四维领导力培养型工作坊实践20160316

什么是领导力？从4维领导力到N维领导力，领导力维度的全面解析领导力，是企业管理的第一力，领导力怎么用，总会拆成维度。

今天的分享，从众所周知的四维领导力开始：01四维领导力这四个维度的根源，是GE的领导感悟。

具体是——价值取向、趋势把握、组织运营、人才发展。

四维领导力（GE风格）这四维放在今天，很空泛，而且不适合中小民营企业。

组织运营，人才发展，这两个维度就是两个巨大的课题，而且与领导力本身脱钩。

02五维领导力《五维领导力》，又名五行领导力，显然是根据五行转化而来。

木行仁德与人本责任力；火行礼德与制度规范力；土行信德与文化亲和力；金行义德与组织融合力；水行智德与价值创新力。

活用五行，至今不过时。

五维领导力导图（五行结构）五行领导力，依托的中华5000年经典文化，五行不过时，但五行的解读不能国学。

市面上99.9%的讲师，生搬硬套，把国学与管理领域结合，最后是国学没讲清，管理没讲透，讲师没有红。

03六维领导力《六维领导力》，杨思卓教授的经典课程，目前已经授权，江湖上有20多位讲师在讲六维领导力。

先时而变的学习力；远见卓识的决断力；优化资源的组织力；带队育人的教导力；不令而行的影响力；令行禁止的推行力。

这是高度浓缩和精巧总结的观点。

六维领导力导图（测评结构）这个逻辑图由线条对线组织，形成领导力的六个维度，权威说法是一入一出，一上一下，一硬一软。

学习力与教导力：一个输入学习力，一个输出领导力；决策力与推行力：一上是在上决策，一下是在下推进；组织力与感召力：一软是文化感召，一硬是组织手段。

结构非常巧妙，教授级专家才能研发出这种结构。

一旦进入六维，此生也就是六维运转，无法逃脱。

就像用九型、星座，永远在9和12中运行，无法升华。

你见过哪个创始团队是用九型六维来粘合的？04七维领导力A《七维领导力》，齐振宏教授研发的课程。

具体为：变革力、学习力、激励力、沟通力、执行力、文化力、团队力。

这个版本是站在组织角度，提升整个组织能力。

领导须具备的四维领导力管理学大师彼得德鲁克说，发现一个领导者最有效的办法是，看其是否有心甘情愿的追随者。

那何为领导？•“领”是带领、率领、引领之意。

••“导”是引导、教导、疏导、辅导之意。

•领导的四维领导力1.明道（价值取向）•自我领导；••共启愿景；••学习型组织。

•2.取势（趋势把握）战略思维；••有效决策；••创新与变革。

•3.优术（组织运营）•绩效管理；••制度构建；••流程管理。

•4.树人（人才发展）•识人用人；••有效指导；•激励人心。

•领导的五个境界职位、认同、成就、人才、育才、做人。

领导激励下属的11个“软”手段1.不断认可杰克韦奇说：“我的经营理论是要让每个人都能感觉到自己的贡献，这种贡献看得见，摸得着，还能数得清。

”2. 真诚赞美打动人最好的方式就是真诚的欣赏和善意的赞许。

3. 荣誉和头衔为工作成绩突出的员工颁发荣誉称号，强调公司对其工作的认可，让员工知道自己是出类拔萃的，更能激发他们工作的热情。

•指导意味着员工的发展，而主管人员花费的仅仅是时间。

••但这一花费的时间传递给员工的信息却是你非常在乎他们！••而且，对于员工来说，并不在乎上级能教给他多少工作技巧，而在乎你究竟有多关注他。

•5. 领导角色和授权给员工领导角色以酬劳其表现，不仅可以有效地激励员工，还有助于识别未来的备选人才。

•让员工主持短的会议；••通过组织培训会议发挥员工的力量及技能，并让其中的一名员工领导这个培训；••当某位员工参加外面的研究会或考察后指派其担任培训会议的领导，让他简短地对其他员工说明与研究会相关的内容及重点等都是不错的方式；••还可考虑让员工领导一个方案小组来改善内部程序。

•而这样做最终会对工作环境产生影响，营造一个积极向上的工作氛围。

7. 主题竞赛组织内部的主题竞赛不仅可以促进员工绩效的上升，更重要的是，这种方法有助于保持一种积极向上的环境，对减少员工的人事变动率效果非常明显。

8. 树立榜样•标杆学习是经理人团队领导的一个重要武器。

领导力培训工作坊领导力培训工作坊是一种专注于提升领导能力的培训活动。

在现今竞争激烈的商业环境中，具备有效的领导能力对于个人和组织的成功至关重要。

通过参加领导力培训工作坊，个人可以掌握领导技巧和战略，发展自己的领导才能。

本文将介绍领导力培训工作坊的重要性、内容和效益。

一、领导力培训工作坊的重要性在现代商业环境中，领导力是一项关键的竞争优势。

优秀的领导者能够有效地激发团队的潜力，推动组织的创新和发展。

然而，领导力不是天生的才能，它可以通过培训和实践得以提升。

领导力培训工作坊提供了一个理想的学习环境，能够帮助个人发现和发展自己的领导潜力。

领导力培训工作坊还能够帮助个人提升沟通、决策和解决问题的能力。

在工作坊中，参与者常常会进行团队活动、案例分析和角色扮演等实践练习，从而培养卓越的沟通和决策能力。

通过这些实践，个人能够更好地理解团队成员的需求，判断重要问题的优先级，并提出创新的解决方案。

二、领导力培训工作坊的内容领导力培训工作坊的内容通常包括以下几个方面：1. 领导力理论：工作坊通常会介绍一些重要的领导力理论，如变革型领导和服务型领导。

参与者可以通过学习这些理论来了解不同类型的领导风格，并思考如何应用到实际工作中。

2. 沟通技巧：沟通是领导力的核心能力之一。

工作坊会教授一些有效的沟通技巧，如倾听、探询和表达清晰。

参与者可以通过练习来提升自己的沟通能力，并了解如何在团队中建立良好的沟通氛围。

3. 团队管理：领导力培训工作坊也会涉及团队管理的内容。

参与者将学习如何建立高效的团队，激发团队成员的积极性和创造力，并通过合理规划和分配任务来提高工作效率。

4. 冲突管理：在工作环境中，冲突是难以避免的。

为了有效管理冲突，工作坊会教授冲突解决的方法和技巧。

参与者可以学习如何处理和化解冲突，以维护良好的工作关系。

5. 领导力发展计划：领导力培训工作坊还会引导参与者制定自己的领导力发展计划。

通过设定目标、制定计划和持续反思，个人可以在培训结束后继续发展和完善自己的领导技能。

从四个维度解读领导力培训心得
1. 培训内容
领导力培训的内容主要包括领导力的概念、领导力的重要性以及培养领导力的方法等。

通过学习领导力的理论知识和实际案例，我对领导力有了更深入的理解。

在培训中，我学到了如何激发团队成员的潜力、如何有效地沟通和协调团队以及如何做出决策等领导力技巧。

2. 培训方法
领导力培训采用了多种方法，包括案例分析、小组讨论、角色扮演等。

这些方法使培训更加生动有趣，并且能够帮助我更好地理解和应用领导力的知识和技巧。

通过与其他学员的交流和合作，我也学到了很多来自不同背景和行业的领导力经验和观点。

3. 培训收获
通过领导力培训，我不仅加深了对领导力的理解，还提高了自己的领导力水平。

我学会了如何更好地引导团队、激励团队成员以及解决团队中的问题。

在实际工作中，我能够更自信地应对各种挑战，并更好地发挥自己的领导作用。

4. 培训建议
在领导力培训中，我认为可以进一步加强实践环节，通过实际案例和模拟情境训练来提高学员的领导力应用能力。

此外，培训也可以加入更多的个人反思和自我评估环节，帮助学员了解自己的优势和改进空间，从而更好地发展自己的领导潜力。

以上是我从四个维度解读领导力培训的心得体会。

通过这次培训，我对领导力有了更深入的认识，也提高了自己的领导力水平。

我相信这些所学所得将对我的工作和职业发展产生积极的影响。

从四个维度解读领导力培训心得
1. 维度一：理念与认知
领导力培训首先涉及对领导理念与认知的培养。

通过培训，学员可以更加深刻地理解领导力的本质，明确领导者的角色与责任，掌握领导力发展的趋势与规律。

同时，学员可以提升自我认知，明确自身的领导风格，了解自身的优势与不足，为领导力的提升奠定基础。

2. 维度二：技能与方法
领导力培训注重对领导技能与方法的传授。

通过培训，学员可以学习到诸如团队建设、沟通协作、决策制定、变革管理等领导核心技能，掌握实际操作方法，并在实践中加以运用。

此外，培训还提供丰富的案例分析与模拟练习，使学员在真实情境中提升领导能力。

3. 维度三：情感与心态
领导力培训关注领导者的情感与心态调整。

通过培训，学员可
以学会如何应对压力与挑战，保持积极的心态，激发自我潜能。

同时，培训强调情感智慧的重要性，使学员懂得如何理解与关心他人，建立良好的人际关系，提升领导魅力。

4. 维度四：实践与反馈
领导力培训强调实践与反馈的结合。

通过培训，学员可以将所
学知识应用于实际工作中，观察效果，不断调整与优化领导方式。

同时，培训提供反馈机制，使学员能够及时了解自身的领导表现，
认识到自身的不足，以便在今后的领导实践中加以改进。

总之，领导力培训是一个系统、全面的过程，涉及理念与认知、技能与方法、情感与心态、实践与反馈等多个方面。

通过培训，学
员可以全面提升领导力，为个人与组织的成功奠定坚实基础。

思想汇报：培养创新思维的领导力实践尊敬的领导：感谢您给予我撰写年度报告的机会。

在过去的一年里，我认真履行职责，通过不断思考和学习，积极探索如何培养创新思维的领导力，推动公司的发展。

在本报告中，我将全面客观地评估过去一年的工作情况，并提出未来的计划和目标。

首先，评估过去一年的工作情况。

在我负责的部门，我注重发掘员工的潜力，鼓励团队成员提出新的创意和建议。

我们通过开展创新讨论会和激励机制的建立，激发了员工的创造力。

同时，我也与其他部门保持良好的沟通和合作，共同解决问题，推动项目的推进。

通过这些努力，我感到在过去一年中，我成功地培养了创新思维的领导力，为公司的发展做出了积极贡献。

接下来，我提出未来的计划和目标。

首先，我将继续推动创新思维的培养，通过组织创新培训课程和工作坊，提升员工的创新能力。

其次，我将加强团队合作，搭建跨部门协作的平台，以更好地解决问题和实现目标。

同时，我也计划加强个人学习，持续了解行业的最新趋势和技术，以推动公司在市场竞争中的领先地位。

为了实现以上目标，我将进一步加强自身能力的提升。

通过参加各类培训、阅读相关领域的书籍和经验分享，我将不断拓展自己的知识面和视野。

同时，我也会主动寻求领导的指导，及时反思和改进自己的工作方法和管理方式。

在过去一年的工作中，我意识到培养创新思维的领导力是一个不断学习和成长的过程。

作为一个领导者，我们需要开放的心态和灵活的思维，不断寻求新的解决方案和机会。

同时，我也明白作为一个创新型团队的领导者，我们需要注重团队成员的关系，激励员工的积极性和创造力，真正实现团队的协同效应。

通过这篇报告，我希望能够清晰地传达我在过去一年中培养创新思维的领导力实践以及未来的计划和目标。

我将会持续努力，不断提升自己的能力与价值，为公司的发展贡献自己的力量。

谢谢！。

领导力培养工作坊领导力是现代职场中非常重要的一项能力，它是指在组织中具备影响他人、引领团队和取得成果的能力。

然而，领导力不是与生俱来的天赋，而是可以通过培养和训练来提高和发展的。

为了帮助职场人士提升领导力，许多公司和机构纷纷开展领导力培养工作坊。

一、了解领导力的基本概念在参加领导力培养工作坊之前，首先需要了解领导力的基本概念。

领导力并不仅仅是指掌握管理技能或具备决策权，它更关注如何与他人建立关系、激励和影响他人，并通过协调团队的努力实现目标。

只有深入了解领导力的本质，才能在工作坊中更好地进行学习和训练。

二、目标与纲要领导力培养工作坊的目标是帮助职场人士发展出卓越的领导能力，进一步提高个人的影响力和组织的绩效。

为了达到这个目标，工作坊通常会安排以下核心内容：1. 领导力的理论和模型：介绍不同的领导力理论，如变革型领导、事务型领导和服务型领导等，以及相应的模型和实践案例。

2. 情商与领导力：探讨情商对领导力的影响，培养情商和人际交往技巧，帮助领导者更好地与团队成员建立良好的关系。

3. 团队建设与合作：介绍团队建设的原理和方法，通过合作和团队活动锻炼领导者的团队管理和沟通能力。

4. 增进决策力：培养领导者的决策能力，学习有效的决策方法和应对复杂情况的技巧。

5. 激励与激发团队动力：学习激励理论和技巧，实现团队成员的主动性和积极性，提升组织的绩效。

三、工作坊形式与活动安排领导力培养工作坊通常安排为一个集中的时间段，以深入研讨和实践为主要形式。

下面是一个典型的工作坊活动安排：1. 导入环节：引入领导力的背景和重要性，激发学员的学习兴趣和动力。

2. 知识传递：通过讲座、案例分析和小组讨论等形式，传递领导力相关的理论和模型。

3. 个案学习：学员对个人领导力进行深入自我反思和分析，探索自己的领导风格和发展方向。

4. 团队活动：通过团队训练和合作活动，锻炼学员的团队合作和领导技能。

5. 角色扮演：学员分组进行角色扮演练习，模拟真实工作场景中的领导挑战，并为参与者提供针对性的反馈和指导。