下载文档原格式
第四单元遗传的细胞与分子基础专题9遗传的细胞基础基础题自查基础1.(2017·全国Ⅱ卷)已知某种细胞有4条染色体,且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。
某同学用示意图表示这种细胞在的是( )。
正常减数分裂过程中可能产生的细胞。
其中表示错误．．【解析】由图可知等位基因G、g和H、h分别位于两对同源染色体上,A、B为减数第二次分裂前期的2个次级精母细胞,在同一个细胞中没有同源染色体的存在,A、B正确;C为4个精细胞,两两相同,C正确;D中虽然4个大小相同的精细胞也是两两相同的,但是每个精细胞中不会出现同源染色体和等位基因,D错误。
【答案】D2.(2017·天津卷)基因型为AaBbDd的二倍体生物,其体内某精原细胞减数分裂时同源染色体变化示意图如下。
叙述正确的是( )。
A.三对等位基因的分离均发生在次级精母细胞中B.该细胞能产生AbD、ABD、abd、aBd四种精子C.B(b)与D(d)间发生重组,遵循基因自由组合定律D.非姐妹染色单体发生交换导致了染色体结构变异【解析】题图中同源染色体发生了非姐妹染色单体的交叉互换,等位基因A和a、D和d的分离发生在初级精母细胞中,等位基因B和b的分离发生在初级精母细胞和次级精母细胞中,A错误;由题图可知,仅b与B基因发生了互换,故该细胞能产生AbD、ABD、abd、aBd四种精子,B正确;由于B和b、D和d两对等位基因位于一对同源染色体上,故其遗传不遵循自由组合定律,C错误;同源染色体发生了非姐妹染色单体的交叉互换,这属于基因重组,D错误。
【答案】B的是( )。
3.(2016·浙江卷)下列关于高等动物细胞增殖的叙述,错误．．A.有丝分裂前的间期和减数分裂前的间期,都进行1次染色质DNA的复制B.细胞周期的G2期已经形成了1对中心体,在有丝分裂前期形成纺锤体C.染色体数为2n=24的性原细胞进行减数分裂,中期Ⅱ染色体数和染色体DNA分子数分别为12和24D.若在G2期某染色质的1个DNA分子发生片段缺失,则该细胞有丝分裂产生的2个子细胞均含有该异常DNA【解析】本题主要考查有丝分裂和减数分裂等知识点,意在考查考生对基本概念的理解及逻辑分析能力。
第十一单元实验探究与设计精编A卷新题基础练一、单选题：本题共15个小题，每小题2分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．关于“DNA的粗提取与鉴定”实验，下列说法错误的是（）A．过滤液沉淀过程在4℃冰箱中进行是为了防止DNA降解B．离心研磨液是为了加速DNA的沉淀C．在一定温度下，DNA遇二苯胺试剂呈现蓝色D．粗提取的DNA中可能含有蛋白质2．“观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原”实验中，用显微镜观察到的结果如图所示。
下列叙述正确的是（）A．由实验结果推知，甲图细胞是有活性的B．与甲图细胞相比，乙图细胞的细胞液浓度较低C．丙图细胞的体积将持续增大，最终胀破D．若选用根尖分生区细胞为材料，质壁分离现象更明显3．为进行杂交模拟实验，用四个桶分别代表四个亲本的生殖器官，每桶内有20个乒乓球（如图所示，乒乓球数量以所给数值为准），每个球代表一个配子，D和d表示一对等位基因。
某同学从两个桶内各抓取一球组合记录并多次重复。
下列叙述错误的是（）A．从桶①和桶③中各取一球组合可模拟孟德尔单因子杂交实验中亲本间的杂交B．若要模拟孟德尔实验F1自交还需一个桶，桶中所装小球情况可与桶②一致C．可用桶③与桶④进行模拟测交实验以确定桶④中配子的类型及比例D．桶④代表的生殖器官所对应的个体可能为四倍体4．下列关于利用黑藻进行相关实验的叙述，正确的是（）A．黑藻是观察中心体的适宜材料B．制作临时装片观察叶绿体时需要切片C．在高倍镜下可观察到黑藻细胞的核糖体D．叶绿体的存在有利于观察黑藻的质壁分离5．为了验证“发育中的种子能产生生长素并促进果实发育”，某兴趣小组利用某种异花传粉的高等植物进行对照实验，甲组植物正常授粉后套袋处理，乙组植物在开花前套袋处理，实验结果如图所示。
下列说法正确的是（）A．甲组子房直径增大可能是因为生长素促进了子房发育B．套袋处理目的是避免单侧光引起生长素分布不均匀C．该实验证明了发育中的种子能产生促进果实发育的生长素D．乙组子房逐渐萎缩是因为发育后期产生了大量乙烯抑制其生长6．下列关于“光合色素的提取与分离”活动的叙述，正确的是（）A．提取色素时，研磨应充分、细致而缓慢，力求提取更多色素B．将研磨液倒入小玻璃漏斗时，应在漏斗基部放一块单层纱布C．若收集的滤液呈淡绿色，原因可能是未加碳酸钙、使用放置数天的菠菜叶D．色素分离后，滤纸条最上方是胡萝卜素，说明其在层析液中的溶解度最小7．下列关于孟德尔杂交实验的叙述，正确的是（）A．豌豆自交实验要在花蕾期对母本进行去雄处理B．基因的自由组合定律发生在雌雄配子随机结合时C．测交结果不能反映F1产生的雌雄配子的比例D．孟德尔定律适用于真核生物基因的遗传8．下列关于“泡菜的腌制和亚硝酸盐的测定”实验的叙述，错误的是（）A．用热水冲洗泡菜坛以达到消毒的目的B．用开水浸泡蔬菜利于胞内营养物流出C．用蒸馏水冲洗待测泡菜以去除蛋白质D．用容量瓶进行定容有利于后续的计算9．为研究治疗性克隆技术能否用于帕金森病的治疗，科研人员利用帕金森病模型鼠进行如图实验，相关叙述错误的是（）A．过程①中选择MⅡ期的卵母细胞有利于细胞核全能性恢复B．过程②重构胚培养需对细胞进行一次脱分化和两次胰蛋白酶处理C．过程③的关键是利用特定条件诱导胚胎干细胞相关基因表达D．过程④对受体小鼠无需注射免疫抑制剂来抑制其细胞免疫功能10．下列生理过程和实验中，不需要依赖细胞膜的流动性的是（）A．利用差速离心法分离各种细胞器B．乙酰胆碱从神经细胞中释放C．蝾螈受精卵的横缢实验D．红细胞的吸水膨胀和失水皱缩11．北大医学部的研究人员将小鼠第8 号染色体短臂上的一个长约30kb 的DNA 片段进行了敲除，结果发现培育出的小鼠血甘油三酯极高，具有动脉硬化的倾向，并可以遗传给后代。
非选择题标准练(1)满分39分,实战模拟,20分钟拿到高考主观题高分!1.(每空2分,共10分)珊瑚虫靠虫黄藻光合作用提供营养,珊瑚虫为虫黄藻提供保护、居所、营养,珊瑚之所以有颜色也是因为虫黄藻的存在。
如果环境不适,虫黄藻离开,珊瑚就变成白色,然后慢慢死亡。
前几年南海调查时发现密密麻麻的珊瑚,其间遍布鱼、龙虾、海参和海胆等各种生物,异常热闹,然而如今珊瑚礁因各种污染、破坏性渔业和海上工程骚扰等只有白化死亡的珊瑚。
我国科学家带领团队在海南实行人工种植珊瑚。
珊瑚礁生长缓慢,要想种出大面积的海底森林,恐怕还要等待数十年乃至上百年的时光。
请回答以下问题:(1)珊瑚虫和虫黄藻的关系是____________。
(2)污染导致珊瑚礁的白化,使得该生态系统的________________________ ____________的功能遭到破坏。
(3)人工种植珊瑚会提高该系统的抵抗力稳定性,原因是___________________ _____________________。
(4)要等待数十年乃至上百年的时光才可能形成海底森林,可见其________稳定性很低。
从中也能看到人类活动会改变群落演替的________________。
【解析】(1)由题意可知珊瑚虫属于生态系统中的消费者,虫黄藻属于生态系统中的生产者,两者互利互惠,存在互利共生关系。
(2)污染导致珊瑚礁的白化,使得该生态系统的物质循环和能量流动功能遭到破坏。
(3)人工种植珊瑚是为了增加该生态系统的营养成分,提高营养结构的复杂程度,进而提高该系统的抵抗力稳定性。
(4)需要等待数十年乃至上百年的时光才可能形成海底森林,可见该生态系统恢复到原状的能力很低,这体现了该系统的恢复力稳定性很低。
能够通过人类的活动改变原有的生态系统组成,说明人类活动会改变群落演替的速度和方向。
答案:(1)互利共生(2)物质循环和能量流动(3)该系统的营养成分增加,提高了营养结构的复杂性(4)恢复力速度和方向2.(除特殊标注外,每空2分,共9分)某些种类的毒品可以使人产生兴奋和愉悦感,经常吸食会对神经系统造成严重损伤并使人上瘾。
第1课时抓牢实验基础，基稳才能楼高[考多少·考什么]全国卷对本板块的考查既有选择题形式，也有非选择题形式，分值一般为16分左右高考对实验的考查主要从教材基础实验、实验思想方法及实验设计与分析等几个角度进行命题[二轮复习怎么办]近几年高考全国理综生物试题中实验所占分值比例较高，在考查考生基础知识和基本技能的同时，对考生的探究能力也进行了全方位的考查，体现了考纲中“实验与探究能力”的4个基本要求。
在二轮复习中应做到以下几点：1．梳理教材实验，强化基础，获取更多的成熟经验高考复习的基本原则是“以本为本，以纲为纲”，在复习教材实验时，不仅要学会按照一定的形式对实验进行分类梳理，如可按照显微观察类、调查类、探究类等进行分类，也可按照不同研究层次如分子水平、细胞水平、个体水平、群体水平等进行分类，而且要在分类梳理的前提下，对其中所呈现出的共性规律进行细化、系统化。
2．立足经典实验，学会整体设计在教材中之所以列举经典实验，不仅仅是因为它们在生命科学发展中占有重要地位，更是因为它们能反映生命科学研究中的科学思维过程。
这些实验中包括实验选材、步骤设计、结果呈现、结论得出等许多需要考生掌握的技巧，同时它们也是培养学生养成发散性思维和迁移运用所学知识的重要途径。
3．加强实验设计与分析题的训练在高考中，实验设计与分析题的难度较大，综合性较强，是令考生头痛的题型之一。
这类试题一般以简答题的形式呈现，由于要求书写的文字较多，逻辑性较强，规范性要求较高，所以也是较易拉开考生分数差距的一类试题。
这类试题往往涉及实验原理的确定、假设的提出、变量的分析、实验材料的选择、实验步骤的设计、实验结果的呈现与分析、实验结论的得出、实验的评价与纠错等多个环节，所以在复习中一定要加强此类题的训练，并总结解题规律和答题技巧，以便在高考中从容应对此类试题。
教材中的显性实验(考纲要求的实验)和隐性实验(非考纲要求的，但能体现基本实验思想的)数目较多，若单个识记理解，不仅高耗低效，而且不利于考生融会贯通、迁移应用。
[系统图示][19个教材试验分类汇总]变更(6)探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替变量5．学会预料相应的试验结果和对试验结果进行分析并得出结论第1讲扎牢试验基础——4大类教材试验汇总让你“以不变应万变” 考点一显微视察类试验 一、抓牢主干学问——学什么列表比较六个显微视察类试验(填表)试验名称视察方式视察对象细胞状态染色剂常用试验材料视察DNA和RNA在细胞中的分布染色视察核酸死甲基绿、吡罗红人的口腔上皮细胞视察线粒体线粒体活健那绿人的口腔上皮细胞视察根尖分生组织细胞的有丝分裂染色体死龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)洋葱根尖低温诱导染色体加倍染色体死改良苯酚品红染液洋葱根尖视察叶绿体原色视察叶绿体活无菠菜叶(稍带叶肉的下表皮)、藓类的叶视察植物细胞的质壁分别与复原紫色大液泡活成熟植物细胞，如紫色洋葱鳞片叶外表皮三、驾驭方法技巧——怎么办1．视察类试验操作流程干脆视察类应选有颜色的材料；染色视察类应选取无色的材料①滴水或染液→取材→盖片②解离→漂洗→染色→制片(视察细胞分裂)①先低倍镜视察，后高倍镜视察②视察质壁分别与复原：始终用低倍镜依据原理和所视察到的现象，得出正确的结论2．盐酸在试验中的应用试验名称盐酸的作用视察DNA和RNA在细胞中的分布①变更膜的通透性，加速染色剂进入细胞②使染色质中DNA与蛋白质分别，有助于DNA与染色剂结合视察根尖有丝分裂，低温诱导染色体加倍质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精按1∶1混合成解离液，使组织中的细胞相互分别开来 考点二验证鉴定类试验 一、抓牢主干学问——学什么1．列表比较五个鉴定类试验(填表)试验名称试剂颜色生物材料备注淀粉的鉴定碘液蓝色脱色的叶片—还原糖的鉴定斐林试剂砖红色沉淀苹果或梨匀浆等现配现用、水浴加热脂肪鉴定苏丹Ⅲ(或Ⅳ)染液橘黄(或红)色花生种子切片需用高倍镜视察蛋白质鉴定双缩脲试剂紫色豆浆、稀蛋清等先加A液，后加B 液，摇匀运用绿叶中色素的提取和分别提取液：无水乙醇；分别液：层析液胡萝卜素：橙黄色叶黄素：黄色叶绿素a：蓝绿色叶绿素b：黄绿色簇新的绿叶(如菠菜叶)加入二氧化硅是为了研磨得更充分；加入碳酸钙可防止在研磨中色素被破坏2．熟记常用化学药品及作用(填表)名称作用试验应用酒精溶液50%的酒精洗去浮色检测生物组织中的脂肪70%的酒精杀菌、消毒微生物的培育技术95%的酒精快速杀死细胞，使细胞分别视察植物细胞的有丝分裂15%的盐酸丙酮(无水乙醇)溶解色素绿叶中色素的提取和分别层析液溶解并分别色素二氧化硅(石英砂)使研磨充分碳酸钙防止色素受破坏三、驾驭方法技巧——怎么办1．鉴定类试验的操作流程| 应选取无色且富含被鉴定物质的材料| 制备组织样液或制片⎪⎪ 依据试验原理和要求，精确添加所需的鉴定试剂⎪⎪对应试验目的进行精确描述，并做出确定结论 2．关于颜色反应的试验归纳总结 颜色原理红①还原糖＋斐林试剂――――→水浴加热砖红色沉淀 ②脂肪＋苏丹Ⅳ染液→红色③RNA ＋吡罗红溶液→红色 ④染色体(质)＋醋酸洋红液→红色⑤叶绿素a 和叶绿素b →主要汲取红光和蓝紫光黄①脂肪＋苏丹Ⅲ染液→橘黄色②叶绿体中色素分别的滤纸条中：胡萝卜素→橙黄色，叶黄素→黄色 绿①DNA ＋甲基绿溶液→绿色 ②线粒体＋健那绿染液→蓝绿色③酒精＋橙色的重铬酸钾溶液――――――→在酸性条件下灰绿色 ④叶绿体中色素分别的滤纸条中：叶绿素b →黄绿色，叶绿素a →蓝绿色 蓝①淀粉＋碘液→蓝色②DNA ＋二苯胺试剂――――→水浴加热蓝色 紫①染色体(质)＋龙胆紫溶液→紫色②蛋白质＋双缩脲试剂→紫色③叶绿体中的4种色素→主要汲取蓝紫光。
非选择题天天练(四)1.(2021·湖南长沙临考冲刺)我国盐碱地总面积约为15亿亩,盐碱地的开发利用备受关注,盐碱地的改进或培育耐盐碱作物均可进步盐碱地农作物的产量。
近年我国科学家培育出不施肥、抗病、耐盐碱的新型水稻(6‰～8‰盐度条件下的海水灌溉)“海稻86”。
答复以下问题:(1)普通水稻不能在盐碱地生长的原因是。
(2)“海稻86”的氨基酸含量比普通水稻的氨基酸含量高出4.71倍,氨基酸构造上的差异表如今。
(3)为研究“海稻86”的生长是否需要氮肥,现将生长状况一致的假设干“海稻86”幼苗随机均分为甲、乙两组,用水培法在一样且适宜的条件下观察生长状况。
甲组溶液可用,乙组溶液可用等量的。
(4)科技人员发如今盐碱地生活的某种植物,其细胞的液泡膜上有一种载体蛋白能将细胞质中的Na+逆浓度梯度运进液泡,这可以减轻Na+对细胞质中酶的伤害,答复以下问题:①Na+进入液泡的方式属于;这个过程表达的生物膜的功能特性是。
②这种载体蛋白作用的结果有利于进步细胞的才能,有助于进步植物的耐盐性。
2.(2021·四川南充三诊)研究发现HIV能识别T细胞外表的CD4和CCR5(本质为受体蛋白)从而实现入侵T细胞;假如给AIDS患者大量注射用CD4和CCR5修饰过的人成熟红细胞,红细胞也会被HIV识别并入侵。
因HIV在红细胞内无法增殖,这为治疗AIDS提供了新的思路。
请答复以下问题:(1)HIV能识别T细胞外表的CD4和CCR5, (填“能〞或“不能〞)表达细胞间的信息交流。
HIV在人的成熟红细胞内无法增殖是因为(2)HIV侵入人体后,在HIV的刺激下,T细胞增殖分化出和,同时T细胞能分泌促进B细胞增殖分化成浆细胞并分泌抗体,最终使HIV数量下降。
(3)在感染后期,多数HIV感染者直接死于由多种病原体引起的严重感染。
当人体感染细菌时,细菌脂多糖LPS作为重要的抗原分子引起免疫应答。
抗原激发的体液免疫应答有两类:第一类是大多数抗原必须在T细胞参与下才能完成;第二类是有少数抗原,单独刺激B细胞即可完成。
必做二0一九版高考生物总复习非选择题必考专题四-实验探究-第11讲-教材基础实验学案【精品】第11讲教材基础实验[考试要求] 1.检测生物组织中的油脂、糖类和蛋白质(b/b)。
2.观察多种多样的细胞(b/b)。
3.验证活细胞吸收物质的选择性(b/b)。
4.观察叶绿体(b/b)。
5.观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原(b/b)。
6.探究酶的专一性(c/c)。
7.探究pH对过氧化氢酶的影响(/c)。
8.光合色素的提取与分离(b/b)。
9.探究环境因素对光合作用的影响(c/c)。
10.观察细胞的有丝分裂(b/b)。
11.制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片(b/b)。
12.模拟孟德尔杂交实验(b/b)。
13.减数分裂模型的制作研究(b/b)。
14.制作DNA双螺旋结构模型(b/b)。
15.探究DNA的复制过程(c/c)。
16.探究2，4－D对插枝生根的影响(c/c)。
17.模拟尿糖的检测(/b)。
18.探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化(/c)。
19.调查一个淡水区域的水质(/b)。
1.(2018·浙江4月选考)某同学进行了2，4－D 对插枝生根作用的实验，结果如图所示，其中丙是蒸馏水处理组。
下列叙述正确的是( )A.图中纵坐标的名称只能用根数量表示B.2，4－D的浓度是该实验的可变因素C.由图中可知甲组的2，4－D浓度高于乙组D.达到A点的生根效果，甲组处理时间比乙组长解析可用根数量或根长度衡量因变量；2，4－D具两重性，甲组的2，4－D浓度高于或低于乙组；据图，达到A点的生根效果，甲组处理时间比乙组短。
答案 B2.(2017·浙江4月选考)以玉米籽粒为实验材料进行“验证活细胞吸收物质的选择性”活动。
下列叙述错误的是( )A.实验前将玉米籽粒放在20～25 ℃温水中浸泡适当时间B.先用红墨水染色玉米籽粒，然后纵切并观察其颜色变化C.未煮过的玉米胚比煮过的染色浅，说明活细胞吸收物质具有选择性D.若煮过的玉米胚乳与未煮过的均被染成红色，说明胚乳细胞是死细胞解析B中应先纵切后进行染色，冲洗后观察其颜色变化。
答案 B3.(2016·浙江4月选考)为研究酶的特性，进行了实验，基本过程及结果如下表所示。
据此分析，下列叙述错误的是( )A.实验的自变量是底物B.检测指标是颜色的变化C.酶的作用具有高效性D.37 ℃是该酶作用的最适温度解析实验结果说明唾液淀粉酶可以催化淀粉水解，而不能催化蔗糖水解，所以可以得出酶具有专一性的结论。
答案 C4.(2015·浙江10月选考)下列关于检测生物组织中化合物实验的叙述，正确的是( )A.向淀粉溶液中加入碘—碘化钾溶液，反应后呈橙黄色B.向葡萄糖溶液中加入本尼迪特试剂，加热后呈红黄色C.向蛋清液中加入双缩脲试剂A液，加热后溶液呈紫色D.用苏丹Ⅲ染液处理花生子叶切片，观察到油滴呈蓝色解析向淀粉溶液中加入碘—碘化钾溶液，反应后呈蓝色；向蛋清液中加入双缩脲试剂A液，振荡混匀，再加入B液混匀后呈紫色，且不需要加热；用苏丹Ⅲ染液处理花生子叶切片，观察到油滴呈橙黄色。
答案 B5.(2018·浙江4月选考)对下列生物学实验进行结果预测或分析与讨论。
(1)在用血细胞计数板计数兔红细胞时，见到压在方格线上的细胞只计左线和上线上的细胞，以避免__________，减少误差。
(2)①在验证胰岛素具有降低血糖浓度作用的实验设计中，若以小鼠活动状况为观察指标，注射胰岛素溶液和葡萄糖溶液的顺序应是_________________________________________ __________________________。
②人体血液中胰岛素与胰高血糖素的摩尔比值，在不同生理状况下是不同的，当机体处于________状况时，该比值明显下降，此时机体物质代谢的变化是_________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________(答出2点即可)。
(3)某同学进行切除甲状腺对小鼠体长影响的实验，观测到切除甲状腺的幼年组小鼠体长增加明显低于未切除组，其机理是________________________________________________________________________ __________________________。
(4)以某种实验小鼠为材料制备抗血清。
①欲获得某一种较高浓度的抗体，在你的实验思路中，关键是需对小鼠进行_________________________________________ ___________________________。
为什么？_________________________________________ _____________________________________________________________ __________________________。
②预测实验结果(以坐标曲线图形式表示实验结果)。
解析本题考查血细胞计数板的使用、体液调节与免疫调节的实验设计。
(1)血细胞计数板计数，只计左线和上线上的细胞，这样是为了避免重复计数。
(2)①给小鼠注射胰岛素溶液，出现血糖降低的症状，再注射一定浓度的葡萄糖溶液，症状得以恢复。
所以注射胰岛素溶液和葡萄糖溶液的顺序应是先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液。
②当机体处于低血糖状况时，胰高血糖素增多，人体血液中胰岛素与胰高血糖素的摩尔比值下降，此时机体物质代谢的变化是肝糖元分解加强、非糖物质转化为葡萄糖，如脂肪分解加速。
(3)甲状腺分泌的甲状腺激素有促进新陈代谢和发育、提高神经系统的兴奋性的作用；切除甲状腺后，甲状腺激素浓度下降，导致物质代谢与能量转换下降。
(4)小鼠血清中含抗体，想要升高某种抗体浓度，则需两次或多次注射相同抗原，因为二次免疫比初次免疫强，多次刺激后血清中的特定抗体会维持较高水平。
答案(1)重复计数(2)①先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液②低血糖肝糖元(糖元)分解加强、脂肪分解加速(3)切除甲状腺后，甲状腺激素浓度下降，导致物质代谢与能量转换下降(4)①两次或多次注射相同抗原因第二次或更多次注射相同抗原，会使小鼠产生更多的效应B 细胞，从而产生更多的抗体②两次注射相同抗原引起的抗体浓度变化示意图1.正误判断(1)还原糖溶液中加入本尼迪特试剂即呈现红黄色。
(×)(2)调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象。
(×)(3)观察根尖分生区细胞有丝分裂的实验步骤是：解离→染色→漂洗→制片→观察(×) (4)探究“光强度”对光合作用影响，则光强度就是实验的自变量。
(√)(5)从低倍镜观察转换到高倍镜观察，需要调细准焦螺旋、缩小光圈。
(×)(6)利用“淀粉、蔗糖和淀粉酶探究酶的专一检测实验结果。
(×)性”可用KI—I2(7)可利用青蛙进行“验证甲状腺激素促进生物发育”的探究实验。
(×)(8)可利用标志重捕法探究酵母菌的种群数量变化。
(×)2.填表析法提示①差速离心法②纸层析法③“假设—演绎”法④同位素标记法⑤同位素标记法、密度梯度离心法⑥模型构建法⑦标志重捕法⑧血细胞计数板法、比浊计法⑨光电比色法⑩划线分离法、涂布分离法考点1 围绕显微镜观察类实验考查观察提问的能力1.在“观察叶绿体”“观察细胞的有丝分裂”和“油脂的鉴定”三个实验中，共同点是( )A.实验过程中实验材料须保持活性B.都需要对实验材料进行染色C.提高温度将使实验结果更加明显D.都需要使用光学显微镜观察解析“观察细胞的有丝分裂”解离时细胞已经死亡，“油脂的鉴定”不需要活细胞；叶绿体中含有色素，不需要染色；“观察细胞的有丝分裂”和“油脂的鉴定”都是死细胞，故提高温度对实验结果基本没有影响。
答案 D2.(2018·杭州重点中学期中)观察黑藻叶肉细胞中的叶绿体，下列叙述正确的是( )A.应选用黑藻的成熟叶片，叶绿体的含量较多B.将黑藻的叶放在载玻片的水滴中，盖上盖玻片，制成临时装片C.在高倍镜下可看到，黑藻具有双层膜结构的叶绿体D.黑藻叶肉细胞的液泡无色，若用于质壁分离实验不利于观察解析应选用幼嫩的小叶；膜属于亚显微结构；黑藻叶肉细胞含有绿色的叶绿体，可用于质壁分离实验。
答案 B观察类实验操作流程模板考点2 物质鉴定与提取类实验3.(2018·浙江名校协作体联考)下列关于物质鉴定的实验活动中，有关操作步骤的叙述正确的是( )A.油脂检测实验中，换上高倍物镜后，调粗准焦螺旋，观察被染色的颗粒B.检测蛋白质时将双缩脲试剂A和试剂B同时加入，摇匀，观察颜色变化C.油脂鉴定中50%乙醇溶液的作用是洗去多余的染料D.还原糖的检测中，不需加热也能观察到红黄色沉淀的出现解析换上高倍物镜后，只能调细准焦螺旋；检测蛋白质时应依次加入双缩脲试剂A、试剂B；加热条件下，本尼迪特试剂与还原糖反应生成红黄色沉淀。
答案 C4.关于光合色素提取和分离实验的叙述，正确的是( )A.菠菜绿叶可被用作色素提取的材料，在使用前用清水浸泡清洗提取效果会更好能避免类胡萝卜素被破坏B.加入少许CaCO3C.色素分离的原理是色素易溶解于层析液D.用某一叶黄素缺失突变体水稻叶片进行实验，分离色素时(从上往下)第2条色带缺失解析用清水浸泡会降低提取液中色素的含量，能够中和酸性物质，保护影响实验结果；CaCO3叶绿素以免被酸破坏；色素分离的原理是不同色素在层析液中的溶解度不同；从上往下第2条色带是叶黄素，叶黄素缺失突变体水稻叶片缺乏叶黄素。
答案 D(1)鉴定类实验的操作流程模板(2)酒精在生物实验中的应用及原理①50%的酒精：油脂检测实验中洗去切片上的多余苏丹Ⅲ染液(溶解苏丹Ⅲ)。
②70%的酒精：微生物培养和分离实验、植物组织培养实验中用于消毒(使蛋白质变性)。
③95%的酒精：提取光合色素(溶解光合色素)；探究制作果汁的最佳条件实验中使果胶析出(果胶不溶于酒精)。
④白酒：腌制泡菜时可抑制杂菌生长，并调味。
考点3 结合调查、统计类实验考查实验设计，方案实施的能力5.下列为减少实验误差而采取的措施，错误的是( )解析标志重捕法调查池塘中鲈鱼种群密度时，两次捕捞间隔的时间不能太短，以使标记的个体与未标记的个体充分混匀，使重捕样本具有代表性。
答案 C6.下列活动中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏小的是( )A.调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落B.调查鲈鱼种群密度时用大网眼渔网捕捞C.用血细胞计数板计数酵母菌数量时统计方格内和边线上的菌体D.调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象解析标志物脱落可能导致重捕标志数统计量的减少，与实际比较，计算所得数值应偏大，A 错误；调查鲈鱼种群密度时用大网眼渔网捕捞，调查的只是鲈鱼种群中的大的鲈鱼，小的鲈鱼未进行统计，调查结果偏小，B正确；对酵母菌数量进行统计时，需统计血细胞计数板方格内及左线和上线的菌体，若方格内和四条边线上的菌体均进行统计，所得数量会偏大，C错误；只以患者家系为调查对象调查遗传病时，计算所得发病率比实际值大，D错误。
