经管类跨专业综合实训--实训报告(核心)

经管类跨专业综合实验报告
摘要
随着我国经济的快速发展，金融市场的不断完善，企业管理者面临着日益复杂的经营环境，金融管理就显得尤为重要，本实验着重探讨金融管理的一些基本理论和基本原理，结合实际，以“西湖区小微企业融资问题研究”为例，探讨小微企业金融管理具体活动中存在的现象，及其原因和解决办法。

本次实验的实施着重于通过观察、分析、调查和模拟实验等方式，系统研究西湖区小微企业融资问题，探究小微企业融资现状，分析小微企业的融资过程，重点研究小微企业融资成本和风险管理，提出完善小微企业融资机制的可行性建议。

实验结果表明：西湖区小微企业存在融资困难、成本高，风险管理不到位等问题。

小微企业融资机制完善的核心是完善基础性金融服务、加强风险管理机制、改进融资结构、完善政策环境以及营建经济、金融和社会服务平台等方面。

本实验研究结果可为西湖区政府、小微企业和创业者提供参考，为小微企业融资提供一定的理论支持和实证依据，为小微企业融资提供有力的政策建议，为小微企业和创业者提供可行的解决办法。

跨专业综合实习实训报告一、实习实训背景随着我国经济的快速发展，企业对人才的需求越来越倾向于综合素质高、跨领域能力的复合型人才。

为了适应这一市场需求，我国高校在培养人才方面也逐渐注重跨专业综合实习实训。

本报告将通过作者在实习实训过程中的亲身经历，探讨跨专业综合实习实训的重要性以及如何提高其实效性。

二、实习实训单位与岗位本次实习实训单位为某大型企业，作者担任市场部实习生。

实习过程中，作者主要负责市场调研、数据分析、策划活动等工作。

实习单位涉及行业广泛，包括金融、房地产、零售等多个领域。

三、实习实训收获1. 跨专业能力的提升在实习过程中，作者充分感受到了跨专业能力的重要性。

市场部的工作涉及到多个领域，要想做好工作，必须具备一定的跨专业知识。

通过实习，作者不仅掌握了市场调研的基本方法，还了解了金融、房地产等行业的相关知识。

这使得作者在处理工作时更加得心应手，提高了工作效率。

2. 团队协作能力的培养在实习过程中，作者与同事们共同承担各项任务，共同推进工作。

这使得作者深刻体会到了团队协作的重要性。

通过与团队成员的密切配合，作者学会了如何更好地沟通、协调、分工与合作，提高了团队协作能力。

3. 实践操作能力的锻炼实习过程中，作者参与了多次市场活动策划与执行。

在实际操作中，作者学会了如何运用所学知识解决实际问题，提高了实践操作能力。

同时，作者还通过实习锻炼了应变能力，学会了在复杂情况下冷静应对。

4. 职业素养的提高实习过程中，作者遵循企业规章制度，尊重领导，团结同事，严守职业道德。

通过实习，作者的职业素养得到了很大提高，为未来就业打下了坚实基础。

四、实习实训中存在的问题及对策1. 跨专业知识储备不足在实习过程中，作者发现自己在某些领域的知识储备不足，导致处理工作时存在一定的困难。

为了弥补这一不足，作者利用业余时间学习相关知识，不断提高自己的跨专业能力。

2. 实践经验不足实习过程中，作者发现自己在实际操作方面存在经验不足的问题。

一、实训背景随着社会经济的不断发展，企业对复合型人才的需求日益增加。

为了提高学生的综合素质，培养具备跨专业能力的人才，我国高校纷纷开展跨专业实训活动。

本报告以经济管理专业为例，总结了我校经济管理跨专业实训的成果和经验。

二、实训目的1. 培养学生的跨专业思维，提高综合素质。

2. 拓展学生的知识面，增强实际操作能力。

3. 增强学生团队协作能力，提升沟通与表达能力。

4. 为学生未来职业发展奠定基础。

三、实训内容1. 实训项目选择根据经济管理专业的特点，我们选择了以下实训项目：（1）市场营销与销售管理（2）财务管理与会计实务（3）人力资源管理与招聘（4）企业战略规划与决策2. 实训过程（1）市场营销与销售管理实训实训内容：市场调研、产品定位、营销策划、销售渠道拓展等。

实训形式：分组讨论、模拟演练、案例分析。

（2）财务管理与会计实务实训实训内容：财务报表分析、成本核算、税务筹划等。

实训形式：实际操作、软件应用、小组讨论。

（3）人力资源管理与招聘实训实训内容：招聘流程、员工培训、绩效考核等。

实训形式：角色扮演、情景模拟、案例分析。

（4）企业战略规划与决策实训实训内容：企业战略制定、市场分析、投资决策等。

实训形式：小组讨论、案例分析、专家讲座。

四、实训成果1. 学生在实训过程中，充分发挥了自己的专业特长，提升了跨专业能力。

2. 学生通过实际操作，掌握了各项专业技能，为未来职业发展奠定了基础。

3. 学生在实训过程中，培养了团队协作、沟通与表达能力，提高了综合素质。

4. 学生对经济管理领域的认识更加深入，为今后的学习和发展指明了方向。

五、实训经验与建议1. 实训项目选择应贴近实际，注重培养学生的实际操作能力。

2. 实训过程中，要注重理论与实践相结合，提高学生的综合素质。

3. 实训指导教师应具备丰富的专业知识和实践经验，为学生提供有效的指导。

4. 加强实训基地建设，为学生提供良好的实训环境。

5. 注重实训成果的总结与反馈，不断优化实训方案。

经管类跨专业综合实训总结报告近年来，经管类跨专业综合实训已成为高校培养学生综合能力的重要环节。

在这一过程中，学生将所学的经济管理知识运用到实际问题中，通过团队合作、实地调研和数据分析等方式，提升自身的实践能力和解决问题的能力。

本文将对经管类跨专业综合实训进行总结和分析。

首先，经管类跨专业综合实训能够帮助学生将课堂所学的理论知识与实际问题相结合。

在实训过程中，学生需要根据实际情况进行调研和分析，从而更好地理解和应用所学的经济管理理论。

通过实际操作，学生能够深入了解企业运营、市场营销、财务管理等方面的知识，并将其应用到解决实际问题中。

其次，经管类跨专业综合实训能够培养学生的团队合作精神和沟通能力。

在实训过程中，学生需要与团队成员密切合作，共同完成实际项目。

通过实际操作，学生能够学习如何与他人合作，协调各个成员的工作，提高团队的工作效率。

同时，学生还需要与企业相关人员进行沟通，了解企业需求和问题，从而更好地解决实际问题。

再次，经管类跨专业综合实训能够提高学生的实践能力和问题解决能力。

在实训过程中，学生需要运用所学的知识和技能，解决实际问题。

通过实际操作，学生能够培养自己的实践能力，提高自己的问题解决能力。

同时，实训过程中还会涉及到数据分析和报告撰写等环节，这些都是提高学生综合能力的重要组成部分。

此外，经管类跨专业综合实训还能够提供学生与企业接轨的机会。

在实训过程中，学生将与企业相关人员进行接触和交流，了解企业的运作方式和需求，从而增加与企业的合作机会。

通过实训，学生能够了解企业的运营模式、市场需求和竞争环境，为将来的就业和创业提供有力支持。

总之，经管类跨专业综合实训对于学生的综合能力培养具有重要意义。

通过实际操作和团队合作，学生能够将所学的经济管理知识应用到实际问题中，提高自己的实践能力和问题解决能力。

同时，实训还能够提供学生与企业接轨的机会，为将来的就业和创业打下坚实的基础。

因此，高校应该进一步加强经管类跨专业综合实训的组织和管理，为学生提供更好的学习平台和实践机会。

跨专业综合实训报告跨专业综合实训报告实训主题：跨专业合作实践实训时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日实训地点：XXX大学实训背景：随着社会的快速发展和技术的不断进步，跨专业合作已经成为当前教育改革的热点之一。

跨专业合作可以促进学科间的交流与合作，提高学生的综合素质和解决问题的能力。

本实训旨在通过跨专业合作的实践，培养学生的团队合作精神和创新能力，并实际解决一个具体问题。

实训目标：1. 培养学生的跨专业合作意识和能力；2. 培养学生的创新思维和解决问题的能力；3. 提供一个实际问题解决的机会，让学生将理论知识应用于实际。

实训内容：1. 团队组建：学生根据自己的专业特长和兴趣，组建一个多专业的团队；2. 项目确定：团队根据自己的兴趣和学习方向，选择一个实际问题作为项目研究的方向；3. 文献调研：团队成员进行文献调研，了解相关领域的研究进展和方法；4. 跨专业合作：团队成员根据自己的专业背景和实际需求，在项目研究中发挥各自的作用；5. 实践与实验：团队根据项目需求，进行实践和实验，获取数据和信息；6. 问题分析与解决：团队根据实践和实验的结果，进行问题分析和解决方案的制定；7. 报告撰写与展示：团队成员根据项目研究的结果，撰写项目报告，并进行展示和交流。

实训总结：本次跨专业综合实训通过团队合作的方式，培养了学生的跨专业合作意识和能力，提高了他们的创新思维和解决问题的能力。

实践证明，跨专业合作可以有效地促进学生的综合素质和实际应用能力的提升。

通过实践和实验，学生能够将理论知识应用于实际，解决实际问题，为未来的工作和学习打下了坚实的基础。

希望以后能开展更多的跨专业合作实践，为学生提供更多的实际问题解决的机会。

一、实训背景与目的随着经济全球化和我国市场经济体制的不断完善，各行各业对经管类人才的需求日益增长。

为了提升学生的综合素质和实践能力，我校经管学院组织了一次跨专业综合实训活动。

本次实训旨在通过模拟真实的企业财务环境，让学生深入了解财务管理的各个环节，提高学生的财务分析、决策和操作能力。

二、实训内容与过程1. 实训内容本次实训主要包括以下内容：（1）企业财务报表的编制与分析；（2）企业财务管理的各个环节，如预算编制、成本控制、资金管理、税务筹划等；（3）财务软件的应用与操作；（4）跨专业合作与团队协作。

2. 实训过程（1）前期准备：实训前，学生通过查阅资料、学习相关理论，了解企业财务管理的相关知识。

（2）分组实施：将学生分成若干小组，每组由不同专业的学生组成，确保实训的跨专业性。

（3）模拟操作：各小组按照实训要求，模拟真实企业的财务管理工作，如编制财务报表、进行预算编制、成本控制等。

（4）成果展示：各小组将实训成果进行展示，包括财务报表、预算方案、成本控制措施等。

三、实训成果与收获1. 实训成果（1）各小组成功编制了企业财务报表，包括资产负债表、利润表、现金流量表等；（2）各小组完成了预算编制、成本控制、资金管理、税务筹划等财务管理工作；（3）各小组在实训过程中，充分发挥了团队协作精神，共同完成了实训任务。

2. 实训收获（1）提升了学生的财务知识水平，使学生掌握了企业财务管理的各个环节；（2）提高了学生的实践操作能力，使学生能够熟练运用财务软件进行财务处理；（3）培养了学生的跨专业合作能力，使学生学会了在团队中发挥各自优势，共同完成任务；（4）增强了学生的职业素养，使学生更加明确自己的职业发展方向。

四、实训总结与建议1. 实训总结本次经管跨专业实训活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过实训，学生不仅提高了自己的实践能力，还增强了团队协作精神。

同时，实训也为教师提供了宝贵的教学经验，有助于改进教学方法，提高教学质量。

跨专业综合实训总结（含5篇）第一篇：跨专业综合实训总结跨专业综合实训总结2013年12月6日，我们结束了为期两个星期的现代服务业跨专业综合实训。

在这些天里，我们运用学而业经管类跨专业仿真实训系统，结合综合实践课程资源体系，在现代企业运营的全景仿真环境中进行任务。

以现代生产制造企业为核心的一系列实体业务单位和公共服务单位，构成了全景现代商业社会，其中分为工业区，行政服务区，商贸区，现代服务业区。

我被分在现代服务业区的会计师事务所中并中担任业务部计师的角色，我们的会计师事务所叫做鸿德会计师事务所。

初次担任会计师事务所的业务员，自己对角色职责不是很熟悉，翻看了老师提供的相关资料和总会计师出具的岗位职责说明书，明白业务部会计师具有单位的管理，实施会计监督等方面的职责和权限。

我们鸿德会计师事务所开始登记注册，税务登记，开立银行账户，制定会计师事务所工作制度和年度工作计划，期间遇到很多问题。

我们通过查阅网络资料和与其他同学讨论结合等办法，尝试着把问题一一解决，从中也学到不少知识和得到丰富的实践经验。

在处理日常业务的时候，相关客户制造公司需要贷款，我们在验证资本真实性的过程中，与相关客户公司有更深入了解，方便了以后审计业务的开展，并出具验资报告。

通过这次实训，我深刻的认识到团队合作的重要性，自行解决问题的能力也得到提升，同时我也感受到自己专业知识的薄弱。

不过这次模拟实训还是给我们提供了一个很好的平台锻炼自己，虽然有些累，但确实很受用。

第二篇：跨专业综合实训总结跨专业综合实训总结——会计师事务所13农经1班杨可德201320411081 2016年9月9日，我们结束了为期两天半的现代服务业跨专业综合实训的下半段实训。

这两天，我们运用学而业经管类跨专业仿真实训系统，结合综合实践课程资源体系，在现代企业运营的全景仿真环境中进行任务，我们被分到了金融服务区的会计师事务所进行实训。

读万卷书不如行万里路，纸上谈兵不如亲自实践，身体力行。

经管类跨专业综合实训-实训报告(核心)1页一、实践背景本次跨专业综合实训是在我院开设的“跨专业课程”中的一项。

此次实践以团队合作的方式，由不同专业的学生共同完成实践任务，旨在提高学生的综合素质与实践能力，加深对所学知识的理解与应用实践，培养学生的创新思维与团队协作能力。

二、实践任务本次实践任务——开展城市环境治理与改善方案，是根据实践主题和前期调研结果制定的。

任务要求选定一个城市中的区域进行环境治理与改善，要充分考虑当地的人口密度、环境污染现状、设施完善程度、政策支持等诸多因素，制定出符合实际情况的方案，同时要根据资源情况和经济能力合理安排预算，使方案的实施更加具有可行性。

三、实践过程1. 团队成员分工为了充分利用每位成员的专业优势，我们对实践任务进行了深入分析，确定了任务的主要内容和方向，并项目组成员进行了分工。

每个学生都担任了自己擅长的角色，充分发挥各自的特长和技能，形成高效的团队合作。

2. 调研分析在实践过程中，我们首先对所选城市区域进行了实地调研。

通过走访当地的居民、了解所选区域的社会历史、发展史和生态环境等，全面了解城市的治理改善的现状和挑战。

我们还收集了相关的研究报告、政策法规，对该城市的环境、资源、产业等进行了深入的分析和研究。

3. 方案制定基于前期的调研，我们综合考虑了当地的社会、经济、文化、环境等多方面因素，提出了一系列可行的治理方案，并进行成本分析，制定了符合实际要求的预算方案和实施计划。

我们运用专业知识和技能，考虑了方案实施中的工程技术、经济支持、组织协调、社会共识等因素，使方案的实施更加具有可行性。

4. 方案落地通过与当地政府、企业、市民等多方面的沟通和合作，我们取得了意外的积极反响。

我们根据方案的实际需求，合理分配各项任务，确保方案能够顺利地实现。

我们还根据实际需求，精心组织了一系列宣传、推广活动，增强了社会对方案的认知度和支持度，并在实践过程中发现了一些问题，随时对方案进行了调整和改善，最终顺利完成了方案的实施和落地。

一、实验背景随着社会经济的发展和科技的进步，跨专业管理类实训实验已经成为我国高校培养学生综合素质和实际操作能力的重要途径。

为了提高学生的跨专业管理能力，我校特开设了《跨专业管理类实训》课程，旨在通过模拟企业运营管理过程，让学生在实践中掌握管理理论知识，提高团队协作和解决问题的能力。

二、实验目的1. 使学生了解跨专业管理的基本概念、原则和方法；2. 培养学生运用管理理论知识分析和解决实际问题的能力；3. 提高学生的团队协作和沟通能力；4. 增强学生的创新意识和实践能力。

三、实验内容本次实验分为三个阶段：理论培训、模拟实验和成果展示。

1. 理论培训在实验开始前，我们对学生进行了为期一周的理论培训，主要包括以下内容：（1）管理概述：介绍了管理的概念、原则、职能和方法；（2）企业运营管理：分析了企业运营管理的基本流程、组织结构、战略规划等；（3）市场营销管理：讲解了市场营销的基本理论、市场调研、产品策略、价格策略、促销策略等；（4）财务管理：阐述了财务管理的概念、职能、预算管理、成本控制等；（5）人力资源管理：介绍了人力资源管理的概念、职能、招聘、培训、绩效考核等。

2. 模拟实验理论培训结束后，我们组织学生进行模拟实验。

实验分为以下环节：（1）企业运营模拟：学生分为若干小组，模拟一家企业的运营管理过程，包括生产、销售、采购、财务、人力资源等方面；（2）市场营销模拟：各小组根据企业运营模拟的结果，制定市场营销策略，并进行市场调研、产品定价、促销活动等；（3）财务管理模拟：各小组根据企业运营模拟和市场营销模拟的结果，制定财务预算、成本控制、资金筹集等方案；（4）人力资源管理模拟：各小组根据企业运营模拟和市场营销模拟的结果，制定人力资源规划、招聘、培训、绩效考核等方案。

3. 成果展示实验结束后，各小组进行成果展示，内容包括：（1）企业运营模拟总结：总结企业在运营过程中遇到的问题及解决方案；（2）市场营销模拟总结：总结市场营销策略的执行效果及改进措施；（3）财务管理模拟总结：总结财务预算、成本控制、资金筹集等方案的实施效果及改进措施；（4）人力资源管理模拟总结：总结人力资源规划、招聘、培训、绩效考核等方案的实施效果及改进措施。