教练型领导力课程介绍

全球化思想境界，本土化实践落地，管理学与心理学融会贯通，建设自动自发无坚不摧的卓越团队，将自己打造成为新经济时代的领军人物。

——您和您的企业是否被以下“状况”所困扰？作为领导者，您是否“知道”什么是卓越领导力，却很难“做到”？作为领导者，您的团队越来越大，可您总奔波在第一线“救火”！团队散乱，战斗力疲软，没有凝聚力，部门之间难以沟通合作！企业文化、公司战略总是难以落地执行！制定的目标钉在墙上，却总是难以超额完成，甚至无法达成！面对“知识型”、80后、90后等“个性化”员工，“命令型”管理模式已行不通！作为领导者是不是真正认知人类的潜能，并能在工作中撬动和释放团队成员及自己的潜能？GEV AR 领导力教练课程介绍全球领导力大师库泽斯和博斯纳认为：领导力就是感召 大家为了共同愿景而努力奋斗的艺术。

在知识经济时代， 对于管理智力型和追求自我价值实现的员工，现代组织 的管理模式已经从传统企业对流水线和组织流程的控制 性管理向激发员工梦想、追求企业和员工价值共同实现 的愿景式管理转化。

教练技术作为新时代的领导力，在帮助下属或团队设立愿景、达成目标、实现梦想的管理思想和策略方面具有非常卓越的效果，而《GEVAR教练型领导力》采用“培训+情境模拟+教练”的体验式学习模式，为实现这种效果提供了一整套落地实施的流程和工具。

在本课程中，您将学习到：1、教练式领导力的概念和背景2、如何发掘人类潜力-大脑结构与身心一致3、大师级教练的6大原则4、GEVAR领导力教练模型5、教练的基础能力-建立信任、聆听和高效提问法6、制定目标的原则和时间线技术7、目标视觉化技术8、如何探索人类价值观的3种方法9、思维导图进行目标分解，实现梦想了然在胸第一天第二天上午一、基础知识1．教练型领导力示范2．教练式领导的概念3．教练与学习型组织4．大脑结构，激励的本源5．教练的六大原则三、教练式领导力之一：用愿景鼓励人1. 设定目标的原则2. 墓志铭与时间线3. 逻辑层次检视人生4. 视觉化团队愿景—发掘共同利益5. 欣赏、指责与抱怨—成功模式与失败模式下午二、基础能力1. 教练式领导力的流程-GEVAR教练模型2. 核心能力培养聆听的层次和练习提出高效的问题的练习四、教练式领导力之二：体验促进引动1. 冥想与现实2. 创造体验VAK法3. “As if“框架—换框4. 导师桌--大师的教诲5. 以终为始的目标分解—操之在我6. 总结与分享GEV AR领导力教练适合对象企业董事长、总经理及各级中高层管理者，HR，培训师以及追求卓越成长和巅峰成就的各界人士。

教练型领导力管理技术系列课程第一阶段（CT1）从不同的层面和角度去检视自己的心态，加强自我洞察力，从而提升自身素质。

第一阶段是锻炼成为教练型领导的基础。

教练型领导必须具备敏锐的洞察力，才能即时准确地反映被教练者的心态和真相。

作为有志成为出色教练型领导的人士。

通过积极投入的参与，您将会从CT1课程中提升自身的素质，为自己创造效益。

您会发掘企业基本的成功元素——人的无限潜能。

了解如何在事业和日常生活产生和延续创造性张力，跨越障碍，缩短行为和目标之间的差距。

此外，您有机会亲身体验过去一切限制您个人或企业发展的固有态度和习惯，反省自己的信念和管理决策模式，您可能会感受到自我挑战，我们要请您以开放和坦诚、积极投入的态度参与，从而调整心态，获得提升自身素质和改进行为方式的动力。

第二阶段（CT2）第二阶段深化第一阶段的认识，通过行动把“知”变成真正拥有的成果。

你可以在精心设计的一个个环节里，进一步认清自我，拓展认识和行动领域，突破局限去发挥潜能。

第二阶段是更深刻的行动体验。

每个参加者之间都是一面互动的镜子，使你有机会在这个待定的环境里，全方位、有效地了解自己的表现。

第二阶段也将通过团队的共同行动去学习系统地而非片面地思考问题，锻炼负责任的心态及有效沟通的能力，并延伸作用于企业的发展中，最终获得最大的成就。

第二阶段进一步提升及巩固参加者的素质，而且是深化成为一名专业教练所必需的素质。

第一阶段的目标是“认识“，而第二阶段的重点是“深化”。

通过体验式的学习探索并建立导致成功的关系，在激烈竞争的社会环境提升素质，从而提高生产力。

实践阶段（TA）教练型领导实践计划（TA）是一个综合性的架构，在为期三个月的时间中，参加者会与来自不同行业的专业人士，在教练技术的基础上，锻炼新一代教练型领袖之必备素质，其中包括：感召营销应用、情感资本建立、专业教练发展系统、健康养生系统。

同时结合应用CP课程的教练理论，锻炼教练技术。

当您完成了TA课程，您将：·强化团队与个人的目标设定，创造超卓业绩和成果·深入了解及体验不同型格客户及如何教练他们·配合九大领导力，有效运用领导要决·运用调适性领导力理论组成一个高效、有创意的团队·运用逆境商数技巧教练客户超越生活及工作中的逆境·运用360回应工具检视领导力的提升方向·愿意承担责任，对社会付出一份爱心，具有时代使命感理论课程（CP）教练技术理论课程（简称CP）是为有志于成为教练型领袖提供的关于教练技术的一套完整的理论基础。

教练式领导力主讲：耿光【课程目的】领导力是衡量一个企业管理水平的重要标志，也是企业凝聚力的具体体现，关系到组织目标的实现、团队的人心向背和跨级别跨部门跨岗位的团结协作，也是领导者的重要潜质之一。

领导力很大程度上是通过影响力实现的，而领导者的影响力除了自身的领导魅力和职业素养外，还包括领导者能否激励人心，能否因材施教的培育下属，辅导员工的成长，因此领导力是领导者职业素养的重要标志。

本课程从领导的重新认知开始，分析领导力在企业运营和目标实现中的作用和任务，通过职业修养的提升、愿景激励、引导下属自我成长等手段，完成组织目标，提升领导力。

【课程目标】1、领导力的重新认知2、领导者的自身素养和魅力3、领导者的愿景激励4、领导者的教练式培育5、领导力的系统化思维【课程时长】1天【授课风格】逻辑推理：由具象入手，由表及里，由浅入深，由具象寻因，由因寻果，循序渐进，步步为营，使学员获得深刻认知。

互动引导：结合案例、讨论、练习、分析、体验等多种形式，鼓励学员参与交流，引导学员自我思考，自我总结，自我开悟，自我提升。

语言魅力：语言简单明了，精准透彻，风趣亲和，善用简洁之语言表述深刻之道理，易懂易记，易学易用。

【培训大纲】前言第一章领导力的由来1、如何评价“对事不对人”和“对人不对事”？2、领导和管理是什么关系？领导与管理的区别领导与管理的核心3、领导力的释义4、领导力的目标5、领导力发挥作用的两种方式案例分析：你擅长用领导力还是管理力？哪种领导力？第二章领导力之领导魅力完善1、讨论：领导力衡量标准是什么？2、大格局——你看到更远的未来讨论：你的关注点在哪里？测试：思维的局限性相信并创造未来2、高修养——高尚的道德风骨诚信——契约社会的名片正直——组织规则的捍卫者自律——自省自重的修行者3、好心性——正向的心态和思维正向心态的重要性满招损，谦受益心底无私天地宽讨论：你更欣赏哪些领导品质？第三章领导力之愿景与梦想1、交流：你的梦想是什么？组织的梦想是什么？2、领导力的目的就是要实现梦想组织梦想要清晰可实现个人梦想具体可描述领导者的首要任务是“周公解梦”3、领导者如何描绘共同的梦想1）明确阻碍梦想实现的因素无能领导者现实主义者独断专横者小富即安者因循守旧者自私自利者2）创造适宜的环境，共同绘制蓝图 与下属并肩工作帮助他们绘制蓝图将梦想与组织目标并轨3）为所有可能性大开方便之门选择有正向思维的下属以身作则，言传身教激发员工的潜力与特长第四章领导力之教练式培育1、教练式领导与传统管理之利弊教练式领导的“三板斧”教练式领导要达到的目标2、领导者与下属的角色转型倒三角模型与角色重新定位3、OPDP教练式领导力模型任何成长都有迹可循在工作中成长4、Object目标：谁是目标的主人？1）目标是如何起到激励作用的？讨论：你如何理解“要我做”和“我要做”？谁是目标的主人？目标的因果法则？2）责任感是如何产生的交流：为什么借钱很困难？趋利避害是人的本能行为理论——责任心来自于需求的满足3）如何引导下属把目标转化成责任？共赢是正和博弈的结果显性目标和隐性目标相结合的目标体系转化目标的重心是搞清楚相关者潜在目标需求练习：如何找出相关者的目标需求，如何转化目标？4）目标转化的基本方法看人下菜碟儿——员工类型与风格假设性提问——提问引发思考换位思考——在其位谋其政功劳簿——员工的成长档案练习：张三并不认同你的方案，如何让张三接受并主动承担？5、Plan计划：如何引导集体决策？1）引导盘点资源和现状掌握的资源是计划的前提条件现状越清晰目标就越清楚引导而不主导讨论：张三是新业务员，要完成20万营业任务，如何引导张三认清现状，完成任务？2）引导性提问——描述事实引导性提问的基本原则引导性提问的常用语言引起防御和反感的禁忌语言讨论：区分语言类别3）方案选择最大化方案数量最大化避免负面假设方案组合与优化练习：是什么限制了你的想象力？4）计划的流程与标准流程——程序与规范是计划的根本规范——既是衡量标准又是阶段目标练习：喝水也是需要流程的5）“纸上谈兵”周密的计划是成功的一大半统筹——目标及计划的驾驭力头脑风暴——高效决议练习：如何把金马车赶到埃及？6）引导团队的形成团队的形成过程团队成员的角色倾向与分工团队冲突——限于事止于人练习：夫妻旅行分歧6、Doing执行：像老板一样行动1）创客精神——利他哲学的力量创客三原则创造——客户价值是最终目的创新——没有什么是一成不变的创业——独立的商业人格创客思维——成功的方程式2）时间管理——时间本身就是价值精准时间分配极简主义加减法专注的力量3）强化式提问——提高专注度执行力的系统化思考常用的提问方式练习：强化式提问是自我聚焦的最好方式4）精准授权——参与是最大的激励答案永远在现场充分的容错空间疑人不用，用人不疑责权对等5）情商训练——抗挫折力情商的对心态的控制力逆商训练钝感力的是最好的精神盾牌如何培养钝感力练习：如何切换不同的精神状态？6）团队作战——不是一个人的战斗创业合伙人团队——创客团队的三种人才空间——尊重与包容制度——自由不等于放纵7、Performance绩效：“我的地盘我做主”1）交流：传统的绩效管理方法绩效主体评估项与标准绩效结果处理2）潜能和绩效是否成正比？绩效管理提高绩效了吗？员工全力以赴了吗？谁的目标？谁的绩效？主观为自己客观为他人3）反馈式提问——引导自我评价与改善 五级反馈引起思考并主动找到解决方案4）学习与快乐是绩效要达到的目标不必焦虑——学习的四个阶段快乐——肾上腺素激增第五章领导力的系统化思维领导力导图领导力的禁忌水善万物而不争。

教练式领导力培训课程。

教练式领导力培训课程一、培训内容一、教练式领导力培训课程是什么？教练式领导力培训是一个企业培训课程，旨在培养企业中各层次管理者的专业职业发展技能。

课程中设计的内容涉及企业管理、沟通交流、商务意识、管理节奏、创新创造等多项方面，采取主题化式，以体验式方式进行教学。

由專業的諮詢及教練帶領參與者探索解决方案以及學習有效的領導力。

二、课程主要内容（1）管理理念和方法。

课程中不仅让参与者受到管理理念和方法的培训，更让参与者学习如何制定有效的战略，如何处理复杂变化，如何确保职责分配及如何实施领导模式。

（2）沟通与协作。

课程内容将带领参加者探索正确的沟通模式，如何实现良性的沟通和协作，以及如何有效地解决问题、分析和解决冲突。

（3）创新和创造性思维课程内容介绍不同创新性思维的模式，如何从现实中发现创新的思维方式，如何理解不同的创新理论，以及如何出现不同的创新思维方法。

二、领导力培训对企业有何好处1、提升公司经营能力通过领导力培训，可以提高公司的整体经营能力，提升公司市场份额，从而促进公司的发展和壮大。

2、增加知识技能通过领导力培训，可以增加企业中管理者的专业知识与技能，使他们能够更好地推动企业发展，同时还能增加企业管理中更多的创新元素。

3、激发团队动力通过这类培训课程，可以帮助企业建立一个有创造力的团队，激发各层次管理者的动力，为企业带来更多创造力。

三、教练式领导力培训注重实战（1）体验式培训让参与者体验教练式领导力培训，在这种训练过程中，参与者要扮演不同的角色，模拟真实的管理场景，研究各种场景中的解决方案，把解决方案付诸实践，从而加深参与者对课程内容的学习。

（2）案例分析将真实的领导案例带入课堂，让参与者以小组对案例进行兵分多路地深入研究，分析交流，从中学习如何实地应用领导技能等。

（3）互动式教学采取课堂探讨、讨论和分享的形式，通过积极的交流，发挥每个参与者的发言权，让参与者能够更快、更深入地理解和掌握教练式领导技能，从而让参与者有效地在日常管理中运用这些技能。