一年级上美术赣美版Prepared on 21 November 2021
1.《中国小朋友的画》教学设计
教学目标：
1、通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造的愿望，提高学习美术课的兴趣。
2、利用作品使学生初步接受美的陶冶。
3、通过作品不同内容的讲解，对学生进行热爱祖国、热爱大自然、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。
教学重难点：
教学重点：讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。
教学难点：使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。
课前准备：
教师：多媒体课件、儿童作品等。
学生：作画纸笔。
教学过程：
一、导入课题，并板书。
我们小朋友热爱美术，勤学苦练，也能创作出很好的作品。今天我们就来欣赏一下小朋友的画，这些小朋友的画，还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。(板书课题)
二、欣赏课本上小朋友的画。
1、展示课本作品《手风琴》、《骑上创意脚踏车》、《大公鸡》、《我和妈妈一起做运动》、《沙滩》、《吃草》、《风景》。
2、教师示范讲解欣赏方法。
3、分组讨论。
你喜欢这些作品中的哪一幅说说为什么喜欢它
三、学生作画。
1、引导学生进行创作，教师辅导。
2、选出优秀作品展示，点评。
四、课堂总结。
总结本次的学习情况。
2.《我的小画箱》教学设计
教学目标：
1、让学生初步认识常用的美术工具。
2、了解各种美术工具的特点及作用。
3、了解不同工具表现出的不同风格。
教学重难点：
教学重点：认识各种美术工具。
教学难点：了解不同美术工具的特点及作用。
课前准备：
教师：勾线笔、彩色铅笔、卡纸、油画棒、水粉颜料和工具、橡皮泥等。
学生：白纸多张、水彩笔等绘画工具。
教学过程：
一、导入新课
在美术课中我们有很多不同的课比如绘画、手工、泥塑、剪纸等等。在这学课中我们要用到不同的美术材料。
同学们你们想不想认识一下它们了？下面我们就来学习《我的小画箱》。
二、讲授新课
1、色水笔：色彩鲜艳透明，适合勾线和小面积涂色。
2、勾线笔：大小不同的笔头能画出粗细不同的线条。
3、彩色铅笔：色彩淡雅，能表现精巧细致的物体。
4、色彩手工纸：可折叠出各种立体的形状，适合画画和制作。
5、油画棒：色彩浓重，能相互衔接防水性能好。
6、水粉颜料和工具：可将笔刷蘸水和颜料，在调色盘上调处丰富的颜色。
7、橡皮泥：鲜艳而柔软，可塑造出可爱的造型。
三、教师总结下课。
结束部分：说说自己喜欢的绘画工具，它的特点是什么？
3.《涂涂画画》教学设计
教学目标：
1、了解美术学习中工具、材料的多样性；初步体验工具、材料的基本特性。
2、通过欣赏、分析的过程，培养学生大胆作画的能力和对美术学习活动的兴趣。
3、培养学生对色彩的感受，激发对色彩的喜爱之情。
教学重难点：
重点：体验美术学习活动的趣味性与工具材料的多样性。
难点：颜色的使用方法。
课前准备：
教师：课件、范画、油画棒、小包装盒等。
学生：铅笔、水彩笔、油画棒、画纸等。
教学过程：
一、激情导入。
谈话：美术课是一门非常有意思的课，在美术课上我们要学怎样将一张白纸，变成一幅漂亮的艺术作品，你只要有独特的构思就可以完成得很好。大家一定要努力呀！
二、知识新授。
1、识别颜色。
出示几组基本颜色：红黄蓝绿橙紫黑白棕，引导学生进行颜色联想。
2、请学生说出颜色的名称。
3、让大家说出颜色对应的生活中的物品。
带领学生正确识别颜色。
三、认识线条。
1、出示生活图片，其中包含多种线条。
2、分析并认识线条：直线、曲线、折线、弧线。
3、请同学从图片中找出线条、说出线的名称。
四、绘画游戏。
1、演示：游戏《找朋友》（划线填色）
（四个小朋友分别住在白纸的四边，互相找朋友需要走不同的路线，线与线交织形成各种不规则图形，在图形内填色，形成找朋友的“地图”。）
2、画一幅《找朋友》：使用多种线条、线条优美、涂色均匀。
五、学生创作。
1、强调使用多种线条并且优美、涂色均匀。
2、鼓励学生展示、互相观摩，教师点评。
4.《图形变变变》教学设计
教学目标：
1、让学生通过各种图形添画立体其特征，让学生知道简单的图形在美术中可以让它们变成画面，激发他们创作激情；
2、能发挥想象力，创造性图形添画活动培养创造力；
3、能在绘画中体验创作的快乐。
教学重难点：
教学重点：如何开拓学生的想象力。
教学难点：如何让学生用工具表达出自己的想法。
课前准备：
教师：教学课件、粉笔、各种各样的图形图片等。
学生：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。
教学过程：
一、出示图形。
1、在黑板上画三个圆。
师：这是什么形状呀你们说它是个圆，而老师却认为它也可以是个西瓜，你们信吗
2、请粉笔“魔术棒”。
老师要请出了魔术棒（粉笔）：“亲爱的粉笔，我认命你为我的魔法棒，大家注意看了，乌拉乌拉变，图形变西瓜！”（教师在圆上添上西瓜花纹）
3、谁来说说粉笔魔法棒是怎么变的（
在圆形里面加上弯曲的波浪纹）
