燃烧与燃烧的条件(有答案,含解析)

第七单元燃料及其利用课题1 燃烧和灭火基础过关全练知识点1 燃烧及燃烧的条件1.(2021山东潍坊中考)一场大火往往由一个小小的烟头引起。

烟头在火灾中所起的作用是( )A.提供可燃物B.提供氧气C.降低可燃物的着火点D.使可燃物的温度达到着火点2.(教材P129变式题)根据如图所示的实验现象分析，下列说法错误的是( )A.①②对比说明物质燃烧需要与空气接触B.烧杯中的热水只起提高温度的作用C.①③对比说明红磷着火点高于白磷D.①中使温度达到白磷着火点是利用了铜的导热性3.(2022北京石景山期末)用如图装置探究可燃物燃烧的条件。

①和②中不燃烧，③中发生燃烧。

已知：白磷着火点为40 ℃，红磷着火点为240 ℃。

(1)对比②和③，说明可燃物燃烧的条件之一是。

(2)探究可燃物燃烧的另一个条件，①中试管内气体是。

知识点2 灭火的原理和方法4.(2021四川雅安中考)森林灭火有效方法之一，是在大火蔓延路线的前方清理出一片隔离带，大火会逐渐熄灭，该灭火方法的原理是( )A.隔离空气B.隔离可燃物C.降低温度到着火点以下D.隔离氧气5.(2022独家原创)2022年3月28日是第27个全国中小学生安全教育日。

运用灭火、自救等安全知识判断，下列做法不正确的是( )A.发现燃气泄漏，立即打开排气扇通风B.森林着火，可在火情附近砍掉草木建立隔离带，阻止火势蔓延C.高层楼房着火时，不能乘坐电梯逃离D.发生火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻6.(2021内蒙古赤峰中考)下列关于灭火的措施，不合理的是( )A.正在使用的家用电器着火，立即用水浇灭B.炒菜的油锅着火，立即盖上锅盖并关闭火源C.燃着的酒精灯不慎碰倒失火，立即用湿布盖灭D.扑灭森林火灾，铲除火路走势前方树木设置隔离带7.通过比较、推理等方法可以总结归纳出灭火的规律并加以应用，请回答下列问题：(1)A所示的“火三角”可表示燃烧的条件，图中缺少的一个条件是；(2)B所示熄灭酒精灯的原理是；(3)用扇子扇煤炉火，越扇越旺的原理是。

有机物燃烧规律有机物燃烧的规律是中学有机化学基础中的常见题型,也是高考化学中的热点内容。

首先大家要很明确地知道：含碳量的高低与燃烧现象是直接有关的。

含碳量越高，燃烧现象就越明显，表现在火焰越明亮，黑烟就越浓。

乙炔燃烧时火焰明亮，伴随大量浓烟；乙烯及其它单烯烃燃烧时火焰较明亮，伴随少量黑烟，而甲烷燃烧时火焰不明亮，无黑烟。

之后，我们来看有机物完全燃烧的通式：烃：O H yxCO O y x CxHy 2222)4(+→++烃的衍生物：O H yxCO O z y x CxHyOz 2222)24(+→-++你能发现这里面有什么规律可循吗？一.有机物的质量一定时：1. 烃类物质(CxHy)完全燃烧的耗氧量与xy成正比. 2. 有机物完全燃烧时生成的CO 2或H 2O 的物质的量一定，则有机物中含碳或氢的质量分数一定；若混合物总质量一定，不论按何种比例混合，完全燃烧后生成的CO 2或H 2O 的物质的量保持不变，则混合物中各组分含碳或氢的质量分数相同。

3. 燃烧时耗氧量相同，则两者的关系为：⑴同分异构体 ⑵最简式相同例1. 下列各组有机物完全燃烧时耗氧量不相同的是A ．50g 乙醇和50g 甲醚B ．100g 乙炔和100g 苯C ．200g 甲醛和200g 乙酸D ．100g 甲烷和100g 乙烷解析：A 中的乙醇和甲醚互为同分异构体，B 、C 中两组物质的最简式相同，所以答案为D 。

例2.下列各组混合物中，不论二者以什么比例混合，只要总质量一定，完全燃烧时生成CO 2的质量也一定的是A ．甲烷、辛醛B ．乙炔、苯乙烯C ．甲醛、甲酸甲酯D ．苯、甲苯W(C)0N(C)85.7％75 ％92.3解析：混合物总质量一定，不论按什么比例混合，完全燃烧后生成CO2的质量保持不变，要求混合物中各组分含碳的质量分数相同。

B、C中的两组物质的最简式相同，碳的质量分数相同，A中碳的质量分数也相同，所以答案为D。

例3：分别取等质量的甲烷和A（某饱和一元醇）、B(某饱和一元醛)、C(某稠环芳香烃含氧衍生物),若它们完全燃烧,分别生成了物质的量相同的CO2.则:⑴A的分子式为_______;B的分子式为_______，C的分子式为_________(C的分子式有多种可能,只写分子量最小的一种)。

第六单元：《燃烧与燃料》知识汇总精讲【考点精讲】考点一、燃烧与灭火（1）定义：可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应。

（2）条件：①物质具有可燃性； ②可燃物跟氧气充分接触；③可燃物的温度达到着火点以上（着火点：可燃物燃烧所需要的最低温度，是物质的固有属性，不能改变；着火点越低，越易燃烧）；三者同时具备才可以燃烧。

（3）促进燃烧的方法：①增大氧气的浓度；②增大可燃物与氧气的接触面积； 燃烧分类：①充分燃烧：氧气充足；②不充分燃烧：氧气不足。

例如：（1）乙炔：（2）碳：氧气充足，化学方程式：C+O 2CO 2 ；氧气不充足2C+O 22CO ；（CO 中毒：与血红蛋白结合，失去运氧能力）2、灭火原理：破坏燃烧所需的条件，（只要破坏其中一个燃烧条件，就可灭火）。

方法：①隔绝氧气（如沙土覆盖）； ②移走可燃物（如关闭煤气阀门）； ③降低温度到着火点以下（如用水灭火）。

3、爆炸（1）分类：①物理爆炸：如气球吹爆、爆胎、锅炉爆炸等；②化学爆炸：燃放鞭炮、甲烷爆炸等。

（2）化学爆炸的条件：①可燃性气体或粉尘在空气中的含量达到爆炸极限； ②遇明火燃烧；③气体体积在有限的空间内急剧膨胀。

典例1 【2020云南】下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（ ）乙炔 充分燃烧不充分燃烧 条件 氧气充足 氧气不充足现象 蓝色火焰、放热 黄色火焰、放热、浓烈黑烟 生成物 二氧化碳和水 一氧化碳（或炭黑）、水 方程式2C 2H 2+5O 22H 2O+4CO 2 2C 2H 2+3O 22H 2O+4COA.熄灭酒精灯时，用嘴吹灭B.通电的电热毯着火时，用水浇灭C.篝火晚会时，把木柴架空，有利于木柴充分燃烧D.只要可燃物的温度达到着火点，可燃物就能燃烧【答案】C【解析】A、熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭，应用灯帽盖灭，错误，不符合题意。

B、通电的电热毯着火时，不能用水浇灭，用水浇灭，会有触电的危险，错误，不符合题意。

C、篝火晚会时，把木柴架空，使木柴与空气充分接触，有利于木柴充分燃烧，正确，符合题意。

2020九年级化学考点复习演练——专题六：燃料及其应用考点一：燃烧的条件1.燃烧前常将汽油（含C8H18等）喷成雾状，可以（）A．减少O2消耗量B．增大汽油与空气的接触面C．减少CO2生成量D．使C8H18等分子变得更小2.下列混合气体点燃可能会发生爆炸的是（）A．氢气、氮气B．二氧化碳、氧气C．氢气、氧气D．二氧化碳、氮气3.下列关于化学知识的说法中正确的是（）A．蜡烛燃烧的反应属于基本反应类型中的化合反应B．催化剂在反应前后其本身质量不变，化学性质可以改变C．降低可燃物的着火点是灭火的途径之一D．天然气可以作燃料4.如图所示为实验室模拟粉尘爆炸试验。

连接好装置，在小塑料瓶中放入下列干燥的粉末，点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气，肯定观察不到爆炸现象的是（）A．煤粉B．面粉C．镁粉D．大理石粉5.燃烧是人类最早利用的化学反应之一，与人类的生产、生活有密切的联系。

如图是探究燃烧条件的实验，铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要；铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要。

6.A实验中热水的作用是（1）（2）。

通过对比铜片上和水中白磷的实验现象得出燃烧条件之一是。

考点二：灭火原理1.下列安全措施不正确的是（）A．油锅着火，用水浇灭B．桌上的少量酒精着火，迅速用湿布盖灭C．燃放烟花爆竹时，远离人群和可燃物D．天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风2.下列与生活相关的事件中处理正确的是（）A．室内着火应开窗通风B．电器着火立刻浇水C．打开生锈的锁可以用铅笔芯粉末D．发现煤气泄漏，应打开排风扇通风3.以下是常用的危险品标志，装运酒精的包装箱应贴的标志是（）4.某机关的一间档案室突发火灾，较适合在此情况下灭火的器材是（）A．泡沫灭火器B．干粉灭火器C．消防水龙头D．液态二氧化碳灭火器5.下列有关说法错误的是（）A．图书档案着火用液态二氧化碳灭火器灭火B．家用煤加工成蜂窝煤是为了增大煤与氧气的接触面积C．燃气泄漏时，应立即关闭阀门，开窗通风D．不慎碰倒了酒精灯，酒精在桌面燃烧，用水来灭火6.2010年4月20，位于墨西哥湾的一个石油钻井平台发生爆炸并引发大火，然后慢慢沉入海底。

初中化学燃烧和灭火解答题专题训练含答案姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、简答题（共15题））泄漏事故，厂区周边300m 1、本世纪初，重庆天原化工总厂曾经发生氯气（化学式为Cl2范围内弥漫着刺激性气味的黄绿色气体，消防官兵立刻进行了处理．已知氯气能溶于水并与水反应生成盐酸和次氯酸（化学式为HClO）．请回答：（1）写出氯气的物理性质用湿布盖灭，隔绝空气．（2）上述事故发生时，人们应采取的应急措施之一是用湿布盖灭，隔绝空气．2、经研究证明，中学化学实验所用的酒精灯使用浓度为80%的酒精最佳，如果酒精浓度过大（大于95%）易烧焦灯芯，过小（低于40%）酒精灯易熄灭。

请你用所学的化学知识解释产生上述现象的原因。

3、通过比较、推理等方法可以总结归纳出灭火的规律并加以应用，请回答下列问题：A B(1)图A中所示的“火三角”可表示燃烧条件，图中缺少的一个条件是。

(2)图B中熄灭酒精灯的原理是(3)用扇子扇煤炉火，越扇越旺的原因是。

4、氢气作为未来新能源极具开发前景，其原因有哪些？5、通常情况下，燃烧需要哪三个条件？6、某些火锅店使用“纸火锅”是用纸代替金属材料做容器来盛放汤料，当酒精燃烧时纸不会被点燃，用你学过的知识解释其原因．7、阳光强烈的时候，用放大镜在太阳底下对着纸张聚光，可以使纸张燃烧起来．请用燃烧的条件加以解释．8、燃烧是人类最早利用的化学反应之一．（1）可燃物燃烧除需氧气外，还需满足什么条件？（2）可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度或接触面积等因素有关，任举一例加以说明．9、 .通常情况下，燃烧需要哪三个条件？10、通常情况下，燃烧需要哪三个条件？11、能源和人们的生产生活息息相关。

（1）目前人们使用的燃料大多数来自化石燃料。

化石燃料包括天然气、煤、。

（2）天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧的化学方程式为。

（3）化石燃料不可再生，目前人们正在积极开发和利用许多新能源，请例举一种。

第七单元燃料及其利用实验活动3 燃烧的条件测试时间：20分钟一、选择题1.(2022山东潍坊期末)“蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中……盖放诸船，同时发火，时风盛猛，悉延烧岸上营落。

”下列认知有误的是( )A.“薪草”“膏油”是可燃物B.“同时发火”降低了“诸船”的着火点C.“时风盛猛”提供充足的氧气D.“膏油”着火不宜用水灭火2.用如图装置探究燃烧的条件，观察到①②不燃烧，③燃烧。

下列分析正确的是( )A.①不燃烧，说明红磷不是可燃物B.对比①③，说明燃烧需要可燃物C.对比②③，说明燃烧需要可燃物与氧气接触D.对比①②，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点3.(2021辽宁抚顺中考)有关燃烧和灭火的说法中正确的是( )A.用嘴吹灭蜡烛——隔绝氧气B.木柴架空——增大了氧气浓度C.森林着火开辟隔离带——清除可燃物D.煤炉火越扇越旺——增大与氧气的接触面积4.某学生在做镁带燃烧实验时，先用火柴去点燃镁带，镁带没有燃烧，后来改用酒精灯去点燃镁带，镁带燃烧了。

对于该现象的解释错误的是( )A.可燃物燃烧需要与氧气接触，同时温度要达到它的着火点B.火柴燃烧时放出的热量少，温度达不到镁带的着火点，所以镁带不燃烧C.酒精燃烧放出的热量多，温度可达到镁带的着火点，并且与氧气接触，所以镁带燃烧D.改用酒精灯点燃镁带，降低了镁带的着火点，所以镁带燃烧5.(2022广东广州白云期末)如图所示实验可验证可燃物燃烧的条件。

(已知：白磷的着火点为40 ℃)以下说法正确的是( )A.①和④能验证燃烧需要氧气B.以上不需要做的实验是③C.设计②和④的目的是验证燃烧需温度达到可燃物的着火点D.白磷保存在冷水中，可降低白磷的着火点6.(2022山西孝义期末)如图是探究燃烧条件的实验装置图，下列说法正确的是( )A.图1中白磷均燃烧，红磷不燃烧B.该实验验证了可燃物燃烧的两个条件C.图2烧杯中通入氧气后，白磷没有燃烧D.图1铜片的作用是阻止空气进入烧杯二、实验探究题7.用如图所示装置探究燃烧的条件。

第二章燃烧基础知识一、单选题（共66题）1、可燃物质在空气中与火源接触，达到某一温度时，开始产生有火焰的燃烧，并在火源移去后仍能持续并不断扩大的燃烧现象称为______。

A.闪燃B.自燃C.着火D.爆燃系统提示：正确答案【 C 】答案解析：C解析：可燃物质在空气中与火源接触，达到某一温度时，开始产生有火焰的燃烧，并在火源移去后仍能持续并不断扩大的燃烧现象称为着火。

本题答案为C。

2、在建筑之间留足防火间距、筑防火墙等，这样的防火方法称之为（）。

（A）控制可燃物（B）隔绝空气（C）消除着火源（D）阻止火势蔓延系统提示：正确答案【 D 】答案解析：防火的基本原理和措施：原理：不使新的燃烧条件形成。

措施：阻止火热蔓延。

如：1、在建筑之间留中防火间距、设置防火分隔设施；2、在气体管道上安装阻火器、安全水封；3、有压力的容器设备，安装防爆膜（片）、安全阀；4、在能形成爆炸介质的场所设置泄压门窗、轻质屋盖等。

3、用水冷却灭火，其原理就是将着火物质的温度降低到( )以下。

(A)燃点(B)闪点(C)自燃点(D)0℃系统提示：正确答案【 A 】答案解析：用水冷却灭火，其原理就是将着火物质的温度降低到（燃点）以下。

4、以电磁波形式传递热量的现象，叫做( )。

(A)热传播(B)热对流(C)热传导(D)热辐射系统提示：正确答案【 D 】答案解析：以电磁波形式传递热量的现象，叫做（热辐射）。

5、利用消除助燃物的原理，往着火的空间充灌惰性气体、水蒸气等，这样的灭火方法称之为( )。

(A)冷却法(B)窒息法(C)隔离法(D)抑制法系统提示：正确答案【 B 】答案解析：利用消除助燃物的原理，往着火的空间充灌惰性气体、水蒸气等，这样的灭火方法称之为（窒息法）。

6、固体、液体和气体物质都有热传导的性能。

它们的强弱顺序为( )。

(A)固体物质最强，液体物质次之，气体物质较弱。

(B)气体物质最强，液体物质次之，固体物质较弱。

(C)液体物质最强，固体物质次之，气体物质较弱。

燃烧与燃料—中考考点重点精选题目考点一：燃烧的条件1.通常所说的燃烧应具备的条件是（）A.只要有充足的氧气B.只要是可燃物C.只要可燃物达到一定的温度D.可燃物达到一定的温度并有充足的氧气2.下列叙述正确的是（）A.凡是发光、放热的变化都可以叫燃烧B.氧化反应都伴随着燃烧现象C.燃烧是一种发光放热的剧烈氧化反应D.呼吸作用是燃烧现象3.与可燃物燃烧时的现象有关的因素是（）①氧气的含量②可燃物的本性③可燃物的形状④燃烧空间的大小A.②③B.①③④C.①②③D.①②③④4.每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生，当高层楼房下层起火，火势凶猛无法扑灭时，下列逃生措施中，正确的是（）①沿楼梯迅速下移②用湿毛巾堵住口鼻③匍匐前进，寻找安全出口④封闭房门⑤迅速转移到阳台，用绳索下坠⑥跳楼A.②③④⑤B.①②③④C.③④⑤⑥D.①②④⑤考点二：燃料的利用和开发1.山茶油是绿色保健食品，其主要成分是柠檬醛。

现从山茶油中提取76 g柠檬醛在氧气流中完全燃烧，并用合适的试剂充分吸收燃烧后的产物，测得生成了220 g二氧化碳和72 g水,下列关于有机物的组成元素推断正确的是（）A.一定含C、H元素，可能含有O元素B.一定含C、H、O元素C.只含C、H元素D.肯定含C元素，可能含有H、O元素2.只含有碳、氢或碳、氢、氧的物质充分燃烧后的产物均为CO2和H2O。

相同分子数目的①C2H5OH ②CH3OH③CH4④C2H4分别充分燃烧，所消耗O2的质量相等的是（）A.①③B.②③C.②④D.①④3.煤燃烧生成的气体中能形成酸雨的是（）①一氧化碳②二氧化碳③二氧化硫④二氧化氮A.①②B.①③C.③④D.②④4.某物质在空气中充分燃烧生成CO2和H2O，则该物质（）A.只含碳元素B.只含氧元素C.只含碳、氧两种元素D.一定含碳、氢两种元素，可能含氧元素5.煤和石油中都含有的主要元素是（）A.氧元素B.氢元素C.碳元素D.硫元素6.下列燃料不是采用煤或石油为原料加工制得的是（）A.汽油B.煤焦油C.柴油D.沼气7.下列说法不正确的是（）A.太阳能、水能、风能是可持续发展的能源B.煤、石油、天然气三种矿石燃料是永不枯竭的能源C.地下水资源不能无限量地开发利用D.大量排放SO2、NO2等气体，会形成酸雨8.氢气是一种绿色能源，科学家们最新研制出利用太阳能产生激光、再用激光使海水分解得到H2的新技术，其中海水分解可用方程式2H2O2H2↑＋O2↑表示。

高分专练03 燃烧条件与灭火原理的探究1．火的利用推动了人类文明的进程，观察下图：选择序号回答（1）~（3）：①与氧气接触②温度达到着火点③有可燃物（1）图一所示实验现象，说明燃烧应具备的条件是__________________。

（2）图二烧杯中蜡烛渐渐熄灭，说明燃烧应具备的条件是__________________。

（3）图三铜片上白磷燃烧红磷不燃烧，说眀燃烧应具备的条件是__________________。

（4）图三实验中所用药品的保存方法正确的是_________________（选填图四中的字母编号）。

【解析】（1）图一所示实验改变的变量是可燃物，其他条件不变，因此说明燃烧应具备的条件是③有可燃物；（2）图二所示实验改变的变量是是否与氧气充分接触，其他条件不变，说明燃烧应具备的条件是①与氧气接触；（3）图三所示实验改变的变量是温度是否到达燃点，其他条件不变，铜片上白磷到达燃点燃烧，而红磷温度没达到燃点不燃烧，说眀燃烧应具备的条件是②温度达到着火点；（4）因为白磷的着火点只有40度，因此需要浸没在水中保存，因此选择A。

红磷的着火点较高因此少量红磷可用广口试剂瓶，密封保存，因此选择B。

故选AB。

【答案】③ ① ② AB2．请参与下列探究实验：【实验探究】步骤实验操作实验现象结论或解释(1) 用玻棒分别蘸取95%的酒精、蒸馏水置于火焰上。

酒精，蒸馏水。

结论:酒精是可燃物，水不是可燃物。

(2) 在铁片两端放大小相同的乒乓球碎片先燃结论:乒乓球碎片的硬纸片、乒乓球碎片，在铁片中间加热。

烧、硬纸片后燃烧。

比硬纸片的低。

(3) 在右图中打开分液漏斗的旋塞。

①溶液中产生气泡；②蜡烛火焰a_____（填“先于”“后于”）b熄灭。

现象②的原因是：CO2不助燃；。

(4) 用大烧杯罩住高低两支点燃的蜡烛。

①烧杯底部变黑；②蜡烛火焰d比c先熄灭。

CO2不助燃，蜡烛不完全燃烧；d 先熄灭的原因是：。

【拓展】堆积的面粉不容易点燃，即使少量点燃也只是小火燃烧；如果把面粉撒向空中遇火星可能会发生爆炸。

第一篇消防基础知识——第一章燃烧基础知识第一篇消防基础知识——引言本篇消防基础知识部分全篇共分为四章十五节。

其中，燃烧基础知识一章主要包括燃烧条件，燃烧类型及其特点，燃烧产物等内容；火灾基础知识一章主要涉及火灾的定义、分类与危害，火灾发生的常见原因，建筑火灾蔓延的机理与途径，灭火的基本原理与方法等内容；爆炸基础知识一章中主要介绍了爆炸的概念及分类，爆炸极限，爆炸危险源等内容；易燃易爆危险品消防安全知识一章主要介绍了爆炸品，易燃气体，易燃液体，易燃固体、易于自燃的物质、遇水放出易燃气体的物质，氧化性物质和有机过氧化物等内容。

第一章燃烧基础知识学习要求了解燃烧的概念及燃烧的必要条件和充分条件。

熟悉气体、液体、固体燃烧的特点。

掌握燃烧产物的概念和典型物质的燃烧产物。

燃烧基础知识主要包括燃烧条件、燃烧类型及其特点，以及燃烧产物等相关内容，是关于火灾机理与燃烧过程等最基础、最本质的知识。

第一节燃烧条件知识点：燃烧条件燃烧是指可燃物与氧化剂（加火源条件就产生了）作用发生的放热反应，通常伴有火焰、发光和（或）发烟现象。

燃烧过程中，燃烧区的温度较高，使其中白炽的固体粒子和某些不稳定（或受激发）的中间物质分子内电子发生能级跃迁，从而发出各种波长的光。

发光的气相燃烧区就是火焰，它是燃烧过程中最明显的标志。

由于燃烧不完全等原因，会使产物中产生一些小颗粒，这样就形成了烟。

燃烧可分为：有焰燃烧——有明火无焰燃烧——发光发热，无火焰产生（木炭）燃烧的发生和发展，必须具备三个必要条件：可燃物助燃物（氧化剂）引火源（温度）燃烧发生时三个条件必须同时具备，如果有一个条件不具备，那么燃烧就不会发生。

【例题1·单选】可燃物与氧化剂作用发生的放热反应，通常伴有（）现象，称为燃烧。

A.火焰、发光B.发光、发烟C.火焰、发烟D.火焰、发光和（或）发烟『正确答案』D『答案解析』燃烧是指可燃物与氧化剂（加火源条件就产生了）作用发生的放热反应，通常伴有火焰、发光和（或）发烟现象。

科学探究《燃烧的条件与灭火原理探究》1、在老师的指导下，化学兴趣小组利用下列装置进行了“可燃物燃烧的条件”的探究实验。

【实验目的】探究可燃物燃烧的条件【实验步骤】①将所需仪器按照装置图连接起来；②打开K1和K2，向上拉动任意一支注射器的活塞；③将实验所需药品加入对应的仪器中；④将装有适量白磷的具支试管放入冷水中；⑤打开K1，关闭K2，往装置甲中加入适量的双氧水，氧气进入具支试管中；⑥关闭K1，打开K2，往装置乙中加入适量的盐酸，二氧化碳进入具支试管中；⑦将装有适量白磷的具支试管放入80℃的热水中；⑧打开K1，关闭K2，往装置甲中加入适量双氧水，氧气进入具支试管中；⑨关闭K1，打开K2，往装置乙中加入适量的盐酸。

【问题解答】（1）实验步骤②的目的是。

（2）装置乙中发生反应的化学方程式是。

（3）在实验步骤⑥中，具支试管中氧气已经排尽的实验现象是。

（4）能看到白磷燃烧起来的实验步骤是。

【实验结论】可燃物燃烧必须同时满足两个条件：可燃物与氧气接触；温度达到可燃物的着火点。

2、在通常情况下，燃烧需要三个条件：①可燃物；②氧气（或空气）；③达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。

为了探究这三个燃烧的条件，甲、乙两位同学分别设计了如图1所示的实验装置。

已知白磷和红磷的着火点分别是40℃、240℃．观察到的实验现象如下：实验探究一：下面是甲同学探究燃烧条件的实验，请你根据甲同学设计的实验图示回答下列有关问题：（1）铜片上的红磷不燃烧，是因为。

（2）烧杯中水的作用是。

实验探究二：乙同学经过试验和思考提出了问题，发现甲同学设计的实验对环境有危害，同时设计了自己探究实验如图2所示请你回答下列问题：（1）设计B、D的目的是。

（2）能验证可燃物需要O2的现象是。

（3）A～D中，可不做的（多余的）实验是（填序号）。

3、化学是以实验为基础的科学，某班三个兴趣小组的同学进行了以下实验。

【实验一】甲组同学利用图1微型装置探究燃烧条件。

人教版九年级上册实验活动3 燃烧的条件(395)1.下列不是燃烧需要的条件的是（）A.可燃物B.氧气C.压强D.达到燃烧所需的最低温度2.已知白磷的着火点为40℃，下列实验中白磷能够燃烧的是（）A. B. C. D.3.古代人有在元宵节燃放孔明灯(如图所示)祈福的风俗。

孔明灯燃起的火焰可达300℃，但纸质(着火点约170℃)灯罩却没被点燃的原因是（）A.灯罩的材料不是可燃物B.灯罩没有与氧气充分接触C.风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点D.风将热量吹散后纸质灯罩的着火点降低了4.为探究物质燃烧的条件。

某同学进行了如下图所示的实验，下列说法错误的是（）A.白磷是可燃物，红磷不是可燃物B.热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触C.铜片上的红磷不燃烧是因为温度未达到它的着火点D.实验中水的作用是提供热量及隔绝氧气5.图是一组用于研究可燃物燃烧条件的对比实验，下列对有关实验现象和结论的判断错误的是（）A.实验1中红磷未燃烧，说明红磷的着火点高于白磷B.实验2中白磷燃烧，说明实验2中的热水温度高于实验1C.实验2中如果停止通入氧气，燃着的白磷会熄灭D.可燃物燃烧需要氧气(或空气)，并达到着火点6.李老师在《燃烧条件》教学中，改进了教材中的实验如图所示，在铜片上罩上烧杯，请回答：(1)罩上烧杯的作用是。

(2)能说明燃烧条件之一是温度达到可燃物着火点的实验现象是。

(3)铜片上的白磷燃烧，水中的白磷没有燃烧，说明燃烧的条件之一为。

7.请根据图回答问题。

(1)图①和图②两种灭火方式的原理分别是：①，②。

(2)图③是往燃烧的油锅里加水，结果不但没有熄灭锅里的火，还造成图④的后果，其原因是，，使燃烧更猛烈；正确熄灭油锅里火焰的方法是。

8.依据如图所示进行实验(夹持仪器略去)。

实验过程：①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；②熄灭酒精灯，立即改通O2，a中无明显现象，b中红磷燃烧。

(1)实验过程②中，红磷燃烧的化学方程式为。

初中化学例析中考对“燃烧”知识点的考查一、对燃烧条件的考查例1. （某兴趣小组将大小相同的若干块棉布在五份不同体积分数的酒精溶液中浸透后取出点火，做了“烧不坏的棉布”的实验。

其实验结果记录如下：实验序号①②③④⑤所用酒精的体积分数95% 65% 55% 15% 5%实验现象酒精烧完棉布烧坏酒精烧完棉布无损酒精烧完棉布无损不燃烧（1）你推测⑤的实验现象是__________________；（2）结合所学知识，分析实验②③中“酒精烧完棉布无损”的原因：____________ __________________________________________；（3）实验室里的酒精灯常出现灯内有酒精却不能点燃的现象，你认为可能的原因是：_________________________________________________________。

解析：这是以实验数据题的形式对燃烧条件进行考查。

物质燃烧必须同时具备三个条件：（1）物质具有可燃性；（2）与充足的氧气接触；（3）温度达到可燃物的着火点，缺一即灭。

分析实验现象，当酒精含量在15%时，已经不能点燃，推得⑤的现象是不燃烧；②③中的酒精虽然燃烧，但由于含的水分较多，因蒸发吸热从而使温度达不到棉布的着火点，棉布不能燃烧。

当酒精灯点不燃时，可能是酒精挥发，在灯芯上留有较多的水分，即酒精的含量太少。

在不加热时，酒精灯应盖上灯帽。

答案：（1）不燃烧（2）②③中酒精溶液中含水量较多，酒精燃烧引起水分蒸发，使棉布的温度达不到其着火点（3）用完酒精灯时未盖灯帽导致酒精挥发，灯芯上水分过多（或灯芯烧焦）二、对实验装置评价的考查例2. 下图是某同学设计的一个可燃性气体安全点燃装置，对此装置的评价和使用，下列说法错误的是（）A. 未经检验纯度的气体通过此装置后可安全点燃，不会发生爆炸B. 要达到安全点燃效果，烧杯内的水可不高于倒置漏斗的边缘C. 此装置防止点燃不纯气体爆炸的原理是使不纯的气体不与燃着的气体直接接触D. 此装置适用于难溶于水的可燃性气体解析：这是对实验装置和原理的考查。

课题一燃烧和灭火【知识要点】1. 燃烧的条件可燃物与发生的一种、、的氧化反应叫做燃烧，燃烧需要三个条件：（1）；（2）；（3）。

2. 灭火的原理和方法灭火的根本是；灭火的原理是；；。

如果遭遇火灾时，可以采取的自救措施有。

3. 易燃物和易爆物的安全知识可燃物在内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积使气体的体积迅速膨胀而引起。

越大，燃烧就越剧烈。

【要点分析】燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃的区别和联系：一般说燃烧、爆炸、自燃与缓慢氧化的本质都是氧化反应，只是由于条件不同而产生了不同的现象。

①本质特征：都是氧化反应，都放热。

②反应进行的剧烈程度不同。

燃烧——是剧烈的氧化反应。

爆炸——急速的燃烧发生在有限的空间内而引起的，是剧烈的氧化反应。

缓慢氧化——反应过程中几乎不升温、不发光、现象很不显著，反应缓慢，是氧化反应的一种形式。

自燃——指可燃物由于缓慢氧化而引起的自发燃烧。

例1 燃烧是生活中的一种常见现象。

下列有关燃烧或灭火的说法错误的是（）A.钠可以在氯气中燃烧，说明燃烧不一定要有氧气参与B.碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈C.锅里的油着火时可用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气D.用水可以灭火，是因为降低了可燃物的着火点解析钠在氯气中燃烧，说明氯气可以支持燃烧，所以A是正确的；着火点是物质固有的一种属性，一般不会随外界条件的变化而变化，用水灭火，降低的是可燃物的温度，使温度低于着火点，而不是降低其着火点，所以D错误。

答案 D例2古语道：“人要实，火要虚”。

此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺。

从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是（）A．增大可燃物的热值 B．增大可燃物与空气的接触面积C．提高可燃物的着火点 D．提高空气中氧气的含量解析使可燃物充分燃烧的条件一是增大可燃物与氧气的接触面积，二是增加氧气的浓度。

一般情况下，增大氧气的浓度较难操作，在空气中氧气浓度是一定的，要想燃烧更旺，可增大与氧气的接触面积。