师德师风管理制度

一、引言师德师风是教师职业的灵魂，是教育质量的重要保障。

为了进一步加强学校师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，我校特制定以下健全的师德师风管理制度。

二、制度内容1. 明确师德师风建设目标学校将师德师风建设作为一项长期、系统性工程，以立德树人为根本任务，努力打造一支政治坚定、业务精湛、品德高尚的教师队伍。

2. 制定师德师风考核标准（1）政治素质：教师必须拥护党的基本路线，热爱祖国，忠诚党的教育事业，树立正确的世界观、人生观、价值观。

（2）业务能力：教师应具备扎实的专业知识和教学技能，能够胜任教育教学工作。

（3）职业道德：教师应遵循教师职业道德规范，关爱学生，尊重家长，团结同事，廉洁自律。

（4）教育教学：教师应积极参与教育教学改革，提高教育教学质量，促进学生全面发展。

3. 实施师德师风考核制度（1）考核方式：学校成立师德师风考核小组，对教师进行定期考核，考核内容包括政治素质、业务能力、职业道德和教育教学等方面。

（2）考核结果运用：考核结果作为教师评优评先、职称晋升、岗位聘用的重要依据。

4. 建立师德师风监督机制（1）设立师德师风举报箱，接受师生、家长和社会各界的监督。

（2）设立师德师风投诉电话，及时处理师德师风问题。

（3）建立健全师德师风投诉调查和处理机制，对师德师风问题进行调查核实，严肃处理违纪违法行为。

5. 加强师德师风教育培训（1）定期组织教师参加师德师风教育培训，提高教师的师德素养。

（2）邀请专家学者进行专题讲座，提升教师的教育教学水平。

（3）开展师德师风演讲比赛、主题征文等活动，营造良好的师德师风氛围。

三、制度实施1. 加强组织领导，成立师德师风建设工作领导小组，负责制度实施和监督。

2. 明确各部门职责，形成齐抓共管的良好局面。

3. 加强宣传引导，营造尊师重教的社会氛围。

4. 定期开展师德师风检查，确保制度落实到位。

四、结语我校将不断完善师德师风管理制度，努力提高教师队伍的整体素质，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

教育师德师风建设管理制度1. 背景教育师风建设是保障教师职业道德、提升教师教育教学质量的重要举措。

为了推进教育师德师风建设工作，制定一套有效的管理制度是必不可少的。

2. 目标本管理制度旨在：- 规范教育师德师风建设的行为和要求；- 强化教育师德师风建设的监督和管理；- 提升教师职业道德和教育教学水平。

3. 内容3.1 教育师德师风建设的基本原则教育师德师风建设遵循以下基本原则：- 以德为师：教师要以身作则，以高尚的品德和行为影响学生；- 秉持公正：教师要公正对待每个学生，不偏袒，不歧视；- 关爱学生：教师要关心和爱护学生，帮助学生健康成长；- 尊重学生：教师要尊重学生的个性和尊严，不侵犯学生的权益；- 崇尚科学：教师要追求知识，注重科学教学方法和教学创新。

3.2 教育师德师风建设的具体要求教育师德师风建设的具体要求包括以下几个方面：1. 课堂规范：教师要坚守教学规范，做到备课充分，授课生动，课堂秩序井然。

2. 师生关系：教师要与学生建立良好的师生关系，关心学生的研究和生活，积极引导学生。

3. 教育教学质量：教师要注重提高教育教学质量，不断研究教学方法和课程改革。

4. 纪律要求：教师要遵守学校纪律和规定，不参与违纪活动，做到举止文明。

3.3 教育师德师风建设的监督和管理为了确保教育师德师风建设的有效实施，需要进行监督和管理的措施包括：1. 建立评估体系：制定评估标准，定期对教师的师德师风进行评估，发现问题及时纠正。

2. 加强培训：组织教师培训活动，提高教师的职业道德和教育教学水平。

3. 加强督导：设立专门的督导机构，定期对教师的教学活动进行督导和评估。

4. 强化奖惩制度：对表现优秀的教师进行表彰和奖励，对违规的教师进行纪律处分。

4. 结论教育师德师风建设管理制度是推进教育师德师风建设工作的重要工具。

通过明确的行为要求和管理措施，能够提升教师的职业道德和教育教学水平，以更好地服务学生和教育事业的发展。

教师师德师风考核评价管理制度一、组织调研教师师德师风考核评价管理制度一直是教育管理的重要环节，为了确保该制度的有效实施，需要进行充分的组织调研。

通过对相关法规、政策文件的研究，结合教师的实际工作情况，了解对教师师德师风的要求和评价方式。

二、建立评价标准在制定教师师德师风考核评价管理制度之前，需要明确评价标准。

评价标准应该全面、公正，并符合教师的专业特点。

在制定过程中，可以借鉴国内外的相关经验，也可以结合本地区的实际情况进行调整。

三、考核内容和方式教师师德师风的考核内容应该包括教育理念、课堂教学、学生管理等方面。

而考核的方式可以包括个人陈述、同事评价、学生评价等多个方面。

通过多元化的考核方式，可以更全面地了解教师的师德师风状况。

四、制定考核流程为了保证考核评价工作的有序进行，还需要制定详细的考核流程。

包括考核的时间安排、考核的具体步骤、考核结果的处理方式等。

只有建立起科学、规范的考核流程，才能确保评价工作的公正性。

五、保障评价制度的公正性教师师德师风考核评价管理制度的公正性是制度建设的核心。

为了保障评价制度的公正性，可以通过成立专门的考核评议委员会，由多个部门或单位的代表组成。

通过多方参与，可以避免个别主观性的偏向，确保评价结果的客观真实性。

六、建立奖惩机制在教师师德师风考核评价管理制度中，应该建立奖惩机制。

对于在师德表现良好的教师，应该给予相应的奖励和荣誉。

而对于师德有问题的教师，也应该进行相应的惩处。

通过建立奖惩机制，可以激励教师们提升师德师风水平。

七、提供培训机会为了提高教师师德师风水平，学校应该提供培训机会。

可以邀请专家学者进行培训讲座，也可以组织教研活动，通过交流分享经验。

同时，还可以鼓励教师参加相关学术研讨会，开展自主学习。

八、建立平台交流为了促进教师之间的交流互动，学校可以建立教师交流平台。

这个平台可以是线上的论坛或群组，也可以是线下的讨论会或座谈会。

通过交流互动，教师们可以相互学习、交流经验，共同提高自身的师德师风水平。

师德师风管理的规章制度第一章总则第一条为进一步加强学校师德师风建设，提升教师的职业素养和道德修养，规范教育教学活动，特制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于学校全体教职工，包括教师、行政人员及其他教育工作者。

第三条师德是教师职业道德的准则，师风是教师职业品格的表现。

学校将以师德师风建设为基础，以提升教师综合素质为目标，倡导“道德、学识、文明”的教育教学风尚。

第四条学校将重视师德师风建设，对教职工进行相关教育培训，加强监督管理，确保教师的专业素养和道德修养。

第五条学校将建立健全师德师风管理机制，成立师德委员会，负责组织开展师德师风建设工作，落实具体措施。

第六条学校将设立师德师风档案，对每位教职工的师德表现进行记录，一年进行一次评估，并根据评估结果进行奖惩。

第二章师德基本准则第一条教职工应当恪守职业道德准则，维护教育教学秩序，言行举止得体，言行举止端正，严守廉洁自律底线。

第二条教职工应当尊重学生，以身作则，做到言传身教，关心学生的成长和发展，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

第三条教职工应当尊重同事，团结协作，互相支持，不搞小团体，不参与违规活动，维护学校的团结稳定。

第四条教职工应当自觉践行社会主义核心价值观，用行动传播正能量，为全社会树立正确的榜样。

第五条教职工应当不断提升专业素养，积极参加相关培训，提高教育教学水平，不断追求教育教学质量的提高。

第三章师风管理措施第一条学校将建立师风考核制度，对教职工的师德表现进行定期评估，根据评估结果进行奖惩。

第二条学校将举办师德师风培训班，邀请专家学者授课，提高教职工的师德素养和教育教学水平。

第三条学校将定期组织教职工参与志愿服务活动，培养教师的社会责任感和奉献精神。

第四章师德师风建设奖惩办法第一条对于表现突出的教职工，学校将给予表扬奖励，树立榜样，激励更多教师为学校的发展做出贡献。

第二条对于违反师德师风准则的教职工，学校将进行严肃处理，包括批评教育、通报批评、调整工作岗位、停薪留职、辞退等处理措施。

师德师风管理制度为了加强教师队伍管理规范教师行为，弘扬高尚师德，树立良好形象，需要制定并实施相应的管理制度。

今天为你整理了教师师德管理制度范本，希望对大家有帮助!教师师德管理制度范本篇一为了进一步加强教师队伍管理规范教师行为，弘扬高尚师德，树立良好形象，本学区特制定了教师师德管理制度。

一、加强师德学习，强化师德认识。

平时，各位教师自学、集中学习相结合，做好学习笔记、学习反思。

二、开展师德活动，深化师德教育。

学区每学年组织一次师德活动，一般是在8月23-30日进行，有动员报告、上级指示、专家演讲、分组讨论、总结反思、先进评选和颁奖仪式等程序组成。

采取集中学习、分组学习讨论等形式。

三、坚持为人师表，做到文明执教。

教师应当在仪容仪表上为人师表，衣着得体，整洁、大方。

男教师不准留长发，女教师不准穿吊带装、超短裙，上衣不得低胸露脐，穿戴饰物和化妆，宜删繁就简，避免浓妆艳抹。

男女教师不留怪、奇、乱发，上班时间不准穿背心、拖鞋。

四、坚持坐班考勤，倡导爱岗敬业。

1、各校要依据教育局文件《关于进一步加强教师管理的意见》和《xx市教育局教师请假审批制度》，制定严格的考勤、办公制度，坚决杜绝擅自离岗、脱岗、玩岗现象，倡导教师爱岗敬业精神。

2、教师要有正确的教育观、质量观、人才观，面向全体学生，关心热爱学生、尊重学生人格，公正对待学生，不准向学生推销教辅资料，增加学生的学习负担、心理负担，不准搞有偿家教，不准违反规定乱收费。

五、坚持制度管人，强化执行能力。

六、建立师德档案，细化师德考核。

七、树立师德形象，强化师德措施。

各校要根据学校实际情况，依据教师工作德、能、勤、绩等多方面，逐项量化评分，重点考核奖惩。

1、把师德考核作为各项考核之首，实行一票否决制。

①对违反师德师风规范的教师，实行一票否决制。

②在教育教学活动中，出现安全事故的教师，实行一票否决制。

③没有完成学校工作的，或对工作不负责任，造成恶劣影响的教师，实行一票否决制。

2024年学校师德师风管理制度一、师德师风建设目标责任制度学校把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。

二、师德师风互助制度学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。

重大问题必须及时报告校长，并作及时处理。

三、师德师风学习制度学校利用教师例会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白:作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。

四、师德师风督促制度1、学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。

2、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。

学校成立“家长委员会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。

根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。

3、学校行政干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。

4、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。

五、师德师风考评制度学校坚持做好每日巡查。

每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师评议相结合的方式。

坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。

六、师德师风评议制度学校在每学期期末放假前或下半年开学前，集中对全校教职工师德师风进行评议，通过教师自我总结剖析和日常工作情况记录，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范等方面的不足，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。

师德师风建设管理制度一、引言在教育领域中，师德师风建设是至关重要的一项工作。

为了保障教师队伍的素质和提升教育质量，制定和执行一套科学、规范的师德师风建设管理制度势在必行。

本文将对师德师风建设管理制度的内容和实施方法进行探讨，旨在提升教师的职业素养，加强教师队伍的专业化管理。

二、师德师风建设管理制度的内容1. 师德要求(1) 忠诚教育事业，始终以学生健康成长为中心。

(2) 尊重学生，与学生建立良好的师生关系。

(3) 谦虚谨慎，勤学善问，不断提升个人业务水平。

(4) 遵守职业道德规范，严守教育纪律。

(5) 热爱学科，激发学生学习兴趣，激发学生创造力。

2. 师风要求(1) 严谨治学，精益求精，做到教书育人有方。

(2) 热心关爱学生，关注学生的全面发展。

(3) 严肃纪律，严格要求学生遵守学校规章制度。

(4) 积极参与学校的各项工作和活动，起到模范带头作用。

(5) 做好学校和家长的沟通工作，形成良好的家校合作氛围。

3. 评价和奖惩机制(1) 建立定期的教师师德师风评价制度，对教师进行综合评价。

(2) 针对师德师风优秀者，给予一定的奖励和表彰。

(3) 对师德师风失职的教师，依法依规进行处理，并可能给予相应的惩罚。

三、师德师风建设管理制度的实施方法1. 建立健全制度体系(1) 成立专门负责师德师风建设的领导小组。

(2) 制定师德师风建设管理制度的具体内容和执行细则。

2. 加强师德师风培训(1) 组织师德师风培训班，提升教师的职业素养和教育理念。

(2) 定期举办教师座谈会，分享成功经验和教育故事。

3. 加强监督和考核(1) 建立师德师风考核制度，对教师进行定期考核。

(2) 加强对教师的日常监督，及时发现和纠正问题。

4. 增强教师的荣誉感和使命感(1) 大力宣传先进典型，激励教师争做表率。

(2) 组织教师参观考察，拓宽教师的视野和知识面。

四、结论师德师风建设管理制度是促进教育事业发展的必然要求。

只有建立起科学、规范的制度体系，加强对教师的培训和监督，增强教师的荣誉感和使命感，才能不断提升教师队伍的素质和水平。

学校师德师风管理制度（16篇）学校师德师风管理制度（通用16篇）学校师德师风管理制度篇1一、评价内容：1、忠诚党和人民的教育事业，依法执教。

自觉遵守有关法律法规，宣传先进文化，不发表不传播有害学生身心健康和违背国家法律法规的言论。

2、爱岗敬业，把教育作为神圣的事业。

甘为人梯，乐于奉献，“静下心来教书，潜下心来育人”。

工作期间不做与教育工作无关之事。

3、热爱学生，尊重学生人格。

平等、公正对待每位学生，对学生教育做到严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方。

4、严谨治学，钻研业务。

以优质教育为已任，主动学习，主动发展，求真务实，勇于创新，全面提高教育教学质量。

5、廉洁从教。

不乱收费、乱办班，不擅自向学生推销教辅资料及其它商品，不向家长索取钱物，自觉维护教师形象。

6、尊重家长。

认真听取和采纳家长的合理意见和建议，妥善处理学校教师和学生家长之间各种关系。

7、自尊自爱，严于律己。

做到言不失师风，仪不失师表，行不失师态，树立良好的教师形象。

8、教师间团结合作，互相尊重，与人为善，积极营造和谐氛围。

9、心系学校，顾全大局，发扬主人翁精神，为学校可持续发展做出应有的贡献。

二、组织领导与评价方法：1、考评组由校党政领导、各部门负责人组成，校长任组长。

2、学年末每位教职工根据自己的岗位职责认真总结一年来在各方面取得的成绩和进步，找出差距和今后努力的方向。

3、设立师德师风举报箱，进行家长、学生评议活动。

4、考评组考核做到公开、公平、公正，对每位教职工客观地给出评语。

经认真考核后，按优秀、合格、不合格给出每位教职工的师德师风考核等次，归入个人档案。

三、教职工师德师风评价成绩的作用1、教职工的师德师风考评结果，根据奖优罚劣原则，在教职工年终考核、职务晋升、评优评模等各方面得到体现。

2、师德师风考评结果要作为教师聘用的重要依据。

师德师风考评不及格者不得聘用。

学校师德师风管理制度篇2为了学习贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》，深入开展师德师风和法制教育学习活动，树立良好的师德师风，不断提高思想政治觉悟，切实担负起为人师表、教书育人的重要责任，做人民满意的教师，办人民满意的教育，特制定本学习制度。

师德师风建设管理制度教师是人类灵魂的工程师，是学生成长的引路人，师德师风建设是学校教育工作的重要组成部分。

为了加强教师队伍建设，提高教师职业道德水平，营造良好的教育教学环境，特制定本师德师风建设管理制度。

一、师德师风规范（一）爱国守法教师要热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

（二）爱岗敬业教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

（三）关爱学生教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

（四）教书育人教师要遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

（五）为人师表教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

（六）终身学习教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

二、师德师风教育（一）加强思想政治教育组织教师学习党的路线方针政策，学习习近平新时代中国特色社会主义思想，提高教师的政治觉悟和理论水平。

（二）开展师德师风培训定期举办师德师风专题讲座、培训活动，邀请专家学者、优秀教师进行经验分享和案例分析，提高教师的职业道德认识和实践能力。

（三）进行师德师风讨论组织教师围绕师德师风建设的热点问题展开讨论，引导教师反思自己的教育教学行为，促进教师自我教育和自我提高。

第一章总则第一条为加强学校师德师风建设，规范教师行为，提高教育教学质量，根据国家有关法律法规和教育部门的相关规定，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体教职工，旨在强化师德师风建设，促进教师队伍的健康发展。

第三条学校师德师风监督管理制度遵循以下原则：1. 实事求是原则：以客观公正的态度，对师德师风问题进行监督和管理。

2. 预防为主原则：加强师德师风教育，预防师德师风问题的发生。

3. 教育与惩处相结合原则：在加强教育引导的同时，对违反师德师风的行为进行严肃处理。

第二章师德师风要求第四条教师应具备以下师德师风要求：1. 坚定理想信念，热爱教育事业，忠诚党的教育事业，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

2. 遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，恪守职业道德，为人师表。

3. 关爱学生，尊重学生，公平对待每一位学生，关心学生的身心健康，促进学生全面发展。

4. 严谨治学，不断提高教育教学水平，努力创新教学方法，提高教学质量。

5. 团结协作，与同事相互尊重、相互支持，共同提高教育教学质量。

第三章监督管理第五条学校成立师德师风监督管理小组，负责师德师风监督管理工作。

第六条师德师风监督管理小组的主要职责：1. 制定师德师风建设规划，组织实施师德师风教育培训。

2. 负责师德师风问题的调查、核实和处理。

3. 定期对师德师风建设情况进行检查、评估和通报。

4. 向学校领导汇报师德师风建设情况，提出改进建议。

第七条师德师风监督管理的方式：1. 教师自我监督：教师应自觉遵守师德师风要求，自我约束，提高自身素质。

2. 同行监督：教师之间应相互监督，发现问题及时报告。

3. 学生监督：学生有权对教师的行为进行监督，并提出意见和建议。

4. 家长监督：家长可以通过学校了解教师师德师风情况，对师德师风问题进行监督。

第八条对违反师德师风行为的处理：1. 轻微违规行为：给予批评教育，限期改正。

2. 严重违规行为：根据情节轻重，给予警告、记过、降级、撤职等处分。

2024师德师风管理制度一、总则为了加强师德师风建设，规范教师教育教学行为，提高教育教学质量，促进学校教育事业的健康发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、师德师风建设目标1. 加强师德师风建设，提高教师职业道德水平，使教师成为学生健康成长的指导者和引路人。

2. 树立正确的教育观、质量观和人才观，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

3. 加强教师教育教学行为规范，提高教育教学质量，促进学生全面发展。

4. 构建和谐校园，营造良好的教育环境，促进学校教育事业的健康发展。

三、师德师风建设内容1. 爱国守法。

教师应当忠诚于人民教育事业，树立正确的世界观、人生观和价值观，遵守国家法律法规，维护国家利益。

2. 爱岗敬业。

教师应当忠诚于教育事业，认真履行教育教学职责，不断提高教育教学水平，为学生的全面发展贡献力量。

3. 关爱学生。

教师应当关心学生的身心健康，尊重学生的人格，关注学生的个体差异，促进学生的全面发展。

4. 教书育人。

教师应当遵循教育规律，注重教育方法，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的创新精神和实践能力。

5. 为人师表。

教师应当严于律己，以身作则，树立良好的师德形象，为学生树立榜样。

6. 终身学习。

教师应当树立终身学习的理念，不断学习新知识、新技能，提高教育教学水平，为学生提供优质的教育服务。

四、师德师风建设措施1. 加强师德师风教育。

学校应当将师德师风教育纳入教师培训计划，定期开展师德师风培训活动，提高教师的职业道德水平。

2. 建立师德师风考核制度。

学校应当建立师德师风考核制度，对教师的师德师风表现进行定期考核，并将考核结果作为教师评优评先、职务晋升的重要依据。

3. 建立师德师风监督机制。

学校应当建立师德师风监督机制，鼓励学生、家长和社会各界对教师的师德师风进行监督，对违反师德师风的行为进行举报和处理。

师德师风监督管理制度及奖惩制度一、引言教师是教育的灵魂，是学生成长的重要引导者。

师德师风建设是教育事业发展的重要保障，是提升教师队伍整体素质的关键。

为了加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，建立一套科学、合理、有效的师德师风监督管理制度及奖惩制度至关重要。

二、师德师风监督管理制度1. 建立师德师风监督机构设立专门的师德师风监督机构，负责对教师职业道德行为的监督和管理。

该机构应由学校领导、教师代表、学生代表和家长代表组成，确保监督的公正性和权威性。

2. 制定师德师风规范明确制定师德师风规范，包括教师的行为准则、职业道德要求、教育行为规范等。

这些规范应具体、明确，便于教师理解和遵守。

3. 开展师德师风培训定期开展师德师风培训，提高教师对职业道德的认识和理解。

培训内容应包括师德师风规范、教育法律法规、教师心理健康等方面。

4. 建立师德师风档案为每位教师建立师德师风档案，记录教师的职业道德行为和表现。

档案应包括教师的自我评价、同事评价、学生评价和家长评价等方面。

5. 开展师德师风评估定期开展师德师风评估，对教师的职业道德行为和表现进行评价。

评估结果应作为教师晋升、奖励和惩戒的重要依据。

三、师德师风奖惩制度1. 奖励制度对遵守师德师风规范、表现优秀的教师给予奖励，包括表彰、奖金、晋升等。

奖励应根据教师的表现和贡献程度进行。

2. 惩戒制度对违反师德师风规范、表现不佳的教师给予惩戒，包括警告、罚款、降级、解聘等。

惩戒应根据教师的违规行为和影响程度进行。

3. 申诉制度建立申诉制度，教师对奖惩决定有异议时，可以向师德师风监督机构提出申诉。

申诉机构应进行调查和核实，并及时作出答复。

四、结论建立一套科学、合理、有效的师德师风监督管理制度及奖惩制度，对于加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质具有重要意义。

通过监督机构、规范制定、培训评估、奖惩制度和申诉制度等方面的建设，可以有效地促进教师的职业道德行为，提高教师队伍的整体素质，为教育事业的发展做出更大的贡献。

师德师风管理制度制度一、总则（一）为了健全学校师德师风管理制度，树立良好的师范形象，促进师德师风建设，提高教师队伍的专业素养和综合素质，保障学校教育教学工作正常开展，特制订本管理制度。

（二）本制度适用于全体在校教师，包括教师的一切工作行为，以及学生对教师进行的举报、投诉，均适用本制度。

二、师德师风内容（一）教师的师德要求1.遵守国家法律法规，严格执行学校的各项规章制度，自觉维护学校声誉和形象。

2. 关爱学生，尊重学生的人格，保护学生的合法权益，廉洁自律，不得利用教学过程和职务便利谋取私利，严禁与学生发生不正当的关系。

3.教师要严格遵守教学纪律，按时上、下课，不应在课堂上谈论与教学无关的事情，不得迟到、早退、随意请假。

4.教师要做到积极向上，工作态度认真，至诚待人；不得有物质交易行为，不得接受或索要他人财物。

5. 积极主动参加学校组织的各项活动，积极参加学校和年级的各项会议，做到保质保量完成教育教学任务。

6.严禁宣传、传授违背教育教学目标和校纪校规的言论，严禁传播封建迷信、淫秽黄暴、有害健康的文化作品。

（二）教师的师风要求1. 教师要积极进取，研究和掌握本学科新知识，维护教育教学质量，提高把关学生的综合素质。

2.教师要促进学科协作，增强团队协作精神，有利于提高整个学校教育教学综合效益。

3.教师要主动与学生、家长交流，树立良好的家校沟通平台，及时向学生、家长传递有关教育教学动态。

4.教师要不断提高自身修养，提高自己的专业素养，为学生树立榜样。

5.树立良好的职业素养，法律意识强，行为端正，对学生要有充足的爱心和耐心。

三、师德师风监督与管理（一）教师师德师风的监督1. 学校设立专门的师德师风小组，负责对全校教师师德师风建设进行监督与管理。

2. 学校对教师进行定期的教育培训，引导教师养成良好的师德师风。

3. 学校建立师德评议制度，定期对教师进行师德评议，对优秀的教师进行奖励，对违纪的教师进行处理。

（二）教师师德师风的管理1. 学校设立专门的师德师风管理员，负责对教师的师德师风进行管理。

第一章总则第一条为加强我校教师队伍建设，提高教师职业道德水平，规范教师教育教学行为，营造风清气正的教育环境，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体教职工，包括教师、行政人员、教辅人员等。

第三条本制度的制定和实施，旨在促进教师树立正确的世界观、人生观、价值观，增强教书育人的责任感和使命感，为学生的健康成长提供良好的教育环境。

第二章师德要求第四条教师应忠诚于人民教育事业，全面贯彻党的教育方针，热爱学生，为人师表，教书育人，严谨治学，关爱学生，尊重家长，团结协作。

第五条教师应遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，坚守职业道德，维护学校声誉。

第六条教师应树立正确的教育观念，关心学生全面发展，尊重学生个性，注重学生创新精神和实践能力的培养。

第七条教师应加强自身修养，提高教育教学水平，积极参与教育教学改革，努力提高教育教学质量。

第三章师风规范第八条教师应遵守教学纪律，按时到岗，不迟到、不早退、不旷工，认真备课、上课、辅导学生。

第九条教师应尊重学生，关心学生身心健康，不得体罚或变相体罚学生，不得对学生进行侮辱性语言或行为。

第十条教师应公平对待每一位学生，不以任何形式进行有偿家教，不得利用职务之便谋取私利。

第十一条教师应积极参加学校组织的各项活动，发挥团队协作精神，共同提高教育教学水平。

第四章管理与监督第十二条学校成立师德师风建设工作领导小组，负责师德师风工作的组织、协调和监督。

第十三条学校定期对教师师德师风进行考核，考核结果作为教师评优、晋级、职称评定的重要依据。

第十四条学校设立师德师风举报箱和举报电话，接受师生和社会各界对教师师德师风问题的举报和监督。

第十五条对违反师德师风规定的教师，学校将视情节轻重给予相应处分，直至解除劳动合同。

第五章附则第十六条本制度由学校师德师风建设工作领导小组负责解释。

第十七条本制度自发布之日起施行。

学校师德师风管理制度师德准确地说应该是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德。

师风是教师这个行业的风尚风气，就是师生之间保持一种人格上的平等。

下面是为大家带来的学校师德师风管理制度，希望能帮助到大家。

学校师德师风管理制度篇1一、师德1、教师应树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，禁止任何形式的体罚和变相体罚。

严禁打骂孩子，树立与孩子平等的观念：蹲下来和孩子说话，抱起来交流，牵着手教育。

2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。

3、教师要把全部精力放在工作上，上班期间，教师不能随便换班、替班、串班，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。

严格做到:视线不能离开孩子。

4、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。

上班期间要微笑面对每一个孩子，对家长和来宾态度友好，严禁与家长争吵。

5、教师要注意仪容仪表，上班要穿工服，不能带明显饰物，不留长指甲；女教师不化浓妆，不穿高跟鞋，长头发扎起来。

6、教师带班不接、不打电话、调成振动状态，不接待人。

进班不跷二郎腿，不坐桌子及幼儿床。

不随意请幼儿替老师做事。

二、教育教学：1、教师必须遵循幼儿身心发展规律、幼儿的年龄特点和研究特点，以游戏为基本活动，保教并重，寓教育于生活及各项活动之中，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

2、教师认实在施幼儿园规定的教学大纲，依照《纲要》的指导方针，结合本班孩子的年龄特点和研究特点订出学期计划，并按学期计划制定出月计划及周计划。

3、教师积极参加教育研究活动和业务研究活动，认真备课，写好一周的教育活动计划、游戏和一日活动计划，不竭改进教学形式、方法，随时更新，科学合理安排幼儿一日生活。

按时上课，严厉执行作息时间。

成为幼儿研究活动的撑持者、合作者及指导者。

4、教师要认真备好每一节课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。

每周五前必须将教案本交给园长。

学校师德师风监督管理制度及奖惩制度一、师德师风监督管理制度1. 加强师德师风建设。

学校应当加强师德师风建设，提高教师职业道德水平，树立良好的教师形象。

2. 建立健全师德师风监督机制。

学校应当建立健全师德师风监督机制，对教师师德师风进行定期或不定期检查，及时发现和纠正存在的问题。

3. 强化师德师风教育。

学校应当定期开展师德师风教育，引导教师树立正确的教育观念，提高教师职业道德水平。

4. 建立师德师风档案。

学校应当建立师德师风档案，记录教师的师德师风表现，作为教师考核、晋升、奖惩的依据。

5. 加强师德师风宣传。

学校应当加强师德师风宣传，树立优秀师德师风典型，推广先进经验，提高教师的职业道德水平。

二、奖惩制度1. 奖励制度。

学校应当建立奖励制度，对在师德师风建设、教育教学、科研创新等方面表现突出的教师给予表彰和奖励。

2. 惩罚制度。

学校应当建立惩罚制度，对违反师德师风规定的教师给予相应的处罚，包括警告、记过、降级、解聘等。

3. 奖惩依据。

学校应当根据教师的师德师风表现、教育教学成果、科研创新成果等方面的情况，综合考虑奖惩。

4. 奖惩程序。

学校应当按照规定的程序进行奖惩，包括调查、核实、审议、决定等环节。

5. 奖惩公示。

学校应当将奖惩结果公示，接受教师和社会的监督。

三、奖惩制度的实施1. 奖惩制度的制定。

学校应当根据国家法律法规和学校实际情况，制定具体的奖惩制度，明确奖惩标准和程序。

2. 奖惩制度的宣传。

学校应当加强对奖惩制度的宣传，让教师了解奖惩制度的内容和规定。

3. 奖惩制度的执行。

学校应当严格执行奖惩制度，做到公平、公正、公开。

4. 奖惩制度的监督。

学校应当加强对奖惩制度的监督，确保奖惩制度的执行公正、公平。

5. 奖惩制度的完善。

学校应当根据实际情况，不断总结经验，完善奖惩制度，提高奖惩制度的科学性和有效性。

通过建立师德师风监督管理制度及奖惩制度，学校可以更好地促进教师职业道德水平的提高，保障教育教学质量，维护学校的良好形象。

师德师风监督管理制度10篇师德师风监督管理制度10篇师德师风监督管理制度篇1亲爱的家长、老师、朋友们：大家好！每当提到“幼师”这个名词，就有人不以为然，淡淡一笑，以为幼师是在带领孩子玩游戏，学习一些简单的知识。

其他的都是赞不绝口，竖起大拇指，觉得幼师对自己的工作很有爱心，很负责。

其实学前教育是一项普通、普通、伟大的工作，有一定的难度和挑战性。

做好这件事真的不容易。

作为一名幼儿教师，首先要热爱幼儿教育，热爱幼儿。

教师应服从领导的工作安排，以积极的态度投入工作。

对自己的工作充满热情，实现幼儿教育的目标：让每一个孩子健康快乐的成长。

我觉得年轻儿教师在幼儿园的工作就是实施保育与教育。

教师在工作中除了教书教人之外，还要关心、爱护幼儿。

自从跨进幼儿园的大门之后，我就知道做一名幼儿教师是不容易的，老师要热爱、关心、尊重和信任每一位幼儿。

对待每一位孩子无论是活泼的、淘气的、安静的、腼腆的。

都一视同仁，努力做到不偏爱，让每个家长都放心地把孩子交给老师。

有人曾说过这么一句话“有爱才有教育”。

仔细揣摩，确实如此。

老师的真诚，孩子是能感受到的。

在日常活动中，老师需要时时关注幼儿，多多发现孩子的优点，并及时给予评价，树立孩子的自信心。

当孩子接受了老师，就能以主动的态度接受老师的教育。

话给家长，问候幼儿，并询问孩子的身体健康状况；午睡过程中，老师要做好巡查工作，为幼儿盖好被子，保证每位孩子都是仰着午睡的；幼儿离园时，老师要及时向家长反馈孩子一天在园的表现和发展情况。

作为一名幼儿教师，其次我认为老师要有工作的上进心和积极心。

因为随着社会发展，人们对幼儿教师的要求、水平、自身素质也越来越高。

因此在工作期间，老师需要更加虚心学习、实践，在教育失败后，能自我反思，吸取教训，慢慢积累、总结经验，提高教学技能，使自己不断进步。

我的演讲完毕，谢谢大家的聆听！师德师风监督管理制度篇2大家好！从孩提时就向往成为一名光荣的幼儿教师，在我的心目中教师是一杯水，纯洁；教师是一颗星，带来光明；它更是一幅风景，桃李满天下！而今，我已是一名光荣的幼儿教师了，如果有人问我：“你爱自己的职业吗?”我会毫不犹豫的回答：“是的，我非常爱幼儿教师这一行。

学校师德师风管理制度一、前言师德师风是教育事业的灵魂，是学校管理的核心。

在学校教育活动中，教师是起着重要作用的重要主体。

教师的师德师风直接关系到学生的身心健康成长、教育教学质量的提高以及学校的声誉和行业形象。

为了规范教师的行为规范和倡导教育教学的新风尚，学校制定了本《学校师德师风管理制度》。

二、基本原则1. 以学生为中心：教师的一切行为都应以学生为中心，尊重学生的人格和自主性，关心学生的学习和生活，做到公平公正，无私无畏。

2. 崇尚科学求实：教师应深入研究教育教学理论和实践，坚持笃实治学，以科学的精神指导教学行为，提高教学能力和素质。

3. 合法守纪守法：教师应遵守国家法律法规和学校的院纪院规，具有良好的道德品质和职业操守，不做违背法纪和底线的事情。

4. 互相尊重、互相关爱：教师之间要互相尊重、互相关爱，团结友爱，相互帮助，共同进步，形成和谐的师德师风氛围。

三、具体管理措施1. 师德师风考核：学校将教师的师德师风纳入考核体系，对教师的职业道德、业务水平和工作态度进行综合评价。

2. 职业操守：教师应具备高尚的职业操守，做到勤于教书、乐于教书、爱岗敬业、坚持实事求是、严守学术规范，不参与不良竞争和不道德行为。

3. 课堂管理：教师应具备良好的课堂管理能力，确保课堂秩序的良好，注重学生的自主学习和主体地位，关注学生的个性化发展。

4. 教育教学：教师应关注学生的全面发展，注重培养学生的创新思维和实践能力，注重课程内容和教学方法的改革创新，不断提高自身的教育教学能力和水平。

5. 学术研究：教师应积极参与学术研究，提高自身的学科水平和科学精神，注重学术道德和学术规范，不搞学术造假和学术抄袭。

6. 德育管理：教师应积极参与学校的德育工作，传道授业解惑，引导学生树立正确的价值观和人生观，帮助学生树立正确的从业意识和职业操守。

7. 作息管理：教师应严格按照学校的作息要求，早起早睡，适时休息和放松，保证自己的身心健康，为教育教学工作提供良好的状态和环境。

师德师风管理制度是什么一、师德师风管理制度的概念师德师风管理制度，简单说来，是教育机构为规范教师的职业行为、促进教师职业发展、培育良好师德师风、保障学生健康成长而建立和完善的管理制度。

它包括了教师日常职业行为的管理、教师师德师风的培育和评价、教师职业发展的规划和指导等方面，是一套完整的师德师风管理体系。

二、师德师风管理制度的原则1. 立德树人原则：教育教学是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的过程，师德师风管理制度应当以立德树人为根本原则，以培养学生良好品德为教育教学目标。

2. 先行示范原则：教师是学生的榜样，师德师风管理制度应当要求教师以身作则、言传身教，积极践行良好师德师风，做学生的模范。

3. 制度保障原则：师德师风管理制度应当具有明确的规章制度，为教师提供必要的指导和保障，保证教师师德师风的培育和评价，同时也要求教师遵守相关的规章制度。

三、师德师风管理制度的重点内容1. 教师日常职业行为的管理（1）教学管理：规范教师教学行为，包括教学态度、教学内容、教学方法等方面。

（2）师生关系管理：加强师生之间的交流与沟通，维护师生之间的良好关系。

2. 教师师德师风的培育和评价（1）教师师德的培育：加强教师师德教育，提高教师的职业素养和道德水准。

（2）教师师风的评价：建立教师师风评价标准，定期对教师进行师德师风的评价和考核。

3. 教师职业发展的规划和指导（1）教师发展规划：根据教师的实际情况，制定教师职业发展规划，为教师的职业成长提供指导和支持。

（2）专业培训：为教师提供专业培训，提升教师的专业水平和教学能力。

四、师德师风管理制度的建设与完善1. 建立健全的管理制度：制定教师师德师风的管理规章制度，明确规定教师的职责和义务，加强教师日常职业行为的管理。

2. 强化师德师风教育：开展师德师风教育活动，加强对教师师德师风的宣传和教育，提高教师的师德意识和责任感。

3. 建立师德师风评价机制：建立教师师德师风的评价机制，对教师的师德师风进行定期评价和考核，形成激励和约束机制。

师德师风管理制度第一章总则第一条为加强教师队伍建设，提高教师的职业素养和专业水平，树立良好的师德师风，营造和谐的教育环境，保障学生的身心健康成长，制定本制度。

第二条本制度适用于各级各类学校的教师，包括公办学校、民办学校和其他教育机构的教师。

第三条学校应当充分尊重教师的人格尊严和职业自由，保障教师的合法权益，并依法履行对教师的管理和监督职责。

第四条学校应当建立健全教师培训、考核和激励机制，加强对教师的师德师风教育和管理。

第五条学校应当积极营造尊师重教的文化氛围，倡导教书育人，互敬互爱、和睦共处的教育风尚。

第六条学校应当建立健全师德师风建设长效机制，对教师的师德师风进行动态管理和监督。

第七条学校应当依法加强对教师的管理，落实师德师风管理的法律责任，保障师德师风建设的顺利开展。

第二章师德标准第八条教师应当具备良好的师德品质，包括自律、勤奋、诚信、真诚、宽容、耐心、维护学生权益等。

第九条教师应当遵守国家法律法规和学校规章制度，恪守职业操守，不得违法违纪、对学生进行任何形式的侮辱、虐待、伤害或其他侵害学生身心健康的行为。

第十条教师应当遵纪守法，廉洁奉公，不得以任何形式违规收受礼金、利益等，不得利用职权谋取个人私利。

第十一条教师应当尊重学生的个性和发展特点，不得以任何形式歧视、伤害、侵犯学生的人格尊严。

第十二条教师应当树立正确的职业操守，不得教书育人，不得搞形式主义、官僚主义，不得利用职权打压学生或同事。

第三章师风建设第十三条学校应当加强对教师的师德师风教育和管理，开展师德师风主题教育活动，提高教师的师德师风意识和素养。

第十四条学校应当建立健全师德评价体系，对教师的师德表现进行定期、动态评价，对优秀的教师进行表彰和激励，对不良的教师进行教育和纠正。

第十五条学校应当开展教师的师德师风培训，提高教师的师德师风素养和业务水平，增强教师的教书育人意识，提升教育教学质量。

第十六条学校应当建立健全师德师风责任追究机制，对违法违纪、不良的师德师风行为进行严肃处理，依法给予相应的惩戒措施。