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珍惜当下展望未来的句子1、活在昨天的人，拥有的是回不去的从前；活在明天的人，面对的是未知的美好和期盼；只有活在今天的人，才会幸福美满。
因为珍惜眼前，把握当下，才会活得无悔无怨。
2、从明天起，做一个简单而幸福的人。
不沉溺幻想，不庸人自扰，不浪费时间，不沉迷过去，不畏惧将来。
3、有时候你会发现身边优秀的人很多，而你力所能及的就是努力坚持，摒弃懒惰，向着目标前进，未来的你会感谢现在努力的自己。
4、我有梦，有远方，我会为了它们奔跑，奋斗，直到成为连我自己都佩服的人。
5、时间能创造一切，也能泯灭一切，珍惜当下，也许，下一秒，时光依旧，佳人远去。
6、永远见不到明天朝阳，也不要总是憧憬未来，没有行动的憧憬只会是幻想，而且这种憧憬像是虚无缥缈，它使你丧失理智和意志，永远停留在远点，毕竟这个社会是在进步着的。
而你永远不会进步。
7、未来的成就是自己给的，追加的只不过是别人对你的看法，而真正懂得确是自己，只有相信自己，才能有一个好的未来。
8、春秋的喧哗，冬夏的温差都变的如画伴随一些日落色的牵挂有什么理由不珍惜当下。
9、我等不起，多少人败给了等字。
活在当下，珍惜当下。
我只能等现在的你，无法等待将来的你。
望君且行且珍惜。
10、一边羡慕别人成绩好，一边继续拖延散漫；佩服他人能力强，却不反思自己差在哪儿。
比焦虑更可怕的，是你拒绝成长。
人生像一场长跑，没有踏上起点的勇气就永远无法体会冲过终点的荣光。
现在因你而生，未来因你而来。
不要在该奋斗的年纪安逸青春。
11、回不去的曾经，看不清的未来，但还是希望自己的未来能过得更好。
12、迎接未来，未来是无限风光；展望未来，未来是无限美好；畅想未来，未来就是无限阳光。
13、拥有现在、忘记过去、展望未来，心才会像大海般宽广无边。
14、未来，就是你站在茫茫大海的这一边，遥望着海的那一边，充满好奇心，憧憬这对海那边的向往，正是对未知的不了解与向往，所以才有了去追逐未来的勇气。
15、我们要的未来，曾为更改，而你却不在。
最新告别过去展望未来议论文(四篇)告别过去展望未来议论文篇一在过去的一年里，你取得了哪些成就让我们在这一年即将结束的时候，好好的回想一下这一年里我们所做的事。
就我本人来说，这一年里我的收获就是我的学习成绩一直在稳步提升，一直到今年期末考试的成绩出来后，与我上一年的成绩来对比，我实现了一个突变。
在2023年里我有收获，并且这个收获还让我大为欢喜，但是收获的同时我也在反思。
反思自己在这2023年里做错的一切，让自己遗憾的事。
一年的时间有多长，在有的人眼里很长，在有的人眼里很短，在我的眼里这一年的时间分布有些奇怪了。
上半年很短，下半年很长。
导致我认为下半年很长的原因，也就在于那一件让我遗憾后悔的事。
我与我的朋友闹意见，最终因为没有得到即使的解决，导致如今我与朋友见面时如同陌生人一般。
这一件事的起因在于我，没有好好的去解决这件事的还是我，所以这件事让我们后悔，因为我一时的疏忽大意，导致我失去了一个好朋友。
也经过这件事，让我明白了，我们好懂得去珍惜我们身边的好朋友。
这算是我在2023年里来收到的最深刻的启示。
现在2023即将过去，在我们迎来一个全新的2023的时刻里，我希望我能弥补这个遗憾，去向我的朋友好好道歉，希望2023里，我的朋友会一直与我同行。
再见2023你好2023，让我们总结出旧的一年里我们所犯下的错误，在新的一年里尽量的去弥补。
属于我们的2023过去了，我的2023正在朝着我们来的路上。
<告别过去展望未来议论文篇二“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1!”随着新年的钟声的敲响，我的2023就这样结束了，成为了永久的回忆。
2023年，好似一只小帆船，载着我驶向那叫岁月的大海。
这一年旅途中，我经历了很多事：有快乐，有悲伤，也有沉重的打击。
2023年的我，忙忙碌碌，却收获不大;2023年的我，满怀信心，却多次碰壁;2023年的我，心怀大志，却常又迷茫。
所以说，2023年的我，心情真的很多变!说实话，2023，其实我挺讨厌你的;你就像圣洁的天使和狡猾的魔鬼，你给我带来了无限希望，给我插上天使的翅膀;却又给我带来了无限的失望，给我换上了一对魔鬼的翅膀。
回首过去展望未来作文回首过去展望未来作文（精选10篇）在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的回首过去，展望未来作文（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
回首过去展望未来作文篇1人世间总在上演着一幕幕的告别，每个人一生中都会有许多的告别。
——题记告别是人生成长的彩链，告别幼稚，告别辉煌，告别童真，告别过去，走向成熟，走向未来。
潇洒的挥挥手，不留任何牵念，登上出行的列车，遥看窗外的风景走向未来，任由风儿飘飘，让它带走往昔的一切，走向为来，走进现实。
不管别人怎么评说，不管世俗怎么嫌猜，总是那么刚毅果决的告别，对天空呐喊Say good bye！一起玩捉迷藏，一起跳一起唱，无忧无虑，无所事事，每天邀些朋友出去打打闹闹，有山玩水，然后爬上高高的山顶上呐喊出心中的不悦，那时的我们很幼稚，很活泼。
童年，每一个人都是天真的，活泼可爱的，思想上的天真，行为上的幼稚。
那时的开朗，那时的顽固，回首起，只能微微一笑。
过去的每一个人，对每一件事都是不理不睬的。
红艳的鲜花，在它的花丛中开得分外妖娆，密密麻麻，犹如铺上一层红地毯，一个路过的小孩见到就伸手去摘一朵，另一个小孩路过就伸手去摘一朵，路过的孩子多了，红艳的鲜花也就随之减少了。
地毯被残踏了，又一道风景没了。
小时候，就是这样，越美的东西就越想得到，完全不会考虑结果，过去，是无知的，是自私的。
记忆是阵阵花香，一起走过永远不能忘，回首只能让现实更充满虚无。
现实让我们自身了解到，只有长大，才能告别，告别那些幼稚的，无知的，辉煌的过去，让自己再迈上一步，一步一个脚印，走多了，成熟了，懂事了，起码知道了，路边的野花不要采，就算再美，只能观看，要不然怎么会有眼看手莫动着一成语呢。
一点一滴的事情，美好的过去，我们只能回首，憧憬更好的未来。
列车已到下一个地方，再下一个地方…。
回首过去展望未来的经典语录导读：回首过去展望未来的经典语录■后来才知道，生活是有颜色的，因为有梦，有梦会好甜蜜，会给世界增色，会给我们带来希望和未来。
everyday has a dream has a dream。
每天都有一个愿望，每天都为了它而努力和奋斗着，是一件甜蜜和开心的事情。
才发现，只要有梦，一切都变得那么地简单和明了。
■回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千;立足今日，我们胸有成竹，信心百倍;展望未来，我们引吭高歌，一路欢笑。
■回首过去，我们心怀坦荡，回首过去，我们沉沦于昨日成功时鲜花与掌声的簇拥之中;回首过去，我们没有驻足在昨日构建的美丽梦想中;回首过去，我们没有黯然伤神，沉沦于昨日的得与失，是与非中;回首过去，了解最真实的自我，看清今后的方向，选好航程，为一个崭新的日子苦心打造。
■南山得心跳仍在继续，我们的脚步也没有停息，梦想在前方，未来也在前方。
不要徘徊，不要犹豫，放飞梦想吧!展望未来吧!■有失败也会有成功，有咸淡的泪水当然也少不了甜美的微笑，有失落才构成昨日缠绵的歌，有忧伤才会有昨日焕发的浪漫色彩。
■回首过去，我们心怀坦荡，回首过去，我们沉沦于昨日成功时鲜花与掌声的簇拥之中;回首过去，我们没有驻足在昨日构建的美丽梦想中;回首过去，我们没有黯然伤神，沉沦于昨日的得与失，是与非中;回首过去，了解最真实的自我，看清今后的方向，选好航程，为一个崭新的日子苦心打造。
■还记得那年，我还是个孩子，一个不懂事的孩子，一个懵懂的小男生，每天放学回家都会趴在窗台前，望着窗外，憧憬着自己的未来，梦想着自己是否能成为警察，是否能像电视里那些人一样，可以有自己的小车，可以整晚不睡觉，可以……■十七岁的梦，踩着单车，在单车的轮子上慢慢地流逝。
十七岁的梦，笑容那么地真挚狂野，在一次次狂野的笑声中流逝。
十七岁的梦，字典里查不到伤心的字眼，面对未知的前方，害怕伴随着期待和憧憬。
那些最初的梦想，想飞却又飞不起来，但却一次次地激励着我去面对一切的坎坷，只能勇敢。
回首过去展望未来作文回首过去展望未来作文7篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是店铺为大家收集的回首过去展望未来作文，欢迎阅读与收藏。
回首过去展望未来作文1推开前方的门，我们能看到什么?设想你来到一个小镇，小镇到处都是关紧的门，你会站在中心，害怕充满了你的内心，此时，你是勇于推开任意一扇门走向新世界，还是留在原地，故步自封，无所适从?门与路从不分离，门可以是路的终点，也可以是路的起点，而这一切的一切，关键看你有没有推开门的果敢!弘一法师偶然去虎跑寺辟谷，想因此调节自己的身体。
殊不知，这是佛教惠及他肉体的感受。
他曾跟好朋友夏丐(应为“丏”)尊提起过想出家，夏丐(应为“丏”)尊也附合着谈了很多清修的好处。
却未曾想，他真的受戒于灵隐，在青灯古卷下潜心佛学研究。
弘一法师勇于推开自己的那扇门，弃功名利禄于一边，甘愿去做一名苦行僧。
这在常人的我们看来很苦，可他追寻自己的内心，终于找到一条康庄大道。
门与路永远相连，推开内心的门，让我们找到通往内心安逸的路。
可现如今许多人，却故步自封。
明明厌倦商场、官场的尔虞我诈，却不敢推开内心的门去过“采菊东篱下，悠然见南山”的田园生活，这是舍不得功名利禄;明明不想要过平庸的生活，却没有勇气推开内心的门去过刺激有趣的生活，这是害怕潜在的危险;明明很想帮助别人，却没有勇气推开内心的门去扶起路边摔倒的老人，这是害怕被敲诈。
我们到底是怎么了，明明做着自己不愿意的事，却没有勇气去改变?我忍不住要问，门到底是什么?它到底有什么魔力，让我们不敢推开它追寻自己的内心?其实我说，门是虚的，内心的恐惧才是实的，门只不过就是上天安置的屏障，推开它，你会通往新世界的路;不敢推，门就成功挡住了你前进的脚步。
很快的，每一个高三生就将进入大学，如果拘泥于大学的课程与前方社会的种种困难，在大学这条路上你留下的脚印会很浅;如果推开内心的门，去做一些自己真正想完成的事，踏踏实实地走自己的路，我不敢说前方一定是光明的，但你在这四年青春路上留下的脚印足以支持你完成剩余的梦想。
回顾过去展望未来作文在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的回顾过去展望未来作文，希望对大家有所帮助。
回顾过去展望未来作文1时间像那无情的流水，朝朝暮暮间滚滚东去。
五年级已停留——早已结束。
过不了多久，我们将从五年级“晋升”到六年级，到达一个新的起点。
回忆起五年级的学习生活，还真是有点舍不得。
转过身，回顾这一年的点点滴滴，回首这一年的朝朝暮暮，心里百感交集。
各种陈杂的感受如泉水一般顿时涌上了心头。
这逝去的一年内的点点滴滴像放电影一般都在我心里一一闪过，这些将会在我心里镂刻下深深的印记。
这些印记见证着我的成长，无论是幼稚、懵懂还是任性，对我来说，都会变成我最宝贵的精神财富。
品味旧学期，是一种特殊的甜味，还是淡淡的苦涩？让人深思，能否让我回味在过去的一年内，不断地学习，使我的成长背包里满载着收获。
学到不少知识倒是其次，最重要的是我有了属于我自己的学习方法，学会了合理安排自己的时间。
不过在五年级我并不是很努力，上课没有百分百的专心，回家的自主学习也是心不在焉，三心二意。
我想我是没有明白自己的处境。
在五年级的时候，就要把地基打扎实，打稳固了，到五年级，乃至到了六年级学习才会轻轻松松。
也等于说五年级就是一个转折点，五年级的知识稳固了，才会引导你走上更好的学习之路。
努力！想想自己的处境，明白自己应该做什么，应该知道什么，应该领悟什么！？六年级是一个新的开始，我拥有新的目标。
如果太阳是我的目标，那我会踮起脚尖，因为只有这样，才能更靠近阳光，才能向着目标一步一步的进发！面对新学期，我有7分自信，3分期待。
我在期待着一个新的开始，自信着接受新的学习内容。
时间就像手中的沙砾，可以拥有，却不能把握。
时间就是这么无情的向前走着，而我们却在为了不被它丢下拼命的追逐着，谁都不想被时间丢下。
回顾过往展望未来的诗句1.最简单的一句：不念过往，不畏将来。
2.原创：过去回不去，未来不会远。
3.李白诗句：长风破浪会有时，直挂云帆济苍海。
现代人往往说成：“乘风破浪会有时，直挂云帆济苍海。
”4.王勃：北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。
5.原创：过去属于历史，明天才是辉煌。
6.昨日之日不可留......1.表达“回顾过去和激励未来结合起来”的诗句有哪些表达“回顾过去和激励未来结合起来”的诗句有：一、永遇乐·京口北固亭怀古宋代：辛弃疾千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？释义：历经千古的江山，再也难找到像孙权那样的英雄。
当年的舞榭歌台还在，英雄人物却随着岁月的流逝早已不复存在。
斜阳照着长满草树的普通小巷，人们说那是当年刘裕曾经住过的地方。
遥想当年，他指挥着强劲精良的兵马，气吞骄虏一如猛虎！元嘉帝兴兵北伐，想建立不朽战功封狼居胥，却落得仓皇逃命，北望追兵泪下无数。
四十三年过去了，如今瞭望长江北岸，还记得扬州战火连天的情景。
真是不堪回首，拓跋焘祠堂香火盛，乌鸦啄祭品，祭祀擂大鼓。
还有谁会问，廉颇老了，饭量还好吗？二、南乡子·登京口北固亭有怀宋代：辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事？悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手？曹刘。
生子当如孙仲谋。
释义：从哪里可以眺望故土中原？眼前却只见北固楼一带的壮丽江山，千百年的盛衰兴亡，不知经历了多少变幻？说不清呀。
往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。
想当年孙权在青年时代，已带领了千军万马。
占据东南，坚持抗战，没有向敌人低过头。
天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备可以和他鼎足成三。
【实用范文】1、生当作人杰，死亦为鬼雄。
2、冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
3、劝君更尽一杯酒，天下何人不识君。
4、你能看到多远的过去，就能看到多远的未来。
5、拥有现在展望未来，心才会像大海般宽广无边。
6、未来就像是一幅画，它是美丽的，五彩缤纷的。
7、未来就像是太阳，我便是阳光，永远陪伴太阳。
8、未来就是一篇作文，字里行间流露着我们美好的憧憬。
9、谁把持自己未来的经营权，谁就会成为强者，成为时俊。
10、丧失未来的幸福，比丧失已有的幸福更痛苦。
——巴尔扎克11、只要给梦想插上飞翔的翅膀，它总能到达它应到达的地方。
12、拥有现在、忘记过去、展望未来，心才会像大海般的宽广无边。
13、你若对未来充满希望和自信，你就会发现它真的如你期待的那样了。
14、人总是那样感性思念永远不会停止曾经的美好如今的陌生未来的谈然。
15、你真正喜欢想要的，没有一样，是可以轻易得到的。
这就是努力的理由。
16、辈子的朋友就是：理解你的过去，相信你的未来，并包容你的现在的人。
17、理想是珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串未来，莹莹光无尽。
——流沙河18、未来是丰满的，现实是骨感的。
我坚信此刻扎实地积累营养，梦想就会茁壮成长。
19、追忆过去，不如展望未来。
过去毕竟已经过去，未来还没出现。
努力充实自己的每一天。
20、迎接未来，未来是无限风光；展望未来，未来是无限美好；畅想未来，未来就是无限阳光。
21、千万个美丽的未来，抵不上一个温暖的现在；每一个真实的现在，都是我们曾经幻想的未来。
22、心有不甘的承认我的人生就是属于潮湿黑暗的地底你的阳光折射出我的心却迟疑放过了我的命。
23、让我们在春天里播下理想的种子，在秋天里收获辉煌的希望。
高唱胜利的凯歌，共创美好的明天。
24、倾心于荒原，明天就能成为绿洲；倾心于心声，明天就能成为诗絮；倾心于憧憬，明天就能灿若霞光。
25、我们哭过奋发过感慨过，甚至畏惧过退缩过，但是我们从来没有真正放弃，我们始终在向前，一直在成长。
回顾过去展望未来作文800字回顾过去展望未来作文800字【一】过了今天还有太多的明天，可不会再有一个同样的今天。
从人生的起点到现在即将毕业的小小少年，你曾经为人生的悲欢离合感叹过吗？你曾经失败过但依然可以笑看人生吗？你曾经为自己的痛苦和挫折诅咒过上帝吗？不管你是否有这样做过，这一切的一切都已成为过去，美好的回忆；这一切的一切都已成为历史，明智的选择。
在一个雨后的早晨，校园的花草树木经过春雨的洗礼，变得更加美丽、更加茁壮，我和同学在吃早餐时，不知不觉当中，我的目光停留在了一位小妹妹身上，他穿着一件金黄色的小短裙背着一个大书包，独自一人在教学楼前徘徊。
此时此刻，我不禁想起了自己，在六年前，那个才上一年级刚入学的小小孩曾经也做过这样的举动，每次上学时，我总会一个人在教学楼前徘徊，也许我在心里默默地想：离开了幼儿园时的好伙伴，我又跨进了学校，开始了新的学习和生活，我一定要好好努力，回头再和他们比拼一下！这只是一个非常单纯而幼稚的想法，而现在我长大了，回想当初的一切只是一个梦，而现在无论自己遇到多大的困难，我总会不顾一切的弥补过失，多去想想那些十分遥远但又十分亲密的朋友，有他们做伴使我不再感到孤单，有他们的鼓励使我对未来充满信心。
在学生生涯里有太多的悲欢离合、人生百态了，虽然同学之间会经常发生一些口舌之战，但我一直认为我生活在一个快乐、无拘无束、永远“长不大”的班级里。
好好总结一下过去，我会为自己曾经拥有的感到永远的欣慰、永远的骄傲！这一切仿佛一个金色的泡泡，里面有无数滴小水珠组成，尽管这样它永远也不会破，因为它要收集更多的水珠，直到世界的尽头。
回顾过去，我们的生活如此的美好；展望未来，我们的人生如此的精彩。
我们在这条漫漫长路上旅行，在这条路上铺满了荆棘、洒满了鲜花，我们一直在努力的做好自己，尽管途中会遇到重重困难，但我们一直在坚守着人性的美德。
过去的，就让它过去吧，成为了历史依然美好。
今后，在人生的道路上我不管掉进了多深的“困难谷”，我都不会放弃梦想。
总结过去展望未来范文（精选15篇）总结过去展望未来范文（精选15篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们来为自己写一份总结吧。
如何把总结做到重点突出呢？以下是小编整理的总结过去展望未来，希望对大家有所帮助。
总结过去展望未来篇1首先我非常感谢公司领导对我的信任，给予了我体现自我、提高自我的机会。
给我这样的一个施展自己的平台。
张总曾说：“我给你一个舞台，你就要努力把握，绽放自己的光彩。
”我在心中牢牢记住了这句话，一定不会辜负公司给我创造的这个舞台，把握机会绽放自己，回报公司。
从7月末到现在，我已经在公司工作五个月了。
这段时间我收获了很多，对于我从学生到一个合格职业人的转变具有重要意义。
在这里对五个月的工作和生活做一下总结，可从中发现自己的缺点和不足，在以后的工作中加以改进，以提高自己的工作水平。
一、基本情况介绍我所在的项目部是：营口中储粮贸大厦工程项目部。
粮贸大厦是一个集办公，酒店，娱乐，餐饮，商场，超市为一体的大型工程。
总建筑面积接近十万平方米。
１.它的功能分布为：主楼部分，一层酒店与写字楼办公大堂；二层宴会厅；三层厨房；四～六，八～二十二层写字楼；二十四～二十九层酒店客房部；三十，三十一层空中酒吧；七层，二十三层为设备层。
裙房部分，地下一层至三层北部为精品商场；一～三层南部为沃尔玛超市；地下一层南部为停车场。
２.我见习的电气部分包括四个变电所，八台变压器，一个柴油发电机的四大电气系统。
一个主变电所，三个副变电所，一个柴油发电机室。
３.主变电所在裙房地下一层北部为精品商场供电；一个副变电所在主楼地下室为冷冻机房与热交换站供电；一个副变电所在主楼七层为主楼供电；一个副变电所在群房地下室南部为沃尔玛超市供电；柴油发电机为应急供电设备。
４.电气部分所用设备材料经过我大概计算包括Ａ.变电所设备：八台变压器，十四台高压配电柜，六十四台低压配电柜，二台直流屏。
回顾过去展望未来——近几年来的中考《文综》试卷剖析及2013年中考复习打算第一部分：近几年来的中考《文综》试卷剖析自2008年以来，我州初中《思想品德》课程开始采用北师大版教材，中考试题呈现出与以往不同的特点。
为把握题型，做到有的放矢，全面做好2013年中考复习的教学工作，特从“知识的能力要求”、“题目的呈现形式”、“学科教学内容在中考题中的分值比例”等三个主要方面对2008—2012年的中考《文综》试卷剖析如下：表一：“知识的能力要求”在中考题中的反映及分值比例（2011年）2012年）（高的分值比例40%不变。
对中难度的掌握要求来说：2012年最高，占35%；2011年最低，也占29%；2008、2009年占34%；2010年占34.7%；年平均约占33.33%左右。
对高难度的运用要求来说：2011年最高，占31%；2012年最低，占25%；2008、2009年占26%、2010年占25.3%；年平均约占26.67%左右。
表二：政、史学科的题目呈现形式及分值比例（2008年）（2010年）（2011年）（2012年）从表二可以看出：“切合教材，应用基础，直接作答”的题目分值比例最低：2012年最高，占37.33%；2011年最低，占15.33%；2008占24.67%、2009年占20%；2010年占22.67%；年平均约占24%左右。
“学会迁移，‘题在书外，理在书中’”的题目分值比例最高：2011年最高达53.33%；2012年最低，也占40%；2008占44.67%、2009年占42%；2010年占45.33%；年平均约占45.07%左右。
“结合时政，联系实际，综合运用”的题目分值比例介于上述两者之间：2009年最高达38%；2012年最低，也占22.67%；2008占30.66%、2010年占32%；2011年占31.34%；年平均约占30.93%左右。
表三：政治学科各单元（课）内容在中考题中的反映及分值比例从表三可以看出：政治学科各单元（课）内容在各年的中考题中的反映及分值比例高低落差巨大！第一单元《感受时代脉动》的分值比例在2008年占26.68%；2009年最高占36.01%；2010占18.66%；2011年最低占13.33%；2012年占22.67%；年平均约占23.47%左右。
第二单元《踏上兴国之路》的分值比例在2008年最低占17.33%；2009年最高占40.00%；2010占30.67%；2011年占34.67%；2012年占29.33%；年平均约占30.40%左右。
第三单元《熔铸民族魂魄》的分值比例在2008年占34.67%；2009年最低占5.34%；2010年最高占37.33%；2011年占28.00%；2012年占10.67%；年平均约占23.20%左右。
第四单元《实现共同理想》的分值比例在2008年占21.33%；2009年、2010年最低，两年均占13.34%；2011年与2008年相同占21.33%；2012年最高占32.00%；年平均约占20.27%左右。
其余部分为少量时事政治，分值比例分别为：2008年为0；2009年为5.33﹪；2010年为0；2011年为2.67﹪；2012年为5.33﹪；年平均约占2.67%左右。
其次，就各课内容来说，在中考题中出现的偶然性较大，分值比例高低落差竟高达29.33﹪！比如：第一课《认识社会巨变》的分值比例除2009年最高占20﹪外，2008、2010、2011、2012年均占2.67；高低落差竟高达17.33个百分点！年平均约占6.13%左右。
第二课《了解经济生活》的分值比例2008年占6.67﹪，2009年最低占2.67﹪，2010、2011年均占5.33﹪，2012年最高占13.33﹪，高低落差竟高达10.66个百分点！年平均约占6.67%左右。
第三课《参与民主政治》的分值比例2008、2011年均占2.67﹪，2009年最高占10.67﹪,2010年占5.33﹪，2012年竟然为0，高低落差也达10.67个百分点！年平均约占4.27%左右。
第四课《把握时代坐标》的分值比例2008年最高占14.67﹪，2009、2011年最低占2.67﹪,2010年占5.33﹪,2012年占6.67﹪，高低落差高达12个百分点！年平均约占6.40%左右。
第五课《树立科学发展观》的分值比例2008、2012年最低占5.33﹪,2009年占16﹪, 2010、2011年最高占22.67﹪,高低落差高达17.34个百分点！年平均约占14.40%第六课《实施科教兴国》的分值比例2008年占2.67﹪，2009年占5.33﹪, 2010年为0, 2011年占9.33﹪, 2012年最高占13.33﹪，高低落差高达13.33个百分点！年平均约占6.13%左右。
第七课《坚持依法治国》的分值比例2008年占9.33﹪，2009年最高占18.67﹪, 2010年占8﹪, 2011年最低占2.67﹪, 2012年占10.67﹪，高低落差高达16个百分点！年平均约占9.87%左右。
第八课《民族大家庭》的分值比例2008年占12﹪，2009、2012年最低均占2.67﹪, 2010年占9.33﹪, 2011年最高占16﹪,高低落差高达13.33个百分点！年平均约占8.53%左右。
第九课《振兴民族文化》的分值比例2008、2012年为0，2009年占2.67﹪, 2010年最高占16﹪, 2011年占9.33﹪,高低落差高达16个百分点！年平均约占5.6%左右。
第十课《弘扬民族精神》的分值比例2008年最高占22.67﹪，2009年为0, 2010年占12﹪, 2011年占2.67﹪, 2012年占8﹪，高低落差高达22.67个百分点！年平均约占9.07%左右。
第十一课《展望祖国未来》的分值比例2008、2012年为0，2009年最高占10.67﹪, 2010年占6.67﹪, 2011年占2.67﹪,高低落差高达10.67个百分点！年平均约占4%左右。
第十二课《倾力奉献社会》的分值比例2008年占21.33﹪，2009年最低占2.67﹪, 2010年占6.67﹪, 2011年占18.67﹪, 2012年最高占32﹪，高低落差高达29.33个百分点！年平均约占16.27%左右。
由此可见，在政治学科的教学过程和中考复习中，绝不能存在侥幸心理去搞什么所谓的“紧紧抓住高频考点”来做文章。
从对表三的分析可以看出：过去的高频考点不一定是现在的高频考点，去年的高频考点不一定是今年的高频考点，今年的高频考点同样也不一定是明年的高频考点，投机取巧是靠不住的。
必须脚踏实地，一步一个脚印，扎扎实实地上好每一节课，将复习的功夫和技巧放在平时的课堂教学过程中，使学生理解和掌握基础知识和基本概念，“以不变应万变”。
表四：历史学科教学内容在中考题中的反映及分值比例（2011年）（2012年）从表四可以看出：1、中国近现代史的分值各年高低不定。
其分值分别是：2008年为17和20，2009年为25和9，2010年为24和13，2011年为11和28，2012年为23和20。
2、世界近现代史的分值各年仍然高低不定。
其分值分别是：2008年为11和27，2009年为16和25，2010年为12和26，2011年为6和30，2012年为10和17（另有古代史5分）。
3、中国近现代史与世界近现代史的分值比例则总体趋向大致平衡。
各年的分值比例分别是： 2008年为49.33%和50.67%，2009年为45.33%和54.67%，2010年为49.33%和50.67%，2011年为52%和48%，2012年为57.33%和42.67%，。
两者的悬殊最高也仅在14.66%以内！因此，在历史学科的教学过程和中考复习中，同样不能存在侥幸心理，必须脚踏实地，一步一个脚印，扎扎实实地理解和掌握基础知识和基本概念，“以不变应万变”。
再第二部分：中考《文综》复习的四大方向根据对近五年来的中考试卷从“知识的能力要求”、“题目的呈现形式”、“学科教学内容在中考题中的分值比例”等三个主要方面的分析结果，中考《文科综合》复习教学应把握以下三个主要方向：1、加强对基础知识和基本概念的教学力度。
从表一可以看出：中低难度的题目所占比例年平均高达73.33%左右!教师只要让大多数学生抓住这个部分，教学质量便可以大面积提高。
学生不仅可为今后的学习打下基础，还可为走向社会后的终生学习打下基础。
忽视了这个部分的教学，高层次的运用要求自然成了无本之木、无源之水。
甚至连提高教学质量都会成为一句空话！因此，加强对基础知识和基本概念的教学力度是提高教学质量的关键！2、努力培养学生独立思考的能力。
使学生既敢于又善于就某个问题发表自己的见解，尤其是创新能力。
从表二可以看出：“切合教材、应用基础、直接作答”的题目年平均分值比例仅占24%左右，而“学会迁移，‘题在书外，理在书中’”和“结合时政、联系实际、综合运用”的题目年平均分值比例高达76%左右！解答这类题目需要学生的独立思考能力。
很多学生对题目有一定的解答能力，如果大胆发表见解，言之有理，是可以按正确程度适当得分的。
但是，如果学生迷信参考答案，死记硬背，不相信自己有独立思考问题的能力，或者没有学会独立思考，更谈不上大胆创新，必然会导致对一些“换了衣服”的题目和谈自己的认识、看法的题目，不知所措或答非所问，造成连连失分的严重后果，不仅成绩得不到提高，能力的培养和锻炼也会大受影响。
因此，努力培养学生独立思考的能力是提高教学质量的重点！3、结合教学实践和生活实际培养学生的综合分析能力。
从表一、表二可以看出：高难度的题目年平均分值比例只在26.66—30.93%之间，主要考查学生运用所学知识进行综合分析的能力。
由于难度较大，不可能要求大部分学生达到这样的程度，但教师在教学中应因材施教，对于部分能达此要求，或经努力能达此要求以及有强烈学习愿望的学生，应重点培养和提高他们的综合分析能力，既可以在大面积提高教学质量的基础上培养出高素质的学生，更可以使中考成绩锦上添花！4、引导学生关注当年的时事热点和社会焦点问题。
分析近几年来的中考题可以看出：当年的时事热点和社会焦点问题在中考题中都有体现，而且分值在10-20分之间，比例占《思想品德》总分的13.33%—26.67%之间，在九年级《思想品德》总共十二课中比任何一课的比例都要大，可以说是提高中考质量的重中之重，况且古人办学尚能要求“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，而且现在的新课程改革也要求培养学生“关注社会、了解社会”的思想意识。
因此，我们的教育一定要培养学生关注时事热点和社会焦点问题的思想意识，这既是提高中考质量的重中之重，也是《思想品德》教学的应有之义。
