一些美国文化的思考题(参考了网络)

第一章思考题参考答案请整理出南丁格尔所做的主要贡献。

（1）克里米亚战争使伤员死亡率从42%→2.2% ；（2）创立了第一所正规的护士学校；（3）撰写了《护理札记》、《医院札记》；（4）提出了护理学的概念和护士的任务；（5）指出护士必须接受严格的科学训练和具有良好的品德和献身精神；（6）提出公共卫生和改善环境的护理思想；（7）重视患者的一般生理和心理需要；（8）参与医院建筑的改革。

现代护理学发展分几个阶段，每个阶段主要特征是什么？体现的进步是什么？现代护理学发展分3个阶段：（1）以疾病为中心的阶段主要特征：①护理从属于医疗；②护士是医生的助手；③护理工作主要内容执行医嘱和完成各项护理技术操作；④护理教育采用医学教育的模式体现的进步：①在长期护理实践中形成了各科疾病护理常规和护理技术操作规范；②护士执业注册制度建立；③护理教育的办学机构开始由医院转向院校。

（2）以患者为中心的阶段主要特征：①护理是一门独立的专业；②医护双方是合作的伙伴；③护士是科学工作者；④护理工作的指导思想是整体护理；⑤护理工作的方法是护理程序；⑥护理教育开始摆脱医学教育的模式体现的进步：①“责任制护理”概念的提出为护理实践提供了新的工作方式；②高等护理教育的发展推动了护理理论研究的兴起；③新的健康定义，大大扩展了护理实践的领域；④现代医学观的指导下，护理工作发生了根本性的变革。

（3）以人的健康为中心的阶段主要特征：①护理学被公认为是一门独立的科学学科，护理理论体系逐步形成并应用于指导实践；②护理服务对象由患者扩展到健康人，从个体扩展到群体；③护理工作的场所从医院扩展到家庭、社区；④护士成为为社会和全人口提供初级健康保健的主要力量；⑤护理教育强调继续教育和终身学习，加速发展高等护理教育。

体现的进步：①WHO提出的：“2000年人人享有卫生保健”的目标，对护理工作的发展产生了巨大的推动作用；②护理学成为独立的科学学科护理理论体系逐步形成讨论护理发展史中的一些重要事件对护理学科发展所产生的重要意义。

西方文学理论第二版课后思考题答案曾繁仁41．下列有关文化常识的表述错误的一项是（） [单选题] *A．“社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用社稷作为国家的代称。

这样的代称还有很多，比如:桑梓代指家乡，庙堂代指朝廷，汗青代指史册。

B．在刚刚结束的军运会中，勇夺冠军的女孩孙铭阳只有16岁，正值豆蔻年华，却早已把国家责任扛在肩上。

(正确答案)C．“六书”指古人分析汉字而归纳出来的六种构成方式，即象形、会意、指事、形声、转注、假借。

D．中国文化中，有许多与“三”有关的称谓，如“岁寒三友”“三教九流”“无事不登三宝殿”等，其中，“岁寒三友”指的是松、竹、梅。

答案解析：“豆蔻年华”实际上特指十三四岁的少女。

选项中“孙铭阳只有16岁”，不属于“豆蔻年华”。

42．下列文学文化常识有误的一项是（） [单选题] *A．《论语》是儒家经典著作，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。

B．老舍，原名舒庆春，字舍予。

主要作品有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》等。

C．汉代贵右贱左，故将贬职称为“左迁”，被贬谪到外地的官叫“迁客”。

D．古人称谓有谦称和尊称的区别，比如“愚”是谦称自己，“子”是尊称对方，“尊君”“令堂”是尊称自己的父亲，“家君”“家母”是谦称自己的母亲。

(正确答案)答案解析：“尊君”是尊称对方的父亲;“令堂”尊称对方的母亲;“家君”谦称自己的父亲。

“家母”是谦称自己的母亲。

43．下列说法有误的一项是（） [单选题] *A．“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”中的“杏花雨”是指春雨，“杨柳风”是指春风。

B．四书五经是儒家经典，其中《大学》《中庸》《论语》《孟子》合称“四书”，而“五经”则指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

C．古人的称谓有谦称和尊称的区别。

如“尊君”是对对方父亲的尊称，“家父”则是对自己父亲的尊称，犬子是对自己儿子的谦称。

(正确答案)D．泰戈尔是印度诗人，安徒生是丹麦作家，《假如给我三天光明》、《植树的牧羊人》的作者分别是美国作家海伦·凯勒、法国作家让·乔诺。

对外经济贸易大学远程教育学院2009-2010学年第一学期《美国文化》期末考试大纲期末复习大纲本复习大纲适用于本学期(2009-2010学年第一学期)的期末考试。

一、期末考试形式、复习范围及重点1.考试形式美国文化期末考试以开卷考试的形式考查同学们的学习情况。

2. 考试范围期末考试考查教材全部内容,共十二单元, 即Unit1-Unit12。

教材：对外经济贸易贸易大学远程教育系列教材《美国文化》(American Cultural Heritage) 范悦编著对外经济贸易大学出版社3. 复习重点复习内容以教材各单元Section II中的课文为主。

在复习时，请同学们认真阅读、理解和掌握课文讲解部分, 即教材每单元Section II：Text所涉及的全部内容。

二、期末考试题型本次期末考试分为以下两种题型：1. 单项选择题(40%)这部分测试大家对教材十二个单元(Unit 1- Unit 12) 有关美国文化各相关主题基本知识点的掌握情况。

关于这部分的复习，请大家认真阅读、理解和掌握Unit 1- Unit 12各单元Section II所涉及的全部内容。

单项选择题共二十道，每单元一至三道题。

题目按教材各单元的顺序依次排列，以方便同学们查找和复习相关内容。

每道题的句子皆出自Section II的原文，所以请大家复习时要通读Section II的所有文章，注意上下文的意思，不要断章取义，否则答题时无法选出正确的答案。

2. 判断题(60%)这部分考查大家对教材课文要点的理解情况。

由于期中考试测试了同学们对教材前六单元（即Unit 1-Unit 6）课文的理解情况，请同学们准备期末考试判断题部分时，仅复习教材后六单元(即Unit 7- Unit 12)的课文。

请大家仔细阅读教材后六单元Section II的所有文章。

判断题共三十道, 按教材各单元的顺序依次排列，同学们可以通过每道题的关键词很快查找到其出现的相关单元。

1、你认为哪些日常活动是比较典型的跨文化交际?请至少举出三种。

进出口公司的工作人员与外国商人谈生意；我们和外国旅游者、外国留学生、外国教师交往；阅读外国小说，观看外国电影、电视节目2、为什么文化会有这么多的不同定义?你认为哪几个定义对于你了解文化的内涵有帮助？之所以有如此众多的定义，首先是由于文化本身涵盖面广，其次是由于学者们分属不同的学科。

他们从不同的角度提出自己的看法，力求找到一个全面的能够概括一切的定义。

然而，正是由于他们的定义带有自己学科的特点，因此，别的学科的学者无法接受。

于是，这些学者又提出自己的定义。

结果是定义越来越多文化是人们通过长时间的努力所创造出来的，是社会的遗产；文化既包括信念、价值观念、习俗、知识等，也包括实物和器具；文化是人们行动的指南，为人们提供解决问题的答案；文化并非生而知之，而是后天所学会的；价值观念是文化的核心，可以根据不同的价值观念区分不同的文化3、文化具有哪些特点?认识这些特点对我们有什么意义？文化是人类所独有的，是区别人类和动物的主要标志。

文化是社会遗产，而不是生理的遗传；文化是社会遗产，而不是生理的遗传；文化不是先天所有，而是通过后天习得的；文化中的大部分是不自觉的；文化是人们行动的指南；文化是动态的，文化的形态与一定的历史时期相联系4、请用具体例子来说明英语和汉语在语音、词汇、语法、语用等各方面的差异。

词汇——“孔雀”（peacock）：孔雀在我国文化中是吉祥的象征，人们认为孔雀开屏是大吉大利的事。

在英语中，peacock的内涵意义通常是贬义，含有骄傲、炫耀、洋洋自得的意思，例如as proud as a peacock（像孔雀那样骄傲）语法——在英语中，接电话的人先报自己的名字或办公室，或电话号码，或其他，但绝不会拿起电话筒就问对方。

在汉语中，接电话的人首先要弄清的是对方要干什么，要找谁，但绝不会自己先报名字或单位语用——说理方法上，美国人认为先把自己的观点鲜明地摆出来具有说服力，而中国人认为先与听众建立一种和谐的关系，把材料一点一点地讲出来，最后画龙点睛才具有说服力5、如何来理解语言和文化之间的关系？语言与文化有着密切的关系。

美国文化解析范文首先，美国是一个地域广阔的国家，由50个州组成。

每个州都有自己的特色和文化传统。

例如，纽约是一个国际大都市，拥有世界级的文化机构和艺术场所，如大都会博物馆和百老汇剧院。

加利福尼亚州则以好莱坞和硅谷等科技产业而闻名。

不同的地理环境和地域差异也影响了美国人民的生活方式和价值观。

其次，美国是一个移民国家，拥有丰富的移民文化。

从殖民时期开始，数百万人从世界各地移民到美国，带来了不同的语言、宗教和风俗习惯。

这些移民的文化特点深刻地影响了美国的多元文化，也使美国成为了一个具有各种族和民族背景的国家。

在美国，人们可以自由地保持自己的文化身份，并且并不要求融入主流文化。

美国的价值观也是其文化的重要组成部分。

例如，个人主义是美国文化的重要特征之一、美国人通常强调个人的权利和自由，鼓励个人努力和成就。

相对于集体主义的文化，美国的个人主义强调个人的独立和自主决策能力。

自由和民主也是美国文化中重要的价值观。

美国人民享有言论自由、宗教自由和选举权等基本权利。

这些自由权利被视为美国民主制度的基石，也是美国国家认同的一部分。

此外，美国文化还强调实用主义和创新精神。

美国人通常具有实干家精神和创业精神，鼓励个人追求创新和成功。

这种实用主义和创新精神体现在美国的商业和科技领域中，如硅谷的科技创新和康奈尔大学的农业研究。

美国的流行文化也是其文化的重要组成部分。

从音乐、电影、体育到时尚和娱乐，美国的流行文化在全球范围内有很大的影响力。

好莱坞的电影工业和美国职业体育联盟都是世界知名的文化符号。

最后，美国的饮食文化也是其文化的重要方面。

美国的饮食文化多样丰富，融合了来自不同国家的菜肴和烹饪传统。

例如，汉堡包、披萨和炸鸡是美国饮食文化的代表性食物。

总的来说，美国是一个多样化、自由和创新的国家，其文化特点包括多元和移民文化、个人主义、自由和民主、实用主义和创新精神、流行文化和丰富多样的饮食文化。

这些文化特点使美国成为一个独特的国家，也为世界各国提供了丰富多样的文化交流和学习的机会。

关于美国文化的思考关于美国文化的思考美国所朱世达如果我们将威廉·布雷德福(William Bradford)在17世纪初期所撰写的著作《关于普利茅斯庄园》作为美国殖民时期文化的发轫的话，美国文化距今已发展近400年了。

与其同时或紧随其后有约翰·温斯罗普、洛杰·威廉斯、安妮·布雷兹特里特、爱德华·泰勒、康顿·马瑟、罗伯脱·贝弗里、本杰明·富兰克林。

在共和国时期，汤玛斯·杰弗逊发表《弗吉尼亚笔记》，首次批驳了一些欧洲学者，如马奎斯·德·巴培-马洛瓦的美国是一个使人们堕落的不健康的地方的观点。

在这一时期，出现了一批思想家，如约翰·亚当斯、汤玛斯·潘恩、圣·约翰·德·克莱维克和诺阿·韦伯斯特。

他们继承欧洲政治文化的传统，崇尚自由、平等的价值，认为人有追求现世幸福的权利。

这奠定了美国政治文化的基础。

美国文化发展到爱默生，真正实现了本土化，也就是说，在美国本土，真正有了属于自己的、具有本土鲜明特色的美国文化。

从那以后，美国文化进入了一个群星灿烂的复兴时期，出现了梭罗、霍桑、梅尔维尔、朗费罗、林肯、贾特曼、马克·吐温、亨利·詹姆斯等，一大批富有才华的思想家、作家、诗人和哲学家。

在现代主义盛行的20世纪前半期，美国的作家和诗人进入了世界文学的行列，得到全世界的瞩目，如海明威、福克纳、T.S.爱略特、罗伯脱·费洛斯行、庞德等。

第二次世界大战之后随着美国经济的迅猛发展，美国文化向全世界扩展。

由于其现代性，通俗性，娱乐性，由于其贴近人性，美国文化得到许多国家人民，特别是年轻人的认同。

美国爵士乐、乡村音乐、摇滚乐、迪斯科，在猫王、约翰·丹佛、迈克尔·杰克逊、麦当娜的推动下，迅速传进世界的许多角落。

美国文学中出现了象索尔·贝娄、巴谢维斯·辛格、米洛什、托尼·莫里森一批诺贝尔文学奖获得者。

美国文化的几点思考文化作用一国实力的象征，开始越来越受到更多国家的关注，尤其是像我国这样正处于发展上升起的崛起大国，于是软实力开始进入我国公众的视野。

但是令人感到不安的是，国人至少很大部分青年并未意识到属于文化分支的影视文化对国人思想的影响。

无疑美国作为世界头号强国在这方面做得十分出色。

一部《阿甘正传》可以反映美国很长一段历史，折射出美国人的心理，尤其是文化。

对于美国文化，我有一些了解都是源于此部电影。

电影中无论是阿甘的奔跑还是漂浮在空中的羽毛，都会让我们感到美国文化的流动性、扩张性。

电影中的人们似乎对中国的叶落归根观念不与苟同，不断迁移，频繁换地。

伴随着流动性而来的往往带有扩张性色彩。

美国历史上的西进运动就是一个典型例子。

印第安人不断被驱赶，资本主义生产方式不断扩展到西部，众多印第安人死亡，西进运动是印第安人的血泪史，也是美国文明取得的巨大胜利，这说明美国文化另一个特性，伪善性。

美国人一直在高呼“人权”“平等”，并对中国进行指责，那试问印第安人的人权呢？当黑人要进白人学校，州长死于枪下，美国才开始真正关注黑人权利。

肯尼迪总统的死亡电影中并无过多渲染，但事实却是那不是一次简单的偶然的刺杀，而是美国一些巨头的杰作，美国人为什么到现在也调查不清，还是另有隐情。

文化并不是一个孤立的东西，而是和经济、政治密切相关。

美国是个大资产阶级主导的国家，美国主流文化必定带有阶级色彩，带有利益集团的宣言，谋取利益是巨头们追求的出发点，表面上平等、公平、人权，背后是极不公平，华尔街引发的金融危机就是典例，美国人贫富不均，分配机制有问题，却以标榜自己来指责他国，不能不说是伪善的。

美国文化从属于资本主义制度，但是也从属于一国的历史，文化是历史的积淀，就如中国2000年历史积淀下来绝不仅仅是出土“重见天日”的竹简等文物，而是一种精神渊溯。

美国历史很短，有人用大色拉来形容一点不为过，但我们应该认识这一点，美国文化虽然具有多样性，有来自欧洲的有来自亚洲的等，但是有一点不可否认，他根植于古雅典希腊文化，来源于文艺复兴和启蒙运动思想。

美国讨论1 美国文化SD1. 清教徒对美国文化的影响2. 美国传统价值观在殖民时期的产生以及对美国发展的影响3. 杰斐逊对美国民主的贡献4. 美国梦的阐释5. 美国宪法的主要原则6. 独立宣言折射的思想7. 托克维尔对美国个人主义的阐释8. 个人主义的概念在美国和中国的不同1. 清教徒对美国文化的影响（资料来源：论文，同名问题，可以直接引用）一、领导、使命意识作为“山上之城”的子民。

世界榜样思想是美国欧精神和国民性中最鲜明的特征。

美国人民希望成为世界的先锋、全人类的“救世主”。

在现实世界中，美国人所乐于充当“世界警察”把美国人张狂的领导意识表现的淋漓尽致。

二、民主意识美国民主是世界民主的成功典范，崇尚民主自由、人人生而平等的信条成为当今美国人价值体系的重要方面之一。

清教思想本身的内涵以及清教徒在北美的社会实践对促成美国民主体质的诞生起了奠基作用。

美国《宪法》最终确立了共和代议制民主。

美国自由民主政治的发展基础是政教分离，其现实经验和模式是地方自治。

三、敬业精神清教思想塑造了美国人努力工作、勤俭致富的民族性格。

清教徒们都自觉地努力工作，把做好自己分内的工作视为一种快乐。

这种性格使得美国人，在很短的时间内把一个荒野的不毛之地发展成为强大的工业国家，客观上促进了美国资本主义的发展。

此外，在美国这样一个钦佩白手起家的英雄的国度，一个尊重个体、人人平等的社会，信奉“天助者自助”的社会，使得更多的当代美国人勤恳工作以获得日后的成功。

四、开拓精神被赋予“神昭”的清教徒们，追求财富的神圣欲念促使这清教徒们在北美荒芜之地上，不断披荆斩棘、勇往直前、开拓边疆、征服自然，并养成了敢于冒险、不断进取的精神。

今日，美国人继承并发扬了先辈的那种无所畏惧、积极进取的传统精神且形成了一种独特的美国国家哲学——实用主义。

这种精神给美国带来了荣耀与希望。

五、重视教育清教徒特别重视教育，他们关心如何把已有的理论付诸实践、更强调、更实务。

跨文化交际练习题讨论题1、在你的日常活动中哪些是比较典型的跨文化交际？2、你认为强调个人之间的文化差异有什么利弊？3、我国的地区文化差异是否可以作为跨文化交际研究的重要方面？4、跨文化交际学为什么产生在美国？5、在我国为什么是一批外语教师首先对于跨文化交际学感兴趣？6、跨文化交际学主要和哪些学科有密切的关系？为什么？跨文化交际学为什么没有大家一致接受的理论框架和研究方法？7、为什么文化会有这么多不同的定义？8、你认为哪几个定义对于你了解文化的内涵有帮助？9、文化具有哪些特点？认识这些特点对我们有什么意义？为什么文化是跨文化交际研究的核心？你同意这个说法吗？10、在汉语中“交际”与“传播”的词义有何异同？11、为什么人类不能没有传播？12、传播在人类历史上起了什么作用？13华”在汉语中的文化内涵与bull在英语中的文化内涵有何异同？14、在语用规则方面你能否举例说明英语与汉语的某些差异？15、在语篇结构方面除了本章所讲的以外你认为英美人与中美人之间还有什么差异？16、如果比较语言交际和非语言交际，你认为哪个更重要？为什么？17、在非语言交际的各种手段中，你认为哪一种最容易引起误解？18、非语言交际是否一成不变？你能否举出例子说明它的变化？19、为什么在汉语的见面语中有许多是与当时情景相联系的提问？20、为什么在我国文化中如此重视谦虚？在改革开放的二十年中在这方面有无变化？21、为什么我国在许多地方有送重礼的习俗？近年来有无变化？22、中国传统的“五伦”在现代的社会中有什么改变？23、为什么在我国的单位在过去很长一段时间里“无所不包”？有什么益处和缺陷？24、中国人和美国人在对待友谊的态度上有什么异同？试举例说明。

25、Guy和Mattock认为文化背景对于公司的特点以及谈判方式等具有很大的影响，你同意这种论断吗？26、在你的朋友中有没有在外企工作的？他们感到最不适应的是什么？27、外商在我国开公司办企业，他们的主要抱怨是什么？你有所了解吗？你对于这些问题作何解释？28、价值观是如何形成的？试举例说明。

1.In what way did Puritanism influence American culture?The Puritans believed that governments should enforce God's morality. They strictly punished drunks, adulterers, violators of the Sabbath and other religious believers different from themselves. Roger Williams, one of the Puritans who protested that the state should not interfere with religion, was driven out of Massachusetts. In 1635, he set up Rhode Island colony, which guaranteed religious freedom and the separation of church and state. The Puritans also have left rich cultural heritage to future Americans. The American values such as individualism, hard work, respect of education owe very much to the Puritan beliefs.(1) The puritans hoped to build “a city upon hill‟- an ideal community. Since that time, Americans have viewed their country as a great experiment, a worthy model for other nation. This sense of mission has been very strong in the minds of many Americans.(2) New England also established another American tradition- a strain of often intolerant moralism. The puritans believed that governments should enforce god‟s morality. They strictly punished drunks, adulterers, violation of Sabbath and other religions believers different from themselves.(3) The puritans also have left rich cultural heritage to future Americans. The American values such as individualism, hard work, and respect of education owe very much to the puritan belief. (4) Thanksgiving has become one of the National holidays, which comes from white-Indian cooperation in New England.2.What were some of the causes of the American Revolution? Explain the Declaration ofIndependence.With the rapid growth of economy in North America, the American colonists were increasingly expected to separate themselves from British‟s oppression and exploitation. However, British only treated America as its material origin and commodity market and don‟t want to see its financial independence. The conflicts aggravated when the British began to impose heavy taxes upon sugar, coffee, textiles and other imported good after the French and Indian war, which would make local trading more difficult. What‟s worse, British citizens in the American colonies paid taxes but had no representatives in the British Parliament. So the colonists refused to obey the British law, and then British soldiers were sent to Boston to stamp out the revolt. In 1773, a group of patriots responded to the tea tax by staging the “Boston Tea Party”, which directly led to the revolution. The American Revolution lasted for 8 years from 1775 to 1783 and ended in American victory against the British.3.What are some of the major powers of each of the three branches of the US government? Howare the three branches supposed to check and balance each other?The legislative branch can make federal laws, levy federal taxes, declare war or put foreign treaties into effect. The centre of the executive branch is the president. The president can proposelegislation to Congress, can issue regulations and directives regarding the work of the federal government‟s many departments and agencies, can veto bills passed by Congress, appoint federal judges, the heads and senior officials of the executive branch agencies as well as ambassadors and other officials. He also is commander-in-chief of the armed forces. The judicial branch applies and explains the laws. Federal courts have jurisdiction over cases arising out of the Constitution, laws and treaties of the US; maritime case; issues involving foreign citizens or governments; and cases in which the federal government itself is a party. The Supreme Court determines whether congressional legislation or executive action violates the Constitution. The Supreme Court can declare a law passed by the Congress or an action by the President to be unconstitutional. The President can veto a law passed by Congress. Congress can pass a law overriding the President's veto. The President appoints Supreme Court justices. Congress can refuse to confirm appointments and ratify treaties made by the President.4.What are the two political powers in the United States? Do you think they are fundamentallydifferent?The Democratic Party and the Republican PartyThey are different in some specific policies, but they‟re not fundamentally different. (1) It is general considered that the Democratic Party is more liberal and more center-left; The Republican Party is more conservative and center-right. For example: in economic policies, the Democrats believe that the government should be active in alleviating poverty and social injustice, and it also supports progressive taxation and social service; the Republican Party places more emphasis on private enterprise and individual initiative, and it supports tax cuts. In social policies, the Democratic Party is divided on the subject of same-sex marriage and focus on methods crime prevention; The Republican Party, however, opposes the legislation of same sex marriage and favor capital punishment.（2）Despite those differences, they are not fundamentally different. Firstly, both of them advocate the basic American values like individualism and capitalism and are on behalf of the bourgeoisies. Secondly, both of them advocate the political party system. Neither of them wants to change this political system. Thirdly, the aims of both parties are the same. They all want to win the president election and to form a majority in the congress. In this regard, the two parties are tools for election. Finally, as new conservatism and new liberalism emerge in recent decades, the parties tend to be more and more alike in their ideology. They keep absorbing new ideals from each other which they think are beneficial to thewhole country. So, fundamentally speaking, they are the same.5.It is known to all that buying and selling stocks is a risky business. Why do you think thereare still so many people involved in it?In order to invest, individuals do not have to have a great deal of money: they can buy just a small portion of a business—called a share. The business of buying and selling shares in enterprises has become so big that offices have had to be set up where the selling of shares, or stock, can take place. These places, located in many cities in the United States and around the world, are called stock exchanges. The best-known is perhaps the New York Stock Exchange, located in the Wall Street area of New York City, the nation's largest city and a major business center.Firstly, the corporations can raise money for expanding businesses by selling stock. Besides, when people buy stock, they become part owner of the company. If the company makes a profit, they receive a share of it. Likewise, if the company losesmoney, the shareholders will not make a profit or the value of their shares will drop. If that happens, they lose money. In addition, high risky means high profit. So, people like involving in it.First, America has the economic freedom of capitalism, which many prefer to call free enterprise. And the stock trading practice was greatly increased in the vigorous free-market climate of the young United States. Second, in order to invest, individuals don‟t have to have a great deal of money; they can buy just a small portion of a business------called a share. So in general, individual stocks are rather low-priced, and many working Americans buy them in order to make a profit.6.What is the current economic situation in America? How did the Great Recession begin?What does is show?(1) In late 2007 the US economy suffered a severe recession. It was a crisis that began in America but soon turned global. Millions of people in America and all over the world lost their homes and jobs. It has resulted in the collapse of large financial institutions, and downturns in stock markets around the world,(2) Many economists believe that the problems are revealing defects in the free market system and US government financial policies.(3) Question the soundness of this country's economy and even the appropriate shape of a capitalist system.Severe economic crisisMillions of people in America and all over the world lost their jobs and homes because of the defects in the free market system and US g overnment‟s financial policies.The financial crisis was triggered by a liquidity shortfall in the US banking system. It has resulted in the collapse of large financial institutions, the bailout of banks by national governments, and downturns in stock markets around the world. In many areas, the housing market has also suffered resulting in numerous evictions, foreclosures and prolonged vacancies.7.What promotes the diversity in American religion?1) The United States has always been a fertile ground for the growth of new religious movements. Frontier America provided plenty of room to set up a new church or found a new community.2) Many religious communities and secular utopias, or experiments in new forms of social living, were founded in 18th and 19th century America.3) Americans with different religions live together under the same law.4) The religious beliefs of Americans continue to be strong with social progress.5) In the United States every church is a completely independent organization, and concerned with its own finance and its own building.6) Continuous immigration.8.What are some of the features in religion that are particularly American? What are some of themajor differences between American religion and religion in Europe?First of all, Americans with different religions live together under the same law.Secondly, the religious beliefs of Americans continue to be strong with social progress.Thirdly, in the United States every church is a completely independent organization, and concerned with its own finance and its own building.Features of religion in American1) The freedom of religion and the separation of state and church are guaranteed in theconstitution.2) The religion beliefs of American continue to be strong with social progress3) In America, despite all the social and economic changes, religion has remained a constant factor.4) Every church is a completely independent organization and concerned with its own finance and its own building.5) There has been little concentration on doctrine or argument.Differences1) Many people believe that American religion comes from English. That is definitely wrong. American is built up by immigrants came from different continents, therefore, its culture and religion must be various than Europe. The major religion in American is Christianity. It includes Catholicism, Orthodox and Protestantism.2) With the development of science and economy and material prosperity, religious observance is declining in Europe, but in American, it has a strong trend of progression.3) Europeans are not going to church frequently now. For example, in England, just four fifths of the people go to church than less a month.However, in American, going to church is a necessary thing just like eating.4) Americans are enjoying more religious freedom than Europeans. They have a more strong desire about religion than Europeans.9.What is the goal of education in the United States? Discuss the similarities and differences inGreat Britain, the United States and China concerning the education.The goal is—and has been since the early decades of the republic—to achieve universal literacy and to provide individuals with the knowledge and skills necessary to promote both their own individual welfare as well as that of the general public. Though this goal has not yet been fully achieved, it remains an ideal toward which the American educational system is directed. The progress which has been made is notable both for its scope and for the educational methods which have been developed in the process of achieving it.The purpose of the British education system is to teach children practical skills and socialize them. Children learn practical skills, and the rules and values they need to become good citizens, to participate in the community, and to contribute to the economic prosperity of an advanced industrial economy. The purpose of the Chinese education is to provide children with literacy and the other basic skills they will need to become active members of society. In china, people think school is just about teaching children what are often called” the three R‟s---“reading, writing and …arithmetic”(reading, writing and arithmetic).10.What do you think some of the characteristics in education that are particularly American?A: A local matter: each of the 50 states in the United States has its own laws regulating education. From state to state, some laws are similar, others are not.B: Americans have a strong tendency to educate their children about major public concerns. Responding to public pressure, boards of education in different areas often add courses on various relevant issues to the elementary and secondary school curriculum.C: In the postwar world, American blacks and other minority groups demanded educational opportunities equal to those of whites.D: Schools were asked to help students ask their own questions about it. The “inquiry” method of learning, focusing on solving problems rather than memorizing facts, became popular.E: The 1944 “GI Bill of Rights” promised financial aid, including aid for higher education, to members of the armed forces after the end of WWII.F: US colleges and universities are also enrolling a higher percentage of non-traditional students--students who have worked for several years before starting college or students who go to school part-time while holding down a job.11.What were the major social movements of the 1960s? And what was the historical backgroundof the social movements of that decade?1、The Civil Rights Movement2、The Youth Anti-War Movement3、The Women's MovementAmerican Negroes experienced different lives in the South and outside the South of America. Young people resented traditional white male values in US society. Women experienced different lives during and after World War II. All these three kinds of people were dissatisfied with their lives.Many people who believed the government and the society were wrong joined one or more of the social movements. Black and white young people worked in all the movements, as did many middle-class white women and some men. Those who worked in the civil right movement included older, usually male, Negro leaders; black and white young people, some white professional men and women, and some white housewives.12.What are the basic characteristics of a social movement?A: People work together to change government policies and society.B: There must be one or more organizations (Structure) and people‟s act ions should come from themselves (Spontaneity).C: A social base of people who can communicate with each other about the same problem.D: A “message” or ideology that names a problem and shows how to solve it. E: The ability to spread the message and get more supporters.All in all, social movements need ideas for social change, collective action to make the change, and organization to direct the action and attract supporters.Or:What is a social movement? There are many definitions of “social movement”. One professor argues that “a social movement is a type of behavior in which a large number of participants consciously attempt to change existing institutions and establish a new order of life.” In other words, people work together to change government policies and society. ? Another professor says all social movements have two basic characteristics: “structure and spontaneity.”13.Draw analogies between the black revolution and the woman‟s movement. What commonassumptions do they share?The women activities were most in the civil rights and anti-war movements before. They believed the male leaders of these movements were discriminating against women in the movement just like White‟s discrimination against black men. They became known as the "women's liberation" group, or "women's lib", used radical tactics and received a great deal of bad publicity. This group found strong support among large numbers of young activists from other organizations.e examples from this text to support the author‟s argument that American society is astratified one, in which power, wealth and prestige are unequally distributed among the population.书P152~15415.Discuss the origins, development and current situation of the black-white relations in theUnited States.书P152~154。

美国文化与美式思维美国文化，从某种意义上说，是欧洲文化的延伸，因为美国人的语言、她的人口构成，以及她的立国精神都源于欧洲。

另一方面，美国文化又与欧洲不同，因为欧洲移民在北美大陆上驱赶走印第安人后，在一片荒芜旷野之地创造了令人赞叹不已的灿烂文明。

所以，在谈论美国文化习俗与社交礼义时，既要顾及欧美文化的相同性，又要注意两者的相异性。

文化习俗是个范围广泛、内容复杂的题目，涉及人在社会生活和交往中的方方面面。

笔者拟定以杂谈的形式，就美国人的文化习俗作一粗浅概述。

宽容性。

美国是个移民之国，它的祖先来自于全球各地。

人们移居美国时，不仅仅在地理位置上挪动一下，而且还把他们所在国的评议和风俗习惯带到了新的居住地。

因为杂，人们各自的差异十分突出；因为差异十分普遍，人们就不特别注重统一性。

久而久之，美国人的文化习俗中形成了较高程度的宽容性（tolerance），对异质文化和不同评议持容忍、可接受的态度。

在这一点上，美国社会里可行的习俗要比世界上其他国家来得宽泛。

从政治上讲，这种宽容性表现在对自由的追求和对自由权利的维护。

从宗教上说，它体现在不同信仰的和谐共存。

从生活范围上看，它显现在不同种族、不同族裔社区的平安相处。

一言以蔽之，在美国，每个人基本上可以任意选择不同的观念、信仰、生活方式和传统习惯；人们也可以在相当程度上保持自己的习俗和仪。

譬如，犹太人可以庆祝他们的宗教节日，而基督教徒则能够他们的圣诞节和复活节。

再譬如，美国华人可以在唐人街用华语生活和工作；同样的道理，越南移民能够在他们的“小西贡”按越南的方式经营业务，从事各种活动。

美国人的容忍性，除了上面的美国是个移民国这个因素以外，还与美国人的频繁迁徙有关。

众所周知，美国历史发展中的一个重要部分是她的西部开发史。

那时，美国拓荒者或徒步跋涉，或骑马坐车，从东到西，从南到北，哪里有机遇，就往那里移居。

频繁的迁移和不断地更换居处使人们始终处于“流动”状态，对暂面临的种种不同现象更易于宽容和接受。

知识网络：美国教育殖民地时期――殖民地宗主国的教育特点――独立战争后民族教育觉醒――南北战争后国家教育制度确立思考题：1．美国殖民地时期教育特点2．美国独立后教育制度特点本节的主要内容一、独立战争前教育殖民地化二、独立战争后民族教育的觉醒三、南北战争后国家教育制度确立美国近代教育制度的总体特征年轻后起国家，教育起步较晚殖民地时期：从英国移植，受宗教控制；中学为大学服务；大学培养传教士和官吏；初等学校因着重培养宗教信仰而受重视，有的地方当局干预独立后：实行地方分权制；公立小学增多；中学实用化，拉丁文法学校渐被淘汰，文实学校是主要类型，发展起公立中学；高教涌现州立大学一、独立战争前教育殖民地化独立前，由欧洲移民带来不同国家文化教育的影响教育制度——从英国移植，受宗教控制（一）初等教育发达——面向劳动子女，粗浅知识，重宗教信仰初等学校设置——各教派自由决定中部——教派小学北部——市镇学校（50户设1所），以马萨诸塞州为代表，清教徒南部——英国国教派，富有阶层，按英国旧传统，重家庭教育（星期日学校等）美国殖民地时期的“厨房学校”美国殖民地时期的“夏季学校”（一）初等教育学区制——“巡回教学”（“巡回学校”是学区学校的萌芽）1789年，马萨诸塞州颁布法令规定50、100、150、200户规模的学区，赋予与市镇同样的办学权19世纪中期，在美国普遍采用（二）中等教育教会控制，分属不同教派，培养牧师或官吏主要类型——拉丁文法学校和文实学校拉丁文法学校——升大学，古典语文+宗教富兰克林1749年《关于宾夕法尼亚青年教育的建议》——设立文实中学1751年费城开办第一所文实学校，重英语与实用课程——独立前未能成为主流学校1635年创办的波士顿拉丁文法学校富兰克林创办的文实学校（三）高等教育受到较多重视，仿照英国牛津、剑桥创办哈佛、耶鲁等9所高校。

——全部是私立的除费城学院外，均由教会直接掌管目的——培养传教士和官吏课程——拉丁文、希腊文、《圣经》、修辞学学院内部管理——由全体教职员制定政策；后以学校董事会代之创办于1636年的哈佛学院美国哈佛大学校园二、独立战争后民族教育的觉醒1787年宪法——教育管理权在州政府；各州有权征收教育税各州——教育委员会和学区联邦一级——教育署（教育局）实行地方分权制到19世纪60年代，单轨制已见端倪美国教育——分权、自由、普及、无宗教派别限制的方向发展（一）初等教育各州都颁布设立小学的法令，发展缓慢内容脱离实际，方法导生制盛行——导致30年代后公立教育运动的产生公立教育——指由公共税收维持、公共教育机关管理、所有公民均应享受的免费教育公立教育运动促进初等教育的发展1.建立地方税收制度，兴办公立小学（20世纪，成为初教主要力量）2.强迫入学（1852年马萨诸塞州第一个颁布义务教育法；1919年阿拉巴马州最后颁布）3.免费教育（一）初等教育●30年代后，各州办师范学校（60年代高潮）●内容和方法——1895年“初等教育十五人委员会”报告：支持8年制；肯定文法、文学、数学、地理、历史等；分科教学；主张中小学衔接等（二）中等教育●拉丁文法存在，文实中学（3种：兼升学与就业；专科性；职业性）——主体●19世纪下半叶，公立中学取代文实中学●波士顿1821年创办第一所公立中学●——公立教育运动在中等教育领域的延伸●公立中学的真正繁荣在20世纪创办于1821年的波士顿公立中学（F.P.Graves,1919）（三）高等教育州立化●南部的佐治亚州和北卡罗来纳州1785年办州立大学(公立)，西部的俄亥俄州和密执安州继之●国会鼓励——27个州有25个州设立大学●各州教会办新的大学●办学体制——公私并举，私立大学占优势●教学内容——轻古典科目，重实用知识；增设物理、天文、经济、法律、气象等美国早期的州立大学（四）教育法制化●教育立法，实施普及义务教育。

《西方文化概论》期末考试任课教师：褚新国专业：历史学姓名：王姣学号:1121102911 成绩:第一部分：思考题请就教材每章中你感兴趣的内容列举一则思考题，并分别试作简要回答（每题5分且限100字以内，共20题，满分100分）。

第一章：在两河流域文明史中，波斯人的入侵并无大规模的破坏，又何以使两河流域文明终结？答案：内因：1.依赖于地理环境发展起来的文明，受自然环境的影响较大，在两河流域文明后期过度的农业开发恶化了生存环境，从而使两河流域文明失去发展的基石。

2.两河流域文明发展迅速但没有形成强有力的传承体系，自身生存力量薄弱。

外因：由于外族的入侵，带来两河文明以外的希腊和伊斯兰文明，其对两河流域文明的征服和取代是重要的外部原因第二章：试论“一神论”思想对在“大流散”时期对犹太民族文化发展的影响？答案：犹太教强调一神信仰，使犹太人形成对上帝的绝对认可，有利于犹太民族的信仰团结和民族文化的稳固。

从而使犹太民族在“大流散”时期能够凭借犹太教的维系，与其他民族分别开来，不致被其他民族所同化，从而使犹太民族文化得以长久流传下来。

第三章：试从地理环境角度分析，为什么由西方海洋孕育出的民族能创造出先进的文明，而东方大河孕育出的民族却不能？答案：1.广阔的海洋有利于航运和商业的发展，开阔了人们的视野，有利于思想的开明和自由发展，从而造就先进的海洋文明。

2.大河流域较为闭塞落后，只能发展固定的农业生产，不利于思想的自由发展，注定孕育不出先进的文明。

第四章：罗马王政时期的塞尔维乌斯改革在罗马历史上的作用？答案：1.打破血缘关系维系的社会制度，代之以地域、财产原则为基础的国家制度，标志着罗马私有制和阶级社会的出现，和国家的诞生。

2.以财产划分等级，使富有的平民有机会参与国家政治和社会管理，是罗马早期民主政治的发展雏形。

第五章：为什么在中世纪各种古代文明被毁的西方，基督教却能够生存下来并成为中世纪欧洲社会的主宰？答案：基督教继承了希腊化时代文化中优秀的哲学思想和犹太教坚定的宗教信仰情怀，从而使之具有强大的生命力和适应能力。

第一篇：国际人力资源管理思考题及解答第一章思考题1.什么是国际人力资源管理？它的主要内容是什么？定义：跨国企业中的管理者对其人力资源进行计划、组织、领导和控制，以实现其战略目标的活动过程。

主要内容：（1）具有代表性的国家或地区的人力资源管理模式（美国、日本、欧洲、中国等）（2）跨国公司人力资源管理的各项活动或职能（工作分析和设计、人力资源规划、招聘、甄选和录用、培训、绩效管理、薪酬管理、职业生涯管理、劳动关系管理等）2.国际人力资源管理产生的背景是什么？国际人力资源管理兴起的背景：因全球化而导致的跨国公司的产生（1）全球化：主要指经济全球化，其实质是生产要素在全球范围内的自由流动和优化配置，其载体是跨国公司。

（2）跨国公司：常见的英文翻译为：Transnational CorporationInternational CorporationMultinational CorporationGlobal Corporation3.国际人力资源管理中有哪些比较文化模型？(1)克拉克洪—斯托特伯克模型（Kluckhohn & Strodtbeck,1961）它又称价值观取向文化模型，它有6个比较维度：人的本性、人的本性是否可以改变、人与自然的关系、时间观念、行为方式、人际关系。

根据对这些问题的不同回答，判断其不同的文化价值观。

这些不同的价值观又反射出不同的管理内涵（均见下页）：(2)霍夫斯蒂德的国家文化模型荷兰文化协作研究所所长霍夫斯蒂德提出了国家文化的5个比较维度：权力距离、不确定性规避、个人主义/集体主义、男性度/女性度、长期取向/短期取向。

其具体内容如下（不同国家在这5个方面的得分，请见《国际人力资源管理》P.22－23）：4.著名的跨文化管理模型有哪些？各有什么内容？1.威廉·大内的“Z型组织”模式（《Z理论－美国企业界怎样迎接日本的挑战》，1981）他在分析了美国的A型组织和日本的J型组织的特点后（见教材P.34），提出了“Z型组织”模式。

二十世纪西方文学思考题及答案一《约翰·克利斯朵夫》主题：有三层：1、平民音乐家克利斯朵夫顽强奋斗的一生，揭示十月革命前，西欧进步知识分子追求、反抗、幻灭的心灵历程。

歌颂他们反抗不健全文明的英雄主义。

2、主人公的生活遭遇，反映法德为主的欧洲国家黑暗现实，批判了依赖于金钱权势的虚伪艺术。

提倡净化道德的严肃艺术，以创造健全文明。

3、主人公的理想是反抗西欧各民族之间的仇恨和战争，以博爱作为实现各民族和谐与团结的纽带。

一、克利斯朵夫性格：1、他是为追求真诚艺术和健全文明顽强奋斗的平民艺术家。

最突出的特点是顽强的反抗精神和为实现理想不懈追求的英雄气概。

他出身于德国宫廷乐师之家，生活贫困，他有非凡的音乐天赋，从小就饱尝社会不公。

由于打死调戏村姑的军官，他不得不逃亡法国。

他与工人交朋友，还想办平民音乐学校。

他参加五一游行，并与军警展开搏斗。

2、他的个人英雄主义反抗注定要失败，绝望的他认为，解决社会问题唯一手段是艺术，唯一思想武器是爱，他希望用爱来消除法德民族的仇恨。

3、他是贝多芬式英雄，不仅指他是天才音乐家，而且他的精神气质与贝多芬相象。

两者有共同的反抗精神和英雄气概，但时代不同。

二、《约翰·克利斯朵夫》艺术特点：首创了长河式小说体裁。

1、传统性与现代性交融在一起。

以感情为程序，采用内心独白，自我对话，梦境，联想和插笔，表现主人公丰富奔腾的内心，生命的流程。

2、音乐性。

这是一部音乐小说。

它的结构按照交响乐模式设计，主要人物关系体现音乐的调性。

三、《永别了，武器》思想内容：作品以第一次世界大战为题材，描写意大利战场的悲剧。

通过亨利的自述，写了战争中人与人互相残杀，战争对人精神的毁灭和爱情的扼杀。

亨利自愿到前线能加战争，负伤后在医院认识英国护士凯瑟琳，两人相爱。

后来战争溃败，他逃亡时被意大利宪兵认为是间谍而受到逮捕。

他不得不找到凯瑟琳，逃往瑞士。

最后女护士难产死去，他受尽战争苦难，失去理想，孤独绝望，找不到出路。

网络学院《传播学概论》思考题《传播学》课程思考题（A）一．填空题：1、在传播史上，第一位提出传播过程模式的美国学者是。

他的传播过程模式将传播活动明确表述为由五个环节和要素构成的过程，后来的大众传播学研究的五大领域即“”，“”，“”，“”，“”，就是沿着这条思路形成的。

2、在传播学的四大奠基人中，是对后来的传播学发展影响最大的一位，他提出的“”，否定了传播学效果研究的“”，开创了“”的传统。

二．名词解释1、施拉姆2、“把关人”三．简答题1、传播学形成于什么时期？有哪些要素推动了传播学的诞生？2、大众传播的基本社会功能是什么？3、简析资本主义“社会责任”传播制度理论。

四、论述题1、什么是“使用与满足”？如何理解受众的需求？请举例阐述。

《传播学》课程思考题（B）一、填空题1、当代传播研究扩展到了政治、经济、文化等各个领域，传播学研究的流派分流也日益明显。

在20世纪60－70年代出现的以其对社会文化的评判性备受人们的关注，被称为“”，与注重实证分析的强调传播实践的相并峙，人们称后者为“”。

2、20世纪20年代以后，有四位学者的研究和学术活动对传播学的建立产生了直接的影响，被称为传播学的四大奠基人，他们是：，，，。

3、在系统观形成的背景下，许多传播学家开始认识到传播过程乃是整个社会运行过程的一个组成部分。

除了赖利夫妇的传播系统模式外，有代表性的系统传播过程模式还有和。

二、名词解析1、议程设置2、两级传播三、简答题1、什么是“使用与满足”？如何理解受众的需求？2、简析自由主义的媒介规范理论。

3、麦克卢汉媒介理论的意义和局限性。

四、论述题1、论述传播效果研究的不同时期的效果观的变化《传播学》课程思考题（C）一、填空：1.如果说印刷传播对人类文明的最大贡献是实现了文字信息的＿＿＿＿＿＿＿＿，电子传播最重要的贡献之一则是实现了信息的＿＿＿＿＿＿＿传播。

2.资本主义社会制度下的媒介规范理论经历了从理论到理论再到理论的发展变化。