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《雪花》大班教案
《雪花》大班教案（通用22篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的《雪花》大班教案，希望能够帮助到大家。
《雪花》大班教案篇1
活动目标：
1、感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。
2、通过观察，联想平时生活，能自主创想出不同样式的雪花。
3、在创作过程中，感受雪花的美丽形态，对雪花产生独到的审美。
重点：感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。
难点：在描绘雪花的过程中，体会雪花的美丽。
材料准备：
物质准备：修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、粉笔。
经验准备：
幼儿有观察过雪花。
具体过程：
一、导入
观看ppt（黑）
师：小朋友们，你们看了这幅画想到了什么？
生：黑纸，黑夜……
师：对了，这里的黑色啊，其实是一个漆黑的夜晚，你们说，在这漆黑的夜晚，会发生些什么事呢？让我们看一下吧！
师点击PPT，出现许许多多白点，摇曳而下。
师：小朋友们，你们觉得这些白点点是什么呢？
生：雨滴，烟花，雪花……
师：对了，就是一片片的小雪花，今天啊，就带小朋友们一起创作一幅美丽的雪景，好不好？
生：好！
二、场景讨论
1、讨论场景一，幼儿自由讲述雪花是什么样的，（引导幼儿说出雪花的颜色、形状等）
师：小朋友们，你们见过雪花吗？观察过雪花吗？你见到的雪花是什么样子？
生：一片片的，雪白的，像小花瓣……
2、出示各种雪花图，让幼儿观察发现雪花有各种各样的形状，但是都是六角形的。
师：刚刚小朋友们说了许许多多雪花的印象，周老师，也带来了许多雪花的样子，你们来看看吧！形状一样吗？有没有共同点呢？
生：形状不一样，有的上面有尖尖角，有的上面的小圆点点……都是六瓣的。
3、幼儿操作一：用现有材料表现雪花。
师：周老师给你们准备了许许多多的材料，你们能不能自己用这些材料表现各种各样不同形状的小雪花呢？
生：能！（开始操作）
（操作中，是否还要孩子们观察准备的材料呢？）
4、观看场景二。打开PPT。
雪越下越大，沙沙沙沙，把什么变白了呢？
师：你们知道吗？这个时候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你们看看，把什么变白了呀？
生：屋顶变白了。
师：除了把房子变白了，还会把什么变白呢？
生：小树，小花，河水，各种小动物……
5、幼儿操作二：添加背景，用现有材料表现出一层一层白雪。
6、欣赏幼儿作品，请幼儿评价。
（具体的话你自己想吧）你喜欢雪花吗？为什么？
《雪花》大班教案篇2
教案目标：
1通过观察外型、品尝帮助孩子理解内容了解雪花的特征。
2通过学说中的动物对话激发幼儿对表演的兴趣以及对下雪的渴望之情。
教案准备：
糖盐各一瓶、背景图和图片、图书
教案过程：
一、激发兴趣
1T：今天我想请你们帮我个忙，我不知道这两瓶里哪瓶是糖哪瓶是盐，你们有什么好办法吗？
2T：你们可真聪明，有一样东西和糖、盐特别象，你们看它是？
二、出示雪花，理解
1T：小黄狗在说什么呀？谁听见了？天上是在下糖吗？为什么？
2T：小花猫说了什么呀？天上会下盐吗？
3T：他们两个吵的那么厉害，你们能想想办法吗？
4T：花母鸡为什么要尝尝呀？花母鸡想了个什么好办法？
5T：那么冷的天，他们为什么不怕冷，还跑到外面来呀？我们在雪地里可以干什么呢？
三、师生共读
四、表演
1T：这个里有几个角色啊？他们是？一一出示，大家数数
2T：分配角色，演两次
3T:投入区域
《雪花》大班教案篇3
活动目标：
1、知道雪花有六个瓣，掌握六瓣花的折法。
2、动手涂色，感受不同颜色的纸，撕成的雪花一样美丽。
3、练习沿线撕出雪花。
活动准备：
1、观察雪花（动画或图片），知道雪花有六个花瓣。
2、油画棒、铅笔、正方形画纸，每人1份。
3、歌曲磁带《雪花、雪花》、录音机。
活动过程：
1、欣赏歌曲《雪花、雪花》，导入活动内容。
提问：歌曲里唱的是谁？雪花长的什么样子？什么颜色？
教师将撕好的雪花抛向空中，让幼儿感受雪花飘落的样子。
2、幼儿制作、教师指导。
教师：你最喜欢什么颜色的雪花？幼儿自由选择，用油画棒将正方形画纸图上自己喜欢的颜色。
指导幼儿边对边或角对角地折叠几次（仿照六瓣花的折法）。
用铅笔画出雪花瓣的轮廓，并沿线将它撕下、打开，雪花就做好了。
3、展示作品、即兴表演。
幼儿相互交流、评价、完善自己的作品。
请幼儿讲一讲，是怎样完成雪花的制作的？先图上什么颜色？折
了几次？怎样画的雪花瓣？撕雪花花瓣的时候应注意什么？
幼儿手拿自己制作的小雪花，听音乐表演舞蹈《雪花、雪花》。
活动延伸：
将幼儿的作品组合成一大幅雪景图，布置在活动室的墙壁上，大家共同欣赏。
《雪花》大班教案篇4
活动目标：
1、结合季节教育，围绕"雪"的主题展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性，并尝试以"雪"为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。
2、引导幼儿体会如何用不同的音乐形式来表现"雪"的形象与内容，并感受二拍子，三拍子和四拍子的节拍特点极其在音乐表现与情感表达的不同。
3、培养幼儿多方面的音乐技能和即兴创编能力，发展幼儿的想象力，创造力。
4、锻炼幼儿的合作和勇敢精神以及激发幼儿热爱大自然保护环境的美好情感。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、环境材料：活动场地的布置（冬天的雪景绘画，装饰为背景）地毯，小椅子（每把椅子背后挂有一只布袋，内有打击乐器一件）头饰，纱巾若干、
2、教具：多媒体教学软件设计一套（磁盘）电脑，投影仪，大屏幕，话筒、其中软件的内容主要包括：<<雪孩子>>的VCD一张，"智慧老人"的录音一段，编配的二拍子，三拍子，四拍子的乐曲共三段；"雪花"的动画设计一段，节奏型设计，打击乐的节奏谱设计等、活动过程：
一、开始部分：
带领幼儿到户外看雪，观察雪的颜色，形状，感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性
二、基本部分：
1、带幼儿进入活动区，请幼儿观看动画片<<雪孩子>>并提问：
①雪孩子是什么做成的？
②雪孩子为什么不见了？
③你喜欢雪孩子吗/为什么？
2、引导幼儿创编<<雪孩子>>的歌词，并帮助幼儿将创编的内容修改，整理成四句歌词、
3、，引导幼儿为歌词选择合适的曲调，并填词演唱
①播放三段节拍，速度，风格不同的曲调，请幼儿欣赏并让幼儿谈谈对各段音乐的感受
②启发幼儿讨论：给<<雪孩子>>的歌词配曲，哪一段最合适？
③结合歌词与音乐形象的特点，重点向幼儿介绍三拍子的节拍特点和强弱规律、
④幼儿看节奏谱打各种三拍子的节奏型。播放三拍子的曲调，引导幼儿试着填词演唱、
4、欣赏乐曲<<小雪花>>，启发幼儿根据歌词的内容创编舞蹈、
①启发幼儿设计不同的动作去表现雪花在空中轻盈地飞舞，自由自在的姿态。
②帮助幼儿分析音乐
③播放音乐及动画背景，并提供一些舞蹈的道具，如：头饰，纱巾等，幼儿自由即兴创编表演、
5、指导幼儿为舞曲<<小雪花>>编配打击乐并表演、
①幼儿拿出自己的小口袋中的乐器自由结组，分组讨论设计的方案、
②请各组幼儿分别表演，并说明设计的理由、
③组织幼儿评议，并选出最佳方案、
④幼儿按乐器分组，看节奏谱为<<小雪花>>的音乐配打击乐并表演、
三、结束部分：
1小结：请幼儿谈谈自己的收获或感受，引出：
①大自然中的四季都是十分美好的，冬天虽然寒冷，但却能锻炼我们不怕严寒的精神，雪能给我们带来很多好处：保护庄稼，杀死病菌，滑雪，堆雪人，打雪仗……、从而教育幼儿应该热爱自然，保护环境、
②从《雪孩子》故事中，我们懂得了团结友爱，智慧勇敢，不怕牺牲的精神、
③活动的延伸，教师提议：我们重新做个"雪孩子"吧！（放<<堆雪人>>的音乐—————三拍子）教师带幼儿到户外堆雪人，活动反思：
本节活动内容简单易懂，贴近孩子们的生活。幼儿通过对歌曲的学习，理解歌词的内容，并感受在寒冷的天气里运动的快乐。幼儿在学唱歌曲时，我伴随着动作，让幼儿能较好的接受。以后还需更努力、多探索，找寻更多适合班级幼儿进步的方法用到教学中。除此之外，我还应注意教学中细节的开展。但在整个活动中也可看出，幼儿的积极性高，对旋律的熟记的能力较好，能较快将乐曲哼出来。
《雪花》大班教案篇5
活动目标：
１、熟悉歌曲旋律，学唱三拍子歌曲《快乐的小雪花》。
２、尝试用身体动作来表现小雪花飞舞的样子，尝试用彩笔画出小雪花飞舞的形象。
３、创编歌词内容，感受艺术活动带来的喜悦。
活动准备：
１、音乐图谱一份；
２、彩笔、大白纸若干；
３、音乐磁带、课件《飞舞的小雪花》。
活动过程：
一、观看课件《飞舞的小雪花》，感受雪花飘落下来的轻盈，欢快，尝试用身体动作来表现小雪花的样子。
１、师：小朋友们，冬天到了，冬爷爷给我们送来了礼物——美丽的小雪花！瞧！它们来了，〔播放课件〕这是小雪花，它会跳舞呢！
让我们一起仔细看看它们是怎样跳的？（幼儿观察，自由讨论）。
师：我们一起来做小雪花吧！（引导幼儿用身体动作来表现小雪花飘落下来的形态，重点练习从上向下飘落及身体翻转的动作）。
２、教师引导幼儿探索小雪花跳舞的声音，在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的前半部分。
师：（出示图片）这是小雪花，它不仅会跳舞，还会唱歌呢！我们来听听它唱了些什么？（依次出示图谱）
师范唱：（４２—Ⅰ1——Ⅰ1——Ⅰ）
沙沙沙沙
３、教师带领幼儿随伴奏乐演唱歌曲前半段。
师：我们一起来把小雪花跳舞的动作连起来唱一唱。（师幼齐唱歌曲前半段）
二、完整学唱歌曲
１、教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片，帮助幼儿理解歌曲内容，并学唱歌曲。
２、幼儿欣赏教师完整范唱歌曲。
师：小雪花究竟唱了些什么？请仔细听。
３、幼儿随音乐学唱歌曲的后半段。
４、看图谱随音乐学唱整首歌曲。
三、尝试用画笔画出小雪花飞舞的的形状。
师：小雪花可能会在哪里跳舞呢？请你用彩笔在纸上画出你的想法。
１、幼儿自由作画。
２、幼儿交流绘画作品，尝试摆成图谱。
四、师生一起看图谱完整演唱歌曲。
１、师幼问答式合作演唱歌曲。
师：画图谱的地方我来唱，没画图谱的地方请小朋友们唱，好吗？（师生合作演唱歌曲，感受合作的乐趣）
２、幼儿自己摆图谱和小伙伴自由演唱歌曲。
３、幼儿听音乐用身体动作表现小雪花飞舞的形态。
五、创编歌曲内容，让幼儿体验创作的快乐。、
师：如果小雨点落下来，会发出怎样的声音？
幼：（嘀答，哗啦）。
师：我们一起把小雨点编到歌曲里演唱吧！（师生合作创编歌曲内容）
附：快乐的小雪花（自编歌曲）
１＝C 3/4
1.2 |３—— | ２。１| １——|３ 5 5 — |
小雪花飘呀飘飘到哪？
5 3—|4 2 — | 3 ——| 2——| 1 ——|
房顶草地沙沙沙
5 4 3| 4 3 2 | 3 2 1 | 5 ——| i ——|
小雪花飘来了飘在哪里？
5 3—|4 2 — | 3 ——| 2——| 1 ——||
花园田野沙沙沙。
小雪花在哪里在哪里在跳舞跳舞啦沙沙沙沙
《雪花》大班教案篇6
活动名称：
小雪花（音乐）
活动构思：
歌曲“小雪花”本身难度并不大，幼儿应该很容易学会唱，重点是把握3/4拍的音乐节奏，难点是幼儿用抒情、柔和的声音来合唱，并通过歌唱进一步体会小雪花飘落那种美的意境。另外，由于需要教幼儿使用小打击乐器来为歌曲伴奏，活动时间和纪律的掌控就很需要注意。最好可以事先让幼儿熟悉乐器及伴奏方式，以免在活动过程中幼儿过于关注乐器本身。
活动目标：
1、把握3/4拍得音乐节奏，用抒情、柔和的声音演唱歌曲，表现小雪花飘落的情景。
2、体验用语言、肢体、乐器表现雪花飞落的乐趣。
活动准备：
1.冬天的雪景画面数张
2.节奏打击乐器
3.歌曲mp3，歌词投影片
活动过程：
一、欣赏歌曲，学念歌词（12’）
1、欣赏雪景，谈论雪天优美的景色导语：今天老师带了几张雪景的图片给你们欣赏，你们喜欢雪景吗？
追问：雪景美在哪里？为什么喜欢雪景？小结：小雪花飘落的情景非常美。
2、欣赏歌曲，感受小雪花飘落的景象。导语:今天老师还带来了一首歌,这首歌曲就是讲述了小雪花飘落的故事。你们在听的时候要用心，看看小雪花飘到了哪些地方？
分段播放mp3音乐，每放完一段后暂停，提问:你听到了什么?
追问1：小雪花飘到了哪些地方？
追问2：它在田野里、小河边、院子里遇见了谁？
3、运用乐曲的节奏一起学念歌词，尝试用语言展现雪花的美。
老师先运用节奏朗读一遍歌词，再带着幼儿朗读完三段歌词。
二、运用乐曲，表现3/4拍得节奏。（7’）
1、欣赏教师弹奏歌曲，进一步体验雪花轻轻飞舞的情景。导语：老师来弹奏这首歌曲，你们在听的同时来思考怎么能用身体来扮演小雪花?体验雪花轻轻飞舞的情景。
弹完之后请二三位幼儿来扮演小雪花。
2、听音乐、用手轻轻地拍掌，拍出3/4拍的节奏。导语：我们在唱这首歌的时候还可以用手来拍掌，拍的时候需要用3/4拍的节奏。
老师带着幼儿分组练习。
三、学唱歌曲（10’）
1、第一遍：听教师有感情地演唱歌曲。
提问：老师唱的时候是怎么样的?
2、第二遍：幼儿跟着教师将歌词嵌入其中，学习演唱。导语：注
意倾听歌曲中的连音和延长音，想象小雪花在空中轻柔的飘动。注意，要像小雪花飘落一样，用稍慢、柔和的声音演唱歌曲。
3、第三遍：部分幼儿运用砂罐为歌曲敲打节拍，创造小雪花飞舞的意境。注意:同伴之间要有合作，能跟着节奏打。
活动延伸：
在个别化的时候每个人来画一幅有关“小雪花”的画。
活动反思：
这个教案是在原教案上做了一些修改和调整的。首先是活动目标，其目标2原来是“了解雪花与动植物生长的关系”，对于这一点，在整个活动中只有从歌词中才能体现出来，而且是间接体现的。由于是音乐活动而非科学活动，因此我更改为一个情感方面的目标：体验用语言、肢体、乐器表现雪花飞落的乐趣。这使得活动目标更加凝聚一些。
对于歌谱，我发现原谱有一些问题，比如F调的音太高，幼儿会唱不上去；3/4拍写成了2/4拍；结尾的时候很仓促；伴奏和弦很难配。针对以上问题我稍微对原谱进行了修改，结果见附件。
《雪花》大班教案篇7
【教材分析】
《雪花飞》是一首优美、欢快、动听、充满活力的歌曲，描述了冬天雪花跟麦苗生长之间的关系，既形象又生动地描述了“冬天，麦苗盖上雪花被睡觉”、“春天，麦苗喝足雪水长得壮”、“夏末，麦穗成熟大丰收”的景象。歌词较长，需要幼儿对内容充分了解和多次欣赏。歌曲是24拍旋律，教师示范演唱中间的”依呀呀喂”的歌词与休止符的结合部分时，要突出跳跃感，充分诠释乐曲欢快的情结基调。引导幼儿在反复欣赏、游戏扮演中逐渐了解歌曲内容，感受冬季雪花纷飞的景象。
【活动目标】
1．理解歌曲内容，感受歌曲优美、欢快的旋律特点。
2．用自然的声音唱出歌曲优美的曲调，注意体止符的正确唱法，能边唱边做相应的动作。
3．用歌声表达对雪花的赞美之情，感受冬季的美好。
【活动准备】
1．《幼儿素质发展课程？音乐》音乐CD，《幼儿素质发展课程？多媒体教学资源包》课件23，雪花和麦苗的图片。
2．提前帮助幼儿了解雪给农作物带来的好处。
【活动建议】
1．请幼儿听音乐做游戏，感受雪花纷纷落下的气。
引导幼儿手举漂亮小雪花，在音乐的背景下做出各种优美的动作，感受冬天雪花飘扬的氛围。
2．请幼儿欣赏课件、学唱歌曲，加深对雪花的热爱。
（1）播放歌曲，请幼儿边看课件边整体欣赏歌曲第1通。
提间：人们为什么高兴呼？你看到了什么？听到了什么？整体欣赏第2遍。
提间：你认为歌曲分为几个部分？为什么？第1段唱了什么？第2、3段又唱了什么？
（2）指导幼儿分段学唱歌曲，注意体止符的处理及“依呀呀儿喂”的节奏。引导幼儿听歌曲节奏变化的部分。
提问：这里出现了什么音符？
小结：这是休止符，要空拍，唱得短一些指导幼儿唱好“依呀呀噚儿喂”的节奏。听音乐，幼儿集体演唱歌曲第1段。
（3）听音乐，幼儿整体学唱歌曲。
引导幼儿体会小雪花为人间做好事的自豪感和麦苗得到小雪花帮助后温暖、舒适的感觉，提示幼儿用动听的声音表现歌曲的优美、欢快。
3．玩音乐小游戏“雪花飞”，鼓励幼儿加入自编的动作表演歌曲。
部分（少于半数）幼儿围成大圆圈站好，扮演麦苗；另一部分（超过半数）幼儿站在圆圈中间，扮演雪花。引导幼儿做出雪花和麦苗的相应动作。
第1段：扮麦苗的幼儿手拿麦苗卡片蹲在圆圈上，扮演小雪花的幼儿在圈中自由跑动。
第2段：一片“雪花”飞到一棵“麦苗”旁边，表示给“麦苗盖被”，找不到“麦苗”的“雪花”落在圈中。
第3段：“麦苗”在圈上慢慢站起，表示长高、长壮了
4．引导幼儿交流、讨论，表达对雪花的感谢和赞美。
小雪花们可真能干，让庄稼喝得饱、睡得暖。有了你们的帮助，来年一定是个丰收年。你想对小雪花说什么？
《雪花》大班教案篇8
活动目标：
1、乐于参与早期阅读活动，初步学会自主阅读图书，拓展对雪花及雪天特征的认识。
2、在熟悉诗歌的基础上，结合已有关于雪花及下雪天的经验学习按诗歌中句式仿编诗歌。
3、感受诗歌清新、自然、富有童趣的特点及美好的意境。
活动准备：
教师操作材料（大书）、北风字卡一张、视频展示仪
幼儿人手一张图文结合的诗歌卡片、小雪花若干张、油画棒
活动过程：
1、音乐游戏《小雪花》引入。
教师佩带“北风”字卡扮演北风阿姨，幼儿扮演小雪花，一起玩音乐游戏《小雪花》。
2、教师：“小朋友们，你们今天和北风阿姨一起玩游戏，开心吗？”；“北风阿姨也很高兴，我特意准备了礼物送给你们。你们猜，我的礼物是什么呢？”（幼儿自由讲述）
3、朗诵一次诗歌，请幼儿结合诗歌来猜谜底。
4、寻宝活动：一起把小雪花找出来。
5、幼儿自由结伴自主阅读诗歌。
教师：有什么不明白的地方可以去问问好朋友或老师。
6、集体阅读诗歌。
（1）、你在诗歌中读到了什么喜欢的句子？
（2）、还有什么不明白的地方？
（3）、一起阅读诗歌。
7、设问，拓展思维，学习运用诗歌中句式进行仿编。
（1）、“如果你小雪花，除了把小雪花团成打仗的炮弹、堆成胖胖的娃娃，还会和小朋友玩什么游戏呢？”
（2）、“那你们又会落在那里呢？”
8、伴随《雪花飘飘》的音乐画出自己续编的内容，并将自己创作的诗句说给好朋友或客人老师听一听。
《雪花》大班教案篇9
活动目标
1、懂得小雪花散文中“比喻”手法的特殊作用，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇.
2、通过欣赏散文小雪花，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发幼儿感受美、表现美的情趣
3、根据小雪花散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。
活动准备：
课件、配乐散文诗磁带
活动过程：
1、出示：“小雪花”你们看到过小雪花吗？什么时候才能看到的它？老师把小雪花请到教室来了，你们想不想看？
（1）幼儿观看课件，完整欣赏散文诗。
（2）提问：诗里说了些什么？听了有什么感受？
2、再次欣赏散文诗、体验作品
（1）欣赏第一自然段，问：小雪花是怎样落下来的？
（2）欣赏第二自然段，问：雪花分别落在哪些地方？那里会有什么变化？
理解词汇：雪花像“美丽的白纱”、“闪光的银瓦”、“松软的棉絮”？
（3）欣赏第三自然段，问：“为什么能让空气更加清新？
3 、集体朗诵散文诗。
4 、迁移作品
（1）提问：你看到小雪花还会落到哪里？那里会有什么变化？
（2）幼儿回答发表自己见解。
（3）请幼儿自己说说：如果你是小雪花，你想落在哪？
5、幼儿创编师：你们喜欢小雪花吗？请你们像诗中说的那样也说一句话好吗？
幼儿练习仿编，教师引导。
6 “你们想和小雪花一起跳舞吗？那我们一边唱歌，一边来和小雪花做跳舞，好吗？”
《雪花》大班教案篇10
教学内容：
歌表演：《可爱的小雪花》
活动目标：
1、在熟悉理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编能力。
2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感。
3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调。
难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流。
活动准备：
1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等。
2、在活动室悬挂各色雪花吊饰。
3、事先让幼儿学会歌曲《可爱的小雪花》。
4、音乐磁带、活动标志小雪花。
活动过程：
1、师生交流对小雪花的感受，引出课题。
2、请幼儿有表情的演唱歌曲《可爱的小雪花》，引导幼儿根据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿讨论应注意的事项。
3、分组进行编舞，选出幼儿最喜爱的动作进行练习。
4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习。
5、对创编的舞蹈，鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉。
6、教师对本节课做出评价。
课堂小结：
布置作业：
板书设计：
课后反思：
音乐《小雪花》是我们教研组的音乐课，由邵老师执教。这首歌又简单又好听，孩子们非常的喜欢，其实孩子们很喜欢雪花，只是南方下雪的机会很少，孩子们对于雪的美好的记忆不是很多。但是邵老师配上了带有动画效果的雪景视频，一下子激活了孩子的灵感。特别是让孩子表演下雪的情景时，孩子们做得都是有模有样，他们很喜欢做下雪时的动作，双手往下滑落时各个手指翘翘的，很有节奏感。同时，邵老师也请了一部分幼儿让他们在前面表演。当最后一句歌词“告诉你，告诉他，冬天来到了”时，孩子们真正体验到冬天终于来临了的喜悦之情。
对于音乐活动最主要的是让孩子们大胆的去表演，有些孩子会在表演的同时，会跟着老师不由自主一起唱歌。这充分说明了孩子的喜爱之情。邵老师整节课上的.都比较顺利，唯一不足的是最后的游戏环节，第一次游戏时，孩子们只是跟着老师，没有放开来玩，邵老师意识到可能是自己没有交代清楚，于是又进行了补充，第二次游戏时，孩子们就比较活跃。
《雪花》大班教案篇11
【活动目标】
1、感受诗句的优美。
2、能大胆的展开丰富的想象表达自己的想法。
3、理解诗歌内容，尝试仿编句子。
【活动准备】
图片、图谱、音乐《雪花和雨滴》
【活动过程】
一、观看图片，激发幼儿活动兴趣
师：小朋友们，我想请你们和我一起欣赏一幅画，这幅画里藏着很多秘密，看谁的眼睛最亮，发现的秘密最多！
幼：雪花、雪人、人物……
这是一幅描写什么季节的图画？丰富形容词：美丽的冬天、寒冷的冬天、严寒的冬天、飕飕的冬天
师小结：冬天最大的特征就是天寒地冻，天空会飘落雪花。
师：请小朋友说一说，雪花看上去是什么样子的？
幼：白色的，一朵朵像棉花一样，一簇一簇的。
师：雪花是天空中的水蒸气凝结成的固态降水，多呈六角形，像花。
师：如果你是一片雪花，你会做什么呢？
师：小朋友的想法真棒，现在我们来欣赏一首诗歌，看看诗歌里的小雪花会做什么吧！
二、学习诗歌《如果我是一片雪花》
1、教师有感情地朗诵诗歌《如果我是一片雪花》。
2、教师带领幼儿学习诗歌。
师：“诗歌中的雪花第一次（第二次、第三次）飘到什么地方去呢？”
幼：飘落到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏。
飘落到广场上，堆个胖雪人，望着你笑眯眯。
飘落到妈妈的脸上，亲亲她，快乐地融化在她的微笑里。
3、教师与幼儿利用图谱完整朗读诗歌
师：小朋友你觉得雪花会飘到什么样的小河里？（引导幼儿说出雪花飘到长长的小河里）
师：雪花飘到长长的小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏。
师：小朋友你觉得雪花会飘到什么样的小河里？（引导幼儿说出雪花飘到长长的小河里）
师：雪花飘到长长的小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏。
（用同样的方法拓展句子）
三、仿编诗歌
师：小朋友，你愿意做小雪花吗？如果我是一片雪花，我还会飘落到什么地方去呢？
师：如果我是一片雪花，我会飘到大树上，变成一朵小花。
（引导幼儿进行仿编，并出示PPT图片）
师：小雪花们，我们一起飘到外面去游戏吧！
《雪花》大班教案篇12
活动目标：
1、练习原地向上纵跳抛物。
2、活动中会听信号按要求活动。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
活动准备：
1、组织幼儿制作雪花。
幼儿按意愿将纸（如挂历、报纸、美工活动剩下的边料）剪成或撕成各种长条或花边，当作"雪花"，每人自制若干。
2、教师使用的箩筐、铃鼓等。
活动过程：
1、开展游戏"雪花飘飘"。
（1）每个幼儿向上纵跳的同时，将"雪花"抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。
（2）幼儿自由结伴，一人抛"雪花"，一人接，然后互换角色进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。
教师注意观察体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上抛。
2、师幼共同开展游戏"风儿与雪花"。
（1）幼儿手持自制雪花，扮"小雪花"，教师扮"风婆婆"或"风爷爷"，摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。
（2）幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮"风婆婆"或"风爷爷"，幼
儿继续游戏。
3、组织幼儿玩"扫雪花"的游戏。
教师扮"扫雪人"，幼儿扮"小雪花"。扫到哪片"小雪花"，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下次用。
活动反思：
今天的语言活动《雪花》是一个很有趣的故事，在活动开始我就播放了动画，孩子们听得可认真了，整个故事内容幼儿基本上都能理解，在分角色扮演这个环节，幼儿参加的积极性也都很高，不知不觉中活动还算顺利。只是对于有关雪的一些特性，孩子们还不太清楚，有的幼儿觉得雪是有味道的，可惜现在这边还没下雪，不能让幼儿自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通过我的描述来了解雪，但是幼儿并不能真正了解。
《雪花》大班教案篇13
活动目标：
1、结合季节教育，围绕“雪”的主题展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性，并尝试以“雪”
为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动、
2、引导幼儿体会如何用不同的音乐形式来表现“雪”的形象与内容、并感受二拍子，三拍子和四拍子的节拍特点极其在音乐表现与情感表达的不同、(重点体会三拍子音乐的特点及强弱规律)
3、培养幼儿多方面的音乐技能和即兴创编能力；发展幼儿的想象力，创造力；锻炼幼儿的合作和勇敢精神以及激发幼儿热爱大自然保护环境的美好情感、
活动准备：
1、环境材料：活动场地的布置(冬天的雪景绘画，装饰为背景)地毯，小椅子(每把椅子背后挂有一只布袋，内有打击乐器一件)头饰，纱巾若干、
2、教具：多媒体教学软件设计一套(磁盘)电脑，投影仪，大屏幕，话筒、其中软件的内容主要包括：<<雪孩子>>的VCD一张，
“智慧老人”的录音一段，编配的二拍子，三拍子，四拍子的乐曲共三段；“雪花”的动画设计一段，节奏型设计，打击乐的节奏谱设计等、
活动过程：
开始部分：
带领幼儿到户外看雪，观察雪的颜色，形状，感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性(如：雪是银白色的，在阳光下会闪闪发光，形状有粒状的，片状的，六角形的等等，落到地上，房子上，树上是一层层的，落到脸上冰冰的，凉凉的，放在手里很快会融化、踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响，雪还可以团成球状，小雪球放到雪地上能越滚越大…、、)
基本部分：
1、带幼儿进入活动区，请幼儿观看动画片<<雪孩子>>(利用电脑，投影仪，大屏幕播放VCD)并提问：
①雪孩子是什么做成的？
②雪孩子为什么不见了？
③你喜欢雪孩子吗/为什么？
引申：“你们想不想知道雪孩子去哪里了”？请智慧老人告诉大家(利用电脑设计的程序，放“智慧老人”的录音)、
2、引导幼儿创编<<雪孩子>>的歌词，并帮助幼儿将创编的内容修改，整理成四句歌词、(利用电脑将幼儿创编的歌词打在大屏幕上，有不认识的字，可教幼儿重点认读)
3、引导幼儿为歌词选择合适的曲调，并填词演唱
①播放三段节拍，速度，风格不同的曲调，请幼儿欣赏并让幼儿谈谈对各段音乐的感受、(如：欢快的，忧伤的，雄壮的，抒情的………、)
②启发幼儿讨论：给<<雪孩子>>的歌词配曲，哪一段最合适？(幼儿可以分别尝试将歌词填入三段乐曲中并比较)
③结合歌词与音乐形象的特点，重点向幼儿介绍三拍子的节拍特点和强弱规律、(可让幼儿试着用自己的身体来打三拍子，如：跺脚捻
《雪花》幼儿园教案 《雪花》幼儿园教案(通用15篇) 《雪花》幼儿园教案1 【教材分析】 散文诗《小雪花》结构简单、意境优美、易于理解，运用文学特有的比喻拟人等手法，把雪花比喻成白、银瓦、棉花、梨花、棉累、地毯，将幼儿带进一个无限想的天地，激发了幼儿学习和欣赏的热情，让幼儿感受文学作品的的律美、形式美和意境美。散文诗的想象贴近幼儿的生活，符合他们的认知水平并且句式较整齐，非常适合大班幼儿学习和仿编。本活动通过优美的课件演示、有感情地通读以及仿编，引导幼儿感受雪给人们和大地带来的欢乐。 【活动目标】 1．理解诗歌内容，知道轻盈、光秃、耀眼、晶堂等词汇的意思。 2．能用不同的语调朗通诗歌，尝试联系生活经验仿编诗歌。 3．感受诗歌优美的意境，加深对雪的喜爱之情。 【活动准备】 1。自备小雪花图片，自制课件（根据《拥抱冬天》第6－7页制作），轻音乐幼儿学习材料”一《拥抱冬天》。 2．下雪天带幼儿去户外观察并拍照，或者观看下雪的视频。 【活动建议】 1．引导幼儿观察小雪花图片、欣赏课件，激发幼儿对诗歌的兴趣。提问：诗歌里说了些什么？你有什么感受？ 2．请幼儿观看课件，分段欣赏散文诗，体验诗歌的意境美 （1）播放第1部分。提问：小雪花是怎样落下来的？ （2）播放第2部分。提问：雪花分别落在哪些地方？那里有什么变化 播放雪后高山、屋顶、松柏、光秃秀的树枝、麦田、地面景象的课件，引导幼儿跟随小雪花的动画回忆诗歌内容。教师根据幼儿回忆的内容朗通诗句。通过经验
分享和观看课件，引导幼儿初步理解“美丽的白纱”、“闪光的银瓦”松软的棉絮”的含义，简单了解比喻和拟人的手法。 3．请幼儿朗通散文诗，感受诗歌的韵律和表现手法。 幼儿自主阅读《拥抱冬天》第6－7页并朗通，重点引导幼儿控制自己的声音。引导幼儿思考：哪里读轻一些？哪里慢一些？哪里需要重一些？哪里需要快一些？ 4．请幼儿发挥想象仿照诗歌进行创编，发展语言表达能力。 （1）提同：如果你是小雪花，你想落在哪里？那里会有什么变化？像什么？ （2）引导幼儿仿照“我落满×××，×××怎么样”的句式自由仿编，教师巡回指导。 （3）播放轻音乐，邀请幼儿随音乐朗诵诗歌（可自由创编动作表演）。 附 诗歌小雪花 我是洁白品的小雪花，我从高高的云县轻地飘下。我落满高山，高山技上美面的白。我落满屋顶，星顶铺上一层闪光的银瓦。我落满松柏，松柏结出许多花。我落满光先先的树枝，树枝盛开出桑朵梨花。我落满麦田，麦田盖上松软的棉家。我落满地面，地面铺上洁白的地毽，闪着耀眼的银花花。我是洁白晶堂的小雪花，我从高高的云层飘下。 幼儿园小班音乐《艾玛捉迷藏》公开课视频+课件PPT+教案+音乐幼儿园大班社会领域《伟大的起点》应彩云版本优质课PPT课件教案音乐 《雪花》幼儿园教案2 活动目标 1.学习将纸张随机撕成不同大小的碎片，巩固撕纸的能力，并充分发挥您的想象力。 2.加强对颜色的理解，识别新颜色，并对暖色和冷色有一个总体了解。 3.增强动手能力，积极参与活动，专心完成一件事情并体验成功的喜悦。 4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。
• • • • • • • • • • • • • • • • • 《雪花》大班教案 《雪花》大班教案（通用22篇） 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的《雪花》大班教案，希望能够帮助到大家。 《雪花》大班教案篇1 活动目标： 1、感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。 2、通过观察，联想平时生活，能自主创想出不同样式的雪花。 3、在创作过程中，感受雪花的美丽形态，对雪花产生独到的审美。 重点：感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。 难点：在描绘雪花的过程中，体会雪花的美丽。 材料准备：
物质准备：修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、粉笔。 经验准备： 幼儿有观察过雪花。 具体过程： 一、导入 观看ppt（黑） 师：小朋友们，你们看了这幅画想到了什么？ 生：黑纸，黑夜…… 师：对了，这里的黑色啊，其实是一个漆黑的夜晚，你们说，在这漆黑的夜晚，会发生些什么事呢？让我们看一下吧！ 师点击PPT，出现许许多多白点，摇曳而下。 师：小朋友们，你们觉得这些白点点是什么呢？ 生：雨滴，烟花，雪花…… 师：对了，就是一片片的小雪花，今天啊，就带小朋友们一起创作一幅美丽的雪景，好不好？ 生：好！ 二、场景讨论 1、讨论场景一，幼儿自由讲述雪花是什么样的，（引导幼儿说出雪花的颜色、形状等） 师：小朋友们，你们见过雪花吗？观察过雪花吗？你见到的雪花是什么样子？ 生：一片片的，雪白的，像小花瓣…… 2、出示各种雪花图，让幼儿观察发现雪花有各种各样的形状，但是都是六角形的。 师：刚刚小朋友们说了许许多多雪花的印象，周老师，也带来了许多雪花的样子，你们来看看吧！形状一样吗？有没有共同点呢？ 生：形状不一样，有的上面有尖尖角，有的上面的小圆点点……都是六瓣的。 3、幼儿操作一：用现有材料表现雪花。
大班优秀体育教案《雪花飘飘》 活动名称：《雪花飘飘》 活动目标： 1. 培养幼儿的体能素质，提高其肢体协调能力； 2. 培养幼儿的运动能力，提高其动作技巧； 3. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力； 4. 提高幼儿对雪的认知和感知能力。 活动准备： 1. 预先准备一些雪花图案的卡片、音乐设备和播放清单； 2. 室内铺设防滑垫或铺上塑胶草坪； 3. 准备幼儿驰骋的场地； 4. 确保活动场地安全，并准备急救药箱。 活动步骤： 1. 组织幼儿围成一个圆圈，老师给每个幼儿发放一张卡片，卡片上贴着不同形状的雪花图案。老师播放配乐，幼儿手持卡片，跟随音乐左右蹲伏，表示雪花飘落的姿势。 2. 播放雪花相关的音乐，引导幼儿做些简单的动作，如：雪花飞舞、雪花蹦跳、雪花缓慢下落等动作。可以放慢或加快音乐速度，让幼儿做出相应的动作。 3. 引导幼儿模仿雪人的动作，如：大跳、小跳、搓手、抖擞身体等。老师可以表演，让幼儿跟着做。 4. 在室内特定地点，设置一个“雪堆”区域。幼儿分为若干组，每组代表一个小雪人家族。小雪人们在雪堆中互相团结合作，帮助家族建造雪堆，形成一个大朋友牵着一个小朋友的形式，依次站在雪堆上，尽可能高。
5. 在户外区域，为幼儿准备一些雪球。幼儿分为两组，进行雪球投掷游戏。每个小组站在相对的位置，互相投掷雪球。每个小组中击中对方的人数最多者为胜。 活动总结： 1. 老师和幼儿一起回顾活动内容和所学的动作； 2. 进行小组展示，让每个小组依次展示他们的造雪堆成果； 3. 表扬幼儿的参与和表现，并给予相应的奖励。 注意事项： 1. 活动前要确保室内外的环境安全，避免幼儿发生意外； 2. 活动过程中要注重每个幼儿的参与和安全； 3. 活动前应对幼儿进行适当的热身活动，避免运动伤害的发生； 4. 根据幼儿的具体情况，适当调整活动难度，确保每个幼儿都能参与到活动中来。
大班科学教案神奇的雪花 导语: 冬天来了，孩子们盼望着第一场雪花的降临。雪花是冬天的一大特色，它们形状各异，美丽而神奇。那么，我们该如何利用雪花这个有趣的主题来进行大班科学教学呢？本文将为您介绍一份神奇的雪花科学教案，帮助孩子们探索雪花独特的结构和形成原理。 一、教学目标 通过学习雪花的科学知识，培养孩子们的观察、探索和推理能力，培养他们对大自然的好奇心和科学探究的兴趣。 二、教学准备 1. 实物雪花模型或图片素材 2. 白色纸张、剪刀和透明胶带 3. 水和冷冻器 4. 实验笔记本和彩色笔 三、教学过程 1. 导入：引起孩子们对雪花的兴趣（10分钟） 利用图片或实物雪花模型引起孩子们对雪花的好奇心。教师可以询问孩子们他们对雪花有什么了解，然后告诉他们今天要学习关于雪花的一些有趣事实。 2. 探索雪花的形状（20分钟）
给予孩子们一些白色纸张和剪刀，让他们尝试剪出自己喜欢的雪花 形状。鼓励他们观察剪下来的雪花形状的特点，并在实验笔记本上记 录下来。 3. 学习雪花的结构（20分钟） 与孩子们分享雪花的结构形状由六个分支组成，形成复杂的晶体结构。教师可以用简单的语言和图画向孩子们解释，让他们理解雪花为 什么有如此多样的形状。 4. 制作自己的雪花模型（30分钟） 现场实验：准备一些水和冷冻器。教师将水倒入一个适合冷冻的容 器中，并把容器放入冷冻器中。过一段时间，取出冻结的水。让孩子 们观察冰的形状，理解冷冻水变成冰的过程。然后，根据雪花的结构，将冰块剪成雪花形状，用透明胶带将它们粘贴到白色纸张上。让孩子 们观察和比较他们制作的雪花模型，欣赏它们的美丽。 5. 总结与展示（15分钟） 帮助孩子们总结他们在本节课中学到的有关雪花的知识，并鼓励他 们以图画或文字的形式记录在实验笔记本上。邀请几位孩子展示他们 制作的雪花模型，并分享制作过程中的一些有趣观察。 四、教学延伸 1. 利用雪花图案进行绘画
幼儿园大班教案《雪花》含反思 大班教案《雪花》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习用手撕、画等方法制作雪花，能自主探究雪花的大致外形和结构，尝试自我探究“雪花”能飘在空中的多种玩法，快来看看幼儿园大班《雪花》含反思教案吧。 活动目标 1. 能自主探究雪花的大致外形和结构。 2、学习用手撕、画等方法制作雪花。 3、尝试自我探究“雪花”能飘在空中的多种玩法。 4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 5、体验运用不同方式与同伴合作动手制作的乐趣。 教学重点、难点 重点：能自主探究雪花的大致外形和结构。 难点：学习用手撕、画等方法制作雪花 活动准备 1、亮光纸，手工纸等，可以用来手撕的材料。 2、图画纸，蜡笔色，水彩色。 活动过程 开始部分： 1、带领幼儿到户外亲自感受下雪时的情景。（用手套或深颜色的物体去接雪花并观察） 2. 幼儿自主探究雪花的大概外形（大体呈圆形），有几个花瓣（六个瓣），花瓣的形状不是圆形的(大体像一条直线) 基本部分： 3. 回到教室，汇报一下你发现的雪花是什么样的（大体是圆形的，有六个瓣，每个花瓣的形状大体像条直线，也像小树枝一样有分叉） 4. 根据幼儿观察汇报的结果，教师示范用手撕、画等方法制作雪花。 （1）根据幼儿观察，体会到的经验，展开想象画一个色彩斑斓的雪花。 （2）教幼儿手撕雪花。（用两手的大拇指和食指捏住纸，沿着雪花边线一点一点地撕） （3）幼儿自由选择材料操作，可以直接进行手撕画，也可以画完后再撕下来。 5、游戏“下雪了”。 （1）把幼儿和老师们的雪花收集在一起，老师从高处向下抛洒，重现下雪时的情景。 （2）幼儿拿着自己制作的雪花，向上抛，用嘴吹等方式自我探究多种玩法。 结束部分： 6.幼儿欣赏互评。 圣诞节就要到了，我们把雪花贴到窗户上来装扮我们的教室吧。 活动延伸： 出示不同形式的窗花，猜猜老师是怎样做到的，可以和爸爸妈妈一起探讨，
幼儿园大班优秀体育教案《雪花飘飘》 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
大班音乐雪花教案 【篇一：幼儿园大班教案雪花飞】 雪花飞 主题名称：冬天的故事 次主题名称：冬景 活动名称：雪花飞 主要教学领域：艺术领域 教学内容及学情分析： 有些幼儿生活在北方，冬天可以经常玩雪，所以对雪 的讨论越来越多，而南方的孩子没见过雪，但是作为客观存在的事物，又是幼儿感兴趣的，我认为应该通过各种活动让孩子有所了解，有所感受，所以设计此活动。培养幼儿对音乐的感受力、表现力。 活动目标： 1、理解歌曲内容，感受歌曲优美的旋律，抒发对小雪 花的赞美。 2、能用自然的声音演唱歌曲，掌握休止符的唱法。 3、能边唱歌曲边自由创编动作。 重难点分析：掌握休止符的唱法 活动准备： 1、录音机、磁带 2、“雪花飞”挂图一张，白色纱巾若干。 活动过程： 一、开始部分请小朋友闭上眼睛把脸仰起，然后财睁 开眼睛看一看天上飘落下什么东西了。 （老师用白纸撕成的碎片抛向空中，好像雪花从空中落 下来）从中让幼儿知道冬天是下雪的季节，让幼儿说一说下雪时好玩的情景。 二、基本部分 1、老师和孩子一起随《雪花飞》的乐曲模仿雪花飞动 作，边飞边提示孩子动作要轻柔，表情要放松。 2、请小朋友跟老师发声练习《叨来咪》。 3、老师和孩子共同看挂图《雪花飞》，老师讲解挂图内容，用歌词总结。
4、请小朋友跟老师学唱歌曲，先听老师完整演唱后， 小朋友整首跟唱，请小朋友在跟唱歌曲第一二段时要用轻声 演唱，表现麦苗睡觉的情景；演唱第三段时要用自然的声音 演唱，表现麦苗长高的喜悦心情。 5、教师在教唱时要重点弹奏“依呀呀得喂”的旋律，注意 休止符的唱法。 6、自由表演唱播放音乐，请一半小朋友选择一条白纱 巾扮雪花，另一半小朋友扮演麦苗，一起演唱并表演。提示 小朋友用动作把麦苗睡和麦苗长的不同表现出来。角色互 换，再次表 活动反思： 通过上这节课幼儿兴趣高，课堂丰富活跃，幼儿求知欲强， 自由表演唱时，声音宏亮，动作优美。课后发现有的幼儿对季节分不清楚。让他们说出下雪时好玩的情景，大多数幼儿说不出，以后要和家长共同协商让幼儿到雪中去玩，不要怕冻着，怕感冒，再就是有一小部分幼儿对这三段歌词容易混 淆，要让他们多熟悉歌词。 【篇二：大班音乐活动：《雪花和雨滴》】 大班音乐活动：《雪花和雨滴》 活动目标： 1、用对唱的形式学唱歌曲《雪花和雨滴》第一段。 2、大胆创编歌曲，体验创编带来的快乐。 3、对动物过冬感兴趣，了解冬天不怕冷的动物。 活动准备： 1、歌曲旋律， 2、不怕冷的动物照片若干 活动过程： 一、谁在冬天不怕冷 1、 出示小兔画面讲故事：“冬天到了，不时的刮着大风，下着大雪，天气变的愈来愈冷了。好多天了也没有朋友找小兔一起做游戏，小兔真烦恼。正在这时，门外传来了沙沙沙的声音，这么冷的天会是谁来了呀？” 2、（出示雪花图片）“当当当”是谁呀？告诉我们什么季节来到啦？（冬天来到了）小兔听到沙沙沙的敲窗户的声音问：“是谁敲窗户沙
幼儿园大班教案《美丽的雪花》含反思 大班教案《漂亮的雪花》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿进一步理解雪花,利用对雪花的熟悉绽开的美术活动,从而熬炼了小伴侣的观看力量和动手力量，熟悉雪花，感受雪花的轻快和意境美，能描述出雪花的外形和特点，充实了小伴侣的认知力量,感受到奇异的大自然的景象和对生活的喜爱，快来看看幼儿园大班《漂亮的雪花》含反思教案吧。 活动目标 ⒈熟悉雪花,感受雪花的轻快和意境美,能描述出雪花的外形和特点。 ⒉进一步理解雪花,利用对雪花的熟悉绽开的美术活动,从而熬炼了小伴侣的观看力量和动手力量。 ⒊充实了小伴侣的认知力量,感受到奇异的大自然的景象和对生活的喜爱。 ⒋进展幼儿思维和口语表达力量。 ⒌在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 教学重点、难点 ⒈雪景不能找到真实的,不能亲眼看到雪花的样子,需要小伴侣很好的协作完成。 ⒉在动手绘画的过程中,对雪花的六个花瓣的角度掌握
上稍有点难掌握,不是画多或是画少、或者角度上不是大就是小。 活动预备 ⒈小雪花的课件一个,小雪花图若干个。 ⒉小卡纸、大开纸若干张,铅笔若干支,橡皮檫、固体胶若干个。 活动过程 ⒈引入活动。 虚拟场景小伴侣，外面下雪了，让我们一起去看雪花（立即播放《小雪花》课件）。 提问：①你们看到的雪花是什么样子的？②小雪花都有几个角，有什么特点啊？ ⒉让我们观赏《小雪花》歌曲。 老师并把歌词贴在黑板上（歌词内容：小雪花，小雪花，漂在空中象朵花；小雪花，小雪花，漂在窗上变窗花；小雪花，小雪花，漂在手里不见了） 提问：①留意听歌词，歌词都说了什么? ②小雪花象什么，引导小伴侣画小雪花的意愿。（小伴侣想不想握住小雪花，把它变成窗上的窗花？） ⒊手工绘画小雪花，做一做,比一比,玩一玩。 看谁手上的小雪花是朵漂亮的窗花?这时小伴侣有的画了四个瓣的、五个瓣的六个、七个、八个的,各式各样的雪花都有了。为了便于小伴侣画画的便利,我拿笔在黑板上画了个:叉(即两个斜线交叉),又在叉上画了个竖线,这样构成的6个
幼儿园以雪为主题的教案（通用7篇） 幼儿园以雪为主题的教案（通用7篇） 作为一名教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的幼儿园以雪为主题的教案（通用7篇），欢迎大家分享。 幼儿园以雪为主题的教案1 活动目标： 在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。 活动准备： 1、雪景录像、故事《雪花》 2、教师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干 活动过程： 一、出事图片，情境导入 师：小朋友你们看到了什么？（下雪了） 师：冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。 师：你看到了什么样的雪花？颜色、大小、形状（幼儿讨论说一说） 师小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。师：小动物们在玩什么？我们还能和雪玩什么游戏？（幼儿发言，用自己的话说一说。） 小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真快乐。 二、老师示范、制作雪花 师：什么飘下来了？ 雪花要和我们做游戏了，看谁能抓到这些小雪花。雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗？那怎么办？ 你知道老师的雪花是怎么做的吗？
我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸，可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花最多、动作最快，桌子上最干净。要求要撕的小。（幼儿动手操作） 三、共同游戏、体验快乐。 1、幼儿把撕好的雪花拿出来，我们一起下雪了。 2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。 3、雪球做好了吗？我们一起打雪仗。 幼儿园以雪为主题的教案2 活动目标 1、尝试使用不同的工具玩雪，丰富玩雪的经验。 2、学会与小伙伴分享与合作。 3、感受雪天游戏的乐趣，激发幼儿冬天运动的兴趣。 活动重难点 根据目标，我把本次活动的重点预设为：尝试用各种方法玩雪，感受其中的乐趣。 把学会与小伙伴合作，激发幼儿冬天运动的兴趣作为本次活动的难点。 活动准备 1、提前与幼儿一起观看下雪的情景。 2、大雪后户外有积雪的场地。 3、为幼儿提供小桶、铲、各种小玩具。 活动过程 （一）开始部分：欣赏雪景，谈话导入 带领幼儿到雪地上走一走，听一听踩在厚厚积雪上的咯吱声，引导幼儿欣赏美丽雪景，提问“小朋友以前玩过雪吗？”“好玩吗”请玩过的孩子说一说怎样玩的，讨论激发幼儿玩雪的兴趣。 （二）教师和幼儿一起自由结伴玩雪。 1、先由教师和玩过的孩子做示范。 2、孩子们自由玩雪如：打雪仗、滚雪球、滑雪、堆雪人、做雪雕等。
「音乐教案」《雪花》教学内容： 《雪花》是人民教育出版社第三册第六单元的歌曲，是一首欢快、活泼的儿童歌曲，也是一首科学知识歌曲。通过歌曲使学生知道，雪花是个六角形的物体，遇热就化成了水。歌曲富有童趣，在演唱时要注意启发学生表现出情绪的变化。如开始的顿音唱法表现的天真活泼，“哈哈”的重音唱法表现出的骄傲自豪，以及“咦”的语气组词所表现出来的疑惑等。 设计思路： 在寒冷的冬天里唯一能让学生感到快乐，是从不同的角度感受和体验冬天给我们带来不同的感受，我根据二年级学生好奇、好动、模仿力强的身心特点，我采用了音乐、谜语、课件图片、游戏等相结合的综合手段，在游戏中引导学生关注音乐，能用玩球的动作配合音乐节奏。不但掌握了连音和顿音的唱法，还培养了学生的合作精神。 教学目标： 1、能准确有感情地演唱歌曲。 2、启发引导学生在游戏中感受、体验并用动作表现音乐中的连线与顿音的唱法。 3、通过学唱歌曲，激发学生对雪花的喜爱之情。 教学重点： 能准确的、有感情的演唱歌曲;唱好歌曲中的连线与顿音记号。 教学难点： 激发学生的兴趣参与音乐活动。 教学准备： 电子琴、多媒体设备、雪花模型、篮球 教学过程： 一、创设音乐情境，激发学生的兴趣。
以歌曲《找朋友》的音乐为主，激发学生的兴趣和积极性，放松心情，随着音乐走进课堂。 师：欢迎小朋友们来到我们快乐的音乐教室，让我们随着快乐的音乐去找自己的好朋友吧!(播放音乐) 师：今天黄老师很高兴和我们二(2)班的同学们成为好朋友，老师我感到特别的高兴，我们来问候一下吧。(师生问好) 师：为了表达老师高兴的心情，我带来一个谜语作为礼物送给同学们，让我们一起分享猜谜的乐趣吧，请你们竖起耳朵听好了 二、谜语导入： 1、猜谜：叫花不是花，夏天不见它，寒风出来时，飘落千万家。 2、请学生揭示谜底：雪花。 师：雪花只有冬天才会出现，由于地理位置、环境和气候的影响，我们南方这里是不会下雪，只有北方才会下。 3、了解雪花的形成; 激趣提问：你们知道雪花是怎样形成的呢? 师：让老师来告诉你吧，小雪花原来是江、河、湖、海里的小水珠，受到太阳的照射，变成水蒸气升到天空上去了，在天空中它们冷得受不了，就变成了小雪花，又飞回大地母亲的怀抱。你们见过雪花吗?没关系，老师今天把小雪花也请到我们的课堂里来了 4、出示教具——雪花模型。 师：雪花有几个花瓣呢，让我们一起数数就知道了。(全班同学一起数) 生：六个 师：六个花瓣的雪花的到来不仅给大地带来美丽的景色，而且还给人们带来快乐。现在就让我们去领略一下 5、播放课件图片：把学生引入雪的世界里，有利于激起学生学唱歌曲的欲望，为歌曲的学习奠定下基础。 三、歌曲教学：
教学资料参考范本 幼儿园大班教案《美丽的雪花》含反 思 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
大班教案《美丽的雪花》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿进一步理解雪花, 利用对雪花的认识展开的美术活动, 从而锻炼了小朋友的观察能力和动手能力，认识雪花，感受雪花的轻盈和意境美，能描述出雪花的形状和特点，充实了小朋友的认知能力, 感受到奇妙的大自然的景象和对生活的热爱，快来看看幼儿园大班《美丽的雪花》含反思教案吧。 活动目标 ⒈ 认识雪花, 感受雪花的轻盈和意境美, 能描述出雪花的形状和特点。 ⒉ 进一步理解雪花, 利用对雪花的认识展开的美术活动, 从而锻炼了小朋友的观察能力和动手能力。 ⒊ 充实了小朋友的认知能力, 感受到奇妙的大自然的景象和对生活的热爱。 ⒋ 发展幼儿思维和口语表达能力。 ⒌ 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 教学重点、难点 ⒈ 雪景不能找到真实的, 不能亲眼看到雪花的样子, 需要小朋友很好的配合完成。 ⒉ 在动手绘画的过程中, 对雪花的六个花瓣的角度控制上稍有点难控制, 不是画多或是画少、或者角度上不是大就是小。 活动准备 ⒈ 小雪花的课件一个, 小雪花图若干个。
⒉ 小卡纸、大开纸若干张, 铅笔若干支, 橡皮檫、固体胶若干个。 活动过程 ⒈ 引入活动。 虚拟场景——小朋友，外面下雪了，让我们一起去看雪花（立刻播放《小雪花》课件）。 提问：①你们看到的雪花是什么样子的？②小雪花都有几个角，有什么特点啊？ ⒉ 让我们欣赏《小雪花》歌曲。 老师并把歌词贴在黑板上（歌词内容：小雪花，小雪花，漂在空中象朵花；小雪花，小雪花，漂在窗上变窗花；小雪花，小雪花，漂在手里不见了） 提问：①注意听歌词，歌词都说了什么? ②小雪花象什么，引导小朋友画小雪花的意愿。（小朋友想不想握住小雪花，把它变成窗上的窗花？） ⒊ 手工绘画小雪花，做一做, 比一比, 玩一玩。 看谁手上的小雪花是朵美丽的窗花? 这时小朋友有的画了四个瓣的、五个瓣的六个、七个、八个的, 各式各样的雪花都有了。为了便于小朋友画画的方便,我拿笔在黑板上画了个: 叉(即两个斜线交叉), 又在叉上画了个竖线,这样构成的6个角上再画你想画的圈或者线, 鼓励小朋友去画。最后雪花六个角的特点也突显出来。 4.粘贴游戏。 小朋友, 我们把刚才画在小卡纸上的小雪花随意的粘在我准备的几张大开纸上, 大开纸上是已经画好的雪人﹑森林, 图画立即变的缤纷起来,真的好像又下起了大雪.小朋友欢呼不已。
大班美术教案《雪花》 1. 教案背景 《雪花》是一节针对大班儿童的美术课教案。近年来，幼儿园中增加了对美术 教育的重视，并将其纳入幼儿的日常学习活动中。通过美术教育，幼儿可以培养对艺术的兴趣与感知能力，同时开发他们的创造力与想象力。本教案旨在通过绘画《雪花》的主题，让幼儿感受到冬季的美妙，并通过绘画实践来培养他们的观察能力与艺术表达能力。 2. 教学目标 •帮助幼儿感受到冬天雪花的美丽和独特性。 •培养幼儿的艺术观察能力，引导他们观察、分析和感知雪花形态。 •培养幼儿的创造力和想象力，通过绘画表达自己对雪花的理解与感受。 3. 教学准备 •画纸、画笔、颜料、水杯等绘画工具。 •课堂上可以放置一些展示雪花的照片或绘画作品，以激发幼儿的兴趣。 4. 教学活动 第一步：引入 •引导幼儿回顾一下他们之前对冬天的体验。提问：在冬天，你们会看到什么特别的东西？ •引入《雪花》这个主题，问幼儿他们对雪花有什么了解。 第二步：观察与感知 •给幼儿展示一些关于雪花的图片，帮助他们观察和感知雪花的形状和特点。 •引导幼儿用自己的话描述雪花的形态和特点。 第三步：绘画实践 •给每个幼儿一张画纸和一套绘画工具。 •引导幼儿根据自己对雪花的理解与感受，自由绘制雪花。 •鼓励幼儿大胆尝试，发挥自己的想象力。可以提供一些具体的绘画技巧，如画长方形、圆形等线条，或者运用点线面的绘画元素。
第四步：分享与展示 •鼓励幼儿将自己的绘画作品展示给同学们欣赏，并让他们介绍一下自己作品的特点和思路。 •在展示和讨论的过程中，引导幼儿学会欣赏他人作品，给予积极的评价和建议。 5. 教学延伸 •可以引导幼儿在户外观察和捕捉真实的雪花，进一步感知和了解雪花的形态和特点。 •在课后，可以继续与幼儿讨论并展示更多关于雪花的艺术作品或照片，进一步拓展他们对雪花的认知。 6. 教学评估 •教师观察幼儿在课堂上的参与度和绘画实践的表现。 •针对幼儿的绘画作品，给予积极的评价和建议。 7. 总结 通过本节美术课教案《雪花》，幼儿能够感受到冬天雪花的美丽和独特性。通 过观察和感知，他们能够更好地理解雪花的形态和特点，并能够通过绘画实践来表达自己对雪花的理解与感受。这样的美术教育活动既能够促进幼儿的艺术创造力和想象力的发展，同时也有助于培养他们的观察力与艺术欣赏能力。
《美丽的雪花幼儿园教案《美丽的雪花幼儿园教案7篇 《美丽的雪花幼儿园教案1 活动目标： 1、知道雪花有六个瓣，掌握六瓣花的折法。 2、动手涂色，感受不同颜色的纸，撕成的雪花一样美丽。 3、练习沿线撕出雪花。 活动准备： 1、观察雪花（动画或图片），知道雪花有六个花瓣。 2、油画棒、铅笔、正方形画纸，每人1份。 3、歌曲磁带《雪花、雪花》、录音机。 活动过程： 1、欣赏歌曲《雪花、雪花》，导入活动内容。 提问：歌曲里唱的是谁？雪花长的什么样子？什么颜色？ 教师将撕好的雪花抛向空中，让幼儿感受雪花飘落的样子。 2、幼儿制作、教师指导。 教师：你最喜欢什么颜色的雪花？幼儿自由选择，用油画棒将正方形画纸图上自己喜欢的颜色。 指导幼儿边对边或角对角地折叠几次（仿照六瓣花的折法）。 用铅笔画出雪花瓣的轮廓，并沿线将它撕下、打开，雪花就做好了。 3、展示作品、即兴表演。 幼儿相互交流、评价、完善自己的作品。
请幼儿讲一讲，是怎样完成雪花的制作的？先图上什么颜色？折了几次？怎样画的雪花瓣？撕雪花花瓣的时候应注意什么？ 幼儿手拿自己制作的小雪花，听音乐表演舞蹈《雪花、雪花》。 活动延伸： 将幼儿的作品组合成一大幅雪景图，布置在活动室的墙壁上，大家共同欣赏。 《美丽的雪花幼儿园教案2 活动目标： 1、学会使用棉签做画用。棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花。 2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。 3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 活动准备： 1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。 2、湿抹布一块。 3、雪花的图片或实物。 活动过程： 一引导幼儿欣赏雪花的图片或实物。 师：你们知道现在是什么季节吗？那你们说一说冬天都有什么景象呢？ 教师引导幼儿讨论。 师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？看老师今天给你们到来了什么。 二欣赏雪花，教师讲解并示范画雪花。
大班雪花片教案5篇 不管是哪个学科的老师，都是要在上课前将教案预备好的，为了做好新学期的预备，老师确定需要制定一份完整的教案，下面是范文社我为您共享的大班雪花片教案5篇，感谢您的参阅。 大班雪花片教案篇1 活动目标 1、懂得小雪花散文中“比方”手法的特别作用，学习并理解“雪白”、“松软”等词汇. 2、通过观赏散文小雪花，使幼儿对散文诗感爱好，萌发幼儿感受美、表现美的情趣 3、依据小雪花散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。 活动预备： 课件、配乐散文诗磁带 活动过程： 1、出示：“小雪花”你们看到过小雪花吗？什么时候才能看到的它？老师把小雪花请到教室来了，你们想不想看？ （1）幼儿观看课件，完整观赏散文诗。 （2）提问：诗里说了些什么？听了有什么感受？ 2、再次观赏散文诗、体验作品 （1）观赏第一自然段，问：小雪花是怎样落下来的？
（2）观赏其次自然段，问：雪花分别落在哪些地方？那里会有什么变化？ 理解词汇：雪花像“漂亮的白纱”、“闪光的银瓦”、“松软的棉絮”？（3）观赏第三自然段，问：“为什么能让空气更加清爽？ 3 、集体朗诵散文诗。 4 、迁移作品 （1）提问：你看到小雪花还会落到哪里？那里会有什么变化？（2）幼儿回答发表自己见解。 （3）请幼儿自己说说：假如你是小雪花，你想落在哪？ 5、幼儿创编师：你们喜爱小雪花吗？请你们像诗中说的那样也说一句话好吗？ 幼儿练习仿编，老师引导。 6 “你们想和小雪花一起跳舞吗？那我们一边唱歌，一边来和小雪花做跳舞，好吗？” 大班雪花片教案篇2 【活动目标】 1、感受诗句的美丽。 2、能大胆的绽开丰富的想象表达自己的想法。 3、理解诗歌内容，尝试仿编句子。 【活动预备】 图片、图谱、音乐《雪花和雨滴》 【活动过程】
《雪花》语言教案5篇 《雪花》语言教案1 活动内容： 《小雪花》 活动领域： 语言 活动目标： 1.初步了解小雪花的特征，知道在冬天的时候才会下雪。 2.体验小雪花的有趣，感受冬天的美好。 3.能在教师的带领下朗读儿歌，感受儿歌的美。 4.鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的.动作表现。 5.体验儿歌游戏的乐趣。 活动准备： 1.雪花(碎纸屑) 2.《小雪花》PPT 3.《小雪花》音乐 活动过程： 一、手指操《小雪花》导入 1.小朋友们，现在是冬天了，你们早上上学的时候感觉冷不冷呀?(冷)那我们一起来运动运动吧!
2.小朋友们跳的真好，那你们知不知道刚才表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花) 3.小雪花是什么颜色，什么样子的啊?(颜色、大小、形状)小结：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像树叶，像羽毛，像花朵，真漂亮! 4.小雪花是从哪里飘落下来的?(从天空中高高的云层里飘落下来的) 5.小雪花飘落的样子真美，谁能用动作展示一下小雪花是怎么飘落的?叫幼儿上来展示，大家一起学一学。 二、出示PPT，欣赏儿歌 小雪花飘落下来的样子真美，那它会飘到哪里呢?我们一起来看看吧! 1.小雪花飘到哪里了(小松树上)，小松树有什么变化(像是给穿了一件厚厚的白棉袄) 2.小雪花飘到哪里了(小房子上)，小房子有什么变化(像是给屋顶戴了一顶白棉帽) 3.小雪花又飘到哪里了(草地上)，草地有什么变化(像是给草地盖了一床棉被)，小花猫高兴的喵喵喵的叫着，小黄狗快乐摇着尾巴在草地上玩耍。 4.小雪花又来找谁做游戏了(小朋友)它飘到我们小男孩的衣服上，脸蛋上，感觉冰冰的，凉凉的。它飘到小女孩的头发上，
幼儿园大班小雪花教案10篇含反思 《幼儿园大班小雪花教案10篇含反思》这是幼儿园幼儿园大班小雪花教案10篇含反思教案文章，小朋友们快来看看幼儿园大班小雪花教案10篇含反思！ （1）大班音乐教学及教学反思《小雪花》 设计背景 漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次 活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性 的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、 动作充分表达自己对美的感受。 活动目标 1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。 2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。 3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 重点难点 1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。 2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。 活动准备 1、小雪花的图片。 2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。 活动过程 一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。 二、学唱歌曲《小雪花》。 1、听音乐，说出音乐是几拍子的。 2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。 3、注意掌握歌曲的句首重音。 4、教师范唱。幼儿说出歌曲内容。 5、轻声完整学唱。 三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。 1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌声停了，“小雪花”就不动了。 2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。 3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、转圈等。 四、合作律动
《雪花》大班教案 《雪花》大班教案1 活动意图： 艺术教育应当渗透于一日生活的全部教育之中。生活中也常常蕴含着艺术教育的因素，多利用平常的各种时机将教育活动和幼儿的生活严密地联系起来。结合季节教育，围绕"雪"绽开此次艺术活动《小雪花》。激发幼儿的表现欲望。在潜移默化中培育幼儿美妙的情操、健全的人格。 活动目标： 1、创编各种雪花旋转的动作，感受同伴合作嬉戏的欢乐。 2、感知空间方位，体会整体动作和谐的美感。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、觉察生活中的多样性及特征。 活动预备： 阅历预备： 1、看过下雪、玩过雪。 2、会唱歌曲“小雪花”。 音乐预备： 儿童歌曲“小雪花”。 活动重难点： 创编各种雪花飘舞旋转的动作。
活动过程： 一、飘雪——碎步律动“欢乐的小雪花” 1、情景导入 《小雪花》歌曲中的雪花在空中翩翩飘舞，太美了，今日我们也来变成小雪花一起飘舞吧！我想变成朵雪白的雪花妈妈。你们变成雪花宝宝，跟着妈妈一起飘吧。 动作提示：双手臂伸直上举至头上方，手腕穿插五指张开。双脚小碎步。 重点指导：碎步要做到温柔，两腿加紧。 2、商量共享小碎步要求 雪花从天空中飘下来，一大片一大片美极了。怎样使雪花飘得轻松，又很秀丽的？ 小结：脚要踮得高、五个手指要张开、两腿夹紧，碎步要小，这样的小雪花才秀丽。 3、再次尝试集体飘雪 教师观看幼儿是否动作与要求全都。 4、互动示范飘雪 每朵雪花就是一个雪花精灵，我们来一朵朵的飘。我先来做第一朵欢乐的雪花精灵。你们看我是什么时候飘，什么时候落下休息。 〔1〕引导幼儿总结一朵朵飘的要点：每一乐句开头一位幼儿开头飘，乐句完毕要落下来定格，然后其次个幼儿开头飘，依次推类。 〔2〕教师总结
大班雪花手工教案20篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体会、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, middle school lesson plans, teaching activities, comments, messages, speech drafts, work plans, work summary, experience, and other sample essays, etc. I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!