屈原列传学案答案

学案32《屈原列传》《苏武传》一、基础梳理1．通假字例句指出通假本字及意义①“离骚”者，犹离．忧也②人穷则反．本③靡不毕见．/信义安所见．乎④其称文小而其指．极大⑤屈平既绌．⑥齐与楚从．亲⑦乃令张仪详．去秦⑧厚币委质．事楚⑨亡走赵，赵不内．⑩被．发行吟泽畔⑪蹈．其背以出血⑫畔．主背亲⑬与旃．毛并咽之⑭掘野鼠去．草实而食之⑮空自苦亡．人之地⑯因泣下沾衿．⑰与武决．去⑱前以．降及物故2.古今异义词词语例句解析(古今义)①明年明年．．，秦割汉中地与楚以和古义：__________________今义：今年的下一年②颜色颜色．．憔悴古义：___________________今义：色彩③形容形容．．枯槁古义：__________________今义：对事物的形象或性质加以描述④从容然皆祖屈原之从容．．辞令古义：_________________今义：不慌不忙，镇静，沉着；(时间或经济)宽裕⑤相当汉亦留之以相当．．古义：________________今义：动词，(数量、价值、条件、情形等)差不多，配得上或能够相抵；形容词，适宜，合适；副词，表示程度高⑥货物以货物．．与常古义：__________________今义：供出售的物品⑦虚心虚心．．欲相待古义：________________今义：不自以为是，能够接受别人的意见⑧成就皆为陛下所成．就古义：__________________今义：事业上的成绩；完成(多指事业)⑨亲近兄弟亲近．．古义：_______________今义：(双方)亲密，关系密切；(一方对另一方)亲密地接近⑩丈人汉天子我丈人．．行也古义：___________________今义：岳父⑪实在武等实在．．古义：_________________今义：诚实，不虚假；的确；其实3.多义实词词语例句意义(1)穷①人穷．则反本②丁令盗武牛羊，武复穷．厄③而心目耳力俱穷．(《促织》)(2)间①谗人间．之②少间．，帘内掷一纸出(《促织》)③徘徊于斗牛之间．(《赤壁赋》)④彼节者有间．，而刀刃者无厚(《庖丁解牛》)⑤道芷阳间．行(《鸿门宴》)⑥肉食者谋之，又何间．焉(《曹刿论战》)⑦时时而间．进(《邹忌讽齐王纳谏》)⑧中间．力拉崩倒之声(《口技》)(3)阴①阴．相与谋劫单于母阏氏归汉②阳谷皆入汶，阴．谷皆入济(《登泰山记》)③朝晖夕阴．，气象万千(《岳阳楼记》)④阴．风怒号，浊浪排空(《岳阳楼记》)(4)相①数通使相．窥观②虚心欲相．待③沛公欲王关中，使子婴为相．(《鸿门宴》)④愿为小相．焉(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)⑤儿已薄禄相．，幸复得此妇(《孔雀东南飞》)⑥伯乐学相．马，所见无非马者(《吕氏春秋》)⑦相．夫子(《季氏将伐颛臾》)(5)素①单于闻陵与子卿素．厚②十三能织素．，十四学裁衣(《孔雀东南飞》)③送夕阳，迎素．月(《黄冈竹楼记》)皎洁的④昭节俭，示大素．(《班固传》)朴素⑤尸位素．餐白白地4.词类活用例句活用类型及释义①屈平疾王听．之不聪也②明．道德之广崇③邪曲．．之害公也，方正．．之不容也④然皆祖．屈原之从容辞令⑤卒使上官大夫短．屈原于顷襄王⑥蝉．蜕于浊秽．．⑦莫不欲求忠．以自为⑧天雨．雪/羝乳．乃得归/杖．汉节牧羊/武能网．纺缴，檠．弓弩/孺卿从祠．河东后土/舆归营/空以身膏．草野⑨得夜．见汉使/剑．斩虞常已⑩尽归．汉使路充国等/宜皆降之/反欲斗．两主⑪单于壮．其节5.特殊句式例句句式特点(指出标志词)①信而见疑，忠而被谤②为天下笑③方正之不容也④不凝滞于物⑤莫不欲求忠以自为，举贤以自佐⑥被发行吟泽畔⑦人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎⑧见犯乃死，重负国⑨皆为陛下所成就⑩何以复加/何以汝为见⑪子卿尚复谁为乎⑫乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者6.文化常识(1)左徒：战国时__________国的官名，与后世左右拾遗相当。

《屈原列传》文言复习学案教学目标1、积累文言知识,体会并学习本文人物描写的素材采集。

2、了解屈原和他的高尚人格,了解屈原的文化价值。

一、情景导入来自雪山之巅的小溪,在崇山峻岭的蜿蜒流淌中,写下了自己的生命赞歌。

沐浴阳光雨露滋润的常青藤,在悬崖峭壁展现青枝绿叶中,写下了自己的生命赞歌。

同学们,正值青春妙龄的你们又会怎样谱写自己的生命赞歌呢?相信你定会从吟唱出“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的一代“爱国诗人”一屈原身上,收获很多。

现在,让我们一起复习司马迁的《屈原列传》二、基础回顾（一）1.下列词语中加点字的注音正确的一项是（）A.娴．（xián）于辞令属．（zhǔ）草稿谗谄．（chǎn）惨怛．(dán)B.怨诽．（fěi）帝喾．（ kù）濯淖．(dào) 蝉蜕．（ tuì）C.浊秽．（ huì）滋垢．（gòu）皭．(jiào)然泥．(nì)而不滓．（ zǐ）D.枯槁．(gǎo) 憔．(qiáo)悴汶汶．．（wén）温蠖．（huò）1、选C、（A惨怛．dá B 濯淖．nào D汶汶mén）2.下列句子中加点字的解释错误的一项是（）A.①娴．于辞令:熟悉②博闻强志．：记B.①上官大夫与之同列．．：同在朝列②争宠而心害．其能：害怕C.①怀王使屈原造为．．宪令：制造②屈平属．草稿：撰写D.①平伐．其功：炫耀，自夸②王怒而疏．屈平：疏远2、B 争宠而心害．其能：嫉妒3.下列句子中加点字的解释错误的一项是（）A.①屈平疾．王听之不聪也：疾病②故劳苦倦极．：极点B.①盖．自怨生也：大概②臣请往如．楚：到C.①奈何．．绝秦欢：为什么②屈平既嫉．之：恨D.①顷襄王怒而迁．之：放逐②人君无．愚智贤不肖：无论3、A疾：痛心极：疲困4.下列句子中加点字的解释都正确的一项是（）A.①皆祖．屈原之从容辞令：祖先②厚币．委质事楚：礼物B.①又因厚币用事．．者臣靳尚：做事②顾反．．，谏怀王曰：回来C. ①竟．死于秦而归葬：终于②一篇之中三致．志焉：表达D.①然亡国破家相随属．：属于②靡．不毕见：倒下4、C (A祖：效法 B用事：当权 D属：连接靡：没有)5.下列句子中加点字的解释都正确的一项是（）A.①奈何绝秦欢．：友好关系②举类．迩而见义远：事物B.①其文约，其辞微．：微小②人穷．则反本：贫穷C.①乃令张仪佯．去秦：欺骗②厚币委．质事楚：委托D.①楚人既咎．子兰以劝怀王入秦而不反也：责备②而圣君治．国累世而不见者：治理5、A （ B微：含蓄隐晦穷：困窘，处境困难 C佯：假装委：呈献 D 治：安定太平）6.下列句子中不全含通假字的一项是（）A.①离骚者，犹离忧也人穷则反本靡不毕见B.①其称文小而其指极大屈平既绌乃令张仪详去秦C.①齐与楚从亲亡走赵，赵不内被发行吟泽畔D.①厚币委质事楚其存君兴国而欲反覆之6、D “其存君兴国而欲反覆之”没有7.下列句子中加点的词语解释有错误的一项是（）A.①明年．．，秦割汉中地与楚以和明年：第二年B.①而设诡辩．．于怀王之宠姬郑袖诡辩：巧言争辩C.①然皆祖屈原之从容．．辞令从容：言语举动委婉得体D.①颜色．．憔悴，形容．．枯槁颜色：脸色。

第三单元 9 屈原列传学案学习目标1、了解《史记》和相关知识，把握史传类文学作品的基本特点。

2、掌握文中涉及的重点文言知识，重点是“伐”“见”等实词和被动句。

3、理解屈原的伟大人格和始终不渝的爱国精神。

4、学习本文选取典型事例并运用“传”“评”结合的方式凸显人物品格和精神的写作方法。

教学重难点重点：把握课文将屈原的遭遇与国家生死存亡相联系，表现其人格风采的独特方法。

难点：正确评价屈原的人生选择，学习屈原的爱国主义精神和志洁行廉刚正不阿的高尚品德。

学习过程一、预习新课查阅资料，了解作者写这篇文章的时代背景，通过知人论世，理解本篇文章。

二、导学基础知识（一）历史背景：本文节选自《史记·屈原贾生列传》，是第一篇为屈原立传的史传名篇。

屈原、贾谊都怀才不遇，而且贾谊又写过《吊屈原赋》，所以司马迁将二人合起来立传。

司马迁在《报任安书》中说:“盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，《兵法》修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》《孤愤》;《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。

”司马迁同屈原一样，品格高洁，才华横溢，竟因李陵一案被汉武帝处以腐刑。

千古忠贤，途竟一辙，所以作者在《屈原列传》中着重指明“屈平之作《离骚》，盖自怨生也”，以自况《史记》之成，是基于垢辱。

（二）作者简介：屈原（约公元前340年---公元前278年）战国时期楚国诗人、政治家。

芈姓，屈氏，名平，字原。

约公元前340年出生于楚国丹阳（今湖北秭归），楚武王熊通之子屈瑕的后代。

屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，被誉为“中华诗祖”、“辞赋之祖”。

屈原的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代。

他被后人称为“诗魂”。

屈原也楚国重要的政治家，早年受楚怀王信任，任左徒、三闾大夫，兼管内政外交大事。

吴起之后，在楚国另一个主张变法的就是屈原。

统编版选择性必修中册《屈原列传》教案08教学目标1.积累重要的文言文词句知识；疏通文意，了解屈原生平。

2.把握课文将屈原的遭遇与国家生死存亡相联系，表现其人格风采的独特方法。

核心素养语言建构与运用：学习本文选取典型事例并运用叙议结合的方式凸显人物品格和精神的写作方法。

思维发展与提升：了解《史记》和相关知识，把握史传类文学作品的基本特点。

掌握文中涉及的重点文言知识，重点是“伐“见”等实词和被动句。

教学重难点重点：积累重要的文言文词句知识。

一、教学过程夫《诗》《书》隐约者，欲遂其志之思也。

昔西伯拘羑里，演《周易》；孔子厄陈蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，而论《兵法》；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。

今天，我们来学习《屈原列传》，看看司马迁是怎样认识与评价屈原的。

二、作者介绍屈原者，名平。

为楚怀王左徒1。

博闻强记，明于治乱，娴于辞令。

入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。

王甚任之。

上官大夫与之同列，争宠而心害其能。

三、题目解说史记》中的这篇传记，是记载屈原生平事迹的最早、最完整的文献。

该篇传记通过记叙屈原的生平事迹，讲述了其个人的身世浮沉与国家生死存亡的内在联系，赞颂了他的爱国精神和高尚品德。

四、层次结构本文共分为四个部分：第一部分(第1-3段)：屈原由“王甚任之”到“王怒而疏”。

第二部分( 第4-9段)：屈原由见“绌”到见“迁”。

第三部分(第10-11段)：写屈原以身殉国的经过及他对后世的影响。

第四部分（第12段）：写作者对屈原的评价。

五、全文分析1、解释下列句子：①“屈原者，名干，楚之同姓也。

为楚怀王左徒。

”——明确：在先秦，姓是一种族号，氏是姓的分支。

屈原先祖暇，因受封于屈地得氏。

“左徒”，在楚国是一种仅次于“令尹”（宰相）的官职，多由王室亲族充任。

后文“三闾大夫”，是一种掌管屈、景、昭三氏事务的官职，屈原也曾充任。

《屈原列传》复习学案一、挖空翻译。

屈原者，名平，楚之同姓也。

为楚怀王左徒。

博闻（）强志（），明于治乱，娴（）于辞令。

入则与王图议（）国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。

王甚任（）之。

上官大夫与之同列（），争宠而心害（）其能。

怀王使屈原造（）为宪令，屈平属（）草稿未定。

上官大夫见而欲夺（）之，屈平不与（），因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。

每一令出，平伐（）其功，曰以为‘非我莫能为也。

’”王怒而疏（）屈平。

屈平疾（）王听（）之不聪（）也，谗谄（）之蔽明（）也，邪曲（）之害（）公也，方正（）之不容（）也，故忧愁幽思（）而作《离骚》。

“离骚”者，犹离（）忧也。

夫天者，人之始也；父母者，人之本也。

人穷（）则反（）本，故劳苦倦极（），未尝不呼天也；疾痛惨怛（），未尝不呼父母也。

屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间（）之，可谓穷（）矣。

信而见（）疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖（）自（）怨生也。

《国风》好色（）而不淫（），《小雅》怨诽（）而不乱。

若《离骚》者，可谓兼之矣。

上称（）帝喾，下道（）齐桓，中述汤、武，以刺（）世事。

明（）道德之广崇，治乱（）之条贯（），靡（）不毕见（）。

其文约（），其辞微（），其志洁，其行廉。

其称文小（）而其指（）极大，举类（）迩（）而见（）义远。

其志洁，故其称物（）芳；其行廉，故死而不容。

自疏濯（）淖污泥之中，蝉蜕（）于浊秽（），以浮游尘埃之外，不获（）世之滋（）垢，皭然（）泥（）而不滓（）者也。

推（）此志（）也，虽（）与日月争光可也。

屈原既绌（）。

其后秦欲伐齐，齐与楚从（）亲，惠王患之。

乃令张仪详（）去秦，厚币（）委质（）事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商於之地六百里。

”楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地。

张仪诈之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。

”楚使怒去，归告怀王。

怀王怒，大兴师伐秦。

秦发兵击之，大破楚师于丹、淅，斩首八万，虏楚将屈匄，遂取楚之汉中地。

第11课屈原列传【学习导引】本文记述的是伟大爱国诗人屈原的生平事迹。

它的最大特色是司马迁将自己介入历史人物和事件之中，采用夹叙夹议的方法来表明自己的见解，是《史记》中少有的人物评传，也可看做是司马迁的另一篇自传。

学习本文，需要注意以下几点。

1．抓住屈原一生遭遇的五个关键词“任—疏—绌—迁—沉”，把握其命运沉浮及其原因，认识屈原的崇高人格和悲剧性。

2．抓住议论性文字，尤其是第三段文字，体会司马迁对屈原的推崇，进而了解司马迁既含着热泪为屈原立传，又抒情寄愤以浇胸中块垒的笔法。

3．抓住文中“伐”“见”等实词和被动句，继续积累文言基础知识。

【文本卡片】一、人物名片屈原(约前340～约前278)，名平，字原。

战国时楚国人。

初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。

主张彰明法度，举贤任能，改革政治，联齐抗秦。

后遭谗去职，迭遭放逐。

至首都郢为秦兵攻破，遂投汨罗江而死。

著有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。

他是我国古代伟大的爱国诗人。

二、背景资料屈原，正好生活于七雄并峙、社会亟趋统一的战国时代。

当时的七国中，秦、楚、齐三国力量最强，形成三足鼎立，其中秦、楚尤为强盛，合纵、连横的斗争十分激烈。

苏秦说：“从合则楚王，横成则秦帝。

”(《战国策·楚策》)屈原鉴于在秦国威胁下楚国面临的危机，对内主张改革内政；对外主张联齐抗秦，以楚为中心统一中国。

由于怀王、顷襄王宠幸奸佞之臣(如令尹子兰、南后郑袖等人)，对秦执行投降政策。

屈原受到排斥打击，两次放逐到江南一带。

公元前278年，秦将白起攻破郢都，屈原觉得无力挽救楚国危亡的局面，政治理想无法实现，极度悲愤绝望，就在这一年5月5日，自沉于湘水附近的汨罗江。

从此这一天就被作为纪念屈原的节日，名曰“端午节”。

三、文化常识上古时代的姓和氏上古时代，姓和氏是有区别的：姓是人出生了就有，用来“别婚姻”。

由于人口繁衍，一个氏族分为若干分支，它们的称号就是氏，用来“明贵贱”。

本文中“楚之同姓”的注释中的“屈、景、昭”都是氏，有关资料表明，楚王的祖先姓“芈”(Mǐ)，氏是“熊”，屈原的祖先熊瑕封在“屈”，就以封邑“屈”为氏了，屈原担任的“三闾大夫”就是管理“屈、景、昭”这三个氏的官职。

千里之行，始于足下。

《屈原列传》学案
一、课文导入
1.请简要介绍《屈原列传》的作者、写作背景及内容概要。

2.了解屈原的生平事迹，他在楚国从事了哪些职务？他的政治历程是怎样的？为什么最终被贬谪？
二、课文阅读
1.课文第一段描述了屈原在离任前后发生的一件事情，请根据课文内容回答下列问题：
a)屈原所奏的“节义记”是什么内容？
b)屈原为什么要给楚怀王上奏“节义记”？
c)楚怀王对屈原的奏章有何回应？
d)屈原为什么感到失望？
2.课文接下来介绍了屈原作为楚国官员在楚怀王统治下的非议和遭遇，请回答下列问题：
a)屈原在楚国从政期间的功绩是什么？
b)屈原主张怎样治理国家？
c)楚怀王为什么厌恶屈原？
d)屈原遭到楚怀王怎样的贬谪？
三、思考探讨
1.屈原在《离骚》中对现实社会表达了自己的观点和愤懑，请列举其中几个关键的观点和情感。

2.屈原的离骚思想对后世的文学产生了很大影响，请阐述其对中国文学发展的意义。

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锲而不舍，金石可镂。

四、拓展延伸
请了解《离骚》的创作背景和流传情况，并从以下几个方面进行论述：
1.《离骚》是屈原在什么时候创作的？创作背景有哪些？
2.《离骚》的文学风格和艺术特点是什么？
3.《离骚》的传世情况如何？对后世文学和文化传承有何影响？
五、写作练习
以《屈原列传》为题，结合以上的学习内容，以屈原的生平事迹为主线，撰写一篇小论文。

可以从屈原的政治经历、文学创作和影响等方面展开，自由发挥，有条理和逻辑。

六、课后反思
根据整个学习过程，你对于《屈原列传》这篇文言文作品有什么新的认识和体会？你对屈原的一生有何感悟？。

《屈原列传》预习案『字词积累』。

①属．( ) 草稿 ⑤靡．( ) 不毕见 ⑨滓．( )⒀渔父．( )⒄ ( ) 其糟②惨怛． ( ) ⑥举类迩． ( )⑩被． ( ) 发行吟 ⒁温蠖． ( ) ⒅汶． ( ) 汶 ③帝喾． ( ⑦皭． ( ⑾枯槁．( ⒂凝滞． ( ⒆滋垢． ( ) ④谗人间．( ) 之) 然 ⑧濯． ( ) 淖．( ) ) ⑿啜． ( ) 其醨． ( )) ⒃怀瑾．( ) 握瑜 ) ⒇汨． ( ) 罗2.解释下列加点的词语。

①博闻强志．： ②娴．于辞令： ③争宠而心害其能：⑩眷顾．楚国：⑾卒使上官大夫短屈原于顷襄王： ． ⒀然皆祖屈原之从容辞令： 『文言知识』1.指出下列句子中的通假字，写出本字，并释义。

①“离骚”者，犹离忧也 “______ ”同“_______ ”，____________ ②人穷则反本 “______ ”同“_______ ”，____________ ③靡不毕见 “______ ”同“_______ ”，____________④其称文小而其指极大 “______ ”同“_______ ”，____________ ⑤自疏濯淖污泥之中 “______ ”同“_______ ”，____________ ⑥屈平既绌 “______ ”同“_______ ”，____________．． ⑿顷襄王怒而迁之： ． ．④怀王使屈原造为宪令： ．．⑤举类迩而见义远：． ⑥惠王患之，乃令张仪详去秦：． ⑦楚诚能绝齐：． ⑧因留怀王，以求割地： ．⑨竟死于秦而归葬：．⑦乃令张仪详去秦 “______ ”同“_______ ”，____________ ⑧厚币委质事楚 “______ ”同“_______ ”，____________ ⑨齐与楚从亲 “______ ”同“_______ ”，____________ ⑩使于齐，顾反 “______ ”同“_______ ”，____________ ⑾赵不内 “______ ”同“_______ ”，____________⑿被发行吟泽畔 “______ ”同“_______ ”，____________2.写出下列加点词的古义。

屈原列传屈原者，名平，楚之同姓也。

为楚怀王左徒。

博闻强志．．．．【义：见闻广博，记忆力强】，明于治乱．【义：乱世】，娴．【义：熟练，熟悉】于辞令．．【义：应对的语言】。

入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。

王甚任．【义：信任】之。

上官大夫与之同列．【义：位次】，争宠而心害．【义：忌妒】其能。

怀王使屈原造为宪令，屈平属．【义：写作】草稿未定。

上官大夫见而欲夺．【义：改变，更改】之，屈平不与．【义：允许】，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐．【义：自夸，炫耀】其功，以为‘非我莫能为’也。

”王怒而疏屈平。

屈平疾．【义：恨，痛心】王听之．【义：主谓之间，取消句子独立性】不聪．【义：明】也，谗谄．．【音：chán chǎn；义：说好人坏话，谄媚国君】之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。

离骚者，犹离．【通假：同“罹”，遭遇】忧也。

夫天者，人之始也；父母者，人之本也。

人穷．【义：困厄】则反．【通假：同“返”】本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛．【音：dá】，未尝不呼父母也。

屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。

信而见疑，忠而被谤【句式：被动句】，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖．【义：大概】自怨生也。

《国风》好色而不淫．【义：过分而失当】，《小雅》怨诽而不乱。

若《离骚》者，可谓兼之矣。

上称帝喾，下道齐桓，中述汤武，以刺世事。

明道德之广崇，治乱之条贯，靡．【义：无】不毕．【义：完全】见．【义：同“现”，显现】。

其文约．【义：简约】，其辞微．【义：含蓄精深】，其志洁，其行廉，其称文小而其指．【通假：同旨】极大，举类．【义：事物】迩．【义：近】而见义远。

其志洁，故其称物芳。

其行廉，故死而不容。

自疏濯．【音：zhuó】淖．【音：nào】污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭．【音：jiào；义：】然泥．【音：niâ；义：】而不滓．【音：zǐ；义：】者也。

1．解释下面的词语2．解释下面的词语①离忧( ) ②倦极( ) ③惨怛( )④间( ) ⑤淫( ) ⑥明( )⑦条贯( ) ⑧毕( ) ⑨获( )⑩滋( ) ⑪皭( ) ⑫滓( ) ⑬推( )答案①遭遇忧患。

“离”同“罹”，遭受②疲倦困苦③忧伤，悲痛④离间⑤过度，无节制⑥阐明⑦条理⑧全部⑨辱，被辱⑩黑⑪清白、洁净⑫污染⑬推赞，推许3．理解性默写①《屈原列传》中，表现屈原文笔简约而含蓄精深的句子是“______________，___________”。

②《屈原列传》中，表现屈原描述的是寻常事物，但它的意旨却极为博大；列举的事例浅近，但表达的意思却很深远的句子是“______________，______________”。

③在《屈原列传》中，作者高度评价屈原光辉人格的句子是“_____________，____________”。

答案①其文约其辞微②其称文小而其指极大举类迩而见义远③推此志也虽与日月争光可也4．翻译画线的句子①译文：________________________________________________________________________ 答案屈原痛心于楚怀王惑于小人之言，不能明辨是非，说人坏话、奉承献媚的小人混淆黑白，蒙蔽怀王，品行不正的小人损害国家，端方正直的人不为昏君谗臣所容，所以忧愁深思，写了《离骚》。

(得分点：疾、“谗谄”“邪曲”“方正”等词活用)②译文：________________________________________________________________________ 答案他的文笔简约，他的用语含蓄隐晦，他的志趣高洁，他的品行正直。

其文辞描写的是寻常事物，但是它的意旨却极为博大；列举的事例浅近，而表达的意思很深远。

(得分点：约、微、廉、指)(第4段)屈平既绌，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。

惠王患之，乃令张仪详去秦，厚币委质事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商於之地六百里。