幼儿园大班古诗教案《绝句》

幼儿园大班古诗教案《绝句》
活动内容：古诗《绝句》
活动目标：
1.激发幼儿对美好大自然的热爱之情。

2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。

3.采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。

活动准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。

活动过程：
一、导入
1.师幼自由交流认识的飞禽引入课题。

2.教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛
的颜色非常好
看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。

白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行。

3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。

二、展开
1.前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。

老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿根
据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。

（两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。

）。

大班语言古诗《绝句》教案范文通用一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言课程，以唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》为教学文本，旨在通过古诗的学习，让幼儿体验语言的美感，培养幼儿对古典文学的兴趣。

二、教学目标1. 能够正确朗读和背诵《登鹳雀楼》；2. 能够理解古诗中的意象，体会诗人的情感；3. 培养幼儿对古典文学的热爱，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：正确朗读和背诵《登鹳雀楼》；难点：理解古诗中的意象，体会诗人的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、古诗卡片、地球仪等；2. 学具：古诗本、彩色笔、贴纸等。

五、教学过程1. 情景引入：教师通过多媒体课件展示图片，引导幼儿观察并描述图片中的景象，引出本节课的教学内容。

2. 新课导入：教师简要介绍诗人王之涣以及《登鹳雀楼》的背景，让幼儿对古诗有初步的了解。

3. 诗句讲解：教师逐句讲解诗句，引导幼儿理解诗句中的意象，如“白日依山尽，黄河入海流”等，帮助幼儿建立起对古诗的直观感受。

4. 朗读与背诵：教师带领幼儿朗读古诗，注意指导幼儿的朗读技巧，如停顿、语气等。

随后，教师鼓励幼儿自主背诵古诗。

5. 实践练习：教师设计一些简单的练习题，如“请问黄河流经哪些省份？”等，检验幼儿对古诗内容的理解。

六、板书设计板书设计以《登鹳雀楼》诗句为主题，配以相关的意象图片，如太阳、山、黄河等，使幼儿能够直观地感受到古诗的意境。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍《登鹳雀楼》这首古诗；2. 请幼儿尝试背诵《登鹳雀楼》，家长签名确认；3. 请幼儿画出自己心中的《登鹳雀楼》景象，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，针对存在的问题，调整教学策略。

拓展延伸：教师可以组织一些与古诗相关的活动，如古诗朗诵比赛、古诗知识竞赛等，激发幼儿对古典文学的兴趣。

同时，教师还可以推荐一些适合幼儿阅读的古典文学作品，培养幼儿的文学素养。

《绝句》教案《绝句》教案（通用25篇）《绝句》教案篇1活动目标：1、理解古诗的内容，学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。

2、理解古诗中有关字词的含义，萌发对祖国的美好河山的喜爱。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：1、幼儿用书19页。

2、挂图《绝句》。

3、语言磁带。

活动重点难点：活动重点：学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。

活动难点：理解古诗中有关字词的含义。

活动过程：1、出示挂图，激发幼儿学习兴趣。

2、启发幼儿讲述画面内容，学习古诗。

（1）教师以提问的方式启发幼儿描述画面内容。

（2）在幼儿讲述的基础上，用古诗的第一句话进行概括，学习相关字词。

3、完整地欣赏古诗。

（1）这四副图连起来就变成了一首优美的诗，题目叫《绝句》，大家来欣赏一下吧。

（2）播放录音，幼儿欣赏，进一步学习古诗《绝句》。

（3）引导幼儿理解古诗的内容和意境。

4、幼儿和老师一起朗诵古诗。

5、简要介绍古诗的作者——杜甫。

教学反思：学习古诗《绝句》时，我请两位会念的幼儿当小老师，孩子们都学得特别认真，始终关注两位"小老师"，没几遍孩子们都会背了。

学会后，孩子们都争先恐后的要当"小老师"，我满足了小朋友的愿望。

对于孩子来说，老师在他们心目中是多么神圣与伟大，而在实践中他们又有了切身的体会。

此后，孩子们学诗的兴趣日益浓厚，更主要的是它使自信回到了孩子的脸上体验到了学习的快乐，作为老师又何乐不为之呢？《绝句》教案篇2教学目标：1、认识“绝、鹂、鸣”等7个生字，指导书写“吴”“含”字。

2、正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗3、能了解《绝句》中诗句的意思，说出诗句描绘的画面。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读。

教学难点：能了解《绝句》中诗句的意思，说出诗句描绘的画面。

教学过程：一、激趣导入：1、同学们，今天唐代一位大诗人穿越时空来我们班做客，猜猜他是谁（杜甫）杜甫是咱河南人，被称为“诗圣”。

大班语言活动教案：绝句我的幼儿园大班语言活动教案：绝句一、设计意图我设计这节绝句课的思路是通过让孩子们欣赏和创作绝句，培养他们的审美情感和创造力。

我希望通过这节课，孩子们能够理解绝句的基本结构和特点，并能够创作出自己的绝句作品。

二、教学目标1. 让孩子们理解绝句的基本结构和特点；2. 培养孩子们的审美情感和创造力；3. 提高孩子们的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握绝句的基本结构和特点，能够创作出自己的绝句作品。

难点：培养孩子们的审美情感和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：绝句卡片、画纸、彩笔；2. 学具：孩子们的画纸、彩笔。

五、活动过程1. 引入：我会给孩子们展示一些绝句卡片，让他们欣赏并说出自己喜欢的绝句。

2. 讲解：我会给孩子们讲解绝句的基本结构和特点，例如：四句诗、每句七个字、平仄押韵等。

3. 创作：我会让孩子们用自己的彩笔在画纸上创作出自己的绝句作品。

4. 分享：我会让孩子们把自己的作品展示给大家，并念出自己的绝句。

六、活动重难点重点：让孩子们掌握绝句的基本结构和特点，能够创作出自己的绝句作品。

难点：培养孩子们的审美情感和创造力。

七、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的效果，看看孩子们是否掌握了绝句的基本结构和特点，并且能够创作出自己的作品。

如果孩子们掌握了这些技能，我会进一步引导他们欣赏更多的绝句作品，拓展他们的审美情感和创造力。

通过这节绝句课，我希望孩子们能够不仅学会欣赏和创作绝句，而且能够培养出审美情感和创造力，提高他们的语言表达能力和想象力。

重点和难点解析一、教具与学具准备在准备教具和学具时，我选择了绝句卡片、画纸和彩笔。

这些材料不仅能帮助孩子们直观地理解绝句的结构，还能激发他们的创作欲望。

1. 绝句卡片：我选择了各种题材的绝句卡片，如自然、动物、人物等，以满足孩子们的兴趣。

卡片上的绝句都具有鲜明的形象和生动的情感，让孩子们能够更好地感受绝句的魅力。

大班语言绝句教案大班语言绝句教案1一、活动目标：1、理解古诗的内容，学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。

2、理解古诗中有关字词的含义，萌发对祖国的美好河山的喜爱。

二、活动准备：1、幼儿用书19页。

2、挂图《绝句》。

3、语言磁带。

三、活动重点：学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。

四、活动难点：理解古诗中有关字词的含义。

五、活动过程：1、出示挂图，激发幼儿学习兴趣。

2、启发幼儿讲述画面内容，学习古诗。

（1）教师以提问的方式启发幼儿描述画面内容。

（2）在幼儿讲述的基础上，用古诗的第一句话进行概括，学习相关字词。

3、完整地欣赏古诗。

（1）这四副图连起来就变成了一首优美的诗，题目叫《绝句》，大家来欣赏一下吧。

（2）播放录音，幼儿欣赏，进一步学习古诗《绝句》。

（3）引导幼儿理解古诗的内容和意境。

4、幼儿和老师一起朗诵古诗。

5、简要介绍古诗的作者--杜甫。

六、教学反思：学习古诗《绝句》时，我请两位会念的幼儿当小老师，孩子们都学得特别认真，始终关注两位"小老师"，没几遍孩子们都会背了。

学会后，孩子们都争先恐后的要当"小老师"，我满足了小朋友的愿望。

对于孩子来说，老师在他们心目中是多么神圣与伟大，而在实践中他们又有了切身的体会。

此后，孩子们学诗的兴趣日益浓厚，更主要的是它使自信回到了孩子的脸上体验到了学习的快乐，作为老师又何乐不为之呢？大班语言绝句教案2活动目标：1.激发对美好大自然的热爱之情。

2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。

3.采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。

4.借助图文并茂，以图为主的'形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。

活动过程：一、导入1.师幼自由认识的飞禽引入。

2.利用课件引导简单了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色非常好看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。

绝句古诗幼儿园大班教案一、教学目标1.了解绝句古诗的定义和特点；2.学习背诵《静夜思》和《登鹳雀楼》两首绝句古诗；3.提高幼儿的语言表达和朗诵能力；4.培养幼儿的审美情趣和文化素养。

二、教学内容1.绝句古诗的定义和特点；2.《静夜思》和《登鹳雀楼》两首绝句古诗；3.绝句古诗的朗诵和创作。

三、教学过程1. 开始活动教师引导幼儿感受盛夏午后的清凉，引出“清凉诗句”，鼓励幼儿模仿诗句，通过语言表达展示自己的感受和想象。

2. 了解绝句古诗教师介绍绝句古诗的定义和特点，引导幼儿观察、思考、感悟，体验古诗的文化与美学。

3. 学习《静夜思》教师朗读《静夜思》，引导幼儿模仿教师的声音、语调和节奏，学习古诗朗诵技巧。

4. 学习《登鹳雀楼》教师朗读《登鹳雀楼》，引导幼儿感受古诗的意境和美感，学习古诗的解读和鉴赏。

5. 练习朗诵幼儿分组进行古诗的朗诵练习，教师对幼儿的朗读进行评价和指导。

6. 创作绝句古诗教师给出诗歌骨架和词语，鼓励幼儿进行创作，体验古诗的创作和创新。

7. 结束活动教师总结教学内容，让幼儿回顾和总结所学知识，体验学习带来的快乐和成就感。

四、教学要求1.教材准备：绝句古诗的教材、教师的朗诵和示范、诗歌骨架和词语的准备；2.教学环境：幼儿园的教室或户外环境；3.教学方法：启发式教学、情景模拟教学和互动式教学；4.教学评价：通过观察幼儿的学习情况、朗诵效果和创作成果等进行教学评价。

五、教学反思通过本次教学活动，幼儿了解了绝句古诗的定义和特点，学习了《静夜思》和《登鹳雀楼》两首绝句古诗的朗诵技巧和解读方法，提高了语言表达和审美能力。

同时，通过创作绝句古诗，幼儿体验了古诗的创作和创新过程，增强了文化素养和创造力。

教学中需要注意细节和方法的运用，教师要根据幼儿的认知水平和兴趣特点进行教学设计和教学评价，以达到更好的教学效果。

幼儿园杜甫《绝句》教案
一、教学目标
1.了解古代著名诗人杜甫及其代表作品《绝句》。

2.培养幼儿欣赏诗歌的能力，提高幼儿朗读和领会诗歌的水平。

3.培养幼儿的想象力和表达能力。

4.通过学习《绝句》的内容和情感，启发幼儿的思考和感受。

二、教学内容
杜甫《绝句》
远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

三、教学过程
1. 导入
通过问题导入，例如：“大家最喜欢的植物是什么？为什么喜欢它？”引起幼儿
的兴趣。

2. 欣赏诗歌
播放《绝句》的语音朗读，让幼儿静听，感受诗歌的情境和意境。

3. 理解诗歌
对每一句进行解释，帮助幼儿理解诗歌的意思。

4. 朗读诗歌
让幼儿跟读，熟悉诗句及韵律，提高朗读能力。

5. 分析诗歌
分析诗歌的结构和表达方式，启发孩子们自由表达自己的看法和感受。

6. 创作
引导幼儿根据自己的想象，尝试创作一首绝句，发挥自己的想象力和表达能力。

四、教学评价
通过教学过程的观察和记录，根据幼儿的思考和表达的情况，给予相应的评价和反馈。

同时，注意对幼儿积极表现的及时肯定和激励。

五、教学反思
在教学过程中，应注意每个环节的方法和手段的选择，充分调动幼儿的主动性和积极性，让他们在活动中体验诗歌的魅力，启发他们对生活的思考和感受。

幼儿园《绝句》教案
一、教学目标
1.了解《绝句》这首唐诗的作者杜甫；
2.能背诵并理解诗歌中的意境；
3.能通过自己的语言表达分享自己的感受。

二、教学准备
1.教学录音；
2.用纸条写下《绝句》每句的内容；
3.用大字贴到墙上。

三、教学过程
1. 导入
教师将《绝句》的内容通过朗读的方式，引导孩子们注意字音韵律和意境，通过教师朗读的模式，孩子们会自然而然地对诗歌产生一定的兴趣。

2. 探讨
教师用纸条将“登高”，“来鸿”，“落霞”“晚照”四个词分别贴到墙上，鼓励孩子们发表自己的想法，探讨这四个词的意义，并根据他们的回答来让孩子们更好的理解这首诗的意境。

3. 学习词汇
通过对诗歌中较难理解的单词进行解释，来帮助孩子们掌握英语。

4. 练习朗读
随着孩子们逐渐理解《绝句》的意境，引导孩子们模仿教师的朗读，逐步提高他们的朗读水平，让他们在朗读中更好地体会到诗歌的韵律与情感。

5. 学习背诵并分享
在孩子们掌握了这首诗歌后，将孩子们分组，让每组背诵并分享他们的感受以及对诗歌的理解。

四、教学总结
通过《绝句》这首唐诗的学习，让孩子们在诗歌中感受到诗歌的韵律与情感，培养孩子们的文学素养，同时也提高了孩子们的语言表达能力和理解能力。

幼儿园大班语言活动教案：《绝句》教案(附教学反思) 《绝句》教案一、课前准备：1.准备教学设备：磁带或CD录音机，录音放音设备，白板，粉笔，教科书；2.准备教学材料：诗词节选，相关图片，录音带；3.了解学生：尊重学生思想言行，体贴帮助学生，使学生能更好地学习。

二、课堂活动1. 热身：介绍课堂活动，激发学生学习热情，引导学生明确本课目标，确立学习动力。

2. 认识绝句：老师以图片故事的方式帮助学生理解“绝句”的意义，引出此内容，以层级思维教学，精彩讲解。

3. 听记录：向学生重复一些基本的绝句并反复播放录音，让学生感受到绝句的韵律，并通过比较、抒情、记录等方式学习绝句的内涵及表达绝句的特点。

4. 诗词吟诵：针对学生能力及对课文的理解，老师结合绝句特点，按“问即答”的方式灵活运用各种练习方式，让学生能独立认识、欣赏绝句的形式及美感，掌握表达绝句的方法，进一步加深学生对绝句的认识，比如解题练习、表演范读等。

5. 练习总结：老师分享典型绝句，教会学生把自己所读的文学作品练习成绝句，引导学生逐步形成绝句的能力，指导学生把熟悉的知识练习，引出收获感和成功感与分享。

三、教学反思本节课上，学生虽然已经有一定的基础，但是没有形成良好的理解和反映，课堂效果不甚理想，需要从以下几个方面进行改进：1.活跃气氛：课堂活动应更加丰富多彩，通过课堂游戏方式帮助学生掌握绝句的表达；2.加强训练：针对学生的不同能力水平，提出合理的练习题，增强学生的把握能力；3.注重教学质量：思路要清晰，重点突出，能调动学生的学习热情，激发学生的学习兴趣，达到学习目的。

总之，本节课的教学过程中，我要加强对学生的指导，更好地将知识融入到课堂活动中，提高学生学习绝句的能力，让学生掌握绝句的表达，以及更好地去欣赏文学艺术作品，丰富学生的审美情趣和文学素养。

大班语言古诗《绝句》精品教案范文通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《经典古诗选读》的第二单元，具体内容为《绝句》章节，详细内容包括对唐代诗人杜甫的《绝句》进行深入解读，理解诗意，体会作者情感，学习古诗的韵律美。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确朗读《绝句》，理解诗中的词语和句子，掌握古诗的基本韵律。

2. 能力目标：通过学习《绝句》，培养学生的语言表达能力，提高学生的文学素养。

3. 情感目标：引导学生体会诗人对美好生活的向往，激发学生对古诗的热爱。

三、教学难点与重点难点：理解诗中的意境，体会作者情感。

重点：掌握古诗的韵律，正确朗读并背诵《绝句》。

四、教具与学具准备教师准备：古诗挂图、多媒体课件、黑板、粉笔。

学生准备：古诗教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示春天的美景，引导学生说出自己看到的景象，进而引出本节课的古诗《绝句》。

2. 新课内容呈现：（1）教师带领学生朗读《绝句》，注意指导学生的发音和韵律。

（2）讲解诗中的生字词，帮助学生理解诗意。

（3）分析诗的写作背景，引导学生体会诗人情感。

3. 实践情景引入：（1）学生分组讨论，用自己的话描述诗中的画面。

（2）每组派代表进行展示，其他学生评价。

4. 例题讲解：教师选取一首类似的古诗，引导学生分析其韵律、意境，进而加深对《绝句》的理解。

5. 随堂练习：（1）学生自主朗读《绝句》，背诵并默写。

（2）教师选取一首古诗，让学生分析其韵律、意境。

六、板书设计1. 黑板左侧：《绝句》全文2. 黑板右侧：生字词、诗句解析、诗人情感3. 下方：课堂小结、作业布置七、作业设计1. 作业题目：（1）背诵并默写《绝句》。

（2）分析一首自己喜欢的古诗，写一篇200字左右的感受。

2. 答案：（1）略《登鹳雀楼》是一首描写黄河壮丽景色的古诗。

诗人王之涣通过描绘黄河之水天上来、奔流到海不复回的景象，表达了对国家命运的关切。

这首诗让我感受到了黄河的雄浑壮美，同时也让我明白了诗人对国家兴衰的担忧。