辅导员思政工作案例

辅导员思政教育与价值引领的案例我是一名大学辅导员，在我的众多学生中，有个叫小李的同学让我印象特别深刻。

小李刚入学的时候，就是个十足的游戏迷。

整天不是在宿舍打游戏，就是在去网吧的路上。

上课经常迟到、旷课，作业也不按时交，整个人看起来萎靡不振的，毫无大学生该有的朝气蓬勃。

我意识到这个问题后，就想着怎么把他从游戏的世界里拉出来，让他走上正轨。

第一次找他谈话的时候，我没有一上来就批评他玩游戏这件事。

我笑着跟他说：“小李啊，听说你游戏打得特别厉害，是不是在游戏里找到了当英雄的感觉呀？”他一听，眼睛都亮了，开始滔滔不绝地跟我讲他在游戏里的各种辉煌战绩。

等他讲得差不多了，我就话锋一转，说：“你看啊，游戏里你能成为英雄，是因为你付出了时间和精力去研究那些策略、提升自己的技能。

那你有没有想过，在现实生活中，其实也有一个超级大的‘游戏场’，而且这个‘游戏场’里的奖励可比游戏里的那些虚拟奖励要实在得多、有意义得多呢？”他一脸疑惑地看着我。

我就给他举例子：“比如说咱们学校每年都有创新创业大赛。

你要是参加这个大赛，就像在游戏里组队打BOSS一样。

你得找志同道合的小伙伴，一起研究市场需求这个‘大BOSS’的弱点，然后制定策略，把你们的创意这个‘技能’发挥出来。

要是赢了，那可不得了，不仅有奖金，还能结识很多厉害的老师和同学，这就相当于在游戏里得到了顶级装备，还加入了最强联盟啊！而且这对你以后找工作、实现自己的梦想那可是超级有帮助的。

”他听了之后，有点心动，但还是有点犹豫，说：“可是我觉得我什么都不会啊，在现实里哪有游戏里那么容易。

”我拍了拍他的肩膀说：“这就是这个‘现实游戏’的魅力所在呀。

你在游戏里也不是一开始就会所有技能的，也是一点点练起来的。

咱们学校有各种各样的培训课程，就像游戏里的新手教程一样。

你可以先去学习一些基础知识，然后再慢慢尝试嘛。

”从那以后，我就经常关注他的动态。

发现他开始去参加一些创业讲座和基础课程了，我就及时表扬他：“小李，你这就对了嘛，你看你现在就像游戏里开始做任务升级的玩家了，进步很大啊！”每次他取得一点小成绩，我都会给他一些小奖励，比如一本关于创业的好书或者一个带有学校标志的小纪念品，就像游戏里完成任务后的奖励一样。

高校辅导员工作典型案例（2030字）关键词：五育共融，五员一体，中华民族共同体一、案例简介：民族团结是各民族的生命线，是中华民族凝聚力的重要保证。

大学生民族团结教育工作是高校思想政治教育工作的重要内容，也是高校实现育人目标的重要保障。

辅导员作为大学生成长成才的引路人，对青年大学生民族团结教育的思想引领意义重大。

只有努力创新民族团结进步教育方式，将民族团结进步教育与学生思想政治教育有机融合，才能在民族团结教育中真正取得实效。

近年来，X职院师范学院深入学习贯彻习近平总书记关于民族工作重要指示精神，以铸牢中华民族共同体意识为目标，多形式、多层次深化民族团结进步创建工作，营造各民族师生共居共学共事共乐和谐的育人环境。

二、案例分析：本案例的关键点在于明确辅导员在推动民族团结教育中的角色定位，用好德育、智育、美育、心理健康教育、劳动实践教育等一切形式，抓好新生入学、大学各年级、重要时间节点、假期实践等一切育人时机，全员全过程全方位做好民族团结教育工作，铸牢中华民族共同体意识。

三、思路举措：（一）坚持思想育德，当好理想“领航员”坚持将“德育”作为民族团结进步教育的第一步，以“铸牢中华民族共同体意识”为主线，深化思想教育。

基于少数民族学生的认知能力、经历阅历、群体需求和个性化需求，每学期以入学、毕业、关键节点和重要事件为契机为少数民族学生开讲思政课，组织开展“请党放心强国有我”等系列主题活动，组织参加“青马”工程培训班、青年大学习、参观VR党史馆等。

在浸润式思想引领中，增强“五个认同”，夯实铸牢中华民族共同体意识的思想基础，培养爱党爱国、情怀高远、知行合一的少数民族大学生。

（二）坚持专业育智，当好文化“宣传员”紧密结合师范专业特点，大力弘扬“为人，为学，为师”的师范文化精神，实施传统文化传承、物质文化提升、行为文化塑造、文化活动繁荣“四大工程”，将师范文化充分融入少数民族学生教育教学全过程。

将少数民族学生与汉族学生合班混宿同管理，从学习、生活、文化融合等方面给予专业化的引导。

辅导员如何撰写思政工作案例全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：辅导员是高校中起着重要作用的一员，主要负责学生的心理辅导、思想政治教育等工作。

撰写思政工作案例是辅导员日常工作中的重要内容之一，对于提高学生思想政治素质、引导他们正确的人生观、价值观具有重要意义。

在撰写思政工作案例时，辅导员需要注意一些细节，下面就来具体介绍一下。

辅导员在撰写思政工作案例时应当选择一个具有代表性的案例。

这个案例可以是一次成功的个案辅导，也可以是一次困难的学生问题解决经历，甚至是团体激励实践活动的案例等等。

通过这一案例，辅导员可以展示自己在日常工作中的技能和体验，也能让学生和其他同行从中得到经验和启示。

撰写思政工作案例时应当注重案例的真实性和客观性。

辅导员在写作过程中应当避免夸大事实或者虚构情节，应当力求展现真实的案例和真实的学生反应。

只有这样，才能让读者真正接受和认同案例中传达的思想和教育意义。

辅导员在撰写思政工作案例时应当注重案例的教育性和指导性。

辅导员写作思政工作案例的目的不仅仅是为了展示自己的工作成果，更是为了引导学生正确的思想观念和行为选择。

在写作过程中应当突出案例中的教育价值和指导意义，让读者在阅读案例的同时得到启发和启示。

辅导员在撰写思政工作案例时应当注意文章的简洁明了和生动有趣。

由于大多数学生对于文学作品的情感倾向比较大，因此在写作工作案例时应当尽量采用生动有趣的语言，结构简洁明了，以吸引读者的注意。

辅导员可以通过描写案例中的人物形象、情节转折和感人故事等方式，使读者产生共鸣，增加案例的感染力和教育效果。

辅导员在撰写思政工作案例时需要注意选择代表性案例，注重真实和客观，强调教育性和指导性，同时注重文章的生动有趣和简洁明了。

通过这些方法，辅导员可以写出更有影响力和感染力的思政工作案例，为学生的思想政治教育工作贡献更多的力量。

【本文共计797字，如需提升字数，请根据需要适当增加论述和扩展内容。

】第二篇示例：辅导员如何撰写思政工作案例近年来，思政工作在高校教育中的重要性越来越受到重视。

课程思政优秀案例——《数据库系统原理》：家国情怀、全面发展一、课程和案例的基本情况课程名称：数据库系统原理授课对象：本科生课程性质：必修课程简介：本课程是计算机科学与技术专业、计算机科学与技术（铁路信息技术）专业、信息安全专业、信息安全（保密技术）专业的本科专业必修课，是一门理论与实践并重的课程。

目标是使学生了解数据库系统的基本原理与概念，掌握通用数据库系统的应用技术，为学生今后进一步研究和工作打下坚实的基础。

案例简介：(一)典型案例1：家国情怀与责任担当1.针对我国各行业核心信息系统长期依赖Oracle等其他国家数据库基础软件的现状，在理论课堂多个环节提及我国许多行业每年为Oracle支付几千万、几百万的运行维护费的现状。

例如，在某一次课堂上，把前一天在科研合作中跟中国航信领导开会时讨论的某知名公司每年向中国航信收取上千万的授权使用和运维费用为例，说明由阿里等中国互联网企业开启的去IOE浪潮的必要性，并介绍目前取得的进展。

2.在许多场合中，多次介绍在当前去IOE浪潮下，我国出现了一些数据库基础软件企业，有多家知名企业已经完全不用国外数据库软件，为此也带来了对数据库基础软件的研发人才的需求。

并介绍我校的计算机专业毕业生特别是研究生有不少得到了数据库基础软件产品研发的岗位这一新态势，鼓励学生理解数据库底层，加强理论学习，为有机会获得这样的高端岗位并为行业发展做贡献做好准备。

3.结合中美两国经贸战中，美国对我国高技术产业，尤其是计算机技术领域的封锁与控制，提醒学生：我们国家和行业都在反思，应加强基础研究及相应的人才培养，并提醒学生思考系统软件设计所需的能力，有意从事这个行业同学应有所准备。

(二)典型案例2：结合教师能力与岗位特点，注重国际视野和竞争力培养1.作为中国计算机学会CCF大数据专家委员会委员，以自己所掌握有关行业的全球发展的态势，以及长期在大数据、数据库应用领域的研发经验为基础，向学生介绍国际及国内行业发展态势，提高学生的国际视野。

辅导员思政工作案例标准化文件发布号：（9312-EUATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-辅导员工作案例一、案例：张馨雨，女生，电子商务大一学生。

因家庭原因和母亲经常有小摩擦，来找我聊天。

她跟我讲。

他她的母亲和父亲离婚了，母亲收入不高，母女俩相依为命，但母亲脾气不好。

她和母亲做事，认识问题等方面很不一致，因此经常发生摩擦。

她很郁闷，在家得不到母亲的理解和认同，就经常和男朋友一起，苦闷时借酒消愁，有时喝的酩酊大醉，在宿舍和舍友相处也不够融洽。

她说她很爱母亲，但母亲思想不成熟，很多时候还需要她去安慰，并且母亲经常不理解她，为了和母亲好好相处自己经常忍让，但有些事情的处理让她很郁闷伤心。

她想从郁闷中走出来，让自己积极开朗，能更好地面对生活，处理好和舍友、同学的关系。

通过几次聊天，我对该生的情况有了详细的了解：(一)因家庭贫困和单亲产生自卑心理该生对自己父母离婚这件事不能正视，怕同学知道自己家庭私事后看不起自己，所以在摸排困难情况时隐瞒了自己单亲贫困，即使背负沉重的助学贷款，周末出去兼职，向别人借钱维持学业，在同学面前也从不表露。

但她的这种好强并没有换得母亲的理解，母亲经常因为小事跟她争吵，她感到非常委屈。

(二)将爱情作为感情依托由于家庭不和谐，该生就把感情寄托在男友身上，没把学业放心上，脾气暴躁，性格古怪，放纵自己，甚至着装也异常另类，让人难以接近，对他人的关心也比较淡漠，将爱情作为唯一希望，影响学业，影响了和他人的交往。

(三)思想不积极，行为散漫由于长期的经济和精神压力，再加上母亲对她的学业也不重视，没有很好的加以规范和引导，她思想不积极，自律性差，经常迟到早退，行为散漫，生活没有目标，各科成绩都不理想，对前途一片迷茫。

三、案例分析处理1.多方沟通，对学生深入了解通过和同寝室同学的深入谈话和沟通了解，反映该同学情绪经常变化大，喜怒无常，和同学交往少，不合群。

再和其母沟通。

发现其父母离婚后，母亲靠打工一个月1000多块的收入维系母女生活，该生从小自尊心强，凡事自己有主见，母亲性格略显暴躁，动辄母女就会因小事争吵，由于家庭缺乏关爱，造成该生性格孤僻，交往能力欠缺，在大学无法适应新环境。

第1篇一、案例背景随着我国经济的快速发展，技术工人队伍的建设成为国家战略的重要组成部分。

技工学校作为培养技术技能人才的重要基地，肩负着为国家培养高素质技术技能人才的重任。

然而，在技工学校的日常教育中，如何将思想政治教育与专业技能教育相结合，培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的社会责任感和使命感，成为摆在教育工作者面前的一个重要课题。

二、案例概述本案例以某技工学校为例，讲述了该校如何通过一系列思政教育活动，将社会主义核心价值观融入学生的日常学习和生活中，激发学生的爱国热情和职业自豪感，培养他们成为新时代的技能人才。

三、案例实施过程1. 课程思政，润物无声该校将思想政治教育融入专业课程教学，通过专业教师的思想政治教育素养提升，使学生在学习专业技能的同时，潜移默化地接受社会主义核心价值观的熏陶。

例如，在机械加工专业课程中，教师通过讲述我国机械工业的发展历程，引导学生了解国家在机械制造领域的成就，激发学生的爱国情怀。

2. 校园文化活动，丰富内涵学校定期举办各类校园文化活动，如“技能之星”评选、“大国工匠”故事分享会等，通过这些活动，让学生在参与中感受工匠精神，体会劳动的价值。

同时，学校还邀请企业专家、优秀校友来校讲座，让学生了解行业动态，明确职业发展方向。

3. 社会实践，践行使命学校组织学生参与社会实践，如志愿服务、技能竞赛、实习实训等，让学生在实践中锻炼自己，增强社会责任感。

例如，在志愿服务活动中，学生为社区居民提供维修家电、义务辅导等服务，用实际行动践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。

4. 思政教育，特色鲜明学校根据技工学校的特色，开展了一系列特色思政教育活动。

如“工匠精神”主题班会、职业技能展示、创新创业大赛等，让学生在活动中展现自我，提升综合素质。

通过一系列思政教育活动，该校学生在以下几个方面取得了显著成效：1. 思想认识得到提高：学生树立了正确的世界观、人生观、价值观，增强了“四个自信”，成为具有社会责任感和使命感的时代新人。

第1篇一、案例背景随着我国医疗卫生事业的不断发展，医疗行业在国民经济中的地位日益重要。

而医学生作为医疗卫生事业的接班人，其思想政治素质、职业道德水平、人文关怀精神等方面的培养显得尤为重要。

为提高医学生的思政教育水平，某医学院校开展了以下思政教育案例。

二、案例概述某医学院校在2021年秋季学期开展了一项以“关爱患者，弘扬医德”为主题的思政教育实践活动。

通过此次活动，旨在提高医学生的医德修养，培养他们关爱患者、敬业奉献的精神。

三、案例实施过程1.活动前期准备（1）成立活动领导小组。

由医学院校党委领导牵头，相关部门负责人组成活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。

（2）制定活动方案。

活动方案包括活动主题、活动时间、活动内容、活动形式、活动要求等。

（3）宣传发动。

通过校园广播、海报、微信公众号等渠道，广泛宣传此次活动，提高医学生的参与度。

2.活动实施（1）开展医德讲座。

邀请资深医生、优秀医德标兵为医学生进行医德讲座，讲述关爱患者、敬业奉献的典型事例，引导医学生树立正确的医德观念。

（2）组织医学生参观医院。

带领医学生参观医院病房、手术室等科室，让他们亲身感受医生的工作环境，了解医生的工作艰辛，培养他们的责任感。

（3）开展医患沟通技巧培训。

邀请心理专家为医学生进行医患沟通技巧培训，提高医学生的沟通能力，使他们能够更好地关爱患者。

（4）组织医学生参与志愿服务。

鼓励医学生参与医院志愿服务活动，如陪伴患者、帮助患者解决生活困难等，让他们在实践中体会到关爱患者的快乐。

3.活动总结（1）召开活动总结大会。

对活动进行总结，表彰优秀个人和集体，分享活动心得。

（2）收集活动反馈。

通过问卷调查、访谈等方式，了解医学生对活动的意见和建议，为今后开展类似活动提供参考。

四、案例成效1.医学生的医德修养得到提高。

通过此次活动，医学生们对医德有了更深刻的认识，纷纷表示要努力成为一名具有高尚医德的医生。

2.医患沟通能力得到提升。

医学生在活动中学会了如何与患者沟通，提高了沟通技巧，为今后从事临床工作打下了基础。

第1篇一、案例背景随着我国高等教育事业的不断发展，大学生思想政治教育工作日益受到重视。

近年来，我国高校纷纷开展形式多样的思想政治教育活动，以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

本文将以某高校大学生志愿服务队的成长之路为案例，探讨思政教育在高校实践中的应用。

二、案例概述某高校大学生志愿服务队成立于2010年，由该校30余名热心公益、具有社会责任感的青年学生组成。

该队秉承“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，致力于为社区居民、贫困山区儿童等提供志愿服务。

经过多年的发展，志愿服务队已逐渐成为该校思想政治教育的重要载体，为培养具有社会责任感和奉献精神的优秀人才发挥了积极作用。

三、案例实施过程1. 初创阶段（2010-2012年）在初创阶段，志愿服务队主要以校内活动为主，如开展环保宣传、关爱留守儿童、关爱残疾人等志愿服务活动。

在活动中，队员们深刻体会到志愿服务的意义，增强了社会责任感。

同时，学校通过举办志愿者培训、评选优秀志愿者等方式，进一步激发队员们的参与热情。

2. 发展阶段（2013-2016年）随着志愿服务活动的深入开展，志愿服务队逐渐拓展到校外，与多家社区、企业、公益组织建立合作关系。

在这一阶段，志愿服务队开展了多项特色活动，如“关爱贫困山区儿童”、“关爱留守儿童”、“环保进社区”等。

在活动中，队员们不仅提升了自身的综合素质，还带动了更多同学参与志愿服务。

3. 成熟阶段（2017年至今）在成熟阶段，志愿服务队在原有基础上，进一步扩大了活动规模和影响力。

通过开展线上线下相结合的宣传方式，吸引了更多同学和社会各界人士的关注。

同时，志愿服务队积极参与国际志愿者日、全国志愿服务大赛等活动，取得了优异成绩。

在这一阶段，志愿服务队在思政教育方面的作用日益凸显。

四、案例成效1. 提升队员综合素质通过参与志愿服务活动，队员们不仅学到了专业知识，还锻炼了沟通、组织、协调等能力。

同时，志愿服务队的活动内容丰富多样，有助于队员们在实践中增长见识、拓宽视野。

造成学生退学原因之家庭因素——楼高健案例背景：2014级，园艺技术专业的学生蔡华（化名），自大二开始，请假频率增加，在与其沟通过程中，了解到该学生家庭情况复杂，父母离异，又各自组建有新的家庭，对学生有极大的影响，使其萌生厌学情绪。

了解到这一情况后，我分别给蔡华的父母打电话讲述这一情况，并提醒蔡华父母在平时能多抽出点时间和女儿聊聊天，多关心关心，让她感受到家人的温暖，她父母都表示会积极配合。

隔了几天，蔡华同学来到我办公室，她和我说：“辅导员，你好，能不能麻烦你个事，以后我和你讲的话不要和我爸爸去说，我的事情不要他管，他也没资格管我的事情。

”在她平复情绪后交流中得知，在其父母离婚后她一直对其父亲怀有怨气，并说她不想读书了，想要出去做生意，自己过自己的人生；而后，2016年6月，2015-2016学年第二学期的课程全部上完后，她就自行回老家了，未曾参加期末考试，2016年9月，也未曾按时返校报到，期间与蔡华本人及其家长联系多次未果，后根据《学生手册》相关规定给以退学处理。

案例分析：近些年来，大学生因各种原因退学的人数大幅度增加，蔡华同学的退学事件，使我不由得陷入了思考。

主要有以下两点：第一，经过访谈，我发现蔡华同学退学不能等同于一般性问题的退学，诸如不适应环境、天气；身体患有严重疾病，经治疗后亦不能继续在校学习；出国、移民等。

她是因为其复杂的家庭关系，父母离异，缺少关爱；同时其父母又各自有新组建的家庭，心理落差大，对父母存在一定程度的怨气，对于父母督促好好学习的事情产生抵触情绪，久而久之就开始产生厌学情绪，想出去闯荡，做生意，自己过自己的人生，不想和父母有太多的接触，在内心上开始封闭自己。

第二，从性格方面分析，蔡华性格独立，很有主见，但思想较为偏激，看问题过于简单化。

她只认为父母对她不够关心，不够重视，却完全没有从父母的角度去思考过，在自己片面思维模式下，和父母之间的交流越来越少，理解越来越少，误会却越来越多，甚至于在心底会对父母产生一种排斥的想法，如此让她有退学想法也就不足为奇了。

辅导员思政育人案例在我担任辅导员的班级里，有个叫小李的学生，那可是个出了名的“小懒虫”。

刚入学的时候，小李就表现得特别散漫。

早上的早操，他总是能找到各种理由缺席，不是说肚子疼，就是说闹钟没响。

上课的时候呢，也是无精打采的，趴在桌子上，课本都懒得拿出来。

我找他谈过几次话，这小子还挺机灵，满口答应会改正，可转头就又恢复原样。

有一次，学校组织了一场关于“奋斗的青春最美丽”的思政主题讲座。

我心想，这可是个教育他的好机会，就硬拉着他去参加了。

讲座上，那些优秀毕业生讲述自己如何从一个普通学生通过努力奋斗取得成功的故事，那真是激情澎湃。

我偷偷观察小李，发现他刚开始还在打哈欠，但是慢慢地，他的眼神开始有了变化，变得专注起来。

讲座结束后，我趁热打铁，又找他聊了聊。

我笑着跟他说：“小李啊，你看人家那过得多带劲，你整天像个没睡醒的小懒虫似的，你这青春可不能就这么浪费了呀。

”他挠挠头说：“导员，我以前觉得懒点也没啥，今天听了他们的故事，我觉得我也该有点目标了。

”从那以后，小李还真的开始有了变化。

早上虽然还是有点困难起床，但他不再找那些不靠谱的借口了，而且还会主动叫同宿舍的同学一起去早操。

课堂上呢，他也开始认真听讲，积极回答问题，虽然有些问题回答得不是那么完美，但那股认真劲儿是以前从来没有过的。

我为了鼓励他继续保持，就给他安排了一个小职务——小组学习组长。

这可把他给紧张坏了，他跑来跟我说：“导员，我能行吗？我以前可是个懒虫啊。

”我拍着他的肩膀说：“你就大胆干，我相信你。

”这小子还真没让我失望，他为了能把小组带好，自己先把学习搞上去，每天都主动去图书馆学习，还组织小组讨论学习问题。

随着时间的推移，小李的成绩也有了明显的提高。

在一次期末考试中，他的成绩从班级的倒数几名一下子上升到了中游水平。

同学们都对他刮目相看，他也变得越来越自信了。

后来，在班级的一次主题班会上，小李主动站起来分享自己的转变历程。

他说：“以前我觉得懒是一种享受，但是导员一直没有放弃我，拉着我去听讲座，给我机会让我当组长，我才明白，原来努力奋斗才能让自己真正快乐。