经济模型运行和管理实验教学大纲20111201(1)

管理信息系统课程实验教学大纲杨钟瑾一、课程基本信息课程代码：112013课程名称：管理信息系统英文名称:Management Information System实验总学时：18学时适用专业：旅游、酒店专业课程类别：专业课先修课程：计算机应用基础、程序设计、数据库原理二、实验教学的总体目的和要求1、对学生的要求1）实验须知（1）学生在做专业基础课与专业课实验以前，必须认真预习实验内容，画好实验记录表格（草稿），实验时接受老师提问。

（2）学生无故缺席实验或不及时交实验报告，不得参加理论课考试，实验课成绩为零。

实验课请假需经实验老师批准。

（3）进入实验室必须携带实验指导书、记录笔和纸。

否则不准进入实验室做实验。

（4）实验前应认真聆听指导老师讲解，不得来回走动、大声讲话，不得随意操作实验仪器；实验中应认真分析实验现象，记录实验数据，不得操作与本实验无关的仪器设备。

遇有异常情况及时报告老师。

（5）实验结束应征得实验老师同意后，方可关机。

学生实验结束后需整理好实验仪器，打扫实验室卫生，经老师同意后方可离开实验室。

（6）有下列情况之一的实验成绩为不合格，不能参加期末考试：①缺做一次及以上实验的。

②没有交实验报告的。

③抄袭实验报告的或实验报告雷同的。

④实验报告成绩不合格的。

2）实验报告书写要求（1）实验报告应用广东商学院专用实验报告纸书写，每个实验做一封面连同实验报告内容一起装订好。

（2）实验报告中的原理图、装置示意图、实验曲线、实验记录和数据汇总表格等均需用绘图工具画出，不得徒手画。

另附纸画图需在实验报告纸上粘贴好。

（3）学生应独立完成实验报告的书写，严禁抄袭、复印。

一旦发现抄袭、复印和雷同的实验报告，该学生不得参加理论课考试，情节严重者，交系、学校处理。

2、对教师的要求(1)完成教学任务，提高教学水平。

熟练掌握管理信息系统的基本教学内容和实验内容，熟悉与本学科有关的其它各专业基础知识和实验技术知识。

定期查阅文献，具备按教学内容编排的文献资料积累，建立文献档案。

第1篇一、实验背景实验经济学是一门新兴的交叉学科，它将经济学理论与实验方法相结合，通过对经济现象的实验研究，以揭示经济行为背后的规律。

本实验旨在通过模拟现实经济环境，探究个体和群体的经济行为，分析不同经济政策对经济系统的影响。

二、实验目的1. 理解实验经济学的基本原理和方法；2. 掌握实验设计、数据收集和分析的基本技能；3. 通过实验研究，揭示经济行为背后的规律，为实际经济决策提供参考。

三、实验内容1. 实验设计本次实验模拟一个简单的经济系统，包括政府、企业、消费者等主体。

实验分为两个阶段：（1）第一阶段：政府制定经济政策，如税率、补贴等，企业根据政策调整生产策略，消费者根据收入和价格选择消费。

（2）第二阶段：政府根据实验结果调整政策，企业再次调整生产策略，消费者再次选择消费。

2. 实验方法（1）实验分组：将学生分为若干小组，每组模拟一个经济主体。

（2）实验操作：各小组按照实验设计，进行模拟实验，记录实验数据。

（3）数据分析：对实验数据进行分析，总结实验结果。

四、实验过程1. 实验分组：将学生分为5个小组，分别模拟政府、企业、消费者等经济主体。

2. 实验操作：（1）政府组：制定税率、补贴等经济政策。

（2）企业组：根据政策调整生产策略，如调整产量、价格等。

（3）消费者组：根据收入和价格选择消费。

3. 数据收集：各小组记录实验过程中的相关数据，如产量、价格、消费量等。

4. 数据分析：对收集到的数据进行整理和分析，得出实验结果。

五、实验结果与分析1. 实验结果根据实验数据，分析得出以下结论：（1）政府的经济政策对企业和消费者的行为有显著影响。

（2）企业根据政策调整生产策略，能够提高自身利润。

（3）消费者根据收入和价格选择消费，能够满足自身需求。

2. 实验分析（1）政府的经济政策对经济系统的影响：政府通过调整税率、补贴等政策，能够引导企业和消费者的行为，从而实现宏观经济目标。

（2）企业和消费者的行为规律：企业追求利润最大化，消费者追求效用最大化。

《财务管理》课程实验教学大纲一、课程基本情况课程名称:财务管理课程类别：专业选修课课程总学时与学分：48学时3学分实验学时：8学时适用专业：经济学（国贸方向）二、实验教学目的、要求随着经济环境的不断变化、金融工具的不断创新、企业组织的日益复杂以及价值创造理念的深入人心，财务管理成为工商管理最具活力的一门学科。

财务管理的许多理论已经越来越广泛地被应用于公司理财的实践中。

这要求我们在财务管理教学中不仅要注重对学生基础理论知识的传授，更要注重对学生在专业领域实际工作能力和基本技能的培养，使学生学会怎样思考、怎样判断和怎样行动，成为应用型、复合型的经济管理人才。

因此，本实验架起了理论与实务的桥梁。

本实验内容是对财务管理工作的模拟和仿真，实验内容具有一定的实践性、启发性和应用性。

实验内容主要是在实验教师组织与指导下，由学生独立完成。

实验具体要求包括：（1）财务管理实验最好与财务管理课程的讲授同步进行，即在教师讲授完毕相关财务理论之后，直接组织学生进行模拟实验。

（2）除了个别需要学生实地考察以外，大多数实验在财务管理模拟实验室中进行。

该实验室应配备计算机，装有Microsoft Excel等软件，并与互联网相连，以便学生能够浏览相关网站、搜集相关资料，确保每人一台计算机。

（3）在财务管理实验上课前，指导教师应要求学生对实验相关的财务管理理论进行复习。

（4）实验过程中，以学生独立完成实验内容为主。

对于复杂、工作量大的实验，可由学生自行组成实验小组完成。

实验教师有侧重地讲授相关理论知识、适当指导学生查找相关数据与决策分析过程。

（5）实验结束后，由实验教师统一考评并总结。

三、实验教学大纲实验教学授课内容与课时安排如下表：注:1.实验方法可参考老师的演示实验,内容可以相互讨论、相互学习、共同提高。

2.实验任务必须独立完成。

四、考核与成绩评定考核办法：每个模块实验结束后，由实验教师结合实验报告及课堂展示对学生的成绩进行认定。

《金融建模》教学大纲课程编号：112522B课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课□专业必修课■专业选修课□学科基础课总学时：32 讲课学时：16 实验（上机）学时：16学分：2适用对象：金融工程学，金融学，金融学（国际金融英文班）先修课程：金融学、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、统计学一、教学目标《金融建模》是金融工程学专业的一门专业选修课程。

本课程教学的主要内容是采用金融学的基本原理和计算机技术解决实际金融问题，定量预测金融产品的收益与风险变化的规律。

课程内容包括：Matlab语言基础，衍生品定价模型，投资组合优化模型，有效市场理论和交易策略设计，套期保值模型和风险管理模型等。

通过本课程的学习，学生应深化对金融学原理的认识，提高动手能力和数量化分析的能力，掌握一门编程语言。

二、教学内容及其与毕业要求的对应关系通过本课程的学习，使学生掌握金融数据分析的定量方法，并为今后进一步研究夯实基础。

为了加深学生对金融定量模型的理解，提高动手能力，本课程采取理论教学和实验教学相结合的方式，其中安排一些实验课程在教师指导下由学生独立完成。

因此，学生在上机操作过程中需要查找数据、设计模型、寻找规律、撰写报告，充分发挥了学生的主观能动性。

本课程考核内容为金融建模理论知识考核与实验技能两方面考查，其中理论知识考查在期末进行，期末采取大作业的考试方式，实验技能采取书面报告形式。

三、各教学环节学时分配以表格方式表现各章节的学时分配，表格如下：（宋体，小四号字）教学课时分配四、教学内容（黑体，小四号字）第一章 MATLAB的基本应用第一节 MATLAB软件的基本介绍第二节 MATLAB基础知识的讲解1.一些重要函数的讲解2.循环、选择、函数等重要语句的讲解教学重点、难点：循环、选择、函数等重要语句的讲解。

课程的考核要求：掌握MATLAB的基本语句，并能较好运用。

第二章随机过程模拟与估计第一节随机过程分类第二节 GMM方法和MLE方法介绍第三节几何布朗运动的估计与模拟1.几何布朗运动的随机微分方程及内在含义2.利用极大似然法对几何布朗运动过程进行参数估计教学重点、难点：分别使用欧拉离散和精确离散两种方法对几何布朗运动进行离散化处理，并据此实现几何布朗运动的模拟。

第1篇一、实验背景与目的1. 实验背景随着经济的不断发展，市场行为、资源配置、政策调控等经济现象越来越复杂。

为了更好地理解这些现象，经济实验作为一种模拟真实经济环境的方法，被广泛应用于经济学教学和研究中。

本实验旨在通过模拟市场交易过程，探讨价格机制、供需关系以及市场效率等问题。

2. 实验目的（1）验证价格机制在资源配置中的作用。

（2）分析供需关系对市场价格和数量变动的影响。

（3）探讨市场效率与市场失灵现象。

二、实验方法与过程1. 实验方法本实验采用模拟市场交易的方法，通过计算机软件进行模拟实验。

实验中，参与者扮演不同的角色，如买家、卖家、市场管理者等，通过模拟交易过程来观察和分析经济现象。

2. 实验过程（1）实验准备：设置实验场景，包括市场类型、商品种类、初始价格、初始库存等参数。

（2）实验实施：参与者根据自身角色进行市场交易，包括报价、出价、议价、成交等环节。

（3）数据收集：记录每次交易的成交价格、成交量、市场剩余库存等数据。

（4）数据分析：对收集到的数据进行统计分析，包括计算平均价格、价格波动、供需弹性等指标。

三、实验结果与分析1. 实验结果（1）价格机制在资源配置中起到了重要作用。

随着交易次数的增加，市场价格逐渐趋于稳定，反映了市场供需关系。

（2）供需关系对市场价格和数量变动有显著影响。

在供给不变的情况下，需求增加导致价格上涨；在需求不变的情况下，供给增加导致价格下降。

（3）市场效率与市场失灵现象并存。

在竞争充分的市场中，价格能够及时反映市场供需变化，实现资源有效配置；而在垄断或信息不对称的市场中，价格可能无法准确反映市场真实情况，导致资源浪费或市场失灵。

2. 实验分析（1）价格机制的有效性：实验结果表明，在竞争市场中，价格能够及时反映市场供需变化，实现资源有效配置。

这验证了价格机制在资源配置中的重要作用。

（2）供需关系的影响：实验中，供需关系对市场价格和数量变动的影响与经济学理论相符，进一步证实了供需关系的基本原理。

《仿真经济社会运行模拟实验》课程报告班级：物业管理XXX班姓名：XXX学号：20XX0105120角色：家电（组员）年份：第二年目录一经济社会运行概况 (3)二角色模拟述职报告（以家电公司为例） (4)(一)宏观经济决策（以第二年经营为例） (4)(二)微观经济决策（以第二年经营为例） (6)(三)总结与反思 (9)一经济社会运行概况市场经济充满活力，经济稳步朝积极的方向发展。

总的来说，经济社会运行良好，各市场主体能够发挥自己应有的作用，促进国民经济的发展与繁荣。

二角色模拟述职报告（以家电公司为例）(一)宏观经济决策（以第二年经营为例）1.上年度经济指标平均价格涨幅CPI为0%，相对第一年的价格涨幅为0%，名义GDP 为160300.00（万元），实际GDP为160300.00（万元），实际GDP涨幅为0%，失业率为8.57%，个人总收入为131600.00（万元），个人总收入增长率为0%，财政刺激资金结余为950.00（万元）。

政府税收和罚款收入为25900.00（万元），厂商收入为2800.00（万元）。

2.本年经济环境分析预计可贷资金总量为103100.00（万元），预计国内消费总金额为147350.00（万元）。

家电汽车实际出口额为55313.00（万元）。

进口钢材现货价为7400.00（万元/万吨），进口钢材期货价为6900.00（万元/万吨）。

汽车销售最高价为16（万元/辆）。

家电销售最高价为1.60（万元/台）。

进口铁精粉最低报价为200.00（万元/万吨）。

与上年相比，预计可贷资金总量有少量减少，但总量依旧巨大，说明本年融资环境还相对较好，适宜筹资。

预计国内消费总额体量庞大，传递出市场的需求巨大，市场环境良好。

3.本届政府经济措施本年最多可供给土地量为300亩，土地实际供给量为300亩。

年度建议最低利率为6%，年度最低利率6%。

没有新增货币供给。

增长税率为12%，所得税率为20%。

管理决策模型与方法教学大纲集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]《管理决策模型与方法》教学大纲商学院工商管理系2016年09月编写说明一、课程概况1、课程名称（中文）：管理决策模型与方法2、预修课程：微积分线性代数概率论3、修读对象：管理科学专业本科生4、课程教材：作者：,《大数据分析》，机械工业出版社，2015.5、参考教材：【1】《数据、模型与决策》，作者：泰勒，中国人民大学出版社，2013.【2】《管理决策理论、技术与方法》，作者：张所地、吉迎东等，清华大学出版社，2013.二、课程性质、地位和任务管理决策与模型是一门应用学科，它是应用分析、试验、量化的方法，对经济管理系统中人力、物力、财力等资源进行统筹安排，为决策者提供有依据的最优方案，以实现最有效的管理。

该课程的任务是让学生掌握在管理决策中学会建立代数模型及计算机模型，把计算机求得的结果应用到实际中去。

培养学生用计算机技术解决本专业所涉及的各种管理决策问题。

三、教学内容、教学目标和要求本课程主要介绍管理决策的模型，学习决策的数量化方法，决策的评价以及决策的支持体系，决策自动化等。

并以EXCEL为工具，运用EXCEL来进行各种管理决策。

通过学习管理决策科学中定量分析方法，掌握决策分析方法，并应用这些方法解决经济决策中的实际问题。

要求学生理论联系实际，学习的目的完全是为了应用。

四、教学模式课堂讲授与习题和案例讨论，配合本课程的理论学习，安排学生上机操作五、教学进度：每周 3 学时，共 48 学时第一章管理决策的概念【教学目的与要求（Session Objectives）】掌握管理决策的基本概念和分类，知道决策者应具备的素质。

【教学重点（Key Points）】本章的重点是决策的概念与科学决策应具备的条件【课时安排（Teaching Hours）】课堂讲授：8课时【教学内容（Session Outline）】第一节管理决策的基本概念第二节管理决策的分类第三节决策者的素质与能力第四节科学的决策与如何科学地决策【思考题（Questions）】1．什么是决策如何从广义的概念上来理解决策2．决策有哪些属性和特点3．决策者的素质和能力是什么第二章管理决策的科学程序【教学目的与要求（Session Objectives）】熟练掌握科学决策的程序，学习案例分析【教学重点（Key Points）】本章的重点是如何进行科学的决策【课时安排（Teaching Hours）】课堂讲授：8课时【教学内容（Session Outline）】第一节决策的程序第二节智囊团与决策机构第三节企业决策机构的设计第四节国内外管理决策案例研究【思考题（Questions）】1．科学决策程序包括哪些内容2．如何科学的设计决策系统它应包括哪些部分，各部分之间的关系是什么第三章建模与实例【教学目的与要求（Session Objectives）】学会根据实际问题建立数学模型【教学重点（Key Points）】学习常用的的经济模型。

第1篇实验名称：宏观经济政策仿真实验实验日期：2024年3月15日实验地点：经济与管理学院实验中心实验指导教师：张华一、实验简介本次经济学仿真实验旨在通过模拟宏观经济政策调整，探究不同政策对经济运行的影响。

实验中，我们将模拟一个包含政府、企业、消费者和市场等要素的经济系统，通过调整政府政策、企业行为和消费者决策，观察宏观经济指标的变化，从而加深对宏观经济运行机制的理解。

二、实验内容1. 实验背景模拟一个简单经济系统，包括政府、钢铁、家电、汽车四个行业，以及市场。

政府负责制定宏观经济政策，包括税率、补贴、土地供给等；企业负责生产、销售产品，并根据市场需求调整生产规模；消费者根据收入和价格购买产品。

2. 实验步骤（1）设置初始条件：设定各行业初始产量、价格、成本、市场需求等参数。

（2）政府制定政策：设定税率、补贴、土地供给等政策。

（3）企业根据市场需求和成本，决定生产规模和产品价格。

（4）消费者根据收入和价格，决定购买数量。

（5）计算各行业利润、政府税收、消费者剩余等指标。

（6）观察宏观经济指标变化，如GDP、CPI、失业率等。

三、实验结果与分析1. 实验结果（1）政府政策调整对经济的影响当政府提高税率时，企业利润下降，投资减少，市场需求下降，导致GDP增长放缓。

当政府提供补贴时，企业利润增加，投资增加，市场需求上升，促进GDP增长。

（2）企业行为对经济的影响当企业增加生产规模时，产量上升，但可能导致成本上升，进而影响利润。

当企业提高产品价格时，可能导致消费者需求下降，影响销售。

（3）消费者行为对经济的影响当消费者收入增加时，消费能力提高，市场需求上升，促进经济增长。

当消费者对产品价格敏感时，价格变动对消费需求影响较大。

2. 实验分析（1）政府政策对经济的影响政府政策对经济运行具有显著影响。

合理的政策调整可以促进经济增长，而过度干预可能导致经济波动。

（2）企业行为对经济的影响企业是经济运行的主体，其行为直接影响经济运行。