5.1学习,我能行

【六年级】学习，我能行我是一名六年级的学生，我的学习历程并不是一路顺风顺水的。

我曾经遇到过许多困难和挫折，但是我从来没有放弃。

现在，我有信心说：“学习，我能行！”我从小就喜欢阅读，但是我的阅读习惯并不好。

我总是很快地读完一本书，但是却没有真正理解书中的内容。

当我开始学习语文的时候，我才发现自己的阅读理解能力是非常薄弱的。

每当老师给我们看一部电影，我总是感到自己的听力理解能力比别人差很多。

在面对这些问题的时候，我感到非常困难。

为了解决这些问题，我想到了一个办法：每周末去图书馆借阅各类书籍，每天练习阅读，为自己的语文水平加油。

同时，我还多看视频，听一些英语歌曲，提高自己的听力理解能力。

我也跟着老师的步伐，从课本中找一些难懂的字句，积极思考和讨论，让自己的阅读理解能力得到了很大的提升。

除了语文，我的数学成绩也一度不太理想。

刚开始的时候，我总是觉得数学题目非常难，看着像一堆乱麻。

但是我从小就热爱折纸、拼图、组装玩具，我想，数学也应该是给我们的逻辑与思维训练。

所以，我积极地在做题的过程中思考，我会将题目分析拆解，勇于进行数学思维推理。

同时，我享受与同学们一起探究数学问题的过程，同学们共同围绕数学问题展开研究，交流彼此的思路、看法，使我们的思维得到了很大的拓展和提升。

现在，我已经不再害怕数学，我已经开始享受探究数学的快乐。

学习不仅可以在书本中学习，我们也可以从班级、校园中学到很多。

我积极参加各种义务活动，向老师和同学请教，学习他们的思考方式和处理问题的方法。

每次上课，都会拿出笔记本，记录老师讲解的难点内容，考试前也会认真的复习。

因为坚持不懈，我的成绩逐渐提高，也让自己更加有信心。

在学习的过程中，遇到困难和挫折是很正常的，关键是我们如何面对这些困难。

我们可以多问问题，与他人互动交流，从多方面获取信息，和别人分享我们的思考和结果。

同时，我们也可以从学习自己的经历中总结出一些有效的方法，例如自己的笔记和心得体会，这些都能够帮助我们成长和进步。

二年级《我能行》的语文教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生认识并理解“我能行”的含义，明白每个人都有自己的优点和长处。

让学生通过课文学习，提高阅读理解和口语表达能力。

1.2 技能目标培养学生自主阅读和思考的能力，激发学生的自信心。

培养学生通过课文内容进行讨论和交流的能力。

1.3 情感目标培养学生积极向上的心态，增强学生的自信心和自我价值感。

培养学生尊重他人，欣赏他人的优点和长处。

第二章：教学内容2.1 课文内容课文《我能行》讲述了一个故事，通过故事让学生明白每个人都有自己的优点和长处，只要发挥自己的优势，就能做到最好。

课文中的主人公小兔子在比赛中遇到困难，但是通过坚持和努力，最终取得了胜利，让学生感受到“我能行”的力量。

2.2 教学资源使用课文《我能行》的PPT或黑板，展示课文中的插图和重点内容。

使用音频或视频材料，帮助学生更好地理解课文内容。

第三章：教学过程3.1 导入通过问题引导学生思考：“你们认为自己有什么优点和长处？”，激发学生的兴趣和参与度。

让学生分享自己的优点和长处，营造积极的学习氛围。

3.2 课文阅读引导学生朗读课文，注意语音语调和表情。

让学生分段阅读，理解课文内容，并回答相关问题。

3.3 讨论与交流引导学生围绕课文内容进行讨论，提出自己的观点和看法。

让学生通过小组合作，讨论并分享自己的优点和长处，以及如何发挥自己的优势。

第四章：课堂练习4.1 练习题目设计一些与课文内容相关的练习题目，巩固学生对课文的理解。

练习题目可以包括选择题、填空题、简答题等。

4.2 练习与讲解学生独立完成练习题目，教师进行巡视指导。

教师选取一些学生的答案进行讲解，解释正确答案的原因。

第五章：总结与反思5.1 课堂总结让学生回顾本节课的学习内容，总结课文的主旨和意义。

学生可以分享自己对本节课的理解和感受。

5.2 课后反思教师反思本节课的教学效果，是否存在需要改进的地方。

学生反思自己在课堂上的表现和学习收获，确定下一步的学习目标。

学习我能行（教案）通用版心理健康六年级上册一、教学目标1. 让学生认识到自己的独特性，增强自信心，相信自己能行。

2. 培养学生积极向上的心态，勇于面对困难和挑战。

3. 引导学生学会自我激励，激发内在潜能，努力实现自己的目标。

二、教学内容1. 自我认识：引导学生认识到自己的优点和长处，学会欣赏自己。

2. 自信心培养：通过实例分析，让学生认识到自信的重要性，学会树立自信心。

3. 积极心态：培养学生积极向上的心态，学会面对困难和挑战。

4. 自我激励：引导学生学会自我激励，激发内在潜能，努力实现自己的目标。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生自信心，激发内在潜能。

2. 教学难点：引导学生正确认识自己，学会自我激励。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事或实例，引导学生思考自信的重要性。

2. 新课导入：让学生分享自己在学习、生活中遇到的困难和挑战，讨论如何克服。

3. 小组讨论：分组讨论如何树立自信心，激发内在潜能。

4. 全班交流：每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

5. 案例分析：分析一个成功人士的案例，让学生认识到自信、积极心态和自我激励的重要性。

6. 互动环节：设计一个游戏或活动，让学生在轻松愉快的氛围中体验自信、积极心态和自我激励的力量。

7. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调自信、积极心态和自我激励在人生道路上的重要性。

8. 课后作业布置：让学生结合自身实际，制定一个自我激励的计划，并付诸实践。

六、板书设计1. 学习我能行2. 目录：1. 自我认识2. 自信心培养3. 积极心态4. 自我激励3. 重点内容：自信心、自我激励4. 难点内容：正确认识自己七、作业设计1. 让学生结合自身实际，制定一个自我激励的计划，并付诸实践。

2. 写一篇关于自信、积极心态和自我激励的感悟文章。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，尤其是自信心不足的学生，给予更多的关心和鼓励。

学习，我能行作文学习，我能行作文（通用20篇）在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是店铺帮大家整理的学习，我能行作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

学习，我能行作文篇1自主学习是每位学生必须具备的一种能力，它对我们今后的成长和发展有着积极的作用，正如叶圣陶所说：“能不能把古来的传统变一变，让学生处于主动的地位呢？……学生养成了自主学习的能力，这是终身受用的。

”由此可见，自主学习对于学生来说是极为重要的，我作为一名小学六年级学生，怎能不做到这一点呢？我已养成了课前预习，课后复习的好习惯。

特别是语文这门学科，课前预习，课后复习是很关键的。

每次上新课之前，我自己总会在家先预习预习课文，我主要通过读、默、写、查、标这几点来预习。

读就是把课文反复读，直到读熟，读出感情为止。

而默便是将生字新词让父母报给我默写。

写就是写出读了这篇文章后的感想，当然，查和标这两点是最重要的。

就是先将课文中不会的词语查阅工具书记在书上，另外必定还有许多语句不理解，所心就标注在书上，用浪线，问号，小圆点做记号。

课后复习嘛！我主要就是课后把老师课上讲的内容再复习一遍。

狄慈根说过“重复是学习之母”嘛！多复习，多温习功课，这样只会让所学的知识记得更牢，是没有害处的。

而且，你经常地把学过的知识拿来复习，还会获得一些新知识。

要不孔子怎么会说：温故而知新呢！现在，我们小学生背诵的任务增加了不少，面对如此多的背诵任务，仅靠课上读背是远远不够的，还需要课后读背。

我就是如此，课后在家利用时间背，在晚上睡觉之前先将背的内容在大脑中过一遍，这也是我背书的法宝之一，因为我自己认为这样记得牢一些。

当然，我还有第二个法宝，那就是记它的意思，背不起来时，就想想它的意思，这是很有用的，至少我这样认为。

学习我能行（教学设计）通用版心理健康六年级上册教学内容本节课的主题是“学习我能行”，旨在帮助学生建立自信，面对学习中的挑战。

我们将通过一系列的活动和讨论，让学生认识到自己的潜力和能力，学会积极的思考和自我激励。

教学目标1. 让学生认识到自己的潜力和能力，建立起自信。

2. 培养学生积极的思考和自我激励的习惯。

3. 帮助学生学会面对学习中的困难和挑战。

教学难点1. 帮助学生认识到自己的潜力和能力。

2. 引导学生学会积极的思考和自我激励。

3. 让学生学会面对学习中的困难和挑战。

教具学具准备1. 心理健康教育教材。

2. 彩色笔、卡片等教具。

3. 活动道具，如气球、绳子等。

教学过程1. 开场导入：通过一个有趣的故事或实例，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。

2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在学习中的困难和挑战，以及如何克服它们。

3. 活动体验：通过一系列的活动，如气球挑战、绳子游戏等，让学生亲身体验到自己的潜力和能力。

4. 分享感悟：让学生分享自己在活动中的感悟和体验，以及如何将这些体验应用到学习中。

5. 总结提升：通过总结和提升，让学生认识到自己的潜力和能力，学会积极的思考和自我激励。

板书设计1. 学习我能行2. 副建立自信，面对挑战3. 重点内容：自己的潜力和能力、积极的思考和自我激励、面对学习中的困难和挑战作业设计1. 让学生写下自己在学习中的困难和挑战，以及如何克服它们。

2. 让学生制定一个学习计划，包括学习目标、学习方法和时间安排等。

课后反思通过本节课的学习，我希望学生能够认识到自己的潜力和能力，建立起自信，学会积极的思考和自我激励，以及面对学习中的困难和挑战。

在教学过程中，我会注重引导和激发学生的思考和体验，让他们在实践中学习和成长。

同时，我也会根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略和方法，以更好地满足他们的学习需求。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生互动、体验活动、感悟分享和总结提升等关键环节，是实施教学目标、突破教学难点的核心步骤。

鸡西市第四中学2011----2012年度下学期初一思想品德导学案
第二单元5.2 “我能行”（下）
编制人：张煦瑾复核人：使用时间：2012年4月23号编号: 16
对学，熟练上节所学内容并加以记忆。

理解自信与自负、自卑的区别；走出自信的误区，不自负，不自卑；形成积极向上、自信的生活态度。

活动一：你来评
得知全市要开展英语口语竞赛，某校英语老师在英语成绩较好的同学中选拔了三位同学去参加比
赛，这三位同学分别有这样三种不同的心理活动：
甲：我一定要拿个好名次，打败竞争对手。

于是更加刻苦用功地学习。

乙：在英语竞赛中获奖还不是小菜一碟，不用复习就能拿到好名次。

丙：如果在比赛中失利就会被同学和老师看不起，假装生病不去比赛了。

1.你认为甲、乙、丙分别是什么样的人？为什么？
2.请你猜想一下三个人的比赛结果，并说明理由。

活动二：情景表演在90分面前
小品内容：英语考试的试卷发下来之后，自信、自负、自卑的三个人都得了90分，这三个同学拿起了自己的试卷。

要求：1.以小组为单位，各编一个小品进行现场表演；
2.根据表演猜测所扮演的角色并说明理由；
3.说说自己想成为哪种人？
活动三：自信检验
写出对自己现阶段的评价？。

《我能行》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!《我能行》教案7篇通过优秀的教案，我们可以设计有趣的教学展示和演讲活动，培养学生的表达和演讲能力，提前准备好教案可以帮助我们更好地规划课堂的内容和流程，确保课堂有条不紊的进行，本店铺今天就为您带来了《我能行》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

作文题目：学习我能行学习，是人类进步的源泉。

只有不断学习、不断进步，我们才能越来越优秀。

但是学习并不是一件容易的事情，尤其是对于那些不太爱学习的人来说，其学习动力相对比较薄弱。

所以我们要通过学习，不断提高自己，让自己变得更加强大、更加优秀。

学习需要有坚定的信念。

学习不是一蹴而就的事情，需要不断地坚持和努力。

学习时一定要相信自己能够学好，不能轻易放弃。

因为成功的道路并不会一帆风顺，必须要经历一些挫折和失败，我们在这个时候要坚持不懈，不断学习。

逆境中奋勇向前，驰骋在学习的道路上，不断超越自己。

学习要有规划。

很多人在学习中会遇到可遇而不可求的问题，导致他们无法进步。

这时我们就要用一个合理的规划来避免这种情况。

我们可以制定一些长期和短期的目标，按照计划一步步前进。

如果有遇到困难或是难以完成的任务，也可以考虑将其分解成更小的任务，一步一步地完成。

这样在学习的过程中不会感觉过于枯燥乏味，而且能够提高自己的学习效率。

学习要有好的方法。

学习方法的问题很重要，有好的学习方法才能提高自己的学习效率。

我们可以从多种途径去寻找好的学习方法，如经验分享、名人名言或是近年来流行的技巧和方法。

同样，我们也要有勇气和胆识去尝试不同的学习方法，这样才能找到最适合自己的学习方法。

每个人的学习能力和方式都是不同的，这也是学习方法的重要性所在。

学习需要有动力。

学习动力是学习的关键所在，没有学习动力的支持，学习便无从谈起。

而学习动力来源于很多方面，如友谊关系、事业追求、榜样鼓舞等等。

我们可以多和项目朋友交流，发挥“群体智慧”，从他们身上学习一些经验或是一些催人奋进的语言和建议。

另外，也可以尝试寻找一些成功的人作为学习的榜样，看他们是如何学习、如何提高自己的学习效率的。

这样，我们可以通过他们身上学习理念和方法，从而激励自己不断进步。

学习是一项十分重要的事情，而我们想要在学习中取得成功，需要有坚定的信念、规划好的目标、先进的学习方法和持续不断的学习动力。