初二美术 纹样设计—连续纹样设计资料讲解

美术连续纹样讲解教案设计一、教学目标。

1. 知识与技能，学生能够了解美术连续纹样的概念和特点，掌握一些基本的纹样设计技巧。

2. 过程与方法，通过观察、模仿、创造等方法，培养学生对美术连续纹样的感知和表现能力。

3. 情感态度与价值观，培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。

二、教学重点与难点。

1. 教学重点，让学生了解美术连续纹样的概念和特点，掌握一些基本的纹样设计技巧。

2. 教学难点，培养学生对美术连续纹样的感知和表现能力，激发学生的创造力和想象力。

三、教学过程。

1. 导入环节。

教师通过展示一些美术连续纹样的作品，引导学生观察和思考，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 概念讲解。

教师向学生介绍美术连续纹样的概念和特点，解释连续纹样在美术作品中的应用和意义，引导学生对连续纹样的认识和理解。

3. 观察练习。

教师让学生观察一些不同类型的美术连续纹样作品，让学生从中感受纹样的美感和韵律，培养学生对美术连续纹样的感知能力。

4. 模仿创作。

教师向学生展示一些简单的美术连续纹样，并指导学生进行模仿创作，让学生通过模仿来掌握一些基本的纹样设计技巧。

5. 创造表现。

教师让学生自由发挥想象力和创造力，设计和表现自己的美术连续纹样作品，引导学生在创作中体验美术的乐趣和魅力。

6. 展示分享。

教师让学生展示自己的美术连续纹样作品，并进行交流和分享，让学生互相学习和借鉴，激发学生的创造力和想象力。

四、教学评价。

1. 教师通过观察学生的课堂表现和作品展示，评价学生对美术连续纹样的感知和表现能力。

2. 教师可以设置一些简单的纹样设计作业，让学生在课后进行练习和巩固，以检验学生对美术连续纹样的掌握程度。

五、教学反思。

1. 教师需要根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，让每个学生都能够参与到美术连续纹样的学习和创作中。

2. 教师需要注重培养学生的审美能力和创造力，引导学生在美术连续纹样的学习中体验美的魅力，激发学生对美术的热爱和兴趣。

人民教育出版社初中美术八年级下册第二单元纹样与生活第二课设计纹样（第二课时）——连续纹样设计一、教学目标1．知识目标通过学习使学生理解连续纹样的特点及其主要构成形式。

2．技能目标掌握连续纹样（二方连续纹样与四方连续纹样）的排列规律——骨式。

3．情感目标在图案纹样的组织形式图案的设计中，让学生了解生活中处处有美，美的装点会让生活锦上添花。

三、教学重点与难点1．教学重点：连续纹样的构成特点。

2．教学难点：连续纹样的排列规律——骨式。

四、教学资源准备图案样画、课件等。

五、教学方法本课教学过程中根据项目任务要求，采用欣赏、交流讨论与动手实践相结合的教学方法。

通过交流讨论，激发学生学习的主动性，让学生学会发现问题，研究问题，并能独立解决问题。

动手时实践时让学生带着任务完成作品，激发学生参与的积极性，加强学生之间的交流与团结。

这样，在不失学生自由想象的同时又完成了教学目标。

六、教学流程教学环节教师活动学生活动设计意图引导阶段发展阶段1.复习第一课《了解纹样》的相关知识：纹样与生活、纹样的题材、纹样的组织规律、单独纹样与适合纹样学生回顾单独纹样的相关知识。

学生欣赏图片，感受连续纹样的特征。

温习知识，形成较系统的知识链。

学生通过图片欣赏，感受图案在学生的运用，以及体会特的设计展示连续纹样图片，问：这两个纹样图片和我们之前学习的单独纹样与适合纹样有什么不同。

征。

导入课题深入阶段 1.板书课题：《连续纹样设计》2.展示一个花的单独纹样图片，提问“如何由一个单位纹样构成连续纹样？”3.总结二方连续纹样、四方连续纹样概念4.图片展示：（1）我国古代文物器物上装饰的二方连续纹样。

（2）少数民族服饰上装饰的二方连续纹样。

（3）生活中各种布料运用的四方连续纹样。

5.二方连续纹样的排列规律—骨式展示不同骨式图片，提问：想一想，有什么排列规律。

排列规律：（1）直立式（5）倾斜式（2）相对式（6）波线式（3）散点式（7）折线式（4）倒立式学生欣赏，讨论，回答学生赏析赏析图片，让学生到黑板上画出规律图。

教案：初中二方连续纹样设计教学目标：1. 让学生了解二方连续纹样的概念和特点，认识其在生活中的应用。

2. 培养学生对纹样的创新设计和实际应用能力。

3. 提高学生对传统文化的认识和传承意识。

教学重点：1. 二方连续纹样的概念和特点。

2. 二方连续纹样的设计方法和技巧。

教学难点：1. 二方连续纹样的创新设计。

2. 二方连续纹样在实际应用中的运用。

教学准备：1. 教师准备二方连续纹样的图片和案例。

2. 学生准备绘画工具和材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示二方连续纹样的图片，引导学生观察和欣赏。

2. 学生分享对二方连续纹样的认识和感受。

二、讲解二方连续纹样（10分钟）1. 教师讲解二方连续纹样的概念和特点。

2. 教师介绍二方连续纹样的设计方法和技巧。

三、示范二方连续纹样设计（10分钟）1. 教师示范设计一个简单的二方连续纹样。

2. 学生跟随教师一起设计一个简单的二方连续纹样。

四、创新设计二方连续纹样（10分钟）1. 学生根据自己的兴趣和想法，设计一个独特的二方连续纹样。

2. 教师引导学生互相欣赏和评价，提出改进意见。

五、实际应用二方连续纹样（5分钟）1. 教师展示二方连续纹样在生活中的应用案例。

2. 学生讨论如何将二方连续纹样应用到实际生活中。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。

2. 学生分享自己的学习感受和创作心得。

教学延伸：1. 学生可以继续深入研究其他类型的连续纹样，如四方连续纹样等。

2. 学生可以尝试将二方连续纹样应用到实际生活中，如家居设计、服装设计等。

教学反思：本节课通过讲解、示范、实践和创新，让学生了解了二方连续纹样的概念、特点和设计方法，提高了学生的审美能力和创新意识。

在实际应用环节，学生能够将所学知识运用到生活中，增强了学习的实用性和趣味性。

通过本节课的学习，学生对传统文化有了更深入的认识，培养了传承意识。

在今后的教学中，可以尝试引入更多的传统文化元素，让学生在学习和实践中更好地传承和发扬民族文化。

连续纹样教学设计教学设计：连续纹样教学目标：1.了解连续纹样的概念和特点。

2.能够设计和绘制简单的连续纹样。

3.培养学生的创造力和观察力。

教学准备：白板、彩色画笔、画纸、图书或网络资源。

教学过程：第一步：引入知识（10分钟）1.老师向学生解释连续纹样的概念：连续纹样是指由重复的有规律的元素组成的图案。

2.通过示例图片展示不同类型的连续纹样，引发学生对连续纹样的兴趣。

第二步：讲解不同类型的连续纹样（20分钟）1.老师介绍不同类型的连续纹样，如对称纹样、平行纹样、放射纹样等，并给出示例图片。

2.老师解释每种类型纹样的特点和行程规律。

第三步：设计连续纹样（30分钟）1.要求学生根据老师讲解的不同类型纹样，设计自己想要的连续纹样。

2.要求学生先在画纸上画出基本的图案，并确定行程规律。

3.要求学生选择合适的颜色填充图案。

第四步：绘制连续纹样（30分钟）1.学生使用彩色画笔按照自己设计的图案进行绘制。

2.鼓励学生发挥创造力和个性特点，不拘泥于传统纹样。

第五步：分享和评价（10分钟）1.要求学生将自己绘制的连续纹样展示给全班同学。

2.学生彼此欣赏和评价，鼓励分享创意和互相学习。

拓展活动：1.学生可以前往图书馆或上网寻找不同文化背景下的连续纹样，并进行比较和分析。

2.学生可以尝试使用不同的绘画工具和材料，如彩色铅笔、水彩等。

评价方式：1.观察学生的参与情况和绘制连续纹样的能力。

2.评价学生对不同类型纹样的理解和创造力的展示。

3.评价学生的展示和互相评价的积极程度。

教学反思：1.本教学设计通过引入知识、讲解纹样、设计绘制和分享评价等环节，使学生在实践中掌握连续纹样的概念和技能。

2.通过设计纹样，学生的创造力和创作思维得到锻炼。

3.鼓励学生的展示和互相评价，促进了同学之间的交流和学习。

连续的纹样教案教案标题：连续的纹样教案教案目标：1. 学生能够理解连续的纹样是由重复的元素组成的。

2. 学生能够通过观察和模仿来创造自己的连续纹样。

3. 学生能够运用连续纹样的概念进行艺术创作。

教学准备：1. 纸张和铅笔。

2. 彩色铅笔或彩色笔。

3. 图片或展示素材，包括各种连续纹样的示例。

教学过程：引入：1. 向学生展示一些连续纹样的图片，并引导他们讨论这些纹样的特点和共同之处。

2. 引导学生思考连续纹样是如何由重复的元素构成的。

探究：1. 给每个学生发放纸张和铅笔，让他们尝试绘制一个简单的连续纹样。

2. 鼓励学生观察和模仿已有的纹样，例如几何图形、自然界中的纹理等。

3. 引导学生思考如何将一个元素重复并排列来创建连续纹样。

拓展：1. 向学生展示更多复杂的连续纹样，并鼓励他们尝试模仿或创造自己的纹样。

2. 引导学生思考如何运用不同的颜色和线条来增强纹样的效果。

3. 鼓励学生将连续纹样应用到其他艺术创作中，如绘画、陶瓷等。

总结：1. 回顾学生在本课中学到的连续纹样的概念和创作方法。

2. 强调连续纹样的重复和变化对于创作的重要性。

3. 鼓励学生在日常生活中观察和欣赏连续纹样的应用。

扩展活动：1. 给学生布置作业，要求他们在家中或校园中寻找连续纹样的例子，并进行记录和描述。

2. 鼓励学生在下一堂课上分享他们的发现和观察。

评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和创作表现。

2. 收集学生的作品，并对其进行评估，包括创意性、技巧和理解连续纹样的程度。

教案扩展：1. 可以将连续纹样的概念与数学中的模式和序列进行联系，引导学生思考纹样的规律和变化。

2. 可以将连续纹样的创作与其他学科进行整合，如科学中的生物纹理、地理中的地形纹样等。

这个教案旨在帮助学生理解连续纹样的构成和创作方法，通过观察和模仿来培养学生的艺术创造力和观察力。

教师可以根据学生的年龄和能力适当调整教学内容和难度，以确保教学的有效性和适应性。

连续纹样教案初中年级：初中学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解连续纹样的概念、特点和应用，提高学生的审美意识和创造力。

2. 培养学生运用重复、变化、对比等手法设计连续纹样的能力。

3. 引导学生关注生活中的连续纹样，培养学生的观察能力和实践能力。

教学重点：1. 连续纹样的概念、特点和应用。

2. 设计连续纹样的方法和技巧。

教学难点：1. 连续纹样的设计方法和创意。

2. 运用连续纹样进行实际操作。

教学准备：1. 教师准备连续纹样的图片、案例和素材。

2. 学生准备绘画工具和材料。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些生活中的连续纹样，如瓷砖、服装、家具等，引导学生观察和欣赏。

2. 学生分享对连续纹样的认识和感受。

二、新课导入（10分钟）1. 教师介绍连续纹样的概念、特点和应用。

2. 学生了解连续纹样的基本知识。

三、案例分析（15分钟）1. 教师展示一些著名的连续纹样设计案例，如壁纸、图案等。

2. 学生分析案例中的设计手法和特点。

四、实践操作（15分钟）1. 教师发放素材，引导学生进行连续纹样的设计实践。

2. 学生根据素材进行设计和创作。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调连续纹样的设计方法和技巧。

2. 学生回顾自己的设计作品，分享创作心得。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的学习内容，引导学生复习连续纹样的概念和特点。

2. 学生分享自己的设计作品和创作心得。

二、深入学习（10分钟）1. 教师讲解连续纹样的设计方法和技巧，如重复、变化、对比等。

2. 学生掌握连续纹样的设计手法。

三、课堂实践（15分钟）1. 教师发放素材，引导学生进行连续纹样的设计实践。

2. 学生根据素材进行设计和创作，教师巡回指导。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调连续纹样的设计方法和技巧。

2. 学生回顾自己的设计作品，分享创作心得。

五、课后作业（课后自主完成）1. 学生根据所学知识和技巧，独立设计一幅连续纹样作品。