提供物化的可能,技术提供物化的现实。
科学上的突破叫发现,技术上的创新叫发明。
科学是创造知识的研究,技术是综合利⽤知识于需要的研究。
对科学的评价主要视其创造性、真理性,对技术的评价则⾸先看是否可⾏,能否带来经济效益。
再仔细思考:⼀、什么是科学 科学是关于⾃然界、⼈类社会和⼈⾃⾝的规律的事实、原理、⽅法和观念的知识体系以及创建这个知识体系的社会活动.科学的任务是发现规律,提出理论,认识世界,解释世界. ⼈们普遍认为,科学⾄少包括以下三个⽅⾯的内容: 第⼀,科学是⼈们研究⾃然、社会、思维的本质及其规律所获得的⼀种知识体系.例如,⼈们在研究“种⽠得⽠,种⾖得⾖”、“⼀母⽣九⼦,九⼦各不同”等这样的⾃然现象及其规律以后,便获得了关于⽣物遗传和变异的知识体系,这个知识体系就是“遗传学”. 第⼆,科学不仅是⼀种知识体系,它还是产⽣知识体系的⼀个活动,⼀个过程.知识体系不是在⼀朝⼀⼣之间就能够全部获得的,它必须要经历⼀个由不知到知,由知之较少到知之较多的动态过程,这个过程即可能是较短的,也可能是很长的(例如,研究⽣命起源、⼈类起源、宇宙起源等这样的重⼤问题,就需要⼀个相当长的过程).这个过程⼜是⼀个不断发展、创新的过程,必须根据客观事实不断地变⾰⾃⼰传统的思维⽅式、世界观,形成新的世界观和思维⽅式,因此,僵化、保守都将会阻碍科学的发展. 第三,科学还是⼀种社会事业.科学不仅只由科学家个⼈进⾏,⽽且它还需要整个社会共同参与.例如,研究宇宙中有⽆“反物质”和“暗物质”问题,就需要各国科学家、政府联合制造和发射“阿尔法磁普仪”.⼆、什么是技术 技术是根据⽣产实践或科学原理⽽发展成的各种⼯艺操作⽅法和技能,以及相应的材料、设备、⼯艺流程等等.技术的任务是发展或开发出新的⽅法、⼿段、措施或途径. 技术包括以下三⽅⾯的内容: 第⼀,技术则是⼈们为了变⾰⾃然和社会所采取的⼀切物质⼿段、⼯具和⽅法的总和.其中,物质⼿段或⼯具(如各种机械、交通⼯具等)是硬件技术;⽽技术⽅法如炼钢⽅法、制碱⽅法等则是软件技术. 第⼆,技术不仅是某种物质⼿段、⼯具或⽅法,它还是由技术思想或技术⽅案设计向⽣产技术和⼯程技术转化的⼀个过程.和科学⼀样,这个过程也是⼀个不断发展、创新的过程.例如,我国⽬前开展的技术创新就是这样⼀个过程. 第三,是某⼀社会时代⽣产⼒发展⽔平的⼀个重要标志.例如,⼈们常常把某种主导技术如⽯器技术、铁器技术、蒸汽机技术、电⽓技术、原⼦能技术、计算机技术等作为划分某种社会时代的标志,如⽯器时代、铁器时代、蒸汽时代、电器时代、原⼦能时代、计算机时代等.三、科学和技术的区别 如果说,科学是认识世界,那么,技术则是变⾰世界.科学是提⾼⼈类的认识⽔平,技术是增强⼈类的⽣存能⼒,改善⼈类的⽣活质量. 科学包括⾃然科学和社会科学.科学的内容包括科学事实(概念)、科学原理、科学⽅法和科学观念. 技术是⼀种变⾰世界的能⼒.古代技术主要来⾃⽣产实践,现代技术则更多的是根据⼀定的科学原理,为达到⼀定的应⽤⽬的,所发展和开发出来的⽅法和⼿段.技术,包括材料技术,产品技术,设计技术,⼯艺技术,⽣产⼯序技术以及⼿⼯技术等等.技术体现为三种形态:物质形态(如⼯具、设备等);知识形态(如图纸、资料、图书等,也可以说是信息形态);⼈才形态(科学家、⼯程师、技术员、技术⼯⼈等技术⼈才).显然,⼈才是技术的核⼼.有了⼈才,就可以创造出物质形态和知识形态的技术. 由于科学和技术的差别,科学和技术发展的动⼒和机制也有所不同.科学发展的动⼒主要是科学家的好奇⼼、兴趣和社会责任感;遵循的机制则是:政府出资⽀持,科学家⾃主研究,科学共同体评价认可.这⾥谈的科学,从科研的⾓度看,则是指基础研究.⽽技术发展的动⼒则是社会的需求,特别是市场⼿需求,技术运⾏的机制是市场机制. ⼈们常常把科学和技术的研究分为基础研究、应⽤研究和技术开发.基础研究--没有特定的商业⽬标,以探索规律,发展原理,提出理论的科学发现活动. 应⽤研究--以⼯程为⽬标,探索新知识应⽤的可能性. 技术开发--把科研成果应⽤到⽣产上、⼯程上的技术创新活动.包括:产品开发、设备与⼯具开发、⽣产⼯艺开发、能源和原材料开发、改善⽣产环境开发等等.6评论物理思维北京科技⼤学物理教师06-15 12:3913赞踩中⽂中科学是英语中“Science”⼀词的翻译。
科学与技术的关系第一篇:科学与技术的概念及关系科学和技术是两个密不可分的概念。
科学是研究自然现象的一门学问,它关注的是自然现象的规律性和原理性。
技术则是以科学理论为基础,运用科学知识解决实际问题的一种实践活动。
科学和技术的关系可以用“仿生学”来形容,即技术是从科学中“学习”自然的方式和原理,然后模仿自然来创造新的应用。
科学和技术的发展是互相促进、相互推动的。
科学的发展为技术提供了新的原理和方法,而技术的发展也为科学提供了新的实验平台和数据来源。
在实践中,科学家会基于现有的技术来设计实验和研究方案,而工程师和技术人员则会依托科学理论来开发新的技术产品和解决实际问题。
同时,科学和技术也存在着一些分野。
科学致力于研究基础理论和自然规律,探索自然现象背后的深层次原理和规律。
而技术则侧重于应用和实践,尝试将科学理论转化为现实生活中的创新解决方案和工具。
总的来说,科学和技术之间有着紧密的联系和相互促进的关系。
科学为技术的发展提供了理论支持和指导,而技术也反过来促进了科学的发展和应用。
这种相互促进的关系,推动着人类社会不断向前发展。
第二篇:科学和技术的重要性科学和技术对于人类社会的发展起着至关重要的作用。
从古至今,科学和技术的发展一直是人类社会进步的驱动力。
在现代社会中,科学和技术已经成为市场竞争和国家发展的核心竞争力。
科学的进步为人类社会提供了丰富的知识资源和解决问题的方法。
通过科学的研究,人们可以对自然的规律有更深刻地理解和把握。
科学为人类探索未知领域提供了新的思路和方法,并为人类创造出更多的机会和选择。
技术则是对科学成果的应用和推广。
它通过将科学理论转化为实用工具和方案,为人们的生产和生活提供更多便捷和创新的选择。
技术的进步使得人类可以更好地利用自然资源,提高生产效率和生活质量,同时也推动了社会和经济的不断发展。
在当今的时代中,科学和技术的发展已经成为了政治、经济和社会文化的不可或缺的因素。
科学和技术创新已经成为了国家发展和国际竞争的关键所在。
科学技术的发展与应用科学技术的发展与应用在当今社会扮演着日益重要的角色。
随着时间的推移,科技的进步不断改变着人们的生活方式、工作环境以及社会结构。
本文将探讨科学技术的发展对各个领域的应用,以及其带来的利与弊。
一、农业领域科学技术的发展为农业领域带来了巨大的变革。
先进的科技手段被运用于种植、养殖和农作物处理过程中。
例如,利用遗传工程技术改良作物品质,提高抗病能力。
同时,通过传感器和机器人技术的应用,农场主可以准确监测土壤湿度、气象条件以及其他农业指标,从而优化生产流程,提高产量和品质。
然而,科技的发展也带来了一些挑战。
使用过量的化肥和农药对土壤和水源造成了极大的污染,对生态平衡产生了消极影响。
此外,一些农民可能无法负担起高昂的农业科技设备,导致了农民之间的差距扩大。
二、医疗保健领域科学技术的发展对医疗保健领域产生了深远影响。
新的医疗设备和诊断工具的引进使得医生能够更准确地诊断和治疗疾病。
例如,计算机断层扫描(CT)和磁共振成像(MRI)技术的发展,使得医生能够观察患者的内部器官和组织,以便进行更精确的诊断。
此外,基因科学的进展也为人类提供了更好的个性化医疗选择。
然而,随着高科技医疗设备的普及,医疗费用不断上涨,对贫困人口来说存在着巨大的经济负担。
此外,伦理和隐私问题也应该引起我们的关注。
例如,人类基因组测序的技术急剧发展,但同时也引发了关于隐私保护和基因歧视的争议。
三、通信与娱乐领域通信与娱乐领域的变革是科学技术发展的一个显著例子。
随着互联网、智能手机和社交媒体的普及,人们之间的距离缩短,信息传播更加迅速和便捷。
此外,虚拟现实和增强现实技术的应用给娱乐行业带来了全新的体验。
人们可以通过手机、平板电脑或虚拟现实设备与世界各地的朋友进行通讯,并参与到虚拟游戏中。
然而,虽然科技极大地方便了人们的生活,但也给人类的社交互动带来了一些负面影响。
现代技术的使用使得人们过度依赖屏幕和虚拟世界,而忽略了现实世界中的人际交往。
科学技术
科学技术史是关于科学技术的产生、发展及其规律的科学。科学技术史既要
研究科学技术内在的逻辑联系和发展规律,又要探讨科学技术与整个社会中各种
因素的相互联系和相互制约的辩证关系。因此,科学技术史既不是一般的自然科
学,也不同于一般的社会历史学。它是横跨于自然科学与社会科学之间的一门综
合性学科。
科学技术史是理学的一级学科,科学技术史的研究范围主要涉及理、工、
农、医四大学科门类,但是又不仅仅局限于自然科学领域,而是向人文社
会科学领域高度发散,其与科学技术哲学的关系极为密切,这是该学科最
重要的一个特点。著名英籍匈牙利哲学家拉卡托斯所一贯倡导的“精致证
伪主义”就力图使科学哲学与科学史一致,这是拉卡托斯科学哲学的一个
重要特点,这也是我们称之为“精致证伪主义”的原因。另外,历史主义
的科学哲学流派,其代表人物如库恩、费耶阿本德、图尔明等,也主张用
科学史来检验科学哲学。科学技术史的基本内容应该包括三个方面:
1.研究科学技术发展本身的逻辑,揭示科学技术发展的内在规律;
2.研究社会因素的制约性,揭示科学技术发展的社会历史条件;
3.研究科学对社会的反作用,预示科学技术未来的发展。
编辑本段西方的科技史研究
科技史的研究是随着近代科技的发展而兴起的。在西方,到18世纪中
叶才出现了较多的科技史著作。如法国满德拉的《数学史》,普利斯特里
的《电学的历史响现状-最早的实验》等。在早期的科学史家中最杰出的人
物是英国的惠威尔,他于1837年发表了《归纳科学的历史》,这是第一部
最有影响的科学史专著。
到本世纪二十至三十年代,科学史形成为一门独立的学科,其主要标
志是从大量的史料合集、简单的记述日益走向理论化,有了比较完整的体
系。无疑萨顿是这一时期的领军人物,他确定了自己的综合科学史研究规
划或纲领,并在科学史领域引起了一场综合。在萨顿的不懈努力下,综合
科学史成为当时科学史领域的主导研究形态,研究科技史的深度和广度有
了长足的进展。科学史家于30~60年代写出了一系列至今仍无可替代的综
合科学史著作:如,沃尔夫《十六、十七世纪科学、技术和哲学史》、丹
皮尔《科学史》等。在李约瑟博士的积极倡导下,英国剑桥大学于1936年
创立了科学史系。美国、加拿大、阿根廷、丹麦、英国、苏联、日本、澳
大利亚等国的许多大学中都设有科学史系或科学史专业,有的还没有分科
史系(如数学史系、化学史系等)。国际科学史学会于1928年8月在挪威
首都奥斯陆召开首次会议,到1981年已开过十六届国际科学史大会。目前。
国际上约有四十多研究科技史的专业机构;各国出版的科技文学术刊物约
有一百多种,每年出版的科技史专著和论文远在两千种以上,各国专门从
事科技史研究的人员超过一万人。随着科学技术在现代社会中的作用越来
越大,使人们大大增加了研究科学发展规律的兴趣,科学技术史在国外已
成为一门颇受重视、发展迅速的学科。
中国的科技史研究
我国是一个史学极其发达的国家,但科技史却是一个很少涉及的领域。
在漫长的封建社会中,只有一些对古代科技史料的记述分散在各种史书中。
明清时期出现的《泉河史》、《医史》、《畴人传》等少数几本著作基本
上也是史料性质的,并未形成理论体系。真正用近代科学的观点和方法对
科技史料进行分析和处理,是“五四”运动前后才开始的。老一辈的科学
家如李俨(1892——1963)、钱宝琮(1892—1974)、张子高(1886——1976)、
刘仙洲(1890—195)、梁思成(1901——1972)等分别在不同领域进行了分科
史的研究。他们的专著对我们有关学科发展史的研究做出了奠基性的工作。
新中国成立以后,科技史研究工作得到了党和政府的重视,成立了专门的
研究机构,出版了科学史刊物,取得了不少成绩。党的十一届三中全会以
来,随着全党工作重心的转移,作为基础学科之—的科学技术史和科学方
法论更引起了各方面的重视,不少研究单位和高等院校都在积极开展这方
面的研究和教学工作。1980年10月在北京召开了规模空前的科技史学术会
议,成立了中国科学技术史学会,我国科技史领域出现了一个新的发展局
面。
致力于整合全校相关学术资源、构建北大文理交叉学术平台的北京大
学科学史与科学哲学研究中心(Center for History and Philosophy of
Science, Peking University)简称北大科史哲中心)于2011年1月11
日上午宣告成立。