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大班古诗教案20篇《大班古诗教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班古诗教案20篇！（1）大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思【活动目标】1、理解诗意，学习朗诵古诗。
2、感受古诗中朋友之间的友谊，学会和同伴友好相处。
3、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
【活动准备】画有古诗情节的图片一幅，动画视频，配乐旋律一段。
【活动过程】一、提问导入。
提问：小朋友们，你们的好朋友是谁?你们一起做过什么有趣的事情?古代有个诗人叫李白，他和好朋友发生了什么故事呢?让我们一起来看一下吧。
二、欣赏古诗。
1、观看动画或PPT，初步感受古诗意境。
提问：故事中的两个好朋友，他们在干什么?(幼儿回答)教师小结：李白到好朋友汪伦家里去做客。
他们一起喝酒，作诗，两人非常开心。
几天后，李白要乘船回家了，汪伦很舍不得李白，于是就在岸边送李白。
2、教师有表情，有节奏的朗诵一遍古诗，请幼儿欣赏。
师：故事里有一首小诗，请小朋友们竖起耳朵，仔细地来听一听。
提问：这首诗的题目是什么?作者又是谁?师：其实，这是一首赠别诗。
是李白送给好朋友汪伦的诗。
接下来，我给小朋友来解释一下，这首诗的意思。
3、出示图片或PPT，讲解古诗大意(译文口语化)。
李白乘着小船将要离开的时候，突然听到了岸边有人一边唱歌，一边用脚打拍子，告别的声音。
李白转过头去一看，原来是好朋友汪伦啊。
李白非常感动，他觉得，这桃花潭的水即使有千尺深，也比不上汪伦对我的情义深。
4、在初步理解古诗的基础上，再次欣赏古诗。
师：意思明白了吗?好，老师再来念一念，这一遍，请小朋友自己用心记一记，等一下，我们自己也要来学习这首诗。
三、教师指导幼儿学习诵读。
师：你记住了哪一句诗?请你念一念。
1、教师指导学习单句古诗。
师：好，接下来，请你们跟着老师，整首古诗一起学一学，念一念。
大班语言古诗：古朗月行教案（24篇）古朗月行1教学目标：1.学会本课6个生字。
认识“朗、呼、疑、镜、碧”5个字。
2.正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
教学重点：掌握本课生字的音、形、义，背诵古诗。
教学过程：一、谜语导入1.同学们，今天这节课老师先请大家猜一则谜语，看谁能最先猜出来。
“有时圆圆挂天空，有时弯弯挂树头。
白天见不着，晚上才出来。
”（月亮）2.出示朗月的画面。
我们知道，弯弯的月亮我们可以把它想象成小船，圆圆的月亮像什么呢？启发想象。
同学们说得很好，那么唐代大诗人李白把它想象成什么呢？这节课我们就来学习一下。
（板：）二、揭题，范读课文。
1.学生自读课文，初步读通课文。
2.范读古诗，注意读准字音。
3.指名读，教师随机指导生字读音。
4.相机出示生字：古、行、时、识、作、台、朗、呼、疑、镜。
三、理解诗句，熟读成诵。
1.读古诗，谈认识。
读了这首诗，你知道了什么？从哪句诗句知道的？（1）古时候的小朋友把月亮当成“白玉盘”。
又当作“瑶台镜”。
（2）“呼”的意思是叫。
（3）“识”的意思是认识。
（4）“端”的意思是云彩的上面。
（5）这首诗的意思是什么呢？（小时候不认识月亮，把明月叫做白玉盘。
又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空云彩中间。
）2.借图想象，感情朗读。
（1）出示幻灯片：图上画的都有什么？谁能把图意说一说？（2）听描述，想象诗的意境。
晴朗的夜空，一片碧蓝，一轮圆圆的明月高高地悬挂在上面。
月光如银，洒落在房前屋后，多么宁静、美好的景象啊！（3）边想象边诵读诗句。
（4）指名读诗文，大家评议。
3.背诵古诗。
先同桌互背，再指名背诵，齐背。
四、识记生字字形。
1.自学生字。
2.小组内交流。
3.班内交流，指导“作、台”。
五、指导书写生字。
六、扩展：画一幅有关月亮的图画。
板书设计古朗月行教案2教学目标：1.指导同学学会正确认读“会认”字和正确书写“会写”字。
2.正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3.能图文结合知道古诗的大意，想像出月亮的美妙与神奇。
大班古诗活动教案大班古诗活动教案「篇一」活动目标：1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。
2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力4、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。
5、丰富词汇：毕业活动准备：物质――录音机、自录诗歌磁带;幼儿园园景图片，电脑、电视知识――回忆在园生活学习的情景活动方式：集体重难点分析：重点――引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵难点――体会诗歌表达的情感活动过程：一、导入谈话：你准备去哪个学校上学?二、展开1、师：你在小学会做些什么呢?请小朋友听老师朗诵一首诗歌，名字叫《毕业诗》教师有表情地朗诵诗歌的第一段师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在明亮的教室里，读书、写字多么神气!2、回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗?打开幼儿园园景的图片，小朋友游戏的图片等提示幼儿可以说一说A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了;B、在幼儿园最快乐的事3、我们一起听一听诗歌中是怎么说的?欣赏诗歌的第二段刚才诗歌中说的和你想的一样吗?师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞还荣获到了各种奖励4、你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢?引导幼儿大胆说自己的心里话欣赏诗歌的第三段5、我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》可让幼儿和老师一起朗诵三、结束集体唱歌曲《老师再见了》大班古诗活动教案「篇二」教学目标：1、能用标准的普通话朗读课文，并流利地背诵。
2、理解课文内容，感悟课文所营造的高远意境，并培养幼儿热爱动物、热爱自然、热爱环境的环保意识。
3、学会本课的三个生字。
教学重点：1、能用标准普通话朗读课文，理解课文内容，并流利背诵。
2、学会本课的三个生字。
教学难点：1、感悟课文营造的高远意境。
2、培养幼儿的环保意识。
古诗教案：小儿垂钓教学目标：1、有感情到朗读本诗。
2、感受乡村生活，陶冶爱美的情趣，养成积累的习惯。
教学过程：一、初读激趣1、孩子们，钓鱼可是一件很有趣的事情。
你们钓过鱼吗？钓鱼的时候要注意些什么呢？今天我们一起来学习唐代诗人胡令能的一首诗：小儿垂钓。
2、钓鱼可是一门学问，诗人笔下的“小儿垂钓"更是别有一番情趣！二、配乐范读：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
三、指导朗读，强调字音。
蓬头稚子/学垂纶，侧坐莓苔/草映身。
路人借问/遥招手，怕得鱼惊/不应人四、唱一唱能不能把这首古诗用你熟悉的旋律唱出来？选择你最喜欢的旋律，在小组内试着唱一唱。
附：（古诗内容）蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
活动目标：1、感受秋天的季节特征。
2、尝试用熟悉的旋律来唱诗句。
活动准备：画有与古诗内容相一致的图片、钢琴曲《春江花月夜》活动过程：一、开始部分：请幼儿欣赏老师画的《山行》一图。
教师朗诵《山行》（配音乐）二、基本部分：1、组织幼儿来欣赏画中的内容结合古诗逐行的来欣赏有关诗句，请幼儿从图中找一找诗文所描述的景色。
2、引导幼儿逐句的来朗诵诗文，并向幼儿介绍我国故事的有关知识，从每句的词、字中来了解古诗有五言、七言之分。
3、配乐朗诵《山行》引导幼儿用原有的学习经验来尝试唱一唱古诗。
教师根据幼儿要求弹琴，请幼儿有节奏的来唱诗句。
活动结束：教师弹琴请幼儿用分唱的方法来演唱古诗，加深对古诗内容的了解。
远目寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
提示：沿着不平的石路登上带有寒意的山间，白云飘出的地方有人家。
因为深深喜爱傍晚枫林的美景而停车欣赏，经过霜打的枫叶比二月的鲜花还要红。
附：（古诗内容）远目寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
活动目标:1、理解诗歌，初步感受诗歌表现的育种情趣和积极向上的生机。
2、借助幼儿用书上的图画以及教师的语言线索，建构诗歌。
大班语言教案：古诗《望庐山瀑布》大班语言教案：古诗《望庐山瀑布》（精选12篇）作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的大班语言教案：古诗《望庐山瀑布》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班语言教案：古诗《望庐山瀑布》篇1活动目标：1、理解古诗内容，学习有感情、有节奏的朗诵古诗。
2、喜欢诵读古诗，并萌发幼儿热爱祖国山河的情感。
活动准备：瀑布的图片或光盘活动过程：（一）导入小朋友们，你们见过瀑布吗？今天老师带来了瀑布的光盘，我们一起来看看瀑布吧！提问：你们觉得瀑布像什么？今天老师给你们带来了一首唐朝诗人李白他游庐山时，看到庐山瀑布美丽壮观的景象而写下的古诗《望庐山瀑布》。
你们听听诗人觉得瀑布像什么？（二）学习《望庐山瀑布》一、教师有感情的朗诵古诗。
提问：1、这首诗是谁写的呢？2、你们听到诗中写了什么？二、逐句解释古诗含义。
1、解题，介绍作者。
（1）“望”是什么意思？明确：远看。
“庐山”是个山名，在江西省北部，临长江，靠近九江市，是我国著名的风景区。
谁去过庐山，或在电影、电视中见过，请一位同学说说他所见过的庐山的景色。
2、理解诗意，想像画面，体会感情。
（1）“日照香炉生紫烟”“香炉”，指庐山的香炉峰。
“烟”，指的不是炊烟，也不是哪儿冒出的烟，而是指云雾。
山峰高耸入云，峰上云雾缭绕，下面水气升腾，整座山峰笼罩在烟雾之中。
阳光一照，烟雾便呈现出绛紫的色彩，飘飘悠悠，萦绕山际。
多美啊！（2）“遥看瀑布挂前川”。
“遥看”：远远看去。
“川”：指大河。
“挂”：悬挂。
远远望去瀑布像是挂在山前的一条大河。
这句诗挂字用得好，因为瀑布在不停地流动着，从动态上看，就像一条巨大的河流，但平时河流都是流淌的，而这一瀑布却由上而下地高悬，所以诗人用“挂”这个字写出瀑布外形的壮观。
同时通过“挂”这个字使人体会到瀑布水流又快又急，而且山势陡峭，仅仅通过一个字就写出了瀑布的磅礴气势。
大班古诗活动教案 篇1 活动目标： 1、欣赏诗歌，感受诗歌的意境美和语言美。
2、感受诗歌所展现的想象意境，能大胆用绘画的方式表现对诗歌的理解。
3、尝试用语言表达自己的所思所想，提高语言表达能力。
活动重难点： 重点：愿意欣赏诗歌，通过欣赏诗歌，感受生活的美好。
难点：大胆用语言和绘画的方式表达自己的所思所想。
活动准备： 配乐诗歌朗诵的磁带，舒缓的'轻音乐，教学挂图，森林背景图，水彩笔、油画棒、画纸人手一份。
活动过程： 一、激发导入： 1、教师出示大森林中有一间草房子的图片(同时播放轻音乐)，教师与幼儿共同交流对森林的美好感觉：“你们喜欢大森林吗?为什么?” 2、教师提问，幼儿想象交流。
“在这个大森林里有一间什么?它跟你见过的小屋一样吗?有哪些地方不一样?” 3、过渡语：老师搭建了一间非常漂亮的小屋，现在咱们一起去参观一下吧! 二、欣赏理解 1、出示挂图，幼儿边听录音边看挂图，欣赏诗歌。
2、引导幼儿回顾诗歌内容，并提问： “这间小屋是什么样的呢?” “这间小屋是由那些小动物来装扮的?它们是怎样做的?” “这间小屋快乐吗?你认为小屋快乐在哪里呢?” 3、幼儿再次欣赏诗歌内容，幼儿可闭上眼睛边听边想象快乐的小屋，并对自己所想的进行讲述。
4、尝试和着音乐朗诵诗歌。
三、想象表达 1、启发幼儿想象，大胆交流。
引导语：快乐的小屋还会发生哪些事情呢? 2、引导幼儿用绘画的方式表现快乐的小屋。
引导语：小朋友把自己喜欢的快乐小屋还有小屋发生快乐的事都画出来告诉大家，好吗? 四、分享快乐 1、介绍自己的作品，引导幼儿向同伴、老师介绍。
(重点围绕小屋快乐的事介绍) 2、唱《幸福拍手歌》庆祝。
引导语：小朋友的快乐小屋都制造好啦!让我们一起在快乐的小屋前唱一首好听的歌吧! 大班古诗活动教案 篇2 活动目标： 1.感受散文诗优美的语言和意境。
2.初步了解散文诗中趣味性的语言和整齐的句式。
3.感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。
长歌行活动目标：1、通过学习《长歌行》，了解诗句的意思，对学生进行爱惜时间的教育2、使学生学会珍惜时间，知道时间的宝贵；活动准备：课件活动过程：一、课前导入，猜一猜：师：课前我们先来猜一个谜语，猜猜它是什么？看不见。
摸不着，跑得快，又没脚。
一去永远不回头，千金万金买不到。
师：谁能说说，为什么时间一去永远不回头，千金万金买不到？二、读古诗1、教师范读（注意停顿）2、自己练读→指名读→评价→男女生比赛读三、理解诗意过渡：大家读得真好！老师想奖励大家一个故事。
1、看图听老师讲故事：从前，有一个非常聪明小男孩。
有一天，他看见别人在读书，心里很羡慕。
于是他请老师教他读书。
可是没过几天，他觉得读书太累了，就不学了。
他又看见别人在唱歌，他也去学唱歌，可是没过几天，他觉得唱歌太辛苦，又不学了。
后来，他又学做了许多事，可是总是不努力，一直到他老了，还是什么也没学会。
这一天，他带着小孙子来到大河边，看见河水滚滚向东流去，一去不回头，他回想起自己一生，不由说道：“百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
”小孙子问道：“爷爷，你说是什么意思？”老爷爷说：“孩子，你看这条条江河向东奔去，流入大海。
什么时候才能再回来呢？时间也是这样一去不回啊！如果年轻时候不努力，到年老时再伤心后悔也来不及了。
”2、教师讲解诗意。
3、名句赏析四、背诵古诗自己练习→愿意背同学站起来背→齐背→打节奏背五、拓展延伸学习了这首诗后，你想说什么？六、总结附:古诗《长歌行》青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！所见活动目标：1、通过活动，让幼儿熟悉、理解古诗的内容。
2、通过看图说话，培养幼儿的思维能力和想象能力。
3、学会用不同的方式诵读古诗，体验朗诵的乐趣。
活动准备：活动课件、伴奏音乐。
活动过程：一、出示小树林的图片，以故事的形式导入古诗。
1、师：你们听一听，树林里面传来了什么声音？（牧童唱歌的声音）幼儿进行猜测，师揭晓答案，原来是一个小牧童在唱歌。
适合大班教的古诗教案大全教案标题：适合大班教的古诗教案大全教案目标：1. 通过古诗教学，培养大班学生的语言表达和朗读能力。
2. 培养学生对古代文化的兴趣和理解。
3. 培养学生的审美情趣和文学素养。
教案一：《静夜思》教学目标：1. 学习《静夜思》这首古诗的内容和意境。
2. 学习古诗的基本朗读技巧。
3. 培养学生对夜晚的感受和想象力。
教学步骤：1. 导入：播放一段关于夜晚的音乐，引导学生感受夜晚的宁静。
2. 呈现：教师朗读《静夜思》，让学生跟读。
3. 解读：解释古诗中的生词和意境，让学生理解其中的意义。
4. 朗读训练：分角色朗读《静夜思》，让学生感受古诗的韵律和节奏。
5. 创作活动：让学生自由发挥，写一段描写夜晚的小短文或画一幅夜晚的画作。
6. 总结：让学生分享他们的作品，回顾今天的学习内容。
教案二：《登鹳雀楼》教学目标：1. 学习《登鹳雀楼》这首古诗的内容和意境。
2. 学习古诗中的修辞手法和表达方式。
3. 培养学生对历史文化的兴趣和理解。
教学步骤：1. 导入：展示一幅描绘鹳雀楼的图片，引发学生的好奇心。
2. 呈现：教师朗读《登鹳雀楼》，让学生跟读。
3. 解读：解释古诗中的生词和修辞手法，让学生理解其中的意义。
4. 朗读训练：分组朗读《登鹳雀楼》，让学生感受古诗的雄浑和壮美。
5. 创作活动：让学生自由发挥，写一段描写古代建筑的小短文或画一幅古代建筑的画作。
6. 总结：让学生分享他们的作品，回顾今天的学习内容。
教案三：《青青子衿》教学目标：1. 学习《青青子衿》这首古诗的内容和意境。
2. 学习古诗中的抒情表达和意象描绘。
3. 培养学生对情感的理解和表达能力。
教学步骤：1. 导入：播放一段关于友情的视频，引发学生对友情的思考。
2. 呈现：教师朗读《青青子衿》，让学生跟读。
3. 解读：解释古诗中的生词和抒情表达，让学生理解其中的意义。
4. 朗读训练：学生分组朗读《青青子衿》，让学生感受古诗中的情感。
5. 创作活动：让学生自由发挥，写一段表达友情的小短文或画一幅表达友情的画作。
幼儿园大班古诗教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班古诗活动教案（18篇）大班古诗活动教案（1）活动目标：1、利用图片，理解并感受古诗的意境，初步学习古诗。
2、在音乐的伴奏下，按古诗的节律进行朗诵。
3、激活幼儿对春色的宠爱之情。
活动预备：教学挂图60—14，磁带。
活动过程：一、展示挂图，引领幼儿观看春晓画面。
1、老师：这幅画上有什么?鸟儿喜爱什么时候在树上鸣叫?为什么花瓣落了一地?你知道这是春天的什么时候吗?(引领幼儿自由叙述)2、老师小结：古时候有一位叫孟浩然的诗人，看到了这些景象，这位诗人写了一首古诗，古诗的名字就叫《春晓》。
二、老师有表情的朗诵古诗。
1、提问：古诗的名字叫什么?你听到古诗里说了什么?(帮忙幼儿理解“晓”、“眠”、“闻”等)2、帮忙幼儿理解古诗大意：春天很好睡，不知不觉就天亮了，当诗人醒来后，听到了外面都是小鸟的叫声。
诗人想：昨天又是风又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下来。
3、播放录音幼儿再次观赏古诗。
三、学习朗诵古诗，感受古诗韵律。
1、老师带领幼儿完整朗诵古诗2——3遍。
2、再次观赏录音，感受古诗的韵律：请小伴计认真听听录音里是怎么朗读古诗的。
3、老师和幼儿再次按节律朗诵古诗。
4、幼儿集体朗诵古诗，进一步感受古诗的意境。
大班古诗活动教案（2）[活动目标]1、激活幼儿喜爱自然喜爱生活的情感。
2、进展幼儿的想象力，引领幼儿用较连贯、完整的语言表述自己的梦境。
3、引领幼儿理解散文诗的内容，感受其美丽的语言和丰富的想象。
丰富词汇：五彩缤纷。
[活动预备]多媒体设备、散文诗的课件，花篮、花若干[活动过程]一、导入：谈话引出课题激活幼儿观赏的爱好：到了夜晚，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻的飞出来，知不知道她去做什么?让我们一起来听一听。
二、主要部分1、请幼儿观赏课件《梦姑姑的花篮》提问：这是谁的花篮?好美的花篮，好美的诗，好美的梦啊!是谁做了这么美的梦?他们为什么会做梦?梦姑姑住在哪儿?她总喜爱做什么?2、理解散文诗的内容小黄莺做了一个什么颜色的梦，梦见了什么?为什么会做黄色的梦? 小青蛙做了一个什么颜色的梦，梦见了什么?为什么会做绿色的梦? 重点让幼儿理解梦姑姑向谁撒什么颜色的花?谁就会做什么颜色的梦。
