小学二年级语文上学期书法教案：第三课正确的写字姿势和执笔姿势(全国通用)

正确的写字姿势教学课件.一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握正确的坐姿和握笔姿势，理解书写过程中呼吸调整的重要性。

3. 培养学生热爱汉字，增强书写美感。

三、教学难点与重点教学难点：正确的握笔姿势和书写过程中的呼吸调整。

教学重点：正确的坐姿、握笔姿势以及书写习惯的养成。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、书写示范视频。

2. 学具：铅笔、橡皮、田字格本、握笔器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示书写优美的作品，让学生感受到正确书写姿势的重要性。

2. 知识讲解（15分钟）（1）讲解正确的坐姿：身体坐直，双脚平放，两臂自然下垂，背部挺直。

（2）讲解正确的握笔姿势：拇指、食指、中指握笔，无名指和小指自然弯曲，笔尖斜向纸面。

（3）讲解书写过程中的呼吸调整：保持呼吸均匀，避免憋气。

3. 例题讲解（10分钟）以汉字“一”为例，讲解正确的书写步骤和要点。

4. 随堂练习（10分钟）让学生按照正确姿势书写汉字“一”，教师巡回指导，纠正错误。

5. 学生互评（5分钟）6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书正确的写字姿势2. 板书内容：（1）正确的坐姿（2）正确的握笔姿势（3）书写过程中的呼吸调整七、作业设计1. 作业题目：按照正确的书写姿势，书写汉字“二”至“十”。

2. 答案：学生书写完成后，教师进行批改，给出评价和建议。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中注意正确的书写姿势，开展书写比赛，提高学生的书写兴趣和积极性。

重点和难点解析1. 正确的握笔姿势2. 书写过程中的呼吸调整3. 课堂上的实践练习与评价4. 课后作业设计与反馈详细补充和说明：一、正确的握笔姿势1. 握笔时，拇指、食指、中指应轻轻握住铅笔，无名指和小指自然弯曲，支撑在纸上。

2. 笔尖斜向纸面，与纸面成45度角。

3. 握笔力度要适中，避免过紧或过松。

4. 教师可通过握笔器等辅助工具，帮助学生掌握正确的握笔姿势。

如有侵权请联系网站删除硬笔书法教学设计课题硬笔书法授课时间教学目标1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2.学习基本的笔画写法及汉字的书写结构规律，写出一手工整美观的字。

3.通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

难点重点正确的书写姿势。

楷书的基本笔画以及笔画之间的连贯楷书的结构比例关系汉字的偏旁部首的写法教学方法讲授法、演示法、头践操作法。

教学过程：一、正确的写字坐姿与执笔（一）写字的姿势1、铅笔字的书写姿势和写其它字的姿势样，要头正，身直、臂开、足安。

上身自然向前稍倾，头不要歪斜或伏在桌面上，胸部要离开桌沿约一拳头，双臂要自然撑开，左右要平放在桌面上，右手执笔，左手2、具体要求：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米（大约一尺）。

②胸部与桌子的距离为6—8厘米（大约一拳的距离）。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低（大约一寸左右）。

（一）执笔方法：1、执笔方法：捏、抵、靠、垫，五指执笔。

2、具体要求：大拇指指肚由左向右，食指指肚由右上向左下捏住笔杆，中指指的左侧由下向上抵住笔杆，无名指靠住中指，小指垫在无名指下，笔杆的后部广州市海珠区达志教育培训中心凝聚特色专业教学（九）竖弯、竖弯钩、横折弯、横折弯钩:（十）竖提下笔写竖，到适当处略顿笔向右上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖（十一）横钩下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出，要把力量送到笔尖（避免出现双角）（十二）横撇、撇折、撇点撇、横撇弯钩、横折折折钩。

横折折（十五）竖折撇 下笔写斜竖，略顿笔折向有写短横，再顿笔向左下撇出，要出尖。

8种基本笔画及其衍生笔画的书写方法可以看出，汉字笔画书写的运笔规律，一般是：横、竖、 撇的起笔较重，点的起笔较轻；转折处要略顿笔，稍重、稍慢；提和钩，开始要略顿笔、稍 重，然后逐渐转为轻快，收笔出尖；撇、挑都要出尖。

小学执笔教学教案模板范文一、教学目标：1. 学习正确握笔的方法和姿势。

2. 提高写字的规范性和美观度。

3. 培养学生良好的书写习惯和注意力集中能力。

二、教学内容：1. 握笔方法和姿势的讲解和示范。

2. 用练习纸进行基础练习。

3. 通过模仿和抄写提高写字的规范性和美观度。

4. 进行小组活动，互相矫正和评价写字的质量。

三、教学步骤：1. 导入：通过展示一些规范的字体作品，引起学生对写字的兴趣和重视。

2. 讲解：向学生详细讲解正确的握笔方法和姿势，强调手指的协调运动和笔尖与纸之间的角度。

3. 示范：老师向学生展示正确的握笔方法和姿势，让学生观察并模仿。

4. 练习：学生用练习纸进行基础练习，如画直线、横线、竖线等，熟悉笔的运动轨迹和力度。

5. 抄写：学生抄写一些简单的字和词，老师在黑板上写出标准字体供学生参考。

6. 小组活动：学生分成小组，相互矫正和评价写字的质量。

每个小组选出一位代表向全班展示自己的作品。

7. 总结：老师对学生的表现进行总结和夸奖，提醒学生坚持练习和保持好的书写习惯。

四、教学重点和难点：1. 教学重点：正确握笔的方法和姿势，写字的规范性和美观度。

2. 教学难点：培养学生良好的书写习惯和注意力集中能力。

五、教学评价：1. 观察学生的握笔方法和姿势是否正确。

2. 评价学生的写字规范性和美观度。

3. 评价学生在小组活动中的表现和互相矫正的能力。

六、教学延伸：1. 鼓励学生多参加书法比赛，提高写字的技巧和水平。

2. 在课余时间进行自主练习，巩固所学内容。

通过本节课的教学，学生将了解到正确的握笔方法和姿势对写字有着重要的影响。

同时，通过不断的练习和模仿，学生可以提高自己写字的规范性和美观度。

培养良好的书写习惯和注意力集中能力，对学生日后的学习和生活都有着积极的影响。

正确的书写姿势教案(配套)章节一：正确的书写姿势的重要性目标：让学员了解正确的书写姿势对身心健康和学业成绩的积极影响。

内容：1. 介绍正确的书写姿势对身体的益处，如预防近视、保护脊椎等。

2. 讲解正确的书写姿势对大脑的作用，如提高注意力和记忆力。

3. 强调正确的书写姿势对学业成绩的提升效果。

活动：1. 观看正确的书写姿势示范视频。

2. 学员互相检查并纠正书写姿势。

作业：1. 总结正确的书写姿势的要点。

2. 制定个人改善书写姿势的计划。

章节二：正确的坐姿与握笔姿势目标：让学员掌握正确的坐姿与握笔姿势。

内容：1. 介绍正确的坐姿要求，如背部挺直、双脚平放地面等。

2. 讲解正确的握笔姿势，如笔握在距离笔尖约3厘米处等。

活动：1. 学员模拟正确的坐姿与握笔姿势。

2. 互相检查并纠正。

作业：1. 描述正确的坐姿与握笔姿势的要点。

2. 每天练习正确的坐姿与握笔姿势，记录进步。

章节三：正确的书写工具与纸张摆放目标：让学员了解并使用正确的书写工具与纸张摆放方法。

内容：1. 介绍适合书写的笔的种类与特点，如铅笔、钢笔等。

2. 讲解正确的纸张摆放方法，如保持纸张整洁、避免歪斜等。

活动：1. 学员尝试使用不同类型的笔进行书写。

2. 练习正确的纸张摆放方法。

作业：1. 选择适合自己的书写笔并说明原因。

2. 每天练习正确的纸张摆放方法，记录心得。

章节四：正确的书写速度与节奏目标：让学员掌握正确的书写速度与节奏，提高书写效率与质量。

内容：1. 讲解正确的书写速度与节奏的重要性。

2. 分享提高书写速度与节奏的方法，如练习连笔、保持平稳的书写节奏等。

活动：1. 学员进行书写速度与节奏的练习。

2. 互相分享提高书写速度与节奏的方法。

作业：1. 制定个人提高书写速度与节奏的计划。

2. 每天进行书写速度与节奏的练习，记录进步。

章节五：正确的书写习惯与注意事项内容：1. 讲解正确的书写习惯，如保持专注、定期休息等。

2. 分享避免书写错误的方法，如仔细审题、检查作业等。

2014-2015学年度第一学期二年级上册硬笔书法教案单位*****小学任课教师***2014.9二年级上册硬笔书法教案第1课准备课第1课时教学目标：培养正确的写字姿势，执笔方法，使学生养成良好的写字习惯。

重难点：良好的写字姿势，执笔方法的养成。

教学过程：一、激趣导入。

同学们，今年你们读二年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。

二、演示。

1、请举手的学生上台演示评讲：谁做得最正确？表现在那些方面？2、同学合作上台表演。

评评：看谁是同座的黄金搭档。

表扬黄金搭档。

三、全班演示。

写字姿势：写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。

执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。

无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。

四、比一比，谁的姿势最正确。

五、小结。

这节课你表现的怎样？第一课左右结构（一）第2课时教学目标：1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。

2、练习书写左窄右宽的字。

教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。

教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题。

今天，我们来学写左右结构的字。

二、指导。

1、出示小黑板。

涯2、学生观察字形。

3、讨论交流。

左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

⑴左窄右宽：①宽窄比例错误。

②缺少“避就”而碰撞。

三、练习。

1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字2、完成“想一想”。

在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习。

第二课左右结构（二）第3课时教学目标：1、掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。

2、练习书写左宽右窄的字。

教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。

正确的写字姿势教案正确的写字姿势教案一、教学目标：1.了解正确的写字姿势；2.掌握正确的笔握方法；3.养成良好的写字习惯。

二、教学内容：1.正确的写字姿势；2.正确的笔握方法；3.良好的写字习惯。

三、教学步骤：1.导入：介绍字迹美观和写字姿势的重要性；2.学习正确的写字姿势：（1）身体姿势：坐姿端正，保持身体舒适，双脚平放在地上；（2）纸张摆放：纸张平整，放在桌子上的正中间；（3）手臂位置：将左手臂靠在桌子上，右手臂放在纸上方；（4）头部姿势：头部保持直立，视线平行于纸面；（5）手腕和手指：手腕放松，手指自然弯曲，轻轻地握住笔。

3.学习正确的笔握方法：（1）选择合适的笔：根据个人喜好选择合适的笔，如钢笔、圆珠笔等；（2）握笔的位置：将笔放在食指和拇指之间，靠近笔尖的一端放在拇指和食指指腹上；（3）握笔的弯曲度：笔杆应与食指、拇指和中指形成一个适当的弯曲度；（4）尽量保持轻松自然：握笔时不要过紧，以免手指肌肉疲劳。

4.养成良好的写字习惯：（1）动作缓慢、稳定：书写时动作要缓慢、稳定，避免急躁和粗暴；（2）字迹工整、规范：保持字迹工整、规范，书写要认真、细致；（3）保持专注：写字时要集中注意力，避免分心和散漫；（4）练习书写：定期进行练习，提高写字的技巧和速度。

四、教学评价：1.观察学生的身体姿势，纠正错误；2.观察学生的笔握方法，给予指导；3.观察学生的写字姿势和习惯，进行评价。

五、教学拓展：1.鼓励学生多进行书写练习，提高写字的技巧和速度；2.引导学生关注字迹美观和写字姿势的重要性。

六、教学反思：笔者在教学过程中，通过介绍字迹美观和写字姿势的重要性，引起了学生的兴趣和注意。

通过演示和实践，学生初步掌握了正确的写字姿势和笔握方法。

然而，由于时间的限制，只能进行简单的指导和实践。

下一步，笔者将安排更多的练习时间，帮助学生进一步掌握正确的写字姿势和笔握方法，并引导学生养成良好的写字习惯。

同时，笔者也会在教学中注重学生个体差异的尊重，帮助每个学生找到最适合自己的写字姿势和笔握方法。

二年级硬笔书法上册教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的硬笔握笔姿势和书写姿势。

2. 让学生学会基本的硬笔书写笔画和结构。

3. 培养学生的观察能力、审美能力和创造力。

4. 提高学生的硬笔书写速度和质量。

二、教学内容：1. 第一课时：正确的握笔姿势和书写姿势教学重点：掌握正确的握笔姿势和书写姿势。

教学难点：握笔姿势和书写姿势的准确性。

2. 第二课时：基本笔画的学习教学重点：学会基本笔画的使用和书写。

教学难点：基本笔画的准确书写和运用。

3. 第三课时：汉字的结构教学重点：了解汉字的基本结构特点。

教学难点：汉字结构的准确书写和布局。

4. 第四课时：观察与模仿教学重点：培养学生的观察能力和模仿能力。

教学难点：观察的准确性和模仿的相似度。

5. 第五课时：创作与展示教学重点：培养学生的创造力和表达能力。

教学难点：创作的独特性和展示的自信。

三、教学方法：1. 示范法：教师以示范的方式展示正确的握笔姿势、书写姿势、笔画书写和汉字结构。

2. 练习法：学生通过反复练习，掌握握笔姿势、书写姿势、笔画书写和汉字结构。

3. 观察法：学生观察教师的示范和同学的作业，进行模仿和创作。

4. 评价法：教师对学生的作业进行评价，给予鼓励和建议。

四、教学准备：1. 教材：二年级硬笔书法上册教材。

2. 教具：黑板、粉笔、字帖、练习本、硬笔。

3. 课件：相关的图片、视频、动画等。

五、教学评价：1. 评价学生的握笔姿势和书写姿势的准确性。

2. 评价学生基本笔画的书写和运用。

3. 评价学生汉字结构的书写和布局。

4. 评价学生的观察能力、模仿能力和创造力。

5. 评价学生的创作能力和展示能力。

六、教学进度安排：1. 第一课时：正确的握笔姿势和书写姿势（第1-2页）2. 第二课时：基本笔画的学习（第3-5页）3. 第三课时：汉字的结构（第6-8页）4. 第四课时：观察与模仿（第9-11页）5. 第五课时：创作与展示（第12-14页）七、教学注意事项：1. 注重学生的个体差异，因材施教。

二年级语文教案学习正确的书写姿势在二年级语文教学中，培养学生正确的书写姿势是非常重要的。

正确的书写姿势不仅能够帮助学生提高学习效率，还能够避免对眼睛和身体的伤害。

本文将介绍如何帮助二年级学生学习正确的书写姿势，并给出相应的教案。

一、为什么要学习正确的书写姿势学习正确的书写姿势对于学生的成长与发展至关重要。

首先，正确的书写姿势可以减轻眼睛的疲劳和近视的发生。

学生长时间保持一个正确的姿势，可以减少眼球的疲劳度，降低近视的风险。

其次，正确的书写姿势有助于提高学生的书写速度和书写质量。

正确的手部和身体的姿势能够使学生的手指和笔尖形成合适的角度，更加灵活地书写字形。

最后，学习正确的书写姿势对学生的未来学习和生活具有长远的影响。

良好的书写姿势是进一步发展书写技能和提高学习效率的基础。

二、学习正确的书写姿势的方法1. 设立正确的书写习惯首先，教师应该在课堂上强调学生们书写时的正确姿势。

要求学生坐直，双脚稳固地踩在地板上，脚尖与膝盖形成垂直线。

同时，要求学生保持身体稳定，坐在椅子上时不要晃动。

另外，教师还可以通过示范等方式帮助学生正确握笔和掌握正确的书写姿势。

2. 提供合适的学习环境为了帮助学生学习正确的书写姿势，学校和家长可以提供一个舒适的学习环境。

保证学生的座椅和桌子高度适中，能够让学生保持正确的坐姿。

此外，学生的书桌上应该保持整洁，不要放置杂物，以确保学生有足够的空间来书写。

3. 进行书写训练为了帮助学生培养正确的书写姿势，教师可以设计一些书写训练活动。

例如，可以设置一些书写操练的时间，让学生进行握笔和书写姿势的练习。

教师可以设计一些有趣的活动，如跟着教师的示范画圈、横线、竖线等，帮助学生逐渐形成正确的手部动作。

4. 开展书写矫正活动针对一些学生存在书写姿势问题的情况，可以开展一些书写矫正活动。

例如，可以在学生的课桌上贴上一些提示小卡片，提醒学生保持正确的坐姿和握笔姿势。

还可以通过与家长的沟通合作，共同关注学生的书写姿势，并及时给予纠正和指导。

(完整)小学二年级上册书法教案-(含附件) 教案小学二年级上册书法教学计划一、教学目标1.让学生掌握正确的坐姿和握笔姿势，养成良好的书写习惯。

2.让学生认识并掌握基本笔画，如横、竖、撇、捺等。

3.让学生学会书写简单的汉字，如“一”、“二”、“三”等。

4.培养学生对书法的兴趣和爱好，提高他们的审美能力。

二、教学内容1.正确的坐姿和握笔姿势2.基本笔画的认识和书写3.简单汉字的书写4.书法作品的欣赏三、教学方法1.示范法：教师示范正确的坐姿和握笔姿势，让学生模仿学习。

2.讲解法：教师讲解基本笔画的特点和书写方法，让学生理解并掌握。

3.练习法：学生通过反复练习，巩固所学知识，提高书写能力。

4.欣赏法：教师展示优秀的书法作品，引导学生欣赏，提高他们的审美能力。

四、教学步骤1.正确的坐姿和握笔姿势（1）教师示范正确的坐姿和握笔姿势，讲解其重要性。

（2）学生模仿教师的示范，教师逐一纠正错误。

（3）学生反复练习，直至掌握正确的坐姿和握笔姿势。

2.基本笔画的认识和书写（1）教师讲解基本笔画的特点和书写方法，让学生理解并掌握。

（2）教师示范基本笔画的书写，让学生模仿学习。

（3）学生通过反复练习，巩固所学知识，提高书写能力。

3.简单汉字的书写（1）教师讲解简单汉字的结构和书写方法，让学生理解并掌握。

（2）教师示范简单汉字的书写，让学生模仿学习。

（3）学生通过反复练习，巩固所学知识，提高书写能力。

4.书法作品的欣赏（1）教师展示优秀的书法作品，引导学生欣赏。

（2）学生讨论书法作品的美感，提高他们的审美能力。

五、教学评价1.学生能正确地坐姿和握笔姿势。

2.学生能认识和书写基本笔画。

3.学生能书写简单的汉字。

4.学生能欣赏书法作品，提高审美能力。

六、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。

对于学生的优点和进步，教师要给予充分的肯定和鼓励，提高他们的学习积极性。

同时，教师也要关注学生的学习困难，耐心指导，帮助他们克服困难，提高书写能力。