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人教版语文三年级上册第二十九课掌声词语盘点人教版语文三年级上册第二十九课《掌声》是以回忆的语气来写这段小学的经历。
店铺在此整理了人教版语文三年级上册第二十九课《掌声》词语盘点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 人教版语文三年级上册第二十九课《掌声》词语盘点【课文生词】姿势：身体呈现的样子。
骤然：突然、忽然。
镇定：遇到紧急的情况不慌不乱。
情绪：本文指不愉快的情感。
忧郁：愁闷的意思。
歧视：指不平等地看待。
【近反义词】近义词：骤然──突然忧郁──愁闷反义词：镇定──慌乱忧郁──愉快人教版语文三年级上册第二十九课《掌声》课文上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。
她很文静，总是默默地坐在教室的一角。
上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。
因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。
轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。
老师是刚调来的，还不知道英子的情况。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。
她的普通话说得很好，声音也十分动听。
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。
她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
几年以后，我们上了不同的中学。
英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。
大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。
”人教版语文三年级上册第二十九课《掌声》教学札记《掌声》这篇课文写得是一位原本内心自卑的小女孩英子在同学们鼓励与爱的掌声中变成了一个活泼开朗的孩子。
三年级上册语文《掌声》生字组词人教版【愿】读音：uàn巧记：“原”来在“心”上。
字义：①乐意②希望组词：①愿意情愿甘心情愿自觉自愿②心愿愿望愿景生平之愿如愿以偿造字：形声造句：我们愿意帮助有困难的同学。
笔顺：外面“厂”的撇要长些，包住里面的部分。
2【姿】读音：zī巧记：“次”“女”上下排，动作很优美。
字义：①形态，样子②容貌组词：①姿势舞姿姿态优美舞姿婀娜②姿容姿色姿容秀美造字：形声法造句：她游泳的姿势非常优美。
笔顺：“女”横要写得长一些，托住上面的“次”。
字歌：少女姿态美物资是宝贝张口去咨询瓦上放瓷杯3【势】读音：shì巧记：手（扌）拿药“丸”用“力”支。
字义：①表现出来的情况，样子。
属于动作的②势力，权力，威力组词：①姿势手势②权势人多势众仗势欺人造字：形声法造句：我们要保持正确的写字姿势。
笔顺：“力”撇的起笔在横中线上，顿笔有力。
4【投】读音：tóu巧记：半数抽股（扌、殳）。
字义：①投射②抛，掷，扔（多指有目标的）③走向，进入组词：①投向②投石③投宿弃暗投明造字：形声造句：战士们把目光投向远方。
笔顺：“又”横撇在横中线上起笔，捺舒展。
字歌：没钱搞建设股民来投资【况】读音：uàng巧记：兑（duì）歪了头（兑上面的两点放在左边）。
字义：①情形②比，譬③文言连词，表示更进一层组词：①情况实况近况状况②以古况今造字：形声法造句：校长对同学们上的情况很满意。
笔顺：左窄右宽。
“冫”收笔对齐；右部舒展。
6【吞】读音：tūn巧记：“一”“大”“口”。
字义：不经咀嚼，整个咽到肚子里【引】忍受不发作出来组词：囫囵吞枣吞云吐雾狼吞虎咽【引】忍气吞声造字：形声法造句：我们读书时不能囫囵吐枣。
笔顺：“天”撇、捺开合的角度要大，盖住“口”。
7【烈】读音：liè巧记：断然（灬）开先例（列）。
字义：①猛烈，厉害②气势盛大（叠）组词：①热烈烈火烈日烈火见真金②性子烈轰轰烈烈兴高采烈造字：形声法造句：礼堂里响起了热烈的掌声。
会认字：c án j íyu àn ku àng y óu残疾况拼音犹晃y ùhu àng ji ànzh èn x ùsh ùp ǔy ōu y ùt án渐镇绪述普忧郁谈愿豫会写字：yáo jiào yīng shì摇教英拼音huàng règǎn yuàn 晃热室感愿cán残疾残暴残酷残留她小时候生病，一条腿落下了残疾。
jí残疾疾病眼疾手快秋冬季节要多喝水，预防呼吸道疾病。
yuàn愿意愿望心愿志愿她不愿意别人看见她走路的样子。
kuàng情况况且近况盛况老师是刚调来的，还不了解小英的情况。
yóu犹豫犹如记忆犹新小英犹豫了一会儿，最后慢慢站了起来。
yù犹豫豫剧奶奶平时最喜欢听豫剧。
huàng摇晃晃动站要有个站相，不能摇头晃脑的。
jiàn渐渐逐渐循序渐进渐渐地，她的眼眶红了。
zhèn镇定镇静小镇镇定自若危急时刻，他总能镇定自若。
xù情绪头绪千头万绪他回家后情绪异常，时常发脾气。
shù讲述叙述复述我静静地听她讲述着自己悲惨的遭遇。
pǔ普通话普遍普及普天同庆故事十分动人，她的普通话也说得很好。
yōu忧愁忧虑忧伤忧郁忧心忡忡无忧无虑小英像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。
yù忧郁浓郁郁金香郁郁葱葱荷兰的国花是郁金香。
tán交谈谈话谈论谈心谈天说地讨论会上，大家各抒己见，谈得非常愉快。
yáo摇晃摇摆摇头晃脑摇身一变小英在大家的注视下，一摇一晃地走下讲台。
左右结构提手旁jiào教室教材教练教师教授教学教训教育小英总是默默地坐在教室的一角。
左右结构反文旁yīng英国英文英雄英勇面对疯狂的敌人，解放军英勇地抵抗。
三年级上册语文《掌声》生字组词人教版涓夊勾绾т銆愭効銆?璇婚煶锛歽u脿n宸ц?瀛椾箟锛氣憼涔愭剰鈶″笇鏈?缁勮瘝锛氣憼鎰挎剰鎯呮効鐢樺績鎯呮効鈶″績鎰?鎰挎湜鎰挎櫙鐢熷钩涔嬫効濡傛効浠ュ伩閫犲瓧锛氬舰澹??銆?绗旈『锛??2 銆愬Э銆?璇婚煶锛歾墨宸ц?瀛椾箟锛氣憼褰㈡€侊紝鏍峰瓙?缁勮瘝锛氣憼濮垮娍鑸炲Э濮挎€佷紭缇?鑸炲Э濠€濞?鈶″Э瀹?濮胯壊?閫犲瓧锛氬舰澹版硶閫犲彞锛氬ス娓告吵鐨勫Э鍔块潪甯镐紭缇庛€?绗旈『锛?€?瀛楁瓕锛氬皯濂冲Э鎬佺編?寮犲彛鍘诲挩璇?鐡︿笂鏀剧摲鏉?3 銆愬娍銆?璇婚煶锛歴h矛宸ц?瀛椾箟锛氣憼琛ㄧ幇鍑烘潵鐨勬儏鍐碉紝鏍峰瓙銆傚睘浜庡姩浣滅殑鈶″娍鍔涳紝鏉冨姏锛屽▉鍔?缁勮瘝锛氣憼濮垮娍鎵嬪娍鈶℃潈鍔?浠楀娍娆轰汉閫犲瓧锛氬舰澹版硶Э鍔裤€?绗旈『锛??4 銆愭姇銆?璇婚煶锛歵贸u宸ц?瀛椾箟锛氣憼鎶曞皠鈶㈣蛋鍚戯紝杩涘叆缁勮瘝锛氣憼鎶曞悜鈶℃姇鐭?鈶㈡姇瀹?寮冩殫鎶曟槑閫犲瓧锛氬舰澹??绗旈『锛??瀛楁瓕锛?娌￠挶鎼炲缓璁?鑲℃皯鏉ユ姇璧?5 銆愬喌銆?璇婚煶锛歬u脿ng宸цu銆?瀛椾箟锛氣憼鎯呭舰鈶㈡枃瑷€杩炶瘝锛岃〃绀烘洿杩涗竴灞? 缁勮瘝锛氣憼鎯呭喌瀹炲喌杩戝喌鐘跺喌鈶′互鍙ゅ喌浠?閫犲瓧锛氬舰澹版硶?绗旈『锛??6 銆愬悶銆?璇婚煶锛歵奴n宸ц?瀛椾箟锛氫笉缁忓拃鍤硷紝鏁翠釜鍜藉埌鑲氬瓙閲屻€愬紩銆戝繊鍙椾笉鍙戜綔鍑烘潵缁勮瘝锛氬洬鍥靛悶鏋?鍚炰簯鍚愰浘鐙煎悶铏庡捊銆愬紩銆戝繊姘斿悶澹? 閫犲瓧锛氬舰澹版硶?绗旈『锛?鈥滃ぉ鈥濇拠銆佹嵑寮€鍚堢殑瑙掑害瑕佸ぇ锛岀洊浣忊€滃彛鈥濄€?7 銆愮儓銆?璇婚煶锛歭i猫宸ц?瀛椾箟锛氣憼鐚涚儓锛屽帀瀹?鈶℃皵鍔跨洓澶э紙鍙狅級鐑堢伀鐑堟棩鐑堢伀瑙佺湡閲?鈶℃€у瓙鐑?杞拌桨鐑堢儓鍏撮珮閲囩儓閫犲瓧锛氬舰澹版硶閫犲彞锛氱ぜ鍫傞噷鍝嶈捣浜嗙儹鐑堢殑鎺屽０銆?绗旈『锛??瀛楁瓕锛氫汉鎶婁緥瀛愪妇澶х伀寰堢寷鐑?寮犲彛鎶婂槾鍜?瑁?8 銆愮华銆?璇婚煶锛歺霉宸ц€绾垮ご锛堢簾锛夈€?瀛椾箟锛氣憼鎸囧績鎯呫€佹€濇兂绛?鈶′笣鐨勫ご銆愬柣銆戝紑绔?缁勮瘝锛氣憼鎯呯华鎬濈华鎬濈华涓囧崈鈶°€愬柣銆戝ご缁?鍗冨ご涓囩华閫犲瓧锛氬舰澹版硶?绗旈『锛?涓ら儴鍒嗗疁绱у噾銆傗€滆€呪€濇拠鍚戝乏涓嬩几銆?瀛楁瓕锛氭湁娲炵敤鍦熷牭瀹濊礉浣滆祵娉?涔变笣鏃犲ご缁?鐫?9 銆愯堪銆?璇婚煶锛歴h霉宸ц??鍙ｈ堪杩版€€杩板粔杩拌€屼笉浣?笘浜斿崄杩版€€杩拌亴杩板粔閫犲瓧锛氬舰澹版硶閫犲彞锛氫粬鍚戞垜璁茶堪浜嗕簨鎯呯殑鍏ㄨ繃绋嬨€?绗旈『锛?э紝鎹烘槸骞虫嵑鎵樹綇鈥滄湳鈥濄€?10 銆愭櫘銆?宸ц?缁勮瘝锛氭櫘閫???閫犲瓧锛氫細鎰忔硶屼絾鍙堟槸宕囬珮鐨勩€?绗旈『锛??瀛楁瓕锛氳櫧鐒舵櫘閫?鍗翠篃涓嶅悓11 銆愰€氥€?璇婚煶锛歵艒ng宸ц?鈶″線鏉ヤ氦鎺?繃锛岃兘澶熻揪鍒?缁勮瘝锛氣憼閫氬父閫氱梾鈶￠€氬晢鈶㈤€氱晠閫犲瓧锛氬舰澹??绗旈『锛?鈥滅敩鈥濊捣绗旂◢楂橈紝澶у皬閫傚綋锛涒€滆径鈥濇墭浣忊€滅敩鈥濄€?瀛楁瓕锛??姹熶笂婕傛湪妗?鑻卞媷澶氱敤鍔??12 銆愰紦銆?宸ц??缁勮瘝锛氫竴榧撲綔姘斻€愬紩銆戦紦鍔?榧撳姩榧撹垶榧撹捣鍕囨皵榧撹冻骞插姴浜掔浉榧撴皵閫犲瓧锛氫細鎰??绗旈『锛??瀛楁瓕锛?涓€榧撲綔姘?鎵撳ソ鑵伴紦13 銆愬姳銆?璇婚煶锛歭矛宸ц?瀛椾箟锛氬姖鍕夛紝濂嬪媺缁勮瘝锛氶紦鍔?濂栧姳鍔卞織鍕夊姳鍔卞織璇讳功鍔卞織鍥惧己鍔辩簿鍥炬不浜掔浉鍕夊姳閫犲瓧锛氬舰澹版硶閫犲彞锛氳€佸笀缁忓父榧撳姳澶у?绗旈『锛???鐝嶆儨缁忓巻澶氬姞榧撳姳。
