突破性领导力体验式工作坊
- 格式:docx
- 大小:28.01 KB
- 文档页数:7
姓名:编号:突破性领导力体验式工作坊基本课程请您详尽而坦诚地填写,并于报名后三天内将问卷交回或传真到和合公司!佛山市和合企业管理咨询有限公司地址:佛山市顺德区容桂容奇大道中容山大厦11楼Tel:0757- Fax:欢迎参加第一阶段工作坊,您现在已经开始了一个非常重要的训练。
在这个课程里,您会从不同的层面和角度去检视自己的心态,加强自我洞察力,从而提升自身素质。
第一阶段工作坊是锻炼成为教练的基础。
教练必须具备敏锐的洞察力,才能即时准确地反映被教练者的心态和真相。
作为有志成为出色企业教练的人士,第一阶段是重要的一步。
通过积极投入的参与,您将会从第一阶段工作坊中为自己创造效益。
例如:您会发掘企业基本的成功元素——人的无限潜能,学习如何在事业和日常生活产生和延续创造性张力,跨越障碍,缩短行为与目标的差距。
此外,您有机会感受到挑战,我们邀请您以开放和坦诚、积极投入的态度参与,从而调整心态,获得持续学习和改进的动力。
您能够透过参加工作坊而获得多少益处,主要视乎您有多少意愿去参与,而工作坊能有效协助您:?提升自信 ?提升管理能力 ?提升创造能力?提升沟通能力 ?提升工作效率 ?理清自己目标和路向?提升领导能力 ?提升人际关系 ?做一个更好的家长绝大多数参加者认为本阶段工作坊是一个刺激而有价值的学习经验。
课程结构第一阶段分三个环节进行,详细内容如下:第一环节体验学习(主要环节)此部分是在体验式学习基础上进行,共三天二夜:第一天:下午、晚上;第二天:上午、下午、晚上;第三天:上午、下午。
第二环节毕业礼(暨嘉宾会)通常安排在体验学习结束后的当天晚上举行,第一阶段工作坊毕业生可邀请嘉宾一起参加,此环节需预约留位。
毕业礼将围绕特定主题,探讨如何将所学的应用在生活中创造成果,同时也是一个让您的嘉宾了解第一阶段工作坊的机会。
第三环节前瞻通常紧接在体验学习结束后的一至二天内进行(约90分钟,于体验学习最后一天选择时段地点)。
华厦研究所《突破性领导力工作坊》课程大纲第一部分:《突破性领导力工作坊》课程背景现代企业管理模式所要求的人员,不单只要有丰富的知识,而且要具有高素质,这些高素质包括领导力、团队沟通、团队合作、解决困难、时间管理、情绪及逆境管理、创意和创新、协商能力、自信自尊自爱、设定目标、行动力、负责任等等。
传统的学习过程,以传授知识为主导,未必真正以企业与学员需求为主;更多是让学员了解和知道;可我们明白知道并不等于做到,课程揉合中国的传统智慧和美国最先进的教学方式,让学员在短时间内打破局限,战胜自我、实现目标。
因应个人或企业要求解决个人或企业深层问题;使受训人员特点得以发挥全面的力量。
第二部分;培训实施时间、实施对象、实施主题、实施大纲培训实施主题:《突破性领导力工作坊》培训实施时间:课程合计3天培训实施对象:中高层培训实施大纲:包括(1)《突破性领导力工作坊》--领导角色认知与转变(2)《突破性领导力工作坊》--高效领导力(3)《突破性领导力工作坊》--部属激励与培养(4)《突破性领导力工作坊》--超强沟通力(5)《突破性领导力工作坊》--优秀团队管理培训方式:(1)老师讲授、学员分享、借鉴案例(2)老师讲解、案例分析、实际模拟、小组练习(3)老师讲解、案例借鉴、小组练习(4)案例分析、实际练习、讲师指导(5)专题讲授、角色情景演练、案例借鉴第三部分;课程实施目标知识目标:1、了解领导角色认知与转变的途径2、了解领导高效团队的基本模式和能力3、了解领导的态度与能力提升模式4、了解领导高效沟通的核心技巧5、了解员工激励与挑战的辅导技术及培养方法行为目标:1、学习结束后,中高层参加学习者掌握领导思维突破的关键,转化管理思维,提升看待人事物层面2、学习结束后,中高层参加学习者在实际工作中运用卓越领导力技术与方法,提升内部领导能力13、学习结束后,中高层参加学习者掌握领导高效团队的培养与部属方法,提升团队整体素质和凝聚力4、学习结束后,中高层参加学习者建立新的领导态度模式,改善领导团队的态度,综合提升领导者的管理素质与管理能力结果目标:1、系统、全面、实用地提升管理者的问题思考、分析和决策能力,提升英明领导的区分能力、选择能力,提升给员工照镜子的回应能力。
领导力提升系列工作坊
课程背景:
如何培养出胜任的领导者,是目前众多企业发展的重中之重。
但是企业管理人员的领导力提升并非一朝一夕的事情,也不是依靠领导力知识和技能的灌输就能迅速得以提升。
根据人才成长的定律,人才的成长10%来自于课堂学习,20%来自于人际沟通与反馈,70%来自于实践中的经验积累。
本项目运用国际前沿的教练技术,行动学习、团队引导技术等,把“培训+辅导+实践”三位融为一体,旨在短期内为企业迅速提升管理人员的领导力。
课程收益:
1.能力提升
1)管理人员迅速明确管理角色
2)掌握情境管理的基本理论和技能
3)掌握执行力的理论框架及实操工具
4)掌握跨部门沟通的方法论,提升沟通能力
2.项目产出
1)领导力模型
2)一套领导力评估报告
3)员工敬业度状况及提升行动计划
4)执行力诊断及提升行动方案
5)跨部门沟通提升行动方案
课程特色:
1.落地性——结合企业领导力发展难题,通过“培训+引导”的方式,共创解决方案,形成落地的行动计划
2.场景化——课程内容场景化,语言通俗易懂;案例贴近工作;课后无须二次转化,拿来即用。
3.工具化——将辅导技巧工具化,引入国际教练联盟最前沿教练工具,易于操作及掌握。
4.实用化——培训突出实用效果,聚焦管理者工作实践,通过案例及课堂演练,及导师专业指导,学员们在课上直接掌握方法。
5.生动化——采用研讨、案例教练体验等多种培训形式,突出课堂的生动性。
课程大纲。
领导者心智突破:同理心的力量工作坊工作坊背景:职场中充斥着各种比较与论断,我们习惯于评判他人的是非对错,话语中也往往充满要求、批评、指责的意味,这些思考和沟通模式带来了情感和精神上的创伤,导致团队中人际关系愈加疏离、冷漠,人际冲突也时常发生。
尽管接受过很多教育,我们依然需要学习让爱融入到我们的组织与团队。
“同理心”是大部分领导力的基础,如果缺乏同理心就谈不上领导力。
试想一下,同理心在如“沟通”、“激励”、“辅导”、“说服”、“反馈”、“冲突管理”、“谈判”等能力当中的重要性和必要性,就能了解同理心对领导力的重要性了。
同理心已经成为学习、加强领导力的核心能力和先决条件。
然而同理心并非是与生俱来的,它需要不断地学习和修炼。
本工作坊基于《非暴力沟通》的理论基础,给合中国传统文化修身的理念,分享一套行之有效的修炼方法,进而提升管理者同理心的力量,从而提升个人领导力和组织效能。
工作坊方式:这是一个体验式教学的工作坊,采用以过程为导向的教学方法,在游戏、练习、互动以及学习者自身的案例中学习非暴力沟通的语言,通过自身体验,深化对同理心的基本原则和理念的理解。
工作坊人数:24—36人工作坊时间:两天共12小时工作坊主题:一、同理心的力量与领导力的提升1、什么是非暴力沟通,它的目的和原则是什么?⏹人类所有的行为,目的都是让自己和别人更幸福。
⏹慈悲的彼此给予,是人类的天性2、基于非暴力沟通的同理心是什么?⏹己所不欲,勿施于人⏹人所不欲,勿施于人3、同理心的力量与领导力的提升⏹与员工建立有品质的连接,让由衷的给予得以发生4、如何加强同理心的力量?⏹行有不得者皆反求诸己,其身正而天下归之⏹强化四个要素细胞,让同理心的力量强大起来二、用四要素修炼同理心,提升领导力1、观察与评论⏹区分练习:我的反馈是对事还是对人?⏹案例:为什么员工不接受我的反馈2、感受和想法⏹卡牌练习:我的感受是什么?⏹案例:领导不满、员工抱怨、客户投诉,他们到底在想什么?3、需要和策略⏹卡牌练习:感受要传递给我的宝贵信息是什么?⏹案例:资源有限,部门冲突,如何化解4、请求和要求⏹三人练习:我的话说清楚了吗?⏹案例:我对员工的期待是什么?三、修炼,知行合一,从工作中的困扰情景开始1、我听到他人(领导、下属、同事、客户等)不中听的话时,怎么办?2、在工作中,自己不愿意做但不得不做某件事情时,怎么办?3、我控制不住情绪时,怎么办?4、我非常愤怒时,怎么办?5、我提出了请求,对方却说“不”时,怎么办?。
突破性领导力体验式研讨会基本课程源于美国,集12位世界著名心理学家、行为学家、管理学家的智慧,采用多重感官学习法。
让您在最短的体验式学习中快速地提升您的生命品质和领导能力,激发领导潜能!这是一个关于怎样充分运用生命,达成梦想的课程。
课程会带领你去看你的思维、行为模式与你的人生道路的关系。
突破性领导力课程是一个互动学习的环境,而参与者在环境中及一系列专业设计的体验式练习中相互交流。
课程设计包括引导沉思、与其他参与者的沟通、游戏和小组会讨论等。
每位同学都会由于他的个人背景或投入程度的差别,而得到不同的收益。
假如你访问一百个同学得益了什么,你所得到的答案可能都不尽相同。
■它是一个目标探测仪,让你测定准确的目标;■它是一面镜子,令你发现自己的盲点;■它是指南针,令你明晰自己的方向;■它是催化剂,促使你开发一切可能性并采取有效行动。
课程授课时间有多长?如何能获得收益?突破性领导力课程授课时间是四天,约四十个小时。
课程和对话之所以能强而有力的让学习者达到收益,主要透过那些在科学原理下精心设计的体验式课件所产生的深层的冲击力是真实和独特的,各种形式的分享是深入而有针对性的。
生命里有些瞬间发生的事情会改变人的一生,也有好多终生受用的信念和观点是片刻间所确定的,原因多是来自于亲身的感觉和体验。
故此,课程的收益不在于课程的长短,其价值在于创造一个氛围探索人生新的可能性;在于量身定造的亲身体验所激发和探索出的目标与理想。
课程适合什么人?适合我吗?课程是为年满18周岁,心理智力健全在生活上有目标、有理想,对生命充满追求与探索,并寻求突破的人士而设的。
与其问课程是否适合我,倒不如问我要借助课程去达成的是什么?因为这样的参与者,才会朝向自己的目标而投入参与,获得最大的收益。
从探索的出发点去看,盲目地追求改变是一种较为狭隘的行为模式,能有清晰的目标、明确的身份、健全的心智,再探索其可能性,全面去提升能力,所引发的改变才是积极正面并创造人生价值的改变。
领导力发展工作坊案例分析【领导力发展工作坊案例分析】在当今竞争激烈的商业环境中,领导力的发展成为了组织成功的关键要素之一。
为了提升领导者的能力,许多企业选择组织领导力发展工作坊。
本文将通过分析一个领导力发展工作坊的案例,探讨其有效性和影响。
案例背景:某知名跨国公司X希望进一步培养和发展其中层管理人员的领导力,以应对在行业竞争日益激烈的挑战。
为此,公司X决定开展一次为期两天的领导力发展工作坊。
工作坊的目标是提升参与者的领导力素养、团队合作能力和问题解决能力。
工作坊设计:工作坊的设计和内容由该公司的人力资源部与外部培训机构合作完成。
工作坊按照以下方式进行:1. 专业导师主持:外部培训机构邀请了优秀的领导力专家作为主持导师,他们具备丰富的实践经验和深厚的理论背景。
2. 理论与实践相结合:工作坊通过理论授课、案例分析、小组讨论、角色扮演和团队建设等多种教学方法,结合真实的商业场景,使参与者能够在实践中学习和提升领导力技能。
3. 个性化辅导:每位参与者都会接受一对一的辅导,导师将根据参与者的个人情况和需求,提供个性化的指导和反馈。
案例效果评估:为了评估工作坊的效果,公司X在工作坊结束后进行了详尽的评估。
评估方法包括:1. 反馈调查问卷:参与者填写匿名的问卷调查,反馈工作坊的内容、导师、组织和实施方式等各个方面的满意度和建议。
2. 参与者讨论会:公司X组织了一个讨论会,参与者可以分享他们在工作坊中学到的知识和技能,并提出进一步的改进建议。
3. 绩效评估:公司X在工作坊后的一段时间内,对参与者的绩效进行了跟踪评估,以了解他们在工作中所展现出的领导能力是否有所提升。
案例分析:通过对以上评估结果的分析,可以得出以下结论:1. 参与者满意度高:反馈调查问卷显示,大部分参与者对工作坊的内容、导师和组织方式都表示满意。
他们认为工作坊提供了一个良好的学习平台,并且对他们的领导力发展产生了积极的影响。
2. 知识与技能提升:参与者讨论会中,许多人分享了工作坊中学到的领导力知识和技能,并强调这些知识和技能在他们的工作中得到了应用。
领导力培训工作坊领导力培训工作坊是一种专注于提升领导能力的培训活动。
在现今竞争激烈的商业环境中,具备有效的领导能力对于个人和组织的成功至关重要。
通过参加领导力培训工作坊,个人可以掌握领导技巧和战略,发展自己的领导才能。
本文将介绍领导力培训工作坊的重要性、内容和效益。
一、领导力培训工作坊的重要性在现代商业环境中,领导力是一项关键的竞争优势。
优秀的领导者能够有效地激发团队的潜力,推动组织的创新和发展。
然而,领导力不是天生的才能,它可以通过培训和实践得以提升。
领导力培训工作坊提供了一个理想的学习环境,能够帮助个人发现和发展自己的领导潜力。
领导力培训工作坊还能够帮助个人提升沟通、决策和解决问题的能力。
在工作坊中,参与者常常会进行团队活动、案例分析和角色扮演等实践练习,从而培养卓越的沟通和决策能力。
通过这些实践,个人能够更好地理解团队成员的需求,判断重要问题的优先级,并提出创新的解决方案。
二、领导力培训工作坊的内容领导力培训工作坊的内容通常包括以下几个方面:1. 领导力理论:工作坊通常会介绍一些重要的领导力理论,如变革型领导和服务型领导。
参与者可以通过学习这些理论来了解不同类型的领导风格,并思考如何应用到实际工作中。
2. 沟通技巧:沟通是领导力的核心能力之一。
工作坊会教授一些有效的沟通技巧,如倾听、探询和表达清晰。
参与者可以通过练习来提升自己的沟通能力,并了解如何在团队中建立良好的沟通氛围。
3. 团队管理:领导力培训工作坊也会涉及团队管理的内容。
参与者将学习如何建立高效的团队,激发团队成员的积极性和创造力,并通过合理规划和分配任务来提高工作效率。
4. 冲突管理:在工作环境中,冲突是难以避免的。
为了有效管理冲突,工作坊会教授冲突解决的方法和技巧。
参与者可以学习如何处理和化解冲突,以维护良好的工作关系。
5. 领导力发展计划:领导力培训工作坊还会引导参与者制定自己的领导力发展计划。
通过设定目标、制定计划和持续反思,个人可以在培训结束后继续发展和完善自己的领导技能。
领导力培训心得体会范文(精选5篇)领导力培训心得体会范文1为期两天一夜的培训课程——突破性领导力。
在轻松和严肃的气氛中完成了,互动性很强的体验式游戏增添了不少培训乐趣,但游戏中所蕴涵的知识和哲理让我感触颇深,感悟之余顿觉轻松。
是的,如果在那里去想学习管理知识和锻炼领导能力,那是学不到任何东西的,因为“突破性领导力”这一课程没有老师和绩效教练给你传授如何管理和锻炼你如何去管理,课程中你就是运动场上最优秀的运动员,一切的胜败都是取决于你。
而课程过程是那样的顺其自然,舒服。
而你这个主角所学的东西全部都是在你自己身上学到的,没有人告诉你你该怎么做,那只是最深处的自己。
只是你自己在自己身上学东西。
课程中你可以找到许多面镜子。
这面镜子好像谁都不愿意去照他,也不想去照他。
因为它可以照出最真实的你,它会把你的全部的暇渍、美丽与不平凡呈现在你面前。
而这些镜子将会见证“我是一切的根源”这一不争的事实!这些人生之镜将会伴我随行!领导力培训心得体会范文2XXXX年X月X日—X月X日我有幸参加了公司组织的中高层领导力的培训,公司给我一个很好的提高自身管理潜力的培训机会,在培训中我能认真学习并深刻理解其中的含义,我的培训学习心得如下。
他主要分三大模块:一是骨干团队领导力概述和的思维方式,二是自我领导,以绝对成长为核心,三是团队领导,以文化落地为核心。
这3个方面的资料,对于我来说,这样的课程是十分有实际好处的。
它既能够提点、强化我们工作中的职业精神,职业修养及工作激情,同时也能够培养我们工作中的卓越的管理潜力,职业技能。
而这次的培训,正是这样一种难得机会,让我能够有机会提升自我,认识自己的优点,价值,学习一些很好的方法和技巧,做好工作,从而奉献企业,奉献到工作中去,我相信这是每一位工作者内心所向往呼唤的。
这3大资料,都十分深刻的阐述了各自的精神和要点,而老师那精彩的演讲,自身丰富的专业知识,也让我对这3大方面大有了新的认识。
店长领导力赋能工作坊总结店长领导力赋能工作坊总结一、引言店长作为一个组织的领导者,扮演着重要的角色。
他们不仅需要管理团队,还需要处理日常运营和战略决策。
为了提升店长的领导力,我们举办了一场店长领导力赋能工作坊。
本文将对该工作坊进行全面详细的总结。
二、目标和内容1. 目标:该工作坊旨在帮助店长提升领导力,学习有效的管理技巧,并掌握解决问题和做出决策的能力。
2. 内容:a. 领导力概述:介绍什么是领导力以及为什么它对店长至关重要。
b. 沟通技巧:教授有效的沟通技巧,包括倾听、表达和非语言沟通。
c. 团队管理:讲解如何建立高效团队、激励员工并处理团队内冲突。
d. 问题解决与决策:培养店长解决问题和做出决策的能力,并引入一些实用工具和方法。
e. 战略规划:教授制定和执行战略计划的步骤和技巧。
f. 自我管理:探讨如何管理自己的时间、情绪和压力,以提高工作效率。
三、工作坊实施1. 时间和地点:该工作坊于2022年1月15日在公司会议室举行,持续了一整天。
2. 参与人员:共有20位店长参加了工作坊,其中包括各个门店的店长以及区域经理。
3. 教学方式:采用互动式教学,结合理论讲解、案例分析、小组讨论和角色扮演等形式进行。
四、工作坊总结1. 领导力概述:a. 领导力是一种影响他人并推动组织达成目标的能力。
b. 店长需要具备良好的领导力才能有效地管理团队并取得成功。
2. 沟通技巧:a. 倾听是有效沟通的关键,店长应该重视倾听员工的意见和反馈。
b. 表达清晰明确的信息可以避免误解和冲突。
c. 非语言沟通也是重要的,包括肢体语言、面部表情和声音语调等。
3. 团队管理:a. 建立高效团队的关键在于明确目标、分配任务和激励员工。
b. 处理团队内冲突时,店长应采取公正和中立的态度,并寻求妥协解决方案。
4. 问题解决与决策:a. 店长需要学会分析问题、找出根本原因并制定解决方案。
b. 使用SWOT分析、鱼骨图等工具可以帮助店长更好地解决问题。
“团队领导力与营销技能提升”沙盘模拟工作坊沙盘体验式教学模式,使学习轻松快乐,记忆深刻。
学员全员参与,学中做,做中学,学以致用;巧妙设计2—3期的模拟竞争,充分调动学员的学习热情,引导学员全身心投入;2天的课程设置使学习内容更加全面丰富。
通过理论与实践的多次印证,促使学员形成深度记忆,保证学习的有效性;团队领导力与营销技能提升提供一个非常逼真的模拟环境,演练模拟企业团队领导力,帮助学员把握团队领导力的关键要素,透彻了解团队领导力活动以及充分领略如何做好产品策划,如何做好营销推广,如何实现销售落单,如何提升客户服务,如何提升营销绩效的重点与难点。
现场练习使用学到的团队领导力与营销技能提升方法和策略,指导现实企业团队领导力管理,改进营销管理中存在的各类问题,探索管理改进路径,改善经营管理绩效。
学会使用各种分析及管理工具,诊断企业团队领导力与营销管理状态。
本课程的专业的落地工具类资料免费赠送给企业。
作为中国第3代沙盘领导者,天下伐谋沙盘与国内第一、第二代沙盘课程明显不同,它是国内唯一能真正做到在培训现场实现沙盘模拟与企业实际相结合,学以致用,实战实用!第一部分:团队领导力与营销管理综述团队训练:从“同心杆”开始1、管理者为什么强调领导力?2、影响领导力的原因?页脚内容13、什么是领导力?4、领导力提升模型?团队领导力的四个方面:目标导向、建立共识、形成制度、确定角色5、明确公司对领导者领导力的要求6、标杆企业领导力提升方法?7、营销与公司整体的关系8、企业都强调营销团队的提升的原因分析9、营销团队通常存在的问题分析10、营销的概念、理念和思路11、营销运营的体系介绍12、提升团队营销效能的方法分析第二部分:如何提升对组织的领导力(了解组织、了解团队、了解团队绩效)1、理解所在企业战略,明确组织定位和职责2、熟悉流程、明确组织之间的分工和界面演练内容:1、团队工作各阶段提交成果、成果标准及责任人清单页脚内容23、明确团队工作各个阶段的工作输入条件和工作输出成果案例分析:设计流程执行的关键------概念设计的标准和要点解读4、团队的人员编制和组合习练:部门中的八种角色的测试、自己团队的角色优化5、团队文化的在领导力中的应用6、如何明确领导者的团队管理目标?案例分析:某个团队通过目标提升领导力的分析7、如何编制部门的进度、成本、质量计划案例分析:某公司组织的计划讲解8、如何针对进行团队协调?工具分享:团队协调“七对眼睛”工具介绍9、如何在团队执行中进行控制?案例:某专项计划控制管理的讲解10、如何在执行中加强团队的沟通?案例分析:某公司沟通与协作解读情景习练:如何组织一次设计评审会议?11、如何解决工作中的问题?页脚内容3案例解读:团队工作月报分析、动态成本报告12、如何通过考核提升团队效能?13、如何有效激励提升团队执行力?14、如何组织学习来领导团队进步?团队习练:如何建立团队自己的学习体系?第三部分:如何提升对员工个人的领导力(了解员工、了解岗位、了解个人绩效)1、如何发现员工的专长、帮助员工选择合适的工作岗位?2、如何帮助认知员工岗位的任务、工作成果与工作特点?案例分析:设计总监的岗位分析3、如何通过提升专业和管理能力来提升个人的能力?案例分析:成本管理人员的能力提升4、如何辅导员工制定个人计划?5、如何提升员工工作中的沟通技巧?6、如何加强对员工执行中的指导和监控7、针对不同员工的个性化激励页脚内容48、情境领导艺术在领导员工中的应用第四部分:如何做好营销推广1、整体产品营销计划的制定2、产品卖点、客户记忆点的提炼3、如何编制产品的故事4、确定产品的江湖定位5、重要营销手段:活动营销、网络营销、跨界营销第五部分:如何实现销售落单1、客户购买的心理分析与决策程序2、客户接待流程设计3、如何促进客户下单4、销售卖场营造与管理5、产品的大客户销售6、销售中的价格管理第六部分:如何提升客户服务1、客户接触点分析与提炼页脚内容52、围绕客户接触点的服务系统提升3、客户问题和异议的处理4、客户投诉及危机公关5、产品全周期的客户服务体系6、客户服务的管理支持体系第七部分:如何提升营销绩效1、营销目标的确定2、营销的计划编制与协调3、营销中的成本管理、品质管理4、营销执行的监控5、营销的考核与激励6、营销工作的总结与评估第八部分:如何打造营销团队1、营销团队的权责明晰2、营销业务的流程与操作规程3、营销团队的人员选拔和配置4、营销团队角色与岗位认知页脚内容65、营销人员的培养与团队学习页脚内容7。
领导力修炼工作坊课程背景:当你成为了一个管理者之后,你具备了根据组织规章所拥有的岗位权力,你有了指派下属工作、表扬和激励下属,批判和惩罚下属的权力,但这些都是伴随管理岗位而来的权力,是比较低级的权力。
你当然可以仅仅依靠这些来开展工作。
但是,我将通过两天的工作坊,让你突破管理者的曾是,帮你成为正真意义上的领导者。
如果你对处理偏差、错误乃至疯狂的事情感到不舒服,那么你很难成为一名领导者。
在你发现事情没有按本来的样子发生时,你受到激发,并且发现自己要担任创造一个更好的未来的角色——这才是正真的领导力。
未来的组织无论法定权力的来源如何,本质上都是倒三角的,组织会由一线工作单元所驱动,而在一线工作单元里,领导者和团队、合作者,甚至客户,都是一种协同互动的关系,这个组织就是靠领导力推动的,所以,未来趋势是:人人都终将成为领导者。
领导力不是天生的,领导力是可以修炼的。
课程收益:能力提升:1.管理人员迅速明确角色定位2.掌握权变管理、情境管理的基本理论和技能3.给你的下属画像,并掌握实操工具4.掌握领导模式实现的三步走模型。
5.掌握一套提高影响力的极简工具现场输出:1.权变领导素质模型2.你的领导力评估报告3.你的影响力推升方案领导力提升工坊课程目特色:1.落地性——结合领导力发展难题,通过“培训+引导+实操”的方式,共创解决方案,形成落地的行动计划2.场景化——课程内容场景化,语言通俗易懂;案例贴近工作;课后无须二次转化,拿来即用。
3.工具化——将辅导技巧工具化,引入ICF国际教练联盟最前沿教练工具,易于操作及掌握。
4.实用化——培训突出实用效果,聚焦管理者工作实践,通过案例及课堂演练,及导师专业指导,学员们在课上直接掌握方法。
5.多元化——采用研讨、标杆案例、教练体验等多种培训形式,实操中习得。
课程模型:授课时间:2天课程对象:各级管理者课程大纲体验式活动破冰:意念的力量第一讲:超越岗位权力一、权力基础|有了权力不一定有领导力二、深耕领导力的途径——超越岗位三、提高影响力的极简工具——有效追随实操:将你的下属分为5种风格的追随者放入坐标,并找到为什么|改善方向阶段收益:--明确领导力是可以修炼的--产出每个学员的影响力提升行动计划第二讲:领导能力提升的坐标一、不同的领导模式1.东西方领导模式划分的差异性2.五种华人社会常见领导模式及案例1)当重大危机降临时2)防止被推下山崖3)选亲还是选贤4)从阿里的政委说起5)致敬乔布斯3.各种模式的优缺点和适用条件二、领导力素质模型建模实操:现场共创领导力素质模型测评:你的领导风格阶段收益:--理解并掌握领导力模型,不存在唯一最优的领导模式--产出适合企业的领导力素质模型初稿第三讲:根据情况选择领导模式一、权变思维1.追随者特征2.领导的情境练习:为你的下属画像,安一个拉手3.展现领导力的策略1)以我为主,直接展现2)建立关系,追求共赢3)使用工具,强化激励练习:将你的下属分类放入到“追随者表格”中,展现领导力二、员工的准备度思维1.员工的准备度公式2.员工的四种准备度类型三、领导的两种行为四、情境管理矩阵1.矩阵解读2.四种管理行为小组演练:你眼中的他阶段收益:--通过互动和反思,让学员对领导的角色有深刻的体验。
《突破性领导力工作坊》讲师:安新强这是一个您从来没有体验过的旅程,这是一次您将毕生难忘的探索。
三天三夜,是关于领导力、信念的训练,也是关于素质、心态的训练,更是一个震撼心灵、帮助您开发“自己”所有能力之源的训练。
当您收到这份资料,请您相信这是一次爱的传播。
请您为自己安排三分钟的宁静,好好反思一下您的企业,您的团队,还有您的人生……您的企业:∙是不是企业越做越累,压力越来越大,企业的发展愿景与经营动力越来越模糊?∙有没有觉得为企业、为团队的付出越来越多,但团队似乎感受不到,依旧缺乏凝聚力?∙是不是看不清企业的强项与弱项,更不懂得如何扬长避短,发挥优势?您的团队:∙是不是经常解决问题治标不治本,同样的问题重复发生,并且充满了各种借口、理由?∙是否总是被动等待工作安排,做一天和尚敲一天钟?∙人越来越多,但为什么做事情的效率却越来越低?∙部门之间遇到问题是不是经常互相推卸,不敢承担责任?您自己:∙是不是很久没有释放过内心的激情了?经常有一种莫名的孤独与恐惧?∙有没有经常在做决策的时候犹豫不定?是不是期望自己有更强的领导力?∙是不是一直想改变自己,却又告诉自己“江山易改本性难移”呢?∙是不是过去有一些遗憾与内疚,一直缠绕着您,让您内疚、后悔、痛苦呢?∙是不是一直想要有更好的人际关系?更幸福的家庭生活?一次全情投入的体验:在这里,不再是硬性地、传统地教授知识或技巧,而是让您全情投入,从自我参与到自我提升最后达到自我帮助和成长。
这种提升后的体验,不会随着时间的推移而消失,强烈的震撼会使您得到更深刻的感受。
一种先进的管理技术:企业教练技术起源于欧美,被誉为本世纪最具革命性效能的管理理念与技术,是众多世界500强企业的培训首选。
IBM、GE、美孚石油、宝洁、爱立信、波音公司和麦当劳等企业都已经在全面推行教练文化。
一个智慧转化的过程:80%的培训,只能帮助您停留在知道,而不是运用,只能让您收获知识,而不是智慧。
在这里,我们更注重的是帮助您如何运用,如何行动,如何让理论变成现实,如何通过领悟与体验,完成从知识到智慧的转化。
目录一、公司简介 (1)二、发展历程 (2)三、服务内容与优势 (2)四、人文教练技术介绍 (3)五、教练文化在企事业机构的应用 (4)1、现代领导面临的课题2、教练对企业的价值 73、训练的主题与核心4、核心训练工具与方法5、目标与效果6、学员准备指引六、导师介绍 (10)公司简介华人基业全国教育平台是一家专门从事“教练文化推广”和“人力资本”开发的人文教育机构。
以“创造一个我们想要的世界”为愿景,“让每个中国人生活的更好”为使命,研发和推广“卓越事业、和谐家庭、品质生活、精彩人生”系列课程。
支持全球华人更好的管理个人,管理生活,管理企业。
人的因素是决定性因素,人力资源是世界上最重要的资源。
颠覆传统“对事不对人”的管理理念,教练式管理的学习从“人”--- 这一事物的本源出发,去关注人的行为背后的信念和态度。
通过教练型素质训练体系,洞察被教练者的信念和态度,探索个体生命各层面:包括工作、事业、家庭、人际关系等。
支持个体心灵成长和心智模式更成熟,向内挖掘潜能,向外拓展可能性。
从而全方位提高企事业机构的生产力。
通过教练型素质训练与管理体系,倡导个人终身学习,持续支持企业创建学习型组织;致力于提供企业教练服务,协助企事业机构从不同的层面发掘员工的潜能,从而提升产能与效益;同时我们为中国青少年、大学生以及家庭提供心态教练,情感教练,亲子教练等素质教育与管理技术,以促进和谐家庭建设与青少年的潜能开发,有效提升青少年的综合素质。
发展历程我们一方面传承教练文化,把最先进的教练理念带到中国,另一方面深入企业,为企业提供专业教练服务,支持管理者取得卓越成就,并为企业建立教练文化,提升企业的生产力和竞争力提供服务。
同时结合中国传统文化,开创出更加适合中国本土的项目和课程。
从2003年起,大力推广企业教练技术,并将之本土化----把中国传统文化的思想和理念融入到企业教练技术中,把具有先进管理理念的教练技术中渗入中国文化精髓,形成了一套适合中国企业的教练理念。
领导力工作坊领导力工作坊是一个团队或组织中领导者提高自己和团队绩效的重要途径。
在工作坊中,领导者们会学习并讨论各种领导技能和策略,以及如何应对领导中的挑战和问题。
工作坊通常包括各种形式的学习,包括演讲、小组讨论、案例分析、角色扮演等。
这些活动有助于参与者理解领导力的重要性,以及如何通过实践和反思来不断提高自己的领导能力。
在工作坊中,参与者还会学习如何激发团队内部的潜力,建立高效的团队合作关系,以及如何有效地沟通和解决冲突。
这些技能对于领导者来说至关重要,因为他们需要带领团队取得成功,而这些技能可以帮助他们更好地实现这一目标。
除了学习新的技能和策略,工作坊也是一个交流和分享经验的平台。
在工作坊中,领导者们有机会与其他领导者交流,分享彼此的成功经验和挑战,从而相互学习和借鉴。
这种互动和交流对于领导者们来说是非常宝贵的,因为它可以帮助他们更好地理解领导的本质,以及如何在实际工作中应用所学到的知识和技能。
总的来说,领导力工作坊是一个对于领导者来说非常有价值的学习机会。
通过参加工作坊,领导者们可以学习并提高自己的领导能力,进而带领团队取得更好的业绩。
因此,我们鼓励领导者们积极参与领导力工作坊,不断提升自己的领导能力,为团队和组织的成功做出更大的贡献。
在领导力工作坊中,参与者也会学习如何制定愿景并激励团队成员朝着共同的目标努力。
领导者需要了解如何有效地制定目标,并通过激励和激情激发团队成员的动力,以共同实现这些目标。
另外,领导力工作坊也会探讨领导者在面对挑战和困境时如何保持稳定和应对压力。
领导者需要具备应对危机和挑战的能力,以及在压力下保持清晰的头脑和积极的态度。
沟通技巧也是领导力工作坊的一个重要议题。
领导者需要学会有效沟通,包括倾听、提问、表达清晰的意图等等。
良好的沟通能力有助于建立信任和团队凝聚力,促进团队成员之间的合作和有效的决策。
更进一步,领导力工作坊还将介绍领导者如何建立团队文化和价值观,以及如何有效地管理变革和创新。
姓名:编号:突破性领导力体验式工作坊基本课程请您详尽而坦诚地填写,并于报名后三天内将问卷交回或传真到和合公司!佛山市和合企业管理咨询有限公司地址:佛山市顺德区容桂容奇大道中容山大厦11楼Tel:0757- Fax:0欢迎参加第一阶段工作坊,您现在已经开始了一个非常重要的训练。
在这个课程里,您会从不同的层面和角度去检视自己的心态,加强自我洞察力,从而提升自身素质。
第一阶段工作坊是锻炼成为教练的基础。
教练必须具备敏锐的洞察力,才能即时准确地反映被教练者的心态和真相。
作为有志成为出色企业教练的人士,第一阶段是重要的一步。
通过积极投入的参与,您将会从第一阶段工作坊中为自己创造效益。
例如:您会发掘企业基本的成功元素——人的无限潜能,学习如何在事业和日常生活产生和延续创造性张力,跨越障碍,缩短行为与目标的差距。
此外,您有机会感受到挑战,我们邀请您以开放和坦诚、积极投入的态度参与,从而调整心态,获得持续学习和改进的动力。
您能够透过参加工作坊而获得多少益处,主要视乎您有多少意愿去参与,而工作坊能有效协助您:提升自信提升管理能力提升创造能力提升沟通能力提升工作效率理清自己目标和路向提升领导能力提升人际关系做一个更好的家长绝大多数参加者认为本阶段工作坊是一个刺激而有价值的学习经验。
课程结构第一阶段分三个环节进行,详细内容如下:第一环节体验学习(主要环节)此部分是在体验式学习基础上进行,共三天二夜:第一天:下午、晚上;第二天:上午、下午、晚上;第三天:上午、下午。
第二环节毕业礼(暨嘉宾会)通常安排在体验学习结束后的当天晚上举行,第一阶段工作坊毕业生可邀请嘉宾一起参加,此环节需预约留位。
毕业礼将围绕特定主题,探讨如何将所学的应用在生活中创造成果,同时也是一个让您的嘉宾了解第一阶段工作坊的机会。
第三环节前瞻通常紧接在体验学习结束后的一至二天内进行(约90分钟,于体验学习最后一天选择时段地点)。
一些曾参加过第一阶段工作坊的学员会义务与您面谈和支持您检视过去三天两晚中有什么启发和体会,并和您去发掘未来的目标,探讨如何使之实现。
前瞻面谈也是一个让您更深入了解第二阶段工作坊的机会。
工作坊形式第一阶段是以体验式学习为基础,包括以下不同的学习过程和形式:主题探讨导师会与您在工作坊中探讨生活上的不同主题,并提出不同的观点,而您无须同意或否定导师的观点。
主题探讨的目的只是协助您观察自己对生活的态度。
二人对话二人对话是单对单互相间的交流,您可能需要回答问题、说故事、完成作业或假设一个特定的观点。
您将有机会深入看清自己对个别事件的态度,同时您还会支持您的拍档作相同探索过程。
对某些参加者来说,这可能是一个比较感性的体验。
随遇交流您会在指定的时间或形式下在人群中与不同的对象随遇进行二人对话。
小组活动在工作坊的第一天,您会选择一个小组,每个小组均有一位义工作为您的小组组长。
在主体环节的体验学习中,您会经常与您的小组成员讨论及分享自己在参与活动中的体验。
闭目过程在闭目过程中,导师会带您进入一个特定的环境。
在整个过程中,音乐及灯光能使您感到放松及增加您的联想力。
活动与练习您有机会参与不同形式的团队活动或练习,可能会被分成数个小组,也可能是被分成两大组。
在这个过程中,您的参与情况反映出您自己在日常生活中是如何表现自己、如何面对竞争及合作并制定出策略,同时亦展现出您对个人和团队承诺的力量。
分享研讨分享的形式包括有一对一分享、小组分享或面对整个团队的分享。
在整个工作坊中,您将会有机会通过分享和聆听别人的经验而更了解您自己。
因此主动开放地分享您的感受、想法和启发,会给您带来更大的收获。
互动交流在互动交流中,这是一个机会让您区分您的心态、信念和假设。
您或许会感到被挑战,而这正是反映您的一些固有信念被不同的观点冲击,这也是一个伸展自己和拓宽思想空间的好机会。
基本守则为协助参加者全情投入及有效地完成整个工作坊,各参加者必须遵守以下基本守则:1.对其它参加者的体验保密;2.准时,于音乐停止前坐下;3.在工作坊进行时不准饮食、吸烟及嚼口香糖;4.不可私下交谈,只在导师许可下才说话;5.在工作坊内不可录像、录音及写笔记;6.名牌挂在身上显眼的地方;7.坐在参加第一阶段工作坊前不认识的人士旁边;8.关掉您的手机或将之调至无声;9.必须参与整个工作坊,详细日期请参照研讨会时间表。
工作坊时间体验学习:年月日(星期五)报到时间:13∶30~14∶10;工作坊时间:14∶30~23∶00左右;年月日(星期六)开课时间:9∶30~23∶00左右年月日(星期日)开课时间:9∶30~18∶00左右毕业礼:在体验学习结束后的当天晚上举行,时间:19∶00~21∶00左右前瞻:在体验学习结束后一至二天内进行,约90分钟(于体验学习最后一天选择时段、地点;具体时间视课程进度及导师安排而定)。
重要提示1、导师有权决定参加者是否可以继续参与此次工作坊。
2、对自己负责任,食用足够的食物、饮料并保持足够的睡眠。
3、在工作坊期间不饮酒及不服用非医生处方的药物。
4、会场空调及气温可能较冷,请穿带合适便服,参加工作坊。
请穿着隆重衣服参加第三天晚上的结业典礼。
5、星期日工作坊结束后,于晚上19∶00至21∶00,可以邀请嘉宾参加庆祝活动。
请通知嘉宾于晚上18∶50前到达会场并在嘉宾休息室集合。
基本课程报名表课程日期:年月日个人资料:中文姓名:习惯称呼:性别:□男□女年龄:出生日期:□公历□农历语言:□普通话□地方话□英语□其他婚姻状况:□已婚□未婚□离婚子女数目:学历:□小学□初中□高中□大专□本科□硕士□博士其他单位电话:传真:手机:住宅电话:电子邮箱: Q Q:单位名称:职务:单位地址:邮编:引荐人姓名:与引荐人的关系:□亲属□同事□朋友□陌生参加体验式工作坊的目的:单位情况:行业□服务□零售□商业□批发□电脑□网络□广告□设计□建筑□基建□金融□银行□保险□地产□电讯□信息□制造□工业□航运□运输□学术□教育□党政机关□事业单位□其它:工作性质□管理□行政□财务□会计□电脑□技术□销售□推广□开发□研究□客户服务□人力资源□培训其它:单位规模□20人以下□21—50人□51—100人□101—500人□501人及以上直接管理下属人数□0人□1—10人□11—20人□21—50人□51—100人□101人以上体验式工作坊费用及缴费方式人民币5800元☆包括不被退还的行政费用人民币1000元□现金□银行转帐□支票□刷卡注:参加者必须于填写课程报名表后七天内或课前三天内交清所有费用,否则课程举办者有权视之为退学。
★以下由和合公司填写收据号码:费用:基本课程参加者须知为了开始本工作坊,请详尽阅读所有基本课程报名资料,即使是那些你认为对你并不适用的部分也要阅读。
1、参加者必须年满18周岁,身心健康,有完全民事行为能力,能清晰表达自己的意愿。
2、课程参加者须以真实姓名报名及填写有关表格,如有以不实身份报名或故意的欺诈,和合公司有权不退回所收取的费用,并有权拒绝参加者参与课程。
3、和合公司有权根据报名者所填写的健康表格,决定参加者是否能够参加本课程。
如因报名者问卷填写的关于健康状况不真实,出现病情加重、心理障碍或身体不适,责任由参加者承担,与和合公司无关。
4、本课程是一个为了提高参加者有效运用个人能力及提高个人综合素质的体验式课程,并非心理辅导或精神治疗,亦不能代替其他精神治疗,参加者不应视本课程为精神治疗或类似治疗的方法,并借此课程解决精神问题。
和合公司亦非一个提供心理辅导或精神治疗的组织,若参加者怀疑自己有类似的疾病或情况,和合公司促请参加者去找专业的医院或人士进行治疗。
5、为了达到最大的效果,在课程期间参加者不得饮用及服用非医生处方的兴奋剂或药物,如参加者有依赖酒精、大麻、可卡因、镇静剂、其他毒品或其他非处方药物,且在课程进行期间停止服用,有可能导致身体不适及影响身体健康的,和合公司建议参加者不要参加课程。
而课程亦非为使参加者戒烟、戒酒、戒毒而开设。
6、课程进行期间,在探索新问题或根深蒂固的信念时,参加者可能会有情绪高亢、舒适快乐或因抗拒、愤怒及处理不熟悉的课题而产生的不安等各种感觉。
在课程中任何时间,若参加者感到极度忧虑、不适或低落,应立即通知导师或任何义工,导师有权要求不适宜的参加者离场。
7、如参加者因故无法参加课程,并于开课前24小时通知本公司,可申请办理延期或申请全额退款(如学费是以信用卡付款,将会扣除刷卡所产生的相关费用)。
8、如参加者因故无法参加课程,并晚于开课前24小时通知本公司,可申请办理延期或退款。
办理退款需扣除行政费用1000元。
9、如参加者进入课时后第一晚要求退学,必须于课程第一晚基本课程守则宣布完结前通知本公司,公司将扣除行政费用1000元后退还其余款。
如参加者同意遵守基本课程守则后提出退学的,将不再享有申请退还任何课程费用之权利。
10、参加者因故迟到、缺席或未能完成该课程可办理延期,本公司将不再接受其任何退款申请。
所有办理延期手续的参加者须于半年内重新参与课程,逾期不再予以退款。
11、和合公司有调整或另订课程日期的权力,如原定课程延后或取消,参加者可办理延期或申请全额退款。
12、凡本公司认为不适宜参加课程者(因疾病、精神状态、心理不健康,对本公司存在不良影响或其他原因),本公司有权拒绝报名者参加课程。
已交纳的学费可全款退回。
13、如需详细了解课程,请阅读《突破性领导力体验式工作坊》基本课程资料。
14、本须知的解释权属佛山和合企业管理咨询有限公司。
本人已清楚理解“参加者须知”的内容,愿意遵守,特此声明。
参加者签名:身份证号码:报名日期:基本课程问卷恭喜您参加和合公司《突破性领导力体验式工作坊》基本课程,为支持您从课程当中创造最大的价值,请认真、详细填写这份问卷,问卷会协助您更加清晰参加课程的目标。
您的回答可协助主讲者及课程教练更有效地支持您,所有问卷我们会进行保密处理,请您详尽而坦诚地填写,并于报名后三天内将问卷交回或传真到本公司。
收到问卷后我们会与您联系并协助您在进入课程前做好准备。
(参加者需填妥资料后传真或交回原件至本公司,如以传真方式或E-mail交回资料,必须在进入课程前将原件交回本公司)个人资料:中文姓名:性别:□男□女习惯称呼:年龄:手机:引荐人姓名:请在下面填写两位知道您参加课程,并可在需要时能够协助您的人:联络人姓名与你的关系日间联络电话夜间联络电话第一位:第二位:以下由本公司填写:联系人时间内容预约联系电话这份问卷将协助你在课程中创造最大价值,请仔细考虑并认真回答下列全部问题。
1、你参加本课程的目的是什么(请选择所有适合选项)□建立我的自信和自尊□改善沟通技巧□厘清我的人生目标和方向□更加诚实并表里一致□更能接受自己和他人□发现他人对我的看法□了解我如何自我设限□学习信任自己和他人□提高我的承诺程度□克服我的害羞□体验更多喜悦与快乐□减轻日常压力/紧张□依照我的价值观过生活□强化我的人际关系□更有活力更加积极□发现我的优点□找回我的个人力量□完全发挥我的潜能□提升我的工作效率□2、你期望在工作/生活中的哪些领域超越自我3、你如何描述自己4、你身边的人会如何描述你5、你曾经参加过哪些培训课程6、请描述你的生活状况目前状况期望达到的目标需要提升的个人素质事业健康家庭财务人际心智/教育休闲/特长社会贡献其他目标(请列出)1、你平均每天睡眠多少时间小时2、你觉得以上睡眠是否足够□足够□不足够□很不足够3、你现在是否酗酒□是□否4、你曾否有酗酒习惯□曾有□从未有5、你现在是否需要服用经医生处方会影响神智的药物□是,自年开始,受影响程度如下:□否6、你现在是否在未经医生处方的情况下服用会影响神智清醒的药物□是,自年开始,受影响程度如下:□否7、你曾否接受精神治疗或心理辅导□是,自年开始年结束□否8、你现在是否患有严重的疾病(例如心脏病、哮喘、癫痫病等),以至可能影响你在课堂的参与程度。