第十一周小数除法
教学目标：
(1) 进一步熟练和巩固一个数除以小数的笔算方法，能正确进行除数是小数的除法计算。
(2) 通过练习，提高学生的计算能力，培养学生认真计算的良好学习习惯。
(3) 培养学生独立分析问题的能力。
教学重点：一个数除以小数的笔算方法。
教学难点：能正确的进行除数是小数的除法计算。
教学准备：多媒体课件等。
一．复习导入
1．谈话:前一段时间我们学习了一个数除以小数的除法，谁来说一说口算的方法是什么？
学生回答：将除数转化成整数计算。
2．谈话：现在就让我们一起运用这些知识来进行口算，看谁算的又快又对，大家准备好了吗？
口算：
2.4÷0.8= 5.4÷10=
3.2÷100= 0.49÷0.7=
3.9÷3.9= 84÷
4.2= 0÷0.25= 1÷0.01=
9.3÷0.3= 4÷0.4= 1.6÷0.2= 0.15×8=
[设计意图：通过口算训练作为练习课的热身，同时让学生说出口算的方法，巩固小数除法的算理，为下面小数除法的笔算做准备。]
二、巩固练习
1、用竖式计算下列各题，并用乘法验算
628.5÷0.15= 8.442÷0.21=
91.2÷0.57= 40.48÷8=
（1）学生独立完成
（2）学生黑板做题
（3）学生之间进行评价，集体订正
2.技巧练习
用简便方法计算下面各题
6÷0.4÷0.25 300÷1.25÷0.8
= =
= =
1.12÷0.5÷2 24÷0.25÷4
= =
= =
17.8÷（1.7×84） 8.1÷（4.5×0.9）
= =
= =
3.5÷2.5 1.834÷1.25
= （3.5×4）÷（2.5×4） =（1.834×8）÷（1.25×8）
= =
（1）学生独立完成。
（2）说一说计算的方法，并提出要注意的地方。
三、课堂小结
通过这节课的练习，你有什么收获？
[设计意图：通过谈收获，进一步巩固学过的内容，使学生养成良好的计算习惯。]
教学反思：
