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文从字顺——修改训练导语：“文章不厌百回改”，平常，同学们在练习写作时，必须注意在修改上多下功夫。
有人说，好的作文是“改”出来的，这是很有道理的经验之谈。
修改病句——修改文段——修改整篇文章学习目标：1、掌握常见的病句类型,能对病句进行恰当的修改，使句子通顺。
2、能按照要求修改简短的文段。
3、尝试运用符号法修改文章，互评互改习作，养成学生自我检查修改的意识与习惯。
一、常见病句主要有以下几种：1.成分残缺。
如：在他跑过来时，抱着一个球。
分析：缺主语。
应删去“在”、“时”。
2.搭配不当。
如：这个公司的产品数量和质量都有很大的提高。
分析：“质量”能够“提高”，“数量”应该为“增加”。
3.分类不当。
如：商店里摆满了香蕉、梨、苹果、萝卜等许多水果。
分析：萝卜不是水果，删去“萝卜”或者将其换为“菠萝”。
4.前后矛盾。
如：具备良好的心理素质，是我们能否取得好成绩的条件之一。
分析：肯定的前提推不出不肯定的结论，删去“否”。
5.否定误用。
如：难道能否培养高素质的人才不是我们的责任吗？分析：否定的反问表示肯定的意思，删去“能否”。
6.语序不当。
如：我们要学会研究问题和调查问题。
分析：“调查问题”应调在“研究问题”之前。
7.重复啰嗦。
如：学校出现了空前的前所未有的植树热潮。
分析：语意重复，删去“空前”或“前所未有”。
8.用词不当。
如：我们要维持高度的警惕。
分析：将“维持”换成“保持”。
9.关联词误用。
如：只要你说得对，我们才改正。
分析：“只要”和“就”搭配，把“才”换为“就”。
10.不合事理。
如：深蓝的夜空明月高照，繁星密布。
分析：当明月高照时不可能出现“繁星密布”的情形，应是“月朗星稀”。
11.句式杂糅。
把两句话的意思合在一句里说。
如：他的家乡是河北省邯郸市人。
应改为：他的家乡在河北省邯郸市。
或：他是河北省邯郸市人。
再如：这张报纸真有效，把一天的劳累都被赶到九霄云外。
分析：句式杂糅。
“把”字句和“被”字句两种句式混用。
语言的简明常见的歧义句式类型高考专题复习指导系列语言表达简明简明，就是简要、明白。
简要，表达同样的意思，用的语言要尽可能少，不用可有可无的字词，不重复罗嗦。
明白，意思清楚明白，不致产生误解。
“简”反映了量的要求，即说话要尽可能的少，不能罗嗦重复，不要说多余的话；“明”含有效果方面的要求，就是意思要表述得清晰，使对方能够明白无误地接受。
用一句话来概括，简明就是用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度和可理解度。
“表达简明”的基本要求①语言表达要明白易懂：要做到词语选择能让人明白易懂，必须注意避免用冷僻的词语，避免用已经“死去”的词语，避免滥用外来词语与方言词语。
②语言表达要准确、规范：使用词语要准确、规范，为的是不生误解，不生歧义。
这就要求写作者善于把语言中许多近义词之间的细微差别分辨清楚，按照词语约定俗成的用法来运用，总之要让别人都能准确地理解自己表达的意思。
所谓有歧义的句子，是指句意失去了确定性，可以有两种以上不同理解的句子。
歧义歧义，属于“辨析并修改病句”中“表意不明”一项的重要内容；歧义，又不符合语言表达“简明”这一项要求。
歧义的类型较复杂，这是一个难点。
辨析并消除歧义，也是提高语言表达能力的一个重要环节常见的歧义句式类型1、多音、多义词语造成歧义。
2、停顿不同造成歧义。
3、指代不明造成歧义。
4、主语不明造成歧义。
5、动词的施受对象不明造成歧义。
6、动词的支配范围不明造成歧义。
7、介词的管辖范围不明造成歧义。
8、连词的管辖范围不明造成歧义。
9、介词或连词词性不明造成歧义。
10、修饰语层次不明造成歧义。
1、多音、多义词语造成歧义。
①这座楼的房间都没有锁。
（“锁”既可以理解为名词，也可以理解为动词②这个人好说话。
（“好”即可读作hào，“爱好”、“喜欢”的意思；也可读作hǎo。
“易于”“便于”的意思）2、停顿不同造成歧义。
例：县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
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◆这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。
◆我们要及时解决并发现学习中存在的问题。
◆老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教诲总是浮现在我的脑海里。
◆学校对面新开了一家卖饮料和汽水的小店。
关注“并列词语”——分类、语序、搭配不当
◆抓紧推行和构建科学的节能减排指标体系是十分必要的。
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◆老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教诲总是浮现在我的脑海里。
关注“一对多搭配”——搭配不当
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◆我们能不能培养出"四有"新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
◆保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。
◆能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。
关注“两面词”——照应不周
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◆为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
◆睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
◆"神舟号"飞船发射成功，谁能否认中国没有进入国际载人航天技术领域的能力?
◆为防止今后不再发生类似的事情，我校制定了严谨的规章制度。
◆为了避免因粗心大意而做错题的现象不再发生，他在考试中格外仔细谨慎。
关注“否定词”——否定不当
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◆在这次活动中，使我学到了很多东西。
◆通过初中三年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。
◆随着沪杭磁悬浮线路的建成，使“上海有个西湖，杭州有个外滩”的梦想变为现实。
关注“介词短语放句首”——缺失主语
◆经过大家的共同努力，使我们完成了制作班级网页的工作。
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◆他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存人了两家银行。
◆局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
在数量短语上还易出现的病点有倍数用错、表约数的词语重复等。
◆和大熊猫一样享有“国宝”之称的丹顶鹤近年来成倍减少，目前仅存千余只。
◆19日1时30分起观测到迸发猛烈的狮子座流星雨，目测最大强度估计超过每小时1万颗以上。
◆小明一回家就看见哥哥正在和他的同学聊天。
关注“‘和’、代词和数量词”——指代不明
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◆如果人们连续看上四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳。
◆青少年只要树立了远大的理想和正确的人生观，有了明确的生活目标，生活才会变得充实而富有意义。
◆专家说，亲子鉴定不仅“鉴”出了社会世相，也“鉴”出了血肉亲情。
◆美国政府如果对进口钢铁实施紧急限制措施，那么几乎所有国家的钢铁业都会成为打击对象。
关注“关联词”——搭配、语序不当，不合逻辑
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◆认识沙尘暴、了解沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防，减少沙尘暴造成的损失。
关注“长宾语”——缺失宾语中心语
◆我国的医疗体制改革，将强化政府的投入，为群众提供安全、有效、方便、价廉的公共卫生和基本医疗，使人人享有基本医疗卫生服务。
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◆推广普通话是我国中小学教育目前的当务之急。
◆这个牌子的衬衫无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。
常常屡见不鲜、来自于、国际间、令人震慑、被应邀、过分溺爱、过分苛求、过高奢望、多年夙愿、过分溢美之词、随便苟同、好像如芒在背、特别穷凶极恶、十分悬殊、非常奇缺、迅速立竿见影、显得相形见绌、不可叵测、非法走私活动、基本上根除；
不透明的暗箱操作、从来没有过的空前盛况、真知灼见的意见、如果一旦、截止日期的最后一天、目的是为了、原因是因为。
关注“副词”——语意重复
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1、关注“并列词语”——分类、语序、搭配不当
2、关注“一对多搭配”——搭配不当
3、关注“两面词”——照应不周
4、关注“否定词”——否定不当
5、关注“介词短语放句首”——缺失主语
6、关注“‘和’、代词和数量词”——指代不明
7、关注“关联词”——搭配、语序不当、不合逻辑
8、关注“长宾语”——缺失宾语中心语
9、关注“副词”——语意重复
两面词：成败、得失、能不能、能否、是不是、是否……
否定词：以防、防止、劝阻、阻止、避免、忘记、忌……（特别关注双重否定句、三重否定句和反问句）
◆总结分析病句题常考类型
（病句题型九关注）
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