高中生物植物光合作用与呼吸作用

高中生物光合作用与呼吸作用在高中生物的学习中，光合作用与呼吸作用是两个极其重要的概念，它们对于理解生命活动的能量转换和物质代谢起着关键作用。

光合作用，简单来说，就是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物并释放出氧气的过程。

想象一下，植物就像一个神奇的工厂，阳光是它的动力来源，叶子里的叶绿体则是生产车间。

在这个车间里，一系列复杂而有序的化学反应在悄然进行。

首先，光能被叶绿体中的色素分子吸收，就像一群勤劳的小工人接住了从天而降的能量“包裹”。

这些能量被用来将水分解成氧气和氢离子、电子。

这一步就像是为后续的生产准备了重要的原材料。

接着，二氧化碳经过一系列反应被固定和还原，最终形成了有机物，比如葡萄糖。

这个过程可不简单，需要多种酶的参与，就像一个精细的生产线，每个环节都不能出错。

光合作用产生的有机物，不仅为植物自身的生长、发育和繁殖提供了物质基础，也为整个生态系统中的其他生物提供了食物来源。

同时，释放出的氧气，对于维持大气中氧气和二氧化碳的平衡至关重要。

与光合作用相对应的是呼吸作用。

呼吸作用是生物细胞在有氧或无氧条件下分解有机物，释放能量的过程。

有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式。

当氧气充足时，细胞会将有机物彻底分解，产生大量的能量。

这个过程就像一个高效的发电厂，把燃料充分燃烧，以获取最大的能量输出。

它大致分为三个阶段。

第一阶段在细胞质基质中进行，葡萄糖被分解成丙酮酸，并产生少量的能量和还原氢。

这就像是初步的加工，为后续的“发电”准备好材料。

第二阶段在线粒体基质中，丙酮酸和水进一步反应，生成二氧化碳和更多的还原氢，并释放出少量能量。

第三阶段则在线粒体内膜上，前两个阶段产生的还原氢与氧气结合，生成水，并释放出大量能量。

这些能量被细胞用于各种生命活动，比如肌肉收缩、物质运输、细胞分裂等等。

无氧呼吸则是在缺氧的情况下发生的。

对于一些微生物和部分植物细胞来说，无氧呼吸是一种应急的能量获取方式。

比如，我们熟悉的乳酸菌进行的就是无氧呼吸，产生乳酸；而酵母菌在无氧条件下则进行酒精发酵，产生酒精和二氧化碳。

高中生物呼吸作用和光合作用知识点
高中生物呼吸作用和光合作用知识点
一、呼吸作用：
1、呼吸作用是指生物体维持正常的代谢过程中消耗氧、产生二氧化碳的一种作用。

2、呼吸作用的主要过程包括氧合作用、氧化还原反应和三碳（糖）酸循环。

3、氧合作用是指生物体在细胞内将氧与有机物的氢结合，产生水和活性碳酸根，放出能量的一种生物反应。

4、氧化还原反应是指在细胞内氧化有机物，消耗氧，释放能量的一种生物反应。

5、三碳酸循环是指在呼吸中水分子拆分，产生二氧化碳，消耗多种烃、酮和醛，放出能量的一种生物反应。

二、光合作用：
1、光合作用是指植物在光照作用下，将水分子拆分，同时将二氧化碳和水转化为有机物，释放出能量的一种重要生物作用。

2、光合作用的主要过程包括光捕猎反应，光补充反应，光水分解反应以及光照脱碳反应四个步骤。

3、光捕猎反应是指植物质细胞内的光合系统将外界的光能转换成生物的化学能的一种反应。

4、光补充反应是指植物利用光捕猎反应获得的光能，运用ATP 和NADPH将二氧化碳合成为有机物的一种反应。

5、光水分解反应是指植物利用光能将水分子拆分成氢和氧的一种反应。

6、光照脱碳反应是指植物利用光能把光合作用脱离反应和光补充反应产生的有机物，放出大量能量的一种反应。

植物的光合作用和呼吸作用关系植物是自然界中最重要的生物之一，它们通过光合作用和呼吸作用实现生长和生命活动。

光合作用是指植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质的过程，而呼吸作用则是指植物将有机物质分解为能量和二氧化碳的过程。

这两个过程对植物生长和生命活动具有重要的意义，它们之间存在着密切的关系。

首先，光合作用和呼吸作用是相互补充的。

在光合作用中，植物通过光能、水和二氧化碳合成有机物质，释放出氧气作为副产物。

而在呼吸作用中，植物则将有机物质分解产生能量，并且释放出二氧化碳。

这两个过程所释放的物质正好符合彼此的需要，光合作用提供了呼吸作用所需的氧气，而呼吸作用则提供了光合作用所需的二氧化碳。

这种互相依存的关系使得植物能够进行持续的生长和生命活动。

其次，光合作用和呼吸作用是相互制约的。

在光照充足的条件下，植物能够进行充分的光合作用，合成更多的有机物质，并且释放出更多的氧气。

这时，呼吸作用也会相应增加，用来分解和利用这些有机物质，产生更多的能量。

然而，在光照不足或者黑暗的环境下，植物无法进行光合作用，而只能通过呼吸作用来提供所需的能量。

这时，植物会消耗之前合成的有机物质，并且释放出二氧化碳。

因此，光合作用和呼吸作用的进行需要相互平衡，充分利用光能和有机物质，同时保证能量供应和二氧化碳排泄的平衡。

此外，光合作用和呼吸作用在时间和空间上也存在差异。

光合作用主要在光照充足的白天进行，而呼吸作用则在全天候均能进行。

因为光合作用需要阳光的照射作为能量来源，而呼吸作用则不受光照影响。

此外，光合作用主要发生在植物的叶绿体中，而呼吸作用则发生在整个植物体内。

这种时间和空间上的差异保证了植物的光合作用和呼吸作用能够相互配合，有序进行。

综上所述，植物的光合作用和呼吸作用是相互关联、相互补充、相互制约的过程。

它们为植物提供了所需的能量和有机物质，保证了植物的正常生长和生命活动。

在自然界中，光合作用和呼吸作用对于维持生态平衡和氧气循环起着重要的作用。

高中生物必修1第五章重点知识整理（呼吸作用、光合作用）呼吸作用一、呼吸作用过程 1、有氧呼吸总反应式及物质转移： 2、无氧呼吸二、O 2浓度对细胞呼吸的影响★当CO 2释放总量最少时，生物呼吸作用最C 6H 2O+能量O 2浓度CO热能（内能） ATP 中活跃的化学弱，最宜存放。

—1—光与光合作用一、“绿叶中色素的提取和分离”实验中滤纸条上色素分布胡萝卜素：橙黄色叶黄素：黄色叶绿素a：蓝绿色叶绿素b：黄绿色叶绿体中的色素叶绿素类胡萝卜素叶绿素a（蓝绿色）叶绿素b（黄绿色）胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）含量排名︓2主要吸收：主要吸收：二、光合作用过程总反应式：物质转移（以生成葡萄糖为例）：三、光照和CO 2浓度变化对植物细胞内C 3、C 5、[H]、ATP 和O 2及(CH 2O)含量的影响CO 2+H 2O光能叶绿体四、专有名词辨析1、实际光合作用速率（强度）：真正的光合作用强度。

2、净光合作用速率（强度）：表现光合作用速率，可直接测得。

衡量量：O 2释放量、CO 2吸收量、有机物积累量。

3、呼吸作用速率：衡量量：O 2消耗量、CO 2产生量、有机物消耗量。

—2—五、环境因素对光合作用强度的影响 1、光照强度、光质对光合作用强度的影响2、CO 2浓度对光合作用强度的影响3、温度对光合速率的影响呼吸作用和光合作用关系（1）黑暗 （2）光合作用强度=呼吸作用强度—一、高中生物反应式CO 2 吸收 （O 2CO 2 释放 （O 2吸收CO 2放出CO 2O（3）光合作用强度﹥呼吸作用强度 CO 2✧ 光合作用产生的O 2—呼吸作用消1、光合作用2、有氧呼吸3、酒精发酵4、乳酸发酵5、醋酸发酵二、能产生水的细胞器：核糖体、线粒体、叶绿体（暗反应）、高尔基体（形成纤维素：单糖→多糖） 三、肝脏分泌胆汁，胆汁为消化液其中无消化酶，其消化方式为物理消化即：胆汁对脂肪颗粒起乳化作用。

四、寒冷时体温调节主要为 神经调节、体液调节 主要增加产热，减少散热。

呼吸作用与光合作用1、呼吸作用的本质是氧化分解有机物，释放能量，不一定需要氧气，分为有氧呼吸和无氧呼吸。

2、有氧呼吸的反应式：，第一阶段在细胞质基质进行，原料是糖类等，产物是丙酮酸、氢、 ATP，第二阶段在线粒体进行，原料是丙酮酸和水，产物是C02、ATP 、氢，第三阶段在线粒体进行，原料是氢和氧，产物是水、 ATP ，第一、二阶段的共同产物是氢、 ATP，三个阶段的共同产物是ATP。

1mol葡萄糖有氧呼吸产生能量2870 KJ，可用于生命活动的有1161 KJ（38molATP），以热能散失1709 KJ，无氧呼吸产生的可利用能量是 KJ（ 23、无氧呼吸反应式C6H12O6 2C2H5OH（酒精）+2CO2+能量C6H12O6 2C3H3O3＋能量无氧呼吸的场所是细胞质基质，分2个阶段，第一个阶段与有氧呼吸的相同，是由葡萄糖分解为丙酮酸，第二阶段的反应是由丙酮酸分解成CO2和酒精或转化成C3H3O3(乳酸)无氧呼吸产生乳酸：乳酸菌、动物、马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根无氧呼吸产生酒精和二氧化碳：植物、酵母菌4、影响呼吸速率的外界因素：1、温度：温度通过影响细胞内与呼吸作用有关的酶的活性来影响细胞的呼吸作用。

温度过低或过高都会影响细胞正常的呼吸作用。

在一定温度范围内，温度越低，细胞呼吸越弱；温度越高，细胞呼吸越强。

2、氧气：氧气充足，则无氧呼吸将受抑制；氧气不足，则有氧呼吸将会减弱或受抑制。

3、水分：一般来说，细胞水分充足，呼吸作用将增强。

但陆生植物根部如长时间受水浸没，根部缺氧，进行无氧呼吸，产生过多酒精，可使根部细胞坏死。

4、CO2：环境CO2浓度提高，将抑制细胞呼吸，可用此原理来贮藏水果和蔬菜。

5、呼吸作用在生产上的应用：1、作物栽培时，要有适当措施保证根的正常呼吸，如疏松土壤等。

2、粮油种子贮藏时，要风干、降温，降低氧气含量，则能抑制呼吸作用，减少有机物消耗。

3、水果、蔬菜保鲜时，要低温或降低氧气含量及增加二氧化碳浓度，抑制呼吸作用。

植物的呼吸作用和光合作用光合作用是植物通过叶绿体吸收太阳能，将二氧化碳和水转化为有机物，并将太阳能转化为生物能储存在有机物中。

呼吸作用是植物利在线粒体中将有机物分解，释放出其中的能量，供植物生长需要，过程和光合作用相反。

植物的光合作用与呼吸作用的区别：
●光合作用的场所：植物细胞叶绿体；
●光合作用的条件：光、酶；
●光合作用的原料：水、二氧化碳；
●光合作用的产量：糖类等有机物；
●光合作用的能量变化：光能转变为化学能；
●呼吸作用的场所：动植物细胞线粒体；
●呼吸作用的条件：酶；
●呼吸作用的原料：糖类等有机物、氧气；
●呼吸作用的产量：二氧化碳、水、大量能量；
●呼吸作用的能量变化：稳定的化学能转变为活跃的化学能；
举例：
下午打开袋口，迅速伸一支将熄灭的大柴棍进袋内，火柴复燃了，说明袋内的氧气较丰富，这是（光合作用）的结果。

傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口。

第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴，火柴熄灭了,说明袋内的二氧化碳较丰富，这是（呼吸作用）的结果。

植物光合作用和呼吸作用
植物的光合作用和呼吸作用是一种生物活动，在这个过程中，植物吸收了太阳能，并利用太阳能来制造有机物质。

光合作用和呼吸作用是植物生产能量的两个主要途径，它们是植物生存的关键，也是植物进行应激反应的基础。

光合作用是植物的一种特殊生理过程，它以阳光能为基础，将植物所需的氧气、水和二氧化碳（CO〖2〗）结合在一起，由此产生糖和水。

简而言之，光合作用是将光能转化为化学能的过程，在生物体中，糖是最重要的能源来源。

呼吸作用是植物消耗糖和氧气，从而产生水和二氧化碳的一种生理过程。

即使在没有光照的情况下，植物也会进行呼吸作用，呼吸作用消耗的糖包括植物由光合作用合成的糖，以及植物从根系从土壤中吸收的糖。

总之，光合作用和呼吸作用是植物维持生活的关键，它们使植物能够从阳光中获取能量，从而使植物实现生长、老化和繁殖的过程。

另外，光合作用和呼吸作用还是植物对外界应激反应的重要基础，可以帮助植物适应外界环境。

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高中生物教学光合作用和呼吸作用的原理高中生物教学：光合作用和呼吸作用的原理光合作用和呼吸作用是生物体内两个重要的代谢过程。

在高中生物教学中，深入了解这两个过程的原理对于学生的理解和应用非常重要。

本文将详细介绍光合作用和呼吸作用的原理，并探讨其在生态系统中的重要性。

一、光合作用的原理光合作用是植物和某些细菌利用阳光能转化为化学能的过程。

它的原理可以概括如下：1. 叶绿体中的叶绿素接收光能，吸收光能后的叶绿素分子进入激发状态，释放出高能电子。

2. 释放出的高能电子通过一系列电子传递过程，最终被NADP+还原为NADPH，同时释放出能量。

3. 光合作用还涉及到另外一个重要过程即光解水作用。

通过光解水作用，水分子分解为氧气和氢离子，氢离子与NADP+结合形成NADPH。

4. 在光合作用的最后阶段，高能电子和能量被用来还原二氧化碳形成葡萄糖，这个过程称为固定CO2。

光合作用是生态系统中最为重要的过程之一，它能够将太阳能转化为生物体可利用的化学能，实现能量的流动。

同时，光合作用产生的氧气也为维持地球上生命的存在提供了重要的氧气来源。

二、呼吸作用的原理呼吸作用是生物体内利用有机物分解产生能量的过程。

它的原理可以概括如下：1. 呼吸作用分为有氧呼吸和无氧呼吸两种形式。

有氧呼吸需要氧气作为底物，无氧呼吸则不需要氧气。

2. 在有氧呼吸中，糖分子被分解成二氧化碳和水，同时产生大量的能量。

这个过程主要发生在线粒体内，被称为线粒体呼吸。

3. 在无氧呼吸中，由于缺乏氧气，部分有机物分解成乳酸或酒精，并释放出一部分能量。

这个过程一般发生在细胞质中。

呼吸作用是生物体维持生命活动所必需的过程，通过将有机物分解为能量，确保了细胞和整个有机体的正常运作。

呼吸作用还能够产生二氧化碳，这对于维持地球上的碳循环也具有重要意义。

三、光合作用和呼吸作用的关系光合作用和呼吸作用是紧密相互依赖的过程。

光合作用产生的葡萄糖可被用于呼吸作用中，产生能量供细胞活动使用。

高中生物必修一光合作用知识点梳理名词：1、光合作用：发生范围(绿色植物)、场所(叶绿体)、能量来源(光能)、原料(二氧化碳和水)、产物(储存能量的有机物和氧气)。

语句：1、光合作用的发现：①1771年英国科学家普里斯特利发现，将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内，蜡烛不容易熄灭;将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内，小鼠不容易窒息而死，证明：植物可以更新空气。

②1864年,德国科学家把绿叶放在暗处理的绿色叶片一半暴光，另一半遮光。

过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，发现遮光的那一半叶片没有发生颜色变化，曝光的那一半叶片则呈深蓝色。

证明：绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。

③1880年，德国科学家思吉尔曼用水绵进行光合作用的实验。

证明：叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，氧是叶绿体释放出来的。

④20世纪30年代美国科学家鲁宾卡门采用同位素标记法研究了光合作用。

第一组相植物提供H218O和CO2，释放的是18O2;第二组提供H2O和C18O，释放的是O2。

光合作用释放的氧全部来自来水。

2、叶绿体的色素：①分布：基粒片层结构的薄膜上。

②色素的种类：高等植物叶绿体含有以下四种色素。

A、叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，包括叶绿素a(蓝绿色)和叶绿素b(黄绿色);B、类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，包括胡萝卜素(橙黄色)和叶黄素(黄色)3、叶绿体的酶：分布在叶绿体基粒片层膜上(光反应阶段的酶)和叶绿体的基质中(暗反应阶段的酶)。

4、光合作用的过程：①光反应阶段a、水的光解：2H2O→4[H]+O2(为暗反应提供氢)b、ATP的形成：ADP+Pi+光能─→ATP(为暗反应提供能量)②暗反应阶段：a、CO2的固定：CO2+C5→2C3b、C3化合物的还原：2C3+[H]+ATP→(CH2O)+C55、光反应与暗反应的区别与联系：①场所：光反应在叶绿体基粒片层膜上，暗反应在叶绿体的基质中。

②条件：光反应需要光、叶绿素等色素、酶，暗反应需要许多有关的酶。