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人教版四年级语文下册五单元试卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（ 15分）zīwèi huǎn màn màoshnèɡnìshuǐbēicǎn jìnɡpèi wéi kànɡhěn xīn二、比一比，再组词。
（10分）抢（_______）曾（______）玻（_______）愉（_______）枪（_______）增（_______）波（______）输（_______）三、把成语增补完好，并按要求填空。
（15分）鹤发（________）（_________）彬彬亭亭（________）容颜（_________）（_________）凛冽鹤发（_________）（_____）清（_____）秀（________）踉跄明眸（_________）（_____）眉（_____）眼（________）腰圆慈眉（_________）我发现了：这些词语都是描绘______________________________________________ 我会选此中的一两个词语写一两句话：______________________________________1/5四、选择适合的关系词语填空。
（10分）不论只需就假如就只需就1）()前方的人忽然停住，后边的人没处落脚，()会掉进水里。
2）上了点年纪的人，()如何急着赶路，()发现哪块搭石不安稳，()必定会找来适合的石头搭上。
3）()是居心人，()能从不起眼的事物中发现美。
五、仍旧子，按要求写句子。
（15分）我们的先人可能大体谁也没想到想象纷繁变为现实。
（改正病句）______________________________2.颐和园的风景很美。
（改为叹息句）______________________________3.巨人孤单地度过了漫长的寒冬。
小学四年级下册第五单元复习题（一）班级姓名单元知识要点：1.《莲叶青青》是一篇精读课文，讲的是作者回忆祖母十分喜爱荷花，每年都在自家的院子里种着一缸荷花，荷叶长大了，却把荷叶剪下送给别人治疮的事。
课文赞美了祖母那种为人善良、关爱他人的高尚品质，表达了作者对祖母深深的怀念之情。
本文结构特点：总分总2.《萧山杨梅》是一篇精读课文，讲的是作者回忆他小学时代的一位语文老师指导学生课外阅读，关心、爱护学生的事，表达了作者对老师深切的怀念、感激之情。
文中提及到的人物：冰心，原名谢婉莹，我国现代著名女作家，被孩子们热情地称为冰心奶奶。
冰心女士一生作品很多，著名的有《寄小读者》《再寄小读者》《小桔灯》《往事》《樱花赞》《我们把春天吵醒了》等。
3．《地震中的父与子》讲的是一次大地震中，一位父亲为了寻找儿子，锲而不舍地在废墟中挖掘，最终与儿子劫后相逢的感人故事。
赞扬了父子俩在险恶的环境面前充满自信、不向困难屈服的品格，表现了父子之间深深的情意。
父亲挖掘废墟，寻找儿子的经过是本文叙述的重点。
4．《母亲的呼唤》的作者饱含深情地回忆小时候母亲呼唤自己的几件事，反映了母亲对孩子的殷切关怀、无限爱意，表达了人间真挚、和谐、美好的亲情，以及作者对母亲的深深眷恋。
一、按拼音写词语。
xuán jīshuǐgāng zhǒu zi zǔsūn qīhēi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shēng chuāng dài tìjiǎn dāo yuâdúshūjí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cāhàn chūzhōng cāng kùxīrìguǎi jiǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( )wājuãkîng zhìkāi pìjiān guǎn yōng bào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bān bïlùlíguǎi wān mîjiǎo shìshìcāng sāng( ) ( ) ( )二、多音字组词。
12020年统编版语文四年级下册第五单元复习精选题（二）一、选择题1．下列各组词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A．浙．江（zhé）范．围（fàn）陆．地（lù）石钟乳．（rǔ）B．重荷．（hé）蜿．蜒（wǎn）臀．部（tún）镶．金（xiāng）C．一簇．（cù）代替．（tì）漆．黑（qī）石笋．（sǔn）D．额角．（jiǎo）孔隙．（xī）窄．小（zǎi）灿．烂（càn）2．下列词组中没有错别字的一项是（）A．奇关不仅甚致重围B．光芒夺目重荷清静C．范围渐渐油烔清静D．仿佛拥济石璧仰卧3．对下列词语中加点字的解释有误的一项是（）A．颜色各异．（不相同的）B．变化多端．（项目，方面）C．伟大奇观．（看到的景象）D．盘．曲而上（像盘子那样的东西）4．对下面句子所用的修辞手法表述错误的一项是（）A．在那个地方出现了太阳的小半边脸。
（拟人）B．我好像看到了天边的灿烂的云霞。
（比喻）C．随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。
（排比）D．这不是很伟大的奇观吗？（反问）5．下列句子中关联词语使用不正确的一项是（）A．有时天边如果有黑云，就云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。
B．这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
C．虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园比得过这时天山的无边繁花呢？D．山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
6．下列表述不正确的一项是（）A．《海上日出》的作者是巴金，本文是按照早晨太阳变化的顺序来写的。
B．《记金华的双龙洞》记叙了游览金华双龙洞的情景，表达了作者热爱祖国山河的思想感情。
C．《记金华的双龙洞》是按游览顺序记叙的。
先写沿途所见的美景，继而写外洞的洞口、内洞，再写孔隙最后写外洞。
D．《海上日出》的语言文字优美，描绘了晴朗的天气和有云的天气两种情况下的日出奇观。
人教版语文四下第五单元复习题库姓名得分学习体会课文中含义深刻词句的意思，发现并总结体会句子含义的方法。
17学习联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果，增加语言积累。
18积累一些四字词语；学习作者通过对人物的语言生动细致的描写，展现人物的内心世界的写作方法。
19学会正确使用关联词；理解三个事例中蕴含的道理；继续学习联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子。
20体会“顿号、分号、破折号”的作用；体会含义深刻的词句的意思，感受作者语言的优美。
基础部分（30%）一、看拼音写词语，写句子。
（8%）liúlián qiǎo rán shùn jiān gài niàn fēi xiáng gǔdòngjiān yìng zhuózhuàng zhèn hàn zāo tàkēkēbàn bànshéi dōu yǒu shēng huóde quán lì，shéi dōu kěyǐchuàng zào yígèshǔyúzìjǐde bīn fēn shìjìe。
二、比一比，组词。
（5%）狠（）弧（）拙（）撼（）蹋（）限（）孤（）茁（）憾（）踏（）三、根据意思，写出词语。
（5%）1、出乎意料地发生。
（）2、形容非常逼真，如同真的一样。
（）3、不用着想，形容说话做事迅速。
（）4、比喻脱离黑暗的处境又见到光明。
（）5、形容香气缭绕不绝。
（）四、给下列多音字选择正确的读音。
（4%）石缝（féng fèng）动弹（tán dàn）铺满（pūpù）蛋卷（juǎn juàn）缝补（féng fèng）子弹（tán dàn）床铺（pūpù）考卷（juǎn juàn）五、填上合适的词语。
第五单元：热爱生命学习了第5单元，我体会到了我们要热爱生活，珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。
第十七课：触摸春天【课文内容理解】：1、《触摸春天》这篇简短的抒情散文真切描写了一个盲童在花丛中用手、用心来感受美好春天的故事，表达了盲童热爱春天、热爱生活、热爱生命的强烈追求。
本文的线索：盲童（流连）花丛---》（伸手）拢住（蝴蝶）--》放飞（蝴蝶）---》（创造）奇迹。
这给故事所给予孩子们的真切的感受是：盲童对生命的热爱，感受作者对生命的关爱，从而懂得珍惜生命和热爱生活。
2.重点句子理解①安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
——“悄然”是没有声音或声音很低,“悄”读qiǎo；“竟然”表示出乎意料；“神奇”是非常奇妙；“灵性”是指智慧、聪明才智。
（安静拢住蝴蝶“真是一个奇迹”。
神奇的灵性正是表现小女孩对春天、对大自然的热爱。
）②许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。
此刻安静的心一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
——“张望”是向四周或远处看。
这里用来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。
“弧线”是指圆周上任意两点之间的线段，这里用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。
尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里，已经感受到飞翔的快乐，人生的美好。
③“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界”：使我们懂得了每一个人都拥有生活得权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。
3.《触摸春天》告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
第十八课：永生的眼睛【课文内容理解】：1.本篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操,使我们感受到了人生的价值不是索取，而是奉献。
人教版小学语文四年级下册语文总复习资料四年级下册语文总复习资料1. 课文朗读：要注意语音语调，模仿教师的语音语调，有节奏地念出来。
2. 生字词汇：一定要注意每篇课文出现的生字词汇，同时要注意拼音和意思，这样才能真正地掌握生字词汇。
3. 熟读典型例句：每篇课文中都有典型的例句，这些例句不仅要熟读，还要认真理解其中的意思，从而扩大词汇量和学好基本语法。
4. 翻译句子：翻译句子是为了更好地理解汉语与母语之间的差异，同时也可以建立彼此之间的联系，培养语感。
5. 练习写字：写字可以帮助学生较好地记忆知识点，学好汉字和拼音，同时也可以提高学生的书写能力。
6. 朗诵文学作品：在小学四年级下册里，有许多文学作品，例如：《小蝌蚪找妈妈》、《一年级的衣服》、《小鸟和白云》等等，学生可以选择自己喜欢的作品朗诵。
7. 读史书：了解国家历史，培养国家荣誉感、民族自豪感和责任感。
同时，通过学习历史，可以得到一些宝贵的经验和教训，这些对于学生成长的过程中有着非常重要的影响。
8. 讲故事：讲故事可以让学生更好地理解汉语中的文化内涵。
在讲述故事的时候，一定要有生动的语言和丰富的表情，让听众沉浸在故事情节中，从而更加深入地领悟故事的意义。
9. 写日记：写日记可以帮助学生较好地记忆每天发生的事情，同时也能提高学生的语言表达能力。
写日记时，要注重语言和思想上的准确性，从而培养正确的表达能力。
10. 口语练习：口语练习可以帮助学生快速地掌握汉语语音，并且提高汉语口语能力。
学生可以通过模仿、跟读、朗诵等方式来进行口语练习，从而逐渐地掌握汉语的语音和语调。
总结：小学四年级下册语文学习中需要注意阅读课文、学习生字词汇、熟读典型例句、翻译句子、练习写字、朗诵文学作品、读史书、口语练习、写日记、讲故事等多方面的内容。
只有全面而深入地学习，才能真正掌握语文知识，进而提高自己的语言能力。
11. 观察描写：在学习语文的过程中，观察描写是非常重要的一部分。
第五单元
nóng yù（）liú lián（）xiǎo jìng（）
liú chàng（）yǐn dǎo（）qiǎo rán（）
líng xìng（）jīng lì（）shùn jiān（）
pū shǎn（）gài niàn（）hú xiàn（）
fēi xiáng（）quán lì（）bīn fēn（）
gǔ dòng（）yuè dòng（）yù wàng（）
chōng pò（）jiān yìng（）bù qū（）
zhuó zhuàng（）chén wěn（）zhèn hàn（）
zāo tà（）duǎn zàn（）yǒu xiàn（）
zhēn xī（）huá fán yè mào（）
kē kē bàn bàn（）duō zī duō cǎi（）
lǒng zhào（）hē hù（）liú tǎng（）
juān zèng（）qì guān（）jiǎo mó（）
kù ài（）yōng bào（）zūn cóng（）
shī míng（）lǐng wù（）fá wèi（）
fàn làn（）liáo kuò（）yí hàn（）
qì pò（）qīng xī（）gū líng líng（）
qí shuā shuā（）qīng xiāng niǎo niǎo（）
bù jiǎ sī suǒ（）rè lèi yíng kuàng（）
yǔ shì cháng cí（）chóng jiàn tiān rì（）
gǎi tiān huàn dì（）ào rán tǐng lì（）
shén qì shí zú（）pēng rán yī zhèn（）
一．选择正确的读音
悄然（qiāo qiǎo）曲线（qūqǔ）流淌（táng tǎng）铺满（pūpù）清香袅袅（niǎo rǎo）
遵从（zūn zhūn）茁壮（zhuózhuō）糟蹋（tātà）即使（jíjì）热泪盈眶（kuāng kuàng）二．查字典，再填空
1. “流畅”的“畅”字用部首查字法先查部，再查画；用音序查字法查。
在字典里的解释有如下几种：①无阻碍②痛快，应取第种解释。
2. “飞翔”的“翔”字用部首查字法先查部，再查画；用音序查字法查。
3. “骚扰”的“扰”字用部首查字法先查部，再查画；用音序查字法查。
在字典里的解释
有如下几种：①扰乱②混乱，应取第种解释。
四．比一比，再组词
径（）磕（）弧（）权（）缤（）
经（）瞌（）孤（）杈（）滨（）
撼（）蹋（）屈（）茁（）欲（）
憾（）塌（）倔（）茧（）裕（）
五．多音字组词
悄qiāo（）qiǎo（）铺pū（）pù（）
六．近义词
极其—（）竟然—（）领悟—（）不由自主—（）
酷爱—（）悲哀—（）遵守—（）骚扰—（）
鼓动—（）气魄—（）骄傲—（）栩栩如生—（）
七．反义词
浓郁—（）遵守—（）吸引—（）珍惜—（）
八．课文内容填空
1、安静的手指合拢，竟然住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
蝴蝶在她的手指间，安静的脸上。
这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。
在春天的深处，安静地感受着春光。
许久，她手指，蝴蝶着翅膀飞走了，安静仰起头来。
此刻安静的心上，一定划过！蝴蝶在她八岁的人生划过一道，述说着飞翔的概念。
我没有惊动安静，，。
在这个的早晨，安静告诉我这样的道理。
2、夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，着我。
趁它停下的时候，我一伸手住了它。
只要我手指手指捎一用力，它就不能动弹了。
但它，极力，我感到，那样！那样！
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出了。
那小小的种子里，包含了一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破的外壳，在没有、没有的砖缝中，，，即使它仅仅活了几天。
有一次，我用听诊器，静听自己的心跳，那一声声的跳动，给我极大的。
这就是我的生命，单单属于我的。
我可以，也可以。
一切全由自己决定，我必须对自己负责。
虽然生命，但是，我们却可以。
于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加。
3、是有限的，可是是无限的。
我要把投入到之中去。
（）
我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于，在于，而不是，也不是在于。
（）
对于我来说，生命的意义在于，，。
（）
我还能写出一句有关生命意义的名言：
4、我们经常用这个成语来形容读书或看书入迷。
