经管类跨专业综合实验报告

2024年跨专业综合实训心得体会范本跨专业综合实训是在大学生综合实践课程中的一项重要内容，以跨学科、跨专业、跨机构的方式组织实施的一种综合性实践活动。

在跨专业综合实训中，学生们可以实践动手能力，培养自己的团队合作意识和创新能力，提高实际问题解决能力和创新创业能力。

我有幸参加了一次跨专业综合实训，收获颇丰，下面我将分享一下我的心得体会。

首先，跨专业综合实训培养了我跨学科思维的能力。

在实训中，我们组队完成了一个复杂的项目，需要运用到多个专业的知识和技能。

我所在的团队由不同专业的学生组成，有计算机专业的同学、设计专业的同学、工程管理专业的同学等等。

每个人都有各自的专业优势和技能，并且我们需要协同工作，互相帮助，共同解决问题。

这个过程让我意识到，单一的专业知识无法解决现实世界中的复杂问题，需要跨学科思维来进行综合考虑和解决。

通过与不同专业的同学交流和合作，我深入了解了他们的专业领域，并且学习到了一些与自己专业相关的知识和技能。

跨学科思维的培养将在我的未来学习和工作中发挥重要的作用。

其次，跨专业综合实训增强了我的团队合作意识和能力。

在实训中，我们需要与团队成员紧密合作，协商解决问题。

我们每个人都有自己的观点和见解，但只有将这些观点融合起来，才能产生整体最优解。

因此，我们需要互相倾听、互相尊重，保持开放的心态来接受不同意见。

在实训的过程中，我们遇到了很多问题和困难，但是只要大家心往一处想、劲往一处使，我们就能找到解决问题的方法。

通过这次实训，我深刻体会到了团队合作的重要性，以及通过团队合作能创造出更大的价值。

第三，跨专业综合实训提升了我的实际问题解决能力。

在实训中，我们需要面对现实问题，并找到解决问题的方法。

这需要我们运用所学的理论知识和实践经验，综合分析问题，并制定相应的解决方案。

通过与团队成员的讨论和合作，我学会了如何从不同角度来看待问题，并找到最佳的解决方案。

实训中的问题不同于课堂上的理论问题，它们更加复杂和具体，需要我们充分动脑筋来寻找解决办法。

经管类跨专业综合实验报告
摘要
随着我国经济的快速发展，金融市场的不断完善，企业管理者面临着日益复杂的经营环境，金融管理就显得尤为重要，本实验着重探讨金融管理的一些基本理论和基本原理，结合实际，以“西湖区小微企业融资问题研究”为例，探讨小微企业金融管理具体活动中存在的现象，及其原因和解决办法。

本次实验的实施着重于通过观察、分析、调查和模拟实验等方式，系统研究西湖区小微企业融资问题，探究小微企业融资现状，分析小微企业的融资过程，重点研究小微企业融资成本和风险管理，提出完善小微企业融资机制的可行性建议。

实验结果表明：西湖区小微企业存在融资困难、成本高，风险管理不到位等问题。

小微企业融资机制完善的核心是完善基础性金融服务、加强风险管理机制、改进融资结构、完善政策环境以及营建经济、金融和社会服务平台等方面。

本实验研究结果可为西湖区政府、小微企业和创业者提供参考，为小微企业融资提供一定的理论支持和实证依据，为小微企业融资提供有力的政策建议，为小微企业和创业者提供可行的解决办法。

一、实训背景随着社会经济的不断发展，企业对复合型人才的需求日益增加。

为了提高学生的综合素质，培养具备跨专业能力的人才，我国高校纷纷开展跨专业实训活动。

本报告以经济管理专业为例，总结了我校经济管理跨专业实训的成果和经验。

二、实训目的1. 培养学生的跨专业思维，提高综合素质。

2. 拓展学生的知识面，增强实际操作能力。

3. 增强学生团队协作能力，提升沟通与表达能力。

4. 为学生未来职业发展奠定基础。

三、实训内容1. 实训项目选择根据经济管理专业的特点，我们选择了以下实训项目：（1）市场营销与销售管理（2）财务管理与会计实务（3）人力资源管理与招聘（4）企业战略规划与决策2. 实训过程（1）市场营销与销售管理实训实训内容：市场调研、产品定位、营销策划、销售渠道拓展等。

实训形式：分组讨论、模拟演练、案例分析。

（2）财务管理与会计实务实训实训内容：财务报表分析、成本核算、税务筹划等。

实训形式：实际操作、软件应用、小组讨论。

（3）人力资源管理与招聘实训实训内容：招聘流程、员工培训、绩效考核等。

实训形式：角色扮演、情景模拟、案例分析。

（4）企业战略规划与决策实训实训内容：企业战略制定、市场分析、投资决策等。

实训形式：小组讨论、案例分析、专家讲座。

四、实训成果1. 学生在实训过程中，充分发挥了自己的专业特长，提升了跨专业能力。

2. 学生通过实际操作，掌握了各项专业技能，为未来职业发展奠定了基础。

3. 学生在实训过程中，培养了团队协作、沟通与表达能力，提高了综合素质。

4. 学生对经济管理领域的认识更加深入，为今后的学习和发展指明了方向。

五、实训经验与建议1. 实训项目选择应贴近实际，注重培养学生的实际操作能力。

2. 实训过程中，要注重理论与实践相结合，提高学生的综合素质。

3. 实训指导教师应具备丰富的专业知识和实践经验，为学生提供有效的指导。

4. 加强实训基地建设，为学生提供良好的实训环境。

5. 注重实训成果的总结与反馈，不断优化实训方案。

经管类跨专业综合实训总结报告近年来，经管类跨专业综合实训已成为高校培养学生综合能力的重要环节。

在这一过程中，学生将所学的经济管理知识运用到实际问题中，通过团队合作、实地调研和数据分析等方式，提升自身的实践能力和解决问题的能力。

本文将对经管类跨专业综合实训进行总结和分析。

首先，经管类跨专业综合实训能够帮助学生将课堂所学的理论知识与实际问题相结合。

在实训过程中，学生需要根据实际情况进行调研和分析，从而更好地理解和应用所学的经济管理理论。

通过实际操作，学生能够深入了解企业运营、市场营销、财务管理等方面的知识，并将其应用到解决实际问题中。

其次，经管类跨专业综合实训能够培养学生的团队合作精神和沟通能力。

在实训过程中，学生需要与团队成员密切合作，共同完成实际项目。

通过实际操作，学生能够学习如何与他人合作，协调各个成员的工作，提高团队的工作效率。

同时，学生还需要与企业相关人员进行沟通，了解企业需求和问题，从而更好地解决实际问题。

再次，经管类跨专业综合实训能够提高学生的实践能力和问题解决能力。

在实训过程中，学生需要运用所学的知识和技能，解决实际问题。

通过实际操作，学生能够培养自己的实践能力，提高自己的问题解决能力。

同时，实训过程中还会涉及到数据分析和报告撰写等环节，这些都是提高学生综合能力的重要组成部分。

此外，经管类跨专业综合实训还能够提供学生与企业接轨的机会。

在实训过程中，学生将与企业相关人员进行接触和交流，了解企业的运作方式和需求，从而增加与企业的合作机会。

通过实训，学生能够了解企业的运营模式、市场需求和竞争环境，为将来的就业和创业提供有力支持。

总之，经管类跨专业综合实训对于学生的综合能力培养具有重要意义。

通过实际操作和团队合作，学生能够将所学的经济管理知识应用到实际问题中，提高自己的实践能力和问题解决能力。

同时，实训还能够提供学生与企业接轨的机会，为将来的就业和创业打下坚实的基础。

因此，高校应该进一步加强经管类跨专业综合实训的组织和管理，为学生提供更好的学习平台和实践机会。

跨专业综合实训心得体会3篇管理类跨专业综合实训对改变传统的理论严重脱离实践的教育方式,提高管理人才特别是高层管理人才的实践技能需求,改善管理类学生就业水平具有极其重要的意义。

下面是跨专业综合实训心得，希望可以帮到大家。

篇一：跨专业综合实训心得九月开学伊始，我们经管学院的大四学生跨专业组合在一起，参加了一门名为现代服务综合实训的实习。

这是一个由两大内容组成的课程。

实训为期六天，前三天做的是核心业务模拟，剩余三天是外围机构模拟。

整个程序是在一个房间设置七家卖手机的公司相互竞争的一个业务模拟，另一个房间设置了银行、工商局、税务局、审计局、物流公司，招标公司，还有会计事务所。

这些部门都是学生参与的，当然都有老师指导。

办理相关事项需要到相关的部门办理，完全模拟与真实操作，所以在操作的过程中不可避免的有些繁琐。

但充满乐趣。

现在我着重谈谈前三天在做核心业务时的心得。

前三天的日子里，我被分到制造企业里的第一组，天注定我们要当NO.1。

但是事实并没有像想的那么简单。

看似很容易的事情，其实做起来经常会让我们焦头烂额，也许是经验欠缺，这个时候才知道，原来经营一家企业是这么的复杂。

而这仅仅是模拟，现实生活中有很多时候比这更加复杂。

第一天上午由于系统问题，我们不能进行实际操作，但老师在调试的时候并没有让我们无所事事，而是详细地讲述了这次实训的注意事项。

比如怎么在企业里给一组11个成员分工，企业的部门设立，每个部门都负责什么具体事情以及具体公司运营步骤。

这次跨专业实训，一个组有来自经管的各个专业的同学，农经、市场营销、国际贸易、工商管理以及我所在的会计专业。

所以我们就按各自专业特点进行了分工，比如会计专业负责财务，营销专业负责销售等等。

由于营销专业的同学曾经在小学期等时间里已经经历过像这样类似的企业实训了，所以这对于我这样的从来没有经历过的学生来说，与其他组员合作的同时，也是一次很好的向他们学习的机会。

下午一切工作准备就绪，电脑已经调试好，我们正式向胜利发起挑战，第一步是创建公司。

跨专业综合实训总结（含5篇）第一篇：跨专业综合实训总结跨专业综合实训总结2013年12月6日，我们结束了为期两个星期的现代服务业跨专业综合实训。

在这些天里，我们运用学而业经管类跨专业仿真实训系统，结合综合实践课程资源体系，在现代企业运营的全景仿真环境中进行任务。

以现代生产制造企业为核心的一系列实体业务单位和公共服务单位，构成了全景现代商业社会，其中分为工业区，行政服务区，商贸区，现代服务业区。

我被分在现代服务业区的会计师事务所中并中担任业务部计师的角色，我们的会计师事务所叫做鸿德会计师事务所。

初次担任会计师事务所的业务员，自己对角色职责不是很熟悉，翻看了老师提供的相关资料和总会计师出具的岗位职责说明书，明白业务部会计师具有单位的管理，实施会计监督等方面的职责和权限。

我们鸿德会计师事务所开始登记注册，税务登记，开立银行账户，制定会计师事务所工作制度和年度工作计划，期间遇到很多问题。

我们通过查阅网络资料和与其他同学讨论结合等办法，尝试着把问题一一解决，从中也学到不少知识和得到丰富的实践经验。

在处理日常业务的时候，相关客户制造公司需要贷款，我们在验证资本真实性的过程中，与相关客户公司有更深入了解，方便了以后审计业务的开展，并出具验资报告。

通过这次实训，我深刻的认识到团队合作的重要性，自行解决问题的能力也得到提升，同时我也感受到自己专业知识的薄弱。

不过这次模拟实训还是给我们提供了一个很好的平台锻炼自己，虽然有些累，但确实很受用。

第二篇：跨专业综合实训总结跨专业综合实训总结——会计师事务所13农经1班杨可德201320411081 2016年9月9日，我们结束了为期两天半的现代服务业跨专业综合实训的下半段实训。

这两天，我们运用学而业经管类跨专业仿真实训系统，结合综合实践课程资源体系，在现代企业运营的全景仿真环境中进行任务，我们被分到了金融服务区的会计师事务所进行实训。

读万卷书不如行万里路，纸上谈兵不如亲自实践，身体力行。

跨专业综合实训个人总结跨专业综合实训是一个重要的学习和成长机会，允许学生在不同领域的知识和技能之间建立联系，并解决实际问题。

以下是一个跨专业综合实训个人总结的示例：在跨专业综合实训项目中，我有幸与来自不同背景和专业领域的同学合作，共同应对复杂的挑战和问题。

这次经历让我获益良多，我总结了以下几个关键点：1. 团队合作技能的提高：跨专业团队合作要求有效的沟通、协作和解决冲突的能力。

我学会了尊重不同意见和观点，积极倾听并分享我的想法。

这些技能对未来的职业生涯将非常有帮助。

2. 跨学科知识的融合：在项目中，我必须融合来自不同领域的知识，以解决复杂的问题。

这让我更深入地理解了跨学科合作的价值，并提高了我的问题解决能力。

3. 项目管理技能：我学会了规划和管理项目，包括制定时间表、分配任务和监督进展。

这种技能对于在职场中成功地管理项目和团队至关重要。

4. 创新思维：跨专业实训鼓励创新和创造性思维。

我发现，尝试不同的方法和思考方式可以帮助找到更好的解决方案。

5. 自我管理和时间管理：项目的复杂性要求高效的时间管理和自我组织能力。

我学会了更好地分配时间，优先任务，并保持专注。

6. 解决问题的能力：面对复杂的问题，我学会了分析根本原因，并提出切实可行的解决方案。

这种能力对于在职场中应对挑战至关重要。

7. 跨文化交流：跨专业团队通常具有多样性，包括文化和语言。

我学会了更好地理解和尊重不同文化背景的人，并提高了跨文化交流的能力。

总的来说，跨专业综合实训项目是一个宝贵的学习机会，帮助我培养了许多重要的职业技能和素养。

这次经历不仅增强了我的自信心，还让我准备好面对未来的挑战。

我相信这些经验将在我的职业生涯中大有裨益，并成为我的成功基石。

经管类跨专业综合实训-实训报告(核心)1页一、实践背景本次跨专业综合实训是在我院开设的“跨专业课程”中的一项。

此次实践以团队合作的方式，由不同专业的学生共同完成实践任务，旨在提高学生的综合素质与实践能力，加深对所学知识的理解与应用实践，培养学生的创新思维与团队协作能力。

二、实践任务本次实践任务——开展城市环境治理与改善方案，是根据实践主题和前期调研结果制定的。

任务要求选定一个城市中的区域进行环境治理与改善，要充分考虑当地的人口密度、环境污染现状、设施完善程度、政策支持等诸多因素，制定出符合实际情况的方案，同时要根据资源情况和经济能力合理安排预算，使方案的实施更加具有可行性。

三、实践过程1. 团队成员分工为了充分利用每位成员的专业优势，我们对实践任务进行了深入分析，确定了任务的主要内容和方向，并项目组成员进行了分工。

每个学生都担任了自己擅长的角色，充分发挥各自的特长和技能，形成高效的团队合作。

2. 调研分析在实践过程中，我们首先对所选城市区域进行了实地调研。

通过走访当地的居民、了解所选区域的社会历史、发展史和生态环境等，全面了解城市的治理改善的现状和挑战。

我们还收集了相关的研究报告、政策法规，对该城市的环境、资源、产业等进行了深入的分析和研究。

3. 方案制定基于前期的调研，我们综合考虑了当地的社会、经济、文化、环境等多方面因素，提出了一系列可行的治理方案，并进行成本分析，制定了符合实际要求的预算方案和实施计划。

我们运用专业知识和技能，考虑了方案实施中的工程技术、经济支持、组织协调、社会共识等因素，使方案的实施更加具有可行性。

4. 方案落地通过与当地政府、企业、市民等多方面的沟通和合作，我们取得了意外的积极反响。

我们根据方案的实际需求，合理分配各项任务，确保方案能够顺利地实现。

我们还根据实际需求，精心组织了一系列宣传、推广活动，增强了社会对方案的认知度和支持度，并在实践过程中发现了一些问题，随时对方案进行了调整和改善，最终顺利完成了方案的实施和落地。

一、实验背景随着社会经济的发展和科技的进步，跨专业管理类实训实验已经成为我国高校培养学生综合素质和实际操作能力的重要途径。

为了提高学生的跨专业管理能力，我校特开设了《跨专业管理类实训》课程，旨在通过模拟企业运营管理过程，让学生在实践中掌握管理理论知识，提高团队协作和解决问题的能力。

二、实验目的1. 使学生了解跨专业管理的基本概念、原则和方法；2. 培养学生运用管理理论知识分析和解决实际问题的能力；3. 提高学生的团队协作和沟通能力；4. 增强学生的创新意识和实践能力。

三、实验内容本次实验分为三个阶段：理论培训、模拟实验和成果展示。

1. 理论培训在实验开始前，我们对学生进行了为期一周的理论培训，主要包括以下内容：（1）管理概述：介绍了管理的概念、原则、职能和方法；（2）企业运营管理：分析了企业运营管理的基本流程、组织结构、战略规划等；（3）市场营销管理：讲解了市场营销的基本理论、市场调研、产品策略、价格策略、促销策略等；（4）财务管理：阐述了财务管理的概念、职能、预算管理、成本控制等；（5）人力资源管理：介绍了人力资源管理的概念、职能、招聘、培训、绩效考核等。

2. 模拟实验理论培训结束后，我们组织学生进行模拟实验。

实验分为以下环节：（1）企业运营模拟：学生分为若干小组，模拟一家企业的运营管理过程，包括生产、销售、采购、财务、人力资源等方面；（2）市场营销模拟：各小组根据企业运营模拟的结果，制定市场营销策略，并进行市场调研、产品定价、促销活动等；（3）财务管理模拟：各小组根据企业运营模拟和市场营销模拟的结果，制定财务预算、成本控制、资金筹集等方案；（4）人力资源管理模拟：各小组根据企业运营模拟和市场营销模拟的结果，制定人力资源规划、招聘、培训、绩效考核等方案。

3. 成果展示实验结束后，各小组进行成果展示，内容包括：（1）企业运营模拟总结：总结企业在运营过程中遇到的问题及解决方案；（2）市场营销模拟总结：总结市场营销策略的执行效果及改进措施；（3）财务管理模拟总结：总结财务预算、成本控制、资金筹集等方案的实施效果及改进措施；（4）人力资源管理模拟总结：总结人力资源规划、招聘、培训、绩效考核等方案的实施效果及改进措施。