一年级上册美术教案- 第四课 大眼睛 ︳湘美版 (5)

湘美版美术一年级上册《4. 大眼睛》教学设计1一. 教材分析《大眼睛》是一篇湘美版美术一年级上册的教材，主要教授学生如何描绘人物的眼睛。

教材通过简单的线条和色彩，引导学生观察和描绘眼睛的形状、结构、神态等特点，培养学生的观察能力和绘画技巧。

同时，教材还注重培养学生的想象力和创造力，鼓励学生用自己的方式表现眼睛的魅力。

二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维阶段，对形象生动的事物充满好奇和兴趣。

他们的绘画基础较弱，但具有较强的模仿能力和学习能力。

通过对眼睛的观察和描绘，学生可以提高自己的绘画技巧，培养自己的审美能力。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握眼睛的形状、结构、神态等特点。

2.培养学生观察能力、绘画技巧和审美能力。

3.培养学生想象力和创造力，激发学生对美术的兴趣。

四. 教学重难点1.眼睛的形状和结构的描绘。

2.眼睛神态的表现。

3.个性化眼睛的创作。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察眼睛的形状、结构、神态等特点，培养学生的观察能力。

2.示范法：教师示范描绘眼睛的步骤和方法，让学生模仿和学习。

3.练习法：学生通过练习描绘眼睛，提高自己的绘画技巧。

4.创作法：学生根据自己的想象和创意，创作出独具特色的眼睛作品。

六. 教学准备1.教材《大眼睛》。

2.绘画工具（如铅笔、橡皮、水彩笔等）。

3.范画作品。

4.投影仪和投影幕。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一组眼睛图片，引导学生观察和欣赏。

让学生谈谈自己对眼睛的认识和感受，从而引出本节课的主题《大眼睛》。

2.呈现（10分钟）教师展示一幅范画作品，向学生讲解眼睛的形状、结构和神态等特点。

同时，教师示范描绘眼睛的步骤和方法，让学生直观地了解绘画过程。

3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤和方法，自行描绘眼睛。

教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。

4.巩固（5分钟）学生相互展示自己的作品，评价和改进。

教师选取几幅有代表性的作品进行点评，总结绘画过程中的注意事项。

《大眼睛》教学设计5则范文第一篇：《大眼睛》教学设计《大眼睛》教学设计教学目标：1、通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。

2、学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态。

3、通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。

教学重难点：重点：人的亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。

难点：亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。

课前准备：教师：歌曲《黑眼睛》、示范作品。

学生：画纸、彩笔等。

教学过程：一、组织教学二、创设情境，欣赏导入1、教师：同学们，今天老师带来一首很动听的歌曲送给大家。

学生欣赏歌曲《黑眼睛》。

2、教师：同学们，歌中最多的提到的是什么？我们都有一双明亮的黑眼睛，大家都说眼睛是我们人类心灵的窗口，知道为什么吗？3、学生讨论眼睛的作用。

4、教师：你们都用明亮的双眼看到了什么呢？学生交流自己看到的事物。

三、出示课题1、教师：我们的眼睛有这么大的作用，你们了解你们的眼睛吗？今天，就让我们一起来了解，画画我们的眼中风景吧。

2、教师板书出示课题：大眼睛四、师生讨论1、教师：请同学们互相观察一下同坐的眼睛，再来说说你看见了什么？2、学生互相观察同学的眼睛接着结合自己了解的有关眼睛的知识说说自己的观察结果。

/ 2五、教师示范1、教师示范，画出上下眼皮和眼珠的位置，表现出不同的眼中景物。

2、学生观看教师表现的过程，想象与教师交流眼中看到的内容。

六、学生创作1、教师提醒学生：构图大方，重点刻画眼睛，注意“眼中世界”的刻画。

2、学生创作，教师巡视指导。

（重点刻画眼睛）七、激励评价1、学生展示自己的作品，进行自评，看看谁画的眼睛最亮、最有神。

2、教师选择有个性的、有创意的设计给大家欣赏并进行点评，提高大家的审美情趣。

3、教师小结：预防近视、珍爱光明。

同学们，让我们保护好自己的亮眼睛，更好的观察、享受我们美丽的世界吧！/ 2第二篇：眼睛教学设计“眼睛和眼镜”教学设计●教学目标一、知识与技能：1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的.2.了解眼镜是怎样矫正视力的.二、过程与方法：1.通过观察实验和实践，培养学生理论联系实际，实事求是，求真务实的科学态度.2.培养学生的观察能力、思维能力、参与组织能力和实践能力.三、情感态度与价值观：1.通过活动，培养学生珍惜生命，关爱健康的意识，使其能自觉注意保护视力.2.通过活动，培养学生将科学技术应用于日常生活的意识.●教学重点培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解.●教学难点将科学知识应用于日常生活的意识的培养.●教学方法观察法、讨论法.●教学用具挂图、眼睛模型、投影仪、课件、光具座、凸透镜、光屏、蜡烛、眼镜.●教学过程一、创设情境、引入新课滚动放映一组与眼睛有关的一组图片和视频，最后画面定格在一幅带眼镜的卡通画面上：让学生在欣赏画面的同时，认识到眼睛是人体中一个既复杂又奇妙的器官，它帮助我们认识身外的世界，判断物体的大小、距离、质感、颜色及长宽等等,但在我们周围许多人的眼睛出现了问题：汇报上一节课布置的近视率的调查结果：结果表明，近视已是我们同学们中存在的很普遍的视力问题。

大眼睛教案教学目标：1、能关注身边事物，养成善于观察的好习惯。

2、能掌握简单的观察方法，加强绘画表现内容的丰富性。

3、能从平常生活中发现美的存在，形成爱美、惜美的好习气。

教学重点：通过欣赏生活中美好的画面，启发学生注意观察生活，用眼、用心来体会大自然中的美好事物，养成爱观察的好习惯，同时教给学生一些简单的观察方法。

教学难点：通过图片告诉学生远观、近瞧的两种观察方式，及其各自不同的特点、优势、设计理念：观察室获取生活场景、自然景观，获得创作素材的最基本、最重要的方法和途径，从小养成观察习惯对人的一生非常重要。

课前准备：课件，水彩笔等绘画工具。

教学过程：一、导入新课请大家一起来猜个谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。

对，是我们的亮眼睛，教师根据谜语示范画出上眼皮，下眼皮和眼球（范图一）。

板书课题：大眼睛。

二、观察分析、尝试作业1、我们的亮眼睛能用来观察，谁能最快发现这位同学画的亮眼睛和老师刚画的有什么不同？（范图二、范图一对比观察）生：画了双眼皮，加了睫毛……小结：他在画眼睛时肯定观察得很仔细，画面加上这些细节后眼睛就显得生动多了。

2、我们也来做个会观察的孩子，细细观察，下面几只亮眼睛的形状都一样吗？眼睛都长得一样吗？交流讨论，教师随堂小结。

3、尝试作业：抓住你刚刚发现到的眼睛外形的不同特点，用线描大胆画出一只亮眼睛的外形。

学生作业，随堂点评。

三、观察训练、发现感受1、观察训练一A引导观察：亮眼睛能发现生活中许许多多的美，在这个画面里你的亮眼睛发现了哪，些美的地方？生：讨论交流。

小结：你们真棒，从不同事物的颜色、外形、动态、花纹等不同的方面去发现它们的美。

B观察游戏（生活周围的，远离日常生活的、自然的、人文的、城市的等各类不同图例赏析。

第一轮：我们首先来比一比哪一组观察到的美最多。

第二轮：比一比谁的亮眼睛观察到的美最特别，是别人没有发现的。

2、观察训练二A 局部到整体的观察：鱼身体的局部花纹特写到尾巴的局部再到一只鱼的整体，最后到一个鱼群游动的画面。

第四课大眼睛一、教学目标1、认知目标：通过观察了解人类眼睛的形状特征、色表、构造等一些知识。

2、技能目标：学会刺面眼睛的形状、色彩、特征及神态。

3、情感目标：通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受服睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。

掌握人眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻面。

二、数学重点掌握人眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。

三、教学难点知道眼睛的不同表达方法，眼赌情感意义的表达。

四、教学过程（一）谜语导入：请大家一起来猜个小涟语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。

”是我们的眼睛，教师根据述语出示眼睛的图片。

板书：大眼睛。

（二）观察分析1、出示图片，学习学生观察。

谁能最快发现这位同学的眼请老师刚刚图片的职睛有什么不同？（有双眼皮，加上了眼睫毛）小结：他在画眼睛时肯定观察得很仔细，画而加上这些细节后，眼睛就显得生动多了。

2、请同学认真观察同来的眼睛职睛有几部分组成（跟皮、照睫毛、胜孔）3、出示图片下面几只眼睛的形状都一样吗？通过讨论学生认识到眼睛有不同的形状特征。

①眼睛的外轮廓呈橄榄形（教师出示一枚敬榄）中间饱满，内外眼角尖②上下眼皮包着眼球，从正面我们可以看见眼球的眼白和虹膜、随孔部分③上眼皮有单的也有双的，都长有睫毛④根珠上还有高光和我们的影子④我们的眼睛真是太神奇了，他是怎样看见东西的呢？今天老师为你们请来了大眼睛博士，下面就让他来向我们介绍一下吧。

4、探索眼睛的画法①我们高有一双明亮的眼睛，但每个人的眼睛都一样吗?教师出示不同眼睛的结构眼形的画。

②我们的眼睛不仅可以看见美丽的世界，还有一个很重要的作用，你们知道吗？明亮的眼睛是我们心灵的窗口，她让我们欣赏到了这美妙的世界，老师很感激我们的眼睛，今天我就用我的画笔来描绘它。

②教师在投影上示范，画出上下眼皮和眼珠的位置，表现出不同的眼睛学生观看教师表现的过程，想象与教师交流取中看到的内容，重点刻画眼睛，注意“眼中世界”的刻面。

（三）发观感受1、眼睛能够发现生活中许许多多的美，你们都用眼睛看到过什么？（春天来了，花开了，小树长高了)2、出示图片学生观察。

一年级上册美术教学设计-第四课大眼睛︳湘美版一、教学目标1.能够通过画画感知大眼睛是小动物中的普遍特点；2.能够通过模仿大眼睛的画法，提高画画技巧；3.能够通过与同学分享，了解大眼睛在不同动物种类中体现的差异。

二、教学准备1.教师准备：–给学生展示各种动物图片，着重展示它们的眼睛特征；–给学生准备画笔、纸张等绘画用具。

2.学生准备：–准备好绘画用具，包括各种颜色的颜料和画笔；–熟悉基本的绘画技巧，如画线、涂色等。

三、教学重难点1.教学重点：知道大眼睛是小动物普遍特点，学会画大眼睛。

2.教学难点：根据所画的不同动物，有所不同的画法。

四、教学步骤1.为学生介绍大眼睛的特点，以及不同动物的眼睛特征。

2.小组的方式展示各种动物的图片，师生之间共同观察、品味各种眼睛特点，讲解和分析各种动物眼睛的大小、形状、颜色、光线等特征。

3.引导学生根据所学的不同动物，画出不同的大眼睛画法，着重指出不同于其他部位，画眼睛更要注意淡重变幻、圆略相处的特点。

4.让学生自由绘制他们所选定的动物，注意组织同学之间合作，学生之间交流发现和归纳不同动物眼部轮廓和光线的特点，相互比较差异和可能原因除外。

5.老师进行作品点评，引导学生从不同的视角欣赏自己和同学的作品，发现自己和同学在技法、色彩和构图等方面的不同之处，帮助孩子进一步提高绘画水平。

五、教学评价考核学生的评价方式包括以下几方面：1.绘画技巧。

通过观看学生作品，评价学生的绘画技巧是否得到提高，是否能够掌握大眼睛的画法。

2.意境表现。

通过分析作品，评价学生是否能够在作品中表现出绘制的动物的各种形象特点。

3.思维能力。

通过课堂问答、小组合作等方式，评价学生在课堂上表现的思维能力是否得到提高。

六、教学延伸1.拍照记录。

老师可以将学生作品拍照下来，给学生制作模拟画廊，在教室的墙上以画展的形式展出来，带领学生欣赏每个动物的眼睛和构图特点。

2.学习史实。

关于大眼睛和动物后，可以延伸学习，去查阅相关的资料，如：动物保护、动物定义等，开拓学生的视野和知识面。

4大眼睛（教案）湘美版（2012）美术一年级上册课程目标本节课的教学目标主要是让学生了解和掌握人物画中的重要组成部分——眼睛，鼓励学生用独特的视角与表现方式，形成自己独特的风格和特点。

教学重点通过本节课的学习，学生应该要掌握如下内容：1.眼睛在人物画中的重要性；2.眼睛的构成和基本形态；3.如何使用不同线条、颜色来表现眼睛的情感和特点。

教学方法本节课的教学方式主要是让学生亲自动手创造，强调实践和体验。

在教师的引导和指导下，让学生通过观察、分析和实践，掌握眼睛的构成和基本形态，进而用不同的线条、颜色和表现方式，创造出自己特色鲜明的眼睛。

教师还可以组织小组活动、展示和分享等形式来促进学生之间的交流和合作，增强学生的学习兴趣和动力。

教学准备在教学前，教师需要准备如下教具和材料：1.颜色铅笔、彩色笔和纸张；2.展板和书籍等辅助教具。

教学过程1.导入与启发为了引导学生进入教学主题和氛围中，教师可以适当使用图片、视频和游戏等方式，让学生获得一定的启发和激发，例如：•展示一张画眼睛的优秀作品，并引导学生分析和欣赏其中的特点和情感表现；•配合一段有关眼睛的诗歌或故事，引导学生思考和表述；•小游戏：让学生根据提示，用简单的线条、形态和颜色，画出不同情感的眼睛。

2. 重点展示和讲解教师通过讲解和演示，以及相应的辅助材料，向学生详细介绍人物画中眼睛的构成和基本形态，包括眼角、瞳孔、睫毛、眼皮等，并重点强调眼睛在人物画中的重要性。

同时，教师还可以带领学生观察和分析不同画家的作品中眼睛的表现方式和情感特点，增强学生的审美能力和视察力。

3. 练习和实践在掌握了眼睛的构成和基本形态后，教师可以带领学生进行实践和练习，并逐步引导学生在不同情境下，用不同线条、颜色和表现方式，表现出不同眼睛的情感和特点。

教师可以在实践中适当提供技巧和指导，同时也要注意保持学生的创意和创造性，让学生有充分的自由和空间发挥。

4. 小组展示和分享在实践完成后，教师可以组织学生进行小组展示和分享，让学生互相交流和借鉴，同时也可以从其他人的作品中获得灵感和启示。

湘教版一年级上册美术第4课
《大眼睛》教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的观察能力；
技能目标：能画出自己见过的一些美景；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能画出自己见过的一些美景；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：画风景画的工具和材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们见过哪些美景？我们如何把它画下来？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《大眼睛》；
二、说一说：
师：课件出示几幅生活中常见的景色图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些景色有哪些特点？你的感受是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；。

湘美版（2024）小学美术一年级上册第二单元《大眼睛》教学设计一、教材分析（一）单元主题与地位本单元属于湘美版（2024）美术一年级上册教材的一部分。

“大眼睛”这一主题旨在引导学生关注观察这一重要的美术学习方法，并且以眼睛为载体，激发学生对世界的好奇心和探索欲。

在一年级的美术学习进程中，起到了开启视觉感知与表达大门的关键作用。

（二）教材内容结构教材内容主要围绕眼睛展开多方面的探索。

开篇展示了各种生动形象的大眼睛图片，有动物的眼睛特写、人物不同神情的眼睛等，这些图片色彩丰富、形态各异。

随后的课文部分，以简洁易懂的文字引导学生思考眼睛的功能、看到的奇妙世界以及如何用艺术的方式表现眼睛。

教材中还设置了一些简单的小练习和活动，例如让学生画自己印象深刻的眼睛画面，鼓励学生互相交流分享看到过的独特景象等。

（三）教材特点与育人价值直观性教材通过大量精美的图片，给予学生最直接的视觉冲击，符合一年级学生以形象思维为主的认知特点。

学生能够直观地感受到眼睛的形态美，激发他们对美的感知能力。

启发性课文内容和活动设置具有很强的启发性，引导学生从日常生活中的眼睛观察，拓展到对艺术表现的思考。

培养学生的想象力和创造力，鼓励他们大胆表达自己的感受和想法。

情感教育在学习过程中，让学生体会到用眼睛发现世界的美好，增强对生活的热爱之情，同时通过交流分享等活动，培养学生的合作意识和积极向上的情感态度。

二、整体设计思路（一）基于学生认知特点一年级学生对世界充满好奇，但认知水平有限。

因此，本教学设计以趣味导入为起点，通过大量的视觉素材展示、互动游戏等方式，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

逐步引导学生从观察眼睛的外在形态，到深入理解眼睛所蕴含的情感和意义，最后能够用简单的美术形式表现眼睛。

（二）以美术核心素养为导向注重培养学生的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解等核心素养。

在教学过程中，引导学生观察图片、分析作品，提高图像识读能力；通过绘画实践活动锻炼美术表现能力；在评价环节培养审美判断能力；鼓励学生发挥想象创作独特的眼睛形象，提升创意实践能力；同时，在了解不同文化中眼睛的象征意义等方面增强文化理解。