测量学实验与实习课程设计

测量学实验、实习手册南京晓庄学院环境科学学院第一章测量学课内实验指导书表1：实验项目一览表§1.1水准测量一、实验目的与要求1、实验目的与要求：掌握DS3水准仪的粗平、瞄准、精平与水准尺读数，掌握单一水准路线的普通水准测量外业施测、记录与计算的工作步骤，学会高差闭合差的分配及由已知高程点求取未知点高程的过程。

掌握四等水准测量一个测站的外业观测和内业计算。

2、能力目标：通过本实验内容的学习实践应使学生具备普通水准、四等水准施测的基本能力，结合所学水准测量的理论利用测绘技术解决生产中所遇到的相关问题，同时，注重培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，以及独立思考、知识综合运用能力，并培养创新意识，成为能够在相关部门进行生产和科研领域中具备综合素质的测绘应用型人才。

二、仪器用具实验分6组，每组所用仪器为：Ds3水准仪1套、水准尺2支、记录板1块、记录纸2张、尺垫2只。

三、实验过程1.练习用圆水准器进行粗平。

练习瞄准水准尺，先以望远镜上的准星寻找目标，然后在望远镜内瞄目标，此时可调节目镜对光螺旋使十字丝清楚，调节物镜对光螺旋使象清楚，反复进行直到消除视差。

转动微倾螺旋使长水准管气泡居中，这称为精平。

练习水准尺读数。

2.以每小组为单位，每组进行一个普通闭合水准路线的外业施测和内业计算，每人测一站，一组至少测四站，组成闭合水准路线。

前后尺读数测定高差，每站的观测程序为：后视点读数→前视点读数。

A，B，C，D，E，F6组测量路线如下：BM A =10.001m，其他组高程为10.002-10.006m。

通过水准测量求A点的高程，3、以小组为单位完成至少2个测站的四等水准测量工作。

四、教学手段遵循理论教学与实践教学相结合的基本原则，教师讲解演示，学生自主实践，项目化，坚持学生为主体，教师为主导的教学理念，建立以学生为中心，以传授知识为基础，以提高学生创新思维能力为目的，教师随时指导，实验结束后分组讨论，不断提高学生的综合实践应用能力。

测量学教学实习报告测量学教学实习报告【5篇】实习经验可以增加学生在求职过程中的竞争力。

雇主通常更倾向于招聘有实习经验的候选人，因为他们已经展示了对实际工作的适应能力和学习能力。

以下是小编带来的测量学教学实习报告，欢迎大家一起来收看！测量学教学实习报告篇1一、实习目的：1、掌握导线测量外业观测方法；2掌握导线测量的计算方法；二、实习计划：1、仪器配置：每小组配备全站仪一台、棱镜两个、记录表格若干2、实习时间；两学时三、实习内容及要求：1、每人完成一个测站的导线测量，并完成记录计算2、每人完成一条导线的计算；3、测一条闭合路线并量出各边距离长度，熟练的观测以及快速计算出2c 值、方位角、闭合差看其是否超限，算出改正数和坐标增量最终求出坐标。

四、实习步骤：1、导线布设为闭合导线2、导线测量外业工作；导线测量的外业工作包括踏勘选点、建立标志、量边和测角。

（1）、踏勘选点及建立标志；根据已有的数据（点的坐标与高程）规划好导线的布设线路。

点位应选在土质坚硬并便于保存之处。

（2）、导线边长测量：导线边长用全站仪测距，往返两次测量的方法，相对误差不应大于4000分之一；3、导线转折角测量：4、导线内业计算：在计算前检查有无遗漏或记错，是否符合测量的限差要求。

闭合导线计算图中已知A点坐标为（0,0），A—1坐标方位角为90度0分0秒，计算导线点1、2、3、4点的坐标；（1）、角度闭合差调整；按照几何原理按照平面几何原理，n边形内角之和应为(n-2)x1800，因此，n边闭合导线内角之和的理论值应为1800,由于导线水平角观测中不可避免地含有误差，使内角之和不等于理论值，而产生角度闭合差(方位角闭合差)。

如果不超限，则将角度闭合差按反其符号，平均分配的原则，对各个观测角度进行改正。

已改正值在表格中写在角度观测值的上方。

改正后角度之和应等于5400。

（2）、坐标方位角推算为了计算除起始点以外的各导线点坐标，需要先计算相邻两导线点之间的坐标增量，这就要用到边长和坐标方位角。

测量实习教程第二版课程设计一、课程目标本课程旨在通过实践操作和理论学习，提高学生的测量实习能力和实际应用能力。

具体目标如下：1.了解基本的测量仪器和方法；2.掌握常见的测量技能；3.能够进行简单的测绘和制图工作；4.掌握基本的数据处理和分析方法；5.培养实际操作能力和解决问题的能力。

二、教学内容第一部分：理论学习1.测量概述2.常用测量仪器的使用方法3.测量误差及其控制方法4.三角测量法和电磁测量法5.测量数据的处理和分析方法6.测绘制图基本知识第二部分：实践操作1.测量工具和仪器的使用和维护；2.实地测量操作，包括平面和高程测量；3.数据处理和制图；4.计算机辅助设计和绘图软件的使用。

三、教学方法本课程采用授课相结合的方式，如下：1.教师讲解测量实习基本知识；2.实验课程练习，学生带领实验操作，教师辅导；3.辅导学生进行实验数据处理和制图；4.课程结束布置实验报告。

四、教学进度章节时间第一部分：理论学习测量概述2学时常用测量仪器的使用方法2学时测量误差及其控制方法2学时三角测量法和电磁测量法2学时测量数据的处理和分析方法2学时测绘制图基本知识2学时第二部分：实践操作测量工具和仪器的使用和维护4学时实地测量操作，包括平面和高程测量12学时章节时间数据处理和制图8学时计算机辅助设计和绘图软件的使用6学时五、教材1.面向大众的测量实习教材；2.指定电脑辅助设计和绘图软件使用教材。

六、实验内容与要求实验内容1.学生熟悉测量仪器和测量方法；2.学生分组进行实地测量，制定测量计划和路线图，并收集实验数据和素材；3.学生完成制图和数据处理，呈现完成品；4.学生撰写实验报告。

实验要求1.学生应自觉配合实验室管理，规范操作；2.实验过程中，要注意安全，防止人身伤害和财产损失；3.实验报告应完整、准确、规范，分析具体结果，并反思自身错误，总结经验和教训。

七、考核和评估考核方式1.平时成绩：包括实验室出勤、作业、小组展示等；2.实验分数：包括实验操作和实验报告的成绩。

《工程测量学》课程设计指导书0814081/2班一、设计目的：通过设计，使学生全面了解工程测量在实际工程中的具体应用，制定测量方案，计算标定要素，掌握工程测量方法。

二、设计任务：每人按照设计题目给定的已知数据，设计测量方案，计算标定数据。

三、设计题目：圆曲线及缓和曲线的测设1、圆曲线的测设。

已知某JD=K3+135.12m,测得偏角а右=40°20′，圆曲线半径R=120 m,桩距L0=20 m,计算圆曲线的标定要素和主点里程桩号、用偏角法测设该圆曲线的测设数据和方法。

2、综合曲线的测设。

已知某综合曲线JD=K5+324.00m,测得偏角а右=32°00′，圆曲线半径R=500 m,缓和曲线长L0=20 m,计算缓和曲线的标定要素和主点里程桩号、用切线支距法测设该综合曲线的测设数据和方法。

四、设计指导：1、圆曲线的测设当路线由一个方向转到另一个方向时，必须用曲线来连接。

曲线的形式较多，其中，圆曲线（又称单曲线）是最基本的一种平面曲线。

如图13-11所示，偏角α根据所测右角（或左角）计算；圆曲线半径R 根据地形条件和工程要求选定。

根据α和β可以计算其他各个元素。

圆曲线的测设分为两步进行，先测设曲线上起控制作用的主点（ZY 、QZ 、YZ ）；依据主点测设曲线上每隔一定距离的里程桩，详细地标定曲线位置。

1.1圆曲线主点测设 （1）主点测设元素计算为了在实地测设圆曲线的主点，需要知道切线长T 、曲线长L 及外矢距E ，这些元素称为主点测设元素，从图13-11可以看出，若α和R 已知，则主点测设元素的计算公式为切线长tan 2T R α= （13-5）曲线长ρα⋅=R L （13-6） 外矢距13-11 道路圆曲线的主点及主元素⎪⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-=-=12cos 1)12(sec ααR R E （13-7）切曲差 2J T L =- （13-8）例13.1已知JD 的桩号为2+380.89，偏角α=23º20′（右偏），设计圆曲线半径R =200m ，求各测设元素。

《测量学实验》课程教案1.1 背景介绍1.1.1 测量学实验是地理信息系统、土木工程、城市规划等专业的一门重要实践课程。

1.1.2 通过本课程的学习，学生将掌握测量学的基本原理和方法，以及现代测量技术。

1.1.3 本课程旨在培养学生的实践能力、创新能力和团队协作能力。

1.2 教学方法1.2.1 采用实验教学与理论教学相结合的方式，以学生动手操作为主，教师讲解指导为辅。

1.2.2 利用现代教育技术，如多媒体课件、网络资源等，提高教学效果。

1.2.3 采用分组合作的方式，培养学生的团队协作能力。

1.3 教学内容安排1.3.1 实验一：测量原理及基本操作1.3.2 实验二：角度测量与距离测量1.3.3 实验三：地形图测绘1.3.4 实验四：建筑施工测量1.3.5 实验五：GPS测量技术二、知识点讲解2.1 测量学基本概念2.1.1 测量：通过测量仪器和工具，对地球表面及相关物体的大小、形状、位置等进行测定。

2.1.2 测量学：研究测量理论、方法和技术的学科。

2.1.3 测量误差：测量结果与真实值之间的差异。

2.2 测量仪器的使用2.2.1 水准仪：用于测定高程差的仪器。

2.2.2 经纬仪：用于测定角度的仪器。

2.2.3 激光测距仪：用于测定距离的仪器。

2.3 测量方法与技巧2.3.1 角度测量：利用经纬仪测定角度的方法。

2.3.2 距离测量：利用测距仪、卷尺等测定距离的方法。

2.3.3 地形图测绘：利用测量仪器和绘图软件，绘制地形图的方法。

三、教学内容3.1 实验一：测量原理及基本操作3.1.1 了解测量学的基本概念，掌握测量学的基本原理。

3.1.2 学习测量仪器的使用方法，熟练操作测量仪器。

3.1.3 掌握测量数据的记录和处理方法。

3.2 实验二：角度测量与距离测量3.2.1 学习角度测量方法，掌握经纬仪的使用。

3.2.2 学习距离测量方法，掌握测距仪的使用。

3.2.3 了解测量误差的概念，学会计算和处理测量误差。

《测量学实验》课程教案一、实验目的与要求1. 实验目的(1) 理解测量学基本概念和原理。

(2) 掌握常用测量仪器和工具的使用方法。

(3) 学会进行基本测量操作和数据处理。

(4) 培养实际操作能力和团队协作精神。

2. 实验要求(1) 熟悉测量学基本理论。

(2) 了解测量仪器的构造和功能。

(3) 能够正确使用测量仪器进行实际测量。

(4) 能够对测量数据进行准确处理和分析。

二、实验内容与步骤1. 实验内容(1) 水准仪的使用与测量。

(2) 经纬仪的使用与测量。

(3) 激光测距仪的使用与测量。

(4) 全站仪的使用与测量。

(5) 测量数据的整理与分析。

2. 实验步骤(1) 水准仪测量(1) 安装水准仪。

(2) 粗略整平水准仪。

(3) 进行精确整平。

(4) 进行水准测量。

(5) 记录数据。

(2) 经纬仪测量(1) 安装经纬仪。

(2) 进行水平度调整。

(3) 测量目标点的经纬度。

(4) 记录数据。

(3) 激光测距仪测量(1) 准备测量设备。

(2) 校准激光测距仪。

(3) 测量目标距离。

(4) 记录数据。

(4) 全站仪测量(1) 开机及初始化全站仪。

(2) 测量目标点的坐标。

(3) 记录数据。

(5) 测量数据整理与分析(1) 输入数据。

(2) 校验数据准确性。

(3) 分析测量结果。

(4) 得出结论。

三、实验仪器与工具1. 水准仪。

2. 经纬仪。

3. 激光测距仪。

4. 全站仪。

5. 测量记录本。

6. 测量脚架。

7. 螺丝刀等维护工具。

四、实验注意事项1. 操作仪器前，请仔细阅读仪器说明书，确保了解仪器的正确使用方法。

2. 操作仪器时，请轻拿轻放，避免对仪器造成损坏。

3. 测量过程中，请保持仪器稳定，避免测量数据出现误差。

4. 测量数据要准确记录，避免出现错误。

五、实验考核与评价1. 实验报告：要求对实验目的、内容、过程、结果进行详细论述。

2. 实验操作：评价学生在实验过程中的操作技能和准确性。

3. 数据处理与分析：评价学生的数据处理能力和分析问题的能力。

测量学实习实训教案一目的与要求1 培养学生综合应用测量理论知识分析和解决实际问题的能力。

2 掌握纵、横断面的测量方法。

3 掌握方格法平整土地的方法。

4 掌握圆曲线、缓和曲线的测设方法。

5 掌握全站仪的使用方法。

二准备工作1 实习动员由有关教师讲明实习的重要性和必要性。

介绍实习场地的情况，实习任务和计划，实习纪律，分组名单，领借仪器的工具的办法以及损坏或丢失仪器的赔偿规定，指出实习注意事项等，以保证实习的顺利进行。

2 领借仪器每组经纬仪一套，水准尺一付，竹竿若干，全站仪一套。

皮尺一把，木桩、小钉若干。

3 分组每组由4~6人组成，设组长一名，组织本组纪律及看护仪器。

三实习内容1 纵横断面测量（1）纵断面测量①中线测量：首先确定直线起点A及终点B，由A点到B点定直线，每隔100米打一里程桩，遇到地形变化处要加桩，里程桩和加桩都以起点到该桩的距离进行编号。

例如某加桩号为1+426，即该桩距起点A为1426米（“+”前为公里数，“+”后为不足一公里的数）。

边选点边打桩边画出草图。

②纵断面水准测量：由已知高级水准点开始，将高程引至起点A（即0+000桩），测量中线上各桩的高程时，测站不一定安置在两点中间，而是选择里程桩为转点，其他加桩则作为中间点处理。

高程计算法采用视线高高程法，即：视线高程=后视点高程+后视读数前视点高程=视线高程-前视点读数间视点高程=视线高程-间视点读数注：转点上水准尺读数应读至毫米，间视点上水准尺读数可读到厘米。

③绘制纵断面图（2）横断面测量①在横断面方向上从右侧开始选出第一个地形变化点，在该点上立一水准尺，读出两点间水平距离和高差。

同时，沿横断面方向上，又可测出第一个和第二个地形变化点之间的距离和高差，直至到中线宽度的下半处。

②然后在同一里程桩的左侧，同上法，又可测得一些地形变化点的位置及高差，直至中线宽度的一半处。

③绘制横断面图（3）土方计算在横断面图上，可以计算出填方、挖方的面积，计算土方的方法使平均断面法，两断面间的土方量是：V=21( A 1+A 2)D 式中：A 1 A 2——相邻两横断面的挖方和填方面积D ——相邻两横断面之间的距离计算土方一般在表格上进行，从横纵断面图上将各中线桩的地面高程、计算高程、填挖数及各断面的填、挖面积分别填入表内，然后按平均断面法计算土方。

第1篇一、实训目的通过本次工程测量实验实训，使学生掌握工程测量的基本原理、方法和操作技能，提高学生的实际操作能力和综合素质，培养学生的团队协作精神和创新意识。

具体目标如下：1. 理解和掌握工程测量的基本原理和概念；2. 掌握水准测量、角度测量、距离测量等基本测量方法；3. 熟悉测量仪器的使用和操作；4. 培养学生严谨、细致、团结、协作的工作作风；5. 提高学生的实际操作能力和创新能力。

二、实训内容1. 水准测量（1）目的：学习水准测量的原理和方法，掌握水准仪的使用和操作。

（2）内容：1）水准测量的基本原理和概念；2）水准仪的构造、性能和操作方法；3）水准点的布设和水准测量的基本程序；4）水准测量的误差分析及处理方法。

2. 角度测量（1）目的：学习角度测量的原理和方法，掌握经纬仪的使用和操作。

（2）内容：1）角度测量的基本原理和概念；2）经纬仪的构造、性能和操作方法；3）角度测量的基本程序；4）角度测量的误差分析及处理方法。

3. 距离测量（1）目的：学习距离测量的原理和方法，掌握钢尺、光电测距仪等距离测量仪器的使用和操作。

（2）内容：1）距离测量的基本原理和概念；2）钢尺、光电测距仪等距离测量仪器的构造、性能和操作方法；3）距离测量的基本程序；4）距离测量的误差分析及处理方法。

4. 工程放样（1）目的：学习工程放样的原理和方法，掌握放样工作的基本程序和注意事项。

（2）内容：1）工程放样的基本原理和概念；2）放样工作的基本程序和注意事项；3）放样工作的误差分析及处理方法；4）工程放样的案例分析。

5. 工程控制测量（1）目的：学习工程控制测量的原理和方法，掌握控制网的设计、布设和计算。

（2）内容：1）工程控制测量的基本原理和概念；2）控制网的设计、布设和计算方法；3）控制网的误差分析及处理方法；4）工程控制测量的案例分析。

三、实训方法1. 理论讲解：由教师对工程测量的基本原理、方法和操作技能进行讲解，使学生掌握基本知识。

第1篇一、前言测量课是土木工程、测绘工程等相关专业的重要基础课程，旨在培养学生掌握测量学的基本理论、方法和技能，为后续的专业课程学习和实际工程应用打下坚实基础。

实践教学是测量课程的重要组成部分，通过实际操作，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高学生的动手能力和综合素质。

本文将详细介绍测量课实践教学的过程和成果。

二、实践教学目的1. 熟悉测量仪器的构造、原理和使用方法。

2. 掌握测量数据的采集、处理和计算方法。

3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。

4. 提高学生的实际操作能力和问题解决能力。

三、实践教学内容1. 基本测量仪器操作（1）水准仪操作：学习水准仪的构造、原理和操作方法，掌握水准测量、高程测量等基本技能。

（2）经纬仪操作：学习经纬仪的构造、原理和操作方法，掌握角度测量、方位角测量等基本技能。

（3）全站仪操作：学习全站仪的构造、原理和操作方法，掌握全站仪的定位、测距、测角等功能。

2. 测量数据处理（1）水准测量数据处理：学习水准测量数据的采集、计算和整理方法，掌握水准测量精度评定和误差分析。

（2）角度测量数据处理：学习角度测量数据的采集、计算和整理方法，掌握角度测量精度评定和误差分析。

（3）距离测量数据处理：学习距离测量数据的采集、计算和整理方法，掌握距离测量精度评定和误差分析。

3. 工程测量实践（1）地形图测绘：学习地形图测绘的基本原理和方法，掌握地形图的绘制、比例尺换算等技能。

（2）施工放样：学习施工放样的基本原理和方法，掌握施工放样点的计算、标定等技能。

（3）建筑测量：学习建筑测量的基本原理和方法，掌握建筑物的轴线定位、楼层放样等技能。

四、实践教学过程1. 课前准备（1）了解测量课程的教学大纲和教学进度，明确实践教学内容和目标。

（2）复习相关理论知识，为实践操作打下基础。

（3）准备测量仪器，确保仪器完好、性能稳定。

2. 实践操作（1）在指导老师的带领下，进行基本测量仪器的操作练习，掌握仪器的使用方法。

工程测量实习与课程设计第一篇：工程测量实习与课程设计《工程测量实习与课程设计》任务书——测绘工程专业（工程测量专业方向）班级和人数时间地点三峡水利枢纽工程、葛洲坝水利枢纽工程、隔河岩电站工程。

目的本次实习是《工程测量学》课程的实践性教学环节之一，通过对三峡水利枢纽工程、葛洲坝水利枢纽工程、隔河岩电站工程的参观实习，达到以下目的：1）了解大型水利水电枢纽工程的总体布局，以及大型工程在规划设计、施工建设和运营管理等各个阶段的测量工作，加深对课堂教学内容的理解；2）对工程施工控制网的布设、施工期的施工测量、水利枢纽工程特别是大坝的外部和内部变形监测与数据处理等内容有更深刻的认识；3）结合大型工程建设进行爱国主义教育和集体主义教育, 了解现代测绘科技在国民经济建设中的作用，树立热爱测绘工程专业的思想，加强对测绘工作的事业心和责任感。

5 要求1）本次实习分三峡水利枢纽工程、葛洲坝水利枢纽工程和隔河岩电站工程三大部分，主要包括专题报告和现场参观。

对专题报告要求作好详细的笔记（含专题报告题目、报告人、时间、报告内容），对现场参观的内容、听报告的感想等要求以日记的形式记录下来。

笔记和日记是教学实习报告书的主要资料和依据；2）实习结束后，每个同学须根据实习期间所学习的知识，在专业、思想和实践等方面的收获，按统一规格撰写《工程测量实习与课程设计》报告书（封面格式见附页）。

6 纪律和注意事项1）严格遵守组织纪律，一切行动听指挥。

凡是集体活动，要求做到：不迟到，不早退，不漏乘车，有事须向带队老师请假，并获得批准。

2）专题报告时，要认真听课，必须按要求作好笔记，不允许无故缺席。

3）工地参观时，要严格遵守有关规章制度，不能随意进入工程禁区，注意人身安全，不许穿拖鞋和高跟鞋，要认真听取带队的工程技术人员的介绍。

4）严格遵守实习期间的作息时间和学习安排，不允许单独外出行动，晚上9：30之前必须回到住处，并按照自然班级由班长进行考勤，每天晚上10点之前向带队老师汇报。