五年级下册美术教案-第16课 用光来画画｜苏少版

五年级下册美术教案第16课用光来画画｜苏少版教学目标1. 让学生了解和掌握用光来画画的技巧和方法，培养他们对光与影的感知和表现能力。

2. 培养学生的观察力和创新思维，提高他们的美术创作能力。

3. 培养学生对美术的热爱，激发他们对美术创作的兴趣。

教学内容1. 光与影的基本概念2. 用光来画画的方法和技巧3. 光与影的表现形式和创作方法教学重点与难点重点1. 光与影的基本概念2. 用光来画画的方法和技巧3. 光与影的表现形式和创作方法难点1. 光与影的深浅变化和明暗对比的表现2. 用光来画画的创意和构思教具与学具准备1. 教师准备：光与影的图片、用光来画画的示例作品、教学PPT2. 学生准备：画纸、画笔、颜料、手电筒等教学过程1. 导入：通过展示光与影的图片，引起学生对光与影的兴趣，激发他们的学习欲望。

2. 讲解：讲解光与影的基本概念，让学生了解光与影的关系和特点。

3. 示范：展示用光来画画的示例作品，讲解用光来画画的方法和技巧。

4. 练习：学生根据教师的要求，进行用光来画画的练习，教师进行指导。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

板书设计1. 用光来画画2. 内容：光与影的基本概念、用光来画画的方法和技巧、光与影的表现形式和创作方法作业设计1. 画一幅用光来画画的画2. 写一篇关于用光来画画的创作心得课后反思1. 教学目标是否达成，学生对光与影的理解和表现能力是否有所提高。

2. 教学内容是否充实，学生对用光来画画的方法和技巧是否掌握。

3. 教学过程是否顺利，学生对用光来画画的兴趣是否激发。

4. 对学生的作品进行评价，找出他们的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

重点关注的细节是“用光来画画的方法和技巧”。

1. 光与影的基本原理在用光来画画之前，学生需要了解光与影的基本原理。

光是一种电磁波，它从光源发出，照射到物体上，然后被物体吸收、反射或透射。

当光线遇到物体时，物体会阻挡光线的传播，形成一个光照不到的区域，这个区域就是影子。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解光与色的基本知识，掌握光在绘画中的表现技巧。

2. 通过观察、实践、探究、合作等环节，培养学生的审美能力、创新精神和动手能力。

3. 引导学生关注生活，学会用美术的眼睛观察世界，提高对美的感知和表现能力。

4. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，提高综合素质。

二、教学内容1. 光的色彩变化2. 光与影的关系3. 光在绘画中的表现技巧4. 创作实践：用光来画画三、教学重点与难点1. 重点：掌握光与色的基本知识，学会用光来画画。

2. 难点：光在绘画中的表现技巧，如何运用光来塑造形象。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画册、绘画作品等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩、颜料、光源等。

五、教学过程1. 导入：展示一组光与色的绘画作品，引导学生关注光在绘画中的作用。

2. 新课导入：讲解光的色彩变化，光与影的关系，光在绘画中的表现技巧。

3. 案例分析：分析名画家的作品，探讨光在绘画创作中的运用。

4. 实践环节：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。

6. 作业布置：让学生课后继续探究光与色的运用，完成一幅光与色的绘画作品。

六、板书设计1. 光的色彩变化2. 光与影的关系3. 光在绘画中的表现技巧七、作业设计1. 完成一幅光与色的绘画作品，要求表现光的色彩变化和光与影的关系。

2. 写一篇绘画心得，分享自己在绘画过程中的感悟和收获。

八、课后反思1. 学生对光与色的基本知识掌握程度如何？2. 学生在绘画实践中，是否能够灵活运用光来塑造形象？3. 教学过程中，是否有需要改进和调整的地方？4. 如何进一步激发学生的创新精神和审美能力？5. 针对不同学生的学习情况，如何进行针对性的辅导和指导？一、导入环节（5分钟）1. 教师通过投影仪展示一组光与色的绘画作品，引导学生关注光在绘画中的作用。

2. 教师简要介绍光的色彩变化、光与影的关系以及光在绘画中的表现技巧。

二、新课导入（10分钟）1. 教师详细讲解光的色彩变化，光与影的关系，光在绘画中的表现技巧。

教学设计一、教学目标知识与技能：引导学生了解光与色的关系，掌握利用光源照射物体产生的影子来作画的基本技巧。

过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生对光影效果的表现能力。

情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对生活中美好事物的感知和表现欲望。

二、教学内容本课主要教授学生如何利用光与影的关系进行绘画创作。

通过讲解光与色的基础知识，让学生了解光源照射物体产生的影子，并运用这些影子进行绘画创作。

三、教学重点与难点重点：掌握光与影的基本关系，学会利用影子进行绘画创作。

难点：如何处理光源、影子和物体之间的关系，使画面具有立体感和动态感。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、绘画作品、灯光设备、画纸、画笔等。

学具：学生绘画作品、画纸、画笔、彩铅等。

五、教学过程1.导入新课利用多媒体展示绘画作品，引导学生观察画面中的光源、影子和物体之间的关系，激发学生的学习兴趣。

2.讲解新课（1）光与色的基础知识：讲解光源、物体、影子之间的关系，让学生了解光与色的基本原理。

（2）绘画技巧：讲解如何利用光源照射物体产生的影子进行绘画创作，包括影子的形状、大小、方向等。

3.示范演示教师进行现场绘画演示，讲解在绘画过程中如何处理光源、影子和物体之间的关系，让学生直观地感受绘画技巧。

4.学生练习学生按照教师的要求，利用光源照射物体产生的影子进行绘画创作。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.作品展示与评价六、板书设计板书设计如下：光与影的关系光源——照射物体——影子利用影子进行绘画创作七、作业设计学生回家后，利用家庭光源进行绘画创作，第二天将作品带到学校进行展示和评价。

八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对光与影绘画技巧的掌握。

同时，关注学生在绘画过程中的兴趣和需求，不断优化教学内容和方法，提高教学质量。

重点关注细节：教具与学具准备教具与学具准备是美术教学过程中至关重要的一环，它直接影响到教学效果和学生的学习体验。

五年级下册美术教案-第16课用光来画画｜苏少版《用光来画画》教学设计教材分析：这一课的学习内容是以光绘摄影为主。

教学内容分为个两个部分：第一部分是欣赏与体验动态的光绘，第二部分是了解与实践静态的光绘。

本节课主要针对第二部分展开教学——光绘摄影，本课是小学美术教材新增的内容，是时下位于潮流前沿的新奇艺术。

属于“综合·探索”领域的教学，它对提高学生的摄影能力、想象力有着很大的帮助。

因为它够新，所以学生为了满足自己的好奇心会不断地进行尝试，能经历多次失败，而最后体会到成功的喜悦。

本课与学生的生活紧密联系，强调了在生活中有很多不经意的瞬间，只要经过智慧的捕捉就能成为惊艳的艺术品，而学生自己就是美的发现者，这对于提高学生善于发现美的能力具有一定的促进作用。

教学目标：知识与技能目标：通过欣赏与自主探索，初步了解光绘摄影。

过程与方法目标：能初步掌握光绘摄影的拍摄要领，运用相机拍摄出光所运行的轨迹。

情感态度与价值观目标：感受光绘摄影作品的美，培养对光绘摄影的兴趣，通过大胆地尝试、不惧失败最终取得成功，从而提高学生自主动手能力。

教学重点：引导学生仔细观察，发现光绘摄影的技法要领，能够用相机镜头捕捉到较好的光绘瞬间。

教学难点：不断进行尝试拍摄，尝试自主总结拍摄技巧，把握快门速度、光圈等专业摄影要领，拍出个性化、有创意的光绘作品。

教学准备：教师准备：相机、减光镜、三脚架、发光体（荧光棒、led灯、手电筒、彩色玻璃纸等）。

教学过程：一．感受光绘，技法兴趣学生落座，关灯、关投影等一切发光物。

师：哇，这里好黑啊，同学们在哪里？还好我带了手电，我来找找你们。

（拿出手电，蒙上蓝色的玻璃纸。

光绘出鲸鱼的造型.）开灯师：刚才老师再用手电寻找同学们的过程中，我发现了一只庞大的野生动物，你们发现他了吗？生：在哪里？（学生议论纷纷，提出各自的猜想，有的说苍蝇，有的说蚊子。

）师：同学们别紧张，老师刚刚用照相机把他给拍摄了下来，同学们想不想认识他？生：想（投影出光绘出的鲸鱼，学生非常惊讶！）师：你们认识他吗？生：这是一只鲸鱼。

苏少版小学美术五年级下册第16课《用光来画画》教学设计一. 教材分析《用光来画画》这一课旨在让学生了解和掌握光与影的基本知识，培养学生对光与影表现形式的审美能力。

通过学习，学生能够理解光与影的相互关系，学会运用光来塑造形象，提高绘画表现力。

教材内容主要包括光与影的基本概念、光与影的运用技巧以及光与影在绘画创作中的实践应用。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础，对光影有一定的认识。

但在实际绘画过程中，如何运用光来塑造形象、表现空间感等方面仍需加强。

本课通过对光与影的深入讲解和实践，让学生在绘画过程中更好地运用光影，提高绘画表现力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解光与影的基本概念，掌握光与影的相互关系，学会运用光来塑造形象。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生对光与影的表现形式和运用技巧。

3.情感态度与价值观：培养学生对光影的审美意识，提高学生绘画创作的兴趣和自信心。

四. 教学重难点1.教学重点：光与影的基本概念、光与影的相互关系、光与影在绘画中的运用技巧。

2.教学难点：如何运用光来塑造形象，提高绘画表现力。

五. 教学方法1.讲授法：讲解光与影的基本概念、相互关系和运用技巧。

2.演示法：展示优秀作品，分析光影运用的好处。

3.实践法：学生动手实践，教师指导。

4.讨论法：分组讨论，分享心得。

六. 教学准备1.教师准备：优秀作品、PPT、投影仪、画纸、画笔等。

2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀作品，引导学生关注作品中的光影效果，激发学生对光影的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解光与影的基本概念、相互关系和运用技巧，让学生明白光影在绘画中的重要性。

3.操练（10分钟）学生分组进行实践，尝试运用光来塑造形象，教师巡回指导。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结学生在实践过程中存在的问题并进行指导。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何在实际绘画创作中运用光影，提高绘画表现力。

五年级下美术教学设计-16 用光来画画苏少版一、教学目标1.了解光的概念、性质及其在画画中的应用。

2.学会用不同的光线和色彩表现画面中的明暗和光影。

3.提高学生的观察能力和色彩搭配能力，使其能够创作出具有光影感的画作。

4.培养学生对艺术的兴趣和理解，加深对自然、生活和世界的认识。

二、教学重点和难点教学重点：1.光的概念与性质的讲解及其在画画中的应用。

2.通过实践练习，学会利用光线和色彩来表现画面中的明暗和光影。

教学难点：1.学生对于光的概念的理解和掌握程度。

2.学生如何巧妙地运用光线和色彩来表现画面中的明暗和光影。

三、教学过程3.1 导入新知识教师向学生介绍光的概念和性质，例如：•光的特性：光是一种能够传播的电磁波，它在各种透明介质中传播速度相同，但在不同介质中传播速度不同。

•光的颜色：白光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的光组成。

•光线的传播：光源所发出的光，可以沿直线传播，如果被遮挡，则形成了阴影。

通过这个环节，让学生初步了解光的基本概念和性质，为下一步的教学做好铺垫。

3.2 学习用光来画画3.2.1 讲解画画中用光的方法1.光线的方向和强度–光源的位置和明暗程度决定光线的方向和强度。

–光线经过物体后，会形成阴影、高光、暗影等不同的光影效果。

2.颜色的变化–光的反射和透射会使物体的颜色发生变化。

–不同的光线会使得同一物体呈现出不同的颜色。

3.光影的表现–需要通过光线和色彩的对比来表现物体的光影效果。

–综合运用明、暗和色彩的变化来表现物体的阴影、高光和暗影。

3.2.2 实践练习1.观察与练习–让学生用铅笔勾勒出一个物体的轮廓，再用不同的铅笔压力来创造明暗变化。

–强调在画画中利用光线和颜色的变化来表现明暗和光影效果，如高光和阴影。

2.创意练习–让学生根据自己的创意，画出一个有光影效果的画作。

–让同学之间交流互相欣赏，评价其作品的光影效果是否达到了预期效果。

3.3 学习总结与反思由教师提出几个问题，口头让学生回答。

第16课用光来画画-苏少2011版五年级美术下册教
案
概述
本节课主要介绍了如何利用光线效果来绘画，通过学习明暗的对比和光影的变化来让绘画作品更具有立体感和真实感。

教学目标
•了解明暗的概念，并能够进行有效的运用；
•了解光线效果，在绘画中能够运用光影的变化表现立体感；
•能够通过实践动手绘画，提高绘画技能。

教学准备
•白纸、素描铅笔、彩色笔
•阳光亮处的物品或图片
教学过程
一、导入
通过放映图片或展示实物来让学生感受光线的作用和光影的变化，让学生对“光线效果”产生兴趣。

二、讲解
1. 明暗的概念
明暗是指物体表面的黑白对比情况，明色和暗色会在作品中产生对比。

在画面中强调黑色和白色之间的明暗对比，就可以产生空间的错觉。

2. 光线效果的表现
光影的变化在绘画中很有用处，它可以让作品有立体感，让画面更加丰富。

通过光影变化，可以在作品中表现出不同的质感和光线的刺激感。

三、实践
让学生观察阳光亮处的物品，通过素描铅笔进行勾画，并强调黑白对比和光影的变化，表现物品的立体感和真实感。

四、总结
让学生互相展示自己的作品，进行讨论和分享，强化学生的学习效果。

总结
在本节课中，学生通过学习明暗的概念和光线效果的表现方法，进一步提高了绘画技巧，并增加了对绘画的兴趣。

同时，在实践过程中，也锻炼了学生的观察、思考和创作能力。

小学美术苏少版五年级下册第16课《用光来画画》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
知识与技能目标:通过欣赏与自主探索,初步了解光绘摄影。

过程与方法目标:能初步掌握光绘摄影的拍摄要领,运用相机拍摄出光所运行的轨迹。

情感态度与价值观目标:感受光绘摄影作品的美,培养对光绘摄影的兴趣,通过大胆地尝试、不惧失败最终取得成功,从而提高学生自主动手能力
2重点难点
教学重点：引导学生仔细观察,发现光绘摄影的技法要领,能够用相机镜头捕捉到较好的光绘瞬间。

教学难点:不断进行尝试拍摄,尝试自主总结拍摄技巧,把握快门速度、光圈等专业摄影要领,拍出个性化、有创意的光绘作品。

4.1.1教学活动
活动1【导入】新授
一、.练习、观察
上节课我们学习了什么?什么是色彩的明度?色彩的明度渐变需要加入什么颜色?怎样加入?(学生集体回答)
老师今天又带来了几幅渐变图,好看吗?。

第16课用光来画画-苏少2011版五年级美术下册教案课程背景本课程是苏少2011版五年级美术下册教案中的第16课，主要教授如何利用光线来画画。

本课注重学生的实践操作和创造性思维，让学生从中获得体验式学习的乐趣。

课程目标本课程旨在让学生了解如何运用光线来画画，并学会在实践中创造性地发挥自己的想象力和创造力。

具体课程目标如下：1.了解画中的光线对于画面的产生的影响；2.学习如何运用光线和阴影来画出立体感强的物品；3.运用光与影的关系表达画面意境；4.学会综合运用知识与技能，创作出自己的作品。

课程内容1. 引入教师向学生介绍本节课的主题：“用光来画画”，并向同学们提问，如何用光线来画画？学生们可以先各抒所见，之后教师将给出正确的答案。

2. 学习知识点2.1 光线基础知识教师通过幻灯片展示，让学生了解光线的基础知识，如什么是光线，光线的种类以及光线的特性等方面的知识。

2.2 光线在画面中的表现教师通过幻灯片展示，让学生了解在画面中光线的表现形式，如阳光下的明暗变化、室内照明下的影子变化等。

3. 操作实践3.1 利用光线画出物品立体感教师向学生介绍如何利用光线画出物品的立体感，如何用光线画出物体表面的凹凸变化。

3.2 运用光与影的关系表达画面意境教师让学生创作自己的作品，并且在作品中尝试使用光与影的关系来表达画面意境，如何运用光与影的关系表达画面的静谧感，动感等等。

4. 课程总结教师综合学生的实践操作情况，及时给予反馈，总结上述内容，并指导学生如何进一步巩固和扩展自己的知识技能。

教学方法本课程采用兴趣引导和体验式学习相结合的教学方法，具体包括讲解、幻灯片展示、实践操作及反馈等。

效果评估通过本堂课的实践活动，学生将制作出自己的作品，并在作品中综合运用所学知识进行表现。

教师将对这些作品进行评估，根据学生的实际表现对课堂效果进行评估。

评估方法主要包括考查学生对知识掌握情况、对光线的运用、综合创作能力等方面。