大班语言教案：狐狸和仙鹤

大班语言精品教案狐狸和仙鹤优秀篇一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《狐狸和仙鹤》，详细内容包括：理解故事内容，学习故事中的生词和短语；通过角色扮演，体会故事中人物情感；培养幼儿的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 能理解故事《狐狸和仙鹤》的主要内容，掌握故事中的生词和短语。

2. 能通过角色扮演，体会故事中人物的情感，培养同理心。

3. 能运用想象力，创作属于自己的故事，提高表达和沟通能力。

三、教学难点与重点难点：理解故事中的人物情感，并能通过角色扮演表现出来。

重点：掌握故事中的生词和短语，运用想象力创作故事。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、生词卡片、角色扮演道具。

2. 学具：彩笔、画纸、角色扮演头饰。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师以生动形象的语言描述一个森林里的场景，引导幼儿进入故事情境。

（2）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行互动。

2. 故事学习（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事内容。

（2）教师讲解故事，适时出示生词卡片，帮助幼儿理解生词。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取故事中的典型情节，进行角色扮演，引导幼儿观察和模仿。

（2）教师针对幼儿的表现，进行点评和指导。

4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，根据故事情节进行角色扮演。

（2）教师巡回指导，给予鼓励和反馈。

（1）教师引导幼儿用想象力创作属于自己的故事。

（2）幼儿分享自己的故事，提高表达和沟通能力。

六、板书设计1. 故事《狐狸和仙鹤》2. 生词卡片：展示故事中的生词和短语。

3. 故事情节概括：简要描述故事发展脉络。

七、作业设计1. 作业题目：创作一个关于友谊的故事。

2. 答案：教师根据幼儿的作业，给予评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长分享所学故事，进行角色扮演，提高语言表达能力。

同时，教师可推荐相关的故事书籍，引导幼儿进行阅读，拓宽知识面。

重点和难点解析1. 教学内容的理解与生词掌握。

大班语言教案狐狸和仙鹤优秀篇教案：狐狸和仙鹤一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教材》第五章节，故事内容为《狐狸和仙鹤》。

故事讲述了狐狸和仙鹤共同偷吃主人家的蛋糕，仙鹤用聪明才智将蛋糕偷出来，狐狸却因为太贪心而被主人发现。

故事教育孩子们要诚实、不贪心，与人分享。

二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，明白故事所传达的道理。

2. 培养孩子们的口语表达能力，能复述故事情节。

3. 培养孩子们的想象力和创造力，能自己创作类似的故事。

三、教学难点与重点重点：理解故事情节，复述故事。

难点：运用想象力，创作类似的故事。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、卡片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过讲述一个有关狐狸和仙鹤的趣味小故事，引发孩子们的兴趣，引导他们进入本节课的学习。

2. 故事讲解（10分钟）教师利用课件、图片、卡片等教具，生动形象地讲解《狐狸和仙鹤》的故事情节，让孩子们理解故事内容，体会故事所传达的道理。

3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让孩子们回答，检查他们对故事情节的理解。

例如：“狐狸为什么被主人发现？仙鹤为什么要帮狐狸？”等。

4. 创作练习（10分钟）教师给孩子们发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，让他们运用想象力，创作一个有关狐狸和仙鹤的故事。

5. 分享与交流（5分钟）孩子们将自己的作品贴在黑板上，向大家分享自己的故事。

教师引导孩子们互相欣赏、互相评价，培养他们的口语表达能力。

六、板书设计板书故事情节关键词，如：狐狸、仙鹤、蛋糕、诚实、分享等。

七、作业设计1. 作业题目：复述《狐狸和仙鹤》的故事情节。

答案：略2. 作业题目：创作一个有关狐狸和仙鹤的故事。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事讲解、随堂练习、创作练习、分享与交流等活动，让孩子们理解了故事内容，培养了他们的口语表达能力、想象力和创造力。

在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的故事，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的语言表达能力。

大班语言活动教案之《狐狸和仙鹤》一、活动目标1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，体会狐狸和仙鹤的情感变化。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，激发幼儿续编故事的热情。

3. 教育幼儿学会与同伴分享，懂得珍惜友谊。

二、活动准备1. 故事课件：《狐狸和仙鹤》2. 头饰：狐狸、仙鹤3. 分享道具：蛋糕、果汁等三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿理解故事内容，感受狐狸和仙鹤的情感变化。

2. 活动难点：教育幼儿学会与同伴分享，懂得珍惜友谊。

四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事角色。

2. 故事讲述：教师生动讲述故事《狐狸和仙鹤》，引导幼儿观察图片，理解故事内容。

3. 讨论：故事中狐狸和仙鹤发生了什么事？他们为什么会是这样的心情？4. 情景体验：分组进行角色扮演，幼儿戴上头饰，进行故事情景体验。

5. 分享环节：教师准备分享道具，引导幼儿学会与同伴分享，懂得珍惜友谊。

6. 总结：教师引导幼儿总结故事主题，教育幼儿学会与同伴分享，懂得珍惜友谊。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的分享行为，鼓励家长参与幼儿的分享活动。

2. 环境创设：在班级环境中布置“分享角”，鼓励幼儿将自己的玩具、书籍等带来与同伴分享。

3. 区域活动：在角色区设置“狐狸和仙鹤餐厅”，让幼儿扮演狐狸和仙鹤，学会分享美食。

六、活动步骤1. 回顾故事内容：教师简要回顾故事《狐狸和仙鹤》，引导幼儿回忆故事情节。

2. 创意续编：教师提出故事续编的主题，引导幼儿发挥想象力，为故事添加新的情节。

3. 小组讨论：幼儿分组讨论，分享自己的续编想法，互相启发，完善故事情节。

4. 展示环节：每组选出一名代表，向全班幼儿展示他们的故事续编成果。

5. 评价与总结：教师引导幼儿对各组的故事续编进行评价，总结故事主题，强调友谊的重要性。

七、教学评价1. 幼儿在故事续编环节能充分发挥想象力，创造有趣的情节。

2. 幼儿在展示环节能自信地表达自己的故事续编想法。

大班语言活动教案之《狐狸和仙鹤》一、活动目标1. 理解《狐狸和仙鹤》的故事内容，知道故事的主要角色和发生的事情。

2. 能够讲述故事的主要情节，培养幼儿的表述能力。

3. 学习生字词，提高幼儿的词汇量。

4. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。

二、活动准备1. 故事课件：《狐狸和仙鹤》2. 生字词卡片3. 画笔、画纸三、活动过程1. 引入：教师播放《狐狸和仙鹤》的故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。

2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿关注故事的主要角色和发生的事情。

3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿讲述故事的主要情节，培养幼儿的表述能力。

4. 学习生字词：教师出示生字词卡片，引导幼儿学习并认读生字词。

5. 实践活动：教师引导幼儿观察图片，发挥想象，画出狐狸和仙鹤的表情、动作等。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的学习活动。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置《狐狸和仙鹤》的故事场景，引导幼儿观察、交流。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解和掌握程度。

2. 评估幼儿在表述能力、观察力、想象力及创造力方面的表现。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的学习情况。

六、活动准备1. 故事课件：《狐狸和仙鹤》2. 生字词卡片3. 画笔、画纸4. 狐狸和仙鹤头饰5. 音乐CD《欢乐进行曲》七、活动过程6. 游戏环节：教师组织幼儿进行“狐狸和仙鹤”角色扮演游戏，引导幼儿体验故事角色，培养幼儿的的表演能力。

7. 音乐活动：教师播放音乐CD《欢乐进行曲》，引导幼儿跟随音乐节奏，进行舞蹈表演，感受音乐的欢快氛围。

八、活动延伸3. 区域活动：教师在班级区域布置“狐狸和仙鹤”主题绘画区、手工区等，引导幼儿自主选择活动，发挥创造力。

4. 社区活动：教师与家长沟通，组织幼儿进行社区实践活动，如参观动物园，观察狐狸和仙鹤等。

九、教学评价4. 观察幼儿在游戏环节中的表现，了解幼儿对故事角色、情节的掌握程度，以及表演能力的提升。

幼儿园大班语言公开课教案《狐狸和仙鹤》教学目标1.学生能够熟练朗读故事《狐狸和仙鹤》。

2.学生能够听懂故事的基本情节，能够回答故事相关的问题。

3.学生能够理解故事的道理，学会友好相处的方法。

4.学生能够通过学习故事，表达自己的情感，提高理解能力和语言表达能力。

教学重点1.学生能够理解故事的基本情节和道理。

2.学生能够通过学习故事，发表自己的意见和感受。

教学准备1.书籍：《狐狸和仙鹤》2.图片：狐狸和仙鹤的图片3.玩具：狐狸和仙鹤的玩具教学过程1. 导入教师介绍本次故事的名字《狐狸和仙鹤》并展示该故事的图片和玩具，提问学生是否见过狐狸同时鼓励学生尝试表述自己对于狐狸的感受和看法。

2. 故事讲解教师通过阅读故事《狐狸和仙鹤》，向学生讲解故事的情节和道理，同时导入“谦虚和友好”等相关的学习目标。

然后询问学生对于故事的兴趣点、故事的结题、以及学习到的教训和其他相关问题。

3. 听故事教师播放由教师朗读的该故事的电子版，让学生全神贯注地听故事的情节。

4. 互动讲解请学生回答教师提问，包括故事中的情节、智慧、道理。

接着，基于他们对于该故事的了解，教师继续引导学生一起构思下一个故事，或者进行类比探讨等互动讲解活动。

5. 促进表达通过到幼儿园展示墙上的相关题目来激励幼儿们发现故事中什么感人和有趣的地方，或者讲述他们自己的所见所闻。

教师通过启发式提问目标鼓励学生切实表现出学习到的能力和技能。

6. 总结教师依照教学的提纲来探讨这些故事的结论，供学生们自由地评论和询问问题。

同时，教师可以请学生口头分享对于故事、对于自己的考虑、知识和认识。

教师可以通过互动探讨让学生表达创新思维，不断地引导学生根据他们自己的所见所闻去运用知识。

教学资源•教学策略：听说、互动讲解、启发式教学；•教学原则：学生为中心、导入新课程、尊重多样化、激励参与、有关联性、采取启发式的教学方法；•教学手段：交互式语言工具、电子白板、课件、多媒体影片、入门教具。

幼儿园大班语言教案《狐狸和仙鹤》教案：《狐狸和仙鹤》一、教学内容本节课选用幼儿园大班语言教材，以《狐狸和仙鹤》的故事为主题。

故事讲述了狐狸和仙鹤之间的斗智斗勇，通过一系列的计谋和反计谋，最终狐狸被仙鹤所战胜。

故事内容涵盖了善良、聪明、机智等品质，引导幼儿学会分辨善恶，懂得用智慧去解决问题。

二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的听说能力和语言表达能力；2. 通过故事，让幼儿学会分辨善恶，培养他们的道德观念；3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们的创造力。

三、教学难点与重点重点：故事情节的理解和复述；难点：道德观念的培养和智慧的应用。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、道具；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情景引入：教师扮演仙鹤，幼儿扮演狐狸，进行一段简短的对话，引发幼儿对故事的好奇心。

2. 故事讲解：教师利用课件和图片，生动形象地讲述《狐狸和仙鹤》的故事，引导幼儿观察故事情节的发展。

3. 故事复述：教师邀请幼儿复述故事情节，检验他们对故事的理解程度。

4. 角色扮演：幼儿分组，每组选择一个角色进行扮演，锻炼幼儿的语言表达能力和表演能力。

5. 讨论与交流：教师引导幼儿讨论故事中的道德观念，让幼儿学会分辨善恶。

6. 实践活动：根据故事情节，教师组织幼儿进行实践活动，培养幼儿的观察能力和想象力。

7. 作业布置：教师布置作业，让幼儿画一画故事中的角色，并写上他们的特点。

六、板书设计板书内容：狐狸和仙鹤的故事情节、道德观念。

七、作业设计作业题目：画一画故事中的角色，并写上他们的特点。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《狐狸和仙鹤》的讲解和实践活动，幼儿们对故事情节有了深刻的理解，能够在复述和角色扮演中表现出故事的主要内容。

在讨论与交流环节，幼儿们能够明确分辨善恶，懂得用智慧去解决问题。

实践活动环节，幼儿们的观察能力和想象力得到了锻炼。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，幼儿们在语言、道德和能力方面都有所收获。

大班语言教案狐狸和仙鹤优秀篇一、教学内容二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事传达的礼貌与友谊的重要性。

2. 能够用完整的句子表达自己对故事的理解，提高语言表达能力。

3. 通过角色扮演，培养幼儿的团队合作能力和表演能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中礼貌与友谊的内涵，用完整的句子表达自己的观点。

教学重点：掌握故事的主要情节，学会礼貌待人。

四、教具与学具准备1. 教具：狐狸和仙鹤的图片、故事课件、角色扮演道具。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个发生在身边的关于礼貌的故事，引导幼儿关注礼貌问题，激发学习兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）详细讲述《狐狸和仙鹤》的故事，引导幼儿关注故事中狐狸和仙鹤的行为，分析其背后的原因。

3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的关键情节，提出问题，引导幼儿用完整的句子表达自己的观点。

4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在实践中学会礼貌待人。

5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 故事《狐狸和仙鹤》2. 主要角色：狐狸、仙鹤3. 故事主题：礼貌与友谊七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于礼貌的画，并用完整的句子描述画面。

2. 拓展作业：回家后，向家人讲述《狐狸和仙鹤》的故事，并讨论礼貌在日常生活中的重要性。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织相关的主题活动，如“礼貌小天使”、“友谊手牵手”等，让幼儿在实践中进一步巩固所学内容。

重点和难点解析1. 教学目标中的幼儿语言表达能力的培养。

2. 教学难点中理解故事内涵和完整句子表达能力的提升。

3. 教学过程中的实践情景引入、角色扮演和例题讲解。

4. 作业设计中的绘画和句子描述练习。

5. 课后反思及拓展延伸中的教学方法调整和主题活动组织。

详细补充和说明：一、教学目标1. 通过提问、讨论等方式，引导幼儿用完整的句子表达自己对故事的理解。

大班语言狐狸和仙鹤，幼儿语言教案一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第三单元《动物故事》中的《狐狸和仙鹤》章节。

详细内容包括：故事情节的讲解、新词汇的学习、语言表达能力的培养以及道德观念的引导。

二、教学目标1. 理解故事情节，能够复述故事内容。

2. 学习并掌握故事中出现的新词汇，如：狐狸、仙鹤、聪明、机智等。

3. 培养幼儿的语言表达能力和道德观念，使他们懂得诚实守信、友善相待的重要性。

三、教学难点与重点难点：新词汇的学习和运用，以及道德观念的引导。

重点：故事情节的理解，语言表达能力的培养。

四、教具与学具准备1. 狐狸和仙鹤的卡通图片，用于情景引入和角色扮演。

2. 故事课件，包括文字、图片和动画，用于辅助教学。

3. 词汇卡片，用于新词汇的学习和复习。

4. 录音机，用于播放故事录音。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用狐狸和仙鹤的卡通图片，引导幼儿观察并描述它们的外貌特征，激发幼儿对故事的好奇心。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，以生动的语言和动画效果，引导幼儿关注故事情节，理解故事内涵。

3. 新词汇学习（5分钟）结合故事内容，学习新词汇，让幼儿能够运用新词汇描述故事中的角色和情节。

4. 例题讲解（5分钟）通过讲解故事中的典型情节，引导幼儿学会用语言表达自己的观点和感受。

5. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行角色扮演，让他们在互动中锻炼语言表达能力。

六、板书设计1. 故事《狐狸和仙鹤》2. 新词汇：狐狸、仙鹤、聪明、机智等3. 道德观念：诚实守信、友善相待七、作业设计1. 作业题目：a. 复述故事《狐狸和仙鹤》的情节。

b. 用新词汇描述故事中的角色和情节。

2. 答案：a. 故事情节复述：略b. 新词汇描述：例句：狐狸很聪明，它用机智的方法帮助了仙鹤。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长分享故事，用所学词汇进行交流，提高他们的语言运用能力。

同时，引导幼儿关注生活中的道德现象，培养他们的道德素养。

大班语言课教案《狐狸和仙鹤》一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章第一节，内容为《狐狸和仙鹤》。

通过讲述狐狸和仙鹤之间的互动，让学生了解友谊、互助的重要性。

详细内容包括：故事情节理解、角色分析、道理启示。

二、教学目标2. 提高学生的语言表达能力，激发学生的想象力。

3. 培养学生合作、互助的精神，增进同学间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的道理启示，将故事与生活实际相结合。

教学重点：故事情节的理解与分析，角色性格的把握。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过挂图展示，引导学生观察并猜测故事主人公，激发学生的兴趣。

2. 故事讲解：播放故事录音，让学生跟随录音阅读故事，理解故事情节，分析角色性格。

3. 例题讲解：选取故事中的关键情节，进行提问，引导学生深入思考。

4. 随堂练习：分组讨论，让学生用自己的话复述故事，提高语言表达能力。

5. 实践情景引入：创设情景，让学生扮演故事角色，进行互动表演，培养合作精神。

7. 作业布置：发放作业题目，要求学生课后完成。

六、板书设计1. 故事《狐狸和仙鹤》2. 主要角色：狐狸、仙鹤3. 道理启示：友谊、互助、合作七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合故事内容，画一幅表达友谊的画，并附上简短的文字说明。

2. 答案示例：画面中，狐狸和仙鹤手拉手，笑容满面，背景是美丽的森林。

文字说明：“友谊让我们快乐，互助让我们成长。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事，让学生感受到了友谊和互助的重要性，课堂氛围活跃，学生参与度高。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多关于友谊的故事，开展“我心中的友谊”主题班会，分享阅读感悟，增进同学间的友谊。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践情景引入5. 作业设计的生活化与情感教育6. 课后反思与拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织1. 确保故事情节的连贯性，让学生易于理解。

幼儿园大班语言教案《狐狸和仙鹤》
教学目标
1.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口头描述和表达能力。

2.通过课堂活动，培养幼儿的想象力和创造力。

3.通过故事情节和角色塑造，培养幼儿的道德情操，使他们形成积极向
上的品格。

教学内容
•讲故事《狐狸和仙鹤》
•分组讲故事
•制作角色卡片
教学过程
1. 讲故事《狐狸和仙鹤》
首先，老师带领幼儿们坐在一起，讲述故事《狐狸和仙鹤》。

讲述过程中，老师可以起鼓励幼儿参与，通过提问的方式，让幼儿们对故事情节进行思考和回答问题。

2. 分组讲故事
接着，将幼儿分成小组，让每个小组自己讲述故事《狐狸和仙鹤》。

讲述过程中，老师可以起提醒引导，让幼儿们逐渐建立正确的讲述思路和方式。

3. 制作角色卡片
最后，老师让幼儿们按照故事中的角色，制作自己喜欢的角色卡片。

过程中，老师可以起提供相关的材料和工具，让幼儿们发挥自己的想象力和创造力。

教学评价
通过上述的教学过程，可以评估幼儿们的表现和提高的程度，从而进行下一步对幼儿的课程安排和教学计划。

同时，也可以进行幼儿的评价和奖励，提高幼儿的自信心和积极性。

总结
通过本次教学，幼儿们学会了《狐狸和仙鹤》这个故事，进一步培养了幼儿的语言表达能力和创造力，同时也通过故事情节和角色塑造，培养幼儿的道德情操，使他们形成积极向上的品格。

大班语言教案狐狸和仙鹤教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《狐狸和仙鹤》一课，讲述了狐狸和仙鹤共同用餐时，狐狸设计陷害仙鹤，使其掉入汤锅里的故事。

通过故事让幼儿懂得友谊的可贵，要诚实待人的道理。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，明白友谊的重要性。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 引导幼儿学习狐狸和仙鹤的对话，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，学会狐狸和仙鹤的对话。

难点：让幼儿学会如何与朋友相处，懂得友谊的可贵。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事课件、图片等。

学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过多媒体课件播放《狐狸和仙鹤》的故事动画，引导幼儿观看并回答问题：“故事里都有谁？它们之间发生了什么事？”2. 故事讲述（10分钟）教师讲述故事《狐狸和仙鹤》，引导幼儿关注故事中狐狸和仙鹤的对话，并提问：“狐狸为什么要陷害仙鹤？仙鹤为什么会掉入汤锅里？”3. 角色扮演（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（狐狸或仙鹤），进行角色扮演，模拟故事中的场景，让幼儿在实践中体会友谊的重要性。

4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿分组讨论：“如何与朋友相处？怎样才能做到诚实待人？”并让每个小组分享自己的讨论成果。

5. 创作展示（5分钟）教师让幼儿运用画笔、彩泥等材料，创作一个关于狐狸和仙鹤的友谊场景，并鼓励幼儿分享自己的作品。

六、板书设计板书设计如下：狐狸和仙鹤友谊重要诚实待人七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《狐狸和仙鹤》，并讨论如何与朋友相处。

2. 请幼儿画一幅关于狐狸和仙鹤的友谊场景，明天带到幼儿园与同学分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《狐狸和仙鹤》让幼儿明白了友谊的重要性，学会了如何与朋友相处，诚实待人。

在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考、实践，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2024年大班语言教案狐狸和仙鹤教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《寓言故事》中的《狐狸和仙鹤》一课。

内容讲述了一只狐狸与一只仙鹤之间的故事，通过狐狸的狡猾与仙鹤的智慧，传达了友谊、诚实、互助的重要性。

二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解故事寓意。

2. 培养学生用语言表达自己的想法，发展语言表达能力。

3. 培养学生团结互助、诚实待人的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事的寓意，用语言表达自己的想法。

四、教具与学具准备1. 教具：狐狸和仙鹤的图片、故事挂图、录音机。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示狐狸和仙鹤的图片，让学生观察并说出它们的特点。

引导学生谈论自己与朋友之间的互助、诚实的事情。

2. 故事讲解（15分钟）教师讲述故事，引导学生关注故事中狐狸和仙鹤的言行举止，理解故事寓意。

3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）学生分角色扮演狐狸和仙鹤，进行对话练习，加强语言表达能力。

5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 故事狐狸和仙鹤2. 主要情节：狐狸请仙鹤吃饭，仙鹤用智慧应对3. 故事寓意：友谊、诚实、互助七、作业设计1. 作业题目：请你和你的朋友共同完成一幅关于《狐狸和仙鹤》的画，体现出友谊、诚实、互助的主题。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃，但部分学生在回答问题时语言表达能力有待提高。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长分享这个故事，并讨论如何将故事中的道理应用到日常生活中。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的深度和引导方式3. 作业设计的实践性和开放性4. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 故事寓意的深入理解：教师应通过提问、讨论等方式，引导学生从故事中提炼出友谊、诚实、互助等价值观，并联系实际生活，让学生明白这些品质的重要性。

幼儿园大班语言教案《狐狸和仙鹤》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《狐狸和仙鹤》，主要围绕故事内容展开教学。

教材章节为第六章《动物故事》。

详细内容包括：狐狸和仙鹤的友谊，狐狸请仙鹤吃饭的情节，以及仙鹤如何用智慧解决问题。

二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解故事寓意。

2. 培养学生的语言表达能力，提高学生的词汇量。

3. 培养学生团结协作、互相帮助的品质。

三、教学难点与重点难点：理解故事的寓意，学会用智慧解决问题。

重点：掌握故事的主要情节，学会故事中的生词和短语。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、卡片等。

2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过展示故事课件，引发学生的兴趣，提问：“同学们，你们知道这是什么故事吗？”2. 讲解故事：a. 播放故事课件，让学生跟随课件一起阅读。

b. 针对故事中的生词和短语进行讲解，如“狐狸”、“仙鹤”、“聪明”等。

c. 分析故事情节，引导学生理解故事寓意。

3. 实践活动：a. 让学生分角色扮演故事中的角色，进行情景剧表演。

b. 组织学生进行小组讨论，讨论故事中仙鹤是如何用智慧解决问题的。

4. 随堂练习：a. 根据故事内容，设计填空题，检查学生对故事的理解程度。

b. 让学生用故事中的词语造句，巩固所学词汇。

六、板书设计1. 板书《狐狸和仙鹤》2. 板书内容：a. 故事主要角色：狐狸、仙鹤b. 故事情节：狐狸请仙鹤吃饭，仙鹤用智慧解决问题c. 故事寓意：团结协作，互相帮助七、作业设计1. 作业题目：a. 根据故事内容，画一幅画，展现故事情节。

b. 用自己的话复述故事，并录音。

2. 答案：a. 画故事情节时，注意画出狐狸、仙鹤的形象和场景。

b. 复述故事时，要包含故事的主要情节和寓意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察学生的学习情况，针对学生的疑问和困难，及时进行解答。

2. 拓展延伸：a. 组织学生进行故事续编，培养学生的想象力和创造力。

大班语言《狐狸和仙鹤》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《狐狸和仙鹤》，具体内容为第三章《好朋友的力量》。

通过讲述狐狸和仙鹤互相帮助、共同度过困难的故事，引导幼儿体会友谊的珍贵，学习互帮互助的品质。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，如：“狡猾”、“聪明”、“互相帮助”等。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事大意。

3. 引导幼儿体验友谊的力量，培养他们互帮互助、团结协作的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中狐狸和仙鹤互相帮助的精神，用语言表达出来。

2. 教学重点：掌握故事内容，学习故事中的生词和短语，体会友谊的珍贵。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、生词卡片、挂图等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导幼儿讨论好朋友之间的相处之道，引出本节课的主题。

2. 讲解故事：播放课件，一边讲述故事，一边引导幼儿关注故事中狐狸和仙鹤的动作、表情，理解故事内容。

3. 实践情景引入：邀请两名幼儿上台表演狐狸和仙鹤互相帮助的情景，增强幼儿对故事的理解。

4. 例题讲解：讲解故事中的生词和短语，通过挂图、图片等形式展示，帮助幼儿记忆。

5. 随堂练习：让幼儿用新学的词语造句，复述故事大意。

六、板书设计1. 板书故事《狐狸和仙鹤》。

2. 在板书上展示故事中的生词和短语，配以相应图片。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用彩笔和画纸画一幅狐狸和仙鹤互相帮助的画，并用新学的词语写一句关于友谊的话。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们对故事内容的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，与同伴互帮互助，将所学品质运用到实际生活中。

组织相关主题活动，如：“我的好朋友”、“互帮互助的一天”等，让幼儿在实践中体验友谊的珍贵。

重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中狐狸和仙鹤互相帮助的精神，用语言表达出来。

大班语言《狐狸和仙鹤》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《狐狸和仙鹤》，主要围绕第四章故事情节展开，详细内容为狐狸和仙鹤的相识、互动以及最终成为朋友的经过。

二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中狐狸和仙鹤的性格特点，培养幼儿的阅读兴趣。

2. 通过故事学习，使幼儿掌握一些基本的社交技巧，学会与同伴友好相处。

3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力和创造力。

三、教学难点与重点难点：理解故事中的性格特点，学会与同伴友好相处。

重点：掌握故事的主要情节，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：狐狸和仙鹤的卡通图片、故事挂图、字卡等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示狐狸和仙鹤的卡通图片，引导幼儿观察并猜测它们之间的关系，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）教师以生动的语言讲述《狐狸和仙鹤》的故事，引导幼儿关注故事中的主要情节和人物性格。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的典型场景，引导幼儿分析狐狸和仙鹤的交往方式，学习友好相处的方法。

4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿结合故事内容进行思考，培养他们的语言表达能力。

5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论如何在生活中与同伴友好相处，分享彼此的经验。

6. 创作展示（10分钟）教师引导幼儿用画笔、彩泥等学具，创作与故事相关的作品，展示自己的想象力。

六、板书设计1. 板书《狐狸和仙鹤》2. 主要人物：狐狸、仙鹤3. 故事情节：相识、互动、成为朋友4. 教学重点：掌握故事情节，学会友好相处七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的狐狸和仙鹤，并简要描述它们的性格特点。

2. 答案示例：狐狸机智、友善；仙鹤优雅、善良。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对教学难点进行反思，调整教学方法，提高教学效果。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的互动4. 小组讨论的组织与引导5. 作业设计与答案示例的准确性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿掌握故事的主要情节，理解狐狸和仙鹤的性格特点，并学会与同伴友好相处。

幼儿园大班语言教案《狐狸和仙鹤》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《狐狸和仙鹤》，主要讲述了狐狸和仙鹤通过互相帮助，最终成为好朋友的故事。

详细内容包括：第一章《狐狸和仙鹤的相识》，第二章《狐狸和仙鹤互相帮助》，第三章《狐狸和仙鹤成为好朋友》。

二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节，理解故事中狐狸和仙鹤互相帮助的重要性。

2. 培养学生热爱大自然，关爱动物的美好情感。

3. 提高学生的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点难点：理解故事中狐狸和仙鹤互相帮助的意义。

重点：掌握故事的基本情节，学会用语言表达故事内容。

四、教具与学具准备1. 教具：狐狸和仙鹤的图片、故事挂图、录音机。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：展示狐狸和仙鹤的图片，引导学生说出它们的名字，激发学生的学习兴趣。

2. 故事讲解：播放故事录音，引导学生跟随录音一起讲故事，讲解过程中注重让学生理解狐狸和仙鹤互相帮助的意义。

3. 实践情景引入：分组让学生扮演狐狸和仙鹤，进行互相帮助的表演，培养学生的合作意识。

4. 例题讲解：讲解如何用语言描述故事情节，以“狐狸和仙鹤是如何互相帮助的？”为例，引导学生进行回答。

5. 随堂练习：让学生用自己的话复述故事，鼓励他们大胆表达。

7. 板书设计：将故事主要情节以简洁的文字和图片形式呈现，帮助学生记忆。

六、板书设计1. 狐狸和仙鹤的相识2. 狐狸和仙鹤互相帮助3. 狐狸和仙鹤成为好朋友七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘出狐狸和仙鹤互相帮助的场景。

答案：学生作品。

2. 作业题目：用语言描述故事中狐狸和仙鹤互相帮助的情节。

答案：学生描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的不足，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：让学生观察生活中互相帮助的例子，鼓励他们将故事中的道理运用到实际生活中。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的教学设计3. 例题讲解与随堂练习的结合4. 板书设计的作用与实施5. 作业设计的针对性与答案的多样性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学过程中，难点与重点的设定是确保教学目标得以实现的关键。

大班语言《狐狸和仙鹤》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《狐狸和仙鹤》一课，该课主要讲述了狐狸和仙鹤之间发生的一则寓言故事。

故事讲述了狐狸想尽办法请仙鹤帮忙，却故意不请仙鹤的邻居猫头鹰，结果狐狸自己聪明反被聪明误的故事。

通过这个故事，让学生懂得友谊的可贵，要懂得分享与帮助。

二、教学目标1. 能够听懂、讲述故事的主要内容，理解寓言故事的意义。

2. 能够通过观察、讨论，理解狐狸、仙鹤和猫头鹰三种角色之间的关系。

3. 培养学生的同理心，懂得分享与帮助，懂得友谊的可贵。

三、教学难点与重点重点：能够听懂、讲述故事的主要内容，理解寓言故事的意义。

难点：通过观察、讨论，理解狐狸、仙鹤和猫头鹰三种角色之间的关系，培养学生的同理心。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事卡片、角色头饰学具：画笔、画纸、贴纸五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件播放故事动画，引导学生关注故事角色和情节。

2. 故事讲述（10分钟）教师详细讲述故事内容，引导学生关注狐狸、仙鹤和猫头鹰三种角色之间的关系。

3. 观察讨论（10分钟）学生分组讨论，观察故事中狐狸、仙鹤和猫头鹰的行为，分析他们的性格特点，讨论狐狸为什么聪明反被聪明误。

4. 角色扮演（5分钟）学生分组扮演狐狸、仙鹤和猫头鹰，进行角色扮演活动，体会故事中角色的心情和感受。

5. 故事续编（5分钟）学生分组讨论，为故事编写续篇，想象狐狸在经历这次教训后，会如何改正错误，与仙鹤和猫头鹰和谐相处。

6. 随堂练习（5分钟）学生用画笔和画纸绘制自己喜欢的角色，并简单描述角色的特点和故事情节。

7. 贴纸游戏（5分钟）学生分组进行贴纸游戏，将故事中的角色贴纸正确地贴在相应的位置上。

六、板书设计板书设计如下：狐狸聪明反被聪明误仙鹤友谊猫头鹰帮助七、作业设计1. 请学生复述故事的主要内容。

2. 请学生谈谈自己对狐狸、仙鹤和猫头鹰的看法，以及他们之间的关系。

3. 请学生思考自己在生活中是否也遇到过类似的情况，如何处理的。

大班语言教案狐狸和仙鹤一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教材》第六章，详细内容为《狐狸和仙鹤》的故事。

通过讲述狐狸和仙鹤的互动故事，引导幼儿理解友谊、互助、感恩的道理。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，掌握故事中的人物特点。

2. 培养幼儿在语言表达、情感交流等方面的能力，提高幼儿的听说读写综合水平。

3. 培养幼儿懂得珍惜友谊，学会关心、帮助他人。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的道理，用语言表达自己对故事的理解。

教学重点：掌握故事的主要情节，认识故事中的人物特点，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：狐狸和仙鹤的图片、故事挂图、字卡等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）出示狐狸和仙鹤的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

（2）邀请幼儿分享他们了解到的关于狐狸和仙鹤的知识。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《狐狸和仙鹤》，引导幼儿关注故事的主要情节。

（2）针对故事中的重点词语进行讲解，如友谊、互助、感恩等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，引导幼儿回答，巩固故事内容。

（2）组织幼儿进行小组讨论，讨论故事中的道理。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《狐狸和仙鹤》2. 板书内容：（1）故事主要情节：狐狸和仙鹤的互动故事。

（2）故事人物特点：狐狸机智、仙鹤善良。

（3）故事道理：珍惜友谊，关心帮助他人。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请用自己的话讲述故事《狐狸和仙鹤》。

（2）谈谈你对友谊、互助、感恩的理解。

2. 答案：（1）故事《狐狸和仙鹤》讲述了狐狸和仙鹤通过互助，共同度过了困难时期，成为了好朋友。

（2）友谊是宝贵的，我们要珍惜；在困难时，我们要学会互相帮助，懂得感恩。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行故事表演，增强他们的语言表达能力。

大班语言活动狐狸和仙鹤教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《狐狸和仙鹤》一课。

本课主要讲述了一只狐狸与一只仙鹤共同进餐的故事。

在一次晚餐中，狐狸想要独吞所有的食物，于是想出了一个计策，它邀请仙鹤用嘴巴啄它的尾巴，以此来分散仙鹤的注意力，从而可以独自享用美食。

然而，狐狸的计划最终失败了，仙鹤识破了它的计谋，狐狸只能空口吃食。

这个故事教导孩子们要诚实、公平对待他人。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，了解狐狸和仙鹤之间的互动，明白诚实待人的道理。

2. 培养学生倾听、表达、交流的能力，发展学生的语言素养。

3. 通过故事，培养学生想象力、创造力，提高学生对语言活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，把握角色特点，学会讲述故事。

难点：引导学生深入体会故事寓意，培养诚实、公平待人的品质。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事图片、头饰等。

学具：画笔、画纸、故事角色卡片等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过多媒体课件展示故事情境，引导学生进入故事世界。

同时，邀请部分学生扮演故事角色，进行角色导入。

2. 故事讲述（10分钟）教师完整讲述故事《狐狸和仙鹤》，引导学生关注故事细节，感受角色情感。

在故事讲述过程中，适时提问，帮助学生理解故事内容。

3. 分组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论故事中的狐狸和仙鹤的行为，分析他们的优点和不足。

教师巡回指导，参与学生讨论。

4. 小组汇报（5分钟）5. 实践活动（10分钟）学生分组进行角色扮演，将故事情节表演出来。

教师巡回指导，对学生的表演进行评价，给予鼓励。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：狐狸和仙鹤狐狸：狡猾、计谋仙鹤：聪明、警惕七、作业设计1. 请学生复述故事《狐狸和仙鹤》。

2. 学生绘制故事情境，可以是狐狸和仙鹤的互动画面。

3. 家长参与评价学生的课堂表现，重点关注学生在家庭中的诚实、公平待人行为。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《狐狸和仙鹤》引导学生学习诚实、公平待人的品质。

•••••••••••••••••大班语言教案《狐狸和仙鹤》含反思大班语言教案《狐狸和仙鹤》含反思活动目标：1、在观察、想像、思考和讨论的过程中，懂得对朋友应真诚、宽容。

2、学习运用此：又长又尖、又阔又大、伸。

3、指导幼儿学习描述角色的心理活动。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

5、愿意分角色表演简单的故事情节。

活动准备：图三副活动过程：一、观察图意，理解故事内容1、出示图1，交代角色，引出主题。

有一只狐狸想和仙鹤做朋友，有一天，狐狸碰见仙鹤，对它说：“好朋友，今天我请客，走！”仙鹤就跟着来到狐狸的家。

狐狸会怎样招待仙鹤那？（仙鹤设想各种可能性）到底狐狸是怎样招待仙鹤的呢？2、出示图2（1）狐狸是怎样招待仙鹤的？（2）狐狸在平底的小盘子里，盛了一些清汤对仙鹤说：“好朋友别客气，请吃呀！”仙鹤为什么不吃呢？（3）为什么狐狸能把小盘子里的`汤咕噜咕噜全喝光？仙鹤又会怎样想呢？（4）过了几天，仙鹤也请狐狸去吃饭，仙鹤没有喝到汤，为什么反而要请狐狸去吃饭呢？狐狸听说仙鹤请客，它心里会怎样想？（5）狐狸想，上次仙鹤来吃饭，什么也没吃到，饿着肚子回去了，这只笨仙鹤，还请我去吃饭。

它高兴地走在路上，见到兔子不去抓，见到小鸡不去骗。

为什么饿着肚子的狐狸不去抓兔子，骗小鸡呢？（6）狐狸还没走到仙鹤家，就闻到一股香味，口水直往下流，猜一猜，仙鹤可能会怎样招待狐狸呢？（7）仙鹤是怎样招待狐狸的，请看图。

3、出示图3（1）仙鹤是怎样招待狐狸的？（2）为什么仙鹤吃完了自己的一份，而狐狸却只能眼巴巴的看着鲜汤呢？（3）狐狸说仙鹤笨，现在，它还会这样想吗？为什么？（4）仙鹤会对它说什么悄悄话呢？二、完整欣赏配乐故事三、思考、延续你认为仙鹤和狐狸，今后还会继续做朋友吗？活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。

幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。