人教版地理选修5《自然灾害的监测与防御》word教案

人教版高中地理选修五《自然灾害的监测与防御》word 学案【学习目标】 1.从各级组织、自然灾难和监测手段三个方面明白得并经历自然灾难监测系统的概念及要紧作用。

2.了解遥感技术的特点，明白得其在自然灾难监测中的作用。

一、自然灾难监测系统1．概念：由国家、①________及地点等各级组织，通过不同平台对自然灾难进行监测和分析的②____________。

2．作用 ⎭⎪⎬⎪⎫灾前——预警灾中——跟踪灾后——评估提出减灾决策方案3．进展情形⎩⎪⎨⎪⎧ 世界：各国逐步建立和完善了③ 我国：差不多运用现代科学技术建立起各种④二、遥感技术在自然灾难监测中的作用1．差不多特点：⑤____________广、信息猎取量大、猎取速度快、⑥________好、⑦________强。

2．时空特点⎩⎪⎨⎪⎧空间尺度→⑧ 观测能力时刻尺度→⑨ 观测 3．应用举例(1)提供常规⑩__________，观测沙尘、台风、暴雨等灾难性天气的形成过程。

(2)迅速发觉一些初发时人眼难以察觉的⑪____________，如森林火灾、赤潮等。

(3)监测灾难进展过程中和排除后，灾难发生的⑫________、速度以及是否复发。

基础达标练考查点1 自然灾难监测系统 自然灾难监测系统是由国家、区域及地点等各级组织，通过不同平台对自然灾难进行监测和分析的网络系统。

据此完成1～2题。

1．自然灾难监测的主体包括( )①世界级监测机构 ②国家级监测机构 ③地区级和基层社区机构 ④多种自然灾难A ．①②③B ．①②③④C ．①②D ．④2．下列属于自然灾难监测系统的监测对象的是( )①气象灾难 ②地质灾难 ③水文灾难 ④生物灾难 ⑤气象雷达 ⑥基层社区A ．①②③④B ．⑤⑥C ．①③D ．①②③④⑤⑥考查点2 遥感技术在自然灾难监测中的作用3．中央电视台每天新闻节目中提供的卫星云图，要紧使用了( )①遥感技术②地理信息系统③全球定位系统A．①②B．①③C．②③D．①②③4．通过对西北太平洋上形成的台风的监测，分析多幅卫星的云层图片，能够获得()①台风中心位置②台风的强度和速度③台风所造成的降水范畴④台风的移动方向⑤台风的登陆地区A．①②③B．③④⑤C．①③④⑤D．①②③④⑤方法技巧练方法图示法经历遥感技术在自然灾难监测中的作用及要紧特点读下列材料，回答问题。

人教版地理选修5《自然灾害的监测与防御》教案—地理选修5 [人教版]第三章防灾与减灾第一节自然灾害的监测与防御教学目标1．从自然灾害监测系统的构成和建立，体会随着技术进步，自然灾害的发生、发展过程可以逐步为人们所监测。

2．基于遥感和GIS监测、分析技术的特点，理解灾前、灾中和灾后监测的重要性和应用前景。

3．树立客观面对灾害的基本观点，说明灾害防御的可能性和减灾效果。

教学重点与难点重点：让学生了解，虽然自然灾害的发生是不可避免、不可抗拒的，但充满智慧的人类通过各种先进的科技手段（如RS、GIS、工程和非工程防御等）对灾害进行监测和防御，是可以起到防灾、减灾作用的。

难点：地理信息系统在防灾减灾中的作用教具：多媒体投影仪及挂图、图片等教学方法：案例分析法、读图分析法、讲述法相结合课时安排：1课时教学过程：一、自然灾害监测系统1、概念：自然灾害监测系统是由国家、区域及地方等各级组织，通过不同平台对自然灾害进行监测和分析的网络系统。

①自然灾害的监测机构，从范围的级别来说有世界级的、国家级的、地方一级的，小至、乡、镇等各级监测机构。

②自然灾害的监测系统是从地球外的各种卫星，大气层中的飞机，地面上的雷达、观测站，海上的船只等平台进行监视（这一环节属于遥感），再将数据通过各种接收站传送至专门机构进汇总、分析并提出预测预报（这一环节属于地理信息系统）。

③自然灾害监测系统应用的范围广泛，对发生在大气圈、岩石圈、水圈、生物圈的一些灾害均可进行检测。

如对洪水灾情的监测、植被盖度及病虫害的严重程度的监测等。

3、世界和我国灾害监测系统的发展情况①已经形成了遍布世界各地、相互交织的灾害监测和预警网络。

②我国已经运用现代科学技术建立起各种自然灾害监测系统，例如由2600个气象台组成的气象监测网，由900多个综合和单项台站组成的地震监测网，由3 500多个水文站、1 300个水位站组成的水文监测网等。

气象、水文等监测网对迅速预测1991年、1998年的洪①我国海洋环境监测网建立的时间、监测系统组成、监测范围及主要作用。

《地震》教学设计教学目标：1.运用资料，说明常见地质灾害的成因。

2.了解地质灾害避灾、防灾的措施。

教学建议：1.运用资料，说明常见地质灾害成灾的原因。

2.结合实例，说出常见地质灾害防御的措施和避灾方法。

教学重难点：重点：了解地震的形成原因。

难点：知道地震是地球内力作用的结果。

教学准备：教师：地震课件；中国地形图。

学生：收集地震的有关资料。

教学过程：一、录像片导入。

播放地震视频，学生观看这次地震给当地及国家造成了巨大的损失。

今天这节课我们就来研究地震现象。

（板书课题：地震）二、地震1、地震真的非常可怕。

那么地震现象是怎样形成的呢？（学生回答）2、地震的类别有哪些？3、地震的危害有哪些？4、我国的台湾省是一个地震多发地区，你知道是什么原因吗？（介绍台湾地形），给出中国地震资料。

5、如何防震减灾？三、地震的防避1、地震给人类带来了无法估计的损失，所以人类从很早时就开始了对地震的观测和研究。

2、另外地震前还有一些前兆。

你们已经知道有哪些地震前兆？（请学生谈谈）四、当地震发生时，我们应该怎样保护自己？1、假设我们今后再遇到地震现象，你知道怎么保护自己吗？（请学生谈谈）2、播放录像或图片。

3、看看其他国家的做法。

五、总结与拓展。

同学们，到现在为止，你们对地震又有了哪些新的认识？你还有什么想法呢？看来关于地震现象还有很多值得我们继续研究的问题，那就请大家把今天没有完成的研究继续下去，当然你还可以通过查阅课外书籍、上网查询等其他方法进行探究。

相信你一定会成为一个研究地震的专家。

《自然灾害的监测与防御》（第一课时）教学设计教学目标知识与技能1.了解自然灾害监测系统的建立，了解世界和中国防灾减灾的主要成就。

2.了解遥感（RS）和地理信息技术（GIS）在自然灾害监测方面的技术特点和作用，能够分析简单的应用案例。

1.通过读图、析图，认识自然灾害监测系统的构成和建立。

2.通过阅读课文，了解遥感（RS）和地理信息技术（GIS）在自然灾害监测中的特点作用3.通过课堂案例分析，认识遥感（RS）和地理信息技术（GIS）在自然灾害监测中的作用，理解灾前预测、灾中监测和灾后评估的重要性和应用前景。

情感态度与价值观从自然灾害监测系统的构成和建立，体会随着技术进步，自然灾害的发生、发展过程可以逐步为人们所监测，激发学生学习先进技术的兴趣。

重点：地理信息技术在自然灾害预测、灾情监测和评估中的作用难点：地理信息系统在防灾减灾中的作用教学方法：读图分析法、案例分析法、讲述法相结合教学过程：［导入新课］由“滑坡、泥石流遥感影像图”导入［讲授新课］过渡：谁来测一、自然灾害监测系统教师简单介绍世界和我国在自然灾害监测系统的建立和完善方面取得的成就，引导学生阅读课文，了解自然灾害监测系统的作用1.概念：自然灾害监测系统是由国家、区域及地方等各级组织，通过不同平台对自然灾害进行监测和分析的网络系统。

2.作用：灾前预警、灾中跟踪、灾后评估以及提出减灾决策方案探究活动1：读图分析：出示图3.1，分析：1.自然灾害监测系统的组织者、监测对象、监测手段2.监测手段中用到了哪些地理信息技术？举例说明读图、分析、讨论展示、梳理、总结［承转］二、遥感技术（RS）在自然灾害监测中的作用阅读课文，结合过去所学知识理解遥感（RS）技术的特点和应用范围。

学生回答、梳理1.遥感（RS）技术的特点：观测范围广、信息获取量大、获取速度快、实时性好和动态性强等。

从空间尺度看，遥感具有全球观测能力，可从多波段、多时相和全天候角度获得全球自然灾害的观测数据；从时间尺度看，在遥感平台上能够对地球进行同步观测，可获得地球表层及其瞬间变化的灾害信息。

自然灾害的监测与防御——教学设计【教学目标】1、从自然灾害监测系统的构成和建立，体会随着技术进步，自然灾害的发生、发展过程可以逐步为人们所监测。

2、基于遥感和GIS监测、分析技术的特点，理解灾前、灾中那个、灾后监测的重要性和应用前景。

3、树立客观面对灾害的基本观点，说明灾害防御的可能性和减灾效果。

【教学重、难点】重点：让学生了解，虽然自然灾害的发生是不可避免、不可抗拒的，但是充满智慧的人类通过各种先进的科技手段（如RS、GIS、工程和非工程防御等）对灾害进行监测和防御，是可以起到防灾、减灾作用的。

难点：地理信息系统在防灾减灾中的作用【教学方法】对比分析法、合作探究法等【地理学科素养】人地协调观：是地理学和地理教育的核心观念。

学生通过本节课的学习了解自然灾害对人类的威胁，能够总结现实中出现的人地矛盾的实例，分析原因，提出改进建议。

地理实践力：在课堂上学习的防御灾害的措施应用到实际生活中，解决可能实际生活中可可能遇到的问题。

综合思维：学生运用综合思维方法，能够从多个纬度对地理事物和现象进行分析，认识各要素之间相互作用、相互影响、相互制约额关系，并在一定程度上解释其发生、发展和演化的过程，从而较全面地观察、分析和认识不同地区的环境特点，并且能够辩证地看待现实生活中的地理问题。

【教学过程】视频导入——2018年台风“山竹”带来危害的视频导入，让学生思考怎样才能减轻台风带来的危害。

带着这个问题进入本节课的学习——第一节自然灾害的监测与防御【板书】一、自然灾害监测系统给同学们三分钟的时间阅读课本内容和图3.1，思考监测系统的构成和作用是什么？学生回答：（1）构成：谁来测：各级组织（世界监测机构、各个国家、政府和基层社区）怎么测：监测手段（卫星、飞机、地面接收站等）测什么：自然灾害（2）作用：灾前预警、灾中跟踪、灾后评估以及提出减灾决策方案教师总结：我们监测系统的主要是为了减轻灾害对我们的不利影响，而我们常用的监测手段是遥感和GIS。

人教版地理选修5《自然灾害的监测与防御》word教案第三章防灾与减灾第一节自然灾难的监测与防备教学目标1．从自然灾难监测系统的构成和建立，体会随着技术进步，自然灾难的发生、进展过程能够逐步为人们所监测。

2．基于遥感和GIS监测、分析技术的特点，明白得灾前、灾中和灾后监测的重要性和应用前景。

3．树立客观面对灾难的差不多观点，说明灾难防备的可能性和减灾成效。

教学重点与难点重点：让学生了解，尽管自然灾难的发生是不可幸免、不可抗拒的，但充满聪慧的人类通过各种先进的科技手段（如RS、GIS、工程和非工程防备等）对灾难进行监测和防备，是能够起到防灾、减灾作用的。

难点：地理信息系统在防灾减灾中的作用教具：多媒体投影仪及挂图、图片等教学方法：案例分析法、读图分析法、讲述法相结合课时安排：1课时教学过程：一、自然灾难监测系统1、概念：自然灾难监测系统是由国家、区域及地点等各级组织，通过不同平台对自然灾难进行监测和分析的网络系统。

①自然灾难的监测机构，从范畴的级别来说有世界级的、国家级的、地点一级的，小至县、乡、镇等各级监测机构。

②自然灾难的监测系统是从地球外的各种卫星，大气层中的飞机，地面上的雷达、观测站，海上的船只等平台进行监视（这一环节属于遥感），再将数据通过各种接收站传送至专门机构进汇总、分析并提出推测预报（这一环节属于地理信息系统）。

③自然灾难监测系统应用的范畴广泛，对发生在大气圈、岩石圈、水圈、生物圈的一些灾难均可进行检测。

如对洪水灾情的监测、植被盖度及病虫害的严峻程度的监测等。

3、世界和我国灾难监测系统的进展情形①差不多形成了遍布世界各地、相互交错的灾难监测和预警网络。

②我国差不多运用现代科学技术建立起各种自然灾难监测系统，例如由2600个气象台组成的气象监测网，由900多个综合和单项台站组成的地震监测网，由3 500多个水文站、1 300个水位站组成的水文监测网等。

气象、水文等监测网对迅速推测1991年、1998年的洪涝灾情发挥了显著的作用。

《3.1自然灾害的监测与防御》教案【教学目标】一、知识目标1．构建选修五《自然灾害与防治》知识结构2．联系必修教材内容，形成较完整的知识体系二、能力目标利用学案导学的方式，培养学生构建知识结构的能力【教学重点】构建《自然灾害与防治》知识结构【课型】复习课【课时安排】1课时【教学过程】导入：前面咱们用了大概3周的时间把自然灾害与防治讲完了，我们讲的比较快，有些模块是咱们同学自己完成的，在学习过程中我们还把教材内容的先后顺序作了很大调整。

为了使大家的知识体系更加完整，这节课我们来把这本书串串线，串线过程中大家看看哪些内容与必修教材有联系，把前后知识整合一下。

师：大家把学案拿出来，首先找个同学阅读一下教材的课标，读的过程中你看哪些是你没掌握的，做下标记，课后回去把它弄懂。

师：这本书在高考中通常是一道10分题，看了历年高考题，出题基本是两种类型：1、以备考期间某种特大自然灾害为背景材料，考查灾害发生原因、地区分布、危害及防御措施，特别是气象灾害和地质灾害；2、以某区域图为背景材料，考查本区内自然灾害的类型、分布、危害及人类活动对自然灾害的影响。

师：我看了一下大家做的知识结构，大部分同学都完成的很好，有的同学觉得我给的地方不够大，又单独拿纸做的，同学们下课可以过来看看。

下面我们一起来构建这本书的知识结构，看看有没有你落下的。

师：自然灾害与防治咱们一共讲了几大内容？自然灾害与人类活动中国的自然灾害防灾与减灾有这三大内容师：在自然灾害与人类活动中主要是这四方面内容：（自然灾害自然灾害影响人类活动影响自然灾害主要自然灾害）师：我们先看自然灾害，要想构成自然灾害，需满足哪些条件？（自然异变和受灾体）师：任何一次自然灾害形成的自然灾害系统都由哪些要素构成？（孕灾环境致灾因子受灾体以及这次灾害的灾情）师：自然灾害都能产生哪些影响？（人员伤亡财产损失资源与环境破坏）并且自然灾害的危害程度有个特点：危害程度存在地域差异同一次灾害，什么样的地方危害程度高？低？为什么？师：人类活动如何影响自然灾害了? (影响地表环境的稳定程度影响受灾体的易损程度对灾情的放大和缩小社会发展不同阶段的灾情变化 )哪些活动影响地表环境的稳定程度？生态环境建设——稳定（必修3 2区域生态环境建设）生态环境破坏——失稳（必修1 5.1案例3东北森林变化导致了环境的整体变化）影响受灾体的易损程度主要体现在哪些方面了？人本身的灾前防范意识、灾中应急措施、灾后自救互救行为社会经济活动建设防灾减灾工程人类活动对自然灾害的影响要求你会举例师：最后也是最重要的主要的自然灾害，自然灾害包括哪些类型：（气象、地质、水文、生物灾害）都分别包括哪些灾害？以及与必修教材的联系台风：必修1 2.3常见天气系统地图册P12干旱与旱灾呢？：必修1 2地球上的大气地图册P14—17寒潮？还是必修1 2.3地震？形成与什么有关？板块几大板块？必修1 1.4地球的圈层结构地图册P20、52风暴潮：气旋必修1 2.3常见天气系统生物灾害我们是我们新接触的过渡：主要的自然灾害这一块我们重点要掌握哪些内容？这些自然灾害的定义、成因、分布、危害、防御措施以及世界主要自然灾害带。

第一节自然灾害的监测与防御自然灾害的监测——————情景导入先思考———————2016年5月15日，我国在酒泉卫星发射中心用长征二号丁运载火箭将遥感卫星三十号发射升空。

遥感卫星三十号将主要用于科学试验、国土资源普查、农作物估产及防灾减灾等领域。

思考探究：遥感技术可用于哪些自然灾害的监测？提示：台风、沙尘、暴雨等灾害性天气的形成，森林火灾、赤潮等突发性灾害的发现。

——————基础知识要记牢———————一、自然灾害监测系统1．概念由国家、区域及地方等各级组织，通过不同平台对自然灾害进行监测和分析的网络系统。

2．主要作用灾前预警、灾中跟踪、灾后评估以及提出减灾决策。

3．发展状况我国已建立起各种自然灾害监测系统，如气象监测网、地震监测网、水文监测网等。

二、遥感技术在自然灾害监测中的作用1．技术特点观测范围广、信息获取量大，获取速度快、实时性好和动态性强等特点。

从空间尺度看，具有多波段、多时相、全天候的特点；从时间尺度看，可实现同步观测。

2．应用范围广泛应用于政治、经济、军事、生活等各个方面，重点用于水灾、火灾及台风等灾害的监测。

三、地理信息系统在自然灾害监测中的作用1．主要功能综合处理和空间数据分析，具有空间定位、定性和定量分析的功能。

2．作用对自然灾害进行预报预警、动态监测、灾害发生成因与规律分析、灾害损失调查、灾情评估等，还可以为制定减灾预案和指导灾后重建工作提供依据。

3．与遥感技术结合(1)灾前：圈定危险区，并对危险程度做出评价，指导防灾活动。

(2)灾害过程中：对灾情实况监测，指导抗灾活动。

(3)成灾后：对灾害损失做出快速评价，指导救灾活动。

——————重点难点掌握好———————一、自然灾害监测系统二、地理信息技术在自然灾害监测中的作用地理信息技术主要功能在自然灾害监测中的作用遥感技术(RS) 观测范围广、信息获取量大、速度快。

空间尺度上：多波段、多时相和全天候。

时间尺度上：同步观测①除了能看到电视屏幕上的常规大气云图，还可以看到沙尘、台风、暴雨等灾害性天气的形成过程；②利用遥感影像可以迅速地发现一些初发时人眼难以察觉的突发性灾害，如森林火灾、赤潮等；③在交通不便、人迹罕至的地区可展现遥感作为灾害监测“千里眼”的优越性；④在灾害发展过程中和消除后，对灾害发生的规模、速度以及是否复发进行监测地理信息系统对信息进行综合处理和空间数据分析，具对自然灾害进行预报预警、动态监测、灾害发生成因与规律分析、灾害损失调查、灾情评估等，还可以为制定减灾预案和指导灾后(GIS) 有空间定位、定性和定量分析的功能重建工作提供依据RS和GIS 结合信息获取和空间分析相结合灾前：圈定危险区，对危险程度作出评价，指导防灾活动；灾中：对灾情实况监测并作出评价，指导抗灾活动；灾后：评价灾害损失，指导救灾活动——————方法技巧很重要———————图示法理解RS与GIS的优势结合对灾害监测的作用———————应用体验不可少——————2016年3月8日央视报道，3月2日，甘肃省迭部县达拉林场发生森林火灾，至今已燃烧7天，过火面积已超180公顷，扑救工作仍在紧张进行。

选修5 《自然灾害与防治》教案第一章自然灾害与人类活动第一节自然灾害及其影响教学目标：一、知识与技能1、了解自然灾害的概念2、了解自然灾害带来的多方面影响。

3、了解同一自然灾害造成危害程度的地域差异。

二、过程与方法培养学生自主学习的能力。

三、情感态度价值观认识到自然灾害对人类的重大影响。

教学重点、难点：同一自然灾害造成危害程度的地域差异。

教学用具：多媒体课件教学方法：自学法，谈话法课时安排：一课时教学过程：(导入) 自然灾害是人类文明进步面临的极大威胁。

认识自然灾害的形成原因与分布规律，探讨缓解自然灾害的有效措施使全人类面临的一项重要任务。

从这节课开始，我们一起来学习自然灾害及其与人类的关系。

（设问）什么是自然灾害？一、自然灾害及其影响（一）自然灾害1．自然异变与自然灾害：自然异变：自然异变指自然界的各种变化或异常。

自然灾害是指由于自然异常变化造成的人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏等现象或一系列事件。

关系：自然灾害是自然异变与人类相互作用的产物。

自然异变本身无所谓成灾和危害，只有当它们作用于人类及其创造的各种物质财富上，并使之造成损失，才成为灾害。

（问）从自然灾害的定义来看，要构成自然灾害，必须有哪些要素呢？2．自然灾害的发生的条件1）要有自然异变作为诱因；2）要有受到损害的人、财产、资源作为承受灾害的客体。

思考：P2思考题（承转）自然灾害会给我们带来哪些影响？请大家阅读教材3-5页，归纳出自然灾害的影响。

（二）自然灾害的影响1．人员伤亡2．财产损失自然灾害还对作物、牲畜、林木、房屋、道路、机场、船舶、厂矿、文物古迹等财产造成损毁，形成直接经济损失。

3．自然资源与环境破坏（1）特殊性：资源损失的灾情相对于人员、财产的损失灾情来说具有滞后性和隐蔽性（2）对不同类型自然资源破坏的差异：属性 被破坏后情况 矿产资源等 非可再生 受灾被毁后无法或很难恢复水资源 可再生 受灾后虽然可以再生，但过程非常缓慢大气资源 可再生 生物资源 可再生 总体上属于可再生资源，但一个物种灭绝后，就永远消失而不会再生土地资源可再生一旦受灾，将导致森林被毁、土壤破坏、草地退化等环境问题。