7.1-2 现代生物进化理论
教学目标：
1．拉马克进化学说的内容、意义。
2．达尔文自然选择学说内容、意义及局限性。
3．种群、种群基因库、基因频率等概念，种群基因频率的变化。
4．现代生物进化理论的主要内容。
5．共同进化和生物多样性形成的原因
教学重点：
1．达尔文自然选择学说内容、意义及局限性。
2．种群、物种、基因频率、隔离等概念。
3．突变和基因重组、自然选择、隔离在生物进化过程中的作用。
教学难点：
1．达尔文自然选择学说的局限性
2．基因频率的概念，自然选择对种群基因频率的影响。
3．隔离在物种形成中的作用。
自学案：
一、现代生物进化理论的由来
（一）拉马克的进化学说
1、内容：①地球上的生物不是 ___ 的，而是由_____ _______ 来的；
② _________ 生物是由 ___ 到 _ ___ 逐渐进化的；
③ _____________________________ 生物各种适应性特征的形成是由于
___________________________________ _____ 和____ _____ 。
④ ________ _ ，这是生物不断进化的主要原因。
2、意义：历史上_________ 提出比较完整的进化学说。否定了___ __ 论和 ___ ___ 论，奠定了科学生物进化论的基础。
（二）达尔文的自然选择学说
1、自然选择学说的内容是：
（ 1）__ ____ ——是自然选择的基础。过度繁殖产生的大量个体不但提供了较多的
________ ，同时也加剧了________ 。
（2） ___ ____ ——是自然选择的手段。生存斗争包括：与之间
的斗争、斗争和斗争。
（3）___ _____ ——是进化的内因。变异是 ___ 的，而自然选择是 _____ 的。自然选择是通过自然环境来______ 地选择______ 的变异。可使微小有利变
异积累加强，从而形成生物新类型。
（4）__________ ——是自然选择的结果。在生存斗争中，具个体被保留下来，
具个体被淘汰。
2、意义：
（1）论证了___ _______________ ，并合理的解释了__ __ __ __。（2）揭示了生命现象的统一性是由于____________ ，生物的多样性是 ________ 的结果；生物界千差万别的种类之间有着一定的_________ 。
（3）给予神创论和物种不变论以致命的打击，为________ _____ 提供了有力武器。
3、局限性：
（1）对于________ 的本质，未做出科学解释。
（2）对生物进化的解释局限于_______ 水平。
（3）强调物种形成都是_____ 的结果，不能和很好地解释______ _等现象。
4、达尔文自然选择学说对人们思想观念的影响：对人们破除迷信、树立科学的世界观具有重要作用；为辩证唯物主义观点提供了自然史的基础；对人类正确认识自身在自然界的地位有重要意义。
（三）达尔文以后进化理论的发展
随着科学发展，关于遗传和变异的研究，从水平发展到 ___ _________ 水平，对自然选择作用的研究也从以为单位发展成以______________ 为基本单位。这样形成了以为核心的现代生物进化理论。
二、现代生物进化理论的主要内容
（一）种群是生物进化的基本单位
1、种群：
（1）概念：生活在的生物的个体。
（2）特点：不仅是生物的基本单位；而且是生物的基本单位。
2、种群基因库：一个种群中个体所含有的基因。
3、种群基因频率：
（1）概念：在一个种群基因库中，某个占全部的比率。
（2）特点：种群基因频率是。其影响因素有：、、及遗传漂变、迁移等。
（3）基因频率和基因型频率的计算：
①根据基因型个体数计算：种群中某基因频率 =种群中某基因数／种群中该对等位
基因总数×100%
②根据基因型频率计算：种群中某基因频率 =纯合子频率＋ 1/2 ×杂合子频率
③根据哈代—温伯格定律计算：（设种群中 A 的基因频率为 p， a 的基因频率为q）（ p+q）2=p2+2pq+q2 =1（AA的基因频率为 p2，Aa的基因型频率为 2pq， aa 的基因型频率为 q2）。
（二）突变和基因重组产生进化的原材料
1、变异类型：
变异
2、基因突变产生的基因，通过____________ 过程中的基因重组，可以形成多种多样
的_________ ，从而使种群出现大量的。
3、在自然情况下，突变的频率，且多数。但是在一个种群中，每代产
生的基因突变的数量是的；而且突变的有利或有害并不是绝对的，它取决于生物的___。
4、由于突变和基因重组都是____ _、__ _________ ，因此它们只是提供了生物进
化
的___ __，不能决定生物进化的方向。
（三）自然选择决定生物进化的方向
1、不定向，不定向；决定生物进化的方向。
2、生物进化的实质：
（四）隔离与物种的形成
1、物种概念：
指能够在状态下相互，并能产生后代的一群生物个体。 2、隔离（物种形成的必要条件）
（1）概念：
指种群间的个体，在自然条件下基因不能的现象。
（2）分类：
①地理隔离：由于上的障碍，使种群间不能发生的现象。②生殖隔离：种群间的个体，或交配后的现象。
3、物种的形成：
（1）主要方式——渐变式（经过长期的地理隔离而达到生殖隔离形成新物种）
（2）骤变式：在很短的时间内即可形成，如：自然界中植物多倍体的形成。
（3）不同物种间都存在隔离，物种的形成必须经过隔离时期，但不一定要
经过隔离
（4）物种形成与生物进化：
三、共同进化与生物多样性的 1、共同进化概念：
指不同之间、与之间在相互影响中不断进化和发展。 2、生物多样性的形成（1）生物多样性包括：多样性、多样性、多样性。
（2）生物进化的历程：
从核生物到核细胞生物再到核细胞生物；从养生物到养生物；从氧生物到氧生物；从性生殖到性生殖；从等到等；从生到生。
3、生物进化历程的主要依据是______ 。最早的生物化石是距今_______。
