军理课复习资料

军事理论期末复习材料（超强整理版）名词解释军事科学：Page 1亦称军事学，是研究战争的本质和规律，并用于指导战争的准备与实施的科学。

军事科学的根本任务：page2从客观实际出发，透过极其复杂的战争现象，探索战争的性质和规律从而预测战争的发生、发展及其特点，提出准备与实施战争的原则和方法。

毛泽东军事思想：page 35 毛泽东关于中国革命战争、人民军队和国防建设以及军事领域一般规律问题的科学理论体系。

是马克思列宁主义普遍原理与中国革命战争和国防建设实际相结合的产物，是中国共产党领导中国人民及其军队长期军事实践经验的科学总结和集体智慧的结晶，同时也多方面及去了古今中外军事思想的精华，是中国共产党领导中国革命战争、军队建设、国防建设和反侵略战争的指导思想。

积极防御：page 93 以积极的攻势行动，战胜进攻之敌的防御。

亦称攻势防御、决战防御。

人民战争page75 被压迫阶级和被压迫民族为谋求自身的解放，发动和依靠广大人民群众所进行的战争。

毛泽东关于战争的定义: page 48 “战争——从有私有财产和阶级以来就开始了的，用以解决阶级和阶级、民族和民族、国家和国家、政治集团和政治集团之间、在一定发展阶段上的矛盾的一种最高斗争形式。

”战争观：page48 人们对战争本质问题的根本看法和态度。

战争规律：page3 战争的各种矛盾的本质联系和发展的必然趋势，是敌对双方在军事、政治、经济、地理、战争性质、国际关系、等客观条件的基础上通过战争实践而形成和发展的。

（p57 ：战争产生和发展过程中各种矛盾的本质联系和必然趋势。

）战争的性质：p3 主要指战争的社会政治性质，如正义的、进步的战争，或非正义的反动的战争；为人民利益而进行的战争，或反人民的战争。

or（战争的政治属性，是战争本质的具体表现，以正义性与非正义性来划分。

P 54 ）军事学术p5 关于战争指导和武装力量建设的理论及其应用的各学科的总称，是军事科学的重要组成部分。

一，中国国防1.国防的含义国防，是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠倒，保卫国家主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技和教育等方面的活动2.国防的基本类型A按社会形态：奴隶制国防、封建制国防、资本主义制国防、社会主义国防。

B按军事战略和国防建设的目标：防御型国防、扩张型国防。

C按国防力量构成方式：联盟型国防、独立自主型国防、中立型国防。

3.国防的历史启示①经济发展是国防强大的基础；②政治昌明是国防巩固的根本；③国家的统一和民族的团结是国防强大的关键4.中国人民解放军总装备部是1998年组建的。

补：现代国防的基本特征国家利益及其安全防务的整体性国防力量的综合性国防手段的多元性国防建设的系统协调性国防事业的社会性二，国防法规5.什么是国防法规国防法规是调整国防和武装力量建设领域各种社会关系、法律规范的总和，是国家法律部体系的重要组成部分，是加强国防和武装力量建设的基本依据。

6.国防法规体系纵向层次第一是法律；第二是法规；第三是规章；第四是地方性法规7.公民的国防义务①兵役义务；②接受国防教育的义务；③保护国防设施的义务；④保护国防秘密的义务；⑤支持国防建设、协助军事活动的义务8.我过的兵役制度是什么？①义务兵与志愿兵相结合②民兵与预备役结合9.学生军训的意义补：什么是兵役法？是规定国家兵役制度的法律规范，是公民依法服兵役的法律依据三，中国武装力量10.中国武装力量的组成是由中国人民解放军、中国人民武装警察部队和民兵组成11.什么是武装力量武装力量是国家或政治集团所拥有的各种武装组织的总陈12.武装警察部队的组成内为部队，边防、消防和警卫部队，黄金水电、交通和森林部队（金木水火土，内、警卫、边防）13.陆海空军的编成①陆军由步兵、装甲兵、炮兵、防空兵、陆军航空兵、工程兵、防化兵、通信兵、电子对抗兵、专业部队组成②海军由睡眠舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军岸防兵、海军陆战队的兵种和各种专业勤务部队组成③空军由航空兵、地空导弹兵、高射炮兵、空降兵、雷达兵，以及通信兵等其他专业勤务部队组成14.我国现役军官军衔等级的设置是三等十级。

北京大学国际关系学院国际政治(国际组织与国际公共政策专业方向)（2017级教学计划）一、专业简介：国际政治（国际组织与国际公共政策专业方向）成立于2017， 2018年开始招收本科生。

该专业方向采用二次招生的方式从全校各院系一年级学生中招生。

作为未来的高素质复合型人才，来自其他院系的学生原则上应修满12学分的原专业核心课程。

二、专业培养要求和目标2018年增设国际政治（国际组织与国际公共政策专业方向），这是全国第一个国际组织与国际公共政策专业方向，旨在培养具有全球视野与中国情怀、了解中外文化、具备一定理论素养和丰富的实践技能、除中文之外通晓两门联合国工作语言的高素质国际组织专门人才。

三、授予学位法学学位四、学分要求与课程设置总学分：140学分总学分：140学分，其中：公共与基础课程：共42学分含全校公共必修课16-22学分，学科基础课程20-26学分；◎留学生：36学分含全校公共必修课10学分，学科基础课26学分（其中7学分为“与中国有关课程”）。

◎港澳台42学分，含全校公共必修课9—15分，学科基础课27—33学分（其中10学分为“与中国有关课程”）。

核心课程:45学分（留学生51学分）限选课程:41学分(A+B+C+D)A、本专业认可的各学部内部分选修课程：14学分B、专业选修课程及学分：15学分C、毕业论文6学分（必修）D、毕业实践6学分（必修）通识与自主选修课程: 12学分1、公共与基础课程：共42学分（留学生36学分）1）全校公共必修课：16-22学分（留学生10学分港澳台学生9--15学分）注：1、带*号者为留学生上，总计10学分，免修的思政和军理课7学分，所缺7学分用学科基础课中“与中国有关的课程”补齐；2、港澳台学生总计9-15学分（由英语课程决定），免修政治类课程10学分由学科基础课中“与中国有关的课程”补齐。

（2）学科基础课（20-26学分）（留学生26学分，港澳台学生27—33学分）①20—26学分（留学生19学分，港澳台17—23学分）②与中国相关课程（仅限留学生和港澳台：留学生需选课7学分，港澳台选课10学分。

军事理论课学习参考资料一、高技术与现代军事1.科学：科学是对自然和社会的客观认识以及对自然和社会运动发展的客观揭示。

它是人类认识世界的理论结晶。

2.技术：技术是人类运用对自然发展运动规律的认识，在利用和改造自然过程中创造的方法手段和技能，包括物质存在形式(工具性能)和观念存在方式(人的经验和技能)两部分。

3.技术的基本形态：①潜在形态②物化形态③功能形态。

4.科学与技术的关系：科学与技术是辩证统一的整体，科学中有技术，如物理学有实验技术；技术中也有科学，如杠杆、滑车等也有力学。

技术产生科学，如射电望远镜的发明与使用，产生了射电天文学；科学也产生技术，著名例证如下所示：1831年发现内燃机原理 1882年生产出发电机1862年发现内燃机原理 1876年生产出内燃机1925年发现雷达原理 1935年制造出雷达1928年发现青霉素 1943年生产出青霉素1938年发现核裂变 1945年造出原子弹1948年发现半导体 1954年生产出半导体收音机科学回答的是“是什么”、“为什么”，技术回答的是“做什么”、“怎么做”；科学提供物化的可能，技术提供物化的现实；科学是发现，技术是发明；科学是创造知识的研究，技术是综合利用知识于需要的研究。

区别科学与技术时要想到科学，注重科学时要考虑技术。

对于科学来说，技术是科学的延伸；对于技术来说，科学是技术的升华。

所以说科学与技术是相互联系、相互渗透、相互促成的。

二者的综合，构成了人类对自然和社会的客观认识和主观改造的全过程。

5.社会实践形式：①生产实践②生活实践③科学试验。

6.人类第一项技术发明：“钻木取火”技术。

7.高技术：在一定历史时期，对人类社会经济、政治、军事等有着较大影响，能形成新兴产业、实现巨大社会效益的新兴技术和尖端技术。

8.军事高技术：是高技术在军事领域的应用，是现代科学技术飞速发展的产物，是一般高技术的特殊表现形态。

9.军用高技术种类：①军用微电子技术②军用光电技术③军用计算机技术④军用新材料技术⑤军用航天技术⑥军用生物技术。

军事理论课复习提纲中国国防史与国防建设1、国防是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。

目前世界上的国防类型主要有扩张型、自卫型、联盟型和中立型四种，我国是自卫型国防。

2、总结中国数千年的国防史，主要带给我们哪些启示？(1)强大的国防必须要有强大的经济实力作后盾；(2)国防的兴衰取决于国家政治的兴衰；(3)国家的统一和民族的团结是国防强大的关键；(4)数量足够、质量精良的常备军队是国防巩固的基石；(5)武器装备的优劣对国防的强弱、战争的胜负起重要作用；(6)强大的国防必须有强大的海防。

3、新中国国防建设主要取得了哪些成就？(1)建立和完善了中国特色的武装力量领导体制；(2)军队的革命化、现代化、正规化建设取得突破性的成就；(3)国防科技工业已形成门类齐全、综合配套的体系；(4)国防后备力量建设出现了可喜的局面。

2、国防法规是调整国防建设领域各种社会关系的法律规范的总称。

我国的国防法规主要包括：《国防法》、《兵役法》、《国防教育法》等。

4、学生军训的意义：（1）是公民履行兵役义务的一种形式；（2）是加强国防后备力量建设的战略举措；（3）是提高学生综合素质的重要手段。

5、武装力量是国家或政治集团所拥有的各种武装组织的统称。

一般以军队为主体，由军队和其他正规的、非正规的武装组织结合组成。

中华人民共和国的武装力量，是由中国人民解放军现役部队和预备役部队、中国人民武装警察部队、民兵组成。

6、我国三位一体的战略核力量包括：第二炮兵、空军战略轰炸机部队和海军潜地战略导弹部队。

7、陆军是我军的重要力量，其主要任务是什么？（1）抗敌军事入侵；（2）在一定地区和方向上打赢局部战争；（3）维护国家和平统一和社会稳定。

8、海军是以舰艇部队为主体，主要在海洋上遂行作战任务的军种。

我国海军的组建时间，使命是什么？（1）防御外敌海上入侵；（2）收复敌占岛屿；（3）保卫我国领海主权；（4）维护祖国统一和海洋权益。

PKU1.北京大学要断电、要军训、要上政治课、要上计算机、要选通选课、要体育打卡、要排队买饭、要用公共浴室、要被大牛挤压、要出示校园卡、要按照上限比例挂人......欢迎报考北京大学2.北京大学不定时断电,三伏天军训不洗澡,政治课变相点名,文科计算机比理科还难,各种通选课考试变态又儿戏,体育甭管天多冷都要打早卡,打晚卡,还算绩点,自己学校学生进学校要被保安盘查,占座贴条比打早卡还早,欢迎广大考生报考~3.断电军训政治课，大类平台通选课，早晚打卡公共浴室，贴条占座大牛排挤，早上来不及吃饭，晚上没时间睡觉，要和男人抢男人，要和女人抢女人，欢迎广大考生报考。

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《军事理论教程》考试总复习参考资料2012－2013学年第2学期《军事理论教程》考试总复习参考资料［考试时间］2013年6月24日下午2：30～4：00［考试形式］开卷［考试说明］本课程复习考试以教材《大学生军事教程》为主，考试内容范围为前五章，学生应对教材进行全面系统的复习；考试采取开卷形式，可以将教材、参考书和笔记带进考场，但考试全程必须由本人独立完成；本课程为教学计划中规定的通识必修课，占2学分，考试成绩采用百分制；试题题型包括选择题、填空题、名词解释、简答题、论述题。

［复习内容］第一章：中国国防[目的和要求] 要求学生了解我国国防的历史和现代化国防建设的现状，熟悉国防法规的基本内容，明确国防动员和武装力量建设的基本内容和要求，增强依法建设国防的观念。

[主要内容]一、国防概述国防要素；国防历史；主要启示二、国防法规国防法规的含义和特性；国防法规体系；国防权利和义务三、国防建设国防领导体制；新中国国防建设的成就；国防建设目标；国防政策四、中国武装力量构成与体制；体制、编成和使命；武警部队的体制、编成和使命；民兵预备役的编成和任务五、国防动员概述；内容与要求；组织实施；国防教育第二章：军事思想[目的和要求] 要求学生了解军事思想的形成与发展过程，初步掌握我军军事理论的主要内容，明确我军的性质、任务和军队建设的指导思想，树立科学的战争观和方法论。

[主要内容]一、军事思想概述概念；内容和特征；形成发展和体系；指导作用二、毛泽东军事思想科学含义；形成与发展；主要内容；历史地位和现实意义三、邓小平新时期军队建设思想科学含义；主要内容；地位和意义四、江泽民国防和军队建设思想科学含义；主要内容；地位和意义五、胡锦涛国防和军队建设的重要论述主要内容；地位和意义第三章：战略环境[目的和要求] 要求学生掌握战略基本理论，了解世界战略格局的概况，正确分析我国的周边环境，增强国家安全意识。

[主要内容]一、战略环境概述战略与环境二、国际战略格局格局的演变；发展趋势三、我国安全环境地缘环境的基本特点；安全环境现状第四章：军事高技术[目的和要求] 要求学生了解军事高技术概况，明确高技术对现代战争的影响，树立“科学技术是第一生产力”的观点，激发学习科学技术的热情。

**大学学院国际XX治专业外交学专业国际XX治专业（国际XX治经X学专业方向)一、专业XX国际XX治专业成立于1964年,是根据**XXXX国际问题研究的指示精神,在全国第一批设立的国际XX治专业之一．外交学专业成立于2021年，是我国高校中为数不多的外交学专业之一。

国际XX治（国际XX治经X学专业方向）成立于2021年,并于2021年开始招收本科生。

本院以上三个专业/专业方向的区分将通过学生对相关课程的自主选择加以体现。

二、专业培养目标及要求学院的人才培养目标，是按照世界一流大学的标准，造就具有坚实的XX 治学理论基础、系统深入的专业知识、深厚的人文素养、高尚的道德情操、良好的交流与沟通能力、兼具国际视野与中XX怀的创新型、复合型人才.学院尤其注重养成学生的XX思想能力与批判精神、强烈的XX责任感、获得较为丰富的校园和XXXX经验,以适应未来XX多方面、多层次的需要。

为此，学院坚持对学生的个性化培养.从2021年起,学院的本科课程已经全面打通，学生可以根据自己的兴趣、原有的知识基础和未来的职业取向,在老师指导下，通过自由选择自己的课程组合,XX自己的专业方向，实现国际XX治、外交学与国际XX治经X学三个专业(方向)的分流。

三、授予学位法学学位。

四、学分要求与课程设置总学分:１４０学分，其中:公共与基础课程：共4２学分含全校公共必修课19－２５学分，学科基础课程17-23学分;◎留学生:３6学分含全校公共必修课1０学分,学科基础课２6学分（其中7学分为“与中国有关课程”）。

◎港澳台4２学分，含全校公共必修课９—1５分,学科基础课27—3３学分（其中1０学分为“与中国有关课程”)。

核心课程:３8学分;◎留学生４４学分限选课程：４8学分A、本专业认可的XX学部内部分选修课程：18学分B、专业选修课程及学分:24学分Ｃ、毕业XX：6学分（必修）通识与自主选修课程:1２学分;XXXX（必修）：一周，不计学分1、公共与基础课程：共42学分(留学生36学分）（１）全校公共必修课：１9－2５学分（留学生10学分港澳台学生91５学分）注:1、带*号者为留学生上，总计１0学分,免修的思XX和军理课7学分，所缺7学分用学科基础课中“与中国有关的课程”补齐;２、港澳台学生总计9—１5学分（由英语课程决定），免修XX治类课程1０学分由学科基础课中“与中国有关的课程"补齐。

现代国防的基本特征有哪些？ (强调国家利益及其安全防务的整体性；强调国防力量的综合性；强调国防手段的多元性；强调国防事业的社会性。

)古代国防的历史特征有哪些？ (爱和平、重防御、求统一。

)近代中国有国无防的历史根源是什么? (客观原因：近代中国面临的国际环境险恶。

主观原因：政治腐败、经济科技落后、武备废弛。

)实战。

即在我国受到和突袭时，对敌实施坚决、及时、有效地核反击，打击敌国战略目标；发挥战役战术常规导弹的突袭作用赢得高技术条件下局部战争的胜利。

什么是中国古代军事思想？其形成发展经历了哪几个时期？中国古代军事思想：中国在奴隶社会、封建社会时期，各阶级、政治集团及其军事家和军事理论家对于战争与军队问题的理性认识。

初步形成时期：约公元前21世纪至公元前770年，夏、商、周；成熟时期：公元前770年至公元前221，春秋战国；丰富和发展时期：公元前221年至公元960年，秦、汉、晋、隋、唐；体系完善时期：公元960年至1840年，宋、元、明、清。

《武经七书》包括哪几部兵书？《孙子兵法》、《吴子兵法》、《司马法》、《尉缭子》、《六韬》、《三略》、《李卫公问对》。

人民军队的根本宗旨和政治工作三大原则是什么？根本宗旨：为人民服务。

政治工作三大原则：官兵一致，军民一致，瓦解敌军。

人民战争及其精神实质是正义性，群众性人民战争的战略战术有哪些方面？战略上藐视敌人，战术上重视敌人；保存自己，消灭敌人；坚持积极防御，反对消极防御；军事打击与政治斗争相配合；不拘一格，灵活用兵。

为什么要学习、坚持和发展毛泽东军事思想？指导中国革命战争和国防建设的胜利旗帜；对当代世界具有重大影响；对马克思主义军事理论作出了巨大贡献；是不断发展的科学体系，具有强大的生命力；永远是我军建设和作战的行动指南。

国际战略环境：一个时期内世界各主要国家在矛盾斗争或合作共处中的的全局状况和总体趋势。

过节战略环境主要包括时代主题、世界格局、军事与安全形势等几个方面。

军事理论课有感经济学院国际经济与贸易田晓旭开学以来，我们已经听过六节艾老师的军理课，每节课都有亮点，艾老师授课诙谐幽默，却又透出严肃与正义感，我很认同我们每一个人都担负着中华民族伟大复兴的任务，作为21世纪的大学生，我们既要有民族的危机感，又要有实现民族富强的信心。

尤其在当代，纷繁复杂的国际形势下，中国面临很多的威胁与挑战，但是中国决不可孤立与世界，因此我国要寻求出一条新型的国际关系道路。

我想，“攘外必先安内”中国作为一个大国，首先是要对自己的人民负责，只有我国的综合国力不断提高，才能不断提升我国的国际地位，才能有能力与发达的资本主义国家进行竞争与较量。

其次，中国一直以来都在以一个维护和平的大国形象面对世界，但是这并不代表中国一味的懦弱妥协，在保证人民安全的前提下武力解决一些问题还是很有必要的，我很赞同中国是一头睡狮，而现在中国正在渐渐苏醒，记得有一位外国学者曾说，21世纪是中国的世纪。

中华民族五千年的悠久历史的积淀，具有深深的包容性与先进性会助力于我们走向世界民族之巅。

但是对于目前国内的一些现象也让我们深感担忧，在这个衣食富足的年代，一些人道德沦丧，拜金主义横行，利己主义严重，崇洋媚外，缺少对自身文化都认同，这是一个相对安逸的时代里催生的精神缺失，文化侵略也是在新时代中资本主义国家对我国进行侵略的新方法。

因此加强当代人对自身历史文化的认同，增强民族集体意识，加深民族危机的意识是很有必要的。

我们处于中国发展的转型期，经济、政治、文化各个方面都面临着严峻挑战，古语有言“读史可以明鉴，知古可以鉴今”……“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。

”我们不能忘记历史，也不能妄自否认历史留给我们的宝贵财富，军理课让我意识到我们所习得的不过是知识汪洋大海中的一滴水，在几千年前我国就显示出中华民族的伟大智慧，古代兵书《孙子兵法》虽然存在着阶级和历史局限性，但今天看来，仍有很多可以借鉴之处，不仅仅只在军事用兵之道，还有很多与人交际，做人道理可以借鉴，足可以看出中华民族的历史是一脉相承的，古今的思想有很多相通之处，因此我们更加不能摒弃历史，盲目崇洋，思想西化。

个人军训感悟简短（31篇）个人军训感悟简短（精选31篇）个人军训感悟简短篇1中学的时候曾参加过军训，但大学的军训有更加深刻的意义并使我受益匪浅。

_天的军事理论课程，使我了解了军事和国防事业等的现状。

而在没有上这门课程的时候，总觉得自己与国防没有什么关系，也不是很关心国家大事。

但通过这几天军理课程的学习，我觉得自己作为一名大学生有权利也有义务为祖国的国防事业做出自己的贡献。

自古以来，有国就有防，国无防不安。

国防是关系到国家兴亡，民族兴衰的根本大事。

所以，国家离不开国防。

几位来自国防大学的教授给我们上了精彩的课程，让我们不仅仅学习到了军事知识，更加强了我们的国防意识，让我们体会到军人的使命感。

几天的军理课之后，我们对军营的生活充满了期待，带着这种憧憬我们踏进了军训基地。

来到这里的第一项任务就是整理内务。

我们先排队参观了教官们的宿舍，床铺十分整齐，被子叠成方方正正的“豆腐块”，脸盆毛巾等物品都摆放到统一的位置，房间打扫得一尘不染。

干净整洁的宿舍让我们十分震撼，我们可是平日连被子都懒得叠的，看来这_天我们得好好收拾一下内务了。

回到宿舍，我们开始一点一点的整理我们的内务，这时才发现平时觉得很简单的铺床单都是一项很有技术含量的活。

我们经过一个多小时的努力终于把宿舍收拾的比较干净，通过了老师与教官的检查。

第一天在开营仪式之后，我们正式开始了训练。

训练从最简单的站军姿开始，炎炎烈日下，我们站的笔直，但因为刚开始不适应这么长时间的站立，一些同学身体有些不适，在一旁树阴下休息。

刚刚休息一会她们就又回到队伍中继续训练，我觉得同学们都特别有吃苦耐劳的精神，这使我更加有动力进行接下来几天的训练。

之后教官们又教我们跨立，向右看齐，敬礼，转体等基本动作。

教官和我们一样站在太阳下，给我们做标准的示范动作，并逐一纠正我们不规范的地方，不厌其烦的讲解，我看到他们的汗水顺着面颊流下，衣服后面也被汗水浸湿一片，却没有站在树阴下乘凉，还和我们在一起。

国防与经济的利害关系虽然我们现在正在搞经济建设，但我们每个人的另一只眼睛都在注视着我们周边所发生的一切，我们关于战争与和平的神经是醒着的。

在当前经济全球化的大潮下，我们不仅要紧跟时代步伐搞好经济建设，更要搞好国防建设，为中华民族的腾飞保驾护航。

国防建设是目前世界上最耗费金钱的事业。

从满清末期开始的旧中国，由于经济落后、政府腐败、有国无防，在面对外国强盗时，一次次赔款割地；一场抗日战争打了整整8 年，东三省更是被日本人轻而易举地占领了40 年；中国人民在战争中付出了1500 万军民和无比巨大的财产损失，这是多么惨痛的教训！为了保证我们国家的安全发展，我们必须依靠强大的国防来保证经济建设永不停步，这样才能使我们的人民在长期和平的环境中安居乐业。

历史上的历朝历代，凡注重军备，文修武治，人民就安居乐业，国家就兴旺发达。

相反，国家就日渐衰败。

中国近代史上，清政府被迫签订的一个个丧权辱国的条约就是有力见证。

历史已告诉我们，一个国家最重要的大事无非两件：一是发展，二是生存。

这两者互为依存，互为促进，缺一不可，且国家安全利益又总是高于一切。

国防建设与经济建设水平是一个国家综合实力的具体象征，国防建设的水平决定了经济建设能否顺利进行，经济建设的水平决定了国防建设的水平，二者互为基础、互相保障。

没有一个和平的国际环境、一个强大的国防支撑体系，“一心一意搞建设、聚精会神谋发展”就是一句空话。

国防建设须臾不可放松，绝不能抓了经济，忘了国防；进了市场，丢了武装。

没有强大的国防，就不可能完成经济建设与和平发展的目标，不可能维护国家独立和主权，不可能保卫改革开放和社会主义现代化建设成果！遵照国防建设和经济建设协调发展的方针，最近20 年我国逐步加大了国防建设投入，军队武器装备和生活条件逐步得到改善，国防现代化进程得到一定程度推进。

但与发达国家乃至部分发展中国家相比，我国国防建设仍处在较低水平。

因此，建设一支强大的现代化正规化军，进一步推进大国防教育，实现国防现代化宏伟目标，应当说任务还相当艰巨。

大学生应当如何投身国防建设姓名：薛根学校：长春中医药大学国防建设指的是为国家安全利益需要，提高国防能力而进行的各方面的建设。

包括精神和物质两个方面的建设，是为维护国家安全利益的需要，建立和发展国防力量的措施和行为，是国家建设的重要组成部分。

21世纪是中华民族实现伟大复兴的重要时期，是高科技革命迅猛发展的时代，也是经济、政治、文化全球化趋势日益加剧、知识经济加速发展的时代。

在这一新的历史条件下，当代大学生的思想特点、思维方式和行为方式在社会变革的影响下产生出新的变化，呈现出新的特点。

那么作为当代大学生应该为国防做些什么呢？国防是一个国家生存和发展的重要安全保障，关系到国家和民族的生死存亡与荣辱兴衰。

建立巩固的国防是我国现代化建设的战略任务，是维护国家安全统一和全面构建社会主义和谐社会的必需之举。

当代大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望和未来，肩负着人民的重托和历史的责任。

关注国防，了解国防，为国防建设做贡献，是我们大学生义不容辞的责任。

作为一名当代的大学生，首先要清楚地认识到国防教育在整个高等学校的教育体系中属于基本素质教育的范畴。

全面认真地了解国防知识，认清当今世界的国际形势，加深对国防意义的理解，加深国防意识。

这不仅仅是大学生的责任，同时也是新时期爱国主义的要求，也要能够在国家需要的时候挺身而出，为了保卫祖国的和平积极投身于国防事业中去。

一．认真学习军事理论，增强国防观念：从军理课上，我们学到了许多军事科技知识，掌握了基本的军事理论，认识了我国所处的国际环境以及面临的国防任务。

这既是对国防与军事的理性认识，也是一次以爱国主义为核心的理论教育。

在国防建设事业中，当代大学生任重而道远，这更需要我们通过军理课的学习，用丰富的国防知识武装自己，增强国防观念。

二．关心国家与国际大事，关注国防建设事业发展：国防建设是一个紧跟时代脚步，颇具现实意义的大工程，与当代世界政治、军事、经济发展密切相关。

当前美苏争霸的冷战局面已结束，但霸权主义和强权政治依然存在，局部战争、地区战争不断，天下并不太平。

军事理论1.开展国防教育的II的培养爱国上义精神强化民族忧患意识提倡尚武精神提高责任意识普及军事知识，更新国防观念2.开展国防教育的意义加强国防教育，是关系国家兴衰的一项重要基础工程加强国防教育，是增强民族凝聚力和国防实力的有效途径国防教育是国民素质教育的重要组成部分第一章：中国国防1.国防的含义、目的含义国防是国家防务的简称。

国防，是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经汛外交、科技、教育等方面的活动。

日的捍卫国家主权保卫国家的统一保卫国家的领土完梏维护国家的安全2.国防法规的处义和特性定义国防法规是国家法律的组成部分，是由国家制定或认可的，并由国家强制力保证其实施的行为规范，具有法律的一般性，即鲜明的阶级性、高度的权威性、严格的强制性、普遍的适用性和相对的稳定性。

特性调整对象的军事性司法适用的优先性处罚措施的严历性3.公民的国防义务和权利，对兵役制度、征兵年龄等条件的规定义务兵役义务接受国防教育的义务保护国家设施的义务保守国防秘密的义务支持国防建设、协助军事活动的义务权利提出建议权制止和检举权获得补偿权兵役制度、征兵年龄规定服现役——每年12月31日以前，年满18岁的男性公民。

当年未被征集的，在22岁以前，仍可以被征集服现役。

现役是公民在军队中所服的兵役。

《兵役法》规定，不得征集正在受到侦查、起诉、审判或者被判刑的应征公民。

如有服兵役义务的公民拒绝、逃避征集的，政府对以做出在两年内不得录取其为国家公务员、国有企业职工，不得出国或者升学的决定。

预备服役——公民服士兵预备役的年龄为18-35岁。

预备役是公民在军队以外所服的兵役，是国家储备后背兵员的形式。

《兵役法》规定，预备役分为军官预备役和士兵预备役，并分别区分为第一类预备役和第二类预备役。

公民服预备役主要包括三方面：登记预备役，参加民兵组织，编入预备役部队。

参加学生军事训练——《兵役法》规定，高等院校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练。

五月八月观后感
军理课上我们看了这部纪念南京大屠杀的影片《五月八月》，这部影片讲述了在南京大屠杀中五月和八月姐妹俩的生活历程，反映了伟大的母爱也揭露了日本侵略者暴行。

影片起初描绘了一个幸福的家庭，但随着屠杀的枪声响起，周围人们开始逃亡，五月和八月两姐妹经历了父亲被杀，奶奶被打死，母亲被侵犯等等一系列痛苦的事情，躲在阁楼里的姐妹俩逃过一劫，在这个过程中被环境所逼迫的五月不得不成长起来，影片最后五月带着八月和南下的孤儿们在长江岸边对着长江水大声喊“妈妈——我爱你！”
尽管影片拍摄手法比较落后，又因为大部分演员年龄较小使戏感效果不好，但影片《五月八月》最让我印象深刻的却是从五月八月这两个小女孩的视角出发的立意，从小孩的眼中看到的日本侵略者的暴行似乎更令人唾弃。

看完整部影片，我有以下几点感触：
1南京大屠杀死伤三十余万人，其中像五月八月这样的经历肯定不止一例，在心疼五月被环境所逼迫着成长的同时，更加深了我对日本侵略者的憎恶。

2南京大屠杀中难民营里的外国修女让我心怀感激，也让我认识到无论多恶劣的环境与时代，人文主义者的关怀总是陪伴着一个时代的前行。

3之前曾看过有一个论断说南京大屠杀时几千中国人民任由几百日本人肆意宰割，为什么不反抗？即使是因为武器悬殊过大，但反抗着死去总比憋屈着被杀有意义啊，为什么不反抗呢？！即使有一些人站起来了，但是不够啊，所以我觉得当时一部分中国人思维的奴性与胆怯代表的是一个时代的悲哀。

4虽然南京大屠杀那一段历史已经过去，但是作为中华民族的后人，我们不能忘也不敢忘那一段国耻，我们需要谨记国耻，吸取教训，发愤图强，让国家在我们的努力中辉煌！。

军事训练学复习提纲本次考试共五种题型,满分100分。

题型一：填空题（10分),5道，每道2空题型二：单选题（10分）题型三:多选题（20分)题型四：简答题（30分）题型五：材料分析及论述题（30分)没有名词解释啦!！!第一章军事训练概述重点掌握：军事训练的概念:是武装力量及其他受训对象所进行的军事理论及相关专业知识教育、作战技能教练和军事行动演练的活动.战斗力概念及构成要素：战斗力是军队遂行作战任务的能力;战斗力由人、武器装备、人与武器装备的结合等基本要素构成，并与体制编制、保障能力、军事理论等要素密切相关。

军事训练的七大特征特征：实践性、多元性、规范性、复杂性、周期性、开放性、针对性军事训练的分类及类别：按训练体制分：部队训练、军队院校教育、预备役训练按武装力量结构分:人民解放军军事训练（陆、海、空、二炮）、武警、民兵按训练对象分：士兵、军官、建制单位训练、联合训练按训练内容分:共同、技术、战术、战役、战略训练按训练背景分:平时、临战、作战间隙训练军事训练的基本任务:是军事训练所要达到的目标、承担的责任和使命,是对军事训练目的内容的总体概括。

总体上说，就是全面提高官兵的综合素质和部队的整体作战能力。

具体包括：学习掌握军事知识和技能，研究作战对象和战场环境；演练作战指挥和战法，检验和完善作战预案；研究发展军事学术，实验作战理论和编制装备；培养强健的身体素质、过硬的心理素质和坚定的战斗意志；开展全民国防教育和训练，增强国家战争潜力.为什么说军事训练是军队生成和提高战斗力的根本途径？书上第1、2页军事训练对军队建设的全面带动作用表现在哪些方面？书上第4、5页第二章军事训练要素重点掌握：军事训练要素及各要素特点、地位作用:组训者特点：主导性、层次性、服务性地位作用：训练方针的落实者、训练活动的组织者知识和技能的传递者受训者特点:主体性、差异性、可塑性地位作用：主体,主观能动性、促进军事训练训练内容特点：时代性、科学性针对性作用：保证训练目的的实现；支撑训练活动的开展；体现军事训练发展方向训练方法特点：特点：从属性、适用性、多样性地位作用：决定训练效果、影响训练资源应用、联结训练主客体训练环境特点：特点：多元性、动态性、局限性作用：保证军事训练展开、保障军事训练实施、制约军事训练质量组训者的培养途径：专门机构培养、在职培养、个人自修训练内容体系的构成：共同训练、技术训练、战术、战役、战略、后勤、装备、非战争军事行动、军事思想、作战实验军事训练的组织形式（39页）:按职级、专业、建制、作战编成、承训机构训练军事训练的教练方法（40页）：讲授、演示、观摩、练习、作业、演练、演习军事训练诸要素关系是怎样的?军事训练的要素包括：组训者、受训者、训练内容、训练方法和训练环境五大要素（1分）；组训者是主导、受训者是主体（1分)；训练内容是组训者和受训者共同认识的对象（1分）；训练方法是连接组训者、受训者和训练内容的“桥”和“船"（1分）；训练环境是其他四个要素的外部环境，制约着军事训练的开展（1分）。

军事理论重点一、国防含义及基本特征含义：为了捍卫国家主权统一，领土完整和安全，防备外來侵略和颠覆而进行的军事及军事有关的政治、经济、外交、文化、科技、教育等方而的活动。

基本特征：1.多种斗争形式的角逐；2•战争潜力的转化；3.综合国力的抗衡；4•质量建设的道路；5.威慑作用的功能。

二、国防动员的含义及形式含义：是主权国家为适应战争需求或临时应付重大危机、白然灾害等突发情况，以保卫国家安全为根木冃的，统一调动人力、物力、财力的一系列活动。

国防动员实施主体是国家，即国防动员是国家行为，是国家职能的具体体现。

形式：1.按规模可分为局部动员和总动员；2.按性质可分为秘密动员和公开动员；3.按时间可分为应急动员和持续动员；4.按动员内容可分为政治动员、经济动员、人民防空动员、交通战备动员、科技动员和信息动员。

三、国防法规的含义是指国家为了加强防务，尤其是加强武装力量建设，川法律形式确定并以国家强制手段保证其实施的行为规则的总称。

四、中国古代军事理论的形成与发展1•上古至秦汉，中国古代军事理论的孕育与形成；2.三国至宋元，中国古代军事理论在战争实践中不断丰富和发展；3.明清，西方军事理论的传入与中国军事理论的完善、改造。

五、简答中国古代军事理论的主要内容1.对待战争的态度（兵者，国Z大事；得道多助，失道寡助）；2.作战原则（安不忘战，富国强兵；耒战先计，政出庙算；文武并用，伐谋伐交；兵贵神速; 以正合，以奇胜；知己知彼，百战不殆；攻占之本，在乎壹民；不战而屈人之兵；致人而不致于人；兵无委积而亡；兵有大论，先论具器）；3.治军原则（以治为胜，教诫为先；总文武者，军Z将也）。

六、孙子兵法十三篇及其作战原则《计》、《作战》、《谋攻》、《形》、《势》、《虚实》、《军争》、《九变》、《行军》、《地形》、《九地》、《火攻》、《用间》。

它在一定程度上反映了战争的本质属性，揭示了“知己知彼，百战不殆”的指导战争的普遍规律。