高中生物体液调节PPT16 人教版

升血糖
胰岛素 血糖高
B细胞释放胰岛素
肌肉细胞、脂肪细 胞、肝细胞
糖元合成 脂肪合成
葡萄糖转化为 糖元和脂肪
胰高血糖素 血糖低 A细胞释放胰高血糖素
肝细胞
糖元分解
葡萄糖释放入血液
五、CO2的调节：
CO2含量升高
刺激
化学感 受器
呼吸 中枢
呼吸加 深加快
CO2含量降低
肺通气量增大， 加快清除CO2
思考：给严重缺氧的病人输氧时，能否输入纯氧？
从对面盒饭哥的脸上，看出了焦虑和疲惫，但依然在不停的王嘴里塞着凉凉的米饭，可能他要保持体力，可能他要让自己不饿，生活的重担坦然接受，有时候压垮人的可能真的是一颗轻微的稻草！ 有点扎心，但是事实。没有一个人的生活是容易的。
上午上班 中午赶到昆山去看房，很不入眼的房型，房价依旧那么傲娇的200多万，不为什么，只为靠近上海，没有在那边过多的停留，马不停蹄赶回上海，和北京来的一个客户谈合作，从他战略投资到高层资源，一顿高谈阔论，我们就像是两个谈判数亿资产的双方一样，据理力争，强势压过对方，可他可能不知道，对面的这个人刚从看房的场地出来，正在思考怎么买到房，我可能我不清楚，对面的这个人葫芦里买的究竟是什么药，人生就像一场戏，回头想想都不容易，天很大，海也很大，人有时候也觉得自己很伟大，就当站在星河穹顶之下，面对万丈高山时，人类才会认识到自己的渺小，人间万物皆有生命，永远记得天外有天，人外有人，过好当下，活出自己想要的那样，才无悔，才不负此生。 有点扎心，但是事实。没有一个人的生活是容易的。
2、甲状腺激素:
分泌器官: 甲状腺
化学本质: 氨基酸的衍生物(含碘的氨基酸,碘是 合成甲状腺激素的重要原料)
生理功能: 促进新陈代谢和生长发育,尤其对中枢 神经系统的发育和功能具有重要影响, 提高神经系统的兴奋性.
分泌异常：
幼年分泌过少： 幼年分泌过多：
呆小症
成人分泌过多： 甲状腺功能亢进(甲亢) 成人分泌过少： 粘液性水肿
（2）处理： 对照组A：____不__作__处__理_______________________ 实验组B：____切__除__垂__体_______________________ 实验组C：__切__除__垂__体__，__每__天__注__射__生__长__激__素_______
（3）实验结果是： 对照组A：__正__常__生__长_________________________ 实验组B：_生__长__停__滞__________________________ 实验组C：先_停__滞__生__长__，__后__又__继__续__生__长______________ （4）由此得出的结论是垂__体__分__泌__生__长__激__素__，__能__促__进__幼__小__动__物__生_ 长
2、拮抗作用： 不同激素对于某一生理效应发挥相 反的作用。
实例：胰岛素和胰高血糖素
B 细 胞
A 细 胰岛内各种细 胞 胞的分布
胰岛素
促进血糖氧化分解，促进 血糖合成糖元，促进血糖 转变成脂肪；抑制肝糖元 分解，抑制非糖物质转化 为葡萄糖。即“三促两抑”
胰高血糖素
降血糖
促进糖元分解和非糖 物质转化为葡萄糖即 “两促”
孕激素：由卵巢分泌；促进子宫内膜和乳腺等的 生长发育，为受精卵的着床和泌乳准备条件。
移植实验： 割除、移植公鸡或母鸡的生殖腺，将
丧失第二性征。如果将公鸡的睾丸移 植到阉割过的母鸡体内，它将长得像 公鸡。
6、促甲状腺激素：
分泌器官: 垂体
化学本质: 蛋白质
生理功能: 促进甲状腺的生长发育,调节甲状腺 激素的合成和分泌.
受PH值，温度等 因素制约
课堂反馈：
1.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入
休克状态，要使其及时苏醒可适量注射： D
A.甲状腺激素
B.生理盐水
C.性激素
D.葡萄糖溶液
2.一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参
赛资格，他服用的药物属于下列：
C
A.甲状腺激素
B.垂体激素
C.雄性激素
D.生长激素
成年狗
摘除甲状腺
食欲不振 身体臃肿 精神萎靡 行动呆笨
摘除甲状腺 身体发育停止
未成年狗
1、促进新陈代谢；2、促进生长发育； 3、对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经 系统的兴奋性。
思考：
1、冬天，人体的甲状腺激素的含量比夏天是多是少 呢？青蛙呢？
人：多，因为人是恒温动物，在冬天需要更多的能量 来维持体温,而甲状腺激素通过促进新陈代谢，增 加能量来维持体温。
通过反馈调节，血液中的激素经常维持在正 常的相对稳定的水平。
思考： 血液中的性激素是怎样调节的呢？
下丘脑 抑制
促性腺激素释放激素 促进
垂 体 抑制
促性腺促激进素
性腺
性激素
四、相关激素间的作用：
1、协同作用： 不同激素对于同一生理效应都发挥作用，从
而达到增强效应的结果。 实例：甲状腺激素和生长激素
激素
液、皮脂等
通过导管排出到 体表或消化腔等 处
分泌物量较多
导血 管管
直接进入血液 分泌物量微量
唾液腺、胃腺， 肝脏、胰腺、汗 腺、皮脂腺等
注意： 胰脏既是外分泌腺，又是
内分泌腺。
垂体、甲状腺、 胰岛、性腺等
下丘脑
人 体 的 主 要 内 分 泌 腺
（二）动物激素的种类和作用： 1、生长激素： 分泌器官: 垂体
青蛙：少，因为蛙是变温动物，冬天体温下降，新陈 代谢下降，甲状腺激素分泌减少。
2、若某孕妇长期缺碘，会产生哪些影响？
孕妇：地方性甲状腺肿 孩子：呆小症
3、胰岛素： 分泌器官: 化学本质: 生理功能:
分泌异常:
胰腺中的胰岛Ｂ细胞 蛋白质
促进血糖氧化分解，促进血糖合成 糖元，促进血糖转变成脂肪；抑制 肝糖元分解，抑制非糖物质转化为 葡萄糖。即“三促两抑”。唯一降 低血糖浓度的激素
第二节 人和高等动物生命活动的调节
一、体液调节:
细胞内液
体液
血浆
细胞外液 组织液
概念：
淋巴
指某些化学物质（如激素、二氧化碳、H+、组织 胺等）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动 所进行的调节。
其中激素调节是体液调节的主要内容。
(一)人体的腺体:
导
血
管
管
外分泌腺：
内分泌腺：
有导管
无导管
如消化液、汗
课堂小节：
激素调节的特点:
作用的高效性 作用的特异性 作用启动慢、持续时间长
激素与酶的比较:
激素
化学本质
有些是蛋白质 有些是固醇类
产生部位 内分泌腺细胞
作用部位
随血液到达相应 的组织器官,调节 其生理活动
作用条件 与神经系统密
切联系
酶
大多是蛋白 质,少数RNA
机体内所有的 活细胞
在细胞内或分泌到细 胞外催化特定的化学 反应
最近，想要落在笔尖的话语实在太多，像是汩汩泉水不断的渗透着，滋养着每日的生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，多么想停下来好好的醉一场，多么想停下来好好的笑一场，就如同胖大星昨天发我的那种，等你熬过这段低谷期，也一定要找一个山花烂漫的地方，发自内心的笑出灿烂。 从早上起来时，内心的自己就呼唤出一个声音：好累啊！ 是啊，好累啊！哪里累？累什么？说不出来。 有点扎心，但是事实。没有一个人的生活是容易的。
上午上班 中午赶到昆山去看房，很不入眼的房型，房价依旧那么傲娇的200多万，不为什么，只为靠近上海，没有在那边过多的停留，马不停蹄赶回上海，和北京来的一个客户谈合作，从他战略投资到高层资源，一顿高谈阔论，我们就像是两个谈判数亿资产的双方一样，据理力争，强势压过对方，可他可能不知道，对面的这个人刚从看房的场地出来，正在思考怎么买到房，我可能我不清楚，对面的这个人葫芦里买的究竟是什么药，人生就像一场戏，回头想想都不容易，天很大，海也很大，人有时候也觉得自己很伟大，就当站在星河穹顶之下，面对万丈高山时，人类才会认识到自己的渺小，人间万物皆有生命，永远记得天外有天，人外有人，过好当下，活出自己想要的那样，才无悔，才不负此生。 有点扎心，但是事实。没有一个人的生活是容易的。
3.影响胎儿、婴幼儿脑发育的激素是： D
A．生长激素
B．性激素
C．胰岛素
D．甲状腺激素
4.下列关于生长素和生长激素叙述正确的是： D A．化学本质相同 B．均由专门腺体产生 C．均能影响生物体的代谢、生长、发育和生殖等 D．含量少，作用大 5.下列疾病是因缺乏激素引起的是： B A．呆小症和巨人症 B．侏儒症和糖尿病 C．夜盲症和脚气病 D．大脖子病和软骨病
分泌异常:
分泌不足 分泌过多
低血糖病 高血糖
5、性激素：
（1）化学本质： 固醇类物质
（2）种类及生理作用：
雄激素：主要由睾丸分泌；促进雄性生殖器官 的发育和精子的形成，激发并维持雄性第二性 征． 雌激素：主要由卵巢分泌；促进雌性生殖器官的 发育和卵细胞的形成，激发并维持雌性第二性征 和正常的性周期．
缺碘：
地方性甲状腺肿
地
方
呆
性
小
甲
症
状
腺
肿
甲亢
讨论1：如何设计实验验证甲状腺激素具有促进幼 小动物生长发育的功能？
参考实验方案: 用含有甲状腺制剂的饲料喂养蝌蚪,使蝌蚪
发育成小青蛙的时间缩短了。
讨论2：如何设计实验验证甲状腺激素具有促进新 陈代谢和提高神经系统的兴奋性的功能？
参考实验方案:
手术摘除小狗的甲状腺后,小狗的发育停止； 摘除成年狗的甲状腺后,狗出现行动呆笨,精神萎 靡,代谢中氧耗量显著降低,产热量减少等现象。
神经调节 体液调节
（+） 作用 抑制