(完整版)冀教版一年级美术《手形添画》教案
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小学美术《手形添画》优质课教案、一、教学内容本节课选自小学美术教材第三册第四章《有趣的形状》,详细内容为利用手形进行创意添画。
通过观察手形的各种变化,启发学生发挥想象,将手形与其他图形结合,创作出具有个性和创意的美术作品。
二、教学目标1. 让学生掌握手形的基本变化,并能运用手形进行创意添画。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、互相借鉴的良好习惯。
三、教学难点与重点重点:手形的基本变化及创意添画方法。
难点:如何引导学生观察、想象和创作,使作品具有个性和创意。
四、教具与学具准备教师准备:手形卡片、添画作品范例、画纸、彩笔、投影仪等。
学生准备:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入(5分钟)实践情景引入:邀请一位同学上台,用手形模仿各种动物,引导学生观察并猜测。
2. 新课导入(10分钟)(1)展示手形卡片,引导学生观察手形的基本变化。
(2)讲解并示范如何利用手形进行添画。
(3)引导学生发挥想象,将手形与其他图形结合,创作出有趣的作品。
3. 例题讲解(15分钟)(1)展示添画作品范例,分析创作思路和技巧。
(2)针对学生可能遇到的问题,进行详细讲解和指导。
4. 随堂练习(10分钟)学生根据所学知识,独立完成一幅手形添画作品。
5. 展示与评价(5分钟)(1)学生展示自己的作品,分享创作心得。
(2)教师对学生的作品进行评价,给予鼓励和指导。
(1)回顾本节课所学内容,强调手形添画的要点。
(2)布置课后作业,鼓励学生继续发挥创意。
六、板书设计1. 《手形添画》2. 内容:(1)手形的基本变化(2)创意添画方法(3)作品展示七、作业设计1. 作业题目:利用手形创作一幅有趣的作品。
2. 答案:学生根据个人喜好和创意,完成一幅手形添画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,使学生掌握了手形添画的方法,培养了学生的观察力、想象力和创新能力。
手形添画教案教案标题:手形添画教案目标:1. 学生能够理解手形添画的概念和技巧。
2. 学生能够通过手形添画表达自己的创造力和想象力。
3. 学生能够培养对手形添画的兴趣和热爱。
教学重点:1. 手形添画的基本技巧和方法。
2. 创造力和想象力的培养。
3. 对手形添画的兴趣和热爱。
教学准备:1. 手形添画的示例图片或视频。
2. 彩色纸张、彩色铅笔、彩色笔等绘画工具。
3. 画布或纸张。
4. 教学投影仪或电子白板。
教学过程:引入活动:1. 使用示例图片或视频展示手形添画的艺术作品,引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生是否了解手形添画,鼓励他们分享自己的观点和经验。
知识讲解:1. 介绍手形添画的定义和背景知识,解释手形添画的概念和技巧。
2. 介绍手形添画的常见材料和工具,如彩色纸张、彩色铅笔、彩色笔等。
3. 解释手形添画的基本步骤和技巧,如选择合适的颜色、用手指或手掌进行涂抹、描绘等。
示范演示:1. 在画布或纸张上进行手形添画的示范演示,让学生观察和理解手形添画的过程和技巧。
2. 解释示范作品的创作意图和表达方式,鼓励学生思考和提问。
实践操作:1. 分发彩色纸张和绘画工具给学生,让他们进行手形添画的实践操作。
2. 鼓励学生发挥创造力和想象力,自由表达自己的思绪和感受。
3. 在实践过程中,提供必要的指导和帮助,鼓励学生尝试不同的手形添画技巧和风格。
分享展示:1. 鼓励学生展示自己的手形添画作品,并鼓励他们分享创作的灵感和心得体会。
2. 组织学生进行作品展览或分享会,让他们互相欣赏和评价彼此的作品。
总结反思:1. 回顾手形添画的学习过程和所取得的成果,与学生一起总结和反思。
2. 鼓励学生表达对手形添画的兴趣和热爱,激发他们继续探索和发展自己的艺术创作能力。
拓展活动:1. 鼓励学生在课后继续进行手形添画的实践和创作,以提高技巧和表达能力。
2. 推荐相关的艺术书籍、网站或社交平台,让学生进一步了解和学习手形添画的技巧和艺术风格。
小学美术《手形添画》优质课教案、一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第四章《有趣的双手》,具体内容为手形添画。
通过引导学生观察和思考,运用自己的双手进行创意绘画,培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握手形添画的基本方法,培养他们的绘画技巧。
2. 培养学生观察生活中的细节,发现美的能力,激发他们的创作灵感。
3. 培养学生的团队协作能力和表达能力,提高他们的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点:手形添画的创意构思和细节描绘。
教学重点:掌握手形添画的基本方法,培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备:手形模板、画纸、彩笔、投影仪等。
学生准备:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入(5分钟):通过展示手形模板,引导学生关注手形的特点,激发他们对本节课的兴趣。
2. 实践情景引入(10分钟):a. 学生分组,每组选择一个手形模板,观察并讨论手形的特征。
3. 例题讲解(10分钟):a. 教师展示手形添画的示例作品,讲解创作思路和方法。
b. 学生跟随教师一起完成一个简单的手形添画作品。
4. 随堂练习(10分钟):a. 学生根据所学方法,独立完成一个手形添画作品。
b. 教师巡回指导,解答学生疑问。
5. 展示与评价(10分钟):a. 学生将自己的作品展示给全班同学,分享创作心得。
b. 教师点评学生作品,给予鼓励和指导。
b. 学生思考如何将手形添画运用到生活其他方面,进行拓展创作。
六、板书设计1. 手形添画2. 内容:a. 手形特点b. 手形添画方法c. 创作思路七、作业设计1. 作业题目:以“我的手形朋友”为主题,创作一幅手形添画作品。
2. 答案:学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:本节课的教学效果,学生的参与度和作品质量,以及教学过程中的不足之处。
2. 学生反思:自己在本节课中的表现,学到的知识和技能,以及如何运用到实际生活中。
3. 拓展延伸:鼓励学生将手形添画运用到其他学科和生活中,如语文写作、手抄报制作等。
一年级下美术教案手形添画一、教学内容教材章节:《一年级下美术》第8课——手形添画详细内容:本课主要让学生通过观察自己的手形,运用想象和创意,在手形的轮廓上添加纹饰和图案,形成有趣的手形画作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握手形添画的基本技巧和方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 引导学生对手形添画进行欣赏和评价,提高审美能力。
三、教学难点与重点难点:如何让学生在手形上添加富有创意的纹饰和图案。
重点:引导学生观察手形,培养学生的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具:多媒体教学设备、手形模板、画纸、彩笔、水粉颜料等。
学具:学生自带的手形模板、画纸、彩笔、水粉颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入:让学生观察自己的手形,发现手形的特点和美感。
2. 讲解教材内容:介绍手形添画的基本技巧和方法,如在手形上添加纹饰、图案等。
3. 示范演示:教师选取一个手形模板,现场演示手形添画的过程,引导学生观察和学习。
4. 学生创作:让学生根据自己的手形,运用所学的手形添画技巧,进行创意绘画。
5. 互动评价:学生互相展示作品,进行欣赏和评价,教师给予指导和鼓励。
六、板书设计板书内容:手形添画技巧和方法板书形式:文字描述、图案示例七、作业设计作业题目:以自己的手形为基础,创作一幅有趣的手形添画作品。
答案:学生根据自己的手形,运用所学的手形添画技巧,创作出富有创意的手形画作。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课学生对手形添画有了基本的了解和掌握,创作出了许多有趣的作品。
但在教学过程中,发现部分学生对纹饰和图案的添加还不够丰富和创意,需要在今后的教学中继续引导和培养。
拓展延伸:引导学生对手形添画进行更深入的研究,如尝试不同材料的手形添画,对手形添画进行组合和创新等。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充本课《一年级下美术》第8课——手形添画,要求学生通过观察自己的手形,运用想象和创意,在手形的轮廓上添加纹饰和图案,形成有趣的手形画作。
一年级美术教案手型添画教学目标:1、认识自然手形,并想象成各种形象;2、掌握手形添画的方法,把手的外形描下来并添画成有趣的形象;3、培养学生的观察力、形象概括能力;培养生丰富的想象学力,激起学生用手创造美好未来的愿望。
4、培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。
教学重点:能把手的外形描下来并添画成有趣的画。
教学难点:根据不同的手形进行添画,并注意手形与添画的内容联系。
教学过程:一、激趣导入:1、(1)播放歌曲《拍拍手》,认识“小小手”。
提问:我们的小手还能做什么?小结:手是我们人体的一部分,我们的学习、生活、劳动都离不开它。
(出示一只手)你们认识它们吗?知道它们各自的名字吗?小结:大拇指、食指、中指、无名指、小指(2)、那么,你会用自己的小手做哪些事呢?(3)、下面请大家和老师一起玩玩摆手势游戏。
(摆出各种手势)提问:想想如果在手上涂上颜色会变成什么有趣的形状呢?(欣赏手型画)二、摆手型:1、(1)好,现在大家想一想我们的小手还能变画出什么有趣的东西呢?(变化出小狗、老鹰、小兔子…)(2)、下面请同学们欣赏一下其他小朋友他们变画出了什么有趣的东西。
(欣赏学生作品,这样画出来的画叫手形画。
)三、联想添画:1、你们想画一画吗?(1)摆出手型并描画(①摆一摆(先用手摆出一个造型)②描一描)(2)联想添涂(③想一想(根据形状展开想象)④添一添)2、自己动手画画吧!四、激发创作:①动动脑筋,人人完成一组更有趣的手形画。
(每人设计不同的手形画。
)②看一看,比一比。
五、作业选择一种你喜欢的手势联想并添画出来板书设计:1、摆一摆手型2、描画手型3、联想添画。
小学美术《手形添画》优质课教案、一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级上册第四章《手的表情》。
详细内容为利用手形进行创意绘画,通过手形添画的方式,激发学生的想象力,培养学生的美术创作能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握手形绘画的基本方法,培养他们的观察能力和动手能力。
2. 激发学生的创意思维,提高他们的美术创作兴趣。
3. 培养学生的团队协作精神,提高他们的审美素养。
三、教学难点与重点难点:如何引导学生运用手形进行创意绘画,将手形与其他元素相结合。
重点:掌握手形绘画的基本方法,培养学生的观察能力和想象力。
四、教具与学具准备教具:画纸、画笔、颜料、示范作品、PPT课件。
学具:画纸、画笔、颜料、调色板、水杯。
五、教学过程1. 导入(5分钟)利用PPT展示各种手形的图片,引导学生观察手形的特点,激发他们对本节课的兴趣。
2. 讲解与示范(10分钟)(1)介绍手形绘画的基本方法,引导学生观察手形的特点。
(2)示范手形绘画的过程,边示范边讲解。
3. 实践环节(10分钟)学生分组进行手形绘画创作,教师巡回指导。
4. 随堂练习(15分钟)学生根据教师给出的主题,独立完成一幅手形添画作品。
5. 展示与评价(10分钟)学生展示自己的作品,教师对作品进行评价,引导学生互相学习、互相欣赏。
六、板书设计1. 《手形添画》2. 内容:(1)手形绘画的基本方法(2)手形与其他元素的结合(3)创意思维与团队协作七、作业设计1. 作业题目:以“快乐的手”为主题,创作一幅手形添画作品。
2. 答案:学生作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过手形添画的方式,培养了学生的观察能力、动手能力和创意思维。
课后,教师应关注学生的学习反馈,不断调整教学方法,提高教学质量。
拓展延伸方面,可以让学生尝试使用不同的材料进行手形创作,如剪纸、泥塑等,丰富学生的美术表现手法。
同时,鼓励学生参加美术比赛,提高他们的自信心和美术素养。
重点和难点解析:1. 教学难点:如何引导学生运用手形进行创意绘画,将手形与其他元素相结合。
《手形添画》教学设计【教学目标】1、知识与技能:通过引导学生学习,使其对自然手形有一个新的认识(劳动的手、美丽的手……),了解手的作用;并能自主地摆出各种手形、产生联想,且能掌握描画手形的方法和想象添画的方法,能对手形想象添画、2、方法与过程:猜谜导入→欣赏手影视频→观察探究手的结构和作用→玩摆手形游戏→描手形→启发联想→欣赏→自由创作→展示评价→知识拓展。
3、情感态度价值观:通过学习,引导学生学会爱惜自己的手、常洗手并养成讲卫生的好习惯,启迪学生要有经常用手创造生活的意识,培养并提高学生的联想能力和动手表现能力,感受到艺术创造的乐趣。
【教学重、难点】1、重点:引导学生掌握想象、添画的基本过程和方法。
2、难点:鼓舞学生变换角度进行想象和添画、【教学流程】一、谜语导入师:同学们,今天我们一起来到了这崭新的地方上课,您们快乐不?生:快乐、师:我们的好朋友喜羊羊也来到了咱们的课堂上,我们向他问好吧!喜羊羊给我带来了一条有趣谜语,猜对了他才情愿和您们一起上课啊!我们快来看看吧!(屏幕)一棵树,五个叉,不结果子不开花,能写能算还会画,请您猜猜它是啥?生:手、师:恭喜您们回答正确,我们能够一起和喜羊羊上课了。
同学们我们都有一双灵巧的手,这节课,咱们就一起来认真的看看,好好的研究研究我们的手、摆摆我们的手,并学会用美术的方法来表现我们摆出的手形。
(板书:手形添画)二、感知、探究1、齐呼“巧巧手”口号师:说到手,老师就想到了大伙儿最爱看的少儿节目——智慧树,智慧树中有一个栏目是“巧巧手”,看过吧?谁还记得“巧巧手”的口号?生:回答。
师:来,伸出您们的小小手,让我们一起说一遍:“食指、拇指碰碰,食指、中指并拢,做把剪刀剪剪,我是手指魔术师"。
告诉老师,谁是手指魔术师。
生:我、2、欣赏手影游戏师:伟大的魔术师们,老师请您们看段表演好不行?在看的同时请您认真观察一下,都出现了哪些小动物,并用您充满魔力的手摆一下。
手形添画
一、教学目标
1.能够正确使用手形添画的方法进行绘画创作。
2.培养学生的动手能力和想象力。
3.培养学生的艺术素养和审美能力,让学生可以欣赏和评价艺术作品。
二、教学内容
手形添画是一种以手的形状为基础的绘画创作方法,它可以让孩子们通过手形添画的过程,锻炼他们的动手能力和想象力,并且可以创作出有趣的形象,让孩子们在绘画中获得快乐。
1. 手形添画的基本概念
手形添画指的是以手形为基础进行绘画创作,可以通过手形的形状来创作出各种形态的图形。
手型添画可以是用手印或手的形状直接印在纸上,也可以是用手向纸上绘制,然后在手的轮廓上进行加工。
2. 手形添画的步骤
步骤一:准备工作
1.准备绘画用品,如颜料、笔、纸等。
2.确定绘画的主题,可以让学生自由发挥或者进行指定主题。
步骤二:制定画面构图
1.想象要呈现的画面,考虑构图。
2.可以用手在纸上摆出要用的形状,以确定画面的大小和位置。
步骤三:进行手形添画
1.使用手指或手掌印在纸上。
2.根据手印形状进行绘画创作,可以再次使用手指或画笔进行润饰。
步骤四:画面的润饰
1.涂颜色、添线条、加文字等。
2.可以在手的轮廓处使用绘画技巧进行润饰。
3. 示例绘画作品
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