如何培养小学生的创新作文能力

培养小学生的写作创新思维的方法与策略写作是一项重要的能力，培养小学生的写作创新思维对于他们的综合素质发展至关重要。

在当今社会，写作不仅仅是传递信息的一种方式，更是思维表达和创新思考的一种形式。

本文将探讨一些方法和策略，帮助小学生培养写作创新思维。

一、提供丰富的阅读材料阅读是写作的基础。

为了培养小学生的写作创新思维，我们应该为他们提供丰富的阅读材料，包括绘本、故事书、报纸、杂志等。

通过阅读，他们可以了解不同的写作风格和表达方式，拓宽思维的边界。

二、激发创作灵感激发创作灵感是培养写作创新思维的重要策略之一。

教师可以组织学生进行各种创作活动，例如写作比赛、主题写作等。

同时，教师还可以通过观察和思考，引导学生从生活中的细节中发现创作的灵感。

三、开展多样性的写作活动多样性的写作活动可以激发学生的兴趣，培养他们的写作创新思维。

除了常规的作文写作，教师还可以组织学生进行其他形式的创作，如诗歌创作、故事写作、口头表达等。

通过多样性的写作活动，学生可以不断尝试不同的写作方式，培养出独特的创新思维。

四、引导学生进行反思和修订写作是一个反复迭代的过程。

为了培养小学生的写作创新思维，教师应该引导学生进行反思和修订。

学生在写作完成后，可以进行自我评价，思考自己的创新点和不足之处，并进行相应的修改和改进。

通过反思和修订，学生可以提升写作能力，同时培养创新思维。

五、鼓励学生进行团队合作写作团队合作写作是培养创新思维的有效方法之一。

教师可以组织学生进行小组合作写作活动，通过合作讨论和合作创作，学生可以相互启发、互补，培养创新思维。

同时，团队合作写作还可以培养学生的合作意识和团队精神。

总结起来，培养小学生的写作创新思维需要提供丰富的阅读材料、激发创作灵感、开展多样性的写作活动、引导学生进行反思和修订以及鼓励团队合作写作。

这些方法和策略将帮助小学生不断提升写作能力，培养创新思维，为他们的未来发展打下坚实的基础。

通过系统的培养，小学生可以逐渐形成自己独特的写作风格和思考方式，成为具有创造力的写手。

儿童生活作文教学中创新能力的培养小学生作文是小学生识字写字、用词造句、谋篇布局的综合性和创造性的练习，是小学生思想水平和语言表达能力的集中体现。

小学生语文素养如何，作文是可以做衡量的标准之一。

创新作文教学有利于培养学生的发散性思维和创造性思维，有利于激发学生的主动意识和进取精神。

在作文教学中，鼓励学生认真观察生活中的人和事，促使他们用自己的眼睛去看，用自己的心去理解，感受生活，挖掘生活中最熟悉的，最能打动儿童心灵的宝藏，写真人真事，抒发真情实感。

根据作文教学特点，充分利用积累、生活实践、随文练笔、发表作品等因素，激发学生创新作文的欲望，挖掘学生纯真的童心，让他们敞开心扉有创意的说出无忌的童言，张扬个性发挥自己的悟性和创造精神，从而培养学生的创新能力，创造精神。

一、积累是创新的前提1、观察事物，认识生活、积累素材。

首先要让学生有明确的观察对象。

教师在指导学生观察事物之前要交代清楚观察对象，范围目的，使学生观察事物时有据可依。

集中注意力，仔细观察、全面深入。

比如，我在指导学生写《美丽的校园》一文之前，对学生进行观察指导，让他们明白本次观察的对象是校园，观察的方法是由远及近。

先从远处看校园的雄伟壮观，对校园的的整体印象，然后按走入校园的顺序有重点的观察：教学楼前的镏金校名；一楼中厅悬挂着华丽的彩灯，一楼回廊；三四楼明亮的教师，重点描述走廊文化资料——，这样由总到分，有重点的写，以有详有略的方法突出我们美丽的校园。

2、多读多听，积累素材。

多读，包括精读课文中每一篇课文，从中学习到一些恰当的词语，优美的语句，精彩的片段。

多读课外书——古今中外名著，读新闻媒体、搜集经典的广告词、学习成语故事，学的同时多做读书笔记，做材料积累。

多听。

要想获得大量材料还应该注意多听，包括听别人讲故事，听广播电视新闻消息等等。

二、儿童的真实生活是创新思维的源泉生活是万花筒，世上没有完全相同的两片树叶，每个学生都有自己的生活，社会生活实践活动，是学生的习作的源泉。

小学语文作文创新思维的培养与形成策略作文是语文学习的重要组成部分，也是学生语言表达能力和思维水平的体现。

在小学阶段，作文教学不仅要注重培养学生的语言表达能力，更要注重培养学生的创新思维，激发他们的想象力和创造力。

本文将探讨小学语文作文创新思维的培养与形成策略。

一、提供丰富多样的素材和题材在作文教学中，教师可以提供丰富多样的素材和题材，激发学生的创新思维。

可以让学生观察身边的事物、体验各种情感，或者进行参观、实地调研等，让学生从生活中感悟素材，培养他们的观察力和思维能力。

教师可以提供各种题材，如记叙文、议论文、描写文等，让学生在不同的写作题材中锻炼自己的表达能力和创新思维。

二、培养学生的阅读习惯和阅读能力阅读是作文的基础，只有通过大量的阅读，学生才能积累丰富的语言材料，拓展自己的视野，同时也能够培养自己的创新思维。

教师可以利用课外阅读、课内阅读等方式，引导学生自觉地去阅读，选取一些有趣的文章或故事，激发学生的阅读兴趣，同时也可以通过阅读感悟作者的思维方式，培养学生的创新思维。

三、引导学生多角度思考问题在作文教学中，教师可以引导学生多角度思考问题，培养学生的创新思维。

可以通过提出一些具体问题或引导学生进行思维导图等方式，让学生从多个角度去观察和思考问题，激发出新的创意和观点。

也可以通过分析、比较等方式来拓展学生的思维空间，提高学生的综合分析能力和判断能力。

四、开展多样化的写作活动为了培养学生的创新思维，教师可以组织多样化的写作活动。

可以进行写作比赛、作文展示等形式，激发学生的写作热情，同时也可以引导学生融入自己的思想和观点，培养他们的创新思维。

也可以组织一些小组合作写作活动，让学生在合作中相互启发，共同完成一篇作文，激发他们的创新意识。

五、鼓励学生表达个性化的观点在作文教学中，教师要鼓励学生表达个性化的观点，培养他们独立思考和创新思维。

可以通过提问、讨论等方式，引导学生表达自己的看法和观点，同时也可以让学生多多开展一些写作实践，锻炼自己的写作能力，培养他们的创新思维。

如何培养小学生的作文创作能力作文创作是小学教育中的重要内容，对提高学生的语言表达能力、思维发展和创造力培养起着至关重要的作用。

然而，由于小学生的年龄和阅历限制，他们在作文创作过程中往往面临一些困难，比如缺乏话题思考、写作表达不连贯等。

本文将介绍一些有效的方法，帮助培养小学生的作文创作能力。

1. 提供丰富的话题和素材作文创作的第一步是选择合适的话题。

老师可以为学生提供多样化的话题，比如家庭、动物、节日等，并在课堂中进行集体讨论，激发学生的思考。

此外，提供丰富的素材也对作文创作有帮助，可以通过阅读资料、图片或实地考察等方式，让学生感受到更多不同的事物，从而拓展他们的创作灵感和想象力。

2. 引导学生进行思维拓展小学生在作文创作过程中常常面临思维受限的问题。

为了解决这个问题，老师可以采取一些引导措施。

例如，通过提问的方式，引导学生思考更深层次的问题，并鼓励他们进行联想、比喻和类比等思维方式，从而拓展他们的思维广度。

同时，老师还可以组织一些小组活动，让学生在合作中建立思维的联系，相互启发，互相促进。

3. 注重写作技巧的培养作文创作不仅仅是思维的表达，还需要一定的写作技巧。

在小学阶段，老师可以教授一些基本的写作技巧，如使用具体的名词、形容词和动词来提高描述的准确性，使用适当的连接词来使文章结构更连贯等。

此外，教师还可以给学生提供一些写作模板作为参考，让学生在模板的基础上进行创作，逐渐提高他们的写作能力。

4. 组织作文比赛和分享活动作文比赛是激发学生写作兴趣和提高写作能力的有效方式。

学校可以定期组织作文比赛，为学生创造展示自我的机会，并根据作文的质量进行评选和奖励。

此外，学校还可以组织作文分享活动，让学生有机会与其他同学分享自己的作文，从中学习他人的优点和经验，不断提升自己的写作水平。

5. 提供及时而具体的反馈学生在作文创作中难免会存在一些问题，比如语法错误、逻辑不连贯等。

在学生完成作文后，老师应该及时给予反馈，指出学生的不足之处，并给予具体的改进建议。

如何培养作文创新能力摘要：作文教学是小学阶段的重点和难点，在教学过程中，教师要积极引导学生走进生活，用心感悟，让学生有话可写，乐写愿写，使习作成为学生自我表达的工具，激发起学生主动学习的内在动机，从而培养学生的创新能力和实践能力，全面提高学生的语文素养。

关键词：作文教学；创新能力；语文素养新课标注重培养学生的创新能力和实践能力，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，强调语文和生活的联系，以全面提高学生的语文素养为目的。

在作文教学中，教师通过创设情境给学生自主活动，自由创作的条件，能让学生找到“我要说”、“我要写”的灵感。

引导学生观察生活，体验生活，才能有话可写，乐写愿写，“我手写我心”，畅所欲言，从而培养学生的作文创新能力，提高学生的语文素养。

1.树立创新意识，培养创造性思维意识支配行动。

要培养学生的创新能力，首先应重视培养学生的创新意识，鼓励他们不局限于老师的思维，学会大胆想象，逐步形成创造性思维，使创新成为一种行为习惯。

作文能力是一种综合能力，因此，我在教学中，处处留意挖掘教材中的训练点，适时对学生进行字、词、句、篇和听、说、读、写的综合训练，在训练中培养学生的创造性思维。

我在教第五册《翠鸟》第一自然段时，设置了这样一段练习：师：同学们，刚才学习课文中描写翠鸟外形特点的时候，学到了不少打比方的句子，现在请同学们做练习，想象下列句子所描写的景象。

“晚上，满天的星星，好像是———————————————————————————————。

”在我的启发下，学生充分发挥了想象力，有的说“好像是天空中挂着的无数盏明灯”，有的说“好像是天空中镶嵌了无数宝石”，也有的说“好像是撒在碧玉盘里的珍珠”……课堂气氛越来越活跃。

紧接着，我在屏幕上又出示了一个练习，要求把下面的句子补充得生动、具体：天空中的云朵姿态万千，有的像——————————，有的像————————————————————，有的像————————————————果然，学生的回答很精彩，不时闪烁着创新思维的火花，教室里爆发出一阵阵热烈的掌声，学生的创造性思维得到了锻炼。

培养小学生写作创新思维的技巧写作是一项重要的技能，对于小学生来说，培养写作创新思维对他们的学习和未来发展都具有重要意义。

然而，许多小学生在写作过程中常常感到困惑和无从下手。

为了帮助他们培养写作创新思维，以下是一些技巧和方法可以帮助他们开拓思维，提高写作能力。

首先，培养小学生的阅读习惯是培养写作创新思维的基础。

阅读是获取知识和启发想象力的重要途径。

通过阅读各种文学作品，小学生可以接触到不同的思想和观点，了解不同的写作风格和技巧。

家长和老师可以鼓励孩子多读书，提供丰富多样的阅读材料，如童话故事、科普读物和优秀的儿童文学作品。

同时，也可以和孩子一起讨论所读内容，引导他们思考和表达自己的观点。

其次，创造一个积极的写作环境对于培养小学生的写作创新思维非常重要。

一个良好的写作环境可以激发孩子的写作兴趣和创造力。

家长和老师可以为孩子提供一个安静、整洁的写作空间，让孩子有一个专注和自由发挥的环境。

此外，鼓励孩子参加写作比赛、写作俱乐部等活动，与其他同学分享写作经验和作品，可以增加孩子的写作动力和自信心。

第三，培养小学生的想象力和观察力是提高写作创新思维的关键。

想象力是写作的灵魂，观察力则是写作的基础。

孩子们可以通过观察身边的事物，如自然景观、人物行为和社会现象，培养对细节的敏感和观察力。

同时，鼓励孩子进行想象力训练，如写下自己的梦想、设想未来的世界等。

这些练习可以帮助孩子开拓思维，激发创造力，并将其运用到写作中。

第四，引导小学生学会思考和思辨是提高写作创新思维的重要方法。

写作不仅是表达思想和感受，更是思考和思辨的过程。

家长和老师可以提出一些有趣的问题，如“你认为为什么人们喜欢读书？”或者“你觉得如何解决环境污染问题？”等，引导孩子思考和分析问题。

同时，也可以教授一些逻辑思维和辩证思维的方法，帮助孩子理清思路和展开论证。

最后，鼓励小学生多写多练是提高写作创新思维的必要步骤。

写作是一个需要不断练习和积累的过程。

家长和老师可以给予孩子更多的写作机会，如写日记、写作文等。

培养小学生写作创新思维的教学方法写作是培养学生语言表达能力和创新思维能力的重要途径之一。

在小学阶段，通过科学有效的教学方法，可以帮助学生培养写作能力，并激发他们的创新思维。

本文将介绍一些可行的教学方法，以提升小学生写作能力和创新思维。

一、创设良好的学习环境要培养小学生的写作创新思维，首先需要创设良好的学习环境。

教师可以通过以下几个方面来实现：1. 提供丰富的学习资源：教师可以准备一些优秀的写作范文、故事书籍、图片等资源，供学生阅读和借鉴。

这样可以帮助学生拓宽写作思路，丰富写作素材。

2. 建立良好的互动氛围：教师应鼓励学生互相交流和分享写作经验，可以组织小组讨论、写作比赛等活动，让学生在互动中激发创新思维。

3. 提供合适的写作时间和空间：为学生提供充足的写作时间，让他们可以有足够的时间进行思考和创作。

同时，提供安静、整洁的写作环境，降低学生的干扰，有利于发挥他们的创新思维。

二、灵活运用写作教学方法在教学过程中，教师可以采用多种灵活的教学方法，培养小学生的写作创新思维。

1. 模仿创作法：教师可以选择经典的文学作品，让学生进行模仿。

通过模仿，可以培养学生对于语言、结构等写作要素的理解和运用，激发他们的创新能力。

2. 组织写作比赛：教师可以组织写作比赛，设立奖励机制，激发学生的学习热情和创新思维。

比赛可以设立不同的主题和要求，鼓励学生多角度思考和创作。

3. 提供写作素材：教师可以提供一些特定的写作素材，例如图片、标题等，让学生基于这些素材展开想象，并进行创作。

这样可以帮助学生从不同角度思考问题，锻炼他们的创新思维。

4. 项目式写作：教师可以设置一些具体的写作任务，例如写一篇介绍自己的作文、写一篇关于动物的作文等。

通过项目式写作，学生可以在实际操作中学习和运用写作技巧，提升写作能力和创新思维。

三、引导学生多角度思考为了培养小学生的创新思维，教师可以引导学生从多个角度思考问题。

1. 提问引导：教师在写作指导中提出一些开放性问题，并鼓励学生进行深入思考和解答。

培养小学生的写作创新能力的技巧与方法写作在学生的学习生活中占据着重要的位置，它不仅是一种语言表达的方式，更是培养学生创造力和思维能力的有效途径。

特别是在小学阶段，培养小学生的写作创新能力至关重要。

本文将介绍一些培养小学生写作创新能力的技巧与方法。

一、提供多元化的主题和素材给予小学生多样化的写作主题和素材可以激发他们的创造力。

可以通过给予有趣的题目、故事、图片或视频等多种素材，来激发学生的思考和想象力，从而激发他们对写作的兴趣。

例如，可以让学生写一篇想象中的旅行日记，或者以一幅画为基础进行写作等等。

这样的方法能够让学生从不同的角度来思考和表达自己的观点，提高他们的写作创新能力。

二、引导学生进行头脑风暴头脑风暴是培养学生创造力的一种有效方式。

老师可以在课堂上引导学生进行头脑风暴，先让学生集中注意力，然后给出一个与当前学习相关的问题，要求学生尽可能多地提出自己的想法和观点。

在头脑风暴的过程中，学生可以大胆地发挥自己的想象力和创造力，提出各种不同的解决方案。

这样的活动可以激发学生的思维，在写作中更多地运用自己的创新能力。

三、鼓励学生进行自由写作在学生的写作过程中，老师应该鼓励他们进行自由写作。

自由写作是指学生可以根据自己的兴趣、经验和思想自由地写作，没有限制和要求。

这样的写作方式可以让学生更加放松，发挥自己的思维能力和想象力，创造出更有创新性的作品。

老师可以定期进行自由写作的时间安排，让学生在班级中分享自己的作品，增强他们的写作信心和创新能力。

四、培养观察和思考能力观察和思考是写作创新的基础。

在培养小学生的写作创新能力时，我们应该重视培养学生的观察和思考能力。

可以通过观察和思考身边的事物、事件以及自然环境等，激发学生对周围世界的好奇心和思考能力。

可以组织学生进行实地考察，让他们亲自去观察和体验，然后再写下自己的观察和感想。

这样的练习可以激发学生的观察力和思考力，提高他们的写作创新能力。

五、提供有效的写作指导和反馈在培养小学生的写作能力时，提供有效的写作指导和反馈非常重要。

如何培养小学生的作文创新意识在语文学科中，写作是最富于创造性的实践活动，也是发展学生创新能力的最佳途径，因此，我们应该重视作文教学，去帮助学生开启想象、创新的大门。

一、生活和阅读是学生培养作文创新意识的源头“问渠哪得清如许，为有源头活水來”，不用说，学生创新的源头就是学生课外的生活体验和阅读。

学生的习作是他们对日常生活感悟后的产物。

这样的习作往往有着鲜明的个性色彩，并体现着表现自我的创造性，它没有时间的限制。

学生的习作冲动绝不会只等到作文课时才产生。

如果把学生的习作都框定在作文课上，学生也许因为缺乏兴趣而走上为文而文的歧途。

因此，作文课上，教师要指导学生将观察到的素材进行加工、润色和提炼，从血进一步提高学生语言文字的表达能力和创新能力。

二、积累是培养学生创新意识的良方俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。

”学生读的不多，胸无积累, 自然影响作文质量的提高，教师除了上好教材中的阅读课外，还耍指导学生开展课外阅读，扩大阅读量，从中汲取养料。

除了借阅图书室的图书外，班级和学生订阅一些报刊，同时发动学生把家中的一些书籍带来，相互交换着阅读，培养学生良好的读书习惯。

如指导学半写读书笔记，或摘抄一些优美的词句段篇，或写读后感，以求读后总有收获。

学生积累素材多了，练笔的机会多了，作文思路就会更加开阔。

古人云：“不积珪步，无以至千里；不积水流，无以成江河。

”可见，积累是相当重要的。

没有一定的语言积累，学生是写不好作文的。

在指导学生习作过程中，常常发现有的学生因为生活环境的局限性，对周围事物未能认真观察，所以遇到写作文时“巧妇难为无米之炊”，常常感到无从着手，无内容可写，缺乏写作素材。

因此, 作文教学要着力提高学生语言的储备量，教会学生积累词语，“授之以鱼，不如授之以渔”。

三、求真和想象是培养学生作文创新意识的重要一环笔者认为创新作文耍求求真和想象并存。

求真，就是写生活，写真情实感。

作文是反映学生情感的一个载体。

我们的时代是向上的, 社会是健康的，学生的生活是真实的、多彩的。

培养小学生写作创新能力的方法写作是一项重要的语言技能，对于小学生的学习和未来的发展都具有重要意义。

而写作创新能力，则是培养小学生写作能力的关键之一。

在教育教学实践中，我们应该注重培养小学生的写作创新能力，以帮助他们成为具有创造性思维和表达能力的人。

在本文中，我将介绍几种培养小学生写作创新能力的方法。

首先，给予学生写作的自由和灵感。

小学生的思维活跃，他们有着丰富的想象力和好奇心。

为了激发他们的写作创新能力，我们应该让他们有足够的自由去选择写作的主题，让他们写自己感兴趣的内容。

同时，我们可以提供一些灵感，比如通过观察身边的事物、阅读优秀的作品、听故事等方式，引发他们的灵感。

其次，培养小学生的创造性思维。

创新不仅仅是写作中的表达方式，更是源于创造性的思维。

作为教师和家长，我们应该鼓励小学生发散性思维，培养他们的创造力。

可以通过提问、讨论、分析问题等方式来引导小学生思考，拓展他们的思维边界。

同时，我们可以鼓励他们尝试不同的写作风格和手法，如写诗、写故事、写看法等，从而培养他们的创新能力。

第三，给予小学生合适的写作技巧指导。

虽然创新是重要的，但是基础的写作技巧同样重要。

我们应该引导小学生学习写作的基本技巧，如语言表达、文章结构、段落组织等。

可以通过示范、模仿、练习等方法，帮助他们掌握这些技巧。

在指导过程中，我们要注重灵活性和个性化，鼓励小学生在掌握基本技巧的基础上，根据自己的创新思维进行调整和运用。

第四，提供写作的实践机会。

写作是一项需要不断实践的技能，只有经过实践，才能不断提高。

为了培养小学生的写作创新能力，我们应该给予他们充分的写作实践机会。

这可以是在课堂上完成写作任务，也可以是鼓励他们参加写作比赛或创作小册子。

同时，我们还可以组织学生互相评阅和分享作品，激发他们的写作热情和创新思维。

第五，注重写作的反馈和纠错。

对于小学生来说，写作是一个学习过程，他们需要反馈和指导。

我们应该定期给予他们写作作品的反馈，指出他们的亮点和不足之处，并提供具体的改进意见。