•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
写一写
duǒ
你们可要注 意书写姿势
噢！
jī
一年级下册13《荷叶圆圆》部编版实 用PPT( 共27张P PT)
我会写
结构：上下 形近字：呆
朵
笔顺：
笔画：；六画
要点： 上小下大。“木”横长，写在横中线上，竖在竖中线 上，撇捺舒展。
一年级下册13《荷叶圆圆》部编版实 用PPT( 共27张P PT)
一年级下册13《荷叶圆圆》部编版实 用PPT( 共27张P PT)
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
一年级下册13《荷叶圆圆》部编版实 用PPT( 共27张P PT)
13 荷叶圆圆
13 荷叶圆圆
自读提示：
⒈借助拼音,读准字音。 2、给课文标好段落。 3、思考：荷叶吸引了哪些 小伙伴？
yǐn
荷叶引来了很多小伙伴，
有( 小水珠 ),有( 小蜻蜓 )，
有( 小青蛙 ),还有( 小鱼儿 )。
课文中小水珠、小蜻蜓、小青蛙、 小鱼儿把荷叶当做什么？
