孔明借箭

草船借箭的故事缩写诸葛亮，他是我最崇拜的古人之一，他神机妙算，料事如神，上知天文下识地理。

他虽然不是大将军，但他能利用自己的聪明机智，百战不殆。

今天，小编为您介绍的是草船借箭的故事缩写吗，一起来重温经典吧!草船借箭的故事缩写篇1周瑜看到诸葛亮有才干，心里很妒忌他。

有一天，周瑜以公事为由，让诸葛亮造十万支箭，诸葛亮答应了，并且说三天就造好还立下了军令状，周瑜以为诸葛亮上了当，心里很高兴。

周瑜派鲁肃去问诸葛亮的打算。

诸葛亮见了鲁肃，让鲁肃帮他备齐受箭用的工具，然后说：“千万不要把这件事告诉周瑜。

”第一天和第二天没有见诸葛亮有什么动静，直到第三天四更的时候，诸葛亮把鲁肃叫了道船里，驶向了曹军水寨。

这是是大雾天气，诸葛亮让船头朝东，船尾朝西，一字摆开，再用绳索连接起来，又叫船上的军士擂鼓。

曹操听到这声音，派一万多名弓弩手朝江中放箭，不一会儿，船的一面扎满了箭，诸葛亮又让船尾朝西，船头朝东，又没过多久，另一面又扎满了箭。

诸葛亮看天渐渐亮了，又看看船的左右两边都扎满了箭，就回去了鲁肃把经过告诉了周瑜，周瑜自叹不如。

草船借箭的故事缩写篇2有一天，周瑜要诸葛亮在三天内造十万支箭。

诸葛亮向鲁肃借了二十条船，每条船上要三十明军士。

船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。

鲁肃私自拔了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。

一，二天都不见诸葛亮有什么动静，第三天四更时候，诸葛亮把鲁肃请到船里，吩咐把二十条船，朝北岸开去。

江上大雾，船头朝西，船尾朝东，叫军士呐喊。

曹操听到呐喊声，马上叫弓弩手朝他们射箭。

天渐渐亮了，船两边的草把子上都插满了箭。

接着诸葛亮叫二十条船驶回南岸。

周瑜派来五百个军士在江边搬箭。

每条船大约有五六千支箭。

周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上她!”草船借箭的故事缩写篇3周瑜妒忌诸葛亮的才干，欲致其死地，就想方设法设计诸葛亮。

一日，周瑜与众文武商讨与曹操交战之事，他问诸葛亮。

草船借箭的主要内容草船借箭的主要内容 草船借箭是我国古典名著《三国演义》中⾚壁之战的⼀个故事。

下⾯是⼩编整理的草船借箭的主要内容，希望对你有所帮助！ 【篇⼀：草船借箭主要内容】 ⽂章讲的是⼼胸狭窄的周瑜，看到⾜智多谋的诸葛亮⾼出⾃⼰⼀招，便⼼怀妒意，⽣出⼀计，以借箭为名，让诸葛亮⼗天之内造出⼗万⽀箭。

由此看出，周瑜不仅嫉妒⼼强，⽽且狡猾阴险。

然⽽，诸葛亮却胸有成⽵地答应下来，趁着⼤雾天，擂⿎呐喊，⽤草船“借”了⼗万⽀箭，提前七天完成了任务。

诸葛亮使周瑜的阴谋⼜⼀次“流产”的同时，衬托了周瑜嫉贤妒能、⼼胸狭窄的本性。

在⽣活中经常出现这种情况，有些⼈在别⼈取得成绩时不是探究别⼈取得成功的原因，以便取⼈之长，补⼰之短，⽽是讥讽、造谣甚⾄中伤、陷害，这是多么愚昧⽆能的表现啊！ 由此我也反思⾃⼰。

每当考试成绩不好时，我不是去分析原因，找出差距，以便脚踏实地赶上去，⽽是希望学习好的同学在考试中多出错，这样就不会超过⾃⼰。

这种⼼态不正是妒忌的表现吗？假如我任由嫉妒这根毒草肆意⽣长，它就会使我失去健康的⼼态，也不可能团结同学，⽽且即使⾃⼰学习再好也不可能成为⼀个对社会真正有⽤的⼈。

想起这些，我是多么惭愧啊！其实学习好的同学是榜样，⼜是尺⼦，他们可以让我找出差距，只要⾃⼰更勤奋、执著，总会有进步的。

总⽽⾔之，妒忌的危害性⾮常⼤，它害⼈⼜害⼰，书中的周瑜正是被⾃⼰的嫉妒⼼⽓死的。

因此，我要从⼩就把嫉妒⼼根除掉，要宽以待⼈、严以律⼰，不断提⾼⾃⾝素质，做⼀个⼼胸开阔、品德⾼尚的⼈。

【篇⼆：草船借箭主要内容】 《三国演义》是我国历史上最优秀的古典名著之⼀，深受⼈民群众的喜爱。

它的故事也不断地被拍成各种电影、电视剧。

趁着暑假，我就从书架上抽出了《三国演义》，趴在床上静静地看着，去了解那⼀段⼑光剑影的动荡岁⽉，去体会书中所描述的爱恨情仇。

其中草船借箭的那⼀部分让我觉得特别精彩。

当时的吴、蜀两家刚刚结盟，曹操却率领⼤军杀来。

《孔明借箭》教学设计yangping教学目标：1、指导学生运用已掌握的各种方法，把课文读通顺。

2、引导学生通过默读把握课文的主要内容，弄清孔明借箭的前因后果，进一步感知作者叙述故事和刻画人物的方法。

3、引导学生联系全文内容，理解全文中心句，认识孔明、周瑜这两个人物的特点。

4、帮助学生认识“瑜、曰、吾、晌、嘱、擂”；会写“曹、瞒、吾、嘱、勿、诈、擂、呐”；理解“妒忌、军令状、迟延、调用、奇谋、神机妙算、欣然而立、军中无戏言”等词语。

5、引导学生课外阅读，把对名著《三国演义》的认识加深、扩大。

教学重点、难点：1．让学生读懂课文，在读的基础上，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有胆有识，足智多谋。

2．能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用。

教学准备：1、师生共同阅读《三国演义》中有关孔明借箭的内容资料。

2、查阅搜集介绍诸葛亮及故事中人物的文章或相关资料。

3、船模型及相关的演示材料。

教学安排：两课时第一课时教学目标：1、指导学生运用已掌握的各种方法，把课文读通顺。

2、学习生字新词。

3、初读课文，了解文章结构。

4、介绍文章的背景、人物。

教学过程：—、揭题激趣。

1．启发入题，了解出处。

《孔明借箭》这篇课文节选自《三国演义》第四十六回“用奇谋孔明借箭，献密计黄盖受刑”的前半部分，有所删改。

是—篇历史题材的课文。

学习本文时，首先要弄清故事发生的历史背景，还要弄清故事中写了哪几个历史人物，人物之间的关系怎么样。

2．简介背景，了解人物。

(1)东汉末年，正值孙刘联合抗曹之时，诸葛亮奉刘备之命到孙权那里帮助作战，《孔明借箭》的故事，就发生在这一历史阶段，也就是我们以前学过的《赤壁之战》之前。

(2)了解曹操、周瑜、诸葛亮、鲁肃各是怎样的人，之间关系如何?(曹操是汉室的丞相，周瑜是孙权手下的大将，诸葛亮是刘备手下的军师，鲁肃是协助周瑜统率三军的。

诸葛亮和鲁肃都是主张孙刘两家联合抗曹的人。

课文通过孔明借箭一事，赞扬了诸葛亮的聪明才智。

《孔明借箭》教学设计教学目标1、指导学生运用已掌握的各种方法，把课文读通顺。

2、引导学生通过默读把握课文的主要内容，弄清孔明借箭的前因后果，进一步感知作者叙述故事和刻画人物的方法。

3、引导学生联系全文内容，理解全文中心句，认识孔明、周瑜这两个人物的特点。

4、帮助学生认识“瑜、曰、吾、晌、嘱、擂”；会写“曹、瞒、吾、嘱、勿、诈、擂、呐”；理解“妒忌、军令状、迟延、调用、奇谋、神机妙算、欣然而立、军中无戏言”等词语。

5、引导学生课外阅读，把对名著《三国演义》的认识加深、扩大。

教学重点、难点通过抓住重点句段，朗读、分析、理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算，从而体验阅读名著的乐趣，能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用。

课时安排两课时教学过程第一课时一.播放录像，激情导入。

教师导言：同学们，大家知道中国古代四大名著分别是那几部作品么？作者分别是谁么？中国四大名著是中国古代优秀小说的代表，塑造了一系列丰富的人物形象，故事情节引人入胜，给一代又一代中国人以精神滋养，也是大家喜爱的文学作品。

大家能够说出中国古代四大名著中哪些人物？今天我们就学习《三国演义》中一个家喻户晓的故事“草船借箭”。

1.播放《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》以及魏蜀吴三国国旗，孙刘联合画面。

使学生整体感知三国时期纷纭诡谲的战争形势，加深学生对三国鼎立、孙刘联合抗曹的了解。

2.大屏幕显示三国时期魏蜀吴三国地图。

3.老师介绍《三国演义》的故事梗概。

4.师生合作介绍“草船借箭”前的三国形势，以及周瑜妒忌甚至要加害诸葛亮的表现。

故事背景：草船借箭的故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又准备攻打孙权。

于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操，刘备派诸葛亮到孙权军营帮助作战。

二、自读课文。

1．借助字典、词典等工具书，请教老师和同学，读通课文。

有不懂的问题可以提出来。

2．自学生字新词(划出生字新词，借助拼音读准字音，联系上下文或查字典理解词义)三、检查自学情况。

诸葛亮借东风的故事诸葛亮借东风的故事源自中国古代著名的历史典籍《三国演义》，讲述了诸葛亮为了解决草船借箭的难题，巧妙地利用东风的故事。

这个故事不仅展现了诸葛亮的智慧和谋略，也给后人留下了许多启示。

在战国时期，孙权和刘备之间的战争愈演愈烈，刘备军队的箭矢用尽，急需补充。

诸葛亮想出了一个妙计，他派出军队搭建草船，假装要渡江进攻，孙权派出大批船只前来阻截，这时诸葛亮下令军队放箭，尽管箭矢不多，但草船上的士兵却一个个都举起了箭，仿佛箭如雨落。

孙权见状，以为刘备军队还有大量箭矢，不敢轻举妄动，于是退兵了。

这一计谋被誉为“草船借箭”。

然而，刘备军队的箭矢还是不够，诸葛亮又想出了一个更加巧妙的计策。

他向孔明借了一把扇子，然后命令将扇子系在船头，利用东风吹向敌军。

于是，刘备军队的箭矢在东风的助力下，远远射到了敌军营寨。

孙权见状，大惊失色，连忙派人向刘备求和。

这一计谋被誉为“借东风”。

这个故事告诉我们，智慧胜于武力。

在战争中，诸葛亮并没有采取直接对抗的方式，而是巧妙地利用了敌人的心理和自然的力量，取得了胜利。

这给我们启示，要善于发挥自己的智慧，善于利用周围的资源和条件，寻找解决问题的方法和途径。

此外，这个故事也告诉我们，要善于化解危机。

在战争中，刘备军队面临箭矢不足的困境，但诸葛亮没有因此而丧失信心，而是想尽办法化解危机，最终取得了胜利。

这给我们启示，面对困难和挑战时，要保持乐观的心态，善于化解危机，寻找突破口，最终取得成功。

总之，诸葛亮借东风的故事是一则富有智慧和启示的故事。

它告诉我们，智慧胜于武力，化解危机是取得胜利的关键。

我们应该学习诸葛亮的智慧和谋略，善于发挥自己的智慧，善于化解危机，不断前行，最终取得成功。

[总结范文]草船借箭的主要内容6则草船借箭的主要内容草船借箭的主要资料（一）：三国演义草船借箭草船借箭故事简介出自三国演义，故事主角主要是诸葛亮，周瑜和诸葛亮都是很有才能的两个人，周瑜对于诸葛亮的情感就是羡慕嫉妒恨，所谓一山不容二虎，这二虎却同时在一个山里，两人同时效力于刘备。

周瑜出于对诸葛亮的嫉妒之心，一次刘备的军队武器匮乏，周瑜逮到机会刁难诸葛亮，命令诸葛亮在10天之内交出10万之箭。

10万支箭首先光从数字上就是一件不可能的事情了，摆明了就是周瑜想让诸葛亮难堪。

但是诸葛亮却告诉周瑜只要3天。

诸葛亮问鲁肃借了船和士兵，总共是20条船和600个士兵。

这么一点人数怎样能够平白无故拿来10万支箭呢诸葛亮在20艘船上放满干草垛，然后用布盖上，到了第三天凌晨的时候，诸葛亮带着鲁肃去取箭。

诸葛亮将装满干草的20条船用绳索连成一条，然后往北方开去，当时江面上雾气很大，伸手不见五指只能模模糊糊的看到一个轮廓。

鲁肃被请来拿箭，看着这些场面目瞪口呆，怎样也想不明白诸葛亮到底要做什么。

船在长江上顺着水流朝北驶去，而那面恰好是曹操的阵营，快靠近曹军的时候诸葛亮下令将20条船按照船头朝东船尾朝西的方式一一排好，然后让那600个士兵一边敲鼓一边呐喊，这种阵仗就是士兵打仗时的阵营。

曹操听到了击鼓呐喊声，但是思考当时的大雾天气，所以曹军并未出来迎战，这也是诸葛亮明白曹操生性多疑而做的决定。

曹军的水军派出弓箭手对着诸葛亮他们的大军开始射箭。

打算等天亮了雾散了以后再迎攻，以防受到埋伏。

收到命令的士兵万箭齐发向那20条船射箭，因为船上放满了干草，所以射来的箭全部都嵌在了干草上，然后诸葛亮下令换个方向，刚才是船头东船尾西，此刻是船头西船尾东，不一会船的另外一面也射满了箭。

那时候天开始露白，天一亮太阳一升雾气一散就要露陷了，诸葛亮命令一下所有的士兵开船回自己的军队，并且送给了曹操一句话，谢谢丞相的箭。

与周瑜的约定期限到了，等着诸葛亮出丑的周瑜早早的等着诸葛亮，鲁肃带人清点箭总共是十二三万，这比预期的箭还多了好几万，不仅仅解决了箭支匮乏的问题还成功的逃脱了周瑜的刁难。