2019-2020年一年级美术上册 贴贴画画教案 冀教版

小学美术冀美版一年级上册《18.贴贴画画》省级名师授课教案优
质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
1．知识与技能：学习贴、画结合进行美术创作的方法。

2.过程与方法：通过观察、撕剪贴和画的方法，锻炼学生利用综合媒材，进行美术创作的能力，提高学生的动手能力，培养丰富的想象力。

3.情感态度价值观：让学生从游戏中体味到贴贴画画的乐趣，培养学生团结协作的精神
教学重点
引导学生用剪贴的方法进行想象创作
教学难点
撕纸、剪纸的控制，对形体的掌握
教学过程：
一、导入
1.通过生日歌导入，激起学生的学习兴趣，引出作品《蛋糕》,揭示课题。

师：同学们，上课之前我们先来听一听这是什么歌？生：是生日快乐快乐歌。

师：对了，就是生日歌，在10月1日的时候啊，我们为祖国母亲庆祝了63岁的生日，老师也为祖国母亲做了一个蛋糕，你们看一看。

2.让学生初步认识感受撕、剪、贴、画。

师：你们看出来，它（教具：蛋糕）是用什么材料做出来的？生：硬纸。

师：。

小学美术冀美版一年级上册第18课《贴贴画画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.知识目标:学习折郁金香的基本步骤、方法。

2.能力目标:掌握制作方法,培养学生研究意识、创新意识,提高学生动手、动脑能力。

3. 情感目标:培养学生初步具有与他人合作的态度与能力,培养学生初步具有探究精神,让学生受到美的熏陶,体验劳动的快乐。

2学情分析本班一共有十个孩子,由于课堂常规还没有养成,学习习惯还比较差,注意力容易不集中等。

因此教师的教学态度起决定作用。

让孩子在宽松融洽的气氛中展开制作,可以使孩子更容易接受。

3重点难点教学重点:掌握折郁金香的基本方法。

教学难点:小组合作主动探究折纸的规律。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】创设情境，激情导入1、同学们看这是什么花,认识吗?教师(出示配乐课件)让学生欣赏大自然中各种颜色、各种姿态的郁金香。

介绍郁金香的知识以及花语。

2、想不想自己动手折出漂亮的郁金香?这节课我们就来学习折纸---郁金香(板书课题)【设计意图】:让孩子们通过欣赏,体验美、感受美,从而创造美。

为学生动手做准备。

2【讲授】合作探究，明确步骤1、探究制作方法。

教师将范例分发给各个小组。

引导学生在欣赏作品时,说出作品是由哪几部分组成的?(板书:花朵叶子)谈话:现在,同学们自己动手拆一拆,研究研究郁金香的各部分是怎样做成的?小组讨论一下。

(给一定时间让学生探究)2、全班交流制作方法。

谈话:哪个小组汇报一下你们发现了什么? 【设计意图】:本环节设计以“自主、合作、探究”为主要学习方式,力求体现学生的自主精神、探究精神、创新精神、合作品质;让学生成为学习的主人。

3、指导方法。

谈话:刚才,同学们通过自己动手拆郁金香,谈出了一些自己的体会与想法。

下面,老师给大家示范一下怎样才能折出这样漂亮的郁金香来。

(教师结合着课件讲解折郁金香的具体步骤)3【活动】学生动手制作，教师指导1、提出制作要求:小组分工合作制作郁金香的花朵、叶子,再组合完整。

一年级上美术教案拼拼贴贴马赛克冀美版2024秋一、教学目标1.让学生了解马赛克的基本概念和制作方法。

2.培养学生的动手能力和创造力。

3.引导学生学会观察生活中的美，提高审美意识。

二、教学内容1.马赛克的起源和发展2.马赛克的制作方法3.马赛克作品的欣赏与创作三、教学重点与难点1.重点：了解马赛克的基本概念和制作方法。

2.难点：创作出具有个人特色的马赛克作品。

四、教学过程1.导入（1）教师出示马赛克作品，引导学生观察并提问：“这是什么？你们在哪里见过吗？”2.新课讲解（1）教师讲解马赛克的起源和发展，引导学生了解马赛克的历史背景。

（2）教师示范马赛克的制作过程，讲解制作方法及注意事项。

3.实践操作（1）教师发放材料，学生分组进行马赛克制作。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

4.作品展示（1）学生完成作品后，教师组织作品展示。

（2）学生互相欣赏、评价，教师点评优秀作品。

（2）学生分享自己在制作过程中的心得体会。

五、作业布置1.学生回家后，与家长一起收集马赛克素材，尝试制作一个简单的马赛克作品。

2.家长协助学生完成作业，并拍摄照片，下节课与同学分享。

六、教学反思1.本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，让学生了解了马赛克的基本概念和制作方法，达到了教学目标。

2.学生在制作过程中积极参与，动手能力得到锻炼，创造力得到发挥。

3.学生对马赛克作品产生了浓厚的兴趣，提高了审美意识。

4.不足之处：部分学生在制作过程中，对材料的把握不够熟练，需要加强指导。

5.改进措施：在下一节课中，教师将针对学生的问题进行针对性指导，提高学生的制作水平。

七、教学拓展1.学生可以尝试制作不同风格的马赛克作品，如抽象、具象等。

2.学生可以尝试使用不同的材料制作马赛克，如玻璃、石材等。

3.教师可以组织学生参观马赛克艺术展览，拓宽学生的艺术视野。

八、教学评价1.学生对马赛克的基本概念和制作方法的掌握程度。

2.学生在制作过程中的动手能力和创造力。

冀美版美一年级上册《18.贴贴画画》教学设计1一. 教材分析《18.贴贴画画》是一年级美术教材，冀美版。

本节课的主要内容是让学生通过贴纸和画笔来创作自己的美术作品。

教材中提供了各种各样的贴纸和图案，让学生可以自由选择和使用。

通过本节课的学习，学生可以培养自己的审美观和创造力，提高自己的美术技能。

二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的审美观和创造力可能还在初步形成的阶段。

他们可能对美术创作有一定的兴趣，但是可能缺乏一些基本的美术技能和创作思路。

因此，在教学过程中，需要注重培养他们的基本美术技能，引导他们如何进行创作。

三. 教学目标1.学生能够了解并使用不同的贴纸和画笔进行创作。

2.学生能够通过贴纸和画笔表达自己的想法和情感。

3.学生能够培养自己的审美观和创造力。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够使用贴纸和画笔进行创作，并表达自己的想法和情感。

2.教学难点：学生能够创作出有创意和独特个性的作品。

五. 教学方法1.演示法：教师通过演示如何使用贴纸和画笔进行创作，让学生了解和掌握基本技巧。

2.引导法：教师通过提问和鼓励学生表达自己的想法，引导学生进行创作。

3.互动法：学生之间可以互相欣赏和评论对方的作品，共同学习和进步。

六. 教学准备1.教材：《18.贴贴画画》冀美版。

2.教具：贴纸、画笔、画纸、彩色纸等。

3.课件：相关的美术作品和创作思路的图片或视频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些相关的美术作品和创作思路的图片或视频，激发学生的兴趣和创作欲望。

引导学生思考自己和美术作品的关系，并鼓励他们表达自己的想法。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍教材中的贴纸和画笔，并展示如何使用它们进行创作。

通过演示法，让学生了解和掌握基本技巧。

3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，使用贴纸和画笔进行创作。

教师可以个别指导学生的作品，帮助他们解决创作中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生完成自己的作品后，教师学生互相欣赏和评论对方的作品。

《美术》第一册教案《我的小助手》的教学设计《涂涂画画真好看》的教学设计《一张大纸》的教学设计《包糖果》的教学设计课后总结：1．通过本节课的学习，学生掌握了糖果纸的设计方法。

2．本课是一节综合性创作课，涉及色彩，造型和手工制作。

教师选取了小学生喜闻乐见的事物，通过正确引导、积极调动，让学生全身心投入创作。

3．学生在课堂上充分发挥了孩子的想象力，可以用丰富多彩来形容学生所回答的问题，尽管有些不全面，但学生这种积极性得到了充分的发挥。

4．通过教师与学生的共同参与和感情交流，在完成多元化教学任务的同时，对学生良好品质的形成也有着潜移默化的影响，培养了学生保护环境的意《拼拼摆摆真有趣》的教学设计《十个太阳》的教学设计《天边的彩虹》的教学设计《水果宝宝》的教学设计课后总结：在儿童的美术活动中，彩泥是他们非常喜欢使用的材料之一，因此，学生学习泥塑的表现欲望也就极其强烈。

教师要鼓励他们的积极性，引导他们的创造热情。

本课的教学活动，师生共同创设了一种民主、和谐的学习氛围，较好的形成了师生互动和生生互动。

教师始终用生动、亲切、富有情趣的语言启发学生，谈话交流，使师生成为平等的对话者。

1、培养学生的观察能力，学生对各种水果进行仔细的观察，并能用彩泥将其生动地再现，这就要求教师在平时应多引导学生观察，多积累感知材料，因为他是学生创造的基础。

《小小船》的教学设计《有趣的拓印》的教学设计《摇啊摇》的教学设计《快乐的动物园》的教学设计《蝴蝶飞呀飞》的教学设计《好玩的石头》的教学设计课后总结：这节课是结合石头的好玩性，并以此为依托围绕适形造型展开教学活动。

整节课始终围绕着教学目标进行活动。

通过多媒体课件、示范作品、游戏等活动让学生充分体验适形造型带来的欢乐和成功。

使学生在“玩中学”、“学中做”。

《贴贴画画》的教学设计课后反思本课的组织过程较符合学生的心理特点，整个课堂气氛活跃，学生学习兴趣高涨，并开展了合作学习，使孩子们在合作中不仅学到了更多的知识，还相互间得到启发，促进了思维的发展。

冀美版小学美术一年级上册全册教案目录第1课《我的小助手》 (2)第2课《涂涂画画真好看》 (4)第3课《拼拼摆摆真有趣》 (7)第4课《花儿朵朵》 (9)第5课《包糖果》 (12)第6课《小挎包》 (15)第7课《想象中的太阳》 (18)第8课《水果宝宝》 (21)第9课《天边的彩虹》 (24)第10课《摇啊摇》 (28)第11课《毛毛虫》 (35)第12课《蝴蝶飞呀飞》 (40)第13课《鱼儿游啊游》 (43)第14课《有趣的拓印》 (47)第15课《小小船》 (51)第16课《仙女的魔术棒》 (55)第17课《画汽车》 (59)第18课《贴贴画画》 (65)第19课《快乐的动物园》 (68)第20课《动画城》 (72)第1课《我的小助手》1教学目标1.认识常用的美术工具和材料,了解其主要特点。

2.知道美术创作的方法和手段有很多。

3.激发学生学习美术的兴趣。

2学情分析喜欢涂画是孩子的天性,孩子在入学之前一般都曾有过借助蜡笔、彩色水笔、剪刀、彩纸等工具材料进行美术活动的经历,但在感知、了解不同工具材料的特点,根据自己的创作内容,有目的地选择工具材料方面还有较大的局限性。

本课内容涉及了小学一、二年级常用的工具和材料,并配以相应的学生作品。

目的是让学生认识自己的“小助手”——美术活动常用的工具材料,了解其主要特点,开阔学生视野,使学生感受到美术世界的丰富多彩和表现形式的多种多样,为他们今后的美术创作提示出更多的表现手段3重点难点让学生了解美术有多种多样的表现形式。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】教学教程课前准备: 老师:水彩笔、蜡笔、彩色铅笔、水粉、各种常用的美术工具材料。

学生:提前告诉学生,我们要上美术课了把常用的美术用具带来。

教学过程:一、检查学生带来的小助手. 师:同学们,你们上节课认识小助手,这节课有没有带来他们? 学生都兴奋的说带了。

二、学生欣赏小助手,认识各种颜色.1.小助手带着小朋友去色彩的世界,播放《色彩世界》,初步感知色彩。

【关键字】化学、活动、历史、教案、设计、教案、方案、意见、情况、主意、设想、思路、方法、环节、条件、动力、成就、空间、领域、增长、传统、地方、认识、问题、难点、系统、有效、密切、自主、主动、继续、充分、整体、现代、均衡、合理、良好、和谐、公正、持续、开拓、合作、保持、提升、统一、发展、制定、提出、发现、掌握、了解、研究、规律、特点、位置、突出、本领、安全、稳定、情绪、意识、信心、理想、思想、精神、基础、需要1《我的小助手》教材分析:喜欢涂画是孩子的天性，孩子在入学之前一般都曾有过借助蜡笔、彩色水笔、剪刀、彩纸等工具材料进行美术活动的经历，但在感知、了解不同工具材料的特点，根据自己的创作内容，有目的地选择工具材料方面还有较大的局限性。

本课内容涉及了小学一、二年级常用的工具和材料，并配以相应的学生作品。

目的是让学生认识自己的“小助手”——美术活动常用的工具材料，了解其主要特点，开阔学生视野，使学生感受到美术世界的丰富多彩和表现形式的多种多样，为他们今后的美术创作提示出更多的表现手段。

教学目标：1.认识常用的美术工具和材料，了解其主要特点。

2.知道美术创作的方法和手段有很多。

3.激发学生学习美术的兴趣。

教学课时：1课时教具：多媒体、图片、各种绘画工具教学难点：让学生了解自己的小助手。

教学重点：让学生了解美术有多种多样的表现形式。

课前准备：老师：水彩笔、蜡笔、彩色铅笔、水粉、各种常用的美术工具材料。

学生：提前告诉学生，我们要上美术课了把常用的美术用具带来。

教学过程：一、检查学生带来的小助手．师：同学们，你们上节课认识小助手，这节课有没有带来他们?学生都兴奋的说带了。

二、学生欣赏小助手，认识各种颜色．1．小助手带着小朋友去色彩的世界，播放《色彩世界》，初步感知色彩。

２．学生认识颜色．观察小助手都有什么样的颜色，学生之间互相交流．看看你们都有什么颜色呀！学生观察自己带的颜色。

学生的颜色很多，从黄到蓝有18色的，也有三十多种色的。

冀美版美一年级上册《18.贴贴画画》说课稿3一. 教材分析冀美版美一年级上册《18.贴贴画画》是一篇以贴纸和绘画相结合的方式，让学生在动手操作中感受美、创造美的课文。

课文通过贴纸和绘画的形式，引导学生观察生活中的美好事物，发现美的规律，培养学生的审美能力和创造力。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对于色彩鲜艳的图片和动手操作的活动充满兴趣。

通过对教材的分析，我认为学生具备以下特点：1. 对美有天然的感知力；2. 喜欢动手操作，善于观察；3. 好奇心强，求知欲旺盛。

针对这些特点，我在教学过程中要充分调动学生的积极性，引导他们发现美、创造美。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察、分析，发现美的规律，提高审美能力。

2.过程与方法：学生通过贴贴画画的活动，培养动手操作能力和创造力。

3.情感态度与价值观：学生体验到美的愉悦，增强对生活的热爱，培养合作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够发现美的规律，提高审美能力。

2.教学难点：学生通过贴贴画画的活动，培养创造力和动手操作能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法和小组合作学习法。

2.教学手段：利用多媒体课件、贴纸、画纸等教学资源。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组美丽的图片，引导学生观察、讨论，激发学生的学习兴趣。

2.讲解示范：教师讲解美的规律，示范贴贴画画的操作方法。

3.学生动手实践：学生分组进行贴贴画画活动，教师巡回指导。

4.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。

5.总结提升：教师引导学生总结美的规律，提高学生的审美能力。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。

可以设计如下板书：1.色彩鲜艳2.形状和谐3.富有创意八. 说教学评价教学评价要注重过程与结果相结合，全面评价学生的学习情况。

《贴贴画画》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材一年级下册第7课《贴贴画画》。

课程主要内容包括了解贴画的基本概念，学习简单的贴画制作方法，以及运用各种材料和工具进行创意贴画创作。

二、教学目标1. 让学生了解贴画的基本概念，掌握简单的贴画制作方法。

2. 培养学生动手操作能力和创新能力，提高审美情趣。

3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质。

三、教学难点与重点重点：掌握贴画的基本制作方法，进行创意贴画创作。

难点：如何引导学生运用想象力，创作出富有创意的贴画作品。

四、教具与学具准备教具：教材、课件、贴画材料（如彩纸、彩带、珠子等）、投影仪。

学具：彩纸、彩带、珠子、剪刀、胶水、画纸、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示课件，引导学生了解贴画的基本概念，激发学生兴趣。

2. 基本知识讲解：教师讲解贴画的基本制作方法，如剪、贴、折等。

3. 示范：教师展示一幅简单的贴画作品，边讲解边制作，让学生直观地了解制作过程。

4. 实践操作：学生按照教师的要求，选择合适的材料和工具，进行创意贴画制作。

六、板书设计贴画制作方法：1. 剪：剪出需要的形状和大小。

3. 折：折叠材料，增加立体感。

4. 创新：运用想象力，创作富有创意的贴画作品。

七、作业设计1. 作业题目：运用所学贴画制作方法，创作一幅富有创意的贴画作品。

2. 作业要求：充分发挥想象力，运用多种材料和工具，注意画面构图和色彩搭配。

3. 作业评价：学生互相评价，教师给予指导和建议。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生课后观察生活中的贴画作品，如广告、包装等，提高审美能力。

3. 下一节课预告：预告下一节课的教学内容，让学生提前做好准备。

重点和难点解析一、教学内容细节《贴贴画画》这节课的教学内容不仅限于了解贴画的基本概念，更重要的是让学生通过实践活动，掌握贴画的制作方法，并能够运用创新思维进行创作。

在教学过程中，教师应引导学生运用各种材料和工具，如彩纸、彩带、珠子等，通过剪、贴、折等手法，创作出富有个性的贴画作品。