二年级下学期数学第七单元奥运开幕(教案)

2022-2023学年二年级下学期数学第七单元时分秒 《奥运开幕》 (导学案)

一、课程目标 通过学习本单元，学生可以： 1. 了解奥林匹克运动会的起源和发展历程； 2. 掌握时间的概念，学习如何用时分秒表示时间； 3. 熟练掌握小时、分钟、秒钟之间的换算方法； 4. 培养观察能力和计算能力。 二、教学重点 1. 时间的概念和表示方法； 2. 小时、分钟、秒钟之间的换算方法。 三、教学难点 1. 秒数转换成分钟需初步理解除以60的概念； 2. 时间差的计算。 四、课前准备 1. 班级准备一面奥运会主题的大幅海报； 2. 老师准备相应的教学PPT； 3. 学生需准备计算器、铅笔、本子。 五、教学流程安排 第一课时：什么是时间？ 1. 通过展示小时钟和分钟钟，让学生认识到时间的概念； 2. 引导学生思考如果没有时间的概念该怎么做，营造“时间很重要”的氛围； 3. 讲解时间的由来和发展历史，展示奥林匹克运动会的起源和推动时间刻度制定的重要作用。

第二课时：怎么表示时间？ 1. 介绍用时分秒表示时间； 2. 让学生自己观察钟表和计算时间； 3. 引导学生学习用时分秒表示几天几小时几分钟等时间概念，并用实例加以说明。

第三课时：如何换算时间单位？ 1. 引导学生思考用小时、分钟表示时间比较方便的原因； 2. 讲解小时、分钟、秒钟之间的换算方法，运用实例加深学生的理解； 3. 进行小组合作学习，让学生互相讨论并归纳总结。 第四课时：时间差的计算 1. 让学生学习时间差的概念，并加以实例说明； 2. 介绍跨天时对时间差的计算，运用课堂练习深化学生理解。 第五课时：奥运开幕倒计时 1. 展示奥运会开幕倒计时的PPT； 2. 让学生自主计算距离开幕还有多少天、多少小时、多少分钟、多少秒钟； 3. 开展奥运会主题班会，学生可以自由组织各种形式的节目和比赛，营造欢乐、祥和、活力的氛围。

六、作业布置 1. 抄写和背诵60以内的乘法表； 2. 完成课堂练习和作业练习。 七、教学总结 本单元通过奥运开幕主题，让学生学会了用时分秒表示时间，掌握了小时、分钟、秒钟之间的换算方法和时间差的计算。同时，通过课堂训练和作业练习，培养了学生的观察能力和计算能力，提高了学生的学习兴趣和课堂参与度。

课题：奥运开幕教学目标：1、认识时间单位时、分，知道1时=60分，会认读钟面时间。

2、通过拨一拨、填一填等活动，培养学生观察问题和解决问题的能力，形成良好的时间观念。

3、初步养成爱惜时间的良好习惯，学会合理的安排时间。

教学重、难点：1、掌握看时钟的方法，正确读出钟面上所表示的时刻。

2、能正确读写非整时时刻。

教具学具准备：实物钟表、钟表模型、小黑板教法：引导观察法学法：自主探究法教学过程：一、谈话导入同学们，在我国的首都北京举办过一次大型的综合性运动会，吸引了界上众多优秀的运动员参加，你们知道吗？那你们知道中国在什么时候举办的奥运会吗？2008年8月8日8时零8分。

那就让我们带着这个时间走进这一节课吧！（板书课题：奥运开幕）二、自学指导：（小黑板出示）1、观察学具钟面，说一说你发现了什么？2、钟面上有几个大格？3、每个大格有几个小格？一共有几个小格？你是怎样数出来的？（涉及几个5）三、精讲点拨1、认识时分（1）分针走路看小格，一小格是几分？（板书：分针走1小格是1分）2小格呢？分针走过一大格是几分钟？（板书：分针走1大格是5分）从12走到3是多长时间？到5呢？到9呢？到12？（2）观察时针的转动，时针走一大格是多长时间？（板书：时针走1大格是1时）走一圈呢？2、时、分的关系拿出闹钟，仔细观察时针走一小格时，分针有什么变化？（板书：1时=60分）3、认识几时几分（1）学习怎样认时刻我们在认时刻的时候，要先看时针，时针过了几就是几时多，再看分针，分针走了几个小格就是几分。

（2）我说你拨四、当堂训练1.P76看一看，连一连2.填一填1时=（）分60分=（）时1时30分=（）分70分=（）时（）分五、全课总结：今天你学到了哪些内容？板书设计：奥运开幕钟面一共有12个大格，60个小格分针走1小格是1分分针走1大格是5分时针走1大格是1时1时=60分。

二年级下册数学教案7奥运开幕北师大版教案：二年级下册数学教案7奥运开幕北师大版我作为一名资深的教师，今天我要为大家分享的是二年级下册数学教案7奥运开幕北师大版。

一、教学内容：本节课的教学内容主要包括教材的第三章第二节《奥运开幕》。

本节课主要让学生了解奥运会的相关知识，以及如何计算奥运会的参赛国家和地区的总数。

二、教学目标：1. 让学生了解奥运会的基本知识，知道奥运会的标志和口号。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队意识。

三、教学难点与重点：1. 教学难点：如何让学生理解并运用数学知识计算参赛国家和地区的总数。

2. 教学重点：让学生掌握计算参赛国家和地区的总数的方法。

四、教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、奥运开幕的课件。

2. 学具：学生每人一本数学书，一支笔，一张纸。

五、教学过程：1. 情景引入：播放一段奥运会的视频，让学生了解奥运会的一些基本知识，引导学生关注奥运会的历史和意义。

2. 讲解教材：让学生打开数学书，引导学生阅读第三章第二节《奥运开幕》的内容，讲解奥运会的标志和口号，让学生了解奥运会的基本知识。

3. 例题讲解：给学生出一道例题，比如：“如果一个国家有10个运动员参加奥运会，另一个国家有5个运动员参加奥运会，那么这两个国家一共有多少个运动员参加奥运会？”让学生独立思考并解答，然后进行讲解。

4. 随堂练习：给学生出一道随堂练习题，比如：“如果一个国家有8个运动员参加奥运会，另一个国家有6个运动员参加奥运会，那么这两个国家一共有多少个运动员参加奥运会？”让学生独立解答，然后进行讲解。

5. 小组合作：让学生分组合作，每组出一道有关奥运会的数学题目，并计算出答案。

让每组的代表分享他们的题目和答案。

六、板书设计：板书设计主要包括奥运会的标志、口号以及计算参赛国家和地区的总数的方法。

七、作业设计：1. 请学生用数学知识计算自己所在的国家或地区参加奥运会的总数。

二年级下册数学教学设计7.1 奥运开幕（含反思）｜北师大版一、教学内容：我选择的教学内容是北师大版二年级下册的第七章第一节《奥运开幕》。

这一节的主要内容是让学生理解和掌握100以内数的认识，以及相关的加减法运算。

二、教学目标：我的教学目标是让学生通过本节课的学习，能够熟练地数数，认识100以内的数字，并能够进行简单的加减法运算。

三、教学难点与重点：在这一节课中，重点是让学生掌握100以内的数字认识和加减法运算，难点则是让学生理解数字间的进位和借位的概念。

四、教具与学具准备：为了更好地进行教学，我准备了数字卡片、计算器、小黑板等教具，以及练习本、铅笔等学具。

五、教学过程：我通过一个奥运会开幕式的视频引入，让学生数一数运动员、教练员等的人数，从而引出100以内的数的认识。

接着，我通过数字卡片，让学生逐一认识100以内的数字，并进行随堂练习。

在学生掌握了100以内的数字认识后，我引入加减法运算，并通过计算器让学生进行实际操作，进一步理解和掌握加减法运算的规则。

六、板书设计：我在黑板上写下了100以内的数字序列，以及加减法的运算规则，通过板书，让学生更加清晰地理解和学习。

七、作业设计：我布置了两个作业题目，第一题是数一数，让学生数出100以内的数字；第二题是做加减法练习，让学生运用所学的加减法知识进行实际操作。

答案分别是：第一题答案是100以内的数字，第二题答案是正确的加减法运算结果。

八、课后反思及拓展延伸：通过本节课的教学，我发现学生们在数的认识方面掌握得比较好，但在加减法运算中，还有部分学生对进位和借位的概念理解不够清晰。

在今后的教学中，我会更加注重这一方面的讲解和练习。

同时，我也会通过举办一些数学竞赛等活动，让学生们更好地运用和巩固所学的知识。

重点和难点解析：在上述教学设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注，它们是教学过程中的一些关键环节，对于学生掌握知识和技能至关重要。

一、实践情景引入我选择奥运会开幕式的视频作为教学的引入，这是一个非常直观和实践的情景。

二年级数学下册教案7.1 奥运开幕北师大版教案：二年级数学下册教案7.1 奥运开幕北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级数学下册的第七章第一节《奥运开幕》。

这一节的主要内容是让学生理解并掌握奥运会开幕式的相关知识，包括奥运五环的含义、各国代表队的入场顺序等。

二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够理解奥运开幕式的基本流程，掌握奥运五环的含义，以及能够描述各国代表队的入场顺序。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握奥运五环的含义以及各国代表队的入场顺序。

难点：让学生能够理解并描述奥运开幕式的流程。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：作业本、笔五、教学过程1. 实践情景引入：上课之初，我会向学生们播放一段奥运会开幕式的视频，让他们初步感受奥运会开幕式的氛围。

2. 例题讲解：在学生们观看完视频后，我会通过PPT展示奥运五环的含义，并详细讲解各国代表队的入场顺序。

3. 随堂练习：为了让学生们更好地掌握所学内容，我会设计一些随堂练习题，让学生们实时进行练习。

4. 课堂讲解：通过讲解PPT中的内容，让学生们深入了解奥运开幕式的流程，以及奥运五环的含义。

5. 小组讨论：将学生们分成小组，让他们讨论并描述各国代表队的入场顺序，以及奥运开幕式的流程。

六、板书设计奥运五环：五大洲的代表色，象征着世界和平、友谊、进步各国代表队的入场顺序：按照字母顺序依次入场七、作业设计1. 请描述一下奥运开幕式的流程。

2. 奥运五环象征着什么？请用你的话说一说。

3. 请列出你最喜欢的奥运会项目，并说明原因。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们对奥运开幕式的流程有了更深入的了解，大部分学生能够熟练地描述奥运五环的含义以及各国代表队的入场顺序。

但在以后的教学中，我还需要加强对学生们奥运知识的教育，让他们更多地了解奥运会的相关内容。

拓展延伸：可以让学生们收集有关奥运会的资料，下一节课进行分享，以此增加学生们对奥运会的了解。

二年级下册数学教学设计 - 7.1 奥运开幕（含反思）｜北师大版一、教学目标1.了解奥运会开幕式的基本知识，包括开幕式内容和相关标志的含义。

2.提高学生的口头表达和听力能力。

3.培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容和过程1.课前导入：与学生谈论奥运会的相关知识，并介绍即将进行的奥运会开幕式。

讨论输入和输出的含义以及口号的含义。

2.学生分组，每组有3-4人。

老师作为一名评委，给出难度不同的话题让学生讨论并发表观点。

比如“我的梦想”，“我喜欢的运动员”等等。

每组给出谁最好的评价，比较优秀学生用板书记录，让同学们模仿学习。

3.老师向学生们介绍“拍手和呐喊”的概念。

让每个小组学生都练习一下，模拟现场比赛的气氛。

4.观看奥运会开幕式视频并让学生进行观察和记录。

随着开幕式的进行，老师可以提出一些问题供学生思考交流，比如“五环代表什么？”、“火炬传递象征什么？”等等问题。

5.结束后，让每个小组分享自己观看时的体会和感受，然后让全班选出最好的小组演出，分数最高的小组可以得到一个小奖品。

三、教学策略和方法1.导入环节采用提问法，引导学生积极参与讨论，创设预热氛围。

2.课堂分组合理，既能更好地调动学生的积极性，又能让学生充分发挥合作精神和团队精神。

3.观看奥运会开幕式的视频，让学生们通过视觉和听力的形式加深对奥运会的理解和印象，同时激发学生的探究欲和好奇心。

四、教学反思1.上课时遇到了一些个别不认真听讲的学生，需要及时与他们进行沟通，从而达到激发学生兴趣和参与的目的。

2.课程设计中应该注重灵活性和多样性，适当增加课堂互动环节，让学生保持高度的注意力和投入度。

3.推崇学生实践性操作的精神，同时也要注意课堂有序和规范，让学生在互动的过程中学会尊重他人，维护课堂纪律。

二年级下册数学教案-7.1《奥运开幕》北师大版教学目标：1. 让学生理解“奥运开幕”这一数学概念，掌握基本的计算方法。

2. 培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

3. 通过“奥运开幕”这一主题，激发学生对数学的兴趣，提高他们的学习积极性。

教学内容：1. 奥运开幕中的数学元素：时间、人数、比赛项目等。

2. 基本的加减乘除运算。

3. 解决实际问题的能力。

教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的计算方法，能够解决实际问题。

2. 教学难点：如何引导学生发现奥运开幕中的数学元素，并运用所学的数学知识解决实际问题。

教具与学具准备：1. 教具：奥运开幕的相关图片、视频，计算器。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

教学过程：1. 导入：通过展示奥运开幕的图片或视频，引起学生的兴趣，引导学生发现其中的数学元素。

2. 新课导入：讲解奥运开幕中的数学元素，如时间、人数、比赛项目等，并引导学生运用所学的数学知识解决实际问题。

3. 练习：让学生做一些相关的练习题，巩固所学的知识。

4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

板书设计：1. 奥运开幕2. 奥运开幕中的数学元素：时间、人数、比赛项目等。

3. 基本的加减乘除运算。

4. 解决实际问题的能力。

作业设计：1. 让学生回家后，观察家里的电视或网络上的奥运开幕节目，记录下其中的数学元素，并运用所学的数学知识解决实际问题。

2. 布置一些相关的练习题，让学生巩固所学的知识。

课后反思：1. 本节课的教学目标是否达到，教学内容是否合适，教学重点与难点是否突出。

2. 教学过程中，学生的参与度如何，他们对本节课的内容是否感兴趣。

3. 作业设计是否合理，是否能够帮助学生巩固所学的知识。

4. 对本节课的教学方法和教学效果进行总结，找出需要改进的地方，为下一节课做好准备。

以上就是二年级下册数学教案-7.1《奥运开幕》的全部内容，希望对您有所帮助。

重点关注的细节是“教学过程”部分。

二年级数学下册教案-7.1 奥运开幕（5）-北师大版一、教学内容本课时将学习二年级数学下册北师大版的第七单元—数的认识，其中第一节课是“奥运开幕（5）”。

内容主要涉及中英文数字的转换和数的比大小。

二、教学目标1.学生能够正确读出中英文数字；2.学生能够灵活使用大小比较符号；3.学生能够运用所学知识参与比赛，培养数学思维和竞争意识。

三、教学重点与难点1.教学重点：中英文数字的转换和数的比大小；2.教学难点：学生灵活运用大小比较符号。

四、教学方法1.导入新知，激发学生的数学兴趣。

2.以游戏的形式让学生参与其中。

3.学生进行答题比赛，锻炼数学思维和竞争意识。

4.教师跟随学生的思维情况，帮助学生解决问题。

五、教学步骤步骤一：导入新知1.首先，引导学生了解“五环旗”上五个环的含义，提问“五环旗的颜色是什么？它们代表什么？”等问题，诱发学生的好奇心与求知欲。

2.老师给学生出示五颗中英文数字，让学生尝试读出来，并与同桌进行讨论。

步骤二：猜数字游戏1.老师宣布比赛规则：每组有5个成语或词语的翻译，准备好后在黑板上公布成语或词语的第一、二个字，同学们在老师的提示下，脑力风暴，以最短的时间猜出单词。

看哪个小组用的时间最短，就胜利了。

2.学生进行猜数字游戏，这个游戏可以在课堂上体现中英文数字与大小比较的应用，既锻炼了学生的数学智力，又加强了课堂氛围。

步骤三：新知小结1.老师对中英文数字的读法进行小结，引导学生进行中英文数字的转换；2.对比大小符号进行小结，帮助学生掌握比较大小的方法。

步骤四：比赛环节1.每个小组进行内部比赛，比赛中涉及数字的大小比较，锻炼学生的数学思维能力；2.涉及各自小组的排名，提高学生的竞争意识。

六、教学反思本节课通过猜数字游戏的方式，让学生在猜数字的同时学会了中英文数字的对照，通过比赛的形式让学生参与其中，提高了学生对于数学教学的兴趣，同时锻炼了学生数学思维和竞争意识。

此次教学效果很好，但是还需要在后期教学中加强学生对于数学基本知识的掌握。

二年级下册数学教学设计-7.1 奥运开幕（含反思）｜北师大版教学目标1. 让学生掌握基本的加减乘除运算，并能应用于实际问题中。

2. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

3. 通过奥运开幕式的主题，激发学生对数学的兴趣，增强他们的爱国情感。

教学内容1. 加减乘除运算的应用2. 奥运开幕式的相关知识3. 数学问题的解决方法教学重点与难点1. 教学重点：加减乘除运算的应用，数学问题的解决方法。

2. 教学难点：如何引导学生将数学知识应用到实际问题中，如何激发学生对数学的兴趣。

教具与学具准备1. 教具：PPT，计算器，奥运开幕式视频。

2. 学具：练习本，铅笔。

教学过程1. 导入：通过播放奥运开幕式视频，引导学生进入主题。

2. 新课导入：介绍奥运开幕式的相关知识，引发学生对数学的兴趣。

3. 数学知识讲解：讲解加减乘除运算的应用，通过例题让学生理解和掌握。

4. 练习：让学生做一些练习题，巩固所学知识。

5. 小组讨论：让学生分组讨论，如何将数学知识应用到奥运开幕式中。

6. 总结：对学生的讨论进行总结，强调数学知识的重要性。

板书设计1. 奥运开幕2. 奥运开幕式的相关知识3. 加减乘除运算的应用4. 数学问题的解决方法作业设计1. 做一些加减乘除运算的练习题。

2. 思考如何将数学知识应用到奥运开幕式中。

课后反思这次课的教学效果良好，学生们对奥运开幕式的主题很感兴趣，能够积极参与到课堂讨论中。

通过这次课，学生们不仅掌握了加减乘除运算的应用，还学会了如何将数学知识应用到实际问题中。

同时，这次课也增强了学生们的爱国情感，提高了他们对数学的兴趣。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的安排和实施，直接关系到教学目标能否实现，学生能否有效学习和理解教学内容。

教学过程详细补充和说明1. 导入：通过播放奥运开幕式视频，引导学生进入主题。

- 视频选择：选择具有代表性的奥运开幕式片段，如北京奥运会的“画卷”开幕式，能够迅速吸引学生的注意力。

二年级下册数学教案-7奥运开幕∣北师大版一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生理解“7”的实际意义，能够熟练地进行7的加法和减法计算。

2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等学习活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。

二、教学内容1. “7”的认识：让学生从生活中发现“7”的存在，理解“7”的实际意义。

2. 7的加法和减法：通过具体的例子，让学生掌握7的加法和减法计算方法。

3. 解决问题：培养学生运用7的加法和减法解决实际问题的能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：7的加法和减法计算方法。

2. 教学难点：运用7的加法和减法解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、卡片、图片等。

2. 学具：计数器、小棒、计算器等。

五、教学过程1. 导入：通过播放奥运开幕式的视频，引导学生发现生活中的“7”，激发学生的学习兴趣。

2. 新课：让学生观察、操作、交流，发现“7”的特征，理解“7”的实际意义。

3. 活动一：让学生用计数器、小棒等学具进行7的加法和减法计算，培养学生的动手操作能力。

4. 活动二：通过小组合作，让学生用7的加法和减法解决实际问题，培养学生的团队协作能力。

5. 巩固：让学生完成练习题，巩固所学知识。

6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强化学生对“7”的认识和运用。

六、板书设计1. “7”的认识：从生活中发现“7”，理解“7”的实际意义。

2. 7的加法和减法：掌握7的加法和减法计算方法。

3. 解决问题：运用7的加法和减法解决实际问题。

七、作业设计1. 完成练习题：让学生巩固所学知识。

2. 观察生活：让学生从生活中发现“7”，培养学生的观察能力。

3. 小组讨论：让学生讨论如何运用7的加法和减法解决实际问题，培养学生的团队协作能力。

八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生能够理解“7”的实际意义，熟练地进行7的加法和减法计算。

7-1奥运开幕（教案）-二年级下册数学北师大版一、教学目标1.了解奥运开幕式的基本流程和仪式2.理解奥运火炬的象征意义以及火炬传递的含义3.通过数学运算，计算出参加奥运会的国家和地区的数量4.能够用简单的英语口语介绍在中国举办的奥运会的情况。

二、教学准备1.教材：北师大数学二年级下册2.教具：PPT、黑板、粘贴纸3.课前准备：准备优秀的奥运会开幕式视频以及奥运会火炬传递视频三、教学过程1.引入老师用电子屏幕播放奥运会开幕式的视频，让学生们一起观看。

并且给学生们准备好奥运火炬的图片，并且与学生们进行交流，问学生们对于奥运会开幕式和奥运火炬有什么特殊的意义和象征意义。

2.探究奥运火炬让学生们一起探究奥运火炬的含义和象征意义，让学生们知道祥和友好的精神。

引导学生思考：为什么要在奥运会开幕式上点燃奥运火炬，再传递到各国各地去呢？从而引导学生们更好的理解奥林匹克精神的含义。

3.计算参赛国家数在探究奥林匹克精神之后，让学生们一起来计算一下这一届奥运会参加的国家和地区到底有多少个，这要求学生们对于加法和减法的运算都非常熟练。

老师可以进行简单的演示，例如：去掉太阳系中的三颗行星，还剩下几颗；家里原本有7本书，买了3本之后还剩下几本等问题。

4.介绍奥运会的情况通过英语口语的介绍，让学生们了解到这届奥运会在中国的基本情况。

老师可以先带着学生们一起用中文列出奥运会的各种信息，并且告诉学生们这些信息用英语怎么说，让学生们一键起词，用英语进行简单的口语介绍。

五、作业用英文句子描述一下当奥运会火炬传递到了你所在的城市，整个城市会发生哪些变化。

四、教学总结本节课主要是通过奥运会开幕式和奥林匹克精神来让学生们深入理解奥运会的含义和奥林匹克精神的涵义，引导学生们好好学习，好好生活，向钻石一样闪光，向阳光一样明亮的未来走去。

二年级数学下册教案《奥运开幕》
一、教学目标
1.认识数字0~10，并能用这些数字进行加减法的计算。

2.理解“加法”和“减法”运算的含义，能够利用加减法解决日常生活中的
实际问题。

3.增加对奥运会的了解和认知，培养学生的集体荣誉感。

4.提高学生的口算能力和思维逻辑能力，培养学生的团队协作精神。

二、教学过程
1. 导入新知识
1.教师引入奥运会概念，并介绍奥运会的起源、发展和规模等。

2.引导学生通过观看奥运开幕式视频，了解主办国家、各国代表团、各项节目和标志等内容。

2. 操作与练习
1.引导学生通过游戏的形式，进行口算练习，巩固数字0~10和加减法运算的知识。

2.分小组活动，要求学生用数字进行奥运会比赛的模拟，其中每位选手的成绩需要进行加分和减分操作，从而计算出每组的总成绩。

要求学生团队协作，培养合作精神。

3.学生将自己的小组成绩进行对比，比较自己的成绩与其他小组的成绩，发现自己的优点和不足之处。

3. 总结与归纳
1.学生讨论并总结加减法运算的规律和方法。

2.学生分享自己的心得和感悟，比较自己的学习成果和进步，交流对奥运会的认识和理解。

三、教学评估
1.教师根据学生的口算表现、小组合作和比赛成绩等进行评估，从而判断学生对数字0~10和加减法运算的掌握程度，以及对奥运会概念和规则的理解情况。

2.学生通过互相比较和分享，了解自己的优劣之处，并制定下一步的学习目标和计划。

北师大版数学二年级下册7.1《奥运开幕》教学设计一. 教材分析《奥运开幕》这一节内容是北师大版二年级下册数学课程的一部分，主要目的是让学生通过观察和操作，理解并掌握整数加减法的基本运算方法。

本节课的内容与奥运会相关，旨在激发学生的学习兴趣，同时培养学生团队合作和积极进取的精神。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了基本的数数和识数能力，对整数有一定的认识。

他们在生活中也已经有了一些加减法的经验，但是还不能完全理解和运用加减法的运算规律。

此外，学生对于奥运会有一定的兴趣和热情，可以利用这一点激发学生的学习积极性。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解和掌握整数加减法的运算方法，能够正确进行整数加减法的计算。

2.过程与方法：学生通过观察、操作和交流，培养观察能力、动手能力和团队合作能力。

3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，感受数学与生活的联系，培养积极进取的精神。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解和掌握整数加减法的运算方法，能够正确进行整数加减法的计算。

2.难点：学生能够理解和运用整数加减法的运算规律，解决实际问题。

五. 教学方法采用问题驱动法、合作学习法和操作实践法。

通过问题引导学生思考，合作学习促进学生交流，操作实践加深学生对知识的理解和运用。

六. 教学准备1.教具准备：奥运会相关图片、卡片、计算器等。

2.学具准备：学生作业本、笔、尺子等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用奥运会相关图片和视频，激发学生的学习兴趣，引导学生思考奥运会与数学的关系。

通过提问，引出本节课的主题——整数加减法。

2.呈现（10分钟）教师通过示例，展示整数加减法的运算方法，引导学生观察和思考。

学生通过观察和操作，理解整数加减法的运算规律。

3.操练（10分钟）学生分组进行练习，运用整数加减法解决实际问题。

教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误。

4.巩固（10分钟）教师设计一些有趣的游戏和练习题，让学生在游戏中巩固整数加减法的运算方法。

二年级下册数学教案－7.1《奥运会开幕》｜北师大版教案：二年级下册数学教案－7.1《奥运会开幕》｜北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级下册的数学教材，第7章的第1节《奥运会开幕》。

这一节的内容主要包括奥运会开幕的相关知识，以及如何用数学知识来理解和描述奥运会开幕的场面。

二、教学目标通过这一节课的学习，我希望同学们能够理解奥运会开幕的意义，能够用数学的方式去描述和理解开幕的场面，同时也能够提高同学们的数学思维能力。

三、教学难点与重点重点：理解奥运会开幕的意义，学会用数学的方式去描述和理解开幕的场面。

难点：如何将奥运会的场面用数学的方式表达出来，需要同学们有一定的数学思维能力。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：笔记本、笔五、教学过程1. 引入：我会通过多媒体展示奥运会开幕的场景，让同学们对奥运会开幕有一个直观的认识。

2. 讲解：然后我会详细的讲解奥运会开幕的意义，以及如何用数学的方式去理解和描述开幕的场面。

3. 练习：我会给出一些与奥运会开幕相关的数学题目，让同学们进行随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：奥运会开幕意义数学描述七、作业设计作业题目：1. 简述奥运会开幕的意义。

2. 用数学的方式描述一下奥运会开幕的场面。

答案：1. 奥运会开幕的意义：奥运会是全世界最高水平的综合性体育赛事，开幕标志着奥运会的正式开始，对于参与国家和运动员都具有重要意义。

2. 奥运会开幕的数学描述：可以用图形、数据等方式来描述开幕的场面，例如可以用图形表示观众的人数、用数据表示运动员的国家数量等。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过这一节课的学习，我发现同学们对奥运会开幕的数学描述有了更深入的理解，但在实际操作中，部分同学对于如何将场景用数学的方式表达出来还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：同学们可以尝试自己设计一些与奥运会开幕相关的数学题目，加深对这一知识点的理解。

《奥运开幕》（教案）二年级下册数学北师大版教学目标：1. 了解奥运会开幕式的知识，并能够简单描述。

2. 学会通过观察图片或视频，对奥运会项目进行分类。

3. 培养学生对体育运动的兴趣和爱好。

教学重点：1. 奥运会开幕式及相关知识。

2. 分类奥运项目。

3. 团体协作能力的培养。

教学难点：1. 分类奥运项目。

2. 能够用简单明了的语言对奥运会开幕式进行简单描述。

教学准备：图片和视频资料，奥运相关知识储备。

教学过程：Step 1 引入新课教师在课堂开始前，先让学生看到奥运五环旗的图案并引入新课。

同时提出问题，你们认识这个五环旗吗？这代表着什么？这是哪一个盛会，能告诉我吗？Step 2 学习奥运相关知识1. 然后介绍奥运会的背景、历史、比赛项目等内容，并辅以图片、视频等资料。

要求学生认真聆听并了解初步相关知识。

2. 在介绍完毕之后，考查学生的听力和理解能力，进行简单的问答形式，检验学生是否理解。

Step 3 分类奥运项目1. 在学生对奥运有了初步的了解和认识之后，让学生尝试通过看图片，学习根据不同的颜色和图案将奥运项目进行分类。

如田径、跳水、足球、篮球等。

2. 完成分类之后，教师引导学生回答哪个项目更加适合自己，并鼓励学生多加尝试，寻找自己身上的优势，从而发现自己擅长的运动项目。

Step 4 奥运开幕式1. 老师通过图片、视频等教材，让学生认识奥运会开幕式的场景和内容，并了解开幕式的流程、先后顺序等内容。

2. 在介绍完毕之后，让学生将知识运用到实践中，组织学生们自由发挥，分角色表演奥运开幕式，鼓励他们运用自己的创造力以及合作精神，发挥他们的特长。

Step 5 教学总结通过以上的学习活动，学生可以深入了解奥运会的基本知识和比赛项目，更深入的加深学生对全球多样化文化的认识。

同时也锻炼了学生的合作精神和创新思维，为他们日后的成长和发展打下了基础，并且也为奥运会激发了学生对体育运动的兴趣和爱好。

教学延伸：学生们可以尝试了解自己身边的体育组织和业余体育协会，开展适合自己的体育活动，让体育运动成为自己生活中重要而有趣的一部分。

二年级下册数学教案-7.1奥运开幕∣北师大版一、教学目标1. 让学生理解奥运开幕式的意义，培养学生的爱国情怀。

2. 通过观察、操作、实践等方式，让学生掌握基本的数学知识，培养学生的数学思维。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 认识钟表，学会看时间。

2. 学习100以内的加减法。

3. 学习简单的几何图形。

三、教学重点与难点1. 教学重点：认识钟表，学会看时间；100以内的加减法；简单的几何图形。

2. 教学难点：理解钟表的运行规律；熟练掌握100以内的加减法；识别和运用简单的几何图形。

四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、奥运五环挂图、PPT课件。

2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 引入：通过播放奥运开幕式的视频，让学生了解奥运开幕式的盛况，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：引导学生观察钟表，学习看时间；通过PPT课件展示100以内的加减法题目，让学生动手计算；展示简单的几何图形，让学生识别和描述。

3. 实践操作：让学生分组进行实践活动，如制作奥运五环、计算100以内的加减法题目、绘制简单的几何图形等。

4. 总结讲解：对学生的实践活动进行总结，讲解钟表的运行规律、100以内的加减法运算方法、简单几何图形的特点等。

5. 课堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

6. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点知识。

六、板书设计1. 板书二年级下册数学教案-7.1奥运开幕2. 板书内容：钟表的运行规律、100以内的加减法运算方法、简单几何图形的特点等。

七、作业设计1. 完成练习册上的相关题目。

2. 观察家里的钟表，记录不同时间下的钟表指针位置。

3. 用彩色笔绘制奥运五环。

八、课后反思1. 教学过程中，注意引导学生积极参与，培养学生的动手操作能力。

2. 通过实践活动，让学生在实际操作中掌握数学知识，提高学生的数学素养。

3. 课后关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生掌握所学知识。

奥运开幕——《认识分》教学设计课题名称：奥运开幕《奥运开幕》是北师大版《义务教育课程标准实验教科书》数学二年级下册第64——65页的内容。

本节课是在学生初步认识钟表上的整点、半点的基础上进一步认识钟表上的时、分。

时、分是非常重要的时间单位，也是进一步学习年、月、日的基础。

时间单位不像长度、质量单位那样容易用具体的物体表现出来，比较抽象，学生不容易理解。

所以，应以学生的生活经验为基础，把学习的内容与学生的生活实际密切联系起来，进行教学。

学生分析学生一年级已经认识了钟面,并认识了钟面上的整时、半时、几时刚过、快几时了,掌握了读这些时间的方法，这些为本课的学习奠定了基础。

学生再生活中已经接触了表，但是对于具体的时刻的读法，多数学生还不会，这也是本课的难点。

所以本课要针对学生已有的知识经验以及年龄特点，在动手操作中去认识表，以游戏的形式增加学生的学习兴趣。

学习目标1、通过观察和操作，使学生认识时间单位时、分，初步掌握这些时间单位间的进率。

2、使学生学会看钟表上表示的时间，学会记时间的方法，初步建立时间观念。

3、使学生养成遵守时间和爱惜时间的良好习惯，进行爱国主义教育。

4、通过拨一拨、说一说、做一做等活动，培养学生观察能力和解决问题的能力，形成良好的时间观念，学会合理地安排时间。

进一步培养学生动手探索、合作交流的能力。

4. 通过申奥成功的情景，向学生渗透爱国主义教育，引导学生关注社会，关心时事。

教学过程一、导入1.（出示主题图）同学们，这是我们国家的体育场鸟巢，在这儿曾经发生过一件大事，你知道是什么吗？（出示文字介绍）读了这段文字，你知道了什么？当时人们通过看什么知道这一时间就是8时零8分呢？（钟表）。

2.这节课我们要在一年级认识时的基础上，来认识分。

（板书课题：认识分）二、建模（一）、认识分1、出示四个问题，小组合作学习。

请同学们在小组内合作学习，拿出学具钟仔细观察，可以动手拨一拨，一起探究这几个关于钟面的问题。

二年级数学下册教案-7.1 奥运开幕 -北师大版一、教学目标1. 让学生了解奥运会的起源、意义和历届奥运会的举办城市，培养学生的国际视野。

2. 通过观察、分析、归纳等数学方法，让学生掌握两位数加两位数、两位数减两位数的计算方法。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的计算速度和准确性。

4. 培养学生团结协作、积极向上的奥运精神，激发学生热爱体育、热爱生活的情感。

二、教学内容1. 奥运会的起源、意义和历届奥运会的举办城市。

2. 两位数加两位数、两位数减两位数的计算方法。

3. 运用数学知识解决实际问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握两位数加两位数、两位数减两位数的计算方法。

2. 教学难点：运用数学知识解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、奥运五环旗、计算器。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示奥运五环旗，引导学生了解奥运会的起源、意义和历届奥运会的举办城市。

2. 讲解新课：通过多媒体课件，讲解两位数加两位数、两位数减两位数的计算方法。

3. 练习新课：让学生分组进行计算练习，提高计算速度和准确性。

4. 应用新课：结合奥运会实例，让学生运用数学知识解决实际问题。

5. 总结新课：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

6. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书奥运开幕 - 7.12. 板书内容：- 奥运会的起源、意义和历届奥运会的举办城市- 两位数加两位数、两位数减两位数的计算方法- 运用数学知识解决实际问题七、作业设计1. 填空题：补充完整历届奥运会的举办城市。

2. 计算题：完成两位数加两位数、两位数减两位数的计算练习。

3. 应用题：结合奥运会实例，运用数学知识解决实际问题。

八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。

2. 在练习环节，教师应关注学生的计算速度和准确性，对存在的问题进行针对性指导。

二年级下册数学教学设计 - 7.1《奥运开幕》北师大版一、教学目标1.了解奥林匹克运动会的含义和起源；2.通过游戏形式学习数字的读法、写法和大小关系；3.发展学生的观察力、计算能力、思维能力和想象能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：数字的读法、写法和大小关系。

2.教学难点：运用数字进行运算。

三、教学内容3.1 前置知识：数的认识教师可以通过让学生数学门口的数字、班级牌子上的数字等来引入主题，让学生能够发现数字自己身边的存在，进而认识数字和数字之间的关系。

3.2 教学内容：《奥运开幕》1.学生观看数学动画《奥运开幕》，了解奥林匹克运动会的含义和起源。

2.学生在课堂上完成配合《奥运开幕》的数字练习，比如：–看数字完成运算；–根据数字大小关系完成小游戏；–认识红、黄、绿、蓝四种颜色并完成数字填空等游戏。

通过这些游戏，使学生在愉悦的氛围中学习数字的读写和大小关系，进而提高他们的数学计算能力和思维能力。

3.教师在课堂上抽取一些游戏中出现的数字进行数学竞赛，加强学生对数字的掌握和计算能力。

四、教学方法本课程采用游戏化教学和互动式教学相结合的方式：•游戏化教学：学生在游戏中学习数字的读写和大小关系，进而提高他们的数学计算能力和思维能力。

•互动式教学：教师和学生之间进行互动，让学生充分参与课堂，发挥他们的想象和创造力。

五、教学评价1.通过观察学生在游戏中的表现，了解他们对数字认识和掌握的情况；2.通过查看学生完成的数字练习本，了解他们对数字读写和大小关系的掌握程度；3.通过数学竞赛的形式，检验学生数学计算能力和思维能力的提高情况。

六、教学反思这节课采取了游戏化教学和互动式教学相结合的方式，良好的教学氛围和充分的参与使得课堂效果比较好。

但是，还需注意以下几点：1.每个学生学习的速度不同，需要根据个体情况有针对性的教学；2.在比赛结果的公布时，需要注意学生的情感变化，不造成过分的伤害；3.设计游戏时，需要注意游戏的严谨性，避免学生学习错误的知识。