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Unit 8 Let’s go to the park.教学内容《九年义务教育六年制小学教科书．牛津小学英语》3A第八单元第一教时一、教学目标1、能听懂句型Let’s go to … 单词 park cinema zoo Xi’an2、会回答All right . Ok.Let’s go . Good,but how ? By bike . By car By bus By plane.二、教学重点1、单词：park cinema zoo bike car bus plane2、日常交际用语：Let’s go to … All right.\ Ok.Let’sto .\Good. But how ? By bike .By car . By plane. By bus. On foot.三、教学难点1、 cinema ,but , the的读音2、能较自如地应用Let’s go to the …这一句型并能自如的应答四、课前准备准备好课件，一些相关图片五、教学过程A free talk and motivation1、T: Hello! Boys and girls. How are you ?S: Fine,thank you.And you ? T: I’m fine ,too.T:Good afternoon. What’s your name?S:I’m …T:Let’s sing the song Hello,how are you? S：Great！B Presentation and practice1、(电脑显示动物图片)Look at this picture.This is…S:This is a zebra/ a tiger/ a panda/ a monkey/ an elephant. T:Where can we see them?(我们在哪可以看见它们？)S:动物园。
Unit 8《Let’s go to the park》说课稿一、教材内容我说课的教材内容是《九年义务教育六年制小学教科书·牛津小学英语》三年级第一册3A的Unit 8 Let’s go to the park第四课时。
本课主要是贯穿复习本课的所有单词和句型。
1．Words: a park a cinema a zoo a supermarket the Great Wall a bus a car let’s how great by bike/ car/ plane/ bus2．Sentences: Let’s go to….All right./OK.Let’s go.But how?By….Let’s go to… by….二、教材分析本单元主要以学生兴趣为出发点，围绕交通工具类和地点类单词，让学生学会如何表达“去某处”和“如何去某处”，要求学生能在日常生活中自如运用Let’s go to…表达自己的意愿。
除此之外本单元更重视学生的情感，使他们能用英语表达自我意愿，因此，是本册教材中较为重要的一单元。
三、学情分析在仔细研究教材和分析学生的心理和生理特点的基础上，我利用了投影片把教室布置成公园，给学生创造良好英语语言的氛围。
我觉得这样不仅可以激发学生学习兴趣，又可以让学生在情景中享受学习英语的快乐。
根据以上分析本课学习的重点是熟练掌握Let’s go to…极其回答All right./OK, let’s go./Good./Great. But how?和熟练地运用Let’s go to… by….表达自己的意愿。
难点是能熟练得运用句型。
四、设计理念苏霍姆林斯基说过：“人的内心有一种根深蒂固的需要——总感到自己是一个发现者、研究者、探询者。
在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。
”所以对于本课我采用了情景法、直观法、多媒体辅助法、全身反映法等教学方法。
坚持以话题为核心，以功能、结构为主线，以任务型活动安排本课教学。
Unit 8 Let’s go to the park 教案（4课时）一、Teaching aims1、 Words: a park a cinema a zoo a supermarketthe Great Wall a bus a car let’s how greatby bike/ car/ plane/ bus2、 Sentences:Let’s go to…. All right./OK. Let’s go.But how? By….Let’s go to…by….二、Difficult and important points1、熟练掌握Let’s go to…极其回答All right./OK, let’s go./Good./Great. But how?2、熟练地运用Let’s go to…by….表达自己的意愿。
3、能听懂会说常见的交通工具和表示地点的单词。
三、Teaching aids1、人物图片2、地点图片3、交通工具图片四、Teaching periods第一课时 The first periodStep One: Free talkT: How are you?S: Fine, thank you. And you？T: I’m fine, too.T: XX, go to school now.S: OK. Goodbye.T: XX, go to bed now.S: All right. Good night.Step Two : Presentation1. (用多媒体呈现地点图片的一部分，)T: Look at the picture .Guess, what’s this?S: 公园，花园T: Oh, let me see.CAI: This is a park.(Twice)Teach park – a parkPracticeTrain work. Group work.2. T: Ok, next, what’s this?S: Guess.T: Yeah, let’s see it.CAI: This is a cinema.(twice)Teach Practice:Train work. Boys read then girls read.3. Use the same way to teach “zoo”.4. T: Now, look at this picture. What’s this?S: Guess.T: Let me see.CAI: This is the Great Wall.Teach “the Great Wall”.重点纠正Great.5. Use the same way to teach “a superm arket”.Step Three: consolidation1、 T: Look at these pictures.（读完随手贴上去）S; Say the words.（先一个一个读，再一组一组读）2、 Listen to the tape.Read after it.3、快速认读图片，看看谁的反应最快。
三年级英语教案unit 8 let ' s go to the park教材简析：本单元由 a learn to say ,b look and learn , c look and say ,d fun house 四部分组成。
a部分主要是围绕交通工具类和地点类单词，让学生学会如何表达去某处”和如何去某处”要求学生能在现实生活中较自如地运用let ' s go to表…… 达自己的意愿。
b部分主要是教授交通工具类和地点类单词，女口：“ a park ,a cinema , a zoo , a supermarket ,the great wall , by bike /bus /plane /car . 这些地方是学生们所向往的，交通工具是学生们所熟悉的，老师应充分利用这一点让学生结合“let ' s go t句型;•”自由地表达自己的意愿。
c look and say , d fun house主要是对所学句型，单词进行复习巩固，训练学生的听力。
教学目的：1 .能听懂、会说let ' s go t及其应答all right /ok . let ' s go /good /great ! 等。
2. 能熟练地运用let ' s go to 表达自己的意愿。
3. 能听懂、会说常见交通工具a car ,a bus ,a bike , a pla n和表示地点的单词 a zoo, a park , a cinema, a supermarket ,the great wall。
4. 学会表达去某处”和如何去某处”以及如何对别人的建议进行回答5 .能听懂并有韵律地诵读歌谣we are happy today .教学重点：教学目的1、3。
教学难点：教学目的1、2。
教具准备：图片、磁带、录音机、人物头饰。
教学时数：4课时第一课时：b look and lear n .第二课时：a lear n to say .第三课进：c look and say .第四课时：d fun house .the first period: b look and learnteachi ng contents:vocabulary : a zoo ,a cin ema , a park , a supermarket ,the great wall ,by bike /bus /pla ne/car .teachi ng aims:to un dersta nd and say the words : a zoo ,z cin ema,a park ,a supermarket ,the great wall .by bike/bus /pla ne /car .teachi ng aids:teachi ng pictures:teachi ng procedures:step 1. warm-up.1. greeti ngs :。
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版1 Unit 8 Iet's go to the park 重难点讲解
单元重难点讲解
1．What would you like?你想要什么?
购物时，营业员常常会向顾客询问要买点什么，有时我们也会去询问别人需要些什么，这时可以使用该句式。
回答时，通常使用“I ’d like …”的句式，意思是“我想要……”。
I ’ｄ是1 would 的缩略形式。
也可以直接答出所需物品。
如①What would you like?你想吃点什么?
I ’d like a hot dog ．我想吃一个热狗。
②What would you like?想喝点什么?
A glass of milk ．一杯牛奶。
2．What about …?……怎么样?
如果你想建议别人吃点什么东西，或建议别人做什么事等等，则可以使用这个句式。
如①I ’m thirsty ．我渴了。
What about some water?喝点水怎么样?
All right ．好吧。
②Come and help me with my English ．来帮助我学英语。
OK ．How about this afternoon?好的，下午来怎么样?。
