幼儿园大班语言公开课教案《狐狸和仙鹤》含反思

2024年大班语言《狐狸和仙鹤》教案一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材《狐狸和仙鹤》，具体内容为第二章《故事乐园》中的第二个故事《狐狸和仙鹤》。

故事讲述了一个关于友谊、互助和诚信的寓言故事，通过狐狸和仙鹤的互动，教育孩子要珍惜友谊，做一个有诚信的人。

二、教学目标1. 让学生了解故事的主要情节，理解故事中的寓意，培养诚信、互助的品质。

2. 提高学生的语言表达能力，学会用恰当的词语描述故事中的人物和情节。

3. 培养学生的想象力，能根据故事内容进行创编。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的诚信、互助等道德观念，并能用语言表达出来。

2. 教学重点：掌握故事的主要情节，学会用恰当的词语描述故事中的人物和情节。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、字卡、狐狸和仙鹤的手偶。

2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示狐狸和仙鹤的手偶，引导学生说出这两种动物的特点，激发学生的学习兴趣。

过程细节：教师展示手偶，让学生观察并说出狐狸和仙鹤的特点，引导学生展开想象，为故事的学习做好铺垫。

2. 故事学习：播放PPT课件，引导学生跟读故事，理解故事内容。

过程细节：教师分段播放故事，让学生跟读，重点关注故事中的人物、情节和道理。

针对难点和重点，教师进行讲解和提问，帮助学生理解。

3. 例题讲解：针对故事中的关键词语和句子，进行讲解和示范。

过程细节：教师选取故事中的关键词语和句子，进行详细讲解，让学生学会用恰当的语言描述故事中的人物和情节。

4. 随堂练习：让学生根据故事内容进行创编，锻炼学生的语言表达能力。

过程细节：教师给出创编题目，引导学生展开想象，进行创编。

学生完成后，教师进行点评和指导。

六、板书设计1. 故事狐狸和仙鹤2. 关键词语：诚信、互助、友谊3. 故事情节简图：狐狸和仙鹤的互动场景七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，创编一个新的故事，主题为“诚信与友谊”。

2024年大班语言活动狐狸和仙鹤标准教案一、教学内容本节课，我们选取《狐狸和仙鹤》这个生动有趣故事，它位于教材第五章《寓言故事》第二节。

详细内容主要围绕故事情节解读、道理阐述，以及相关语言表达应用。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受故事中寓意；2. 培养学生运用语言描述、表达观点能力；3. 培养学生合作交流、积极参与精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中道理，运用故事中语言表达方式；教学重点：解读故事内容，培养学生语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、卡片；2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会以一个互动游戏开始，让学生模仿狐狸和仙鹤动作，引入本节课主题。

2. 讲解故事（15分钟）通过PPT展示故事挂图，我一边讲述《狐狸和仙鹤》故事，一边引导学生关注故事中语言表达和道理。

3. 例题讲解（10分钟）分析故事中关键语句，解释其含义，并指导学生进行仿写。

4. 随堂练习（10分钟）让学生以小组为单位，进行故事创编，运用所学知识，培养语言表达能力。

5. 小组展示（10分钟）各小组展示自己创编故事，其他学生认真倾听，互相学习、交流。

六、板书设计1. 板书《狐狸和仙鹤》2. 板书内容：故事梗概关键语句语言表达方法道理阐述七、作业设计1. 作业题目：仿写故事中一个关键语句；结合自己生活实际，谈谈对故事道理理解。

2. 答案：仿写示例：狐狸笑容满面地说：“仙鹤大哥，你真是个好朋友！”谈论示例：我认为，朋友之间要真诚相待，不能虚伪。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学效果如何，学生是否掌握故事内容，是否能够运用所学知识进行表达。

2. 拓展延伸：布置学生课后阅读其他寓言故事，分享阅读心得；组织学生参加“寓言故事演讲比赛”，提高学生语言表达能力。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。

是实践情景引入，是例题讲解，然后是随堂练习，接着是板书设计，是课后反思及拓展延伸。

幼儿园大班语言教案《狐狸和仙鹤》教案：《狐狸和仙鹤》一、教学内容本节课选用幼儿园大班语言教材，以《狐狸和仙鹤》的故事为主题。

故事讲述了狐狸和仙鹤之间的斗智斗勇，通过一系列的计谋和反计谋，最终狐狸被仙鹤所战胜。

故事内容涵盖了善良、聪明、机智等品质，引导幼儿学会分辨善恶，懂得用智慧去解决问题。

二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的听说能力和语言表达能力；2. 通过故事，让幼儿学会分辨善恶，培养他们的道德观念；3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们的创造力。

三、教学难点与重点重点：故事情节的理解和复述；难点：道德观念的培养和智慧的应用。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、道具；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情景引入：教师扮演仙鹤，幼儿扮演狐狸，进行一段简短的对话，引发幼儿对故事的好奇心。

2. 故事讲解：教师利用课件和图片，生动形象地讲述《狐狸和仙鹤》的故事，引导幼儿观察故事情节的发展。

3. 故事复述：教师邀请幼儿复述故事情节，检验他们对故事的理解程度。

4. 角色扮演：幼儿分组，每组选择一个角色进行扮演，锻炼幼儿的语言表达能力和表演能力。

5. 讨论与交流：教师引导幼儿讨论故事中的道德观念，让幼儿学会分辨善恶。

6. 实践活动：根据故事情节，教师组织幼儿进行实践活动，培养幼儿的观察能力和想象力。

7. 作业布置：教师布置作业，让幼儿画一画故事中的角色，并写上他们的特点。

六、板书设计板书内容：狐狸和仙鹤的故事情节、道德观念。

七、作业设计作业题目：画一画故事中的角色，并写上他们的特点。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《狐狸和仙鹤》的讲解和实践活动，幼儿们对故事情节有了深刻的理解，能够在复述和角色扮演中表现出故事的主要内容。

在讨论与交流环节，幼儿们能够明确分辨善恶，懂得用智慧去解决问题。

实践活动环节，幼儿们的观察能力和想象力得到了锻炼。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，幼儿们在语言、道德和能力方面都有所收获。

大班语言公开课狐狸和仙鹤教案教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，内容围绕《狐狸和仙鹤》的故事展开。

故事讲述了一只狡猾的狐狸邀请仙鹤到家中共进晚餐，狐狸准备了两个碗，一个碗里装着美味的面包，另一个碗里则是泡在水里、硬邦邦的米饭。

狐狸希望通过这个计谋让仙鹤吃掉不好吃的米饭，自己则享受美味的面包。

但最终，狐狸自食其果，仙鹤机智地报复了狐狸。

通过这个故事，孩子们能够学到知错就改的重要性，以及与朋友相处时需要真诚和友善的道理。

教学目标1. 引导幼儿以正确的语调、流利地朗读故事，深入理解故事内容，并区分狐狸和仙鹤的行为。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够复述故事的主要情节。

3. 教育幼儿要有知错就改的精神，对朋友要真诚和友好。

教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读故事，理解故事内容，区分狐狸和仙鹤的行为。

难点：教育幼儿要有知错就改的精神，对朋友要真诚和友好。

教学过程1. 导入：教师出示挂图，引导幼儿观察并提问，引起幼儿对故事主要情节的兴趣。

2. 讲述故事：教师以富有感染力的方式讲述故事，引导幼儿关注狐狸和仙鹤的不同行为。

3. 小组讨论：教师将幼儿分组，讨论狐狸和仙鹤的行为，引导幼儿表达出狐狸的狡猾和仙鹤的机智。

4. 角色扮演：教师组织幼儿分组扮演狐狸和仙鹤，进行角色扮演，深化对故事情节的理解。

5. 情境体验：教师创造情境，让幼儿体验故事中的角色心情，引导幼儿学会对朋友真诚、友好。

6. 朗读练习：教师指导幼儿正确、流利、有感情地朗读故事，提升幼儿的朗读能力。

7. 作业布置：教师布置作业，让幼儿回家后给父母讲述故事，并与家人讨论故事中的道理。

板书设计1. 狐狸与仙鹤2. 狡猾 vs 机智3. 知错就改，真诚友好作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后给父母讲述《狐狸和仙鹤》的故事，并讨论故事中的道理。

课后反思及拓展延伸。

大班语言公开课教案《狐狸和仙鹤一、教学内容本节课的语言公开课以《狐狸和仙鹤》的故事为主题，故事内容讲述了狐狸和仙鹤之间的聪明才智和机智的较量。

故事涉及到友谊、合作和互助的主题，通过故事中的情节和对话，引导学生理解和表达情感，培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学目标1. 学生能够理解《狐狸和仙鹤》故事的内容和情节，能够复述故事的主要情节和角色之间的对话。

2. 学生能够通过故事中的情节和对话，理解友谊、合作和互助的重要性，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 学生能够运用语言表达自己的观点和想法，培养学生的口头表达能力和思维能力。

三、教学难点与重点重点：学生能够理解《狐狸和仙鹤》故事的内容和情节，能够复述故事的主要情节和角色之间的对话。

难点：学生能够通过故事中的情节和对话，理解友谊、合作和互助的重要性，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、故事课件、角色头饰、故事相关图片等。

学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：教师通过多媒体展示《狐狸和仙鹤》的插图，引导学生观察和描述图片中的角色和场景，激发学生的学习兴趣。

2. 朗读故事：教师有声有色地朗读《狐狸和仙鹤》的故事，引导学生关注故事情节和角色之间的对话。

3. 角色扮演：教师邀请学生扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，让学生亲身体验故事情节，增强对故事的理解和记忆。

4. 分组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论故事中的情节和角色之间的对话，引导学生通过讨论深入理解故事的主题和寓意。

5. 小组分享：每个小组选出一名代表，向全班同学分享他们的讨论成果，引导学生表达自己的观点和想法。

6. 作业布置：教师布置作业，要求学生根据故事情节和角色之间的对话，完成一篇关于友谊、合作和互助的短文。

六、板书设计板书设计如下：狐狸和仙鹤友谊合作互助七、作业设计作业题目：根据《狐狸和仙鹤》故事情节和角色之间的对话，写一篇关于友谊、合作和互助的短文。

大班语言公开课教案《狐狸和仙鹤》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《寓言故事》中的《狐狸和仙鹤》。

详细内容包括：理解故事内容，掌握故事中的生词和短语；分析狐狸和仙鹤的性格特点，培养幼儿的道德情感；通过故事，让幼儿学会尊重他人，关爱朋友。

二、教学目标1. 理解故事《狐狸和仙鹤》的内容，能够复述故事大意。

2. 掌握故事中的生词和短语，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。

3. 培养幼儿的道德情感，让幼儿学会尊重他人，关爱朋友。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分析狐狸和仙鹤的性格特点，引导幼儿学会尊重和关爱他人。

2. 教学重点：理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。

四、教具与学具准备1. 教具：狐狸和仙鹤的图片、故事挂图、生词卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用狐狸和仙鹤的图片，引导幼儿观察并描述它们的特征，激发幼儿的学习兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）讲解《狐狸和仙鹤》的故事，引导幼儿关注故事中的人物性格和情节发展。

3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的生词和短语，进行讲解和举例，帮助幼儿理解和掌握。

4. 随堂练习（5分钟）挂图展示，让幼儿根据故事内容，用生词和短语进行描述。

5. 互动讨论（10分钟）引导幼儿分析狐狸和仙鹤的性格特点，讨论如何尊重他人，关爱朋友。

6. 作品展示（5分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，创作关于狐狸和仙鹤的故事场景。

复述故事内容，巩固所学生词和短语。

六、板书设计1. 故事《狐狸和仙鹤》2. 生词卡片：展示故事中的生词和短语3. 性格特点：展示狐狸和仙鹤的性格特点七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用绘画和文字的形式，表现《狐狸和仙鹤》的故事情节。

2. 答案：幼儿作品，可根据幼儿完成情况进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

2024年幼儿园大班语言教案《狐狸和仙鹤》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《寓言故事》中的《狐狸和仙鹤》。

详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中的生词和短语，学会用简单的句子描述故事内容，培养幼儿的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 能够理解故事《狐狸和仙鹤》的主要情节，并用自己的话复述故事。

2. 掌握故事中的生词和短语，如：狡猾、真诚、友谊等，并能运用到日常生活中。

3. 培养幼儿用简单的句子描述故事内容，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的寓意，用简单的句子描述故事内容。

教学重点：掌握故事中的生词和短语，学会复述故事。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《狐狸和仙鹤》动画课件、生词卡片、挂图贴纸。

2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放《狐狸和仙鹤》动画课件，引导幼儿观察和讨论故事中的角色。

邀请幼儿分享自己与朋友之间的真诚友谊故事。

2. 故事讲解（15分钟）用故事挂图和贴纸，讲解故事《狐狸和仙鹤》的情节。

针对故事中的生词和短语进行解释，让幼儿理解其含义。

3. 例题讲解（10分钟）选取故事中的一个场景，引导幼儿用简单的句子描述。

教师示范描述，并邀请幼儿进行模仿。

4. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，用生词卡片进行小组讨论，讨论故事中的寓意。

邀请各小组分享讨论成果，给予鼓励和评价。

5. 表达与创作（10分钟）指导幼儿用彩色纸、剪刀等学具，创作故事中的角色和场景。

鼓励幼儿用自己创作的作品，进行故事复述。

六、板书设计1. 故事《狐狸和仙鹤》2. 生词和短语：狡猾、真诚、友谊等3. 描述句型：我用简单的句子描述故事内容。

七、作业设计1. 作业题目：用彩色纸、剪刀等学具，创作一个故事中的场景或角色，并用简单的句子描述。

2. 答案示例：我画了一个仙鹤，它在和一个狡猾的狐狸分享食物。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动的故事和实践活动，让幼儿掌握了生词和短语，提高了语言表达能力。

2024年狐狸和仙鹤大班语言公开课教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言活动指导手册》第六章“寓言故事”部分，详细内容为“狐狸和仙鹤”的故事。

通过故事学习，让幼儿感受语言的魅力，理解寓言故事所蕴含的道理。

二、教学目标1. 能够理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。

2. 能够复述故事，并用自己的语言表达故事中的道理。

3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，激发他们对寓言故事的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的道理，能够用语言表达出来。

2. 教学重点：掌握故事内容，学会故事中的生词和短语。

四、教具与学具准备1. 教具：狐狸和仙鹤的图片、故事挂图、生词卡片。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用狐狸和仙鹤的图片，引导幼儿观察，说出它们的特点。

2. 例题讲解（15分钟）讲解故事“狐狸和仙鹤”，让幼儿关注故事中的生词和短语，引导幼儿理解故事内容。

3. 随堂练习（10分钟）a. 老师提问，幼儿回答，巩固故事内容。

b. 小组讨论，让幼儿用自己的语言表达故事中的道理。

4. 活动展示（5分钟）a. 每个小组派代表进行故事复述。

b. 展示小组讨论成果，分享自己的感悟。

对幼儿的表现进行评价，给予鼓励，强调故事中的道理。

六、板书设计1. 板书故事“狐狸和仙鹤”。

2. 在板书下方贴上故事挂图，标出生词和短语。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的狐狸和仙鹤，并写一段话描述它们的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的不足进行教学调整。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家人讲述故事内容，分享自己的感悟。

鼓励家长参与讨论，共同体验寓言故事的魅力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解环节3. 随堂练习环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿掌握故事内容和生词短语，难点则是让幼儿理解故事中的道理，并能用语言表达出来。

大班语言活动狐狸和仙鹤教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《狐狸和仙鹤》一课。

本课主要讲述了一只狐狸与一只仙鹤共同进餐的故事。

在一次晚餐中，狐狸想要独吞所有的食物，于是想出了一个计策，它邀请仙鹤用嘴巴啄它的尾巴，以此来分散仙鹤的注意力，从而可以独自享用美食。

然而，狐狸的计划最终失败了，仙鹤识破了它的计谋，狐狸只能空口吃食。

这个故事教导孩子们要诚实、公平对待他人。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，了解狐狸和仙鹤之间的互动，明白诚实待人的道理。

2. 培养学生倾听、表达、交流的能力，发展学生的语言素养。

3. 通过故事，培养学生想象力、创造力，提高学生对语言活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，把握角色特点，学会讲述故事。

难点：引导学生深入体会故事寓意，培养诚实、公平待人的品质。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事图片、头饰等。

学具：画笔、画纸、故事角色卡片等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过多媒体课件展示故事情境，引导学生进入故事世界。

同时，邀请部分学生扮演故事角色，进行角色导入。

2. 故事讲述（10分钟）教师完整讲述故事《狐狸和仙鹤》，引导学生关注故事细节，感受角色情感。

在故事讲述过程中，适时提问，帮助学生理解故事内容。

3. 分组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论故事中的狐狸和仙鹤的行为，分析他们的优点和不足。

教师巡回指导，参与学生讨论。

4. 小组汇报（5分钟）5. 实践活动（10分钟）学生分组进行角色扮演，将故事情节表演出来。

教师巡回指导，对学生的表演进行评价，给予鼓励。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：狐狸和仙鹤狐狸：狡猾、计谋仙鹤：聪明、警惕七、作业设计1. 请学生复述故事《狐狸和仙鹤》。

2. 学生绘制故事情境，可以是狐狸和仙鹤的互动画面。

3. 家长参与评价学生的课堂表现，重点关注学生在家庭中的诚实、公平待人行为。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《狐狸和仙鹤》引导学生学习诚实、公平待人的品质。

2024年大班语言《狐狸和仙鹤》教案一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材第三单元《寓言故事》中的《狐狸和仙鹤》。

详细内容包括：故事情节的理解、主要角色的分析、寓言道理的探讨。

二、教学目标1. 让学生理解并掌握故事情节，能够复述故事内容。

2. 培养学生通过观察、思考、交流，分析故事角色的能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的寓言道理，培养学生的道德品质。

教学重点：掌握故事情节，分析故事角色，提高学生的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事挂图、角色头饰。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴角色头饰，演绎《狐狸和仙鹤》故事片段，激发学生的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过多媒体课件，详细讲解故事内容，引导学生关注故事情节和角色。

3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，引导学生思考并回答，如：“故事中狐狸和仙鹤分别做了什么？他们为什么这样做？”4. 随堂练习（10分钟）学生分小组讨论，用画纸、画笔和彩泥创作故事角色，进行角色扮演。

5. 小组展示（5分钟）各小组展示作品，进行角色扮演，其他学生评价并投票选出最佳表演。

教师引导学生从故事中提炼寓言道理，强调尊重他人的重要性。

7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《狐狸和仙鹤》2. 故事角色：狐狸、仙鹤3. 寓言道理：尊重他人，与人为善七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，编写一个新的寓言故事，要求至少包含两个角色，寓意要明确。

2. 答案示例：故事《猫和老鼠》主要角色：猫、老鼠寓意：勇敢面对困难，智慧战胜敌人。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，学生的参与度和表达能力是否有所提高。

2. 拓展延伸：鼓励学生阅读其他寓言故事，了解寓言的道理，提高自身道德品质。

重点和难点解析1. 教学目标中的道德品质培养。

2. 教学难点：理解寓言道理，进行角色分析和创作。